在给学生上课之前老师早早准备好教案课件，因此老师最好能认真写好每个教案课件。教案是教学科研的重要资源，写教案课件时应该注意哪些问题？下面由励志的句子帮大家编辑的“学前班的课件”，这可以帮助你解决困惑！此外，关于范文大全，您还可以浏览组半年工作计划13篇。
学前班的课件(篇1)
活动目标：
1.和同伴一起尝试使用简单的方法测量，初步感受首尾相连的测量方法，引发幼儿测量的兴趣。
2.在故事的情境中，感受一寸虫用数学的方法解决问题的智慧。
活动准备：
绘本《一寸虫》PPT，幼儿三次操作的测量材料。
活动过程：
一、介绍角色引发兴趣提问：
(1)草丛里会住着谁?
(2)介绍一寸虫，预估一寸虫的长短。
二、解决问题实践操作
1.欣赏故事第一段，引发幼儿测量兴趣
(1)讲述故事第一段，体验一寸虫的危险。
(2)操作：用自己的方法测量知更鸟尾巴的长度。
(3)展示交流：你们量出知更鸟的`尾巴有多长?是怎么量的?
(二)理解故事第二段，尝试只用一条一寸虫进行准确测量。
1.认识巨嘴鸟、蜂鸟、苍鹭提问：
(1)你认识这些鸟儿吗?
(2)她们最喜爱自己身体什么部位?
2.操作：用一条一寸虫为鸟儿测量它喜爱的部位有多长?
3.交流测量的过程和结果
三、巩固拓展经验提升
1.讨论：你最喜欢自己身体的哪一个部位?为什么?
2.操作：相互合作用一寸虫测量朋友喜爱的部位。
3.交流测量的结果。
四、欣赏结尾抛出问题
学前班的课件(篇2)
教学活动目标
1根据书中**提供的细节，大胆推断和猜测故事内容。
2．初步理解故事的主要内容。
三。愿意与同事分享想法。
活动准备
1参观裁缝店，对裁缝的职业有一定的了解。
2．图画书《螃蟹小裁缝》，幼儿人手1册。
3．利用图画书《螃蟹小裁缝》做成的大书或投影画面。
活动过程
1.幼儿自主阅读图画书。
幼儿阅读图画书《螃蟹小裁缝》，教师观察并简单记录幼儿的阅读情况，如幼儿认识的汉字、幼儿阅读过程中出现的困难和或不当阅读行为等。
2引导孩子观察图画书的封面和首页，猜测书中的故事内容。
教师：这是在什么地方？小螃蟹是干什么的？从什么地方看出来它是裁缝？裁缝是干什么的？
老师：谁来找个小裁缝做衣服？他们之间会发生什么故事呢？
三。和孩子们一页一页地读图画书，讨论每一页上的故事内容。
根据**提问，鼓励孩子们讲述自己对故事的理解。例如，在第3页，老师可以问以下问题：
这一天，发生什么事了？谁来找螃蟹小裁缝？抱着什么东西？
来到裁缝店干什么？它们可能在说什么呢？你是怎么看出来的呢？
阅读每页时，请儿童提出他们不了解的内容，并鼓励其他儿童参与讨论和问题解答。如幼儿之间意见不同，可引导幼儿观察前后画面，进行判断。
根据孩子的阅读困难或书中的重点，提出问题引导孩子猜测。例如，在阅读第8页时，你可以问小孩子：小螃蟹贴出通知后会发生什么？
读第15页时，问孩子：小螃蟹给大象做衣服多少天了？你是怎么看出来的？
鼓励孩子们从后屏幕的内容来验证他们对上一页内容的猜测。
3．与幼儿一起完整阅读图书。
边带幼儿逐页观察、阅读画面，边阅读文字。
鼓励幼儿学说故事中部分人物的语言，如“没问题，交给我吧”“那可没办法”“这……送给你，为了感谢你给我做了这么好的……”等。
4组织儿童讨论，鼓励儿童情节发展比较和**。
老师：螃蟹裁缝贴出通知后会发生什么不同的事情？为什么？
老师：如果小裁缝撕下布告后想再写一张，他会写什么？
学前班的课件(篇3)
教学目标：
1、学习这首歌曲，并做律动。
2、让幼儿初步感受海南民间音乐的旋律，并能通过安静、缓慢的律动达到让幼儿放松和安静的效果。
教学准备：
图片、音乐碟
教学过程：
一、教师弹唱歌曲，初步感受歌曲《椰子树下我睡觉》，启发幼儿感受平静、愉悦。
教师随琴声《椰子树下我睡觉》，在轻柔的背景音乐下，教师示范做“海风吹”的动作，身体随乐曲节奏左右摆动，双目微闭，如沐浴在海风之中。
二、学唱这首歌曲。
1、听老师示范唱这首歌曲，感受海南民间音乐的独特旋律。
2、幼儿随教师有节奏地念歌词。
3、幼儿跟着教师的琴声学唱歌曲。
三、学习歌曲律动。
1、教师示范律动动作，一边唱歌，一边做动作。
2、幼儿学习律动，鼓励幼儿边唱歌，边做动作。
3、幼儿创编律动。教师启发幼儿做出不一样的动作。
四、评议结束。
学前班的课件(篇4)
1.学会aieiui三个复韵母和它们的四声，认清字母的形，读准音。
2.练习声母与复韵母aieiui的拼音。正确熟练地读准每个音节，并练习直呼。
1.学会三个复韵母和它们的四声，能正确地读音和书写。
小朋友，你们好！就在刚才，我遇见了六位老朋友。听说我来上课，就嚷嚷着要一同来，你们欢迎吗？那好，我把它们请出来。（贴上单韵母图）
熟悉吗？谁来介绍一下？指名读。
如果戴顶帽子还认识吗？（出示带调单韵母）开火车读。课件显示：aeui(逐一出示)
单韵母的兄弟感情很好，单韵母i瘦瘦的，胆子也小，,e,u主动带他出去玩。所以，站在这里的不是一个字母了，它们叫复韵母板书：复韵母
3、当它们做了朋友以后会变成什么？（右手滑过左手拼成i）要先摆好坏目谛停再摆好i的口型，由换到i，坏姆⒁舳蹋i的发音长。
指名读。纠正。齐读。
4、现在，老师想和小朋友合作读，谁愿意和我合作？
（握握手）我现在是坐在教室的小朋友，你是我的同桌。请你读ai，读三遍。（你真棒！非常好。）现在我读，你听。象我们这样你读我听，我读你听，小朋友会不会？现在同桌小朋友合作读读ai。（表扬他们合作得很好）
5、复韵母也有四声。但复韵母标调很有趣，今天小白鸽来到我们班上，还给我们带来了一首儿歌呢。请同学们看黑板。（标调歌
出现a母不放过，没有a母找oe。
跟老师读。所以我们这个复韵母ai的声调就标在a上。
指名读。开火车读。
7、现在我表演一个动作，请你们看了后，用ai四声中的一个说一句话。
刚才我们学习了ai的许多知识，大家学得又快又好。
小朋友幼儿园里学过一首歌《拔萝卜》，还记得吗？现在我们一起来听这首歌，大家跟着一起唱，我们还可以加上动作。（听唱《拔萝卜》，师带领学生表演。）
小朋友，拔萝卜累不累？不累，我们这么多人一齐ei哟ei哟地拔萝卜，萝卜一定拔得又快又多。ei哟ei哟的ei就是我们今天要学的第二个复韵母。
2、ei由哪两个单韵母手拉手？谁会读？
指名读。请注意，读这个音，口型也要变化，而且要读得短一些。师示范。
再指名读，齐读。
现在稍微加快点速度，连读三遍，ei、ei、ei。拔萝卜呀――（生：ei、ei、ei）,用点劲呀――，齐心协力――，加油干哪――。
（出示）自己读一读。顺序、倒序。指名读。
现在我们又要同桌合作了，这回读书上ei的四声。先翻到。同桌小朋友用手指着四声考同桌，他读得好，你表扬他。请一组试着合作。（示范）
3
4、游戏：听老师说一句话，想想其中的ei是第几声，用手势表示。示范一下。
小耳朵真灵。打乱顺序，一起读一读。
出示小公鸡。小公鸡喔喔叫。摇摇――（尾巴）起得早。又有什么发现？说话。
1、小朋友，老师想和你们做一个打电话的游戏，你们愿意吗？我来当妈妈，你们来当孩子。
师：不对呀，妈妈听说你们要学三个复韵母呢，快放下电话问问老师去吧！
师：对，我们今天还要学一个复韵母，可是你们已经学会了，就是“喂”。（出示ui）“喂”是ui的第二声。（师领读――跟读――自由读――指名读）
2、我们再玩个游戏，模拟山谷回声。师：ui―，大山你好！生：ui―，大山你好！师：ui―，我喜欢你！（生答）师：ui―，我会念ui了！（生答）
3、读准四声（小帽子是戴在谁的头上呢？）出示，开火车读。
4、看老师做个动作，你用ui的四声说话。（把围巾取下，再围在脖子上）
出示老虎图。用ui说说老虎。
真不错，小朋友学得很好。
5、小朋友快打电话告诉妈妈，我们这节课学了三个复韵母aieiui。（师生打电话）
1、告诉你们，aieiui都有自己非常要好的朋友。他们在一起组成的生字宝宝是（可见以转盘形式出现），你认识吗？自己拼一拼。小老师教读。
（1）把礼物的样子记着，形容出来。
（2）把礼物的拼音秘码解开（你知道这些字是由哪些声母和韵母作朋友拼出来得吗？）。
好，今天的课我们就快结束了，小朋友学习很认真，交上了很多好朋友，希望你们以后能交更多的知识朋友，下课！
情感目标：培养学生学习拼音的兴趣，乐于运用所学知识。认知目标：学会3个复韵母aoouiu和它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。
能力目标：能运用所学知识。读准aoouiu三个韵母的音和形。
学前班的课件(篇5)
上课内容
有这样一个小村庄
上课班级 泾西六(2)
上课时间
2003年5月14日
执教者惠丹
学习目标：1、理解课文内容，培养学生学习语文的兴趣。
2、了解小村庄变化的原因，感知破坏环境所带来的恶果，进行保护环境的思想教育。
一、揭题导入
1、师板书，生默看，指出错误。
2、齐读，突出这样
3、师：三读课题，问题就出来了，谁来说。
4、同学们提出的问题也就是本堂课的第一个目标。可怎样解决这个问题呢?
5、目标是你们自己制定的，办法是你们自己选择的，下面实践。
二、初读课文
1、放声朗读课文。
2、检查读书情况，相互指导。
三、欣赏、感悟小村庄的美
1、小村庄在什么地方，指名上台把村庄画下来。
2、指导学生把小河的清澈画下来。
3、山村后是树林，指名上黑板画树，相机理解郁郁葱葱。
4、谁来画空气?怎么画空气?得画出什么?小组讨论后指名上台画。
5、表演背诵。
6、小村庄美吗?最后呢?指导朗读什么都没有，三读后又产生了什么问题。
四、深入学习课文，了解小村庄变化的原因。
1、自读，划出重点的句子，找出原因，写写体会。
2、交流。
3、说说课文想告诉我们什么?
4、写一句深情的话告诉21世纪的人们要干什么?不要干什么?写出的话要深情，要能打动别人。
五、情境表演。
点评：
总评：
学前班的课件(篇6)
学前班语言下册教案
文化山完小 杨天陆 杨自森整理
幼儿大班歌曲创编《小雨点》教案 活动目标
1、感受歌曲欢快、活泼的情绪及流畅的旋律。
2、能发现并区分重复乐句后不同的曲词，注意唱对、唱准。
3、能观察、想象小雨点的有趣，并创编歌词唱人曲调。活动准备
动画视频、教材 活动过程
一、在春雨的情景中欣赏歌曲，感受歌曲的情绪和旋律。
1、播放“小雨点”的伴奏带或琴声伴奏，让幼儿边观察春雨边欣赏乐曲。
2、幼儿看《学前班艺术活动下册》第12?13页，老师随伴奏带唱歌，幼儿感受歌词的欢快、活泼。
3、幼儿再次欣赏歌曲，鼓励幼儿用简单的手上动作(如花儿笑鱼儿摇、苗儿长)表达对歌词的理解。
老师:小雨点落在哪儿呢?谁见到小雨点很开心？
二、在游戏中学唱歌曲
1、幼儿扮小雨点，由老师带队，幼儿一个跟一个地排队随伴奏带前行，边走边唱，当唱完落在“X X里”的乐句时，幼儿模仿花儿笑、鱼儿摇的动作。
2、幼儿站成圆圈，老师边唱边按节奏摸幼儿的头，当唱完“落在花园里”时，摸着谁的头，谁就接着唱“花儿乐得张嘴巴”，3、二、三段同样玩法。
三、引导幼儿发现并唱准重复乐句后不同的曲调
1、听伴奏带，老师只唱重复乐句后不同的那句，引起幼儿对不同曲调的注意。
2、接龙唱:老师唱歌曲的前几句，幼儿接唱重复乐句后不同那句。
五、鼓励幼儿创编歌词。
天鹅、梭子鱼和吓 教学过程
教师讲解：
朋友之间要是不齐心，往往事情就没办法办好，结果还会把事情弄糟，梭子鱼、天鹅和虾就是这样的一对。一次，有人请它们三个去参加一个盛大的宴会，虾一听说和天鹅、梭子鱼一起去，说什么也不愿意去了。左邻右舍都知道这三个顶要好的朋友前几天吵了一架，互相不见面。在邻居们的劝说下才勉强答应与它们和好。梭子鱼和天鹅也是不情愿地答应了。它们走在半路上，看到有辆车，上面装满了好吃的食物。天鹅看到了高兴地直幌脖子。梭子鱼看见了直流口水。虾兴奋地挥着大钳子。天鹅想：我不能把好吃的白白地送给它们，再说了，这些东西够我吃多少天呀？！我要先下手为强。梭子鱼和虾也想把它们全都带回家。于是它们找来三条绳子。天鹅把绳子的一端栓在车轮上，一头栓在自己的肩上，使劲地往天上飞。梭子鱼把绳子栓在车把上，一头系在自己的腰上使劲往水里钻。虾把绳子的一头栓在脖子上往后拖。不一会儿它们就累得气喘吁吁，它们想：我先睡一会儿，反正它是我的。一觉醒来，食物已经被别人拉走了。它们三个对着天说：“是贪婪害了我们呀！” 《春天说了什么》教案
教学目标
1、学习儿歌，认识春天的特征。
2、主动观察大自然中动植物的变化。
3、涂涂画画，读读诵诵，感受春天的美好。
教学重难点
1、感受春天的美好，体会春天带来的生机勃勃。
2、在观察大自然变化的过程中认识春天的特征。通过填写春天的歌巩固对于春天特征的认识
教学过程
活动
一、创设情境，引入学习
小朋友们，新的一年又开始了，新的春天又到来了，在这个万物生长的季节里，暖暖的风，细细的雨，滋润了大地，唤醒了沉睡一冬的花草树木。太阳渐渐朗润，阳光渐渐明媚，鸟儿开始歌唱，大自然中的万物演奏着春天的圆舞曲。在上课之前，请你竖起小耳朵，我们一起来听一首好听的歌，请你边听边想，这首歌唱的是什么？
（播放《春天在哪里》）活动
二、说春天
1、你喜欢春天吗？请小朋友们看第二页的主题图，说说春天里有什么？（有绿树，有红花，有丁冬的小溪??）老师还带来很多春天的照片，我们一起来看看。
2、你最喜欢春天的什么景物，为什么？
（我最喜欢绿草，因为碧绿的草地让我感觉到生机勃勃。??）
3、春天，景物都变得那么美了，春天究竟对他们说了什么他们才变了呢？揭题,今天我们来学习第一课，春天说了什么。
我们来念一念第4页的诗园。
（1）用最最好听的声音，自己把这首诗读一读。（生自由练读）（2）谁能来读给我们听一听（指名读）（3）我们一起来念一念吧（齐读）
4、发挥想象：想想春天还对（谁）说了（什么）。
小朋友们把春天写得可真美，接下来我们一起动动画笔，可以根据诗的内容，把你眼中美丽的春天画下来。我们来办一场“春天在我眼中”作品展示会。
1、自由创作
2、我们来交流交流，评一评谁创作的春天最美。（个人展示、交流自己的作品）
小动物做广告
活动目标：
1、能够再现自己熟悉的各类广告。
2、愿意表演，能够有创意地设计广告。活动准备：
1、收集到的各类广告及大幅的宣传单等。
2、彩笔，彩纸等。
一、讨论
教师引出制作广告的话题请幼儿讨论，确定几个方面的主题。
例如：公益广告：爱护小动物、爱护小树、幼儿园真正好。
商品广告：我爱是的食品、我喜欢的文具等。
二、展示感知
教师将幼儿收集到的广告布置在展板上，进行介绍，围绕要宣传的产品，进一步感知广告的设计及创意。注意在色彩及别出心裁的创意上介绍广告作品。
三、制作
“今天，小朋友要以小组为单位，自愿结合，共同商量你喜欢的主题进行设计。我们要评出最佳创意奖、最佳设计奖、优质作品奖。小朋友，加油吧。”
1、以小组的形式进行广告的制作活动。
2、教师根据幼儿选的主题进行辅导和帮助，启发幼儿的创意，帮助幼儿书写。
四 幼儿作品展示
幼儿把自己的广告作品布置在展板上，介绍自己的作品并进行表演。
五、颁奖 教师给幼儿的作品进行颁奖，鼓励幼儿的创作。
活动延伸：
在美工区投放一些可以用来制作广告的彩纸、挂历纸、手工纸、胶棒等材料供幼儿制作。认一认写一写 教学过程：
1、指导学生认识田字格；
2、指导认识独体字：如人；
3、指导认识上下结构；
4、指导认识左右结构；
5、指导认识半包围结构；
6、指导认识全包围结构。晚霞（散文欣赏）
教学过程：
1、动画展示晚霞；
2、教师范读课文；
3、播放下载晚霞朗读，4、带领学生读课文。
打电话（口语交际）活动目标:
1、享受打电话的乐趣。
2、愿意表现自己的情感。
3、学会打电话的基本方法和礼貌用语。
活动内容设计:
主题活动“打电话”
台式电话2部、一次性纸杯、毛线、牙签若干。
活动过程:
1、创设情境,引出活动内容。
(1)老师口袋里放着一部手机。铃响,老师接听,说礼貌用语,挂上。
师:“老师刚才在做什么?”
（2）鼓励幼儿说出自己打电话的经验。
教师:“你们平时打过电话吗?”“喜欢打给谁?”
2、幼儿交流经验:怎样打电话?
（1）小朋友交流经验，老师在适当时示范。
（2）请小朋友做打电话的游戏，尝试使用礼貌用语(用手做打电话状)。
(4)小朋友自由尝试打电话。
师:“刚才小朋友都说了平时是怎样打电话的,现在小朋友们来试试吧。”
3、幼儿体验打电话的心情和乐趣。
师:“小朋友刚才都很能干,现在我们一起来唱首歌吧。”
(1)全体幼儿一起复习一遍。
(2)对歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼儿园。”
师:小朋友唱得都很好,现在我们来对歌吧,女孩唱:“??”男孩唱:“??”.我们看女孩和男孩谁能干!
(3)女孩和男孩交换角色。
（4）师总结:男孩和女孩都很能干,来,我们来表扬一下自己。
4、幼儿制作电话,游戏:打电话。
(1)师:“小朋友都说了是怎样打电话的,现在小朋友来动手做电话,跟好朋友一起玩游戏。”
方法:把毛线从杯子上面的小洞穿过去,然后拉出来,把毛线的这头绑在牙签上,另一头也一样??瞧,电话就这样做好了。小朋友来试试吧。
(2)幼儿两人一组制作电话,玩游戏。
教师能追随幼儿的兴趣开展活动，在活动总鼓励幼儿不断探索、体验、交流对电话的认识，较好地综合了语言、社会、科学、艺术等领域的知识，寓教于乐，适时地鼓励幼儿表现自己、展示自己，在活动中注重幼儿自信心的培养，是一个符合幼儿年龄特点的、生动、活泼的教育活动。
争论（看图讲故事）教学过程：
1、请学生读一读公鸡与猫头鹰争论段落；
2、读出两个动物不同的语气；
3、下载本课图片，引导学生观察。
4、教师范读课文。
一寸光阴一寸金（俗语）
活动过程
一、导入新课
播放歌曲《童年》，引起学生的学习兴趣，利用歌词“一寸光阴一寸金，老师说过寸金难买寸光阴。”导入本课。过渡：师：为什么说一寸光阴一寸金呢？
生：因为时间和短暂，又非常宝贵。
多媒体出示本课学习目标：
（一）、时间是宝贵的；
（二）、不让时间溜走（珍惜时间）
二、时间是宝贵的
时间是由分分秒秒组成的。一分钟我们能做什么呢？我们试试吧。
教学活动一：一分钟我可以写（）个字。老师用闹钟倒计时，学生抄写多媒体出示的句子：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而又最令人后悔的就是时间。
教师出示自己的调查结果： 一分钟可以朗读近300的短文；
一分钟可以跳绳120次，做仰卧起坐30多个； 一分钟一台先进的印刷机可印1300份报纸；
活动
一、搜集前人珍惜时间的例子，配以图片启发学生。
“少壮不努力，老大徒伤悲。”、“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。”、“当日事，当日毕。”、“时间是海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。
认一认写一写 教学过程：
指导学生写先上后下、先左后右、先横后竖、先撇后捺、先中间后两边的字。
给风儿安个家（儿歌欣赏）
教学过程：
1、播放给风儿安个家MP3;
2、朗读给风儿安个家；
3、引导孩子结合生活说说风吹在身上的感觉。
你我他（学习代词）
教学过程：
1、引导学生仔细看图，练习用你、我、他说话；
2、三人一组训用练你、我、他说话。
乌龟赴宴（看图讲故事）教学过程：
1、读小白兔与爸爸的对话；
2、引导学生懂得做人要言而有信的道理；
3、观看课件《乌龟赴宴》
一片小红叶（散文欣赏）
教学过程：
1、引导孩子有感情地朗读课文；
2、鼓励孩子用散文中的语句说一说小红叶像什么；
3、激发学生的想象力。
认一认，写一写
（三）教学过程：
1、引导学生会填结构符号；
2、会写会读教材中的生字；
3、引导学生会连课文中的他、她、它、我会正确区分并连接。爱迪生孵蛋（看图讲故事）
1、引导孩子朗读对话，读出爱迪生天真和科学探究精神；
2、补充有个爱迪生资料（下载课件播放）
3、让学生讲一讲爱迪生的故事。
动物做早操（儿歌欣赏）
教学过程：
1、播放下载的儿歌；
2、学生读儿歌；
3、背诵儿歌；
4、体会儿歌用词的准确性。彩虹风车（看图讲故事）教学过程：
1、提问：风车为什么会转起来？
2、读课文
3、回答风车为什么会转起来；
4、重点读风车转起来的句子；
5、播放下载MP3 老虎和灰兔
1、播放下载MP3学习读绕口令老虎和灰兔；
2、学生读绕口令老虎和灰兔，3、抽读绕口令。
认一认写一下
（四）教学过程：
1、找出众、森、品、晶 磊的共同点；
2、指导学生写众、森、品、晶 磊
3、指导学生将课文中的生字与相应的图连接。
小蚂蚁遇险记（看图编故事）教学过程：
1、引导学生看图：池塘边是谁（小蚂蚁）
2、它爬到哪里?(水里）
3、他会想什么？（救命）
4、是谁救了他？（小鸟）
5、爸爸妈妈对他说什么？（要小心、不能到河边玩）
6、续编小蚂蚁故事。
小溪流（儿歌欣赏）
教学过程：
1、导入;你见过小溪流吗？他勇敢吗？
2、提问，抽学生回答；
3、读一读这是儿歌救知道了。
4、多儿歌注意带点字的轻声读法；
5、写 沟、怕、苗三个生字。
月亮船（看图讲故事）
教学目标：
1、知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山，最长的长城，最大的广场。
2、领略蒲公英听见的祖国秀丽的山河。
教学准备：
1、挂图
2、实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔教学重点、难点：
重点：观察图会讲故事。
难点：体会最长的长城，最大的广场。
教学过程：
1、划小船。
老师做划小船动作。出示月亮船图。今天就请你们听一个关于月亮船的故事。
2、倾听故事①故事的题目叫什么？
②蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁？看到了什么？是谁帮助她找到了家门？
③说一说，演一演。
故事中说的“陌生的地方”是什么样的地方呢？
蒲公英遇到了谁？蟋蟀是怎样劝说蒲公英的？
④学讲述故事请小朋在边看图边讲故事。
咏柳（古诗欣赏）
目 的 要 求
1、知道古诗的大概意思，并乐意背诵古诗。
2、知道柳树是在春天发芽的。
准 备安静的课堂气氛，整理好幼儿坐姿。
内 容 与 指 导
1、教师出示有柳树的春天图片导入课题。
师：小朋友老师手中的画里有什么啊？（柳树）那柳树都是在什么时候发芽呢？（春天）。那今天我们来学一首新的古诗《咏柳》。
2、教师朗诵古诗。
3、教师翻译古诗意思，幼儿了解。
师：像碧玉一样打扮得高高的柳树，万条柳树垂下了绿丝条，不知道细细的柳叶是谁裁出的，哦，原来是二月的春风好象剪刀一样。
4、幼儿学习古诗《咏柳》
咏柳碧玉妆成一树高，万条垂才绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
5、教师再次带幼儿朗诵诗歌，让幼儿读准词句。
6、活动总结：小朋友们！春天的柳树美不美啊，但是啊小朋友们要爱护花草树木，我们的的树才会更绿更美。
认一认、写一下
（五）教学过程：
1、学习课文中的部首；
2、写课文中的生字；
3、圈出生字的部首。红红的苹果（学习形容词）活动目标
1． 引导幼儿展开想象，尝试用多种办法来解决问题。2． 丰富幼儿词汇，并试着理解这些词。
活动准备课件（小熊卖苹果）、幼儿尝试用的各种物品（礼盒、竹子、水桶、米袋、等）活动过程1． 通过谈话，自然到入课题（1）秋天来了，小动物们的果园丰收了，我们一起去看看吧。（打开课件图片1果园）（2）这里都是什么水果啊？谁能用好听的话来说说这些苹果怎么样呢？（3）这么多的水果是谁种的呀？（点击鼠标，出示小熊和两筐苹果）哦，原来是小熊种的啊，他听你们说水果这么好，准备摘了两筐去卖掉了。2． 在启发性的提问中，引导幼儿运用已有的经验展开想象，想出各种办法来解决问题。杯弓蛇影（寓言故事欣赏）
故事导入，激发兴趣
1、讲故事：同学们，今天，老师为大家带来了一个故事。请听：“晋朝有个叫乐广的人，有一次他请朋友到家里喝酒。乐广待客十分殷勤，在客厅里摆了一大桌酒席。那位朋友吃得很高兴，可是当他端起酒杯，正准备一饮而尽的时候，忽然看见酒杯里有一条游动的小蛇。顿时，他内心十分恐惧，不过还是勉强喝了那杯酒。喝完酒，他老觉得肚子里有一条小蛇在游动。回家后，他就病倒了。”
同学们，知道这个故事叫什么吗？（杯弓蛇影）对了，欲知后事如何，让我们走进故事吧！
读课文，了解内容
1.学生用自己喜欢的方式读成语故事。2.学生用自己的话简单讲讲故事。
3.学生自读课文，找出乐广朋友生病的原因。
出示句子：顿时，他的内心十分惊恐，但还是勉强喝了那杯酒。
喝完酒，他老觉得肚子里有一条小蛇在肚子里游动。小结：想原因、找原因、清楚原因。（板书）
乐广弄清楚了朋友的病因后给朋友开了什么“处方”。（请喝酒，并保证把他的病治好。）
深入阅读，感受形象，加深体会
1、齐读课文
2、说说自己喜欢故事中的哪位人物，不喜欢哪位人物？
3、自读课文，深入体会，说出你喜欢、不喜欢的原因。
（乐广：胸怀坦荡、善于观察、善于思考、、、、、、乐广的朋友：胆小、疑神疑鬼、、、、、、）联系生活，悟出道理
1、联系自己说说如果你是乐广的朋友，你会怎么做呢？思考同桌交换意见。
2、通过这个故事你懂得了什么？自由发言。
拓展延伸
收集其他成语故事讲给同学听，让我们通过故事懂得更多的道理。
后羽射日（神话故事欣赏）
教学过程：
1教师讲解后羽射日故事；
2、学生讲；
3、读课文；
4、学生完整复述后羽射日故事。
认一认、写一下
（六）教学过程：
1、读课文中的字学习部首；
2、认一认写课文中的字；
3、观察独体字与部首之间的差别。
悯农（古诗欣赏）教学过程：
1、播放下载悯农朗读，2、带领学生读古诗悯农
3、引导学生体会农民伯伯的辛苦，4、学生讲一讲父母的辛苦
5、背诵古诗悯农。
句式大集合（句式练习）
教学过程：
1、引导学生仔细看图，2、尝试用不同的句子把图意表达清楚；
树林里（散文欣赏）
教学过程：
1、播放树林里的声音；（下载MP3播放）
2、引导学生仔细听刚才听到什么声音？
3、抽学生说听到什么声音，4、读课文。
绿色的墙（古诗欣赏）教学过程：
1、带领学生参观学校的墙，（洁白的、被学生用铅笔划过的、有污损的）
2、组织学生讨论，在学校应该怎样做？（不乱画）
3、读课文（引导学生结合画面完成讲故事）
认一认写一下
（七）教学过程：
1学习部首： 日 月 心 讠 忄 土
2、认一认写汉字
时、胜 快 思 讲 地
3、圈出下列字的部首（运用多媒体汉字学习工具教学）明、胖、慢、念、话 坛
学前班的课件(篇7)
活动目标：
⒈乐于倾听乐曲，感受乐曲中长短音的变化。
⒉用线条、撕纸和身体动作表现乐曲中的长短音。
活动准备：幼儿有玩过慢动作的游戏。
活动过程：
一、导入
师：今天，老师带来了一首好听的乐曲，它有一个特别的音，请你仔细地听一听，找一找！
二、倾听音乐，感受乐曲中的长、短音
⒈欣赏音乐
提问：你找到这个特别的音了吗？你来学一学。
⒉师：那这个“嘀”到底特别在什么地方呢？我们再来仔细听一听音乐。
⒊再次欣赏音乐
提问：这个“嘀”到底特别在哪里呀？
小结：原来这个“嘀”的特别之处就是有长音、有短音。那我们用线段把这些长长短短的“嘀”画下来好吗？
三、用不同的方式表现长、短音
⒈用画线条的方式表现
⑴师示范讲解：一个“嘀”画一条线，听好音乐，“嘀”的时间长，线条就画得长，“嘀”的时间短，线条就画得短。
⑵幼儿听音乐画线条
（幼儿在报纸上画，教师示范画。提醒幼儿：“嘀”没有停，线条不断。）
交流：你们有没有听音乐表现出这些长音和短音呀？长有短是这首乐曲的特别之处，所以这首乐曲的的名字就叫《长短音协奏曲》。这些长长短短的音还有一个特别之处呢！你发现了吗？
⒉用撕报纸的形式表现
⑴师：你们想不想做一回演奏家？来演奏一下乐曲中的长短音？听一听哦，报纸小乐器会发出什么样的声音？仔细听哦，嘶——
⑵幼儿听音乐撕报纸
交流：检查一下，你是不是一个称职的演奏家？有没有演奏出乐曲中的长音和短音？
⒊用身体动作表现
⑴师：刚才我们用报纸演奏了乐曲中的长短音，如果用一个身体动作来表现的话，你会选择什么动作？你来做做看。
小结：“嘀”的时间长，你的动作就要一直保持、延续。
⑵师：有没有不同的想法？听音乐集体学）
⑶师：你有没有不同的想法？你呢？那你在心里面想好做一件好玩的事情，小耳朵听清楚音乐，“嘀”有多长，你的动作就要一直保持、延续多长。
⑷听音乐自由做动作
⒋合作表现
⑴师：好玩吗？这么好玩的事当然要和好朋友一起分享呀！等一会请你去找一个好朋友，一起表现一件好玩的事情，想一想这个动作要适合两个人一起表现的，我给你们一小段音乐的时间，快速地找到朋友商量好！
⑵幼儿找朋友商量动作。
学前班的课件(篇8)
活动目标：
1、指导幼儿学会看逃生图上的重要标志：出口、门、心得体会范文可通过、不可通过。
2、通过自己动手制作逃生图，并为自己寻找最快的逃生路线，了解火灾发生时时间的宝贵。
3、培养幼儿自我保护能力。
4、知道在发生危险时如何自救。
活动准备：
事先带领孩子参观幼儿园内的走廊与出口、做了一半的逃生图(大小孩子两人一张)、各色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔
活动过程：
1、讨论如果幼儿园里发生了火灾，小朋友们应该怎么办(以最快的速度离开火灾现场到达安全的地方)
2、了解逃生图得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并尽快确定逃生路线。
3、出示逃生图，请幼儿观察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大门的位置，贴上相应的标志，并画出相应的逃生路线。
4、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作逃生图。
要求：大小班幼儿合作完成，在原有基础上，贴上走廊、门、出口、可通过、不可通过等标志，并用水彩笔画出为自己确定的逃生路线。
5、将制作好的逃生图张贴在走廊等的显眼地方。
活动反思：
安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，工作总结范文幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。
【2022年学前班消防安全教案范本大全】
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学前班的课件(篇9)
教学目的：
1、提高幼儿注意安全的意识；
2、加强幼儿安全教育管理；
3、强化幼儿自我安全行为注意力
教学设计：
对话教育形式
教学过程：
一：导入
小朋友们，谁知道安全的意思吗？不是很清楚吧？那么老师今天就给你们讲讲我们可以理解的安全。我们小朋友现在要注意的安全就是：早上高高兴兴的来读书，在学校里没有发生受伤、生病、摔跤等对自己不好的事情，下午平安的回家跟父母团圆，那么这一天你就在学校里是最注意安全的！
那么我们应该怎样注意保护自己，怎样让自己是安全的呢？
二：幼儿安全注意范围
（一）、行为安全
1：不在教室里跟小朋友一起追(赶打闹，这样很容易被桌子椅子撞伤自己。
2：上下楼梯不要跑，不要一下子跨几级台阶，不要推你前面的小伙伴；要一步一个台阶的走，要排队有规矩的走，要学会等待，学会帮助自己的小伙伴。
3：上课外活动课的时候一定要注意听老师的话，不要满校园里到处乱跑，最好不要跟学校里高年级的大哥哥大姐姐们一起玩游戏，因为你们还不会保护自己。
4：不要爬围墙，不要爬护栏，不要翻越一些没有安全保护的障碍。
5：不要玩丢石子的游戏，更不要用石头打人，打学校的门窗等。
6：不要带刀子，棍子等坚硬的东西，更不要用这些东西和伙伴们玩游戏。
7：削好的铅笔写完作业后一定要放在自己的文具盒里。不要上课用嘴巴含铅笔，橡皮擦，玻璃弹子等小东西。不要将珠子类的东西放自己的耳朵里鼻子里玩，这样很容易不小心给自己造成伤害。
8：不要带打火机、火柴、爆竹、烟花等容易起火爆炸的东西来学校里当玩具玩。
9：遇到下雨天气，走路一定要小心滑倒，不要到雨地里淋雨玩水等。
10：班级打扫卫生时不要用拖把、扫帚来当游戏玩具来跟小伙伴们玩耍。
11：在上学路上和回家的路上经过公路马路的小朋友一定要注意车辆，有红绿灯路口的地段一定要看红绿灯指示，没有红绿灯路口的地方一定要左右看清楚，当没有危险的时候才穿越公路马路。
（二）食品卫生安全：
1：不要随便吃零食，不要购买一些没有生产日期、生产厂家、生产许可证的三无食品，以免造成食物中毒，引起呕吐腹泻的疾病。（学校里或者学校旁边的小卖部里这样的食品太多了哦）
2：饭前饭后一定要洗手。
3：大小便以后一定要洗手。
4：不吃发霉的食品，不喝过期的牛奶。
5：不喝可乐、雪碧、咖啡、啤酒、白酒等对自己身体发育不利的饮料。
6：激烈活动以后不要马上喝水（尤其是冰水），应该让自己平息几分钟后再喝。
7：不吃陌生人给自己的零食（尤其在上学的路上和回家的路上）。
8、水、电、火的安全注意事项：
9：不玩水不玩火不接触电，这些可是最容易给自己性命造成威胁的哦。
10：不在上学路上和回家的路上去池塘、小溪、水库、工地等有水的地方玩水、洗澡等。
11：不在上学路上和回家的路上玩火，尤其现在是冬天，这个小朋友们一定注意。不要看见大哥哥大姐姐在路上起火取暖你就去看热闹，你应该站在远处制止他们或者叫大人来制止他们。
12：不在上学路上和回家的路上去接近变压器、工地带电工具，以免造成电击伤害。
13：不对一些插上电的电子器具产生好奇，不随意去抚摸，去拆卸。
(三)关于冬季疾病预防。
1：天气干燥，少吹风，避免沙尘造成呼吸道感染。
2：根据天气及时调整自己的穿着，冷就加衣服，热就脱衣服（当自己感觉有点凉的时候还要及时穿上衣服）。以免造成感冒、发烧、闭汗等疾病。
3：下雨、下雪天气一定要带好雨具，不要淋湿自己。湿了的衣服要及时换。如果是来到学校的话，要及时跟老师讲自己的衣服湿了，好让老师及时联系你家长给你带衣服来换。
4：多喝温开水，少吃烧烤食品。