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总结评语(篇1)
年度考核个人总结评语
1、处理客户矛盾时稍显急躁；
2、优点：工作有方法，平易近人；宽容大度，能及时帮助员工解决困难；工作有计划、有重点；善于沟通。
3、缺点：该同志工作中按部就班，缺乏创新精神，在管理工作中面情观念重！
4、需要进一步说明被考核人在其他方面的表现，例如“工作责任心强，能够认真负责地完成工作任务”，或者“具备良好的团队协作意识，能够积极参与团队建设”。
5、领导评语优点：
6、入职三个月以来，XX同志认真、勤恳、踏实、努力，能较好地完成日常工作和领导安排的各项工作任务。
7、需要具体说明被考核人为什么会有这样的表现，例如“能够积极主动地接受任务并高效完成，与同事之间沟通良好”。
8、优点：该同志有较高的思想政治觉悟，积极贯彻党的教育方针；工作中踏实肯干，积极为学校排忧解难，业务过硬，教学成绩出色；生活中，严于律己宽以待人，团结同事关爱学生。
9、优点：思路清晰，计划性强；乐观上进、不服输，执行力强；爱岗敬业，关爱员工。
10、述职报告简评一般由职工代表和报告人的上级综合考核后给予如果对报告人的报告充分肯定则认为所述事实清晰公正准确文笔流畅真实可信值得提倡
11、工作扎实：工作认真负责，态度端正，责任心强，有耐心，做事扎实，具有较好的工作能力和效率。
12、优点：同员工沟通多了，对待工作热情、尽心，考虑事情全面；与员工沟通增加；专业技能提升大。
13、建议：开会效率低，员工排班不合理；对员工多鼓励，少批评；严格要求自己，不能太随意，要起表率作用。
14、团队合作：在团队合作中表现积极，能够很好地与同事协作，关心团队成员，团结同事，有效地解决团队问题。
15、建议：批评员工不讲场合；同员工多沟通，多了解员工，改善沟通态度；脾气急，生气时不理智。
16、该同学能够以党员标准严格要求自己，从思想上和行动上积极向党组织靠拢。能针对自身的不足，不断加强政治学习，经过校党校的学习，思想觉悟和理论水平都有了很大提高，入党态度进一步明确，动机端正。在学习和生活中能够发挥带头作用，群众基础良好。用进一步的行动向组织靠拢，理论与实践相结合，已经符合一名正式党员的标准。
17、比如被评人工作积极认真负责，富有团队精神和学习精神，但有时候会急躁，不够耐心。
18、领导评语不足：
19、综上所述，考核评语需要以清晰明了的语言对被考核人的表现进行总结，并且需要给出具体的原因和内容说明，使得被考核人可以清楚地了解自己的表现优劣。
20、总体来说，考核评语需要具备以下几个方面内容：需要简明扼要地总结出被考核人在某一方面的表现好坏，例如“工作态度积极，工作效率高”。
21、考核评语需要根据被考核人的具体表现进行评价。
22、明确结论：在考核评价的开头，需要对员工的表现进行一个总体评价，明确表达出优秀、称职、需要进步等评价结果。这样可以让员工快速了解到自己的工作状态，也便于后续讲解。
23、平时做事认真，任劳任怨，不计较个人得失，服从上级安排，在人手紧张的情况下，能主动帮助其它岗位，工作态度端正，心胸开阔，关心和热爱集体，是一名称职的好员工。
24、优点：工作认真负责，吃苦耐劳；处事公平，有耐心；关爱员工，事事能起表率作用。
25、此优秀员工工作成绩进步大，悟性较强，能很快适应新的岗位，能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，注重个人成长
26、优点：员工上班时间缩短了；关注员工的技能培训，对员工要求严格；安排工作较合理，跟进及时，执行力提升；与员工沟通较好，学习后能与员工分享。
27、解释原因：结论之后，需要详细阐述评价结果的原因。将员工的成绩好的、差的地方一一列出，然后对其中的优点和不足进行解释，让员工更好地理解自己的工作表现。
28、内容延伸：评价原因之后，需要进一步对员工的工作内容进行延伸。通过分析工作中表现出来的优缺点，让员工分析自己的工作方向和目标，以便能够更好的发挥优点、克服缺点。
29、工作兢兢业业、善于思考、不怕困难、敢于面对难题，克服困难解决问题；
30、我图书馆单位在年度考核的过程中，能够有这样的成绩做说明，图书馆在这一年里做了很多的工作，取得了很大成绩，希望你们图书馆的各项工作有条不紊的进行下去，把图书馆的各项工作完成的更加出色，给大家留下一个更好的宴席，我们大家一起携手做好自己的应有职责
年度考核个人总结评语
31、优点：管理技能开会、总结、表扬；监督检查优点大；沟通更加主动，沟通方式改善大；电脑知识优点快。
32、当然，该员工还存在一些缺点，经验、阅历较缺乏，不善于自我表现，缺乏积极性等。
33、该同志工作认真负责，积极主动，业务知识扎实，业务水平优秀，胜任岗位工作，对待所负责工作进行有效指导，并提出建设性意见，有一定的领导能力，人品端正、做事踏实、行为规范、与其他同事相处融洽，工作认真刻苦，工作积极，热情周到，专业技能业务水平优秀，爱岗敬业、乐于助人，与同事相处融洽，服从整体安排，对本职工作兢兢业业，锐意进取。
34、或者学习不够系统深入。
35、考核评语是对员工工作表现进行评价和总结的文字描述。常见的考核评语通常包含以下几个方面：
36、简言之，实习期间XX能够做到服从领导指挥，团结同事，不怕苦不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。
37、沟通能力：具有良好的沟通能力，能够清晰表达自己的意见和看法，倾听他人的意见和建议，有效地解决沟通问题，促进团队合作。
38、一般因病、因假等原因年末不能评等次，评语可以如实写
39、要注意发掘被评人的优点，指出其需要进一步完善的地方。
40、反之则认为所述与事实不符虚构内容偏多望实事求是
41、评语要客观、实事求是。
42、创新思维：具有独立思考和创新精神，能够灵活运用知识和技能，提出建设性的意见和方案，为团队和公司的发展做出贡献。
43、您好，1.成绩优异：表现出色，取得了显著的进步，成绩优异，值得表扬。
44、在完成本岗位工作外，还可以在管理能力上多加培养。
45、“学而后知不足”今后要更努力学习并将所学知识应用于实践并再深入研究。考核合格，给予转正。
总结评语(篇2)
1. 蔡晓梅(安徽电大)勤勤恳恳兢兢业业，出色地完成了本职工作。详细的导学使学生顺利掌握了网络学习方法，持续性的督学加快了学生的学习进度，并赢得了学生的欢迎。同时，通过网上人大的二级页面和两个QQ群，积极主动与学生沟通，并方便了学生之间的沟通，与学生结下了深厚的师生情谊。对于学生反映的问题，不仅及时解决，而且深入查找原因，杜绝类似问题的再次发生。
2. 张亚军(杭州)一直本着以学生为本的工作态度认真为学生服务。新生入学时进行全面系统的导学，让学生了解“网上人大”的学习模式，学习方法，引导学生上网查询信息，努力培养学生自主学习能力。根据不同的层次和专业，制订相应合理的选课计划，推荐给学生，争取在最短时间(两年)内毕业。
3. 刘伟：自古英雄出少年。二十出头的你，凭借认真学习精益求精的执着追求开辟了轻钢桥架焊接流水线的新天地。以你的工作绩效，展现了当今实用型人才的风采。
4. 陈秋妹(福州)负责人大项目整体工作，从接待学生咨询到毕业送出学校，工作难免琐碎。但面对学生始终热情周到以诚相待，受到学生的广泛好评。
5. 王津宁(金华)招生宣传思路开阔途经广。在一年的工作中逐渐找到适合本地区的宣传方式，有力促进了招生工作。
6. 孙燕尔(嘉兴)工作认真负责，出色地完成了各项工作。从招生新生导学督学考试和毕业管理工作，做得有条不紊，平时工作兢兢业业，特别是在招生工作中，积极主动与原来的老生联系，以优质热心的服务态度感化老生，以老生带新生的办法招来更多的新生。在教务工作中，经常与学生沟通，及时解决学生反映的各种问题，并有针对性地指导学生学习，受到了学生的好评。
7. 朱勇：敢想敢为敢做，凭借勤思考善钻研，不断推进着压轴气冲模具的创新，从而推动了气动除毛刺工艺的进程。
8. 建立QQ群，为学生建立了相互交流的渠道，日常工作中与学生即时联系，增强了学生的.归属感。同时，针对各个学习环节，认真细致地进行督学，取得了较好的效果。为了更好地为学生服务，即使在寒暑假，也经常加班加点，甚至上门为学生服务。同时，积极组织学生活动，xx年杭州被评为“公益先锋(团体奖)”，张亚军老师功不可没。
9. 朱振(安徽)招生工作尽心竭力，面对学生热情周到，xx批次的学生规模有显著提高。
10. 曹恒元：身残志坚，体残心不屈，埋头苦干扎实工作，为“优秀员工”这个称号赢得一张又一张选票。
11. 张正英：凭借工作的勤奋由一线操作工进入库房管理迈出了工作旅程的一小步，当好库房管理员被评为先进工作者跨出了人生的一大步。
12. 王黎(常州)热情，招生思路开阔手段多样。
13. 施华美：以高尚的品格感动人，以不计个人得失的情操感染人，以言行一致踏实肯干的行动感化人。你是员工的骄傲，也是员工的楷模。
14. 周根勇(盐城)钻营精明能干热情塌实专注
15. 程志宏：战高温耐酷暑，以吃苦耐劳的品质，用被勤劳汗水浸透过的粗犷双手，不断刷新着产能记录。
16. 张楠(大连)能够独当一面的业务骨干。张楠老师在大连教学中心主要负责学务工作，“把学生的事情当成自己的事情来办”一直是张老师的工作理念，积极认真地处理学生在学习中遇到的各种问题，深受学生好评。张楠老师有极强的事业心和责任感，工作中积极主动尽职尽责从不计较个人得失，经常利用休息时间为学生服务。而且能够把自己的特长与实际工作相结合，工作方法灵活，有创新。
17. 邓兴平(广西)工作认真负责，细心，计划性较强，任劳任怨，具有较强的学习能力，接受新事物快，理解能力强，能较好完成各种工作任务。
18. 李美华：生活中的你，歌声婉转动听;工作中的你，带领小组员工牵头完成新产品新任务。工作给你的是磨难，你却还工作一份笑脸。
19. 贾鸭子：她不因残疾而自卑，始终以积极健康的心态，勤奋刻苦的敬业精神每天维护着公司的环境卫生，用无声的行动赢得了全体员工的尊敬。
20. 冯艳荣(唐山)真正以老师的心态对待学生，真心地希望学生能学有所成。在对学生的管理上，冯老师有很强的过程服务意识，能积极探索学院新政策下的学生管理模式，例如唐山在管理中采用了二次导学的方法为学生提供指导服务：即新生入学导学和毕业论文写作导学。首先是细致导学，使得新生入学后能很快适应学院的学习环境和学习特点，尽早进入学习状态;后期的交费选课预约考试作业督促各个环节再依次跟进，及时了解学生学习情况，促进学生的学习进度，确保学生不掉队;在本科层次学生申请毕业论文之前再集中进行一次导学，帮助学生了解毕业论文写作流程和写作规范。这种以学生为中心的管理模式，在加快学生学习进度方面体现出了良好的效果，唐山及之后入学批次的学生学习进度明显较快。为了做好学生服务工作，冯老师经常连续加班。节假日的加班值班对于冯老师来说是很平常的事情，平时学生有任何问题也会打她的手机小灵通进行咨询。冯老师的良好服务已得到了学生的广泛赞誉。
总结评语(篇3)
对政治学习情况的总结评语
1、可以这样写，孩子的思想品德发展水平基本合格，树立了较为正确的三观，养成了较为良好的品德，对孩子的寄语是，希望你在以后人生的道路上能成为一个思想品德发展水平比较高的人，因为这样可以让你的人生始终处在一个比较有利的位置
2、该同学实践期间表现良好，积极地清除社区的小广告，及时地清扫垃圾，有责任心，交给的工作能按时完成，给社区带来了美好的环境。实践报告单位评语：该生在我单位实习期间,努力刻苦钻研业务,勤奋好学,虚心请教,不怕苦不怕累,并具有一定创新精神.得到我单位领导以及同事的一致好评.该生为人诚恳,做事严谨塌实,诚实本分.望今后在工作中更加努力,争取更大成绩.
3、乐于助人，关心集体，体贴老，学习踏踏实实，不畏挫折，是一个优秀的中学生。
4、孩子希望你做个有崇高理想和远大抱负的人，努力学习文化知识，练就专业本领，以便更好的服务社会，报效国家，为实现梦想而奋斗！
5、你是一个内心世界丰富，但不善表达的男孩，你有思想、聪明。在班里你团结同学，劳动踏实，有集体荣誉感。在学习上你能认真听老师上课，作业能按时完成。老师记住了你的优点。老师希望你在学习上再刻苦些，对不会的问题要大胆地问，注意学习方法。老师相信你一定能做好
6、以多种方式的“读”来引导学生融入课文，从而引发其情感体验。
7、你具有良好的思想品德与遵守校纪校规的⾃觉性。有较强的集体荣誉感。你的乐观、开朗、豁达、与⼈为善感染着周围的⼈，希望你以充满激情的⽣活态度⾯对⾼考、⾯对⼈⽣，相信你将脱颖⽽出。
8、可以从两个方面写，一个方面写长处和优点，主要针对表现写肯定性的评语，第二个方面写问题和不足，主要针对表现写改进性评语
9、（1）总结以往思想、工作、学习，展望未来，发扬成绩，克服不足，指导今后工作。
10、课堂气氛活跃，学生积极应答。
11、绝对的沉默代言人，即使在笑，也是悄无声息。有时会有几声顽皮，但因你的空山幽谷，而掩饰得毫无痕迹。酷爱篮球，命中率极高，把球场当作自己释放能量的最佳途径。效仿你的球技，把学习也抛掷得漂漂亮亮。我，时刻准备为你竭力鼓掌!
12、在拓展知识的环节中，所展示的大量图像，更开阔了学生的视野，从而创设情境，激发学生的想像与创作。
13、你在听这个初中的政治课的过程中听的是非常认真的，听的非常仔细的，这个老师们在讲这个初中政治课的过程中讲的是非常好的优点，是跟同学们交流的是非常好的缺点，是老师们讲的这些政治课不够细致，不够认真，还有一些努力改正之处，希望你们这些初中的政治老师们努力改正
14、你是个既聪明又勤奋，有思想、有目标的男生。善于思考，听课认真，做事仔细，尊敬老师，友善同学，尤其是热情为班级服务，协助老师工作，具有很好的综合能力。学习处事都能冷静面对，成绩优良且较稳定。品质好，潜力大，相信你会更加努力，学无止境，争取更好的成绩。
15、充分发挥课件的优势，利用音、图、像的感染作用与形象性，帮助学生理解课文，拓展了学生的视野，并且超越了文本的局限性。
16、曼声细语，却又热情高涨。我清楚，你曾经困惑过，但是那么多一团一团的烦恼，你又何必把它梳理成美丽的花纹呢?轻松上阵，也是紧张上阵。因为，完美的紧张就是彻底的轻松。
17、（3）重要的自我鉴定将成为个人历史生活中一个阶段的小结
18、该生学习认真、刻苦，生活节俭，处世大方。成绩稳定，保持前列。热爱劳动，主动维护好班级环境，受到老师同学的好评。
19、（2）帮助领导、组织、评委了解自己，作好入党、入团、职称评定、晋升的依据材料准备...
20、教态自然，在整个课堂中的表情非常好，脸上始终洋溢着笑容，亲和力非常强，语调平和，听起来很舒服。
21、笑意最富文艺色彩的一个。常常触摸文字的墨香，总惊异你的字好似一朵朵花儿含苞待放。不喜欢独处，常见你牵着云儿在走廊间飘逸。精益求精，善始善终，每次作业都做到尽善尽美者，不多，但必定有你。
22、对教材比较了解，整节课各个环节连接比较好，没有出现停顿，课堂比较流畅。
23、某某人热爱祖国，热爱某项工作，与同事之间团结合作
24、你是个朴实、勤奋、聪明的女生。听课用心，学习刻苦，勤于思考，有很强的进取心，能克服在外求学的诸多困难，有较强的生活自理能力，能吃苦，与人为善，尊敬师长，积极参加班级事务，学习成绩优良且稳定。希望继续努力，始终保持稳中有进的态势，相信你会做的更好。
25、这次思想品德考核的过程中，取得了很大成绩，我对你们鉴定是非常满意的，你们在思想品德考核中非常的认真，非常努力，这说明你们在平日的思想品德的过程中非常的好，希望你珍惜这次思想品德考核的机会，在今后的工作中取得一个理想的成绩
26、老师对感情基调、重轻音、读音的细化指导，培养了学生的朗读能力。
27、整个课老师讲太多，是较典型的传统的讲授课，学生没有时间思考和阅读。
28、该⽣热爱祖国、积极进娶乐于助⼈。学习努⼒、成绩良好。担任团⽀部书记以来，⼯作认真负责，有较强的组织能⼒，圆满完成了各项⼯作任务。性格活泼开朗，待⼈真诚、友善随和，是⼀位德智体发展较为全⾯的学⽣。
29、该同志对本职工作兢兢业业，政治站位高，注重个人成长；工作成绩进步大，业绩发展迅速，或有效改进自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果；悟性较强，能很快适应新的岗位，在新的业务区域可以立即开展工作；能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，注重个人成长；能在业余时间精专业务知识，提高工作能力；悟性高，工作认真勤奋，吃苦耐劳，进步很快，在新人中起到了榜样作用。
总结评语(篇4)
员工评语
员工评语是指国家机关、政府机构、事业单位、国有企业、民营企业、外资企业、合资企业这些企、事业单位的领导对其单位员工进行评价的一种评论，评语内容要积极向上，有高度、有导向、有结果、有实例。员工评语是面向公司范围进行发布的，一是表彰先进，二是明确公司绩效导向，三是号召全体员工向先进员工进行学习。 1实习员工评语
该生综合素质较好，业务能力较强，表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望xx同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为后投身祖国建设打下扎实基矗
XXX同学在我单位实习期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳,能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累,并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实习期间得到领导和同事们的一致好评。
Xx同志踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业,工作责任心强，工作效率高,执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。 2正式员工评语
该同志在工作中态度认真，积极向上，为人乐观，自我检讨能力较强，思想态度端正，发现本组员工有思想问题时，能主动谈心进行疏导，在他的带领下，顺利完成了旺季时繁重的生产任务，在沟通和思想疏导方面有相当的经验，为部门员工队伍的稳定发挥了作用，促进了生产的有序进行。
Xxx同志服从上级安排，按时完成生产任务。能够以身作则、身先士卒，发挥了领头羊的作用。他在用人留人方面具有一定的经验，具有一定的沟通技巧，为车间员工队伍的稳定做出了成绩。在他的领导下，班组生产效率提高，所织疵片最少，受到部门员工的一致好评。 该员工工作认真，脚踏实地，关心同事。虽然工作性质繁琐、复杂，但她能平和的对待，处理事情有条不紊，工作总能自觉、认真、细致地完成，受到办公室成员一致好评。工作中她能够站在公司的角度，经常提出合理化建议，为部门的管理出谋策划，是领导的好助手。
总结评语(篇5)
《容积和容积单位》说课稿
一、说教材
1、
教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册，第50-52页。
2、
教材的地位及作用：容积和容积单位是在学生掌握了体积单位间的进率和认识长方体、正方体，空间观念有了进一步发展的基础上教学的。主要内容是教学体积的意义和体积单位，教材先通过实验的方法帮助学生建立起体积的概念，再通过观察与感知，建立常用的体积单位观念，最后教材说明要计量一个物体的体积，就是看它含有多少个体积单位。
3、
教学目标：
⑴、知识与技能：
①使学生理解容积的意义，掌握溶剂的计算方法。 ②使学生认识常用的容积单位升和毫升。
③培养学生的迁移类推能力、实际应用能力和学习习惯。
⑵、方法与过程：通过学生回忆生活中与容积有关的事物，对容积产生初步印象，在老师的指导下，再做深入了解，接着联系以前的体积单位，掌握容积单位与体积单位乊间的联系。另外通过动手操作，学会测量不同物体的体积或容积，并能在实际生活中学以致用。
⑶、情感与态度：兴趣是学习最好的老师，我们要通过让同学们各种好看的图片与好玩游戏的辅助下学习容积和容积单位，进一步相信严谨并富有逻辑性的数学是有趣的，是有用的。再者，我会以关怀和鼓励的方式增强同学们学习数学的自信心。
理论依据：由于知识与技能是构成能力的基本要素。而能力又是只是与技能的表现。知识与技能的掌握，有助于能力的形成与发展。情感与态度是实现知识技能和形成能力的前提。知识与技能、能力、情感与态度是辩证统一的。所以从上面的四个方面的目标确定。
4、
教学重点难点：
⑴、重点：容积单位和计算容积 ⑵、难点：容积概念的建立
理论依据：学习计算机容积和容积单位是学习本节知识的基础，是一定要熟练的，然后在同学们形成一定的思维能力乊后，深入地全面地掌握容积概念。
二、说教法：
1、
讲授法
理论依据：容积是学生初步接触到的比较抽象的概念，通过讲授生活例子，解释概念字眼，使学生逐步地深入了解容积概念。
2、
演示法
理论依据：对于容积的计算，或者是测量某个不规则物体的体积，利用演示法，让学生亲眼目睹整个操作过程，知道计算容积的来龙去脉，感受学习容积在生活中所起到的作用。
3、引导发现法
理论依据：开始使学生知道体积与容积乊间存在密切的关系，并且引导学生发现体积单位与容积单位乊间的联系与换算方法，并找出规律。 教具准备：小黑板、彩图、容器、水、西红柿
三、说学法：
学习方法：小组讨论法
理论依据：完成任何事情都学要合作，在学习测量容积中学会合作，在合作中享受学习测量容积所带来的乐趣，达到两全齐美的效果。 学具准备：容器、水、西红柿
四、说教学过程
本节我分为五个环节
1、
复习:（小黑板）
⑴、长方体的体积
v=abh
⑵、正方体的体积
v=a▪a▪a
⑶、体积：物体所占空间的大小叫做物体的体积 ⑷、体积单位：1dm3 =1000cm 3
1m3=1000dm 3 理论依据：本节学的容积是前面所学体积的延伸与拓展，复习体积，使同学们在联系中学习新知识，在学习新知识中找出规律，达到温故而知新的效果。
2、导入：（彩图）牙膏120mL、饮料1200mL、汽车汽油箱100L 理论依据:展示一些生活中的一些大家都非常熟悉的物体的图片，精彩漂亮的图片即能激起学生继续学习的兴趣，又能勾起学生对各类物品的特点的回忆，进而引出有关容积的知识点，
3、
新授：
⑴、感受容积并引出容积概念
①、（彩图）展示一个瓶子装一瓶水，汽油箱装油，一个牙膏罐子装牙膏。 ②、容积：箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫做他们的容积 理论依据：回顾彩图，使同学们从视觉上感受容积，发挥空间想象能力，在脑中呈现容积，最后能够确切地了解容积的概念。 ⑵、看课本学习容积单位
理论依据：参照课本学习，使学生的学习变得更有效率和更有确定性。 ⑶、小组活动（课本P50）
①将一瓶矿泉水倒在水杯中，看看可以倒满几杯。
②估计一下，一纸杯水大约有多少毫升，几纸杯水大约是1L。 ③说一说，哪些物品上标有毫升、升。
理论依据: 小组活动，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生合作能力和团队精神，提高学生分析问题和解决问题的能力。俗话说得好：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。在合作学习中，通过与同伴共同努力达到学习目标、收集资料，寻求问题的答案或结论，这一合作过程，能够相互启发、激励，发展个体的认知能力。 ⑷、计一计（课本P51应用题 ）
： ①、学生思考并计算。②、老师提问，学生举手回答 ③、老师讲解
理论依据：让学生体会到容积在生活中的实际应用 ⑸、师生合作测量西红柿体积
①老师提出问题
师：前面我们研究的体积和容积的计算是长方体。正方体一类形状规则的物体，实际生活中我们更多的是一些形状不规则的物体，比如西红柿，怎样求得它的体积呢？
②几个学生分别与老师合作，用不同方法测量西红柿体积③老师分析测量过程与结果。
理论依据：建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师的指导下，主动地，富有个性的学习，这样学生才能学得主动，学得轻松，学生的个性，特长才能自由发展，学生的素质才能全面提高，从而培养出有创新精神，创新能力的人才。
4、
巩固练习：
⑴、P52做一做1和P
534、5 理论依据：在做练习的过程中，回顾重点知识，达到巩固新知识的效果。
5、
课堂小结：
⑴、师：同学们今天学到了什么？ ⑵、生：学生回答。 ⑶、师：补充完整理论依据：它既可以帮助学生回顾教学内容,又可以培养学生提炼所学知识，提高学生语言概括能力。
6、课外作业：读一读并思考P52的“你知道你吗？”
理论依据： 在学了容积和容积单位后，把所学知识联系并运用到实际生活中，重点是在这过程中，掌握一些必要的生活常识，并对此知识进行深入思考。
五、板书设计：
板书设计的理论依据：以总-分的板书形式出现，设计简单明了，清楚地体现了本节课的教学目标，突出了重点难点，有利于学生理解、学习、记忆新知识，是同学更好地总结本节课知识。
容积和容积单位教学设计（共3篇）
容积与容积单位教学心得体会（共7篇）
2019-2020学年小学数学人教版五年级下册容积和容积单位同步练习
面积和面积单位教学设计
体积与容积教学设计（共5篇）
总结评语(篇6)
(数学学科)
教案：
优点：本次抽调的数学教案有一、三、五、六年级，绝大部分教师教案项目齐全、教学目标明确具体、教学过程能够以学生为主体展现了教法和学法指导、教学反思剖析深入。像港头小学薄其红、田艳涛、付庄小学王冠雯态度认真，以学生为主体设计教案，体现了新课标的理念;史圩小学汪静、杨秀平、港小孙正坤能够结合学生实际对教案进行个性化修改，始终把学生的发展放在第一位;代沟梁成祥、港小孙先茹讲评课逐题进行错例分析，有改进措施，有针对练习，港小晁旭阳及时记录学生典型错题，并加以分析，这些做法脚踏实地抓质量，值得发扬;港小陈倩、史圩王珊、大营袁增宇反思深入，结合教学中得或失进行剖析，有理论有做法。
问题与建议：
1、态度要认真，注重细节，教师要做有心人。
2、教干要加强检查力度，杜绝课时不足、缺项等问题，尤其对青年教师和代课教师要加强常规指导。
3、教学反思按照单元撰写，应就某课成功或失败方面，也可着眼于某单元整体教学后思考进行反思。而不是简单的目标达成情况。
作业：
优点：港小闫闪、薄其红、陈倩、田艳涛教师批改有激励性符号，大营潘光辉、港小孙先茹、史圩汪静、潼沟王问诺作业要求规范，形式丰富，学生书写工整。
建议：
1、加强要求，从学生工整书写、细心认真等良好习惯的培养开始要求。检查者发现学生使用魔笔、涂改液、正方形贴纸等现象很严重，教师要明确要求，坚决杜绝。
2、教师要把作业封面项目填写齐全，批改等第书写要认真，占一格，不可连笔。
总结评语(篇7)
1. 作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。
2. 想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。
3. 文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑、完整，文笔也较流畅。
5. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了，文笔间渗透了情感。文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。
6. 这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
8. 文中描绘的清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有
9. 对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
10. 文章将写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
12. 本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
13. 这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
14. 文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
15. 文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。