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幼儿园礼仪常识【篇1】
1.生活礼仪：
（1）用餐礼仪：
《吃饭歌》
小筷子手中拿，一口饭一口菜，吃饭时不喧哗，垃圾扔进小碗里，自己的饭菜都吃光，桌面地面都干净。
（2）仪容仪表：
《站立歌》
站像一棵松，小小青松青又青，天天挺立在山顶；风吹雨打都不怕、青松越长越精神。
《起立歌》
小脚跟找朋友，小手掌放两边，小肚皮收紧了，小肩膀往下压，小眼睛往前看。
《端坐歌》
坐像一台钟、小小膝盖头碰头、小手小腿做朋友、眼看前方背挺直、快乐学习有劲头。
《排队歌》
队伍一条线，立正挺胸向前看，对准伙伴后脑勺。
《走路歌》
走路挺起胸，摆动两只手，挺胸向前走。
《洗手歌》
小宝宝，爱洗手，大家一起卷袖口，擦一擦，搓一搓，我们的小手真干净。
《起床歌》
太阳公公哈哈咪笑，小朋友们起床早，自己动手穿衣服，洗脸刷牙别忘掉。
背上我的小书包，欢欢喜喜上学校。路上不要贪玩耍，按时到校不迟到。
《午睡歌》
轻轻走进午睡室，自己的衣服折整齐；小被叠好床靠齐，环境整齐靠大家。
（3）交往礼仪：
《待客歌》
客人来，欢迎他，请坐下，请喝茶，客人问我，我回答，我不害怕，陌生人。
客人走，送送他，挥挥手，再见吧！
《不打架》
小刚不小心，踩了我一下。我不把他骂，也不把他打。打骂都不好，不是乖娃娃。
《祝寿歌》
爸爸过生日，我要送个礼。不送大蛋糕，不送小玩具。
画上一幅画，写上祝福语。唱支生日歌，爸爸多欢喜。
《文明用语歌》
早上见面问个好，”good morning”少不了；遇事需要道个谦，”对不起”心记牢；若是有人感谢你，”没关系”别忘记；请求别人帮忙后，切记说句”谢谢你”
《幼儿园里朋友多》
幼儿园里朋友多，大家一起真快乐，你跳舞，我唱歌，团结友爱笑呵呵。
《礼貌常用语》
语言礼仪礼貌用语记在心，争做文明小朋友。“请”字“您”字不离口，“谢谢”两字常常有，错事情“对不起”，助人常说“没关系”。
2.公共场所礼仪：
《走路静悄悄》
我要学猫猫，走路静悄悄。楼下张婆婆，最怕吵和闹。
脚步咚咚咚，吓得她心跳。要是吓出病，那可怎么好？
《回答歌》
爸爸在叫我，我不答应他；妈妈在呼我，半天才回答。
爸爸和妈妈，都是我错啦。你们在叫我，我要马上答。
《问路歌》
要问路，看一看，是否有人在身边。陌生人，不要怕，问他他会给答案。问好了，道声谢，沿着方向走向前。
《礼貌歌》
小朋友，讲礼貌，见老师，问声早；见同伴，问声好；告别时，说再见；向人家，借东西，说一声，谢谢你；踩了人，多着急，快快说，对不起；碰了我，不生气，轻轻说，没关系。小朋友，要友好，不要做，小霸王。小伙伴，手拉手，你我他，好朋友。
《生活礼仪歌》
小朋友，本领大，小抽屉，自己理，小手帕，自己洗
洗了手，关龙头，自来水，不白流，吃饭了，坐坐好
饭粒儿，不乱撒，不要做，漏嘴巴，我爱书，我爱报
看过了，整理好，小玩具，大家玩，不弄脏，不损坏
集体事，大家做，好环境，共维护。
《升国旗》
国旗国旗，红艳艳，伟大祖国我爱您；唱国歌，多神气， 祖国祖国我爱您。
《好宝宝歌》
见了老师问声好，见了同学问声早，公共车上让座位，过马路时看左右。学会虚心懂礼貌，人人夸我好宝宝。
《交通规则要记牢》
小朋友，别乱跑，交通规则要记牢，红灯停，绿灯行，黄灯亮时等一等。
3.学习礼仪：
《一日生活三字经》
清晨起，梳洗毕，离家前，说再见，到学校，问声好。楼道内，靠右走，教室内，不吵闹，学本领，要听讲。遇问题，手举高。
《专心听讲》
上课专心来听讲，老师教导记心上，举手发言要大胆，回答问题要响亮。上课时，做正直，两手放平看老师，要发言，先举手，老师允许再回答。春风吹，阳光照，宝宝自己进学校，见到老师问声好，见到同学说声早，这样才是有礼貌。
《学习礼仪》
看老师、看黑板；耳朵专心听，老师讲课用心记，同伴发言仔细听；小手认真做：小手举得高，操作积极参与好；发言声音响：唱歌有节奏，发言要大胆；脑子勤思考：问问为什么，想想怎么办。
幼儿园礼仪常识【篇2】
①微笑是一种国际礼仪，能充分体现一个人的热情、修养和魅力。在面对客户、宾客及同仁时，要养成微笑的好习惯。②微笑的作用：·笑容能照亮所有看到它的人，像穿过乌云的太阳，带给我们温暖。·用你的微笑去迎接每一个人，那么你就会成为最受欢迎的人。·如果你希望别人喜欢你的话，请遵守一条规则：“微笑”。③怎样微笑：先要放松自己的面部肌肉，然后使自己的嘴角两端平均地，微微向上翘起，让嘴唇略呈弧形。微笑时，应当目光柔和发亮，双眼略为睁大;眉头自然舒展，眉毛微微向上扬起。
幼儿园礼仪常识【篇3】
一、幼儿园礼仪
1、入园：早入园，不迟到，见老师，要问好，小朋友，也问到，别父母，勿忘掉。
2、离园：离园时，互道别，先老师，后同学，见爸妈，问声好，抱一抱，更乖巧。
3、盥洗（如厕）：如厕前，先敲门，有人在，要等待，如厕后，要冲水，整好衣，把手洗。
4、盥洗（洗手）：洗小手，不拥挤，排好队，袖卷起，洗手时，擦香皂，洗完后，水关掉。
5、盥洗（喝水）：小水杯，双手拿，接好水，慢慢回，喝水时，归原位，小心喝，不浪费。
6、爱护公物（小椅子）：小椅子，双手搬，轻放好，再坐上，人离开，椅收起，爱护它，常擦洗。
7、爱护公物（图书）：图画书，要爱护，轻轻翻，细细读，不弄脏，不损坏，书小弟，乐开怀。
8、爱护公物（园内设施）：教室内，玩具多，互谦让，不争夺，院子里，设施全，爱公物，齐动员。
9、学习活动：学习时，要坐好，认真听，勤思考，要提问〔〕，手举起，回答时，字清晰。
10、户外活动：在户外，做游戏，与老师，不远离，集合时，收玩具，守规则，讲秩序。
11、睡眠礼仪（穿、脱衣服）：睡觉前，先问安，按顺序，脱衣衫，叠整齐，放身边，起床后，依次穿。
12、睡眠礼仪（睡觉）：不蒙头，不趴睡，枕放正，盖好被，小手空，右卧眠，早入睡，梦香甜。
13、睡眠礼仪（起床）：起床时，要安静，去方便，步要轻，衣穿好，被叠齐，先梳洗，后游戏。
14、进餐：进餐前，手洗净，入座时，动作轻，细细嚼，慢慢咽，不挑食，不剩饭。
15、进餐（爱惜粮食）：自己吃，不用喂，吃干净，不浪费，爱粮食，惜食物，粒粒米，皆辛苦。
16、进餐（不挑食）：小朋友，在成长，若挑食，缺营养，瓜果菜，都品尝，食五谷，身体棒。
17、分享玩具：小玩具，真新奇，大家玩，才有趣，懂谦让，知爱惜，共分享，更知礼。
18、分享食物：小食品，甜又香，尊长辈，您先尝，你也吃，我也尝，好朋友，共分享。
二、基本礼仪
1、请：借物品，求帮忙，要说清，才像样，有问题，说请问，客人到，您请进。
2、您好 再见：见面时，要问好，早中晚，不能少，分别时，说再见，临睡前，道晚安。
3、礼貌用语（谢谢 不客气）：人帮我，谢谢你，我帮人，不客气，谢谢你，不客气，常用起，更知礼。
4、礼貌用语（对不起 没关系）：做错事，对不起，用诚心，表歉意，不要紧，没关系，互谦让，明事理。
5、自我介绍：做介绍，要大方，口齿清，声响亮，先名字，后年龄，让对方，更知情。
6、介绍他人：客人到，先问好，进门后，做介绍，先家人，后来客，按顺序，不要错。
7、微笑：好孩子，讲礼貌，见到人，微微笑，心情好，没烦恼，这世界，多美妙。
8、手势语（认识基本手势）：手势语，很重要，生活中，常用到，介绍人，指方向，用手掌，更像样。
9、手势语（手势语的妙用）：交通警，指交通，手势语，各不同，聋哑人，用手语，须尊重，明事理。
10、借物：借人物，须明求，经允许，再拿走，使用完，及时还，道声谢，借不难。
11、还物：他人物，要爱护，及时还，不拖延，物归还，表谢意，双手递，要牢记。
12、如何打断他人的讲话：人交谈，勿打断，要安静，不扰乱，有急事，要表达，经允许，才讲话。
13、如何观看他人的活动：小朋友，做游戏，想观看，旁边站，不捣乱，不喧哗，用心学，细观察。
14、如何参与他人的活动：小朋友，做游戏，要参与，求同意，勤沟通，互帮助，多谦让，好相处。
15、如何擤鼻涕：小鼻子，爱护它，不玩弄，不手挖，流鼻涕，轻轻擦，爱清洁，人人夸。
16、如何咳嗽打哈欠打喷嚏：咳嗽时，病菌多，用纸巾，把口遮，打哈欠，扭转身，打喷嚏，避开人。
17、爱护文具：小文具，要爱惜，小书包，装整齐，不撕书，不咬笔，好孩子，能自理。
18、铅笔的使用：小铅笔，自己削，讲卫生，不能叼，学写字，三指捏，身坐正，头不斜。
19、仪态(站)：两手臂，垂直放，收小腹，挺胸膛，眼平视，看前方，脚并拢，站姿棒。
20、仪态(走)：走路时，头昂起，匀摆臂，上身直，双肩平，步轻盈，不冲撞，不抢行。
21、仪态(坐)：坐椅子，头抬起，眼平视，背挺直，腿靠拢，脚并齐，两小手，轻抚膝。
22、仪态(蹲)：下蹲时，上身直，小屁股，不撅起，一腿低，一腿高，缓起身，慢站好。
23、递接物品（普通物品）：递物时，双手呈，接平稳，手再松，接人物，双手迎，表感谢，把礼行。
24、递接物品（危险物品）：递剪刀，有方法，剪刀把，对方拿，水果刀，托刀身，握住柄，递平稳。
25、仪容（头发）：男童发，短且齐，女童发，要得体，勤梳洗，定期理，既漂亮，又神气。
26、仪容（刷牙）：小牙刷，手中拿，早和晚，把牙刷，牙齿亮，口气清，除病菌，不得病。
27、仪容（洗手 洗脸）：起床后，吃饭前，好宝贝，洗手脸，如厕后，洗净手，小病菌，都冲走。
28、仪容（洗澡）：先洗头，后洗脚，站稳身，防摔倒，淋完水，擦香皂，脏东西，全冲跑。
29、仪容（洗脚）：每天走，好辛苦，洗洗它，真舒服，小脚丫，天天洗，洗干净，再休息。
30、仪容（剪指甲）：手指甲，勤修剪，既卫生，又美观，剪完后，把手洗，脏指甲，要清理。
幼儿园礼仪常识【篇4】
幼儿园礼仪常识是指幼儿在园所学习的一系列礼仪知识和习惯。这些礼仪常识能够帮助幼儿养成良好的行为习惯和人际交往方式，培养出文明、自律的品格。下面我们就来详细、具体、生动地介绍一下幼儿园礼仪常识。
幼儿园礼仪常识的核心就是尊重。幼儿应该学会尊重他人，无论是老师还是同学，都应该给予他们尊重和礼貌。在与人交往时，幼儿要学会说请、谢谢、对不起等基本的礼貌用语，遇到问题应该耐心倾听对方，并且注意保持良好的眼神交流。
幼儿园礼仪常识中还包括了就餐礼仪。在幼儿园，幼儿应该学会规范的用餐习惯。例如，排队取餐时要秩序井然，不要推搡或插队；用餐时要保持坐姿端正，不要大声喧哗；用餐前后要洗手，并且注意餐具的使用和清洁。这些就餐礼仪的习惯能够帮助幼儿养成良好的饮食习惯和卫生习惯。
幼儿园礼仪常识还包括了恰当的沟通技巧。幼儿应该学会用正确的方式表达自己的想法和情感。在和他人交流时，要用礼貌的语言，不随意嘲笑或伤害别人；要注意控制自己的声音，不要大声喧哗或叫喊；要学会倾听他人的意见并尊重他人的感受。良好的沟通技巧不仅可以帮助幼儿更好地与人交流，还能培养他们的表达能力和合作精神。
幼儿园礼仪常识还会教授一些社交礼仪。幼儿应该学会恰当地与他人打招呼，遇到熟人要主动打招呼并礼貌地回答对方的问候；遇到陌生人要保持警惕认知，并学会寻求帮助。在与他人玩耍时，要学会尊重他人的隐私和个人空间，并且遵守游戏规则。这些社交礼仪的学习能够让幼儿更好地适应园所生活，并和其他幼儿建立良好的关系。
幼儿园礼仪常识还会教授一些生活礼仪。例如，幼儿应该学会整理自己的衣物和物品，保持自己的周围环境整洁；在公共场合要注意个人形象，不要随意乱扔垃圾或伤害他人；在上下车时要让座给需要的人，并遵守交通规则。这些生活礼仪的学习能帮助幼儿养成良好的生活习惯和社会责任感。
小编认为，幼儿园礼仪常识涵盖了尊重、就餐、沟通、社交和生活等方面的内容。通过学习这些礼仪常识，幼儿能够培养出良好的行为习惯和品格，提升自己的社会适应能力和人际交往能力，为日后的成长打下坚实的基础。
幼儿园礼仪常识【篇5】
①充分的准备注意事项：·不可当众化妆;·不可抓挠身体任何部位;·不可当众整理衣服;·不可高谈阔论，大呼小叫;·不可盯视别人，评头论足;·不可吃零食(如口香糖);·不可趴或坐在桌子上。②使自己的情绪达到巅峰状态：·好心好意好心情也是促销力。③建立顾客信任感：·注意仪容仪态;·注意选择用词;·注意语言简练;·注意语音音调和语速。④了解顾客的问题、需求：⑤做好顾客服务：优秀服务5S原则：·速度：行动上的速度;·微笑：健康、体贴、心灵上的宽容;·诚意：人与人之间不可缺少的润滑剂;·机敏：要有敏捷的接待方式和充分的准备;·研究：经常研究客户的心理和接待技术。
幼儿园礼仪常识【篇6】
幼儿园大班礼仪常识
在幼儿园大班，礼仪常识是孩子们需要学习和掌握的重要内容。通过教育培养孩子们的良好礼仪习惯，不仅可以提高孩子们的社交能力，还有助于培养他们的品格和人格。下面就来详细介绍一下在幼儿园大班应该注意的礼仪常识。
孩子们在幼儿园大班应该学会尊敬老师和同学。这包括对老师的言行举止要尊重，不可以大声吵闹、无理取闹，要听从老师的指导和管理。对同学也要友善礼貌，不可以欺负或者歧视他人，要尊重对待每一个同学。
孩子们在幼儿园大班还应该学会团结合作。在集体活动和游戏中，孩子们需要学会团队合作，互相帮助，不要自私独占，要学会分享快乐，共同进步。只有团结合作，才能让整个班级更加和谐。
孩子们在幼儿园大班还应该学会自我管理和自我约束。这包括要学会礼貌用语和姿势，不可以随意大声喧哗，要注意保持整洁和卫生，不可以乱扔垃圾，要养成良好的生活习惯，不可以说脏话或者做出不雅行为。
孩子们在幼儿园大班还应该学会尊重环境和保护自然。这包括要学会节约用水，不要浪费食物，要珍惜自然资源，不要随意破坏花草树木。只有懂得尊重环境，才能让地球变得更加美好。
在幼儿园大班，孩子们学会的礼仪常识越多，将来才能在社会中立于不败之地。希望每一个孩子都能够认真学习和遵守这些礼仪规范，培养出一个真正有素质的人。愿每一个孩子都能够在幼儿园大班中茁壮成长，展现出优秀的个人魅力！
幼儿园礼仪常识【篇7】
·发型：短发或束发。禁：染奇异的颜色或怪异发型。·饰品：小而精美的耳环;只戴婚戒。禁：夸张、前卫的饰品。·妆容：淡妆。禁：浓妆、前卫装。·指甲：短、干净、透明色甲油。禁：长或脏的指甲、艳甲油。·服装：上衣袖过肩、下裙过膝，丝袜浅色。禁：口袋多放物品。(以空姐着装发展)·鞋子：与服装相配色的皮鞋。禁：不干净。
幼儿园礼仪常识【篇8】
礼仪常识是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。幼儿园小朋友礼仪常识，我们来看看下文。
幼儿园小朋友的礼仪常识一
小班幼儿可塑性强，易接受外界的各种信息，因而也是了解社会、学习各种行为要求的理想时期，更是礼仪等良好行为习惯养成的最佳时期。对小班幼儿进行礼仪启蒙教育，有助于培养幼儿礼仪交往的能力，促进幼儿社会化的进程，对幼儿今后的学习和整个人生的发展将产生积极的影响，尤其对幼儿的个性、社会性及道德品质的发展具有重要意义。
因此，我把幼儿礼仪教育自然地渗透到幼儿一日生活的各个方面，有目的多途径地对小班幼儿进行生活礼仪启蒙。在实施过程中，我有效地运用了以下途径。
一、礼仪教学中，注重方法的多样性。
教学是一种有目的、有计划的由教师对幼儿施加影响的活动。每周我会按期初制订的小班礼仪培养计划，有目的地开展一个礼仪教学活动。在礼仪教学中，我常用的方法有：
1、故事法
以故事为载体，“富理于情、富教于乐”，使抽象的礼仪道德概念在幼儿头脑中形象化、具体化，从而使幼儿在轻松愉快的情绪、情感体验中形成良好的礼仪道德认识观念，养成良好的礼仪道德行为。如：为了培养幼儿良好的进餐礼仪，我借助故事“大公鸡和漏嘴巴”，让幼儿知道什么是漏嘴巴，漏嘴巴为什么不好，在情景模拟中，老师表演大公鸡，幼儿表演吃饭的小弟弟，幼儿为了不让大公鸡吃到米粒，个个都专心用餐，看不到东张西望的坏样子，不知不觉中幼儿学会了正确的进餐礼仪：眼睛看着碗，一手扶着碗，一手舀米饭，张开大嘴巴，嚼呀嚼，咽下去。
2、儿歌法
如在“穿衣礼仪养成活动中”，在第一组幼儿（小班分组教学）中，我采用的是传统的教学模式，可是在活动中幼儿在伸衣袖的时候，总习惯性地把另一只小手放开，这样就造成手伸不到衣袖里，衣服始终穿不到身上，幼儿很无奈地又要寻求帮助。于是，我在第二组幼儿教学中，改变了教学策略，根据班级孩子喜欢朗诵儿歌的特点，创编了一首短小的儿歌，并且配上形象化的象声词，如呜呜开火车、拉拉、哈哈等，孩子们边学边记忆儿歌，很快解决了难点。
3、情景法
情景的合理设置，能给礼仪教学活动带来无限生机，能丰富幼儿的礼仪认知，明确礼仪规范的要求，激发其内部情感，让幼儿易于理解和掌握并达到行为上的认同。同时，使幼儿行为习惯能自动化养成，礼仪交往的主动性、持久性得到提高。
如在礼仪教学活动“学好样”中，当出示受偶小兔向幼儿问好时，幼儿会高兴地向小兔问好，当长颈鹿帮助了小兔，在老师的暗示下幼儿就会主动学说小兔和长颈鹿的对话“谢谢你，长颈鹿阿姨。”“不用谢。”当活动结束时，我会有意识地和幼儿互说“再见”，幼儿也会跟小兔和长颈鹿说“再见”。不知不觉中增强了幼儿礼貌用语和文明礼貌的习惯。
二、不同领域中，注重礼仪的渗透性。
在实施幼儿礼仪养成教育生活化中，我不仅在逐周计划表中有具体的礼仪行为养成要求与教学内容，在实施其它各领域教育过程中，能密切联系，有机渗透。如语言活动“我要自己走”中，通过老师的手偶情景表演，对比来园时小朋友的正反事例，让幼儿不但学会了朗诵儿歌，更是体验到自己独立行走的自豪，从认知、情感、行为的综合养成教育上达到“知情行合一”；歌唱活动“滑滑梯”中，幼儿不仅能用欢快的歌声表现玩滑滑梯的愉快情绪，还增强了要排队滑滑梯、慢慢上、不推也不挤的礼仪意识；健康活动“我的牙齿用处大”中，通过有声资料，幼儿除了解了牙齿的用处外，还初步习得保护牙齿的基本礼仪。
幼儿园小朋友的礼仪常识二
一、幼儿园礼仪
1、进餐
进餐前、洗净手、打喷嚏、遮住口、轻轻嚼、漫漫咽、不挑食、不剩饭
活动目标：知道进餐时的礼仪要求，并能按要求去做，培养良好的幼儿园进餐礼
仪要求
家园互动：
1、在家进餐时，家长应按相应的礼仪要求引导孩子进餐，逐步培养孩子良好的进餐习惯
2、家长对孩子应进行隐行教育，注意自己的行为规范，为孩子做好榜样
3、吃饭时规定孩子前十分钟要保持安静，十分钟以后可以小声交谈
2、进餐（爱惜粮食）
自己吃、不用喂、吃干净、不浪费、爱粮食、惜食物、粒粒米、皆辛苦
活动目标：知道粮食的来历和爱惜粮食的道理
家园互动：
1、不论在家还是外出就餐，家长应注意给孩子的饭菜要适量，也可请孩子根据自己的食量盛饭，不浪费
2、家长利用假期外出的机会，带孩子郊游，顺便介绍农作物的生长知识，并进行爱惜粮食的教育
3、进餐（不挑食）
小朋友、在成长、若挑食、缺营养、瓜果菜、都品尝、食五谷、身体棒
活动目标：知道各种食物对我们的好处，激发孩子爱吃各种食物的愿望
家园互动：家长在孩子面前表现出自身的良好习惯，潜移默化的影响孩子
4、分享玩具
小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂谦让、知爱惜、共分享、更知礼
活动目标：
1、愿意将自己喜爱的玩具与他人分享
2、在分享的过程中，逐步建立轮流分享与“先宾后主”的分享规则
3、培养孩子良好的社交礼仪
家园互动：
1、家长要有意思地进行言语、表情、动作的鼓励，强化孩子的愉快体验，从而激发孩子再次尝试分享玩具的愿望
2、孩子想与他人分享玩具时，家长要鼓励孩子大方地用语言表达
3、规范自身行为对孩子进行潜移默化的影响
4、要防止孩子在分享时产生攀比的心理
5、注意解决分享过程中出现的问题，培养孩子爱惜他人玩具的品质
6、分享食物
小食品、甜又香、尊长辈、您先尝、你也吃、我也尝、好朋友、共分享
活动目标：
1、愿意将自己喜欢的食物与他人分享
2、在分享的过程中逐步建立平等分享的规则
3、培养孩子良好的礼仪行为和习惯
家园互动：
1、举办“家庭分享会”，让孩子在家庭中体验分享带来的快乐
2、每次分享食物时，家长都要对孩子的分享行为进行激发孩子再次尝试分享食物的愿望
幼儿园礼仪常识【篇9】
站姿抬头，目视前方，挺胸直腰，肩平，双臂自然下垂，收腹，双腿并拢直立，脚尖分呈V字型，身体重心放到两脚中间。也可两脚分开，比肩略窄，双手合起，放在腹前或背后。
坐姿轻轻入座，至少坐满椅子的2/3，后背轻靠椅背，双膝自然并拢(男性可略分开)。对坐谈话时，身体稍向前倾，表示尊重和谦虚。如果长时间端坐，可将两腿交叉重叠，但要注意将腿向回收。
幼儿园礼仪常识【篇10】
幼儿园生活是孩子们初入社会的第一课堂，不仅仅是学习知识，更重要的是培养孩子们的良好礼仪和文明常识。通过日常的生活和学习，让孩子们懂得如何与人相处、尊重他人和关心他人。以下是幼儿园礼仪文明常识的具体内容，帮助孩子们从小树立正确的价值观和行为习惯。
一、尊重他人
在幼儿园里，尊重他人是最基本的礼仪。孩子们应该学会尊重老师和同学，学会倾听别人的意见和尊重他人的感受。在与他人交往时，要注意礼貌用语，例如请和谢谢。每次说话都要友善和亲切，不要无理取闹或口出恶言。同时，在幼儿园里要注意排队和等候的礼仪，尊重别人的权利。
二、卫生习惯
在幼儿园的环境中，保持卫生习惯是至关重要的。孩子们应该学会洗手、洗脸和刷牙，并且要坚持定时洗手，保持个人卫生。当接触到垃圾时，应该知道如何正确处理和分类垃圾。同时，要保持幼儿园的整洁，不随地乱扔垃圾和破坏校园环境。
三、安全意识
在幼儿园的活动中，孩子们要时刻注意安全。例如，上下楼梯时要扶着扶手，不跑不滑，不玩抢摔，以免发生摔倒的危险。在玩具区域，要按照规定玩具的时间和地点，避免发生碰撞和争抢的情况。当在室外活动时，要遵循交通规则和红绿灯，不随意横穿马路，确保自己和他人的安全。
四、团队合作
在幼儿园里，学会团队合作是非常重要的。孩子们应该学会与他人合作，分工合作，互相帮助和支持。在小组活动中，要尊重团队成员的意见和贡献，不搞小团体，不排斥他人。同时，要学会分享和关心他人，帮助别人解决问题，共同努力达成共同的目标。
五、文明用餐
在幼儿园，用餐也是学习礼仪的一部分。孩子们应该学会使用餐具的正确方法，例如使用筷子、叉子和勺子的技巧，不使用手指直接取食物。在用餐时要注意文明礼貌，不嘴里含食物说话，不大声喧哗，不乱扔食物，保持餐桌整洁。同时，要学会尊重食物，不挑食和浪费食物，学会节约和感恩。
以上是幼儿园礼仪文明常识的详细内容。通过培养孩子们这些良好的行为习惯，能够帮助他们树立健康的价值观和良好的生活习惯。尊重他人、保持卫生、注意安全、团队合作和文明用餐，这些礼仪文明常识将伴随孩子们成长的每一天，使他们在未来的生活中更好地与他人相处、更好地为社会作出贡献。
幼儿园礼仪常识【篇11】
文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现，更是城市的素养、更是国家的脸。所以，我们作为具有五千年文明史的“礼仪之邦”，就更应该用文明的行为举止，合理的礼仪来待人接客。这也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径
一、礼仪教学中，注重方法的多样性。
教学是一种有目的、有计划的由教师对幼儿施加影响的活动。每周我会按期初制订的小班礼仪培养计划，有目的地开展一个礼仪教学活动。在礼仪教学中，我常用的方法有：
1、故事法
以故事为载体，“富理于情、富教于乐”，使抽象的礼仪道德概念在幼儿头脑中形象化、具体化，从而使幼儿在轻松愉快的'情绪、情感体验中形成良好的礼仪道德认识观念，养成良好的礼仪道德行为。如：为了培养幼儿良好的进餐礼仪，我借助故事“大公鸡和漏嘴巴”，让幼儿知道什么是漏嘴巴，漏嘴巴为什么不好，在情景模拟中，老师表演大公鸡，幼儿表演吃饭的小弟弟，幼儿为了不让大公鸡吃到米粒，个个都专心用餐，看不到东张西望的坏样子，不知不觉中幼儿学会了正确的进餐礼仪：眼睛看着碗，一手扶着碗，一手舀米饭，张开大嘴巴，嚼呀嚼，咽下去。
2、儿歌法
如在“穿衣礼仪养成活动中”，在第一组幼儿（小班分组教学）中，我采用的是传统的教学模式，可是在活动中幼儿在伸衣袖的时候，总习惯性地把另一只小手放开，这样就造成手伸不到衣袖里，衣服始终穿不到身上，幼儿很无奈地又要寻求帮助。于是，我在第二组幼儿教学中，改变了教学策略，根据班级孩子喜欢朗诵儿歌的特点，创编了一首短小的儿歌，并且配上形象化的象声词，如呜呜开火车、拉拉、哈哈等，孩子们边学边记忆儿歌，很快解决了难点。
3、情景法
情景的合理设置，能给礼仪教学活动带来无限生机，能丰富幼儿的礼仪认知，明确礼仪规范的要求，激发其内部情感，让幼儿易于理解和掌握并达到行为上的认同。同时，使幼儿行为习惯能自动化养成，礼仪交往的主动性、持久性得到提高。
如在礼仪教学活动“学好样”中，当出示受偶小兔向幼儿问好时，幼儿会高兴地向小兔问好，当长颈鹿帮助了小兔，在老师的暗示下幼儿就会主动学说小兔和长颈鹿的对话“谢谢你，长颈鹿阿姨。”“不用谢。”当活动结束时，我会有意识地和幼儿互说“再见”，幼儿也会跟小兔和长颈鹿说“再见”。不知不觉中增强了幼儿礼貌用语和文明礼貌的习惯。
二、不同领域中，注重礼仪的渗透性。
在实施幼儿礼仪养成教育生活化中，我不仅在逐周计划表中有具体的礼仪行为养成要求与教学内容，在实施其它各领域教育过程中，能密切联系，有机渗透。如语言活动“我要自己走”中，通过老师的手偶情景表演，对比来园时小朋友的正反事例，让幼儿不但学会了朗诵儿歌，更是体验到自己独立行走的自豪，从认知、情感、行为的综合养成教育上达到“知情行合一”；歌唱活动“滑滑梯”中，幼儿不仅能用欢快的歌声表现玩滑滑梯的愉快情绪，还增强了要排队滑滑梯、慢慢上、不推也不挤的礼仪意识；健康活动“我的牙齿用处大”中，通过有声资料，幼儿除了解了牙齿的用处外，还初步习得保护牙齿的基本礼仪。
幼儿园礼仪常识【篇12】
幼儿园是儿童进入社会的第一个环节，这个阶段对他们的素质和习惯养成有着非常重要的影响。而餐桌礼仪是培养孩子绅士风度、自觉自律的重要环节之一。在幼儿园中，教育者应该教导孩子们餐桌礼仪的基本常识，以便他们能养成良好的餐桌习惯。在下面的文章中，将详细探讨幼儿园中餐礼仪的一些常识，以期提供给读者一些有益的信息。
第一，洗手是第一步。在进入就餐区域之前，孩子们应该首先去洗手。教室通常会设置一个洗手间，并配备洗手池和肥皂。教育者应该教导孩子们如何正确地洗手，包括使用肥皂擦洗双手，用流水冲洗干净，并在纸巾或干净的毛巾上擦干。这个过程能有效地去除手上的细菌和污垢。
第二，就座有序。当孩子们进入就餐区域时，他们应该根据教师或教育者的指示，有秩序地找到自己的座位。大多数幼儿园会使用圆形餐桌，每个孩子都有自己的座位号码。让孩子们按照自己的座位号码就座，可以帮助他们养成有秩序的习惯。
正确使用餐具。教育者应该教导孩子们如何正确使用餐具。孩子们应该知道如何持刀、叉和勺子，并且在进食时应该遵循一定的规则，例如用刀切割食物，用叉子夹食物。他们还应该学会用勺子吃汤或饭等。这些简单的动作看似微不足道，但实际上对孩子们的进餐礼仪起到了重要的指导作用。
有礼貌地进食。进食时，孩子们应该保持安静和有秩序。他们应该开怀吃饭，但同时要尊重他人，不大声喧哗或插队。教育者需要时刻关注孩子们的行为，及时给予鼓励和指导。他们还应该教育孩子们如何客气地要求食物或谢谢别人的帮助。
第五，谢餐有礼。进食结束后，孩子们应该表达感谢之情。教育者应该教导孩子们如何谢餐，例如合十鞠躬，或者简单地说“谢谢老师”或“谢谢厨师”。这种感恩的态度能够培养孩子们的感恩之心、人际交往能力和尊重他人的习惯。
第六，收拾餐桌。进食结束后，孩子们应该在教育者的带领下，将用过的餐具放在指定的地方，保持餐桌的整洁。教育者应该教导孩子们如何正确地收拾桌面，并将垃圾放入垃圾桶。这样的习惯教育不仅能够培养孩子们的环保意识，还可以让他们意识到自己的责任和义务，做一个负责任的小公民。
通过教导孩子们这些餐桌礼仪常识，幼儿园可以促使孩子们养成良好的餐桌习惯。在教师和家长的共同努力下，幼儿园的小朋友们将能够变得更加自律、有素质，并且为未来的学习和生活奠定良好的基础。