复旦大学观后感【篇1】
李敖：我死诸君思我狂
"我随时会骑上灰色马”
李敖说，北大演讲是"金刚怒目”，清华演讲是"菩萨低眉”，在复旦就要讲"尼姑思凡”。它的意思不是谈理想，而是谈更多的实际问题；关键是要以务实的态度去做。
正如李敖本人所说，三篇演讲的主题是一脉相承的。李敖在演讲时一再说"今年我已经七十岁了”，在复旦演讲又引用了陆游的一句诗："尊前作剧莫相笑，我死诸君思我狂。
”言外之意，这些观点是集他７０年的智慧沉淀和经验总结的"真知灼见”。
李敖在复旦演讲的结束语说：活到我这个年纪，对人生会有某种程度的悲观，我不相信**教，可是《旧约全书》最后的启示录里有一段说：见有一匹灰马，骑在马上的，名叫"死”。
我告诉你，我随时会骑上灰色马!
"珍惜风平浪静的时候”
在开场的１５分钟里，他讲到不少中国文化方面的内容，每句话都渗透着他的幽默风趣，短短１５分钟内，已爆发出十多次掌声和笑声。
李敖说，56年前我离开上海时，看到外滩的警察手里拿着鞭子骑马驱赶群众。这些群众清早５点钟戒严时间一过，就四面八方地拥向银行去挤兑**。
我亲眼看到这样一幅悲惨的画面，看到国民党的失败像座大山。所以56年后，当我回到上海时，我觉得我也看到了国家富强的重要性。李敖说：
大家要珍惜现在风平浪静的时候。
演讲结束后，复旦校方赠送给李敖两件礼物，一是用宣纸印刷的、代表中国古典文化精髓的《红楼梦》；二是集中国文化大全的《中华文化通治》１０１卷。李敖则回赠复旦《李敖大全集》一套。
"中文应抓住时机咸鱼翻身”
李敖在讲话中说，现在是中国发展的大好机遇。中国人民要抓住机遇，使国家富强起来，民族语言文化得以弘扬。李敖还以美国作家马克·吐温和好莱坞女星加博为例，说明珍惜机会的重要性。
李敖谈到中文应抓住时机"咸鱼翻身”时，讲了一个故事：美国文学家马克吐温，一辈子喜欢投资发财，但每次投资都失败。最后，有人对他说，有这样一件事，你可以在隔壁房间听到，当你在这个房子说话。我是**。
但是马克吐温说：“我不想投资任何东西。”。所以，他失去了最后一次发财的机会。
李敖说，中文电脑化后，英文对中文的威胁已经降低，因为中文可以根据声音输入。中文里一些特殊的表达方法和优美意境，是外文所没有的，应该利用现代科技把中文的优点发扬光大。今天，我们就碰到这样一个好机会，要珍惜这个机会。
李敖说，复旦的学生，现在的年轻人，思想开放，思想开放。他们知道真正的改革开放是什么。我们要抓住机遇，推进中国改革开放。
李敖的演讲具有自觉的表演意识，这种大学演讲的表演意识也是传统的中国知识分子所缺少的。要看李敖的复旦演讲，需要看观众什么时候笑，什么时候鼓掌。更重要的是我们要明白听众为什么笑？
笑这种演讲效果究竟意味着什么？听众为什么鼓掌？鼓掌又意味着什么？
听众为什么有时候只鼓掌？而有时候只是笑？而为什么有的时候是既鼓掌又笑？
鼓掌与笑这两种演讲效果究竟有何区别，这又说明了什么？对演讲效果的分析可以看出很多内容来。李敖在复旦演讲的整个活动分为四部份，第一，演讲主持人复旦大学人文学院院长姜义华致词；第二，李敖个人演讲，从9时42分开始，10时31分结束，这个过程历时49分；第三，李敖回答听众提问，从10时32分开始，10时57分结束，历时25分，共有8人提问，其中教师2人。
到目前为止，李敖复旦演讲的主体部分已经结束；第四，李敖和复旦互赠礼物，这是演讲的最后一部份。总的来说，李敖在49分钟的个人演讲中上半场气氛热烈，下半场的演讲效果有点平淡，而李敖在回答观众提问的25分钟时间里表现得非常出色。
在李敖的个人演讲开始时，李敖并没有谈及自己，而是调侃主持人姜义华。李敖说：“***是我的老朋友，我可以开个玩笑。为了是我的演讲具有学术性，他变成这样和他坐在一起。
其实我跟大家说，他讲得太长了，并且他的普通话讲得不够好。学问一级棒，语言不好。”因为李敖不愿与学者为伍，而姜义华给李敖定的复旦演讲题目是一个学术性的题目叫《中国人文的机会》。
李敖自然不想发表学术演讲。他想做一个更大的社会和文化演讲，相当于公民的意义，而姜义华的演讲有很强的口音。相比之下，李敖普通话讲得很好。李敖在复旦演讲一开头，就开主持人的玩笑，并借此彰显自己的普通话是如何的好，姜义华是如何的不好，于是听众就笑了，并且鼓掌。因为李敖批评别人，表扬自己，这有点出乎意料。李敖复旦演讲的表演性立刻显现出来。
姜义华教授是个谦虚的绅士，当然，他笑着接受了这个笑话。其实，李敖无意中触及了一位中国知识分子的演讲之痛，也就是说，语言表达不是很好。像晚清梁启超的演讲一样，他感情用事，但不会说普通话，方言很重，影响了演讲效果。
李敖紧接着说："我最怕这种讲堂，原因讲过，作为一个演讲的人，他要很礼貌地照顾到每一位，可是当讲堂是这个样子的时候，从右到左，从左到右，我就觉得我自己是一台电风扇。”人情练达的李敖一边说，一边真的把头像电风扇一样左右转了一圈，这当然是一个明显的身体表演。
把你的头比作电风扇是一个有趣的比喻，会引来观众的笑声。但这个时候听众只是笑，并没有鼓掌。因为鼓掌往往是对演讲中正义行为的支持。
李敖在清华大学的演讲中也这样说，但复旦的观众还在笑，没有语言疲劳。一开始，李敖演讲的气氛就这样形成了。
接着，李敖倚老卖老，把听众的注意力引向56年前的历史领域。说起历史，当然是李敖的拿手好戏。李敖说自己在56年前的上海看到的一幅景象是上海群众在外滩银行疯狂地挤兑**，而警察骑着高头大马手里拿着皮鞭在鞭打群众，李敖亲眼看到了一个亡掉的中华**在最后兵败山倒的情景。
李敖说：“我和他们一起逃到台湾。那时，我别无选择，因为我才13岁。当我现在回到上海，56年后回到上海，你知道我的感受吗？
就是我看过那么凄惨的画面，你们都没有看到，你们也不会感觉有什么不同，可是对我而言，我才知道国家的富强是多么的重要，尤其在上海我看到了。请鼓掌。”在讲到国家的富强对个人的发展是多么重要时，李敖做了一个手势，并通过语言要求听众鼓掌，这在中国大学的演讲史上是绝无仅有的。
当李敖说"请鼓掌”时，听众就只有鼓掌的份，而且是长时间的鼓掌，并引起了听众的哄笑。如果观众此是不鼓掌，那是不礼貌的。如果他们不鼓掌，他们就有不爱国的嫌疑。李敖如此热爱祖国，公正而令人敬畏。你能不鼓掌表示支持吗？但李敖主动请求鼓掌又出人意外，因为我们还根本不熟悉这种李氏演讲风格。
观众之所以哄笑，是因为李敖的自我感觉实在良好，表演做秀十分到家，听众对李敖的这种张扬自信的演讲风格感到十分陌生，产生了美学意义上的陌生化效果。这个陌生化效果的一个直接反应就是发笑。李敖操控整个演讲活动虽说不上是庖丁解牛游刃有余，但也可谓收放自如。
评价：李敖复旦演讲的真实情景对于中国知识分子公民文化新传统的想像与实践具有一些反思的意义。当我们讨论李敖演讲时，如果我们只讨论李敖这个人，而对演讲本身却不置一词，那么，我们的文化心态就太狭隘了。
也正是在这一点上，文化场域内部关于公民演讲的自我启蒙与认识是一项必需的工作，这也正是本文的唯一目的所在。当然，关于李敖的大学演讲，见仁见智，百家争鸣，在中国知识分子儒家文化人格主导的严肃语境中，其争议也必然会是无穷的。
复旦大学观后感【篇2】
首先，我会回忆起今年毕业的美好时光，然后指出他们的特殊性，这会引起毕业生的共鸣和感慨。
表达本人对毕业生的不舍和遗憾，与毕业生的牵连，表示希望与学生能够深入交流的愿望，有关通识教育话题，并寄于学生美好的愿望
点明本届毕业生的特点，优点与缺点并存
阐述通识教育的重要性，对破除本科教育的狭隘，抵制功利化，宣扬复旦理想，履行复旦的责任都起重要作用；指出推行通识教育的决心和问题；表明通识教育的做法，需要科学精神和人文精神；要有不同的文化和思维方式；要有展现学术的魅力
说明理想会为学生在迷茫中指明方向，通过四年的专业和精神人格的历练，本届毕业生对怀着理想走上社会感到快乐，对于抉择和生活的痛苦，校长结合社会就业形势和年轻的艰苦生活磨练，说明理想是多么重要而有意义
最后，对毕业生送上真挚的祝福。
语言：校长的语言真切，动之以情；条理清晰，晓之以理；内容与本届毕业生密切相关，进一步缩短了本届毕业生的距离。
复旦大学观后感【篇3】
维修工程中心-张戈
5月16日，我参加了公司第三方分公司参观巴金故居和钱学森图书馆的主题活动。中午，我们先前往巴金故居。梧桐路，一条独具上海气质的老路，是一条高高的法国飞机两侧的路。车辆很少安静。两岸的欧式建筑，见证了上各式纪中国的屈辱历史，也见证了近代中国的崛起。
听同事介绍武康路沿线建筑的历史，我来到武康路113号巴金故居的前门。故居外观为简朴风格的花园洋房，包括主楼、南北两侧的附属建筑和花园，完全保留了巴老的居住环境和工作场景。故居里的家具、书籍、材料等，代表了巴老生活和写作的场景和氛围。
在巴老的卧室里，一切都保持着巴老生前起居时的状态。床头上夹着朴素的红色台灯，床头柜上放着装在皮套里的老式收音机，床头还留有白色木头扶手支架。房间里有巴老先生收藏的各种书籍、手稿和文献。在二楼的陈列柜里，摆放着巴劳先生参加各种会议的奖牌和荣誉称号。
经过半个多小时的访问，我对这一代老文学家对中国文学史和人类文明时的贡献有了更深刻的认识。
走出故居，我们走到位于交通大学校园内的钱学森图书馆。这位评论员领衔并讲解了这位领导中国“两弹一星”和航天事业发展的伟大科学人物的传奇人生。金钱总是放弃美国的优待，不计后果地回到祖国去发展科学技术
"我是中国人。我现在所做的一切，就是为回到祖国的人民准备更多的是情。"在回答美国移民局**的问询时，他说：
"我是中国人，当然忠于中国人民！“这显示了那个时代爱国知识分子的童心。回国后，按照**指示，为了完成"两弹一星"任务，钱老亲自培养了一批人才并为我国航天事业奠定了坚实的基础，钱老的做人和他的科学一样一丝不苟，那怕钱老在病床上依然解决着科学难题。
钱老一直高度重视我国科技创新人才的培养。他在临终前留下一篇《谈科技创新人才的培养问题》的谈话稿，提出几个问题："我们的大学该怎么办？
为何中国大学培养的人才创新力不足？大洋彼岸的加州理工学院是一所为中国培养了许多著名科学家的美国大学，它能为中国未来的教育提供什么样的启示？“这不仅体现了我们科学家的爱国主义精神和伟大人格，也引起了大家的共鸣和思考。
这次参观巴老故居和钱学森图书馆，对我进行了深刻的党史和党性教育。看到两位先辈为新中国的成立和科学的可持续发展献出自己的生命，这是多么伟大而光荣的一生啊！巴老用他朴实的文字鼓舞着劳苦大众，钱老用自己远渡重洋刻苦学***的知识创立了中国近代航天、航空事业，而他们同样都非常的博学，巴老精通6门外语，钱老学***十多门学科。
他们对祖国的热爱、对知识的渴望、对工作的执着和热情更是值得我们后辈继承和发扬，我将以先辈大师为榜样，刻苦学***知识，爱岗敬业，服务好学校师生，为我校的后勤服务事业贡献自己的一份力量。1
复旦大学观后感【篇4】
复旦大学观后感
作为中国的一所顶级大学，复旦大学拥有着悠久的历史和优秀的学术传承。这次我来到了这所大学，参观了校园，参加了一些课程，并且深入了解了这个学校的文化和特点。我深深地感受到，复旦大学不仅仅是一所学术研究的天堂，更是一个充满着活力和创新的社区。
首先，复旦大学的建筑风格非常独特，融合了中国传统建筑、西方现代建筑和东亚文化的元素。走在校园内，我不仅感受到了古典的文化氛围，也看到了具有现代感的建筑设计。校园里的各种建筑物之间风格各异，但是又和谐地联系在一起，让我感受到了创新和多样性的氛围。
其次，复旦大学的学术研究非常强大，拥有着世界一流的教授、研究团队和实验设施。我参与了一些研究性课程，感受到了该校师生的学术热情和探索精神。无论是在教学还是研究方面，他们始终追求卓越和创造性，取得了很多重要的成果，并且为中国乃至全世界的学术界做出了重要的贡献。
最后，复旦大学注重培养学生的综合素质和自主创新能力，培养出了很多优秀的毕业生。我参加了一些社交活动和讲座，发现该校师生普遍富有创造力和领导力。他们很注重培养学生的交际能力和国际视野，在更广阔的舞台上施展自己的才华，不断挑战和突破自己的局限。
总之，参观复旦大学让我受益匪浅，拓宽了我的视野，让我对中国的高等教育有了更深入的了解。复旦大学是一个让人印象深刻的地方，充满活力和创新的精神让我深受启发。我相信，这所学校的未来一定会更加辉煌。