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一帮一工作总结【篇1】
时光荏苒，20xx年下半年又接近尾声了。一年来，我始终认真贯彻，执行党的各项路线、方针、政策;思想上、政治上、行动上始终同中国共产党党中央保持高度一致;以共产党员的标准严格要求自己，虚心学习、用心工作。现将一年来的工作总结向党组织汇报如下：
一、注重学习，内强素质
古语云:“是非明于学习”。为了应对好新挑战、新要求，我十分重视学习，并通过学习不断提高自身素质。一是学习政治理论，提高政治思想觉悟，坚定政治立场。理论是指导我们前进的指挥棒。作为一名中国共产党员，一年来，“讲学习”始终摆在我生活和工作的首位。我坚持定期认真学习新党章等党的重要文献，同时认真写读书笔记，并深入理解其中精髓，使自己的政治理论水平和思想觉悟跃一个新的台阶。二是学习与工作有关的法律、法规，提高自己的管理才能，使自己在工作中不掉队、不落伍，能够更好地胜任本职工作。三是利用业余时间努力学习文化知识，提升自己的文化修养和内涵。
二、端正心态，外树形象
一年来，我始终安心工作、静心思考、平常心对待，很好地维护了一名党员应具有的形象。一是安心工作。由于领导的信任，让我负责__的管理工作。这样，势必造成我工作量上去了，责任重了。在这种情况下，我抱着“既来之，则安之”的心态，虽然累了;工作担子重了，但始终影响不了我的工作热情，我总是埋头苦干，贡献了应有的力量。二是静心思考。在工作中，我能够保持思考的心态。对于任何事情，特别是工作上的事情，总是能经过“三思而行”;对于工作经验能及时总结，对于缺点能及时改正，通过不断的思考和积累来提高自己的工作能力。三是保持平常心。就是在工作中，始终没有因为自己是__负责人，是一名老员工就感觉自己高人一等。始终能以一颗“平常心”来融入到团队中，投入到工作中;能与领导、客户、同事们的关系融洽，始终保持端正的心态。
以上是我一年来的工作总结，在来年的工作中，我将更进一步地努力，不断地完善自我，力争取得更大的成绩。
一帮一工作总结【篇2】
xx—xx上期一帮一工作总结
重庆工商学校唐智慧
“一帮一”结对子活动，是学校为加强教师队伍建设，促进新、老教师合作，帮助新教师快速成长而制定的措施之一。为了积极配合我系的工作，从xx年开始，我与新教师魏小利结成对子。现将工作总结如下：
一、抓职业道德修养，把握思想工作重点
以加强职业道德修养为思想工作重点，加强理论学习并进行理论联系实际的教育和指导，从根本上树立依法从教、科学从教的观念，尽快熟悉教育活动中的心理现象，懂得教育规律，从而具备良好的职业道德，更好地履行“人师”职责，胜任中职教育教学工作。
二、抓教学常规，把握业务工作重点
为了尽快提高教育教学技能和水平，吴秀玲老师从抓教学常规做起，在工作实际中和我手把手地互相研讨，共同进步。具体计划如下：
⑴备课。备课是教学过程的第一个环节，在这一环节上，要摈弃“看懂、背熟”简单做法。为了保证本环节的“帮助质量”，我们两人将通过集体备课的方式，分析课程的特点及重难点，拟定出合适的教学方法。
①备一节课要从整本书，整个章节把握；
②备课要对知识进行深加工,对教材知识点进行挖掘和系统，确定出深入浅出的教学方法，充分利用好教书育人的课内外素材
③“台上一分钟，台下十年功”，备课时多查阅有关资料，丰富自己的知识储备。
④教案书写规范，格式齐全，能体现出一节课的教学目标、重难点、教学策略、教学设计、课堂总结、板书计划、教后记等各细节。教案不能写成课本的摘录提纲；
⑵上课。上课是整个教学过程的中心环节，也是一个好的教学设计能否发挥其好的教学效果的关键所在，因此，需要教师具备多种技能，灵活运用多种教学方法才能上好一节课。具体计划如下：
①教学目标明确。明确的教学目标，对学生进行有目的的学习有指导作用，同时也便于教师检测学生的达标情况，保证教学质量；②提高课堂教学的语言表达能力。准确、严谨、简练、生动、有节奏、富感染力和启发教育性的语言，是烘托课堂气氛、调动学生积极参与课堂活动的前提；
③科学的教学设计。包括：具体、简捷的导入和过渡，多层次、有梯度的提问；及时、准确、适度的反馈强化，扼要、重点的总结等等。另外，创造出和谐轻松、平等的教学环境，还有利于学生敢于大胆提出自己的设想，从而培养学生的创新能力；
④教态自然，仪表端庄。学生易尊重有恰当仪表的老师，这也是教师产生人格魅力的外显特征之一；
⑤设计出具有美感的板书。工整、清晰、正确、规范的板书方便学生记忆、整理知识而富有整体美感的板书还能培养学生的情商，增加学生的学习兴趣。
⑶辅导全面、作业全批。这一环节对巩固学生的知识、提高技能非常重要。教师在辅导时，行动上要一视同仁，面向全体、照顾个别，态度上要细致如微、循循善诱。作业的布置要题量适中，难易兼顾，全批全改、反馈及时。
三、班级管理工作得到提高
在班级管理中，魏小利老师主要做到了:引导学生自我实践，训练自理能力。针对职中学生心理特征和魏老师本人特点，结合学校中心活动，她利用多种手段和形式，创造了一些实践锻炼的机会，让学生参与管理实践，从而提高了同学们的自理能力，增长了他们的才干。
（1）制定全值日记录本制度。（2）宣传教育。
（3）实行班委分工负责制。（4）培养班级活动主持人。
（5）开展个别谈心活动，加强学生自我修养、自我批评、自我教育。
作为老教师，要从方方面面做起，大到思想、业务，小到生活起居。在我指导帮助下，魏小利老师除了教育教学之外还努力提高自己的业务水平，加强实践教学，撰写教学、科研论文，提高实践技能，以提炼、升华教学技能，尽最大努力成长为“双师型”教师，为我系的发展尽职尽责。
一帮一教学工作总结
一年级汉语教学工作总结
一帮一工作总结
小学一年级汉字教学工作总结
一对一帮扶工作总结
一帮一工作总结【篇3】
几年来，xx市组织机关部门、企事业单位，发动广大党员干部、团员青年、妇女干部、民兵骨干和驻军官兵，与重点优抚对象挂钩结对，通过生产扶持、技术支持、经济救助等形式，帮助他们解决了许多政府一时难以解决的实际困难，探索出一条优抚工作社会化的新路子，受到社会各界的普遍好评。
“一助一”活动的动因
第一，改革开放的不断深入，给优抚工作提出了更高的要求，这是开展“一助一”活动的政治动因
xx市是革命老区，现有各类优抚对象20多万人，其中革命烈士家属、革命伤残军人、老复员军人等重点优抚对象23522人。这些同志曾经为共和国的建立和民族的解放，为保卫和建设共和国立下了不朽的功勋，是共和国的功臣，共和国的旗帜上写着他们的光荣经历。现在他们中的大多数已年逾古稀，身患各种疾病，家庭生活存在着许多困难。
这样一个光荣的弱势群体，理应得到国家和社会的特殊关怀和照顾，理应让他们享受社会主义物质文明和精神文明的成果。改革开放以来，经济体制和经济结构发生了很大变化，呈现出经济利益的多元化、管理机制的多样化等新的特点，人们的思想、意识、观念都发生了深刻变化。长期的和平环境和拜金主义的消极因素，淡化了一些同志的拥 军优属和国防观念。这些变化给优抚工作增加新的难度，提出了更高的要求。发动社会力量，提高全民国防观念，切实帮助重点优抚对象排忧解难，让这些同志过上小康生活，是各级党委、政府义不容辞的责任，是讲政治、讲党性、讲“三个代表”重要思想，有利于均衡社会各方利益关系，净化人们的思想，提高优抚对象的社会地位，这是开展“一助一”活动的政治动因。
第二，广大群众的物质生活水平明显提高，而重点优抚对象的实际生活水平由于历史的原因上升缓慢，这是开展“一助一”活动的经济动因
重点优抚对象的主要经济来源是政府给予的定期补助费或抚恤金。我国目前的抚恤补助标准，与一般群众的可支配收入相比差距很大，与优抚对象对社会所作贡献而应得到的经济补偿相差甚远，与xx快速发展的宏观经济形势不相适应。在社会主义初级阶段条件下，中央财政不可能有更多的投入来提高优抚对象的抚恤补助标准。那么，要高质量、高要求地搞好优抚工作，要想逐步提高优抚对象的经济收入，使他们彻底摆脱贫困，过上小康生活，就必须走社会化之路，这是开展“一助一”活动的经济动因。
第三，社会政治经济发生了重大变革，而优抚工作的改革明显滞后，引发了新的矛盾和困难，这是开展“一助一”活动的直接动因
在新旧经济体制转轨过程中，优抚工作出现了许多新情况、新问题，主要表现在：
一是以“伤、病、残、老、弱”为主体的重点优抚对象，自我保障、自我发展的能力不断减弱，甚至丧失；
二是受经济利益格局调整等因素的影响，优抚工作的财政投入、政策落实受到冲击；
三是社会政治经济发生了重大改革，而优抚工作改革进程缓慢，造成优抚对象合法权益难以保障，引发了许多新的矛盾和问题。
究其原因，主要是传统的优抚工作社会化程度低，由国家统包统管，保障范围窄，标准低，机制不灵活。
因此，要想搞好市场经济条件下的优抚工作，就必须改革传统的优抚工作机制，在国家保障的基础上，推进优抚工作社会化，这是开展“一助一”活动的直接动因。
“一助一”活动的做法
“一助一”扶优志愿服务活动，坚持“政府主导、民政牵头、社会参与”的指导思想，组织和发动一个部门、一个单位、一个组织或者一名党员干部、一名团员青年、一名妇女、一名驻军官兵，与一名重点优抚对象挂钩结对，由帮扶单位或帮扶人结合自身实际，挖掘自身潜力，采取行之有效的措施，帮助优抚对象解决生产生活中困难，扶持他们走上小康之路。“一助一”的帮扶对象是重点优抚对象中的贫困户和孤老户、大重病患者家庭。具体做法是：
（一）签订一份协议
让帮扶人和被帮扶的重点优抚对象签订一份帮扶协议书，明确帮扶的内容、时间、项目、目标和要求。为了订好这份协议，民政部门对全市优抚对象进行逐户逐人走访调查，建立详细的档案资料，为“一助一”活动的开展提供了基础资料。成立了由民政局、组织部、团市委、市妇联、军分区政治部等部门参加的领导小组，下达帮扶任务8000户。各单位层层分解任务，组织党员干部、团员青年、妇女和官兵到优抚对象家庭访贫问苦，开展“认穷亲”活动，举行结对帮扶协议书签字仪式，张榜公布结对人员名单。全市实际结对帮扶了8833户，超额完成了帮扶计划。
（二）叫响两句口号
为了形成浓烈的帮扶氛围，全市提出了“没有优抚对象的小康就没有全民的小康，没有优抚对象的现代化就没有全民的现代化”和“饮水思源一助一，扶优致富心连心”两句响亮的口号，利用电台、电视台、报纸进行广泛深入的宣传，大造“一助一”活动的社会舆论，号召社会各界自觉参与。
各市（区）的党委书记和市（区）长及常委一班人带头认穷亲，和优抚对象结对帮扶，并通过新闻媒体向社会公布，产生了较好的示范效应。全市各界人士在两句口号的感召下，在领导干部的带领下，积极投身到“一助一”活动之中。
（三）抓住三个重点
“生活难、住房难、医疗难”是重点优抚对象脱贫致富的拦路虎，市委、市政府紧紧抓住这
些突出问题，将其列入为民办实事的内容，用三年时间分三步进行重点突破。针对重点优抚对象经济上失去“造血”功能的现状，市财政拿出400多万元提高重点优抚对象的定期抚恤、补助标准，并以当地上年居民人均生活费收入为参照基数，实行自然增长，每年调整一次，从根本上解决了优抚对象的生活难。
针对重点优抚对象家庭危草房较多的现状,市政府决心彻底解决重点优抚对象的住房难。各级财政及时下达建房启动资金，结对帮扶单位积极筹措资金、筹备建材，“一助一”志愿者组成帮工队，仅半年时间，就帮助1305户优抚对象修建房3647间，彻底解决了重点优抚对象的住房困难。
针对重点优抚对象身体差、伤病残多的现状，市政府又将解决重点优抚对象医疗难列入为民办的20件实事之一。卫生局率先出台了重点优抚对象医疗照顾政策，乡镇卫生院为每个重点优抚对象建立个人健康档案，采取个人承担一点、集体资助一点、财政补贴一点、社会捐助一点的办法，建立重点优抚对象基本医疗保障资金，确保重点优抚对象平均每人每年报销门诊医疗费用不少于180元。通过农村合作医疗或大病合作医疗的形式，采取“双投保、双报销”的办法，解决重点优抚对象住院医疗费不足的困难。同时，通过财政拨款、社会捐助等渠道筹集资金，设立优抚对象重病救助基金，专门用于重病医疗费补助，攻克了重点优抚对象的医疗难题。
（四）确保四个到位
在“一助一”活动中，我们紧紧围绕“理清一条脱贫思路，开发一个致富项目，传授一门实用技术，解决一些启动资金”的工作思路，把工作的切入点放在因地制宜、因人而异、因户施策、一户一策的开发型扶贫上，确保四个到位，即：扶志，教育到位；扶技，辅导到位；扶资，经费到位；扶力，助耕到位。做到结对一户，帮扶一户，致富一户，一包到底。对生活上依赖救济、缺乏致富信心的优抚对象，帮助他们克服等、靠、要的依赖思想，树立自立自强的信心。
对有一定技能、有劳动能力的优抚对象，注重技术指导和资金扶持，挖掘他们的内在潜力。对因缺乏劳力、生活有困难的优抚对象，开展助耕助种活动，帮助他们发展生产。对家庭人口多、子女小的贫困优抚对象，资助他们的子女上学，安排他们的子女经商务工，帮助他们脱贫致富。
（五）建好五支队伍
这五支队伍就是以党员干部为主的凝心服务队、以团员青年为主的青年志愿者服务队、以妇女为主的助耕助种服务队、以个体劳动者、私营企业主为主的致富带头人服务队和以民兵、驻军官兵为主的爱民服务队，分别由市委组织部、团市委、市妇联、个体劳动者协会和军分区牵头组织。近几年来，数千支服务队活跃在农村，开展送医下乡、送科技下乡、送文化下乡等服务活动，向优抚对象捧出一片真情，献出一份爱心。“一助一”活动开展以来，共扶持2290户优抚对象家庭发展生产，助耕助种5133户，技术培训7239人次，资助416名优抚对象子女入学，安排671名优抚对象子女就业。
“一助一”活动的收获
“一助一”活动的长期实践，很大程度上解决了重点优抚对象的实际困难，探索出一条新时期优抚工作社会化的新路子。全市优抚对象中呈现出“四多四少”的局面，即：上访要补助的少了，上门报喜感谢的多了；要求政府安排工作的少了，积极寻找生产门路的多了；单纯依靠救济的人少了，主动勤劳致富的多了；家庭纠纷少了，关心别人的好人好事多了。
收获之一：“一助一”活动是优抚工作落实“三个代表”重要思想的具体实践
“一助一”活动通过帮扶人向优抚对象传授先进技术、传递科技信息，调动了优抚对象勤劳致富的积极性，提高了优抚对象的致富技能，促进了生产力的'发展。贫穷没有根，关键在于人；扶优先扶志，致富先换脑。“一助一”活动扶起了优抚对象的志气，鼓起了他们盼富、思富、求富的勇气。他们一改以往“等、靠、要”的做法，想办法，找路子，拿起勤劳和科技这两把“金钥匙”，开启脱贫致富的大门。“一助一”活动组织和发动党员干部、团员青年、妇女等社会各界人士帮扶贫困的优抚对象，有利于均衡社会各方利益关系，净化人们的思想，提高全社会的道德水准，推动了社会主义精神文明建设。
在“一助一”活动中，广大党员干部不搞花架子，不弄虚作假，不流于形式，想优抚对象之所想，急优抚对象之所急，帮优抚对象之所需，送款送物不图回报，助耕助种不计报酬，帮助借款不要利息，扶持项目共担风险，真心诚意帮助优抚对象解决实际困难，充分体现了党和政府关心群众，关心弱势群体，关心优抚对象，密切了党群干群关系。“一助一”活动开展以来，党员干部的号召力增强了，矛盾纠纷减少了，来信来访下降了，开展工作顺畅了。因此，“一助一”活动是优抚工作落实“三个代表”重要思想的具体行动，具有鲜明的时代特征和强大的生命力。
收获之二：“一助一”活动是优抚工作社会化的具体实践
长期以来，传统的优抚工作方法为稳定社会发挥了重大作用。随着社会主义市场经济的发展，经济体制和政治体制的不断变革和完善，人们的价值观念、思维方式都发生了变化。随着城市化进程的加快，优抚工作的重点也发生了转移。这些变化，要求优抚工作的方法也必须相应变化。
创新是优抚工作的出路。只有解放思想，更新观念，大胆创新，开拓进取，勇于打破陈旧的工作方法，优抚工作才会有生机和活力。xx市一改政府包办的工作方法，通过“一助一”活动的形式，走优抚工作社会化之路，把全社会变成优抚工作的主体，充分调动社会各方的积极性，为优抚工作的客体优抚对象提供服务。帮助优抚对象修建房共投入资金1433万元，其中85%的资金都是由结对帮扶的单位和个人筹措。全市为优抚对象报支医药费280万元，其中140万元是通过各级医院减免和群众捐款建立的优抚对象重病救助基金解决，大大地减轻了财政的压力，较好地解决了优抚对象的实际困难。
收获之三：“一助一”活动是充分调动人民群众拥军热情的具体实践
优抚对象为共和国的建立和建设立下了汗马功劳，在群众中有一定影响，深受群众拥戴。群众中蕴藏着巨大的精神能量，蕴藏着丰富的人力、财力、物力资源。xx市在“一助一”活动中，坚持走群众路线，充分发动群众，充分依靠群众，将蕴藏在群众之中的巨大的精神能量和物质资源，引导到优抚工作之中。
有的单位将帮扶的优抚对象视为本单位职工，职工享受的福利，优抚对象也享受。有的单位职工每月从工资里拿出5元钱，定期给优抚对象以经济支持；有的党员干部把挂钩对象视为自己的父母，看成自己的亲人，利用端午节、中秋节、春节、建军节等节日，到挂钩户家庭走访慰问，送去节日礼品；有的帮扶人将自己家中的家具、电器、衣被等用品，送给优抚对象家庭，改善他们的生活条件。由于广大人民群众和优抚对象生活在一起，因此，他们的服务更全面、更周到、更细致、更及时，深得优抚对象的欢迎和好评。
一帮一工作总结【篇4】
校实行的"以老带新，一帮一"活动，使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有经验老师的帮助，使我们更快的成长，争取早日成为一位合格的教师。
这次活动中，我的结伴老师是同年级的杨老师，杨老师在学生心目中是一位要求严格，课堂风趣的好老师，对我来说也是一位非常尊敬的老师，她能够在课堂中把握严肃与幽默，在工作中更是兢兢业业。古人云："学问有先后，术业有专攻。"一位刚出学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累，但缺少了丰富的教学经验，而实际证明，在中学的课堂上，丰富的教学经验往往比知识更重要。如何备好课，如何上好一堂课，在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。这些对我们新老师来说都是非常头疼的事，通过这次传帮带活动，使我深深的体会到了，作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。
本次活动以“互相合作，教学相长”的宗旨，贯穿了整个“一帮一”活动；以“传、帮、带”方式，成为新老教师之间交流的纽带。首先，每一位新教师分享了自己在互助过程中的心得感受。其次，老教师给予了中肯的意见和建议。最后，校长助理徐老师总结了本次活动的意义在于帮助学生，也提高自己的能力；其过程值得我们珍惜，需要共同用心去经历去感受。
下面将本学期的教师一帮一具体的工作总结如下
一、活动内容
1、共同研究教学问题，本学期我们共开展集体备课活动多次，就教学活动中说遇到的共同性的难点重点问题进行了深入的研究，找到了解决的办法。
2、本学期对于培优辅差进行了重点研究，根据学生的实际情况制定了实际的教学进度和习题的层次。
3、对每一次考试中出现的问题进行了认真的'研究分析，找到了解决的办法。
二、帮学方式：
1、互相听课，互相学习教学经验
2、教学中的疑难问题互帮互学，共同前进。
3、对教学活动进行课后反思和交流。
三、一帮一活动的效果：
1、在储新华教师的帮助下，我迅速成长，能够更加独立的处理教材、组织教学，教学成绩有很大的提高。
2、通过互帮互学，教学相长，进一步提高了自己的教学能力，在林老师的指导下我的教学方法、教学情景创设有了创新，从而取得良好的教学效果。
3、通过这样的活动，使我更加热爱本职工作，更加认真的搞好教学教研工作，对学校的各项工作都尽了自己的一分力量。
教师“一帮一”活动在新老教师两者之间搭起了经验交流的桥梁，以新教师的激情和创造力，发挥老教师丰富的教育教学经验，推动我校的教育教学水平不断上新的台阶。
我校实行的“以老带新，一帮一”活动，使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有经验老师的帮助，使我们更快的成长，争取早日成为一位合格的教师。这次活动中，我的结伴老师是同年级的XXX老师，同时她也是我初中和高中的生物老师，X老师在学生心目中是一位要求严格，认真负责的好老师，对我来说也是一位非常尊敬的老师，她有深厚的教育理论、前瞻性的教育眼光，对我们新教师知无不言，言无不尽，她能够在课堂中把握严肃与和蔼，在工作中更是兢兢业业，除了教学，她还教同是班主任的我管理班级。一位刚出学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累，但缺少了丰富的教学经验。如何备好课，如何上好一堂课，在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。这些对我们新老师来说都是非常头疼的事，通过这次传帮带活动，使我深深的体会到了，作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。
一帮一工作总结【篇5】
为深入贯彻落实XXX扶贫开发工作会议精神，确保如期实现XX区贫困户脱贫的目标和任务，按照XX市和XX的工作安排部署，我局立足行业特点，发挥部门优势，扎实开展一帮一联精准扶贫工作。
一、深入贫困户家中摸清情况，制定一帮一联精准扶贫计划。
按照帮扶责任制，干部职工贫困户家中进行调查研究，通过进村入户走访，了解贫困户的家庭生活状况，了解贫困户的致贫原因，并提出一对一的帮扶计划和措施，尽全力改善贫困户的生产生活，增加贫困户收入，实现脱贫的目的。
二、实现扶贫信息化管理。
将贫困户及干部结对帮扶的情况及时录入到精准识别贫困户贫困村信息管理系统，实行了数字化动态管理。
三、扎实进行一帮一联精准扶贫。
按一帮一联精准扶贫计划帮助XXX、XXX、XXX3户贫困户办理了低保，帮助他们购卖医疗保险，为XXX、XXX2户贫困户进行了危房改造，为XXX申请了小额信贷;帮助XXX、XXX、XXX制定了产业脱贫计划，分别送给他们鸡苗、猪苗，并扶持他们进行庭院养殖。另一方面，以中秋节、扶贫日等传统节日和活动为契机，按照科学扶贫、精准扶贫的要求，以建档立卡贫困村、贫困户为主要帮扶对象，采取多种形式开展了送温暖、献爱心、办实事、扶贫济困活动。
通过一帮一联精准扶贫，XX村3户贫困户到目前为止，人均纯收入都在4000元以上，3户贫困户都达到了八有一超的目标要求。
一帮一工作总结【篇6】
“一帮一”帮教活动计划书
姬立坤
作为一名新教师，我深深地知道自已最缺乏的便是教学经验。虽说我在大学期间参加过为期一个多月的教学实习活动，但这种短时期的实践活动不可能使我全面地了解教学所需。由于缺乏教学经验，初执教鞭的我在教学上颇有“进退维谷”之感。幸运的是，学校在此次的“一帮一”帮教活动中安排了有着丰富的教学经验、知识渊博的朱志伟老师作为我教学路上的“导航灯”。我坚信，在朱老师的指导下，我的教学技能将会日益进步。为了能更好地得到朱黄老师的指导，我制定以下计划：
一、取得朱老师的联系方式，在不打扰其工作的前提下多与朱老师进行沟通，使两人相互了解，尽快地消除两人隔阂，为两人在教学问题的探讨中能畅所欲言打下基础。
二、争取每周至少听朱老师两节课，听课过程中注重以下几方面的学习：
1、教态。教态虽然只是教学上的表面功夫，但其能在无形中影响学生的听课兴趣和教师的讲课效果。注意观察朱老师走上讲台时的步伐速度与站姿，注意观察其脸部神情与授课内容的结合技巧，注意其衣着与本职业的搭配技巧。
2、教学用语的运用。学习其幽默风趣而不失内涵的语言技巧，特别是导语部分，看看其是怎样运用课前语去引起学生的学习兴趣和活化课堂气氛的。
3、板书设计。板书是课本的微型缩影，注意观察朱老师是如何做到板书条理清晰而重点突出的；注意其对板书内容的筛选技巧。
4、抓教学重点。注意观察朱老师是如何确定教学重点和如何用板书突出教学重点的，注意其引入、融化教学重点的技巧。
5、课堂上时间的安排。一个内容充实的课堂不应是“满堂灌”式的课堂，而应该是一个知识容量适当而在时间上又能“游刃有余”的课堂。注意观察朱老师如何安排讲课的时间和给学生做练习的时间，特别要注意其在互动环节时间上的安排。
三、认真、虚心听取朱老师对我教学上的意见和建议，诚心请求其对我的课堂提出批评。多把写好的教案交与朱老师批改，多与其对教案的修改进行探讨。
四、争取每听完一节课有针对性地写一个总结和反思，争取在反思中进步，对自已在教学上所存在的问题大胆暴露于其面前，虚心听取其改进意见。
一帮一工作总结【篇7】
为加速青年教师的专业成长，培养教学骨干，提高整体教育教学水平，增强实施新课程的能力，发挥老教师的作用，学校实施“一帮一”活动，指定由我对卢老师进行“一帮一”传帮带活动。在学校举办的“师带徒”活动中，我与卢启祥老师结为师徒，我们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高，取得了较好的效果。
一、 鼓励多学、多问，更新教育观念。
我深知：只有不断学习，才能跟上课改步伐，才能以全新的思想观点指导自己的教育实践。因此，我将自己积累的丰富教学经验与技巧毫无保留的传授给他，用一些现代教学思想影响他，鼓励他多参加培训，多读书，阅读有关杂志来获取课改信息，不断更新自己的教育观念。卢老师是一位年轻教师，在平时的工作中善于思考、乐于学习、上进心强、能写一手漂亮的钢笔字。本学期，卢启祥老师担任四年级
(3)班的语文教学工作。此时的我们既是师徒，又是同事，我们经常研究如何突破每单元的重难点，共同备课，我还把我的教学计划、复习安排与之交流。正所谓“教学相长”，在与他的交流中，也从他身上学到许多东西。
二、鼓励多听、多上，提高教学水平。
卢老师由于经验的原因，一堂课或多或少都有一些可进一步雕琢的地方，因此，我鼓励他这学期至少上一节高质量的公开课。这个学期一开始卢老师参加了校教学研讨课，我与他一同确定讲授内容，共 1
同研究该课的教学设计以及实施措施，在准备期间，我跟踪听课，听一节，评一节，一点一滴地指导他修改。功夫不负有心人，在上的那节课中深受学生的喜爱，获得与会教师和领导的一致好评。课后，我们师徒共同切磋、研讨，作为师傅，我毫无保留地把自己的见解、经验交给他，经过我们的共同努力，他在课堂教学中的教法学法比以前更为丰富了，对课堂的调控能力大大增强了。
三、鼓励多思、多写，积累教学经验。
作为一名年轻教师，不仅要提高教学能力，平时还应注意反思、积累，朝科研型发展。我鼓励他努力发掘自身教学工作中的得意之处或反思经验教训，及时记录下来，做到每月总结，学期末时整理半年来的收获。虽然在这项工作中自己是以指导教师的身份出现，但是在整个过程中我与卢老师是相互启发、共同成长的。
总之，十分感谢学校给我们这些青年教师创造了相互学习的机会，这样不仅有利于我们本组先进教研组文化的培育，更能够激发每位教师的工作热情，真正形成教师队伍中的“学习共同体”。 学无止境，教无止境，面对教学中的诸多问题，我们永远需要学习，需要研究，相信在我们共同的努力下，我们一定可以共同发展，共同进步。
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