励志的句子范文大全（编辑 幻想旅行家）教案课件是老师工作当中的一部分，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。 教案是教学的基石之一，必须认真准备和仔细书写。“财政课件”这篇文章值得一看励志的句子的编辑特地为您推荐，如果我的建议对你有所启示请将它好好收藏起来！
财政课件 篇1
作为一名财政学的学生，我经常需要通过课件来学习和理解各种财政政策、财政制度以及财政管理的相关知识。财政课件在我们的学习中起着至关重要的作用，它不仅能够帮助我们更好地理解和掌握财政学的相关内容，还能够提供一些实际案例和数据来支持我们的学习。
一份优秀的财政课件应该具备一些基本特点，如内容详实、逻辑清晰、图表丰富等等。首先，内容详实是一份优秀财政课件的基础。在财政学这门学科中，我们需要学习并理解诸如政府预算、税收制度、财政政策等诸多概念和理论。一份好的财政课件应该能够对这些概念进行详细的解释和分析，同时还能够提供一些实证性的案例和数据来加深我们对这些概念的理解。
其次，逻辑清晰是一份优秀财政课件的重要特点之一。财政学作为一门复杂而庞大的学科，需要我们对各种理论和概念进行系统性的学习和掌握。因此，一份好的财政课件应该能够按照一定的逻辑顺序来组织和呈现内容，使我们能够清晰地了解各个概念和理论之间的联系和关系。只有逻辑清晰的课件才能够帮助我们更好地理解和应用财政学的知识。
此外，图表丰富也是一份优秀财政课件的重要组成部分。财政学中有很多复杂的数据和统计指标，如果只是通过文字来叙述，很难使学生真正理解和掌握这些内容。因此，一份好的财政课件应该能够合理运用图表和图像来呈现这些数据和指标，使学生能够直观地了解和分析这些内容。通过图表的使用，财政课件能够使我们更容易地理解和应用财政学的相关知识。
在学习过程中，我们还可以通过财政课件来进行互动学习。好的财政课件应该充分考虑学生的参与和思考，通过一些互动题目和案例分析来激发我们的思维和探讨。通过互动学习，我们可以更主动地思考和总结财政学的相关知识，进一步提高学习效果。
综上所述，一份优秀的财政课件应该具备详实、逻辑清晰、图表丰富以及互动学习等特点。通过这样的财政课件，我们可以更好地理解和掌握财政学的相关知识，提高自己的学习效果。在未来的学习中，我将继续利用财政课件来深化我的财政学学习，提高自己的综合素养。同时，我也期待未来有更多的优秀财政课件能够为我们的学习提供更好的帮助和便利。
财政课件 篇2
引言：
国家财政是一个国家经济管理的重要组成部分，它涉及到国家的收入和支出，并直接影响到国家的经济稳定和可持续发展。本文将从国家财政的定义、作用、主要内容以及管理方法等方面进行详细探讨，以帮助读者更好地理解国家财政的重要性和运作机制。
一、国家财政的定义及作用
国家财政是指国家通过征税、发行货币等方式筹集财政收入，并用于满足国家经济建设、公共服务和社会福利等方面的需要的一种经济管理制度。其作用主要包括：
1. 促进国家经济发展：国家财政通过调节国民收入和消费，引导资源的合理配置，为国家经济的发展提供有力支持；
2. 维护社会公平与稳定：国家财政通过向社会提供公共服务，确保基本生活需求的满足，促进社会公平与稳定；
3. 支持国防和维护国家安全：国家财政用于军队建设和国家安全保障，保障国家的安全利益；
4. 发展社会福利事业：国家财政用于教育、医疗、养老、社会救济等社会福利事业，提高人民的生活质量和幸福感。
二、国家财政的主要内容
国家财政的主要内容包括财政收入和财政支出两个方面：
1. 财政收入：财政收入是指通过征税、国有资产经营收益、债务收入等方式获得的国家财政资金。其中，征税是最主要的财政收入方式，包括个人所得税、企业所得税、消费税等。此外，国家还通过土地出让、资源开发等方式获得经济收益；
2. 财政支出：财政支出是国家根据经济建设、社会发展和公共服务等需求，将财政收入用于各种支出项目。主要包括政府机构运行费用、基础设施建设、教育卫生等社会事业支出，以及国防、农业补贴、减税降费等。
三、国家财政的管理方法
为了保证国家财政的正常运作，国家采取了一系列管理方法，主要包括以下几个方面：
1. 预算管理：国家财政通过制定预算，明确财政收入和支出的规模和用途，对财政资金进行合理调配和使用；
2. 征税管理：国家财政通过税收征收管理机构，对纳税人进行税务管理，确保财政收入的稳定和增长；
3. 债务管理：国家财政通过债务融资，筹集资金用于基础设施建设等长期投资项目，在确保债务可持续的前提下，支持国家经济发展；
4. 运营管理：国家财政通过加强财政资金监督和审计，以及提高国有资产运营管理水平，确保财政资金的安全和有效使用；
5. 监督管理：国家财政通过建立监督机制，加强对财政预算执行情况的监督，及时发现和纠正问题，保证财政管理的公开透明和廉洁有效。
结论：
国家财政在国家经济管理中起着至关重要的作用。通过合理调控财政收入和支出，国家财政能够为国家经济的发展、社会稳定和人民福祉提供有力支持。因此，我们每个人都应该加强对国家财政的了解，提高财经意识，共同维护国家财政的健康发展。
财政课件 篇3
一、教学目标：
知识与能力：能联系社会生活实际分析并理解财政对国家经济发展和人民生活的作用，能围绕国家的经济发展情况，感悟国家的财政政策的变化，提高理论联系实际的能力。
活动与过程：能通过问题情景和模拟情景主动探究国家财政如何对国家和人民生活起巨大的作用，能通过小组合作学习在活动过程中尝试课题或小报告的探究。
情感、态度与价值观：能联系国家的经济政策——财政政策的变化，加深对我国经济发展情况的认识，加深对改革开放成果的认识，激发爱国热情，拥护国家的方针政策。
四、教学过程：
老师：在介绍我国经济发展的相关情况的基础上，引导学生能否列举我国的一些重大工程。
老师：显示三峡工程、青藏铁路、西气东输等重大工程的图片，并且导入新课。
今天，我们就一起来研究财政的巨大作用。
讲授新课：
活动：“招标”：西气东输工程、青藏铁路工程、南水北调工程、神舟六号，城市地铁（投影图片）。教师主持“招标”，同时大致给学生介绍这些工程的造价，工程中将遇到的主要困难和问题，愿意“投标”的同学举手。
（结果对这些工程，愿意“投标”的学生廖廖无几，问及原因，大家一致认为这些工程需要大量的资金投入，建设周期长，技术要求高，难以获得较高利润，甚至存在较大风险，因而都“望而却步”。）
师：因资金投入大，建设周期长，难以获得高利润，甚至存在较大风险，“老板们”就不愿意投资了，那是什么理论告诉“老板们”不能投资的？
师：既然在市场的调节作用下，“老板们”不愿意投资，而这些一程又不得不做，这就必须由谁“出面”？
师：由此可以得出发挥财政的作用的必要性：国家财政支持基础设施和工程的建设，充分体现了社会主义国家集中力量办大事的优势。
教师提问：那么，财政这种集中力量办大事的作用是如何体现的呢？
教师引导：财政的作用通过其收入与支出来实现。那么，财政的收支如何进行调控呢？这就要根据不同的市场和经济情况而定？
活动探究：结合前几年和目前的经济情况，国家的财政政策有何变化？为什么会出现这种变化？
师生共同探究，得出结论：
从至我国通过实行积极的财政政策，实现了国民经济的“软着陆”，随着国民经济的发展，经济环境出现了新的变化，国家对财政政策进行了调整，由过去的“积极的财政政策”逐步向“稳健的财政政策”过渡。政*工作报告和十六届四中全会明确提出：20我国的财政政策由积极的财政政策转变成稳健的财政政策。
投影：比较：“积极的财政政策”与“稳健的财政政策”（以使学生进一步扩展知识面，了解国家的'政策，同时对财政的作用可以有更深刻的认识。）
积极的财政政策适当扩大财政赤字，增发国债。
活动：看图片，对比自己的学习环境，思考：东西部地区教育环境为什么会有这么大的差异？
师：教育的发展主要靠财政支出，由此可以得出财政的作用之一……。
生答：财政可以有力地促进科学、教育、文化、卫生事业的发展。
（2）财政可以有力地促进科学、教育、文化、卫生事业的发展。
教师引导：财政除了有集中力量办大事的作用，对人民生活有什么作用？
活动探究：结合社会生活实际和自身生活的实际，哪些因素影响人民生活的提高？能否尝试写个研究性报告。
学生讨论后总结：
师生共同总结：因素可能有：经济的发展情况、社会分配情况、国防巩固情况、社会保障制度的完善情况、社会公共服务建立情况、个人因素等。
（1）财政是巩固国家政权的物质保证。
（2）财政是建立和完善社会公共服务体系的物质保证。
（3）财政是实现收入公平分配、健全社会保障体系、改善人民生活的物质保障。
课堂总结。
课堂练习:
温家宝总理在十届全国人大二次会议上作政*工作报告时指出：要调整建设国债的使用方向，集中用于促进经济结构调整和社会的全面发展。这主要体现了财政的_______作用。（ D ）
财政课件 篇4
一、教材分析：
这一课题是高中《思想政治1·经济生活》第三单元第八课第一框题的内容。主要阐述了财政的作用，财政收入与支出的渠道及二者关系，在这一单元中起着承上启下的作用。通过这一课题的学习,要引导学生认识政府是如何参与社会分配的,帮助学生领悟财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用。因此,学习这一课题具有重要的意义。
二、学情分析：
高一年级的学生学习目的性明确,积极性高,通过半学期的学习,对于经济生活有较强的兴趣。根据这一课题的特点以及学生有较强的自主学习的能力,学生有能力通过师生互动、生生互动,自主探究,感悟到财政的作用，但理解如何运用财政政策实现经济平稳运行会有一定的障碍。
三、教学目标：
（一）知识与技能目标
1． 知道财政的含义和实质，了解国家预算和决算的含义。
2．理解财政的作用，尤其是如何运用财政政策实现经济平稳运行。
3．知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解影响财政收入的主要因素，能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力。
4．了解财政支出的含义和具体用途，财政收支的对比关系，能根据政府职能合理安排财政支出的能力。
（二）过程与方法目标
1．以大量的事实材料为背景，设置情境，教师点拨和总结，通过“创设情境---问题设置—学生合作探究以及师生合作”的方式学习知识。
2．学习方法主要为自主探究法、合作讨论法等。
3．教学方法主要是情境导入教学法、利用现代化手段教学法、分组竞赛法、师生对话教学法。
（三）情感、态度与价值观目标
1.感受我国财政的作用和原则，增强爱国主义情感。
2.关心财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识。
四、教学重点和难点：重点：
（1）财政的作用
（2）财政收支的对比关系
难点：财政政策
五、教学过程：
环节一 教学导入：20xx年，南昌入选“最具幸福感城市”三甲，你感受到了幸福吗？如果你没有感受到了，那我们今天一起来感受我们的幸福。幸福之旅从美丽的南昌国际体育中心开始。
1、创设情境
展示图片：美丽的南昌国际体育中心 ，多媒体播放视频（南昌投入400亿，迎接七城会）
2、问题设置
第七届全国城市运动会投资及相关建设能仅靠个人或企业吗？为什么?如果不能，应该由谁来办？政府哪来那么多钱提供这些公共物品和公共服务?
3、通过学生自主学习看书和思考，教师总结导入新课 ：国家财政
环节二 新课教学
多媒体展示（板书）略
环节三 新课教学
突破重点（分三组进行抢答）
多媒体展示：
情境一：“十一五”中央财政教育支出图
情境二：
为解决南昌市居民跨区看病难等问题，南昌市制定并出台了《南昌市城镇居民基本医疗保险市级统筹实施意见》。《意见》指出，未成年人每人每年150元，其中：财政补助120元。
问题设置：这体现了财政的哪方面的作用？
多媒体展示：
情境三：嫦娥二号投入9亿
情境四：从20xx年到20xx年，南昌将投入274.24亿元建设地铁1号线一期和2号线一期、情境五：青藏铁路、西气东输、西电东送、南水北调国家财政投入的图片。
问题设置：
（1）这些行业有什么特点？这些工程建设能否完全靠市场解决呢？为什么？
（2）这些大型工程建设体现了财政的什么作用？
情境六：视频（通胀了）
问题设置：这体现了财政的哪方面的作用？如何理解该作用?请举例说明。
环节四 新课教学
角色模拟：财政部长向大家介绍财政收入的含义和渠道，为增加财政收入提建议
分组探究：从八一桥、 阳明路变化说一说南昌市财政支出
情境：比一比 20xx财政收入与支出
环节五 情感升华（从身边事例谈谈对财政作用的感悟）
情境设置：十二五规划中发挥财政作用关注民生，引导大家从身边事例到大政方针，由浅入深，真心感悟我们是幸福的，我们的社会主义国家愿意关注民生、让利于民，能集中人力物力财力办大事，社会主义真是好！合唱：社会主义好
环节六 学生进行总结，教师感悟：发挥财政的作用，我们的幸福没有终点！
环节七 布置课后作业
六、板书设计：
（一）国家财政
1.含义
2.本质
3.国家预算和国家决算
（二）财政作用
1.国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障
2.国家财政具有促进资源合理配置的作用
3.国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用
（三）财政收入与支出
1.财政收入（1）含义（2）渠道（3）影响财政收入的因素
2.财政支出（1）含义（2）具体用途
3.财政收入和支出的关系（1）关系（2）要求
七、教学反思：
这一课教学导入和教学过程中的多数事例是与南昌的发展联系在一起的，有一定的地域特色，这调动了学习的积极性。在教学中，坚持以学生为主体，教师为主导，力求实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观目标的有机统一。我们以往的政治教学往往停留重视知识忽视技能，重视结果忽视过程，重视教书，忽视育人。这一课设计的师生齐唱“社会主义好”，注重了我们以往忽略的情感态度价值观目标，真希望自己的每一堂课都设计地这么用心。
财政课件 篇5
教学准备
1.教学目标
1、知识目标：
(1）知道财政的含义及其实质，财政收入的含义及其获取渠道；
（2）了解国家预算和决算的含义，财政支出的含义和我国财政支出的具体用途；
（3）理解影响财政收入的主要因素，财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障，财政的经济稳定职能；
(4）懂得财政的资源配置职能，财政收支的对比关系以及如何确定财政收支的合理关系。
2、能力目标：
初步掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力、根据职能合理分配财政支出的实践能力；能够为增加财政收入提出合理化建议的能力；辩证地认识财政赤字现象的思维能力。
3、情感态度价值观目标：
感受我国国家财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感；关心国家财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识。
2.教学重点/难点
【教学重点】财政收入的影响因素；
【教学难点】财政的作用
3.教学用具
4.标签
教学过程
一、新课导入
通过播放一段关于“我国今年第一季度的财政收支状况”的视频，导入本堂课对重难点问题的探究。
二、课堂探究案展开
探究一：材料一：
（1） 上图反映了什么经济现象？
材料二：
（2）是不是国家财政收入越多越好？
（3）你能从上面两则图表材料中总结出影响财政收入的因素有哪些吗？ 学生讨论，得出结论：
1、影响财政收入的主要因素——经济发展水平和分配政策
公式：财政收入总量=社会财富总量*分配比例
①经济发展水平对财政收入的影响是基础性的，只有经济发展水平不断提高，社会财富不断增加，才能保证国家财政收入持续增长。
②分配政策（是社会总收入的一部分）按照一定比例分配到国家。
学生讨论：分配比例对国家的影响。
教师引导，得出结论：国家财政收入过多或者过少都将有不利影响，所以应当制定适当合理的分配政策。并进一步点拨什么样分配政策是合理的？
探究二：
材料：1.这是一位在滨州打工的新滨州人
个人不出一分钱，就能享受包括养老、医疗在内的５项保险；孙子上学也不用交学费，而且学校的条件比以前更好了；今年还低价住上了由补贴的廉租房。
2.这是一位在滨州念大学的外地人
这里创建了，宽敞明亮的图书馆、设施便利的体育馆，总让人留连忘返。
3.这是一位在滨州办小型企业的老滨州人
近年来，随着商品成本上升、国外市场萎缩，中小企业的生存真是举步维艰！所幸，滨州市减半征收了企业所得税，还投入亿元基金帮助我们这些企业调整升级。
(一)：为了让更多市民了解财政支出，感受财政作用，滨州市财政局特向社会征集宣传标语。请你针对三位新老滨州人的体会，以“财政的作用”为主题，分别设计一条标语，并说明设计的理由。
(二)：同学们还能举出一些实例说明财政促进社会公平、改善人民生活的作用吗？
(三)：（1）从经济学意义上看，基础设施行业建设有什么特点？
（2）：假如你是一个企业老板，你愿意并有这个能力，投资这些基础设施行业，资源匮乏、经济发展落后的地区吗？
(四)难点突破（参考教材P66）：
（1）一个国家的经济平稳运行的要求是什么呢？
（2）如果一个国家的经济不能平稳运行会导致什么后果？
（3）国家应采取什么财政措施应对？
2、 财政的作用
（1）国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。
分析：具体措施通过财政的再分配，例如：征收个人所得税，对三农的支持，社会保障体系的建立等等，体现了财政这一作用。
（2）国家财政具有促进资源合理配置的作用
提问：我国新世纪主要有四大著名工程，是哪四大重要工程，并投入了多少资金？
分析：由于这些重大的建设工程，资金投入大、建设周期长、投资风险大、利润不高，所以个体不愿意投资，似的基础设施投入严重不足。所以只能国家财政支持建设，改善资源配置。例如西气东输工程的建设就能提高资源的使用率，促进资源的合理配置。
(3)财政具有促进国民经济平稳运行的作用
教师分析：社会总供给和社会总需求经常会不平衡，表现为社会总供给大于社会总需求或社会总供给小于社会总需求。
学生思考：如果社会总供给大于社会总需求，从经济现象看，表现为经济萎缩或通货紧缩。请大家思考，可以采取哪些措施应对通货紧缩？
教师讲解：扩大财政支出、发行国债、减少税收，刺激经济增长的政策叫做扩张性的财政政策，也叫积极的财政政策。
学生思考：反之，如果社会总供给小于社会总需求，从经济现象看，表现为经济过热或通货膨胀，国家可以采取哪些措施予以应对？
教师讲解：减少财政支出、增加税收，这种抑制总需求，给经济降温的政策叫做紧缩性的财政政策，也叫稳健的财政政策。
刚才大家提到的还有一些政策，我们把它叫做货币政策。
衔接：这就是财政的三大作用。接下来，我们要学以致用，通过课堂达标题检测一下同学们是否达标。
课堂小结
课堂小结：
这节课我们学习了财政的含义和作用，知道了财政包括财政收入和财政支出，了解了财政收入的4种形式和财政支出的5个主要用途，懂得了影响财政收入的因素，重点探究了财政在社会经济生活中的三个巨大作用。
课后习题
《国家财政》练习
一、选择题
1、2014年9月17日，国务院召开常务会议，决定全面建立临时救助制度，为困难群众兜底线救急难。会议决定，临时救助实行地方负责制，救助资金列入地方预算，中央财政给予适当补助。这表明我国财政（ ）
A.是巩固国家政权的物质保证 B.具有促进资源合理配置的作用
C.是促进社会公平、改善人民生活的物质保 D.具有促进社会公平、改善人民生活的物质保障
2、当经济增长滞缓，经济运行主要受需求不足制约时，应（ ）
①采取扩张性财政政策 ②采取紧缩性财政政策 ③减少财政支出 ④减少税收
A.①③ B.②④C.①
④D.②③
3、2014年12月11日中央经济工作会议提出，2015年要保持宏观政策连续性和稳定性，继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策。下列选项中，属于积极的财政政策的是（）
①铁路、邮政和电信业相继纳入营业税改增值税试点范围
②落实和加大金融对实体经济的支持，降低企业融资成本
③加大对棚户区改造的财政补贴，让亿万居民早日“出棚进楼”
财政课件 篇6
一、教材分析
本框题是高中《思想政治1·经济生活》第三单元第八课第一框题的内容。通过这一课题的学习,有利于引导学生认识政府是如何参与社会分配的,帮助学生感受财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用。因此,学习这一课题,具有重要的现实意义。
2.了解国家预算和决算的含义
3.财政的作用
4.知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解影响财政收入的主要因素
5.了解财政支出的含义和具体用途
6.了解财政收支的对比关系
（二）能力目标
1初步理解如何运用财政政策实现经济平稳运行的能力
2初步理解根据政府职能合理安排财政支出的能力
3能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力
（三）情感、态度与价值观目标
1.感受我国财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感2.关心财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识
三、教学重点难点
重点：
1.财政收入
2.财政收支的对比关系
3.财政的巨大作用
难点：4.财政政策
四、学情分析
高一年的。他们学习目的性明确,积极性高,通过半学期的学习,对于经济常识有较强的兴趣。根据这一课题的特点以及学生有较强的自主学习的能力,进行教学设计,学生完全有能力通过师生、生生的互动,自主探究,从而获得知识。情境导入教学法、利用现代化手段教学法、师生对话教学法。1.搜集近年来我国在建或已完工的基础工程。2搜集有关我国扩大内需的资料。
检查学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。
（二）情景导入、展示目标。
教师活动：引导学生观看视频“中国高铁的五年跨跃”，议论其中提出的三个问题：靠个人出资能兴建高铁吗？修建高铁应该由谁来办？现实生活中，你还知道哪些服务是由政府提供的？
学生活动：讨论问题，在教师引导下明确：地铁耗资巨大，只能有国家出资兴办，国家必须有一定的收入，才能保证其各项职能的顺利实施。
（三）合作探究、精讲点拨。
探究问题1：抗震救灾、举办奥运会残奥会、“神七”发射、扩大内需等，都离不开中央政府的投入，你能答出什么结论？
生：思考回答
师：教师点评：（略）
一、财政
1.含义、本质
探究问题2：中央政府的这些资金投入是怎么实现的？国务院总理确定的吗？
生：思考回答
师：是通过国家预算和决算来实现的。
2.实现
展示图片:全国人大会议上财政部长作预决算报告
国家根据预算投入资金，发挥了财政的巨大作用。下面请同学们分成四个小组，结合前面盘点的20xx国家生活大事，探究第三个问题：展示字幕:探究问题3：中央政府上述的资金投入体现了财政哪些作用？
生：分组讨论，气氛热烈。学生代表发言、小组成员补充发言。
师：大家说的非常好！同学们善于动脑，同学们刚才所说的大体可以分为归结为三个方面的作用：第一，财政可以促进社会公平，改善人民生活；第二，财政支持基础设施建设，促进资源合理配置；第三财政促进经济平稳发展。
师：先看第一个方面的作用。
二、财政作用
1.国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障抗震救灾主要体现社会保障、保障和提高人民的生活作用。其实，国家财政这方面的作用，体现了很多方面。
同学们还能举出一些实例说明吗？
生：积极思考，
教师点评
展示字幕:
二、财政作用
2.国家财政具有促进资源合理配置的作用
请同学们思考如下三个问题：
探点（1）：从经济学意义上看，这些大事和基础设施行业建设有什么特点？
生：思考回答。
师：抗震救灾、举办奥运会残奥会、“神七”发射涉及到大量的资金投入，基础设施行业建设，需要大量的资金投入，建设周期长，投资风险大。
展示字幕:
探点（2）：我国不同地区的资源分布、经济发展有什么特点？
生：思考回答。
师：不同地区资源分布不平衡，东部资源相对匮乏，西部资源丰富；经济发展也不平衡，从西到东呈阶梯状地递进发展。
展示字幕:
探点（3）：假如你是一个企业老板，你愿意并有这个能力，投资这些基础设施行业，资源匮乏、经济发展落后的地区吗？
生：思考回答。
过渡:国家通过财政支持基础设施行业的建设，调节资源配置，从宏观上讲是为了促进国民经济的持续、健康、稳定发展，这也是财政的第三个作用。
3、促进国民经济的持续、健康、稳定发展
师：一个国家的经济运行怎样算是平稳呢？一个国家的经济运行状况最终通过社会总供给与社会总需求反映出来
展示名词点击并介绍:社会总供给、社会总需求
请同学们思考如下两个问题：
探点（1）：如果一个国家的经济不能平稳运行会导致什么后果？
生：思考回答。
师：（略）
今年下半年以来，世界经济金融危机日趋严峻，我国经济难独善其身
播放：我国经济形势及扩大内需举措师：看完视频，请同学们分组合作探究一个问题：
探点（2）：我国目前经济运行面临的困难是什么？国家具体采取了什么措施应对？
生：分组探究回答。
师：（略）
师：过渡：财政在我们经济生活中具有巨大的作用，在实际生活中就要科学发挥好财政的作用。下面进入第二板块:科学发挥财政作用，建设美好新生活。
板块二：科学发挥财政作用，建设美好新生活
师：科学发挥财政的作用，就是要恰当处理好财政收入与财政支出的关系。那么什么是财政收入呢？财政收入就是国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金。
三、财政收入与支出
1.财政收入
（1）含义
师：那么，财政收入的渠道有哪些呢？请同学们结合开发区20xx年财政收入状况思考如下问题：
探究问题4：财政收入有哪些渠道？最重要的来源是什么？
生：回答。
（2）渠道：税、利、债、其他
探究问题5：当前我国实行积极的财政政策，减少税收，是否会影响财政收入和经济发展？
生：回答
师：总结发言。把握这个问题，应从如下几点思考：①当前我国实行积极的财政政策，减少税收，属于分配政策调整，从一段时间看，会直接减少财政收入；②实行积极的财政政策，减少税收，从实施的目的和较长时间分析，有助于促进经济增长，有利于增加财政收入。
刚才这个问题的分析，实际上就是探讨影响财政收入的因素的问题。请同学们从刚才的分析看，影响财政收入的因素是什么呢
（3）影响财政收入的因素
探究问题6：影响财政收入的因素是什么？
生：回答。
师：总结发言。
师：过渡：科学发挥财政的作用，还要恰当进行财政支出。那么什么是财政支出呢？财政支出，就是国家对筹集的财政资金进行分配和使用。
2.财政支出
（1）含义
（2）具体用途
3.财政收入和支出的关系
（1）关系：财政收支平衡、财政盈余、财政赤字
师：对于财政赤字，有人认为，一个国家存在财政赤字不利于国家经济发展。你是怎么看的？
生：学生讨论回答
师：总结学生发言：
师：科学发挥财政作用，国家应当根据具体情形，合理确定财政收入关系，促进社会总供求平衡。而科学发挥财政财政收入，就有利于推动中国特色社会主义事业的发展，就能够实现我们的美好愿景。
（四）反思总结，当堂检测。
这节课我们重点学习了国家收入与分配的有关知识，知道了国家的收入和支出就是财政，国家是通过财政预算和国家决算参与社会分配的，知道了财政收支的具体途径和用途，以及要保持财政收支平衡等常识。这对于我们在经济生活中正确地理解国家用财政手段调控经济、管理经济的政策和措施，将有重大指导作用。
（五）发导学案、布置预习。
1.同学们把优化丛书上相关的知识做一做，以巩固今天所学的“国家财政”的知识点。
九、板书设计
一、国家财政
1.含义、本质
2.实现
二、财政作用
1.国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障
2.国家财政具有促进资源合理配置的作用
3.国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用
三、财政收入与支出
1.财政收入
（1）含义
（2）渠道：税、利、债、其他
（3）影响财政收入的因素
2.财政支出（1）含义（2）具体用途
3.财政收入和支出的关系
（1）关系：财政收支平衡、财政盈余、财政赤字
（2）要求
十、教学反思
财政问题与国家大发展和人民生活水平密切相关，是国家实现其职能的物质保障。通过教学使学生了解这些知识，可以让学生更好地理解我国的改革开放政策，对我国新时期所取得的丰硕成果有更深的体会，培养学生拥护党的路线、方针、政策的自觉性，具有重大意义。教学中，教师要通过鲜活的事例和图表，向学生展示有关内容，采取启发思考、讨论的方法，拉近学生与财政的距离。学生讨论过程中，教师要注意引导、调控，否则时间会比较紧
财政课件 篇7
随着个人的文明素养不断提升，报告与我们愈发关系密切，报告具有双向沟通性的特点。一起来参考报告是怎么写的吧，以下是小编帮大家整理的《1996财政年度PLAN国际项目报告》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
教学目标：1、能解读图表，认识非连续文本的特点。2、能独立阅读非连续文本，通过思考、筛选、分析、综合，在图表中获取有效信息，不断培养学生图文转换能力。教学重点：能用简明语言概括图表所要表达的内容。教学难点：准确而又简明地概括图表内容。一、导入新课。从农耕文明发展到工业文明，再到今天发展为信息化、数据化。当今社会，图表无处不在。图表和我们关系越来越密切。读图表的能力是人类一种重要能力，它很能反映一个人的思维情况。高考语文常在第二卷语言表达运用部分出现图文转换题，对该题型要引起重视。今天就来一起解读一篇非连续文本《1996财政年度PLAN国际项目报告》。二、关于非连续文本。1、非连续文本的阅读是国际学生评估项目(PISA)评价学生阅读能力经常采用的评估形式。2、图表作为一种信息传载形式，它与文字一样传达着丰富的内容，具有简明直观、概括性强、知识覆盖面广、涉及学科多、易于比较等特点。3、图表阅读注意点：(1)读标题。(2)读图表。(3)读解析。三、解题。《1996年财政年度PLAN国际项目报告》是国际学生评估项目(PISA)用来评价学生阅读能力的一个阅读材料。请阅读标题和题注，思考：标题和题注告诉我们哪几点信息?明确：1、PLAN国际是一个国际援助组织。2、图表所提供的是1996年财政年度PLAN国际在东、南非地区援助情况的一些信息。四、研读图表文本，讨论分析。1、图表表明接受援助的国家有几个?分别是哪些国家?明确：共有9个国家。分别是埃及、埃塞俄比亚、肯尼亚、马拉维、苏丹、坦桑尼亚、乌干达、赞比亚、津巴布韦。2、图表显示，PLAN国际在东、南非地区的援助活动是从几个方面进行的?分别是哪些?明确：从三大方面进行的。分别是增进健康、学习和生活环境。3、其中增进健康方面包括哪些统计项目?明确：包括：(1)有4间屋子的`健康中心数，(2)接受1天培训的健康工作者数，(3)接受1周以上营养补给的儿童数。4、学习方面包括哪些统计项目?明确：包括：(1)接受1周培训的教师数，(2)捐赠练习簿数，(3)捐赠课本数，(4)建设永久教室间数，(5)本年度接受培训的成人数。5、生活环境方面包括哪些统计项目?明确：包括：(1)建厕所数，(2)连接新排水系统的房子数，(3)建设饮水系统数，(4)新建房屋数，(5)接受1天或更多培训的社区负责人，(6)扩建公路里程，(7)建设桥梁数。6、从受援国家角度来分析，通过比较我们可以得出哪些结论?明确：(1)肯尼亚、津巴布韦接受援助最为全面，各有三大方面计13个项目受援。(2)埃及、苏丹、坦桑尼亚、乌干达其次，分别有11个、10个、9个、8个项目受援。(3)马拉维、赞比亚、埃塞俄比亚接受援助最少。7、根据图表提供的信息判断，和东、南非地区其他国家相比，1996年，PLAN国际在埃塞俄比亚的援助活动处于什么水平?明确：埃塞俄比亚在三大方面仅有生活环境中的“接受1天或更多培训的社区负责人”共计95人，其他项目均为零。8、埃塞俄比亚当时是世界上最贫穷的国家之一，联系此实际，思考：1996年PLAN国际在埃塞俄比亚援助活动处在很低水平的原因是什么?有何依据?明确：(1)救援组织在一个国家开展救援工作通常是先培训当地人员，因此可以认为1996年PLAN国际在埃塞俄比亚的援助工作刚刚开始。(2)培训社区工作人员仅仅是他们能够提供的援助项目的一种形式。那儿可能还没有医院或学校让他们开展其他形式的援助。(3)其他的国际援助组织可能了提供药品等援助，而PLAN国际看到了埃塞俄比亚人员需要知道如何管理国家。9、从援助项目角度来分析，我们从表中可以知道哪些内容?(1)在增进健康方面看，哪个项目援助数量最多?情况如何?说明了什么?明确：“接受1周以上营养补给的儿童数”最多;涉及埃及、肯尼亚、马拉维、津巴布韦四个国家共计266237人;说明东、南非地区儿童营养补给需求量巨大，PLAN国际在这方面做了大量的工作，但是涉及的国家还不够多。(2)增进健康方面哪个项目涉及面较广?哪个项目援助数量较少?情况如何?这是出于什么考虑?说明了什么?明确：“接受了1天培训的健康工作者数”涉及面较广;包括7个国家共计4385人;“援助有4间屋子的健康中心数”仅为26所，数量较少;这是考虑到建立这样的健康中心成本较大，PLAN国际在这方面已经作出了较大的努力。(3)在学习方面①哪些项目援助数量较大?明确：援助数量较大的是“捐赠练习簿数”、“捐赠课本数”;②在教师及成人的培训项目上援助情况如何?明确：在教师及成人的培训项目上援助个涉及5个国家，总计分别为2320人和8695人;③在“建设永久教师间数”的受援情况如何?明确：在“建设永久教室间数”的受援国家有7个，其中苏丹和津巴布韦受援最多，分别为93间呵2间。(4)在生活环境方面①哪个项目是PLAN国际援助最为全面的一个项目?情况如何?明确：在“接受1天或更多培训的社区负责人”项目中，图表中所列的东、南非地区全部9个国家全得到了援助，是PLAN国际援助项目最为全面的一个项目。②哪个项目数量大、涉及面广?情况如何?明确：“建厕所数”涉及到7个国家总计7102所，数量大，涉及面广。③哪个项目涉及国家少、数量也较少?情况如何?这是出于什么考虑?说明了什么?明确：“连接新排水系统的房子数”、“建设饮水系统数”、“扩建公路里程”涉及国家少、数量也少，分别涉及1、2、4个国家，考虑到基础设施的建设要花费巨额投资，PLAN国际在这方面的援助力度还不够。五、综合阅读，整合提高。1、综合上述信息，(1) PLAN国际在东、南非地区援助活动水平最高的项目是什么?明确：“接受1周以上营养补给的儿童数”;(2)据此分析，对这一地区的援助最应关注的问题是什么?明确：“增进儿童的健康”;(3)为什么?明确：因为像埃及这样的国家也有大量的儿童需要进行营养补给，更不用说像埃塞俄比亚、苏丹等更加贫穷落后的国家了;另外，还因为儿童是贫穷落后的国家最需要特别关注的群体。2、PLAN国际在东、南非地区援助中十分重视人员的培训，提高有关人员的素质，有和意义?明确：有助于提高该地区健康、教育和生活环境等方面的工作水平。六、总结。对图表解读要学会纵看和横看，同时要对图表所列数据进行比较、综合和分析。七、布置作业。