励志的句子作文：作文到底怎么写才好？作文具有培养学生科学思维和文学素养的特殊效果，写作让我们更加关注生活中被忽略的细节。写作文前需要整理思路，做到胸有成竹，小编为大家推荐了一篇网络上挑选的好文“我心目中的教师作文”，祝你能够从中收获很多宝贵的经验！
我心目中的教师作文 篇1
秀气而端庄的面容，似笑非笑中藏着温柔、透着坚毅又闪着睿智的目光,好像能一眼把你的心看穿。她，就是我们的班主任，我心目中的好老师——张锐老师。我认为，她不该名“锐”而应该叫“好”。张老师，口才好。张老师担任班主任同时教我们政治，她的口才如语文老师般出口成章，娓娓道来;如智者圣人充满哲理，碰撞心灵润物有声;像数学老师字字句句逻辑严密，有理有据;像演说家引经据典，掷地有声。每周五的“锐姐带你看新闻”是我们的最爱。一到周五，在张老师的引领下，我们遨游在时事热点、生活百科中。看新闻，我认识了宫崎骏和他的许多优秀的作品;看新闻，我收获了许多教科书上没有的知识，懂得了做人的道理。于是“看新闻”成了我们每天的必修课，并受益匪浅。
张老师，眼力好。都说眼睛是心灵的窗户，张老师的眼睛可不得了，简直就都是透视仪。记得一次上政治课，张老师让我们把白纸对折后滴一滴墨水，然后把纸合起来，让墨水自由流动再将纸展开。纸展开后便形成了一个奇怪的图案。同学们迫不及待的将纸拿给她看，张老师看完便侃侃而谈，像个算命先生一样一语道破“天机”，她将这个同学的性格、心理等说的头头是道。从此，我们对张老师佩服得五体投地。课堂上没人敢轻易违规，因为哪怕只是一个细微的走神也难逃张老师的“法眼”。
张老师，体力好。张老师有一个小本子，我们暗地里称它为“魔爪宝典”，它的威力堪比原子弹爆炸，令我们谈“本”色变。因为上面不厌其烦地记录着“犯了事”的同学的名字。一旦上了“黑名单”，被录入“宝典”，那就惨了!中午，张老师一定啃着“毛毛虫”(一种面包)盯着你，直到把作业补好、改好。下午，张老师一定不嫌麻烦地把你的“罪状”通过“互教通”通报父母。回到家，哼哼……嘿嘿……呵呵……
为了纠正我们的错误，帮助我们养成良好的习惯，张老师啃着面包透支着她的体力。我们看在眼里、恨在嘴上、疼在心里。她的“体力”非常人所能及，而支撑她的力量正是源于对我们的爱。
张老师，心地好。张老师虽说是我们的老师，她更像一位慈祥的母亲。同学生病了，她嘘寒问暖，送水送药;军训期间，她挎着相机，忙前忙后捕捉着一幕幕精彩动人的瞬间;同学违纪了，苦口婆心、语重心长;班级活动，她身体力行、以身作则，为我们树立榜样……张老师的爱如春风化雨般为我们的心灵打开了一扇窗。她在我们的心田撒下一颗颗爱的种子，并不断浇水、施肥、除草。她教会我们感恩，教会我们做人。爱之苗沐浴着阳光茁壮成长，一定能开出最艳丽的花朵。
张老师，心态好。张老师乐观、开朗、自信、阳光。“你真棒”、“非常好”、“真不错”……是张老师的口头禅。张老师让周末做一张手抄报，我非常认真地画呀、剪呀、贴啊、抄啊，终于完成了一张立体风格的手抄报。张老师一拿到手就一句“你太板扎了”(板扎——云南方言，太好了)!听得我心里暖洋洋的，暗下决心，下次要做得更好。开学第一课，张老师用充满激情、自信的语气告诉我们：来到八班，大家离成功不远了。我们听了个个热血沸腾，摩拳擦掌，真想立刻大干一场。
都说“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，我认为。张老师是向日葵，带领我们向着太阳、向着希望前进、前进、再前进;张老师是郁金香，花语是荣誉、幸福、永恒。
我心目中的教师作文 篇2
每个学生心里都有衡量老师的标准。在我的小学生涯中，我遇到了许多老师，有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的要求严格。可我最喜欢的老师还是殷老师。
殷老师，是我小学三年级时的老师。他红润的脸上长了一双炯炯有神的大眼睛，配上一头乌黑发亮的秀发，再加上他常常挂在嘴边的甜甜的微笑，使人感到和蔼可亲。
当时我还在北京的某学校，学校里还有多媒体和投影仪。殷老师是我们三一班的班主任。他经常在我们很听话并讲完课的时候，给我们放动画片看。我永远忘不了，全班同学看“功夫熊猫——阿宝”滑稽的样子而爆发出来的童真的笑。
记得那是一个炎热的夏天，壁虎在操场的那棵老槐树下爬着，知了也在树上叫着。一切都是那么宁静安详。日子一天天的过去，转眼间我们就要成为四年级的学生啦，而就在这时，我们班很多同学都要转回自己的家乡上学，这其中也包括我。
那是我们将离别的前几日，殷老师腾出一节作文课，给我们播放了一个节目。节目很感人，主要讲述了农村孩子来到城里享受生活，城里叛逆的孩子到农村贫穷的地方体验生活。当时被节目感动得泪流满面，到下课的时候，节目也刚好结束。殷老师在讲台上，对我们说了，很多关于这个节目的事，并鼓励我们认真学习，不忘初心走下去。我在讲台下涕泗横流，心里说出的感觉。老师还让我们写一篇观后感。只不过遗憾的是，那篇已经写好了的读后感，早已不知哪里去了。还没有来的及，交读后感就已经离开了。
我也是觉得殷老师就像个无忧无虑的孩子。还记得他和我们一起玩游戏的笑容，他在课间用多媒体玩游戏，被调皮的同学偷偷用投影仪放给全班看，同学们乐得合不拢嘴来。
后来一次家长会，我也跟去了，殷老师依然那么和蔼，脸上却多了许多不同寻常的心酸。他说我们现在的学习条件这么好，一定要让我们好好学习。殷老师说他小时候，房子小隔音能力差，他的父亲爱看战争片，每次学习，耳边都传来，枪声。于是现在静下心来就会有当年的聒噪。他希望家长多关心我们，给我们营造一个好的学习氛围。当时觉得这个历尽沧桑又活泼和蔼的老师真真值得我敬佩啊！
多年以后，才知道当年的节目叫做《变形记》，可心无论我看了多少，都没有当时的感觉，没有那时的韵味；多年以后，才知道以前的“大红门二小”，已经不复存在——它拆了。附近的许多关于以前的回忆也一并被拆除了，再见不到操场上那棵大槐树和树上生活的昆虫们了。
真希望我的老师脸上还可以永远挂着当年的笑容。等着我们英雄般归来！大红门二小永远在我心中，我永远忘不掉那段美好的时光。
我心目中的教师作文 篇3
“叮铃铃，叮铃铃……”伴随着上课铃声响起，从门口冒出了一位女老师，高个子，两只眼睛如同两颗黑葡萄炯炯有神，说起话来，露出两排洁白整齐的牙齿，一头黑亮的短发使人更精神——她，就是我们的语文班主任唐老师。
你相信吗，她那双大眼睛与众不同――会说话!当我们认真听课时，她眉毛弯弯的拱起，眼睛眯成了一条小月牙，仿佛在笑着鼓励我们：“你真棒，加油啊!”;当有同学不认真听课，她的眼睛会立刻变成了一把犀利的剑，仿佛又在提醒我们：“快快专心听讲!同学们看明白了老师眼睛里的“话”，顿时，教室里鸦雀无声。
有一次，唐老师出了一道题目，同学们静静地思考着，我慢慢地举起了颤抖的手，可是又放了下来，觉得我理解的好像是对的，又好像是错的。唐老师立刻向我投来了鼓励的目光，似乎在说：“勇敢一点，举起手。”我鼓足勇气，马上又举起了手回答。我站起来，看着唐老师的眼睛，响亮地回答出了问题。唐老师脸上的笑意更深了，还当着全班，高高地竖起大拇指，仿佛在说：“讲得好，以后要多回答问题。”
如果说母亲是我们的第一个母亲，那老师是我们的第二个母亲。母亲负责的是把我们接到这个世界上来，哺育我们长大成人，而老师负责的是用知识滋润我们这些祖国的花朵。唐老师像我们的母亲一般，她不仅关心我们的学习成绩而且还关心我们的日常。
记得今年冬天的一天，上体育课时，有两位同学在学校亦乐泉边拣漂浮在水中的冰块，不小心一失足掉进了水里，两人很快变成了落汤鸡，低着头瑟瑟发抖。唐老师听后，赶紧把两位同学带进开着空调的办公室，亲切地安慰着：“别怕别怕，一会儿我叫爸爸妈妈来送裤子，你们先在办公室里取暖啊。”我在旁边听到这话很感动，唐老师所做的一切不都是为同学好吗?她真是我们的“好妈妈”。
老师是一只蜡烛，燃烧了自己，但却照亮了别人;她是灵魂的工程师，交给我们许多做人的道理。她的生命因耕耘而芬芳，因开拓而闪光，因奉献而充实。我想对您说：唐老师，您是我心目中的好老师!
我心目中的教师作文 篇4
时光一直流，一直流，轻声细语缠绵了时光；日子一直翻，一直翻，轻弹浅唱黯淡了流年。最回味的还是童年。不仅是童年的事，更重要的是人，是童年中遇到的人。
在一张流露着难以描绘其风韵的鹅蛋脸上，嵌着两只乌黑的眼睛，上面两道弯弯细长的眉毛，纯净得犹如人工画就的一般，眼睛上盖着浓密的睫毛，当眼帘低垂时，给玫瑰色的脸颊投去一抹淡淡的阴影；俏皮的小鼻子细巧而挺秀，鼻翼微鼓，像是对知识的渴求；一张端正的小嘴轮廓分明，柔唇微启，露出一口洁白如奶的牙齿；皮肤颜色就像未经人手触摸过的蜜桃善的绒衣。这些就是何老师给我的大致印象。
何老师对我们很严格。那是在我小学三年级转学的三四个月后，那天在上《桥》一课。课上，我痴迷的望着窗外，望着水滴落在窗上所形成的雨线，望着经过雨洗淋后焕然一新的树叶，傻傻地发着呆。何老师的讲课声嘎然而止，我猛地回过神来，发现何老师那犀利的眼神死死地盯着我，上课的气氛一下子全没了，同学们的目光不约而同地看向我。这目光冷得像冰雪，深得像古井，沉得像石山，辣得像山椒，苦的像黄莲，酸得像青杏，混杂着老师的失望和同学们的嘲笑，比荆棘更扎脸。这种安静而可怕的气氛使我觉得时间仿佛停止静止了，令我窒息。我惭愧的低下头，心想：这下完了，肯定要被老师批评了。没想到，何老师并没有批评我，而是由严厉的目光变得温和，说：“我们继续来谈谈这篇文章的开头，有什么作用！”随后她那滔滔不绝的讲课声再次回想到整个教室。她口若悬河地讲解着，越讲越有劲，越讲越激动，似乎不讲透，都对不起作者似的。但不知道为什么，我的胸口闷闷的，像被人重重的打了一拳，我怕再被那令人窒息的眼神锁定，于是，我打起十二分精神，认真听讲。
可惜那时我不太用功，有时还很任性。把这好意的提醒当作无声的羞辱。那节课下来，何老师在教室外找我谈话，自然是有关课上的问题，我也模式化的回答着，虽然口头答应着，但没有往心里去，还想着：我又没做什么过分的事，只不过看了看窗外罢了。“记住如果你在学习上有什么问题一定要来问我，我希望我们能成为朋友，这一句话把我的思绪拉回了从前。
何老师虽然对我们很严格，但也很关心我们。那是在我刚来这里，很不适应。因为这里没有原来的朋友，一切都是陌生的，心里感到很孤单。何老师注意到了我这种心理，于是把我叫去办公室，略皱眉头，眼睛里流露出一种威严非凡，让人敬重有加的神情，不禁让我感到了诚惶诚恐的地步，对我说：“子涵，你是不是不适应啊？我觉得你的成绩有所下降哦！”说到这，她停下来了，空出的时间似乎让我内心平静下来，告诉我只是聊聊天而已，别想多了。接着她的眼睛里又饱含粲然笑意，嘴角微微上扬上扬，摸着我的头说：“但是没关系，只要认真听课，成绩总会提高的，我希望我们能成为朋友。”在那次交谈中，我知道了我在学习上的不足，在何老师的指导和鼓舞下，我取得了很大的进步。现在，我又听到了这样一句话，感到既熟悉又陌生，熟悉的是这两句话竟如此相似，陌生的是我还为我还没能未能实践它。在茫茫人海中，她或许并不会有鹤立鸡群，引人注目的可能，但在我心里，她是一个神秘莫测的人物，她可以精确无误地拿捏住你的内心，似乎一切举动乃至心理活动都在她眼前，都只能露出赤裸裸的真相来。
“你跟我来办公室。”何老师的这句话把我惊醒，我懵懵懂懂地跟去了办公室，何老师翻开我的作业本，指出一道我写错的题目，耐心地跟我讲解。一会儿在这里画个圈，一会儿做动作，让我更好地理解，一会儿跟我说一些类似的题目，直到我弄明白，何老师才露出会心的笑容。
我可能忘了，忘了她为备课付出了多少心血；忘了她并不是班主任，她其实不用在课上教我们人生的道理；忘了她没有责任和义务去提醒我，去给我讲题，去找我谈话，而我却我不禁为那节课的行为和想法而后悔。“叮铃铃”上课了，我们一起走回教室，她走在前面，步子轻快，像是做了一件什么伟大的事一样，快要飞起来了。而我的腿却灌了铅似的，举步维艰，那天我突然感觉回教室的路好长。
现在我们仍旧保持联系，偶尔也会谈到我的学习情况。初中的压力越来越大，每当我想放弃退缩时，我都会想到她，似乎有一种力量支撑着我，仿佛在告诉我，趁着阳光正好，微风不燥，感谢凡花未凋，少年未老，去突破重围，畅享自由吧！
我心目中的教师作文 篇5
“我心目中的好老师”征文1000字
征文一
“三人行必有我师“。老师是我们的另一个父母，他们也是我们人生当中的领路人，是教我们学习、做人的启蒙者之一，除了父母，除了父母，他们是为我们付出最多的的人。
老师是辛勤的园丁，修剪这我们这年幼的树苗。老师每天都教育着我们，尤其是生活做人等方面，他们总会以身作则，并且教育我们养成良好的个人习惯，努力培养我们成才。老师是一根蜡烛，点亮了我们，牺牲了自己。老师无论在课上还是课下，总会为我们认真的传授他们所掌握的知识，知无不言，言无不尽，总怕我们学得不够多，不够好。而且从办公室走过，总能看到他们忙碌的身影，为我们改作业。老师一本书，不厌其烦的为我们答疑解惑。老师总是叮嘱我们不会就去问，他们一定为我们努力讲解，事实也是如此，每当有同学去问老师时，他们总会停下手中的工作，为我们讲解，直到我们会为止。
学校是我们的另一个家，而老师便是我们家中的父母，他们或许有这样那样的要求、标准，但他们所做的一切都是为了我们好，或许在很多年以后，几十年的光阴弹指间逝去，我们或成功，或失败，或贫穷，或富裕，我们真正留下的便是这关于学生时期的回忆了——教室、黑板、粉笔、板擦和您那日渐衰老的容颜……，我们所拥有的就是老师教给我们的，我们所失去的也只能怪自己不努力了，相信教过我们的老师一定会为我们欣喜、焦虑，同学们难道你们不这样认为吗?你说难道老师不好吗?
老师，您是善良的传播者，慈爱的发源地。是您用善良的微风吹拂，用慈爱的雨水滋养，我们的心田才活力旺盛，绿树成荫。您的爱，太阳一般温暖，月亮一般柔和，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更威严，比母爱更温婉。您——老师的爱，天下最伟大，最高尚。
同学们，每当你看到想到班主任的唠叨，晦涩难懂的文言文，深奥繁琐的数学，令人头疼的英语，复杂公式化的物理，长篇大论的历史以及等等……不喜欢的科目时，可曾想过这是每一个科目的老师熬夜精心备出来的课呀!我们总嫌作业多，可你又可曾看到老师改如山的作业时的辛苦模样?而老师又何尝希望我们写那么多的作业呢。总而言之，老师也是为了我们好，为了我们可以考一个好高中，好大学。哪有老师不希望自己的学生成才。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师亦是如此，他们在人民教师这个光荣的工作岗位上，不辞劳苦，兢兢业业，任劳任怨的工作了十几年，不论风吹、日晒、雨淋，即使生病也要为我们上课，教我们知识，他们是这个世界最光荣、最为的`人之一。( cnfla： )
其实，我们身边的每一个老师都是好老师，虽然我们之间曾有过误解，可他们对我们的关心确实一成不变的，一日为师，终身为父，他们给予我们的，我们永远也回报不了。园丁是他们的称号，智慧是他们的代名词，善良是他们的光环，慈爱便是那带我们飞向蓝天的翅膀。老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花!
我心目中的好老师，一百个人有一百个不同的答案，我只想说感谢教我的每一位老师，请您原谅我的年幼与无知;您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
老师，你辛苦了!
征文二
在我的心中有一个人，她培养我，把我从一个什么都不会的小绿芽变成了一个茁壮成长的大树，在我的人生道路上不能缺少她，她就是“老师”。
老师教会了我们认真、诚实、守信，如果我的人生道路上缺少了老师，我的生活将不再美好。她对我们慈祥，对我们温柔，在我们的平常生活中是谁最辛苦，是谁为了培养我们而通宵为我们备课，是老师最辛苦，是老师为了培养我们而通宵为我们备课，我们写完了作业无所事事，而老师却要为我们明天的课而做准备，老师除了要管我们一个班的孩子，还有她自己的孩子啊，老师一天之内非常忙，又要管我们，还有主任们给老师派发的任务。虽然老师有时候会发脾气，还不是因为我们，如果我们把这件事做好不拖拖拉拉，老师是否还会发脾气呢?我们现在有这么好的生活条件，有慈祥的老师为我们讲课，大家都不懂得珍惜，世界上最好的人是谁，是“老师”。老师把我们从一年带到毕业，是看着我们长大的，老师了解我的喜、怒、哀、乐，我为有这样一个好老师而感到荣欣。
老师，您是我人生路程中，一个永不能忘记的记忆，您是我心目中的好老师。
我心目中的教师作文 篇6
在八中，这个高手林立的“江湖”，我认识了几位“武林派掌门人”——我心目中的好老师。他们各有各的独家妙计，他们各出奇招成为我心目中的“武林高手”。
“武当派掌门人”——我们的语文老师。
武当武学中，蕴含着珍爱生命的传统哲理，其创始人张三丰更是达到了“心与神通，神与道一，事事皆有先见之理”的境地。语文学习像极了内功修炼，在一篇篇文章的感悟中，学会珍爱生命、热爱生活、找到最真实的自己。我们的语文老师就在课堂上带领我们进行“内功的修炼”。
我们语文张老师的外貌虽说不是最出类拔萃的，但在语文老师中也活脱脱展现出一些风度。张老师每次说起话来颇有文人风采。她的智慧多多的，感觉光靠一个脑袋是装不下的，所以在她的周围都有智慧的文学之光。就像粮食储存多了，也要放在外面晒晒一样，因此张老师常常拿着她的智慧出来“显摆显摆”。
一提到上课，大伙儿也许会有无聊、严肃、紧张之感，在以前我也是。但今时不同往日，我会联想到风趣、轻松和投入。也许有的同学会想：语文不过是文人发牢骚的玩意儿罢了，哪会有风趣、投入更别说轻松了?我一开始也是这样想的。但经过我一段时间的投入听课，我发现再笨的那个人，他只要跟着老师思路走，一定能找到其中的兴趣，学起来也就轻松、投入了。
这可是真话，在语文课上，大家的脸上都是轻松的表情，时不时会传来一阵大笑声。尽管如此，每个同学也尽力要做到“收放自如”，在欢乐的同时认真地做笔记，这可是“内功修炼”的一个境界。
张老师有一点特别的“坏”，她总是占用下课或上课前几分钟，来跟我们讲我们自己的“丰功伟绩”，诸如：谁没有完成作业?谁的作业不认真?做得好的作业该是怎样的?不合格的作业该怎样完善?不过，我们也不是很恼怒啦!因为我们也确实打心眼里喜欢听她讲的文学大道理，身为“武当派弟子”的我们，自然是要认认真真地洗耳恭听了。
有这样一位老师，这样一位“掌门”，我们真的很开心。更何况“武当派掌门”极少使用我们最害怕的大招——“请家长”，这一招是我们难以承受的。
“嵩山派掌门”——我们的数学老师
嵩山剑法共一十七路，气势森严，如长枪大戟，纵横千里，乃“堂堂正正之师”，拥有如此霸气的自然是我们的班主任兼数学老师——尹老师了。
我们的老班小尹老师，课堂安排绝妙。每次上课都能让我们的思维得到很大的锻炼。开始上课了，同学们依旧老一套地准备好了笔记本，跟着老师记。老师先叫我们停笔看题型，带我们做几个题以后，“比武”就开始了，大家你争我抢的做题为的就是那“武林派的传真宝”——10分。经过一段比试，有的同学拿到了“传真宝”，有的没拿到。但是同学们都学到了那宝贵的逻辑思维和做题方法。在“嵩山派”门下“习武”，总觉得时间过得太快，各路高手过招实在是爽快之事。有的时候，“招式”参悟不透，尹老师会一一指点，确保各弟子掌握本门绝学。
不一会儿下课了，刚经历一番头脑和体力风暴的`我们，有的扒在桌上闭目养神，准备再“战”;有的开始拿出尹老师布置的作业来做，争取当即“消化”。总之，各有各的事。
“华山派掌门”——英语戴老师
华山派剑术精妙，声震武林，我们的“领导”(linda)戴老师颇有此种气度。她以其精妙的教学让我们折服，特别是我。在过去学习英语的时候，我一直不喜欢英语——那些枯燥的字母组成枯燥的单词，枯燥的单词又组成枯燥的句子，翻来覆去，实在无聊!自然，我的英语成绩也就可想而知了。
戴老师，她有一双明亮、深邃，充满了智慧的眼睛，她嗓门大，说话风趣。枯燥的字母，经她一讲，都像长了翅膀的小精灵。她让我们做的笔记少得可怜，她讲课的时候，眨着大眼睛，眼神不时地扫过每个同学，在与那目光接触的一刹那，谁都会有十倍力都要花十倍力去听课。
有一次测试，阅读题错误的人很多。评讲试卷那天，她一进教室，不说一句话，只是用目光紧紧地盯着我们每一个人，那失望的目光令我们不敢正视，我们一个个羞愧地低下头。我感到面颊和耳根都在发烧，心灵受到震撼。但是老师没有批评大家，只是告诉大家：“这一次打了败仗，没关系，下一次我们一定可以胜利”。 这让我深受启发。
有一个名人曾说过，一个人总有他擅长做的和不擅长做的事情。我也许不太擅长英语了，但我总有自己擅长的科目，既然我能学好别的科目，为什么就不能学好英语呢?戴老师说的对，现在打了“败仗”没关系，关键是要通过自己的努力“反败为胜”。我暗暗这么想，也决定这样去做。
我们喜欢上戴老师的课，盼望上她的课，只为那双明亮的大眼睛。我坚信，只要我认真去学定能掌握“华山剑法”的精妙。
我心目中的好老师，既要有 “武当派”语文张老师的文学才艺和文人风采，又有 “嵩山派” 数学尹老师带给同学们的强烈精神，更具有 “华山派” 英语戴老师的气质及给予同学们心里的震撼，各派融合，取其长。我想，在未来我也会成为自己心目中的“好老师”，带着所学闯荡我的“江湖”，“声震武林”!
我心目中的教师作文 篇7
有关我心目中的好老师征文
范文一
同学们，孙悟空大家都认识吧?他会七十二变，我心目中的陈老师也像孙悟空一样会变，不信，你看!
每天早晨，陈老师就像一位漂亮的公主出现在我们眼前。
她个儿不高，一头长长的秀发披肩而下，一双大大的眼睛炯炯有神，看起来是那么的美丽大方!
每当我们遇到困难时，陈老师就变成慈祥的“母亲”，帮助我们。
一次，我做作业时，有一道难题不会，我一会儿拍拍脑门，一会儿咬咬笔盖，苦思冥想，脑袋都快想爆炸了!——没想出来。这时，陈老师出现在我面前：“遇到难题了?”我不好意思地点了点头。陈老师又说：“周瑞琪，别灰心，回忆一下上课的内容，就可以攻破这道难题!”我听了陈老师的鼓励和指导，很快就解决了这道难题。
有时，陈老师又像严厉的警察。只要有同学上课不听讲，陈老师就用她那双会说话的眼睛盯着那位同学。一次上课时，我正在底下玩橡皮，陈老师讲课的声音忽然提高了，我急忙抬起头，这时我的目光和陈老师的目光相碰。那时，我觉得陈老师真像一位严厉的警察，于是，我立刻坐好用心学习。
课堂上，陈老师为了引起我们学习的兴趣，不时的穿插一些笑话，课间，陈老师还和我们说这聊那，有时还和我们一起做游戏呢!那时，陈老师就像比我们大不了几岁的孩子王。
无论陈老师怎么变，她都那么和蔼可亲，博学多才!如一艘稳健的大船，载着我们前进，像一曲绝妙的音乐，让我们百听不厌!我爱千变万化的陈老师!
范文二
在我的学习生涯中，有许多给予我帮助的老师。得益于他们的激励和灌溉，我健康地成长着。在我的心目中，“最好的老师”这个王冠非我们的班主任兼语文老师——傅萍莫属了。
每天，当傅老师精神抖擞地出现在我们面前，我仿佛看到了她娇小的身躯中蕴藏着的巨大力量，推动着我们去寻求知识的宝藏;厚厚的镜片下，一双睿智的眼睛，永远在启迪着我们去努力攀登知识的殿堂。
六年来，我的语文成绩之所以能有稳步的提高，不仅是因为傅老师的博学，更得益于她的教学方法。她总是善于用敏锐的洞察力发现我们身上刚处于萌芽状态的小问题，及时地帮助我们领悟、改正。使我们懂得“千里之堤，溃于蚁穴”的道理，并在一次次的`错误中学会成长。
记得是六年级的上学期，由于刚过完暑假，我的玩心还没收回来，心思也没放在学习上：作业不写、迟交，考试成绩也是在及格的边缘徘徊。老师没有“放过我”，很快找来了家长一起商讨。不仅找到我学习态度的深层次原因，而且也帮助我寻求合适的解决办法，把我从悬崖边拽了回来，又重新成为了尖子生。她教给我如何树立合理的学习目标、如何培养良好的学习习惯，这一定会使我受益终身。
作为班主任，傅老师时刻把关注的目光放在我们的身心成长上。
前几天，班里盛行玩手机。老师知道了这件事后，并没有简单粗暴地去禁止，只是暗地里观察。班里一个优秀生，自从带了手机以后，学习成绩明显下降。在她一次单元测验失败后，老师和她做了深入交流，知道了手机是家长怕孩子走失才让她带的，但没想到会影响学习。于是，老师及时和家长沟通了手机可能对未成年人造成的身心危害。之后，傅老师给我们上了一堂班会课，和我们一起探讨了手机的利与弊，又列举了手机对青少年危害的例子，并教给我们如何合理使用手机。傅老师就是这样，不仅关心我们的学业，也注重我们的身心健康。怪不得爸妈常对我说：“能遇到傅老师，真是你的福气!”
下面，我要介绍傅老师最令我欣赏的特点：幽默风趣。
一天下午，老师走进教室对全班同学说：“今天有两个人没交作业，请自觉站起来。”话音刚落，刘磊就垂头丧气地站了起来。“你们‘老刘一家’
我心目中的教师作文 篇8
“老师”是个神圣的职位，“老师”是一个蕴含着尊敬和赞叹的称呼，“老师”是人类灵魂的工程师，“老师”是他（她）在我们幼小的心田里播撒撒了文学的种子，“老师”是我们在学校里唯一的“守护神”，“老师”……
每个人都有一段快乐的上学经历，上学的经历。每当我们哭泣受伤的时候，老师都象自己的爸爸妈妈一样，不让我们伤心。
我姓心中一直有一个好老师，她是那么的善良。
他就是——卞老师。
卞老师原名叫卞彩云，她是我1到3年级的班主任，4年级的数学老师，就是她教了我4年的数学，也是在他的指导下，我的数学成绩一直很Good。他在我的内心深处播撒了数学的种子，他就是我心目中的好老师。
卞老师，身材不高不胖，带这一副眼镜，看上去很有学问，但他却很普通。
你们会问：“普通？那有啥好写的？”
其实，那是一件是：
那时我上2年纪的时候一天上午，我们很早的放学了，我本想去校门等老爸，可天空却下起了毛毛细雨，我只好在教室里等老爸，过了会，许多同学都都跟着家长走了，可老爸的身影却迟迟没有出现，直到毛毛细雨变成倾盆大雨的时候老爸一直没来，同学们越走越少，我的心也越来越急。恨不得一块哦气冲高速回老家。
这时候，卞老师走了过来，慈祥的问我：“怎么了，家长没来吗？”我点了点头。
卞老师说：“等一下”。说完便冲出教室去了。过了一会，老爸来了。我生气地说：“怎么这么晚才来？”老爸笑了笑说：“Sorry，临时有事来晚了，下次不敢了。”
还没等老爸说完，我便跳上老爸的车子说：“回家！。”就这意昂我们回家了，把卞老师的事也早就抛到脑后了。
可谁知，第二天，卞老师迟迟没来到学校，向同学一打听，原来卞老师生病了。一定是昨天的事。我茅塞顿开，眼睛立刻湿润了。
她像蜡烛，照亮了我们，牺牲了自己。她更像春雨，哺育着我们！她是个好老师！