励志的句子范文大全：为了让工作按照既定计划高质量地完成，总之，工作计划是必不可少的。事先做好计划才可以更加明确自己下一步的工作规划，你收藏过多少工作计划的模版呢？为了让大家更好地了解“小学德育工作计划”特意为大家整理了一篇文章，感谢您的耐心阅读希望这篇文章能够满足您的期望！
小学德育工作计划 篇1
一、指导思想:
以 “以人为本”的思想为指导，以学校工作计划为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，并力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。
二、工作要点：
1、发挥学校德育的主体作用。继续完善德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，“树立人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。
2、结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。首先继续做好班主任、辅导员的培训工作，加强跟踪指导，开展优秀班主任的带头、辐射、指导作用，通过班主任例会学习、经验交流、班队会的参观等，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。其次做好学困生的思想教育工作，通过三心(爱心、耐心、恒心)一访，与家长常沟通，形成施教合力，严禁有体罚和变相体罚学生现象。
三、工作目标:
(一)加强学生日常行为规范教育。
(二)加强法制教育，加强安全教育，确保学期内无责任事故发生。
(三)深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的素质。组织开展综合实践活动，不断提高学生综合素质，打造学校德育品牌。
(四)坚持三个加强，即加强常规管理，加强队伍建设，加强德育科研，调动校内各条线的育人积极性，全员育人、全程育人，争创德育工作先进学校。
(五)进一步加强德育常规工作的管理，加强检查力度。
1、加强值班工作管理。学校将不断完善各种规章制度，加强对学生的仪表仪容、红领巾的佩戴、迟到早退、乱买零食等情况的检查工作，加大对严重违反学校规章制度的学生的处罚力度，每天都有文明礼仪小卫士小组成员和学校值日领导站在学校门口监督，以保证学校良好的秩序和风气。
2、严格规范升旗仪式，进行富有成效的国旗下教育活动，有学生和教师代表讲话，用自己身边的典型事例进行教育，具有真实可信度，激发学生的上进心。3、继续进行班级量化评比，随时公布，具体项目有：班纪班风、各班清洁区卫生评比。
(六)抓好德育基础教育，培养学生良好行为习惯。
1、把好习惯养成教育作为学校德育教育的突破口，采取三个一：每月一次好习惯养成教育表彰批评大会;每周学生一节好习惯养成教育多媒体课;每月教师一篇好习惯养成教育感受，继续培养学生好习惯养成教育。
2、主要是规范语言，要求学生讲普通话，正确使用文明用语，不说脏话、粗话，规范学生日常活动，不在走廊跑跳、不打架，积极参加兴趣小组活动。队列、课间操、各种集会做到快、静、齐。开展文明班级、文明学生评选活动。
3、加强科普教育。利用多种形式对学生进行从小讲科学，爱科学的培养，开展好学生的科普知识竞赛活动。
4、继续加强对学生的法制教育，交通安全知识教育，知识教育的主题活动，通过观看教育片、召开主题班队会等形式，把这些知识灌输到孩子们心中，培养他们遵纪守法的良好习惯。
5、开展丰富多采的少先队活动。继续以弘扬和培育民族精神、文明行为习惯养成教育为重点。 各月德育工作是学校工作的重要组成部分，我校将以争创文明学校为目标，严格常规管理，注重养成教育，深入开展各项活动，为构建和谐校园而不懈努力!
小学德育工作计划 篇2
德育工作案例:铸造诚信品质
张渊博
班主任工作，既是一门科学，又是一门艺术。班主任是班级工作的舵手，是学生灵魂的塑造者。而班主任工作的核心又是德育工作，当前中小学生的思想道德现状不容乐观，分析中小学生思想道德现状的成因，积极探索适合中小学生特点的教育方法和对策，是我们行之有效地开展中小学生思想道德教育的必然要求，也是教育工作者不容推卸的责任。两年的班主任工作，使我切身体会到德育工作对学生的深刻影响，现就我班一问题学生改造过程进行综述:
一、案例背景: 我班有个学生叫陈梓豪。一年级时，很内向，不爱说话，回答问题也不积极，上课总是玩儿或者做小动作，也不听老师的劝告；下课和同学打打闹闹，同学间经常闹矛盾，平时作业或潦草或没做，成绩一般，二年级以来上课做做小动作、玩小玩具的现象越发严重，还经常带零花钱，给同学请客。每次没收他的玩具后第二天又会拿一个新的在课堂上玩耍。对他进行过几次谈话，他只在口头上答应，行动上却原地踏步。看到他不思进取、玩物丧志，我心里又生气又着急。直到有一天上课他又在玩小玩具，我没收后与其家长沟通，希望能够与家长合作，共同管教陈梓豪。
二、案例过程: 为了有针对性地做工作，我先与其母亲联系，希望家里不要给孩子零花亲，以杜绝孩子买小玩具。结果陈梓豪母亲告诉我，家里并未给孩子零花钱，孩子可能是从他爸爸车上拿的零钱。我意识到事情的严重性，从家里偷偷拿钱，这已经上升到道德品质方面了。作为班主任兼语文老师，不能只停留在上好课，让学生学会知识，我更要教学生怎么做人，做一个怎样的人！我决定先到他家去家访，进行详细了解，然后再找对策。第一次，见到的是他妈妈，他没在家，出去玩了，作业还没写。和他妈妈交流了一会儿，知道他父母都是养蜂的，一年有七八个月都在野外，很辛苦。陈梓豪和他弟弟是由奶奶带大的，奶奶不识字，也很惯孩子，所以孩子很犟，不好管教。陈梓豪的母亲还向我反应，陈梓豪总是以各种借口向家里要钱，说是学校要交的。但我这期间并没有问学生收过任何的费用。他母亲说，就最近这一个星期陈梓豪都已经向家里问家里要了好多次钱，说是学校要的书本费之类的。陈梓豪中午在学校吃饭，前天他妈妈才给了100元钱让充饭卡，但据我所知前天学校出账，不能充饭卡。将陈梓豪叫来对质后，他才承认那些骗家里的钱和充饭卡的钱都让他花完了。我和他妈妈都惊呆了，没想到这孩子竟养成了撒谎，骗钱的坏毛病。他妈妈说，平时家里都比较省，但是只要是学校要的总是都拿出来给他。说着他母亲眼眶都湿润了。看着他母亲那双充满失望的眼睛，我心中觉得十分的愧疚，都怪我在德育教育方面的疏忽缺失。我暗暗下定决心帮助他走上正道。 在家访回学校的路上，我内心久久不能平静，像打翻了的五味瓶!我不能只是哀其不幸，怒其不争。于是，转化他的行动在悄然中进行。
我先与其母亲沟通制定出计划，绝不给他一分零花钱，家里也把零钱存放好，学校需要缴费我直接联系家长。如再有撒谎现象，严肃处理，绝不姑息，不让他奶奶再纵容他。
后来我又召开了关于“诚实守信”的主题班会，利用多媒体观看生活中诚实守信的例子，然后就这一话题，语重心长地讲述了诚信的重要性。班会后让学生写品德反思，写自己的心里话。陈梓豪写肤浅而流于形式，本来挺恼火，又想这也在正常之中，效果不会那么明显，“革命尚未成功，同志仍需努力”啊! 接着我又在班里举行了一次诚信大比拼活动，在班里评选出一位“诚实小达人”，又评出三位最需改进的“小尾巴”。班里所有学生都来帮助和监督这三个“小尾巴”，让他们早日成为“诚信代言人”。通过德育活动来教育学生，我把陈梓豪放在“小尾巴”里，经过一段时间的努力，他终于有所改进。
再接着我又进行了家访，他妈妈的评价是孩子变化很大，说陈梓豪已经不太说谎了，有时候家里桌子上放着零钱也不乱拿了。回家以后也比以前爱学习了，现在还很听父母的话。我也告诉他妈妈，陈梓豪在学校的转变。看到陈子豪的进步，我和他妈妈都很欣慰。
三、案例分析: (一)育人德为首，做人要诚实。
作为学小学教育的我十分重视学生的德育教育，我觉得孩子的学习成绩确实得重视，但毕竟孩子天生有差异，学习成绩并不能用来衡量一个孩子是不是好孩子。学习不好没关系，只要会做人、品德好也是好孩子，这是我的教育追求。“诚实守信”是我管理班级的核心内容诚信，对一个人来说，是他做人之本；对一个企业来说，是企业兴旺发达的前提；对一个国家来说，是国之繁荣昌盛的保障。诚实守信，对一个人，一个企业，一个国家来说都很重要，因为想要在世界上立足，诚实守信为第一。对于陈梓豪，我相信他只是缺乏教育，他一定也能像其他同学那样品学兼优。所以，我“动之于情，晓之于理”:用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误。
(二)班会德引领，反思鉴真品。
德育主题班会是班级工作的导向，利用好一切可以以德育人的机会，时时为学生进行善意的提醒。自我品德反思左右学生的言行，是很好的批评与自我批评。陈梓豪在后来的反思中，把心掏给了我，勇敢地承认自己的错误，用心地去改正，我建议了他，鼓励了他，他没让爱他关心他的人失望。
(三)家校诚沟通，天堑变通途。
家访，与家长进行了有效的沟通，真正地形成了家校合力，促进了班级管理工作，提高了学生管理工作的效率和效果。对于陈梓豪家的家访共两次次，每次感受都不一样，每次的收效也不一样。
四、反思: 我从事班主任工作，一直在琢磨班级管理的捷径，向前辈请教，看书，上网查询，收集资料，认识到德育工作的重要性，摸索到让学生先学会做人，养成优良品质，再学会学习。我还感受到了家访的力量，懂得了家访的意义。同时，认识到了自己的不足:班级管理方法还不高效，我会更加努力的。
“十年树木，百年育人”。用心做教育，用爱心、恒心、关心去爱护每个孩子，去尊重他们。我相信只要用心就一定能够托起明天的希望。
小学德育工作计划
小学德育工作计划
小学体育德育工作计划
小学2021德育工作计划
小学德育处工作计划
小学德育工作计划 篇3
语文学科德育计划
提高学生素质，思想品德教育是前提和关键。语文教学与思想品德教育相统一、相辅相成。汉语教师如何充分发挥本学科的优势，如何在教学中恰当地做到“文道合一”，真是一门值得探讨的艺术。在教学实践中，我深刻体会到语言训练与思想教育相辅相成，相得益彰。教学中要注意有机结合，巧妙渗透。
我。渗透时代回顾和介绍的背景
主题是文章内容的高层次总结，是文章的眼睛。扣除课文题目，引导复习题，让学生从题目入手，初步感知，获得轮廓印象。介绍时代背景更有利于学生理解文章内容和深刻的思想内涵。两者都是教学中不可缺少的环节。
二、在欣赏插图和理解图意方面
引导学生欣赏插图并理解图意，帮助学生使文本更抽象。内容形象化、具体化，从而加深对课文的理解，进而加深学生的思想认识。
三、在分析解释文字时渗透文字
文字是思想内容的载体，两者密不可分。因此，在教学中若能将两者紧密结合，有利于学生对语言文字的理解和运用，也能使思想教育达到“润物无声”的境界。
四、作业批改中的渗透
学生的作业不仅可以检验学生对知识的掌握程度，还可以及时动态反映自己的想法.因此，在作业批改中，教师要随时注意各种迹象，及时引导、批改，把时间渗透到思想教育中去。
语文课为学生提供思想教育，内容极其丰富，天地广阔。面对一群尚待塑造的孩子，我们要教学生学习知识，教学生做一个正直的人。实践证明，在语文教学中，只要勇于探索，重视文道结合，将思想教育有机渗透，将思想教育渗透到教学全过程，将知识传授、能力培养融为一体，智力开发和思想感情修养，才能真正达到教书育人的目的。
小学德育工作计划 篇4
一、指导思想:
本学期，将以学校工作计划为指导，针对学校实际，创新性开展德育工作。以提升班主任专业能力为突破口，加强德育队伍建设;以养成教育为重点，加强学生行为习惯的教育;以德育活动为载体，不断探索育人新途径;以激励评价为手段，充分发挥评价的杠杆作用。做到德育常规求规范、德育活动成系统、德育管理创特色，促进我校德育工作健康、协调、持续发展。
二、工作目标
1、建设一支善学习能力强的德育团队，加强德育队伍建设。
2、规范一套德育常规管理制度，形成我校特色的激励机制。
3、开展一系列德育活动，加强学生思想道德建设。
4、创建一系列校园文化墙，加强校园文化建设。
5、建设一个心理咨询室，加强心理健康教育。
6、打造一批优秀德育工作者，发挥示范引领作用。
三、工作措施
(一)加强德育队伍建设，促进德育工作有效开展。
1、德育是项系统工程，育德，人人都有责任。从校长到每位教职工都要树立人人是德育工作者，处处是德育工作阵地，事事是德育工作内容和校园无空地，处处可育人，校园无小事，事事可育人的育人新观，使学校每个地方都成为育人的场所，人人负起育人的责任。每位教职工要注重自身形象这个身教的同时，发挥言传的教育作用。
2、加强班主任队伍建设。
1)在班主任的培养上：成立班主任工作研究会，选拔素质优良、精干实效、开拓进取的班主任为成员，定期不定期组织开展班主任工作研究，同时承担班主任业务管理职责，提高其业务能力和管理能力。坚持每月一次的班主任例会制度、每学期一次的班主任理论研讨会或经验交流会，(学年末汇编一本班级管理或德育典型论文集)每学期一次的班主任德育论文暨创新教育个案评比、并为每位班主任订阅一份《班主任之友》杂志等培训提高的有效措施。坚持逢会必学，逢会必训的思想，采取走出去，请进来拓宽培训渠道，真正把培训学习作为教师最大的福利。
2)在班主任专业能力的提高上：要根据《小南坑小学班主任成长三年发展规划》制定个人成长规划;学校每学期举办一次班主任基本技能素质大赛，从班级管理、德育叙事、班会设计与组织、才艺展示、主题演讲、情景问答三年共组织六届大赛，为班主任提供共同切磋、交流、提高的平台。
3)在班主任的管理与考核上：建立以班级目标管理、学生行为动态考核为中心的班主任及班级工作的考评制度，班级竞赛与班主任工作等10余项内容纳入考核范围，依据相应的考核细则、考核办法赋分，坚持日查日反馈，周查周小结，月汇总考核结果，使班主任管理逐步走上有据可循、有章可依的规范化轨道。
4)在激励机制的运用上：开展先进班级和优秀班主任的带头、辐射、指导作用。选树典型，开展德育现场观摩活动;(对班级开展活动有声有色，班级常规管理出色，文化氛围浓郁的等方面有特色的班级，组织全校班开展现场观摩学习。)开展以首席班主任、十佳班主任、德育示范班、优秀国旗中队、好习惯之星、文明班级竞赛等为主要内容的评先树优系列活动。(对做出突出成绩的班主任给予一定的倾斜政策，如：绩效分配、先进评选、旅游等方面的优先照顾，)以此来增强班主任工作的荣誉感，调动班主任工作的积极性。
5)在班主任工作的督导上：成立班主任工作督导小组，开通行风评议热线电话(分别设在党支部和党政办公室)，自觉接受来自社会各界、学生家长的教育咨询、信息反馈、舆论监督，及时纠正班级管理工作中存在的偏差失误。
3、加强学生队伍建设，引导学生在体验中感悟、习得。
本学期，积极探索以学生发展为本的教育管理模式，发挥学生的主体作用，形成学生自我教育、自我管理、自我发展、民主参与、自我完善的育人机制。成立学生自主管理委员会，经过班委会、班主任推荐及个人自荐，政教处进行资格审查、笔试、演讲、现场提问、才艺展示环节的层次选拔，遴选出自主管理委员会的主席、副主席、部长、副部长推荐聘用，全面负责学生自主管理委员会的工作，系统安排，认真总结，及时反馈，真正发挥学生自主管理委员会的组织功能、协调功能、督查功能、指导功能。每周五下午二节课后在南办公楼三楼会议室召开自主管理委员会会议，总结上周工作，安排下周工作。实现周汇报、周总结制度。意在通过参与、体验、锻炼学生的管理能力，培养一大批学生管理干部。
(二)落实各项常规教育，在自我管理中提高学生的能力。
1、加强学生日常行为规范教育、文明礼貌教育和养成教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生学习《小学生守则》、《日常行为规范》要求，政教处将利用不同形式检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束，自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动，自主管理，自我评价，逐步使学生从要我这样做转变为我应该这样做，使良好的行为习惯内化为自觉的`行动，重视良好行为习惯的教育，让学生终身受益。以政教处、年级、班级管理融为一体，形成良好的校风。加强值周领导、值周教师、值周学生和校警常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。
充分利用学校宣传栏、板报、国旗下的讲话以及班队会课、晨会课对学生进行文明礼貌教育，继续加强红领巾文明礼仪岗监督，让学生形成良好的行为习惯，让文明之花充满整个校园。
2、加强传统教育、常规教育
1)结合重大节日、纪念日(三八妇女节、学雷锋日、清明节、五一劳动节、母亲节、父亲节、等)适时地组织活动，对学生进行教育。
2)加强安全生命教育。各班要利用晨会、班会课等时间大力开展珍爱生命教育，宣传交通安全、水电防火安全，加强学生的自我护意识。
3)加强法制教育，制定普法教育计划，努力抓好学生的法制教育活动。组织学习有关法律法规，加强学生的法律意识，从小学会以法办事，继续聘请法制副校长来校作法制辅导讲座。加强校外联系，使法制宣传工作取得实效。
4)加强班级文化建设，各班布置好图书角、学习园地等中队活动阵地，营造良好的班级氛围，树立班级形象。各中队应以规范+特色的要求着力打造自身特色，本学期将继续开展流动红旗的评选。
5)加强少先队大队部的监督协管能力。继续推行队干部值日、红领巾监督岗制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、红领巾佩戴，纳入文明班级、优秀班主任考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。
(三)构建家庭学校社区三结合教育网络，形成教育管理新合力。
1.通过家长会的形式，密切与家长的联系。争取家长的配合。通过宣传和咨询，让家长更多的了解和关注学校教育。形成积极参与教育的社会风气。
2.学校要开展教师进家庭活动，形成家访制度，鼓励教师以家访的形式走进家庭，做好学生的思想工作，力求教育的实效性。同时要积极开展家长进学校活动，诚邀家长参与学校活动，增加家长与学生的沟通。
3.建立家长通讯录和网上联络。通过学校博客发布学校各种规章制度、活动计划、活动照片、学校风貌等内容，让学生家长通过网络快速了解学校的各项活动，拉近家庭和学校的距离。
4.设立家长接待制度，每周五定为学校的家长接待日，从校长到班主任老师随时接待学生家长的电话或本人来访，帮助学生家长解决各类问题，积极为学生家长提供咨询服务。学校的重大决策积极听取家长的意见和建议，形成管理和教育的合力，更好地为广大学生服务。
5.充分发挥社会人士和家庭的德育作用。邀请法制副校长或派出所民警定期到校开展法制教育、生命教育、禁毒等讲座。广泛开展安全法制教育，树立法制安全意识，把学法、知法、守法化作学生的自觉行动。
6.本学期成立家长义工组织，定期召开家长委员会，形成双向交流，利用可利用的资源，让家长为学校做实事;并通过学校向家长传授现代教育子女的方法，家长向学校提出德育管理的建议、意见等。
(四)扎实开展德育活动，提高德育实效。
三月份：行为规范教育月
1.开学初，张贴并组织学生学习《小学生礼仪规范》、《弟子规》，和教导处联合开展一周一句《弟子规》背诵，将弟子规的内容作为路队的口号。
2.在‘三八节’即到来之际，组织学生开展系列活动：校园张贴《庆祝三八妇女节感恩活动倡议书》;邀请学生回家为母亲分担一点家务，为母亲洗洗脚，为奶奶、外婆捶捶背……让孩子们明白回馈爱、感激爱的意义。
3.深化学雷锋活动。3月5日，组织学生深入社区，铲除小广告，清扫街道卫生。开展雷锋精神伴我成长主题板报比赛。组织各班雷锋歌曲演唱比赛。3月29~30日，召开学雷锋活动总结表彰会。
4.3月最后一个星期一为全国中小学生安全教育日，搞好七个一活动。
5.班主任经验交流活动。
6.开展日行一善道德主题实践活动，培养中小学生行善美德。
本学期积极开展日行一善——讲行善故事的实践活动，鼓励孩子积小善为大善的行为，引导学生树立勿以善小而不为，勿以恶小而为之的是非观念，弘扬社会主义荣辱观，推进社会主义核心价值体系在学校的深度融入。每人建一个好人好事登记本或个人成长记录本，
7.召开班主任工作会议，研究探讨和整体部署本学期德育工作。
8.举行学生干部竞选，成立学生自主管理工作委员会。培训队干并安排部署工作。
9.和党支部联合开展师德师风建设活动，提高教师的道德水准，杜绝有偿家教。
四月份：与书为友的读书教育
1.4月4日清明节：开展《缅怀先烈 感恩现在》演讲活动。
2.4月23日为世界读书日，开展读书月系列活动(各班级组建好书交换站;与父母老师共读一本最喜爱的书并撰写读书笔记;读书格言或精美书签制作比赛)
3.抓交通安全教育。围绕全国交通安全反思日(4月30日)开展活动，邀请交警支队民警来校讲座，组织学生安全知识竞赛，当一次小交警等活动。
4.外来务工子女关爱行动：本学期在外来务工子女中做问卷调查，整理汇总一份调查报告，针对实际制定切实可行的方案，落实关爱措施，真正把关爱行动落到实处。发出一份同享阳光共建和谐关爱行动倡议书，各部门按计划实施关爱行动：教导处实施一对一帮教，政教处关注心理健康教育，工会党支部携手组织献爱心送温暖活动。
5.举办家长学校，召开学生家长会。
6.才艺展示活动：师生书法、绘画、摄影、手工制作竞赛、展览。
五月份：关注安全、关爱生命教育月、学会生存的劳动教育
1.五一劳动节：每位少先队员为家里或社区做些力所能及的劳动，通过劳动写写你的感想和体会，及父母对你的劳动的感想，及时反馈给学校。
2.5.12地震五周年之际，开展防震应急逃生演练。
3.结合5.12日，6月16日母亲节和父亲节，开展我向父母献孝心活动。(给父母写一封信，)
六月份：
1.举办校园艺术节，组织好六一表彰活动。
2.开展环保教育。6.5是世界环境日。以低碳、环保从我做起为口号，以义务劳动的形式，捡拾地上的烟头、纸屑，清除树坑、植被上的垃圾;用实际行动展示少先队员风采。
3.进行一次法制安全、心理健康教育、禁毒教育。
4.组织我做的好事我所做的养德小事集中展评。
(五)重视学科渗透，加强德育科研。
1.优化学科教学。要求各学科教师要深入挖掘教材中的德育因素，课堂有效渗透德育教育。
2.开展德育科研。要树立向科研质量要效益的意识，期初要积极选择实验课题，认真学习教科研理论，并运用于德育实践研究。期末要撰写有一定质量的实验论文，并积极向报刊杂志投稿。特别要加强对外来务工子女心理健康教育，形成心理辅导和自我教育相结合的良好氛围。
(六)其他工作
(1)继续通过校讯通平台做好与家长的日常沟通和联系。目前班里没有校讯通的学生，班主任要尽量做工作，努力让覆盖率达到100%。
(2)组织3-6年级学生认真阅读中华魂读本——《中华美德颂》，并准备择优参加区级演讲竞赛活动，力争再获佳绩。
(3)完成上级部门交办的各项任务。
德育工作任重而道远。新学期开启新的征程，我们坚信有领导的鼎力支持，有高素质的教师队伍，我们一定会本着对生命，对教育的敬畏，俯下身子，研修教育智慧，锤炼教育艺术，引领更多的德育工作者传播正能量，收获新辉煌!
小学德育工作计划 篇5
养成教育指的是培养少年儿童良好习惯的教育。一个人良好素养的形成是一个持续、渐进、积累的过程，不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶形成的。俗话说：“嫩枝容易弯也容易直”，这说明了加强小学生行为习惯养成教育的重要性。小学生年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。那么，如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢？以下是自从我校开展该课题研究以来，本人就我班学生行为习惯养成教育情况的心得体会。 确定指导思想
1.良好行为习惯的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。 2.良好行为习惯的养成，应从实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。3.良好行为习惯的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。
二、制定计划，明确目标
根据学生年龄结构，心理特点，我班确定学生行为习惯养成目标训练主要有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。
三、抓好行为习惯养成教育的具体做法
（1）明确职责，培养习惯。
开学初我就在全班中开展了“一人一岗，各负其职”的活动。让学生明白每一个学生在集体中都是“小主人”，他们有权利和义务为集体做出自己的贡献。集体的光荣与耻辱是和他们各自的表现是分不开的。我对学生说，你的一点点失误就可以给集体带来批评和抹黑。相反，你的一点点进步和努力就可以给集体带来表扬和荣誉。所以说每一个人都关系着集体的荣辱，只有大家全都养成良好的行为习惯，集体才可能拥有更多的光荣。
在集体中有很多的事情需要有专人负责，这样就可以使老师更好地进行管理，同时也培养了学生强烈的责任心。所以我为他们进行岗位的分工。当每一个学生