励志的句子范文大全（编辑 蓝色幻想）按照您的需求我们为您整理了一篇题为“糖果屋小班教案”的文章，即使只是一个小笑话也要分享给您的朋友。在给学生上课之前老师早早准备好教案课件，因此老师最好能认真写好每个教案课件。只有老师教案课件写的越好，在教学过程学生也更容易理解。
糖果屋小班教案(篇1)
糖果屋小班教案
主题范文
一、教学目标
1. 了解糖果屋的来历与故事内容，培养学生对于故事的兴趣和阅读的能力。
2. 培养学生的观察力和动手能力，通过制作模型糖果屋，提高学生的动手创造能力。
3. 培养学生的合作意识和集体协作能力，通过小组合作制作糖果屋，增进学生之间的友谊。
4. 通过绘制与糖果屋相关的图画和做手工，培养学生的艺术创造力和审美能力。
二、教学内容
1. 知识与技能
（1）了解糖果屋的来历与故事内容。
（2）掌握绘制与糖果屋相关的图画。
（3）掌握制作简单的糖果屋模型的方法。
（4）了解糖果屋的结构和材料。
2. 情感态度与价值观
（1）培养学生对于故事的兴趣和阅读的能力。
（2）培养学生的观察力和动手能力，提高学生的动手创造能力。
（3）培养学生的合作意识和集体协作能力，增进学生之间的友谊。
（4）培养学生的艺术创造力和审美能力。
三、教学重点与难点
1. 教学重点
（1）绘制与糖果屋相关的图画。
（2）制作简单的糖果屋模型的方法。
2. 教学难点
（1）培养学生的观察力和动手能力。
（2）培养学生的合作意识和集体协作能力。
四、教学过程
1. 导入活动
通过唱儿歌《我是小甜甜》，张贴糖果屋的图片，让学生观察并猜测糖果屋的来历和故事内容。
2. 教学展示
展示糖果屋的图片及模型，向学生讲解糖果屋的故事内容和结构，引发学生对于糖果屋的兴趣。
3. 操作指导
向学生展示如何绘制与糖果屋相关的图画，引导学生进行绘画实践。随后，向学生展示制作简单糖果屋模型的方法，并指导学生按照步骤进行模型制作。
4. 分组合作
将学生分为小组，让他们共同合作制作糖果屋模型，培养他们的合作意识和集体协作能力。每个小组完成后，让他们向其他小组展示自己的作品，增进学生之间的友谊。
5. 艺术创作
让学生根据自己的想法和创意，自由选择表达糖果屋的方式，并鼓励他们展示自己的艺术创造力和审美能力。例如，可以让学生用纸板、颜料、贴纸等材料制作糖果屋的手工作品，或是进行诗歌创作、舞蹈表演等形式的艺术创作。
6. 总结反思
引导学生回顾整个学习过程，总结所学到的知识和技能，并鼓励他们发表自己对于糖果屋的感受和体会。
五、教学资源
1. 糖果屋的图片与模型
2. 绘画材料：纸张、彩色铅笔、水彩笔等
3. 制作糖果屋模型的材料：纸板、剪刀、胶水、颜料等
六、教学评价
1. 通过观察学生的绘画作品和模型，评价学生的观察力和动手能力。
2. 通过观察学生在小组合作过程中的表现，评价学生的合作意识和集体协作能力。
3. 通过观察学生的艺术创作作品和表演，评价学生的艺术创造力和审美能力。
七、教学反思
通过本次教学活动，学生对于糖果屋的来历和故事内容产生了浓厚的兴趣，并提高了自己的阅读和观察能力。在制作糖果屋模型和进行艺术创作的过程中，学生表现出了良好的合作意识和集体协作能力，并展示了自己的艺术创造力和审美能力。通过本次活动，学生的动手能力、集体协作能力和艺术创造力都得到了全面的锻炼和提高。同时，教师还通过观察和评价学生的表现，对于学生的学习情况和发展情况有了更深入的了解。
糖果屋小班教案(篇2)
糖果屋小班教案
主题：糖果屋
引言：
在幼儿园教学活动中，糖果屋是一个非常受幼儿喜爱的主题。通过糖果屋的故事和活动，幼儿可以提高他们的想象力、创造力、动手能力和团队合作意识。本教案旨在通过糖果屋的主题，设计一系列有趣的活动，来帮助幼儿学习和成长。
一、主题引入：糖果屋故事（15分钟）
引入一本关于糖果屋的绘本，例如《汉赫尔斯糖果屋》。老师与幼儿一起阅读这个故事，并讨论故事中的人物和情节。通过故事，引起幼儿对于糖果屋主题的兴趣。
二、艺术创作：幼儿制作糖果屋模型（45分钟）
1. 提供各种材料，如彩纸、面包屑、棉花球、糖果等，让幼儿自由选择材料来制作糖果屋模型。
2. 老师可以给予一些指导，如将彩纸剪成房子的形状，用糖果装饰屋顶等，但尽量保持幼儿的创造力和想象力。
3. 鼓励幼儿合作完成模型，促进他们的团队合作能力。
三、游戏体验：糖果屋角色扮演（30分钟）
1. 设计一个小组游戏，模仿糖果屋故事中的情节。将教室布置成糖果屋的场景，例如用彩纸制作的房子、棉花球做成糖果、鞭糖等。
2. 将幼儿分成小组，让每个小组扮演不同的角色，如糖果屋的主人、屋顶上的精灵等。
3. 引导幼儿按照故事情节进行角色扮演，发挥他们的想象力。
四、数学启发：糖果统计与分类（20分钟）
1. 在教室中准备一些不同种类的糖果，如软糖、硬糖、巧克力等。让幼儿根据颜色、形状、口味等属性将糖果分类。
2. 让幼儿统计每种类别的糖果数量，并绘制柱状图。
3. 鼓励幼儿进行简单的加减法运算，如统计各类糖果总数。
五、音乐活动：糖果屋音乐游戏（15分钟）
1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一种乐器或声音，如手鼓、拍手、口哨等，代表不同种类的糖果。
2. 老师带领幼儿合奏一段简单的音乐曲子，每个小组根据自己代表的糖果在音乐中发出相应的声音。
3. 通过这个活动，培养幼儿的音乐感和团队合作意识。
结语：
通过糖果屋的主题教学活动，幼儿可以在有趣的游戏中提高他们的想象力、创造力、动手能力和团队合作意识。通过艺术创作、角色扮演、数学统计和音乐活动等多种形式的教学，让幼儿在互动中学习和成长。希望这个教案能够为老师们带来一些灵感，帮助他们设计更好的糖果屋主题活动。
糖果屋小班教案(篇3)
《糖果屋小班教案》
一、教学目标
1. 能够正确阅读和理解与糖果屋相关的简单故事。
2. 了解糖果屋的构造和功能，培养学生对建筑物的兴趣和创造力。
3. 提高学生的口头表达能力，能够用简单的语言描述糖果屋。
4. 锻炼学生的动手能力和团队合作意识。
二、教学准备
1. 故事书《糖果屋》。
2. 模型糖果屋零件。
3. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作工具。
三、教学步骤
1. 导入
教师出示故事书《糖果屋》的封面，让学生猜测故事内容，并与他们进行简单的对话。
2. 故事讲解
教师讲解故事的主要情节和人物，并鼓励学生参与讨论。随着故事的推进，教师可以反复阅读并引导学生阐述故事中的细节。
3. 学习糖果屋的构造和功能
教师出示糖果屋的模型，并逐步解释糖果屋的构造和各个部分的功能。例如，屋顶上的糖果是用来保护房屋的，屋子的门是用来进入屋子的，窗户是用来透光的等等。鼓励学生亲自动手拆卸和组装糖果屋模型，加深他们对糖果屋建筑结构的理解。
4. 制作糖果屋手工
将学生分成小组，每组分发彩纸、剪刀和胶水等工具，鼓励他们根据故事中描述的糖果屋外观特点，亲自动手制作自己的糖果屋。教师可以提供一些基本的制作指导，如房屋的形状、颜色和糖果的位置，但鼓励学生提供自己的创意和想法。同时，教师要注意引导学生在制作过程中注意安全和合作，培养他们的动手能力和团队合作精神。
5. 展示和分享
学生完成制作后，将糖果屋展示在教室中，并邀请其他班级和家长参观。在展示过程中，鼓励学生口头描述自己制作的糖果屋，分享制作的心得和团队合作的体验。同时，给予学生积极的反馈和鼓励，强化他们对自己的成果的认同感和自信心。
四、教学延伸
1. 延伸阅读其他与糖果屋有关的故事和书籍，拓宽学生的阅读兴趣和知识面。
2. 利用糖果屋的构造和功能，引导学生进行数学问题的探索和解决，如计算屋顶上糖果的数量和结构的重量等。
3. 继续进行手工制作活动，鼓励学生制作具有创意的糖果屋，培养他们的想象力和艺术表达能力。
五、教学评价
教师可以通过以下方式对学生的学习进行评价：
1. 直接观察学生参与制作糖果屋的过程，评价他们的动手能力和团队合作意识。
2. 对学生的展示和口头描述进行评价，包括描述糖果屋的准确性和流畅性，以及分享制作心得和体验的能力。
3. 收集学生的手工作品，评价他们制作糖果屋的创意和实际操作能力。
六、教学反思
《糖果屋小班教案》通过故事阅读、糖果屋模型解析和手工制作等方式，将学习与实践相结合，激发学生对建筑物的兴趣和创造力。在教学过程中，适当调整教学步骤和内容，根据学生的实际情况和兴趣开展活动，以达到教学目标。并通过展示和分享，增强学生的自信心和合作意识，促进他们的全面发展。
糖果屋小班教案(篇4)
糖果屋小班教案主题范文
主题：玩转糖果屋
一、教学目标
1.能够通过观察和操作认识不同形状和颜色的糖果。
2.能够用简单的形状和颜色描述糖果。
3.通过制作糖果屋的游戏，培养合作意识和创造力。
4.提高学生动手能力和空间认知能力。
二、教学内容
1.认识不同形状和颜色的糖果。
2.描述糖果的形状和颜色。
3.制作糖果屋。
三、教学准备
1.各种形状和颜色的糖果。
2.彩色和白色纸张。
3.剪刀、胶水和色彩笔。
4.糖果屋模型和材料。
四、教学过程
1.糖果认知（15分钟）
教师将各种形状和颜色的糖果展示给学生，鼓励学生观察和描述这些糖果的形状和颜色。
教师可以引导学生提问，例如：“你看到了什么形状的糖果？”“有哪些颜色的糖果？”学生可以逐个回答。
2.糖果形状描述（15分钟）
教师使用准备好的纸张和色彩笔，让学生们观察并描述一颗形状复杂的糖果。例如：“这颗糖果是什么形状？”“它是长方形还是圆形？”学生可以一起讨论并描述。
教师可以在纸上画出学生的描述，让学生更加清楚地认识到不同形状的糖果。
3.糖果颜色描述（15分钟）
教师使用准备好的纸张和色彩笔，让学生们观察并描述一颗特定颜色的糖果。例如：“这颗糖果是什么颜色的？”“它是红色还是蓝色？”学生可以一起讨论并描述。
教师可以使用色彩笔在纸上画出学生的描述，让学生更加清楚地认识到不同颜色的糖果。
4.制作糖果屋（30分钟）
教师将学生分成小组，每个小组给予一套糖果屋制作的材料，包括模型和纸张。
教师给予学生制作糖果屋的指导，例如：“你们可以用纸张把糖果屋装饰得漂亮一些。”“可以用剪刀剪出你们喜欢的形状和图案。” “用胶水把糖果屋的各个部分粘在一起。”
学生根据教师的指导，开始动手制作糖果屋。教师在一旁提供帮助和引导。
五、教学反思
这堂课通过观察和操作糖果，让学生认识到不同形状和颜色的糖果，培养了学生的观察能力和描述能力。同时，在制作糖果屋的游戏中，增强了学生的合作意识和创造力，提高了他们的动手能力和空间认知能力。
通过这样的教学模式，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的动手能力和团队合作意识，促进他们综合运用所学知识的能力。同时，也能够给学生一个愉快的学习体验，并激发他们对美的感受和创造力的发展。
糖果屋小班教案(篇5)
糖果屋小班教案
主题：糖果屋
一、教学目标：
1. 能听懂、会说以下单词：糖果屋（candy house）、糖果（candy）、甜（sweet）、屋子（house）、房顶（roof）、窗户（window）、门（door）、颜色（color）；
2. 能初步识别和书写以下单词：糖果屋、糖果、甜、屋子、房顶、窗户、门、颜色；
3. 能理解并接受不同颜色、形状、大小的糖果；
4. 能初步感知糖果屋的结构和特点；
5. 能完成简单的创造性活动，如：画糖果屋，做糖果屋模型等。
二、教学内容：
1. 教师与学生共同观察和描述糖果屋的特点和颜色；
2. 呈现相关单词，并配以图片和实物示范；
3. 启发学生运用已学单词，描述糖果屋；
4. 进行集体活动，一起创造出属于自己糖果屋的模型。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师带领学生观察一张糖果屋的图片，提问：“你们看到了什么？这是什么？有什么特点？”接着，教师引导学生回答相关问题，增加学生对糖果屋的兴趣。
2. 词汇讲解和学习（10分钟）
教师呈现相关单词：糖果屋（candy house）、糖果（candy）、甜（sweet）、屋子（house）、房顶（roof）、窗户（window）、门（door）、颜色（color）。
教师通过用图片和实物示范的方式，帮助学生理解和学习这些单词。带着学生一起大声朗读这些单词，并进行反复练习。
3. 听力和口语练习（15分钟）
a. 展示糖果屋的图片，并描述其特点和颜色。要求学生仔细倾听教师的描述，并尽可能描述到位。
b. 分小组，每个组都给出一张糖果屋的图片，组间轮流描述、猜测图片上的糖果屋的特点和颜色。
4. 视觉创作活动（20分钟）
a. 让学生利用颜色彩笔或油画棒画出自己心目中的糖果屋。鼓励学生发挥创造力，不拘泥于规则，可以让他们画出任何形状、颜色各异的糖果屋。
b. 学生完成后，可以互相分享自己画的糖果屋，通过描述和评论来增加学生的表达能力。
5. 制作糖果屋模型（20分钟）
a. 学生分小组，每个组准备一张大纸板和不同颜色的纸片、糖果模型等材料。
b. 学生们可以自由发挥，按照自己心目中的糖果屋形状和颜色，组合搭建属于自己的糖果屋模型。
c. 学生完成后，小组间进行展示，学生们可以相互参观，对其他小组的作品进行评论和欣赏。
四、教学反思：
通过引导学生观察、描述和创造，本次教案使学生们对糖果屋有了初步的了解和认识。通过视觉创作和手工制作活动，激发了学生的想象力和创造力。同时，通过小组合作活动，培养了学生的团队合作意识。
为了增加趣味性，活动中可以使用一些糖果道具，让学生在玩耍的过程中更好地感知和体验糖果屋的乐趣。另外，为了能更好地实践自主学习的理念，可以在活动中鼓励学生提出问题，发掘更多关于糖果屋的知识和信息。
最后，本教案符合小班幼儿的认知特点和兴趣爱好，通过视觉、听觉、口语和动手能力的综合训练，提高了学生们的综合素养。同时，也为后续相关主题的学习打下了基础。
糖果屋小班教案(篇6)
糖果屋小班教案
一、教学目标
1. 认识和掌握与糖果屋相关的词汇和表达方式；
2. 培养学生的想象力和创造力，激发他们对艺术的兴趣；
3. 培养学生的观察力和动手能力，提高他们的手眼协调能力；
4. 培养学生的合作意识和团队精神，增强他们的人际交往能力。
二、教学准备
1. 教具准备：色纸、剪刀、胶水、彩色笔等；
2. 教材准备：与糖果屋相关的故事、歌曲或视频资源；
3. 课件准备：精心设计的图片和幻灯片。
三、教学过程
1. 导入（10分钟）
通过展示一张精心设计的糖果屋图片，引导学生进行讨论：
T：大家看一下这张糖果屋的图片，你们觉得它是什么样子的？它有什么特别之处？
S1：它好漂亮，上面都是彩色的糖果。
S2：它好大，门口还有一个甜甜圈做的门牌。
S3：它好可爱，屋顶上还有一只巧克力兔。
......
2. 给孩子们讲故事（15分钟）
通过给孩子们讲一个与糖果屋相关的故事，引导他们进一步了解糖果屋的故事背景和特点。
T：今天我要给大家讲一个关于糖果屋的故事，故事讲述了一个小女孩和她遇到的一个神奇的糖果屋。你们听好了哦。
......
3. 制作糖果屋模型（30分钟）
a. 引导学生利用色纸、剪刀、胶水等材料制作糖果屋模型。
T：现在，我们一起来动手制作糖果屋吧！首先，大家可以用剪刀把色纸剪成房子的形状，然后将各种糖果和甜食粘贴在房子上。最后，我们再把屋顶上的巧克力兔也放上去。大家一起来试试吧！
b. 演示制作过程，让学生跟着操作。
T：这是我制作好的一个糖果屋模型，大家可以看一下。首先，我用绿色的纸剪出了房子的形状，然后用胶水将各种糖果和甜食粘贴到房子上。最后，我将巧克力兔放到了屋顶上。你们可以跟着我一起做，我来一步步教给你们。
c. 学生制作完成后，展示和分享。
T：同学们，看到你们都有自己制作的糖果屋了吗？现在，谁愿意上来展示一下自己的作品呢？
......
4. 活动延伸（20分钟）
a. 唱歌或跳舞。
T：这么美丽的糖果屋，我相信一定会有一首与之相关的歌曲。现在我们一起来唱一首关于糖果屋的歌曲吧。
......
b. 创作绘画。
T：同学们，你们可以利用彩色笔和纸进行绘画创作。画出你们心目中的理想糖果屋是什么样子的。
......
5. 总结与评价（10分钟）
T：今天我们一起制作了糖果屋模型，还唱了关于糖果屋的歌曲，还有很多同学画出了自己心中的糖果屋。你们觉得今天的活动有趣吗？我们还可以怎么玩糖果屋呢？
S1：我们可以用小玩偶玩糖果屋。
S2：我们可以用糖果做糖果屋。
S3：我们可以用积木搭建糖果屋。
......
T：很好，大家想象力真丰富，我们以后还可以尝试其他的方法来玩糖果屋。今天的活动，谁表现得特别好呢？
......
四、教学反思
通过这堂课，学生不仅了解了糖果屋的故事和特点，还动手制作了糖果屋模型，培养了他们的观察力、动手能力和合作意识。他们还在唱歌和绘画中表达了自己对糖果屋的想法和创意。整个教学过程中，教师起到了引导、激发、分享和鼓励的作用，提高了学生的学习兴趣和能动性。未来，在教学中可以进一步延伸和拓展糖果屋的主题，让学生多维度地感受和理解糖果屋的美丽和奇妙。
糖果屋小班教案(篇7)
活动目标：
1结合生活经验，运用5种以内的感官感知，提高幼儿的点数、数数、配对等数**算能力。
2培养孩子思维的正确性和敏捷性，体验数学活动的乐趣。
三。锻炼儿童小指肌肉，提高双手的柔韧性和协调性。
活动准备：
糖（幼儿每人15颗）、小篮子20只、保鲜袋幼儿每人5只（里面装有数量为1-5的点卡），数字卡片1—5。
活动过程：
一、 导入：
（参观彩虹糖果屋，通过自己的感官唤起孩子们的兴趣）。
你好，孩子们。欢迎来到彩虹糖果屋。我是彩虹姐姐。我们糖果屋的糖果多不多啊？你可以用鼻子闻到。闻起来像什么？你们喜欢糖吗？好吧，我们先玩一个糖果游戏吧。
二、 猜糖、夹糖游戏
1、猜糖：
看看我的手里有糖吗？请闭上眼睛。我要换糖了。（老师把糖放在手心后）好的，睁开眼睛，猜猜我手里有多少糖？
你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数）。（幼儿猜对后请全体幼儿都拿出和教师一样多的糖）（把糖送给猜对的那位小朋友。）（幼儿游戏数次）
2、手指夹糖：
来，把手做成夹子（幼儿用两只手指头做“剪刀”状），伸到篮子里去夹一夹糖，能夹住吗？好，下面，我们来玩夹糖游戏，我来数“1、2、3”，你来把糖一粒粒夹到桌子上，彩虹姐姐数到“3”你马上停下来，然后数一数你夹了几粒糖？准备好了吗？
好，开始------停！数一数，你夹了几粒糖？（幼儿点数，并讲述结果“我夹了x粒糖。
）（提问：谁也夹了x粒糖？；站起来数一数其他孩子的糖果。谁的糖和你一样多？
）（幼儿玩夹糖游戏3-4次，每次停让幼儿先自己点数，并讲述结果“我夹了x粒糖一边操作一边讲述。”教师每次都要改变数数的速度）
三、装糖游戏：
（目的是通过幼儿积极的、主动的操作，让幼儿将圆点与实物（糖）正确匹配起来，提高幼儿匹配能力，并为今后学习数物匹配打下基础。）
请把椅子下面的篮子捡起来。篮子里是什么呀？抓住袋子的嘴，把塑料袋翻过来，数一数有多少个塑料袋？
（幼儿点数塑料袋一共5只），每只塑料袋里都有一张圆点卡片，等一下请小朋友来装糖，先数数口袋里的卡片上有几个圆点，然后往口袋里装和圆点一样多的糖，听清楚了吗？
幼儿装糖，教师观察与指导）。
四、买糖、品糖游戏：
老师扮演彩虹姐姐买糖，孩子们买糖。孩子们检查装糖量是否正确，再数5以内的数字，自然结束教学活动。
本次活动可以反复进行，每一名幼儿都要买糖并数出数量，数对的奖励一块糖果，尽量帮住能力较差的幼儿完成得到奖励，使孩子们感受到成功的喜悦。
糖果屋小班教案(篇8)
【糖果屋小班教案】
一、教学目标：
1.了解糖果的种类和颜色。
2.学习糖果的制作过程。
3.培养小朋友的想象力和动手能力。
4.促进小朋友的合作和团队意识。
二、教学内容：
1.引导和介绍：教师引导小朋友观察糖果的种类和颜色，激发学习兴趣。
2.知识点讲解：通过图片、视频等方式向小朋友介绍糖果的制作过程。
3.动手实践：小朋友分组合作，制作糖果屋模型。
4.展示分享：小朋友展示自己制作的糖果屋，并分享制作过程和体验感受。
三、教学步骤：
1.引导和介绍
教师拿着不同种类的糖果向小朋友展示，引导他们观察和描述糖果的形状和颜色。然后，教师激发小朋友的学习兴趣，介绍今天的主题——糖果屋。
2.知识点讲解
教师通过图片和视频向小朋友讲解糖果屋的制作过程，包括准备材料、制作框架、粘贴糖果等步骤。同时，教师还会向他们介绍不同的糖果种类和颜色，以及糖果的制作工艺。
3.动手实践
教师将小朋友分成若干小组，每个小组由2-3个小朋友组成。然后，教师给每个小组分发纸板、泡沫板、胶水等制作糖果屋的材料。小朋友们按照教师的示范和指导，根据自己的想象和创意，制作一个糖果屋模型。
4.展示分享
每个小组完成后，教师帮助他们将糖果屋摆放在展示区域。然后，每个小组可以向其他小组展示自己的作品，并分享制作的过程和体验感受。同时，其他小组也可以提问和互动，进一步促进学生之间的合作和团队意识。
四、注意事项：
1.教师在带领小朋友制作糖果屋的过程中，要注意安全，确保小朋友不会误吞或误伤自己。
2.在分组合作时，教师可以将能力较强或有经验的小朋友与其他小朋友分在一组，互相帮助和学习。
3.教师需要鼓励小朋友发挥想象力和创意，不局限于教师的示范，让他们尽情发挥，制作出自己独特的糖果屋模型。
五、延伸活动：
1.可通过观看糖果屋制作视频或阅读相关绘本来进一步拓展学生对糖果屋的认识。
2.可以组织小朋友们进行一场糖果品尝活动，尝试不同种类和品牌的糖果，了解它们的口味特点和来源。
3.可以组织小朋友们来一次糖果作品展，让他们分享自己对糖果的创意和美食制作，提高他们的表达和展示能力。
通过以上教案，小朋友们能够对糖果有更深入的了解，并通过制作糖果屋的实践活动，培养他们的想象力、动手能力和团队合作意识。同时，延伸活动也能为他们提供更多的学习和交流机会，拓宽他们的视野和认识范围。
糖果屋小班教案(篇9)
糖果屋小班教案
主题：糖果屋
适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）
一、教学目标：
1. 能够辨别不同颜色的糖果，并说出颜色的名称。
2. 能够用手抓住小糖果。
3. 能够用简单的句子描述糖果的形状和味道。
4. 培养幼儿的观察力和创造力，激发他们对美的感受和表达。
二、教学准备：
1. 一些不同颜色、形状和味道的糖果，比如红色的圆形糖果、蓝色的星形糖果、黄色的方形糖果等。
2. 带有糖果房子图片的故事书。
3. 不同颜色的纸张和彩色笔。
4. 游戏道具，如糖果房子拼图等。
5. 设计好的教具，如糖果瓶子、糖果图片等。
三、教学过程：
1. 导入活动（5分钟）
教师与幼儿一起观察各种不同颜色的糖果，并向幼儿提问：
a. 这是什么？
b. 它的颜色是什么？
c. 它有哪些形状？
2. 讲故事（15分钟）
教师利用带有糖果房子图片的故事书，向幼儿讲述《糖果屋》故事，引导幼儿理解故事内容，培养他们的观察力。
3. 制作糖果瓶子（15分钟）
教师给每个幼儿发一张空白彩色纸和一支彩色笔，引导幼儿按照自己的喜好画出一个糖果瓶子，并让他们用彩色笔在瓶子上画出各种颜色的糖果。
4. 触摸糖果（10分钟）
教师将各种不同形状的糖果放在桌子上，让幼儿用手去抓住，感受糖果的形状和质地，并鼓励他们用简单的句子来描述糖果的形状和味道。
5. 游戏环节（15分钟）
教师利用糖果房子拼图游戏，让幼儿通过拼图的过程，锻炼他们的手眼协调能力和空间思维能力。
6. 糖果分类（15分钟）
教师根据糖果的颜色、形状和味道，让幼儿把糖果分类，将同一颜色、形状或味道的糖果放在一起。
7. 感知形状（15分钟）
教师给每个幼儿发一些纸板，让他们自己剪成不同形状，并用彩色笔涂上颜色，然后把这些形状组合起来，创造出自己的“糖果屋”。
8. 温习总结（5分钟）
教师与幼儿一起温习当天所学内容，鼓励他们用简单的句子描述当天的活动和学到的知识。
四、巩固活动：
教师利用其他和糖果相关的活动或游戏，巩固和拓展幼儿的糖果屋主题学习。
以上是一个关于糖果屋小班教案的范文，希望对您有所帮助。如需进一步帮助，请随时告诉我。