教案课件是老师教学工作的起始环节，按要求每个老师都应该在准备教案课件。教案规范的编写能保证课堂教学的顺利进行。经过栏目小编日夜兼程的整理今天我们诚意推荐了“五年级思品课件”，希望我的分享可以帮助到您让您可以更好地应对挑战和困难！此外，您还可以浏览范文大全栏目的工信工人述职报告通用十二篇。
五年级思品课件(篇1)
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五年级思品教学计划
导读： 一、学生基本情况：
我班共有学生 59 人，男生 29 人，女生 30 人，其中傣族学生 人，汉族学生 人，班上的学生能听从教师的教导，遵守学校的规章制度，听从老师教诲。但部分男生自制力差，以自我为中心，受挫力低，责任心尚未形成，对待学业得过且过。总之，引导本班同学养成良好的思想品德及行为习惯迫在眉睫且任重道远。
二、教学分析：
教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。本册教育内容由四个单元构成。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。本册教材主要呈现以下特点：
（一）教育性。品德与社会课担负着道德人格培养的任务。在本册教材中，主要进行以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。
（二）综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。
（三）参与性。为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的.社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。
（四）直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。例如第三单元《独具魅力的中华文化》，根据五年级学生的年龄特点，在文字的基础上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。也帮助学生能够更好地理解本单元的内容。从而达到品德与社会课程所要达到的教学目的。
四、教学的具体措施：
（一）全面把握课程目标。
在教学中通过多种教学活动、帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参加社会的能力，掌握必备的基础知识。
（二）丰富学生的生活经验。在教学中积极调动学生已有的生活经验，结合学生现实生活中存在的问题共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合
社会规范的价值观。
（三）引导学生自主学习。
教学时要注重与其它学科教学内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，要教学和学生的现实生活联系起来。
五、教学成绩应达到的水平：
从上学期期末的成绩来看，本班学生的语文成绩有了一定的进步，本学期力争再上一个台阶，平均分达到镇上的平均分。 【五年级思品教学计划】 1.五下思品教学计划 2.小学思品教学计划 3.思品与社会教学计划 4.小学的思品教学计划 5.小学思品课教学计划 6.小学思品老师教学计划 7.五年级思品下教学计划 8.五年级思品教学计划范例 9.五年级思品与生活教学计划
上文是关于五年级思品教学计划，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢
五年级思品课件(篇2)
小学五年级思品教学设计
小学五年级上册《品德与社会》第三单元：生活离不开工农业的7课：《我们的衣食哪里来》 教学内容分析：
本课内容是未来教育出版社小学五年级品德与社会上册第三单元“生活离不开工农业”中的第一个主题《我们的衣食哪里来》。农业是人类社会最古老的物质生产部门，也是人类社会最基本的物质生产部门。它不仅是衣食之源、生存之本，而且是国民经济的基础。由此可见，农业在日常生活和社会发展中起着极为重要的作用。品德与社会新课程标准指出：儿童的生活是课程的基础。儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟。从学生的心理特征和认知水平出发，激发学生了解农业与生活的关系，是本单元教学的教育目标。本课教材的目的是让学生初步了解农业所涵盖的内容，结合自身的生活体验懂得农业与人们生产、生活的密切关系，同时对学生进行尊重农业劳动者的教育。根据这一主题，教材分成了两个部分：
（一）、日常生活中看农业；
（二）、农业和各行各业。教学目标：
情感目标：了解农业对我们生命及对生活的重要作用，懂得尊重劳动者。
知识目标：知道日常生活中衣食住行与农业的关系，了解其他各行各业都离不开农业。
技能目标：在学习的过程中，通过实践活动培养学生搜集、处理信息的能力，提高学生观察生活和初步的分析能力。教学难点分析：
“衣食住行与农业”和“各行各业与农业”是本课的教学重难点。教学课时：1课时 教学过程：
活动
一、情景导入
教师活动：老师这里有一段录像请同学们看一看。（放一段农业生产活动的录象片。）
教师活动：录像中的人们在干什么？
学生活动：（生回答：在参加农业生产，在干农活„„
教师活动：对，他们在从事农业生产活动。（板书：农业）
活动
二、了解农业
教师活动：那么，你们还了解哪些农业生产活动呢？
学生活动：（生：种麦子、种花生、、种菜、养鸡„„）
教师活动：其实，除了同学们说的这些还有一些劳动也是农业生产。请同学们看大屏幕。（屏幕出示：栽培农作物，如棉花、水稻、小麦、玉米、蔬菜等：种植果树和林木；饲养家畜和家禽，如牛、羊、猪、鸡、鸭等；养殖或捕捞鱼虾及其它水产品，都是农业生产劳动。）
学生活动：请一名同学读一读。
学生活动：画出自己喜欢的农产品。（学生动手画）
学生活动：交流作品，说说自己的想法。
活动
三、探究农业
教师活动：
1、出示课件（一桌食物）猜猜这些食物都是什么农产品制成的？
教师活动：：看来我们吃的这些食物都是由农产品制成的。（板书：食）
教师活动：
2、出示课件（衣服、被子等）说说这些又都是什么农产品制成的呢？
教师活动：我们穿的衣服和盖的被子等都是由棉、麻、毛、丝等农产品制成的。（板书：衣）
学生活动：
3、请同学们用一句话来概括农业。
教师活动：看来农业是我们的衣食之源。（板书：农业是我们的衣食之源）
教师活动：出示课件（教材41页，日常生活中看农业）你能将表中的的原材料与物品联系起来吗？
学生活动：学生自由说说。
教师活动：
4、通过刚才的探究活动，对农业与我们生活的关系有了更进一步的了解，把你最想说的一句话写下来吧。然后组内交流，每组选一名最好的全班交流。
教师活动：看来我们的衣食住行都离不开农业。（板书：住 行）
教师活动：出示课件：“不仅日常生活与农业密切相关，工业、商业、交通运输业、建筑业等各行各业都离不开农业”（指名读）
5、教师活动：农作物可以制成农产品，这些农产品为很多行业提供了原料，你能将下面的农产品为其他行业提供的原材料和制成的产品联系起来吗？
学生活动：学生自由说说。
教师活动：出示课件：（教材42页，各行各业离不开农业）
教师活动：通过刚才的探究使我们了解到，各行各业都离不开农业。（板书：各行 各业）
6、总结升华
（1）、同学们，此时此刻，你对农业和农业劳动者一定有了更新的了解和认识。把你这节课的收获和感受化作一句话告诉大家吧！
（2）、出示课件，教师总结：“农业是我们的衣食之源，生存之本。让我们尊重从事农业生产的人们，感谢他们用艰辛的劳动为我们创造了美好的生活！
8、课堂练习：
（1）、让学生烁烁可以直接吃的食品有哪些？
（2）、让学生说说经过加工制成的食品有哪些？
（3）、感受父母的疼爱，感受农业生产给我们带来的好处，9、作业安排：把今天学道德知识将给父母听。
10、附录（教学资料及资源）：多媒体课件
11、自我问答
五年级思品课件(篇3)
1.同桌的你
教学目标
1.能够感受到男女同学间的不同之处，初步掌握正确处理男女同学关系的方法。2.感受真正的友谊需要以诚相待，友好交往，相互尊重。
教学活动参与
活动一
我和我的同桌
让同学们会议自己以前和同桌相处时出现的有趣事情。可以是高兴的事，也可以是不高兴的事，让同学们畅所欲言，教师相机指导。
活动二
男生女生七嘴八舌
将男生与女生分成两组，让他们各自说说对方的优点与缺点（不要指名），教师在黑板上记录下来，最后加以总结、引导。
活动三
夸夸我的朋友
请同学们说说自己在班上最好的朋友，说说二人间发生的故事，夸他（她）的理由是什么，并对好朋友说一句感谢的话。
2.爸爸妈妈，我想对你说
教学目标
1.感受家庭矛盾带给自己和家人的烦恼，能够以自己的方式化解家庭中的矛盾和烦恼。2.当与家人发生矛盾时，能够主动与家人沟通，解决问题。
教学活动参与
活动一
温馨家庭小计划
请同学们根据自己的家庭情况，针对家庭成员间的关系现状，设计一份温馨家庭小计划，使和睦的家庭更和睦，有矛盾的家庭解除矛盾。通过相互评比，看谁的小计划最有创意，最可行。
活动二
给爸爸、妈妈的一封信
请同学们给自己的爸爸、妈妈写一封信，主题为：爸爸、妈妈，我想对你们说。在信中说出自己最想说的话，以此让爸爸、妈妈了解自己。要求爸爸、妈妈收到信后，要给孩子回复，让孩子知道爸爸、妈妈的真实想法。在此基础上，再找一个时间大家坐下来好好沟通。
3.让烦恼走开
教学目标
1.感受生活和学习中的烦恼带给自己的不快乐。2.掌握一些基本的解除烦恼的方法。
教学活动参考 活动一
我的烦心事 让同学们以不记名的方式将自己最烦心的事写在纸条上，完成后统计，看看当前同学们最烦心的事是什么，分析为什么大家都对这件事如此烦恼，然后组织讨论，看看怎样才能解除这种烦恼。
活动二
你的烦恼向谁说
请同学们以小组为单位交流，说说当自己有烦恼时，一般都会向谁说，效果怎么样。最后，各小组派代表总结各组的做法，并向大家推荐好的烦恼解除法。
活动三
“让烦恼走开”心理健康讲座
请学校的心理健康老师或心理健康专家进行一次“让烦恼走开”的心理健康教育讲座，针对学生中存在的心理烦恼和困惑机遇解答。
4.我要上学
教学目标 1.简单了解《义务教育法》的基本内容，知道上学权是自己的合法权益，任何人不得 夺。2.知道国家保护支持学生完成学业相关政策、公益组织和机构。
3.知道现实生活中还存在着违反《义务教育法》的现象，能够通过法律段维护自己的合法权益。
教学活动参与
活动一
《义务教育法》知识竞赛
活动规则：以小组为单位，活动分为抢答必答。抢答即各小组回答相同的问题，看拿组最快举手并准确回答者加分。必答则每组抽取等量的不同问题，答对加分。
活动二
讨论
有人认为贫困家庭的孩子读书还不如早点去挣钱，你认为这种观点对吗？为什么？
5.小小维权岗
教学目标
1.简单了解《未成年人保护法》的基本内容。知道未成年人有哪些基本的权利。2.感受来自社会各方面的对未成年人的保护。
3.自觉维护自己的合法权益。当权益受到损害时，知道通过不同的方式为自己维权。
教学活动参与
活动一
《未成年人保护法》知识竞赛
将全班同学分成4组，每组推选3名选手参加竞赛，其他成员作为比赛的拉拉队员，给本组选手加油。竞赛分抢答与必答。比赛规则可由学生们自行讨论确定。
活动二
社会侵权现象大调查
分组活动，对社会上存在的对未成年人的侵权现象进行调查，并做好记录，课上互相交流。
6.一封特别的来信
教学目标
1.简单了解《预防未成年人犯罪法》的基本内容。知道未成年人不良行为的基本表现。2.感受未成年人犯罪给自己和家人、社会带来的痛苦和危害。
3.知道不良习惯易于导致犯罪。学回反思自己的行为，从小培养好习惯，抵制不良行为。
教学活动参考
活动一
观看电影《为了明天》并写一篇观后感
活动二
编写新童谣
请同学们围绕预防青少年犯罪的主题开展编写新童谣活动，要求琅琅上口，语言流畅。
7.悲壮的古炮台
教学目标
1.了解鸦片战争以来外国列强对中国侵略，导致中国逐渐丧失主权，遭受巨大民族灾难的屈辱历史。
2.初步感受“落后必然挨打”道理，激发民族忧患意识和爱国热情。3.培养搜集和整理资料的能力，以及初步的综合分析问题的能力。
教学活动参与
活动一
观看电影《林则徐》、《鸦片战争》、《火烧圆明园》、《甲午战争》等，交流观后感。
活动二
探究活动
为什么鸦片战争会失败？
8.走进中山故里
教学目标
1.了解孙中山先生的生平故事，知道孙中山先生领导的辛革命对推翻中国两千多年的封建帝制所起的重大历史意义。
2.感受革命先烈抛头颅、洒热血的英雄气概。
教学活动参与
活动一
故事会：我心中的孙中山先生
让同学们课前通过各种途径搜集孙中山先生的故事，组织一次故事会。
活动二
小竞赛：看谁写得多
将同学们分组，以小组为单位开展竞赛，看哪组能把革命烈士的名字写得最多，在规定的时间内写得最多的即为胜出。
9.南湖红船破浪开
教学目标
1.知道中共产党成立及不断壮大的革命历程。2.感受中国共产党人不怕牺牲的革命精神。
教学活动参考
活动一
组织学校参观相关的革命历史纪念馆，对学生进行爱国主义和革命传统教育。
活动二
组织观看《南昌起义》、《东方红》等影片
活动三
红色之旅 以小组为单位，根据自己所掌握的历史故事，设计一条自己有特色的红色之旅旅游线路，并配上自己设计的解说词。
10.黄河在怒
教学目标
1.初步了解日本帝国主义侵略中国史实以及对中国人民犯下的各种滔天罪行。2.了解中国人民奋起抗争的英雄故事，感受中国人民宁死不屈的民族精神。3.培养学生正确的其实观，进一步激发学生的爱国情感和忧患意识
教学活动参考
活动一
抗日救亡歌曲演唱会
请同学们搜集抗日救亡的歌曲，学习演唱这些歌曲，体会中国人民的抗日激情。
活动二
探究活动
为什么日本侵略军要先侵占我国的东北地区？
活动三
抗日小话剧
请同学们根据自己所喜爱的抗日英雄的形象，自编自演抗日小话剧。
11.祖国的钢铁长城
教学目标
1.了解中国人民解放军成长壮大的厉害，知道中国人民解放军是保卫国家安全、保护人民生命财产安全的重要力量。
2.感受中国人民解放军为了祖国的安宁、为了人民的幸福所作出的牺牲，热爱中国人民解放军。
教学活动参与
活动一
搜集有关人民解放军的资料、图片，可以以不同的专题进行搜集。如武器篇、服装篇等，并制作成板报 活动二
军歌对唱
请同学们分成两组，进行军歌对唱，如果在规定的时间内，不能接上者，则为输方。
12.灿烂的姐妹花
教学目标
1.初步了解有关祖国统一与“一国两制”的相关知识。
2.感受祖国的逐步强大和邓小平同志提出的“一国两制”的正确性。
3.简单了解香港与澳门的有关历史与地理知识。感受港澳人民回归祖国的心声。
教学活动参与
活动一
看录象，谈感受
请同学们手拿自制的香港、澳门区旗，观看香港、澳门回归时的录象，观后畅谈自己的感受。
活动二
学唱《七子歌》，举办爱国歌曲大联唱。说说自己的感受。
活动三
自编一首关于港、澳回归和台湾统一的童谣。
13.共同的心声
教学目标
1.知道台湾是我国不可分割的一部分。简单了解台湾的地理位置、气候、物产和民俗习惯。
2.初步了解我国解决台湾问题的基本方针，感受两岸人民盼望统一的心声。3.知道中国政府为解决台湾问题所作出的不懈努力。
教学活动参考
活动一
两岸交往大事记
请同学们按时间顺序搜集有关解放后大陆与台湾交往活动的重大事件，并说说自己的看法。
活动二
探究活动
为什么荷兰殖民这要侵占台湾？
活动三
搜集一些海峡两岸盼望祖国统一的诗、歌、散文等文学作品，举办一次
岸同胞盼统一的主题活动。
五年级思品课件(篇4)
第一单元
科技改变世界
1、科学技术真神奇
教学目标：
1、感受科学技术就在日常生活当中，探究科学技术创造发明对社会各个领域的影响。
2、了解人类历史上重大的科学技术成就及其对社会发展进步的推动作用。教学重难点：
重点——引导学生认识科学技术对于改善我们生活，促进社会进步发展的作用。
难点——科学技术促进社会进步发展的 作用。教学课时：一课时 教学过程：
一、日常生活中的科学技术
1、表演小品——烟熏火燎的材灶做饭和清洁、省力的电饭锅做饭。
2、讨论小品中两种方法的利与弊。
3、分组用不同的学习方式，扩展了解、感受日常生活中的其他科学技术运用。
二、向学生拓展介绍动力的演进
三、展示搜集到的历史上重大科学技术发明资料
四、现代、未来科学即使成就及发展
1、观看相关影视记录片
2、组织探究其中科学技术问题，看谁提的问题多而有探究力。
3、教师展示未来科技发展动态资料，进一步激发学生的科技兴趣和热情。
2、走近科学家
教学目标：
1、了解国内外著名的科学家及其创造发明的主要成就，尊敬科学家，崇尚科学精神和科学态度。
2、从科学家的经历、言行中，体会、感受他们的科学精神与科学态度，吸取精神财富。教学重难点：
重点——引导学生感受、学习科学家爱国、勤奋、奉献、敬业、探究、不怕困难和挫折等精神和态度。
难点——科学精神和科学态度的内化过程。教学课时 1课时 教学过程：
一、我所认识的科学家
1、制作表格引导学生搜集资料。
2、课堂交流对所搜集的科学家的 认识。
3、交流讨论所了解的科学研究领域，特别是不断创新的科学研究领域。
二、引导学生提炼科学家爱国、奉献故事中的感人语言、行为。
三、大胆质疑、谨慎求证的科学态度培养
四、科学家格言大讲堂
1、搜集各自喜爱的科学家格言
2、交流对科学家格言的认识体会。
3、引导学生确定自己的榜样、努力方向。
3、我们的科技乐园
教学目标：
1、引导学生乐于参加科技活动，培养学生的动手能力，探究兴趣和合作意识。
2、在生活中，培养学生勇敢、坚韧、不骄不躁的意志和品质。
3、启发学生从小立科学之志，行科学之事，热爱科学事业的精神。教学重难点：
重点——引导学生积极参与各项科技活动，培养科学精神和科学态度。
难点——科学思维与方法的启发。教学课时： 1课时 教学过程：
一、科技小讲堂
1、资料准备。
2、采取自由发言的方式开展讲演，讲演完毕可安排时间回答学生的问题
3、投票选出科技小博士。
二、擂台争霸
1、科普知识竞赛活动。
（1）学生分成科普知识竞赛命题小组、竞赛小组、拉拉队、主持人。（2）开展竞赛活动。
（3）启发学生自主总结活动结果。
2、科学辩论会
（1）组织学生设计辩论题目，组成小评委（2）自愿报名参加辩论比赛。
（3）由学生在小组推选代表，总结活动收获。
第二单元
信息与传媒
4、传媒家族
教学目标：
1、了解现代媒体的主要类别和形式。
2、感受各种媒体对人们生活的影响。
3、正确选择和识别各种传媒，获取有益的信息。教学活动：
一、新闻发布会
活动准备：不知发布会现场，确定主持人，各同学课前收集自己感兴趣的资料。
活动过程：
1、每位同学逐个上台发布自己的新闻，主持人一一询问新闻来源，并问为什么选择此媒体，讲明喜爱的原因，把媒体写在黑板上。
2、主持人统计同学们获取新闻的媒体种类，看哪种最受同学们的喜爱，适时补充。
二、小调查
1、学生在家调查家人最喜爱的传媒类型，做好相应的记录，做好调查表格。
2、同学们将调查结果在小组内交流，然后指名将结果发布。
三、小辩论：看电视好还是看书报好
1、自由选择分组
2、各组收集自己主张的理由，选出辩手，进行辩论，其他人可用举手补充发言。
3、陈列双方理由在黑板上，请双方主辩手进行最后的陈述。
4、教师对双方的辩论情况进行总结。
四、讨论：当家人不让我们看电视
1、小品表演：当家人不让我们看电视，会发生怎样的事情？
2、讨论为什么家人不让我们看电视？你的心情？怎样解决问题？
3、回家和家长沟通，指定协议，自觉遵守。
五、制作：我们的媒体指南“小手册
1、学生自主推荐喜爱的各种媒体，说出推荐理由和指数。
2、将同学们按种类分成小组，交流自己喜爱的各种媒体。组长进行统计。
六、出班级小报
1、学生自由分组
2、同学们分工合作，采访班级新闻进行写作，3、张贴各小组班级小报，评选最喜爱的班级小报。
5、千里友情一线牵
教学目标：
1、了解现代通信的主要类别和形式及特点，感受现代通信给人们生活带来的变化。
2、能正确运用书信等基本通信方法，遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。
3、了解古代人们的主要通信方式。教学活动：
一、小调查
1、每位同学回家问家人以往的主要通信方式是哪些？现在又主要运用什么方式与外界沟通？这些变化给自己的生活带来了哪些方便和不便？
2、把调查结果在班级进行交流，总结。
二、看得见的信使与看不见的信使
1、学生说说对现代通信的了解程度，引导归纳出两大种类：一是看得见的邮政类，是看得见的，一是电信，主要通过光波、电波传递，是看不见的信使。
2、同学们将通信方式分类，说说各有什么特点。
三、给远方的朋友写封信
1、请同学们各自选择一位远方的朋友或不认识的朋友
2、了解收信人的准确地址、邮政编码。正确书写信封。
3、写一封信充分表达自己的意愿，学习正确的书信格式。
4、选择合适的邮递方式。
四、邮票中的故事
1、收集不同邮票，了解每张邮票后面的故事。
2、交流自己最喜爱的邮票和故事，感受方寸之间的学问。
3、引导同学们总结邮票的基本种类和基本知识。
五、古代通信故事打擂大
1、学生课前收集古代人们传递信息的方式和相关的人物与故事。
2、交流自己的故事，看谁的故事最有趣，最吸引人。
六、探究活动：为什么现在邮局的服务台越来越小？
1、学生自由分组
2、同学们分工合作，到邮局了解现在邮政的情况，了解现在与过去有何不同？为什么服务台越来越小？
3、交流汇报。
6、缤纷的网络世界
教学目标：
1、了解网络给人们的生活学习带来的便利和快捷。
2、掌握基本的网络知识和搜索能力。
3、知道网络是双刃剑，正确认识选择网上的各种信息遵守网络道德规范。
教学活动：
一、大家一起来上网
1、同学们自己确定上网计划，想想通过上网最想解决什么问题，确定上网目的。
2、同学们上网寻找答案，看自己的问题能否通过网络解决。
3、同学们将自己的上网经过和结果在全班交流，说说自己如何上网的，问题有没有得到解决？感受和体验怎样？在上网过程中遇到了哪些情况？
二、“向网络游戏说再见“主题班会
1、学生课前收集有关青少年沉迷网络的具体事例。
2、同学们将收集的事例交流，说说沉迷网络有什么危害，联系实际谈谈感受。
3、全班制定倡议书，向网络游戏说再见。
三、网络知识竞赛
1、课前收集有关网络知识，制作网络知识竞赛题。
2、各组选出一名同学担任组长，抽取必答题，答对加10分。
3、各小组进行抢答题，答对10分，答错扣10分。
4、宣布获胜小组。
四、小调查，互联网对青少年的影响
1、分小组调查
2、把调查结果设计成表格，统计调查结果，撰写调查报告。
3、公布调查结果，教师进行总结陈述。
五、我喜爱的网站推荐
1、学生把自己喜爱的网站在全班面前进行推介，要说出理由和收获。
2、同学们投票选出最喜爱的网站。
第三单元
红红的中国结
7、中国古代科技之光
教学目标
1、感受古代先民的聪明智慧，初步了解我国古代主要的科技成就。
2、知道中国是有着几千年历史的文明古国，为自己是一个中国人而感到骄傲。
3、热爱祖国，树立为中华之崛起而努力的信心。教学活动 活动一
参观中国古代科技博物馆或举办中国古代科技成就展。组织学生参观搜集古代科技成就的图片和资料。活动二
自制指南针。组织同学们在制作的过程中观察指南针的变化，说说它的基本原理。活动三
探究活动：如果没有指南针，我们可以通过什么方式分别方向。1．观察和采访身边的人，了解他们通常是怎能们分别方向的。2．
将自已了解的情况在班上作一次交流。活动四
寻访生活中的中医与中药
1．请同学们回家问问自己的父母或朋友，他们在什么情况下会选择中医和中药，了解他们选择的理由。2．谈谈自己对中医与中药的认识。活动五 中华名医故事会
活动六
我的生活小发明或小创意
1．请同学们寻找自己生活中需要解决的问题。开动脑筋寻找解决办法。2．交流。
8、方块字里探险春秋
教学目标
1．知道貌岸然汉字的基本演变过程。
2．简单了解我国古代重要的文化先贤和他们的代表著作和思想。3．感受中化文化的博在精深圳特区，初步培养对中华文化的浓厚兴趣。教学活动 活动一
猜字游戏。请同学们根据汉字象形的特点，通过不同的体态来表现不同的汉字，让同学们猜猜看。活动二
探究活动；为什么全国各地甚至在国外的一些地方都建有孔庙呢？ 活动三
“三十六计”讲故事说成语。
1． 请同学们课前阅读《孙子兵法》了解其中的三十六计有哪些？ 2．
将同学们分成四组。由教师首先讲一个三十六计的故事，再由同学一个一个地讲。活动四 自制书签
根据教材第48页的要求做，并把喜欢的名言摘抄下来。活动五
了解名背后的故事让学生交流。活动六 学打中国结
搜集各种中国结，并了解其制作方法，课外实践。
9、吹向世界的中国风
教学目标
1．简单了解将我国古你文明向外传播的重要人物和事件。2．初步感受中华文化在推动世界文明进程中的贡献，激发了学生强烈的民族自豪感受。
3． 感受外国人对中华文化的浓厚兴趣，乐于宣传达室和推广中华民族文化的交流活动。教学活动 活动一 重走丝绸之路
1．请同学们找一张中国地图查找相关资料，看看丝绸之路都有经过了哪些地方。
2．自由组合可以小品的形式，也可以通过故事的形式，来表达自已的看法。活动二
外国人眼中的中国
1．请同学们阅读一下《马可波罗游记》看看他的眼中古老的中国是怎样的？
2．课上交流大家的看法。活动三
探究活动： 为什么日本的文字和传统服饰都与我国有很大的相似？ 活动四 中国文化推介会
1．请同学们选取自己感兴趣的中国传统文化，查找相关的资历料，写好自已的推介书。
2．将同学们的推介书制作展板，在班上展出。活动五
中国戏曲欣赏会
1．课上以小组为单位，大家分别展示自已搜集到的资料。2．谈谈自己的感受。
10．海外华人的中国结
教学目标
1．感受全球华人是一家的血脉之情，尊重和关心华人华侨。2．简单了解我国著名的侨乡和杰出的华人华侨代表。3．初步了解海外华人保持和传达播中国传统文化人不懈努力。教学活动 活动一
探究活动：开平雕楼有哪些特点？
请同学们搜集相关资料，结合当时的社会状况，探究一下开平雕楼都有哪些特点？ 活动二
找找这国都有有哪些著名的侨乡？它们的形成与它们的地理伴置有着怎样的关糸？ 活动三
我最崇拜的杰出海外华人
1．请同学们据教材的要求，寻找海外杰出华人的故事。2．在课堂上交流。活动四
我的中国心主题班会
1、请同学们通过当地侨办了解一下自己所在地有没有海外华人创办的工厂、医院、学校，他们对家乡作出了哪些贡献。
2、交自己的调查情况在班会上进行介绍。
3、齐唱：《我的中国心》。活动五
新闻发布会：祖国关心你们
根据教材第66页的活动要求，组织一次新闻发布会。
第三单元
祖国迈开新步伐 11.春天的故事
一、教学目标
1.了解改革开放政策使我国基本国策，这个基本国策带领国家和人民走向繁荣富强。
2.了解我国的经济特区、沿海开放城市等，感受这些地区、城市的发展变化。
3.学会通过各种途径收集我国现代化建设成就的资料，热爱生活、热爱社会，积极进取。
二、教学资源：本课教学资源包括
①特邀嘉宾——老人介绍改革开放以前的生活状况；
②影视——反映改革开放成就的电影、新闻纪录片、网站、歌曲等； ③书刊——有关报纸、杂志、读物，特别是放映本地区建设成就的图片资料等。
三、教学重点、难点、要点：
1、重点、难点：通过感受改革开放以来人民生活改善和社会发展变化，体会改革开放政策的正确、可贵之处，引导学生拥护改革开放政策，热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党；难点——经济特区、沿海开放城市政策的最一般的意义；
2、要点：①了解改革开放的总设计师邓小平和改革开放政策确立；②五个经济特区所在的地理位置、建设成就；③认识沿海开放城市及风貌与建设发展成就；④感受改革开放以来社会主要领域、方面的巨大变化成就。
四、主要活动方法：
引用影视、歌曲、散文包括语文课文中所学内容，烘托氛围，调动学生已有的知识经验；采用参观访问，了解社会有关领域、方面的建设成就；应用资料收集、比较讨论等方法，培养探究活动能力。
五、教学时数：3课时
六、教学思路：
改革开放标志着我国社会主义现代化建设事业进入新的历史时期。就小学高年级学生来说，有如下学习要点需要牢固把握：邓小平是我国改革开放的总设计师；经济特区的创办是我国社会主义现代化建设的试验田、排头兵和窗口；沿海开放城市的建立是我国改革开放深入进行的新阶段；人民的富裕、国家的富强、社会的进步，证明改革开放的政策和道路是正确的选择，长期的国策。现在的小学生生长在祖国现代化建设的阳光里，不了解改革开放前的社会状况，引导他们认识、体会改革开放政策、成就来自不易有一点困难。基于以上认识，课文在基本思路设计上，从同学们耳熟能详的歌曲切入，沿着改革开放时代的来临、经济特区的创办、沿海开放城市的建立、道路交通的发展变化、文化科技体育事业的成就系列学习环节，构建学习主题的时空层次。在课文选材方面，主要采用图片、地图、小资料、新闻摘要等素材，辅以探究活动，尽可能加深学习主题的感染力和直观性。在学习内容要求上，尽量多给学生示范，突出感受、体验、探究方面的成效，不强调对相关知识的认知把握。如是四个沿海开放城市，不要求了解、掌握开放城市的具体甚至是一般的政策，而是通过图片介绍这些城市的面貌、感受等。
七、图意说明
1、教材第67~68页画面：由歌曲《春天的故事》切入，引导到邓小平介绍和经济特区的创办。这里的教育要点有三个：一是介绍改革开放的总设计师邓小平和我国的改革开放政策确立的时代，而是通过比较改革开放前后特区的变化，感受改革开放政策和经济特区建设的正确性，三是在地图上认识五个经济特区的位置。
2、图意说明
教材第69页画面：十四个沿海开放城市的建立。课文又北至南，分 17 别选取了青岛、上海、温州三个城市的现代化图片情景，教师可引导学生组成北部、中部、南部、三个小组分别收集资料进行介绍。
3、图意说明
教材的70页画面：道路交通的发展变化。课文呈现了城市立交桥、高速公路及高速公路网三组图片和一段关于高速公路新闻摘要。扩展点有：乡村公路的建设、铁路发展、航运、海运发展的方面。
八、教学活动：
活动一
唱响《春天的故事》 步骤：
1、播放视频歌曲《春天的故事》，调动情感；步骤；
2、请学生说说歌词中所说的事情有什么——1979年创办经济特区，中国的南海边经济深圳、珠海、汕头、厦门、海南等……如有困难，可由教师启发；步骤；
3、伴随着《春天的故事》，让我们一起怀念改革开放的总设计师邓小平，回顾改革开放最初的岁月。
活动二
经济特区与沿海开放城市资料收集展示会 步骤：
1、选出展示活动秘书小姐，负者展示内容分类、展示方法选取、奖励事项等事务；步骤
2、各小组推选展示内容介绍人；步骤3：从不同角度奖励展示活动优异者。
九、图意说明
1、教材第71页画面：政治、文化、科技、文艺体育方面的成就。课文呈现的图片资料都具有代表性，但需要教师引导学生拓展示事性的成就,保持教育内容的鲜活性。
2、教材第72有画面：改革开放以来人民生活的变化。课文选择代际生活对比的方式展开活动，这种活动一般需要亲友的配合。调查内容 18 可以是图片、采写记录、实物等。活动三
请老同志介绍他们的童年时光 步骤：
1、约请热心教育事业的老同志，提出介绍内容、目的、要求等；步骤；
2、从同学中选出自愿服务老同志的同学，迎送老同志，为老同志倒茶、搬座椅等；步骤
3、讨论听讲收获。活动四
参观考察活动 步骤：
1、选择学校所在区域内，能反映改革开放成果的工厂、企业、管理部门、农业科技园等，确定参观考察活动时间，可以结合春游、社会实践活动进行，这要求教师在学期教学计划中和相关部门协调统筹；
2、知道学生写出参观调查小提纲；
3、参观考察活动后的交流活动。
十、教学评价
1.能初步认识改革开放政策给我国人民带来富裕、国家富强。2.了解我国五个经济特区和沿海开放城市的建设成就。3.能主动收集资料，介绍所感兴趣领域、方面的建设发展成就。
五年级思品课件(篇5)
五年级思品课件
随着社会的不断进步和发展，思品教育作为一门新兴的学科也逐渐受到了广泛的关注。在中小学的课程体系中，思品课程已经成为了必修课程，而五年级则是学生初步接触思品课程的年级。对于五年级的学生来说，思品课程不仅仅是一门课程，更是一门涵盖道德、伦理、精神品质等多个方面的综合性学科。而五年级思品课件则是五年级思品课程教学的必备工具。那么，五年级思品课件的具体内容是什么呢？
五年级思品课件主要分为道德与法治、人文社会、科技与科学三个部分。
道德与法治部分，主要讲述道德规范和法律规范。这部分内容着重强调了学生的道德素质和法律意识，通过一系列的案例分析和道德活动，让学生深刻认识到道德和法律对每一个人生活和社会秩序维护的重要性。同时，在教学过程中也会对学生进行道德品质的培养和提升，让学生在成长过程中拥有正确的道德观念和可靠的道德底线。
人文社会部分，主要涵盖了国学、历史文化和传统美德三个方面的内容。这部分内容旨在让学生理解中国传统文化精髓和人民优秀传统美德的内涵，品味中国传统文化的博大精深与薪火相传的历史渊源，同时让学生养成爱国、敬业、诚信、勤奋、节俭等优秀品德。
科技与科学部分，主要讲述科技和科学对人类社会的发展和进步所起到的作用。这部分内容引导学生从科学的角度去认识和了解自然、社会和人类，让学生在学习科学知识的同时，掌握科学的发展历程，培养科学思维和创新意识，从而让学生能够更好地适应社会和未来的发展。
以上三个部分是五年级思品课件的主要内容，通过多样化的教学手段和方法，使学生在学习思品课程过程中获取到道德、人文、科学等多维度的知识。而且，随着社会的发展和教育的改革，思品课程的教学方式也在不断的完善和创新，比如线上教学、互动问答、主题学习等等，这些都使得思品教育变得更加有趣、生动和易于理解。
总之，五年级思品课件不仅仅是一种教学工具，更是教育思想和文化内涵的重要载体。在未来的课堂教学中，我们需要更加注重思品课程的深入理解和探究，同时也希望学生在学习思品课程的过程中，能够积极参与、理性思考、永远保持对美好品质的追求。
五年级思品课件(篇6)
第一单元 解开心中千千结
1、同桌的你
教学目标：
1、能够感受到男女生存在的不同之处，初步掌握正确处理男女同学间关系的方法。
2、感受真正的友谊需要以诚相待，友好相处，相互尊重。教学过程：
1、说说我和我的同桌。
同学们回忆自己以前和同桌相处时出现的有趣的事情。可以是高兴的事，也可以是不高兴的事，让同学们畅所欲言，教师相机指导。
2、同桌合作活动
将同学们分成男女两组，开展以下活动，看哪组做得又快又好，如搬运重物等。
3、男生女生七嘴八舌
将男生女生分成两组，让他们各自说说对方的优点和缺点。
4、演讲：“假如我是男生（女生）
5、故事园：当与好朋友出现矛盾时，我们应该怎么做？
6、活动剧社：展示学生平常发生的场景，让其他学生出谋划策。
7、夸夸我的同桌、好朋友
请同学们说说自己在班里最好的朋友，说说二人间发生的故事，夸她的理由是什么？给你的同桌写一句话！
2、爸爸妈妈我想对你说
教学目标：
通过课堂学习活动，走进学生的内心世界，鼓励学生说出自己的心事，了解他们的内心需求，引导学生认识到应该把父母作为自己倾诉的对象，和父母之间建起一座沟通的桥梁，从而拉近和父母之间的距离，在家庭中建立良好的人际关系。设计意图：
与成人沟通，是今天的孩子的特殊的精神需求，他们渴望被尊重，被信任，被理解，更渴望与父母沟通，与父母建立伙伴关系，但父母往往不理解孩子的心，由于缺乏沟通，使得孩子对父母普遍存在着距离感。如何改变这一现状？本课的教学意在第一课时让学生用自己喜爱的方式大胆地说出自己的心事，并在此基础上，利用第二课时引导大家重点商讨与家长沟通的方式，从而让孩子真正拥有一个倾诉的对象，在孩子和父母之间建起一座沟通的桥梁。在课堂教学中，应强调教育的趣味性和实效性，充分体现学生在学习活动中的自主性和主体地位。
教学安排与设计：
第一课时 我的心事要告诉爸爸妈妈吗
一、听故事，谈感想
1、同学们，让我们来听听发生在我们身边的一个真实的故事——《他为何杀死自己的亲生母亲》。
2、让我们再来听一听故事中的主人公徐力写给知心姐姐的一封信吧。
3、听了故事和信的内容，你们想说什么呢？
二、倾诉自己的心事
1、你们有自己的心事吗？都有哪些心事呢？
（教学这一环节时，一定要引导学生大胆地、尽可能多的说出自己的心事，并将学生的心事进行归类，看看各属于哪些方面的问题？）
2、当你们有了心事之后，你最愿意向谁倾诉呢？为什么呢？ 学生的回答不外乎以下三种情况：（1）有了心事只愿意告诉父母。
（2）有了心事只愿意告诉除父母以外的其他人。
（3）有了心事不愿意告诉包括父母在类的所有的人(通过了解,使我们认识到，学生的内心世界展现了两种情况，一是愿意倾诉自己的心事，只是倾诉的对象不同，一是不愿意倾诉自己的心事，渴望沟通的大门不知何故关闭了。)
三、共商锦囊妙计
1、听了大家的讨论，最令人费解的是为什么有些同学根本就不愿意把自己的心事向别人倾诉呢？这样做有什么害处呢？
2、怎样帮助这些同学从这种自我封闭中走出来呢？你有什么锦囊妙计吗？
（通过讨论，在反思和父母之间产生隔阂的原因，认识到与父母交流、沟通的重要性的基础上，进一步引导孩子去分析，哪些事情是必须告诉父母的，哪些事情告诉父母是对自己有帮助的，还有哪些事情是应该告诉父母的，提高他们对与父母交流这件事的正确认识。要让学生意识到，有了心事不愿倾诉出来，过分地封闭自己，久而久之，就会影响自己的身心健康，不利于自己的成长与进步。）
四、学生体验活动
把你和同学商讨的锦囊妙计通过倡议书的形式告诉那些不愿倾诉心事的小伙伴，好吗？
第二课时 怎样和爸爸妈妈沟通呢
一、谈话导入，揭示话题
1、出示一个图案设计：图案由涂实的红、绿、蓝三个圆组成，红色的在上，绿色、蓝色的在下，三个圆交叉在一起。
2、同学们，你们知道此图案是谁设计的？表示什么意思呢？
3、此图案只是一个普普通通的小男孩设计的《家长报》的报头，让我们听听他的设计意图吧。
（“红圆代表我，绿圆代表我妈，蓝圆代表我爸。红圆与绿圆交叉的地方，说明我妈爱我，我爱我妈；红圆与蓝圆交叉的地方，说明我爸爱我，我爱我爸；绿圆与蓝圆交叉的地方，说明我妈爱我爸，我爸爱我妈！”）
4、听了小男孩的设计说明，你有什么想法吗？
5、总结：是啊，你们需要自己独立的世界，你们和父母完全平等的，你们多么需要父母的爱，多么渴望与父母沟通！
二、沟通无极限，我们是朋友
1、导语：同学们，相互依托，相互合作，相互沟通，这应该是现代“三口人”之家，也就是独生子女家庭应该具备的实际关系。而如今，很多“三人世界”的家庭并不太平，并不和睦，有的竟然发生对抗，甚至发生“战争”，为此，大人伤心痛苦，孩子也觉得活得很累，怎么办？怎样把对抗变为对话？怎样实现沟通？
2、大家讨论有什么想法和做法？ 方法一 ——鸿雁传书
1、五（2）班徐萱同学向大家介绍了她与爸爸妈妈沟通的经验：给爸爸妈妈写信。读读看。、你觉得这样的沟通方式好吗？为什么？
3、如果你和爸爸妈妈之间有什么需要沟通的，写封信怎么样？书信自古以来就是人与人之间沟通的好方法，我们不能把它遗忘呀！
方法二 ——情感面对面
1、有什么心事时，也可以和爸爸妈妈面对面地交流。试试看。
2、联系自己谈谈；当你和爸爸妈妈之间有一些疙瘩时，你有没有跟他们进行面对面地交流？交流的效果好吗？
3、懂得倾诉，学会倾听，这可是我们与父母之间相互交流，相互沟通的一个奥秘哟！
方法三——换位体验
1、什么叫换位思考？为什么要换位思考？
2、如果你是父母，你希望你的是孩子怎样的？你了解你父母的心事吗？
3、情境表演：如果你是吴玉明的父母，当你听说自己的孩子期中考试成绩不太理想时，你会怎么想怎么做？
4、那么作为吴玉明，你应该怎样理解父母的心呢？
5、小结：作为孩子，我们应该用一颗善解人意的心，体谅父母，苦衷；用自强自立的精神，给父母一些安慰；用优异的学习成绩，给父母一份快乐。
方法四——家长学校
1、知道吗？家长学校也是一个很有效的沟通途径，它能促进老师和家长，学生和家长，家长与家长之间的沟通。如果你的学校还没有成立家长学校，请你们赶快向校领导建议吧。3 你和爸爸妈妈交流沟通的过程中，还有什么好办法？好经验？和大家一起交流、分享好吗？
四、爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈
爸爸妈妈是我们生活中最亲密的人，他们用自己无私、博大的爱，默默地关心着我们，期盼着我们的成长与进步，他们也是我们的良师益友，搀扶着我们走上漫漫人生路。“谁言寸草心，报得三春晖”，我们该怎样回报他们的爱呢？你有什么打算呢？
五、课后活动
把你表达爱爸爸妈妈的想法和做法，通过书信的形式告诉爸爸妈妈，给他们一个意外的惊喜吧！
第三课时 活动课——沟通，从心开始
一、导语
同学们，我们还可以组织一次班队活动，请爸爸妈妈一起来参加，让他们更多地了解我们。下面，就让我们一起来策划一下吧。
二、学生活动——设计班队活动方案
3、让烦恼走开
教学内容：
本课的内容是《让烦恼走开》，首先让同学们说说照自己的理解说说什么是烦恼，然后让同学们看书，使他们明白成长的过程中烦恼也随伴其中，要正确认识和对待这些烦恼。知道如果有烦恼可以通过各种方法去解除，常用方法不能解决，还可以求助于相关的专业机构。教学目的：
本课目的是让同学们感受生活和学习中的烦恼带给自己的不快及掌握一些基本的解除烦恼的方法。
1、感受生活和学习中的烦恼带给自己的不快。
2、掌握一些基本解除烦恼的方法，建立乐观的人生态度。教学重点：
本课的重点是从同学们自己的角度来认识烦恼、体验烦恼并学会排除烦恼。让学生感受烦恼的心情，学会解除烦恼的方法，从而乐观积极地生活和学习，认识到烦恼的危害不在于烦恼本身，而在于我们对待烦恼的态度。教学过程：
一、激情导入
同学们，今天我们来上一节比较“特殊”的课。据专家调查表明，人都会有烦恼，老师又老师的烦恼，爸妈又爸妈的烦恼，你们作为小学五年级的学生，也有着属于你们五年级学生该有的烦恼。有烦恼，心情肯定不畅快，而且让烦恼在心中压抑久了，会让我们患上心理病。作为21世纪的年轻一代，不仅仅需要我们拥有强壮的体魄，还需要有健康的心理。由此看来，烦恼需要解决，我们也需要让烦恼走开。
二、我的烦心事
1、你的烦恼向谁说。
2、到倾诉对象身边去，我的烦恼对你说。
三、烦恼说出来
鼓励学生把自己所面临的烦恼说出来，三种诉说的方式。
1、口述：自己说，或者在本人的授权下找好朋友代言。
2、念纸条：把自己刚才写在纸上的烦恼念出来，也可找代言人。
3、尊重沉默者。
四、烦恼大家齐来解
1、学生方法展示
2、教师方法展示
五、结语
看来，烦恼并不是没有办法解决的，只要我们坚定自己的目标，乐观、勇敢地去面对，我们也可以让烦恼走开，让我们的生活和学习变得更加美好。祝愿所有的同学拥有灿烂的每一天。
播放《幸福拍手歌》。
第二单元 法律在我身边
4、我要上学
教学目的：
1、简单了解《义务教育法》的基本内容，知道上学权是自己的合法权益，任何人不得剥夺。
2、知道国家保护和支持学生完成学业的相关政策，公益组织和机构。
3、知道现实生活中还存在着违反《义务教育法》的现象，能够通过法律手段维护自己的合法权益。教学过程：
一、同学们，从小到大，在家我们有家人的保护，在学校我们有老师的保护，可当我们的权利受到侵犯时应该怎么做，对！！拿起法律的武器，因为我们还有法律的保护。
二、问大家知道哪些法律和法规？
〈义务教育法〉〈未成年保护法〉〈预防未成年保护法〉等的
今天，我们是祖国的花朵，也是祖国的未来，我们要做有知识，有抱负的一代。所以国家给予我们受教育的权利，特别制订了〈中华人民共和国义务教育法〉 中华人民共和国主席令
《中华人民共和国义务教育法》已由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议于2006年6月29日修订通过，自2006年9月1日起施行? 第二条 国家实行九年义务教育制度。（小学六年，初中三年）
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
实施义务教育，不收学费、杂费。
国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。
凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁
三，大家一起读吴冰的故事（１分钟）
大家讨论一下为了上学吴冰应该怎样做？（五分钟）
总结：为了能够让吴冰上学，同学们出谋划策，出了很多好的主意。具体有哪些方法和途径帮助失学儿童重返校园？
１、求助希望工程
２、女童求助春蕾行动
３、求助法律
４、求助学校
５、求助社区等
希望工程是中国青基会发起倡导并组织实施的一项社会公益事业，其宗旨是资助贫困地区失学儿童重返校园，建设希望小学，改善农村办学条件
1990年9月5日，邓小平为“希望工程”题名。“希望工程”是团中央、中国青少年发展基金会以救助贫困地区失学少年儿童为目的，于1989年发起的一项公益事业。
希望工程的标志人物：
1、“大眼睛”已被银行聘用
2、“小光头”今年大二了
3、“大鼻涕”穿上了绿军装
四、我们生长在这么好的环境下应该怎么做？ 请同学发言。
总结：我们应该珍惜学习的机会，为实现自己的理想，为将来把祖国建设的更加繁荣富强而努力学习。
五、现实中有哪些违反〈〈中华人民共和国义务教育法〉的行为？ １、企业招收童工
２、体罚或变相体罚学生
３、侵占，破坏学校场地，房屋，设备。４、父母不让子女上学
六、同学们写P23页的想法 请同学念一念自己的想法
5、小小维权岗教案
教学目标
1、简单了解《未成年保护法》的基本内容。知道未成年人有哪些基本的权利。
2、感受来自社会各方面对未成年人的保护。
3、自觉维护自己的合法权益。当权益受到损害时，直到通过不同的方式为自己维权。活动准备
1、根据《未成年保护法》准备知识竞赛题。
2、搜集有关校园勒索的资料。活动一
将全班同学分成四组，每组推选三名选手参加竞赛，其他成员作为比赛的拉拉队员，给本组选手加油。活动二
情境：一天，小军放学回家，刚出校门，就遇到了几个高年级的学生向他要钱，这时，小军应该怎么办？请同学们上台进行表演，其他同学对小组的表演进行评价。活动三
分组活动，对社会上存在的对未成年人的侵权现象进行调查，并做好记录，课上互相交流。活动四
组织学生成立校园维权岗，让学生轮流担任“维权小卫士”，发现校园中存在的侵权行为或现象，如教师体罚、同学勒索、校园安全隐患等。一旦发现，将其记录下来，并通过校园维权岗向学校反映加以解决。活动五
案情简述：小原是一名五年级的小学生。一天，他放学回家，经过学校旁边的网吧，网吧的工作人员在门口热情的邀请小原进去玩玩。结果，到了晚上十点，小原还没到家，父母急忙打电话给老师，可老实说他早已回家了。最后，心急的父母到处寻找，终于找到了他。小原的父母将网吧的老板告上了法庭。请同学们以此案为例展开模拟审判。一封特别的来信
教学目标：
1、简单了解《预防未成年人犯罪法》的基本内容。知道未成年人不良行为的基本表现。
2、感受未成年人犯罪给自己和家人、社会带来的痛苦和危害。
3、知道不良习惯易于导致犯罪。学会反思自己的行为，从小培养好习惯，抵制不良行为。教学过程：
活动一 参观少管所或工读学校
组织学生去少管所或工读学校参观，并请相关的工作人员介绍情况，分组与少年犯或工读学校交谈，了解他们之所以犯罪的基本原因。活动二 观看电影《为了明天》并写一篇读后感 活动三 编写新童谣
请同学们围绕预防青少年犯罪主题开展编写新童谣活动，要求琅琅上口，语言通畅。
活动四 开展法制教育知识讲座
请法律工作者或学校的法制副校长给同学们进行法制教育知识讲座，进一步认识青少年犯罪的危害性。
活动五 制作“预防未成年人犯罪”板报
请同学们根据搜集的资料，发挥自己的特长，以书法、漫画、童谣、照片等不同的形式加以表现，并制作成宣传板报，在班上或学校轮流展出。
第三单元 7.悲壮的古炮台
教学目标
1、了解鸦片战争以来外国列强对中国的侵略，导致中国逐渐丧失主权，遭受巨大民族灾难的屈辱历史。
2、初步感受“落后必然挨打”的道理，激发民族忧患意识和爱国热情。
3、培养搜集和整理资料的能力，以及初步的综合分析问题的能力。教学过程：
●活动一 寻访古炮台
请同学们根据搜集到的相关资料，在中国地图上找找在鸦片战争中，中国沿海都修建了哪些古炮台，并了解它们都发生也哪些可歌可泣的故事。有条件的地方还可以组织学生参观古炮台，让学生在活动中了解历史，感知历史。●活动二 观看电影《林则徐》、《鸦片战争》、《火烧圆明园》、《甲午战争》其中一部，交流观后感。●活动三 探究活动 为什么鸦片战争会失败？
●活动四 “我心目中的圆明园”的板报展
让同学们搜集有关圆明园的图片或文字资料，并以自己喜爱的方式将它们粘贴到板报上，从而感受昔日的辉煌与今日的残垣断壁的巨大反差。●活动五 小辩论：圆明园要不要修复？
请同学们根据自己的观点分面正反两方，就本方的立场陈述观点，围绕修复与否的早与弊展开。
● 活动六 找出鸦片战争前的清朝地图，并和战后的地图进行比较，让学生直观地感受旧中国被帝国主义瓜分的史实。
8、走进中山故里
教学目标：
1、了解孙中山先生的生平事迹,知道孙中山先生领导的辛亥革命对推翻中国两千多年的封建帝制所起的重大历史意义。
2、感受革命先烈抛头颅、洒热血的英雄气概。教学过程:
1、活动准备:根据相关资料用纸板制作一块革命...2、搜索有关孙中山的故事
3.制作小白花。故事会上讲讲孙中山的故事 4.参观革命先烈纪念碑缅怀革命先烈
5、把制作好的纪念碑挂在黑板上让同学将自己写好的卡片一一贴在纪念碑上并默哀奉上小花
6.分开小组竞赛看谁能把革命先烈的名字写的最多即为胜出。总结全文
9、南湖红船破浪开
★教学目标
1、知道中国共产党成立及不断壮大的革命历程。
2、感受中国共产党人不怕牺牲的革命精神。★教学活动参考 ●活动一 制作纪念卡
让学生根据自己的兴趣和课前搜集的资料，制作成各种系列卡片，如革命领袖纪念卡、革命英雄人物纪念卡、著名战役纪念卡等，做成一套套的明信片，在全班展出或送给自己的亲友，开展爱国教育的宣传活动。
●活动二 组织学生参观相关的革命历史纪念馆，对学生进行爱国主义和革命传统教育。
●活动三 “重走长征路”模拟活动
有条件的地方，可以组织学生模拟进行红军长征拉练活动，让他们感受红军战士艰苦的生活。活动前，可以在当地找一个有山有水的地方，并将这些地方按照当年红军长征的路线进行设计。每到一处可以由学生或教师进行相关的介绍，也可以组织学生观看相关的影视作品，或组织学生进行诗歌朗诵和革命歌曲联唱，或进行战争模拟等活动，使同学们在活动中充分感受红军战士长征途中的艰辛历程，以及不怕牺牲的大无畏精神。●活动四 寻找革命根据地
让学生在中国地图上找出当年中国共产党人建立的革命根据地，看看有哪些，它们的领导人都是谁。
●活动五 组织观看《南昌起义》、《东方红》等影片 ●活动六 红色之旅
以小组为单位，根据自己所掌握的历史故事，设计一条有自己特色的红色之旅旅游路线，并配上自己设计的解说词。●活动七 革命歌曲歌咏会
课前搜集相关的革命歌曲，在班上分成两组，以歌咏会的形式对唱，看哪组的革命歌曲唱得多，唱得好。黄河在怒吼
教学目标：
1、初步了解日本帝国主义侵略中国犯下的各种滔天罪行。
2、了解中国人民奋起抗争的英雄故事，感受中国人民宁死不屈的名族精神。
3、培养学生的正确历史观，进一步激发学生的爱国感情和忧患意识。教学活动：
活动一 抗日救亡歌曲演唱会
请同学们搜集抗日救亡的歌曲，学习演唱这些歌曲，体会中国人民的抗日激情。
活动二 探究活动
为什么日本侵略军要先侵占我国的东北地区？ 活动三 张学良先生生平故事展
请同学们根据自己收集的有关张学良先生的资料，整理成文字，并将它粘贴在黑板上，使大家从不同的侧面来了解这位历史人物。
活动四 制作抗日将领书签
请同学们搜集一位自己喜欢的抗日领将和英雄的故事，将它理成文字，也可自成系列，如将领系列等，并将自己的书签给好友。活动五 抗日小话剧
请同学们根据自己的喜爱的抗日英雄形象，自编自演抗日小话剧。教学感受：学生知道了以下这些：
1.知道侵略者给中国带来的灾难，有出步爱国意识。2.能够说出抗日战争出现的主要英雄人物。
3.了解中国共产党在抗日战争中发挥的主要作用，知道正是无数英雄的牺牲才换来了今天的和平，感受和平的美好，珍惜今天的幸福生活。
4.会唱有关抗日歌曲，表达对日本侵略者的痛恨。
第四单元
11、祖国的钢铁长城
教学目标
1.了解中国人民解放军成长壮大的历史，知道中国人民解放军是保卫国家安全，保护人民生命财产安全的重要力量。
2.感受中国人民解放军为了祖国的安宁，为了人民的幸福所作出的牺牲，热爱中国人民解放军。教学活动 活动准备
课前搜集有关解放军的相关知识，制作问题卡。制作送给解放军战士的小礼物。活动一 军事知识打擂台
将学生分成陆海空三组，每组选派三名选手参加比赛，根据问题卡作答。其他同学作为拉拉队员，也可在本组同学答不出问题时作补充回答。最后，根据各组得分情况，决定胜负。
活动二 搜集有关人民解放军的资料，图片，可以以不同的专题进行搜集。如武器篇，服装篇，战役篇等，并制成板报。活动三 “赞美心中的解放军”主题活动。
请同学们根据搜集到的解放军在战争年代和和平年代的故事，通过讲故事或唱歌，舞蹈，诗朗诵等多种形式，表达对解放军的热爱。活动四 军歌对唱。
请同学们分成两组，进行军歌对唱，如果在规定的时间内，不能接上者，则为输方。
活动五 模拟军事训练。
请同学们分成四组，在校园找一块干净的场地，在每组前方设置一不超过30cm高度的竹竿，请同学们匍匐前进，不能碰掉竹竿，否则淘汰出局。四组同学同时比赛，最后，没有被淘汰的同学，按时间快慢决定胜负。活动六 走进军营献爱心
与附近的军营联系，与解放军联欢，并将自己亲手制作的小礼物送给解放军战士。教学过程：
一、导入新课。
1、当我们坐在明亮的教室里愉快地学习时；夏日，我们随父母在树荫下乘凉时；冬夜，我们全家人在温暖的屋中欣赏电视节目时，你知道是谁在保卫着我们？是中国人民解放军
板书：中国人民解放军
2、在战争年代，解放军战士英勇杀敌，不怕牺牲，你知道他们的英勇事迹吗？（出示董存瑞、黄继光挂图，请知道的同学讲，老师适当补充。）
在战争年代，有成千上万个像董存瑞、黄继光这样的战士，为了祖国的解放事业，为了打败侵略者，为了今天我们能过上幸福的生活而献出了年轻的生命。人民不会忘记他们，共和国不会忘记他们，他们将永远活在我们心中。
二、学习课文。
1、过渡语：战争年代，解放军为了人民的解放事业英勇杀敌；在和平时期，解放军叔叔们又是怎样为保卫祖国奉献自己青春年华的呢？
2、看课文1～3段（投影课文插图1）。（1）战士们在这个孤岛上担负着什么任务？
虽然我们进入了经济建设时期，但是世界上还有一些敌人总想侵略我们，解放军某部三连战士，为了守卫祖国海上大门而驻守在这里。
（2）岛上生活条件是怎样的？
岛上没有淡水，战士们都得省着用，而且还有断水的危险。一年四季气温很高，晚上蚊叮虫咬。
（3）看课文第4段（投影课文插图2）。战士们在岛上是怎样站岗放哨、苦练杀敌本领的？
头顶烈日苦练本领，汗水湿透衣服，肩背晒脱皮；晚上站岗蚊叮虫咬；出海巡逻有些战士晕船。
4、看课文第5～6段（投影课文插图1）。
（1）岛上生活条件这么艰苦，战士们为什么对小岛爱得很深？
（2）战士们想不想自己的亲人和自己的家？他们为什么以岛为家？（3）“乐为祖国守孤岛”，表达了战士们的什么心情？
小结：为了祖国建设的顺利进行，为了让千千万万的人们过上和平幸福的生活，解放军战士宁愿自己多吃苦，把对亲人的思念深深埋在心里，乐为祖国守孤岛。他们是最可爱的人，是祖国的钢铁长城。
板书：祖国的钢铁长城
三、巩固延伸。
1、看一看。
驻守在孤岛上的战士们乐为祖国守孤岛。在北疆、在海南、在高原、在雪岭，处处都有解放军战士守卫着祖国的边疆，为祖国筑起了钢铁长城，是祖国坚强的保卫者。
板书：祖国坚强的保卫者
（看书中“看一看”栏目和录像。）
2、讲一讲。
（1）人民解放军不仅是祖国坚强的保卫者，也是人民的子弟兵，他们和人民群众心连心。
板书：人民的子弟兵
（出示挂图，看图讲解放军爱人民的故事。）（2）你们还记得1998年解放军抗洪的情境吗？
（启发学生回忆解放军抗洪英雄，补充李向群、高建成事迹。）（3）你们还记得2008年解放军抗震救灾的情境吗？
（启发学生回忆解放军挥师汶川，拯救生命。不负重托，不辱使命的事迹。）
四、总结。
1、学习这课书，你有什么感想和收获？
2、中国人民解放军是祖国的钢铁长城，是全国人民最可爱的人。我们少年儿童要热爱他们，学习他们，用他们乐为祖国守孤岛和为人民利益英勇献身的精神，不断激励自己，做一个像他们那样的人。
板书：最可爱的人
12、灿烂的姐妹花 教学目标：
备课之前，我曾在五年级做了一个简单的调查，结果发现，非常了解改革开放的占15%，而感觉一般约占 53%，不了解的占32%。可见，学生对改革开放的了解只是浅层次的，只有引导他们走出校园，走进社会，走入书海，才能深切地感受祖国改革开放前后的变化，才能触动他们心灵深处的琴弦，从而润物细无声地激发他们热爱祖国的情感。
根据课程标准规定的情感、态度、价值观、能力、知识等目标，针对教材内容和我校五年级学生的实际水平，本课确定如下教学目标：
①能力培养：通过调查、访问、参观、交流、讨论、收集资料等多种方式，了解感受祖国改革开放以来的变化。
②人格塑造：增强社会责任感，促进学生社会化，培养学生爱国心。
③情感熏陶：进一步激发对祖国的热爱之情，对党的改革开放政策的拥护之情。立志报效祖国，强我爱国之心。教学安排：
课前我重组教学资源，准备大量我国改革开放前后的对比图片；学生调查、访问和参观，了解和感受祖国的变化和发展。教学过程： 本节课分为五大板块
第一板块：音乐渲染 导入新课
歌曲《春天的故事》唱出了改革开放的春风吹拂着祖国的整个大地，香港、澳门分别回到了祖国的怀抱。整个课在《春天的故事》的音乐声中拉开序幕，我用充满激情的语言导入：啊！正是改革开放，才有春天般的故事，我们的祖国才会不断的强大。（引出课题：
12、灿烂的姐妹花）你了解香港和澳门吗？
这里的“姐妹花”指的是“紫荆花”和“荷花”。“紫荆花”代表香港；“荷花” 代表澳门。如下为：中华人民共和国香港和澳门特别行政区区旗、区徽。中华人民共和国香港特别行政区区旗
香港特别行政区的区旗是一面中间配有五颗星的动态紫荆花图案的红旗。旗面呈长方形，其长与高为3 ：2，紫荆花的外圆直径为旗高的3／5。红旗代表
祖国，紫荆花代表香港，紫荆花红旗象征香港是祖国不可分割的一部分，在祖国怀抱中兴旺发达。花蕊上的五颗星象征香港同胞心中热爱祖国。花呈白色，表示有别于代表祖国其他部分的红色，即象征“一国两制”。
香港区徽是代表香港的徽章，现时的设计是于1997年1月1日香港主权移交至中华人民共和国后开始使用。区徽模仿香港区旗的设计，内圆有一朵白色洋紫荆花，红色底色。洋紫荆花是香港市花，代表香港。外圈则为白底红字，写有繁体中文“中华人民共和国香港特别行政区”及英文HONG KONG(代表香港)中华人民共和国澳门特别行政区区旗
澳门特别行政区的区旗是绘有五星、莲花、大桥、海水图案的绿色旗帜。
中华人民共和国澳门特别行政区区徽
澳门特别行政区的区徽，中间是五星、莲花、大桥、海水，周围写有“中华人民共和国澳门特别行政区”和葡文“澳门”。澳门特区区旗、区徽的底色是象征和平与安宁的绿色，上面绘有五颗呈弧型排列的五角星，象征着中国恢复对澳门行使主权；莲花、大桥和海水，则象征着澳门的自然地理特点和自然景观，寓意澳门四周是中国的领海，寄托着澳门回归祖国后一定能保持稳定发展的美好愿望。顺势，问：什么叫“一国两制”呢？
缺乏情感是现行德育的一种机能性缺陷，因此，我觉得必须高度重视情感在个体道德形成中的地位和价值，接着又播放反映香港、澳门特色较有代表的《东方之珠》和《七子之歌》两首歌曲，这样一来，既为教学环节的展开创设情境，又为学生的情感升华作好了准备。第二板块：交流互动 激发共鸣
小组用图片、照片、资料等多种形式汇报调查了解祖国变化情况，对于祖国的变化，学生多数是从身边事感受到的，当学生交流时，我不置身事外，及时补充。
我认为课堂绝不是预设的，而是生成的。在与学生的交流互动中，将这些交流、探索不断引向深入，不停留于表面的对比，而是要触动他心灵深处的琴弦，不断丰富学生的感知。
在学生对祖国的变化有了丰富感知的基础上引导大家探讨：为什么会有这些可喜的变化呢？正是由于党的改革开放政策好，促使整个国家经济的腾飞。
这一部分的设计理念是：教师以学习者的身份参与交流，努力形成师与生，生与生的多边互动，构建高效、立体的信息传输渠道，放大教学流程和效益。第三板块：辩论交锋 升华认识
试问：如果现在中国还像以前那样贫穷落后，我们能把香港、澳门的主权收回来吗？为什么？让学生进行辩论。通过辩论引导他们如何克服学习中的种种困难，勤奋刻苦，勇攀科学高峰，为祖国的未来多掌握科学文化知识，增强小主人翁社会责任感。
第四板块：链接生活、建构角色
最近，我们不是看了第15届多哈亚运会吗？每当听到中华人民共和国的五星红旗在亚运赛场上冉冉升起的时候，无数中国人的心情是多么得激动呀！这是为什么呢？这不难看出，这就是爱国的激情呀。无数次的五星红旗在国际各类场合中迎风飘扬，这充分证明祖国的不断强大。近年来，香港、澳门在党的关怀下，茁壮成长，让我们一同去感受它们的风采吧！（想一想，说一说：香港、澳门有哪些名胜古迹？）
生活化已成为21世纪德育改革与发展的价值取向之一。我认为本课的教学必须从抽象化、空洞化的说教中走出来，回归生活，关注、指导和引领学生的现实生活，回答他们对现实生活的种种困惑和挑战，为学生展现一个真实的世界，以达到提升学生社会责任感的目的。第五板块：课外延续 引领实践
香港、澳门回归祖国后，“一国两制”获得了巨大成功，受到港澳同胞的热烈拥护和国际社会的普遍认同。中国内地与港澳之间频密的经贸交流、联谊活动、文艺交往等促进了双方的了解，加深了情谊。使双方共同走向繁荣。香港、澳门这两朵“姐妹花”将开放得更加灿烂！（搞一次“港澳资企业”社会小调查）
13、共同的心声
教学目标：
1、知道台湾是我国不可分割的一部分。简单了解台湾的地理位置、气候、物产和民俗习惯。
2、初步了解我国解决台湾问题的基本方针，感受两岸人民盼望统一的心声。
3、指导中政府为解决台湾问题所做出的不懈努力。教学活动：
活动一 两岸交往大事记
请同学们按时间顺序搜集有关解放后大陆与台湾交往活动的重大事件，并说说自己的看法。活动二 探究活动
为什么荷兰殖民者要侵占台湾？ 活动三
搜集一些海峡两岸盼望祖国统一的诗、歌、散文等文学作品，举办一次两岸同胞盼统一的主题活动。
活动四 “宝岛台湾”风光游线图设计
请同学们根据自己搜集的有关台湾的自然风光资料，设计一条观光线路，并说出你设计者哟线路的思路和最想表达的感受。活动五 寻访身边的台湾同胞
请同学们寻访一下身边的台湾同胞，了解他们在大陆生活、学习的情况，并听听他们的感受。