【#作文# #散步小学作文系列十篇#】作文是以自由的方式记录思考，通过写作我们可以更好地探索和认识自己的内心世界。精选文章“散步小学作文”将为您展示更多有关知识和见解。如果你认为这份资料值得分享请分享给你的朋友们！
散步小学作文 篇1
傍晚，我和妈妈洗好了头，便出来散步。
来到广场上，风儿轻轻地吹过我和妈妈的头发，小草随风飞舞，顿时我们的心情愉快起来。天空上的星儿们也在悄悄地听着我们的聊天，又装着没听到似的，眼睛一眨一眨地看着我们。姣洁的月亮高高地挂在夜空中，她也和星星一样摸摸地注视着我们，跟着我们。我觉得好奇，就跑了起来，可是月亮也跟着跑，我停她也停，有趣极了！
我还和妈妈去玩了一会儿健身器材。我拉着圆环翻了个跟斗，觉得很刺激很好玩，便继续玩下去。我到那个转圈圈的地方，脚踩在上面转来转去。我又用单脚转，结果一下子掉了下来。当我和妈妈一起做蹬脚运动的时候，妈妈便开始教我拼背星期一到星期日的英语单词。先从简单的星期一Monday开始，妈妈教我用巧妙记忆法，只用记住前面的几个字母，后面的day都是统一的。我原本觉得复杂的英语单词，一下子变得简单易记起来。每个单词我默记了四五遍，就全记下来了。妈妈一边玩一边向我提问，我也一边玩一边开心地回答。
好开心的一次散步啊！让我在玩的同时学到了知识，还有妈妈温柔的陪伴，谢谢您，亲爱的妈妈！
散步小学作文 篇2
远处的风依旧呼啸着，刮得脸生疼，恍恍惚惚地人影依旧散乱，正是那句话“空荡荡的街，只有我，和生了我的女人。”
初三的生活紧张而没有头绪，每每回家便一头扎入题海中，与书本做着斗争。
“闺女，”父亲温润的声音透过门传了过来，“好不容易回来一次，别闷着了，出去散散步吧！”
便推门而入，拉着我的手便往外走，
“诶，诶，慢点，慢点。”我被拖出了门。“去还不行吗？”我妥协道。
父亲笑着脸，满脸都是喜悦。
夕阳西下，人影散乱，把我和父母的影子拉得很长很长。父亲在左，我在右，母亲在中间，我们默契地一路无话。只见那黄昏点缀着世界，在光与影之间的是一只掉队的鸟，它徘徊在上空，水波荡漾着，在小河的柔波里，我甘心做一条水草。我刻意的放慢了步子，父母慢慢地离我远去，我看见他们略微佝偻的背，微白的头在夕阳下更显得白，我止不住眼泪，眼眶早已蓄满泪水。
“囡囡呢？”母亲在不远处望向我，微笑着，我们不说话好久好久，世界仿佛静止一般。
散步小学作文 篇3
我和爸爸爱在街上散步。这种每逢一起散步的习惯，我们已坚持了好多年。
一次，爸爸突然问我;“你觉得我们一起散步和以前有什么不一样?”爸爸的问题敲开了我记忆的大门。
我朦胧地记得，3岁时，爸爸抱着我到街上散步，我手里总拿着小风车之类的东西的玩意儿。爸爸总指着一些东对我说：“看，那是小汽车，它有四个轮子。那是……”我眨着眼好奇地望着那些东西。
从哪以后，我渐渐学会了走路。爸爸总是猫着腰牵着我的小手走路。我走不动时，他就给我讲龟兔赛跑、嫦娥奔月，还说：“在很久很久以前有个人叫大禹，他……”爸爸有声有色地讲着，我认真听着，生怕漏掉一个字，步子也大了些。
我上小学了，爸爸可以直着腰牵起我的手散步了。我们开始背拼音念数字爸爸不厌其烦地教了我一遍又一遍。
一眼，我快小学毕业了，这次我可以挽着爸爸的手去散步了。我们谈论的早己是《上下五千年》、《三国演义》、《阿Q正传》……爸爸把自己的见解讲出来，我们讨论孔子，曹操，阿Q精神谈得津津有味。
现在，我已是一个初中生了。我们谈论的问题小到楼道管理，大到全球股市下滑，叙利亚局事。爸爸已可以用他在单位的演讲水平和我交谈了。
现在想起来，我和爸爸的散步史一年比一年有变化。抬起头看看爸爸头上的几根银丝，才发现时光在流逝。我长大了，爸爸却老了。爸爸苦心培育了我十多年，在这十多年中，我在和爸爸的散步中学到了许多知识。我以后的路还长，我要与爸爸一起这样和谐快乐的一直走下去!
散步小学作文 篇4
傍晚，我独自一个人来到河边散步。
深秋的黄昏，凉爽的秋风吹散了我心中的烦闷，留下的只有惬意。余晖均匀的洒在波光粼粼的河面上，别有一番风味，脚尖轻轻地拂过大地，掀起一丝尘埃。一切都是那么宁静，那么美好。
走过八字桥，是一条弯弯曲曲的水泥路;老槐树旁边，原本是一家书店，现在早已被一家咖啡馆代替。当典雅的图书第一次被醇香的咖啡代替，整个世界就开始了翻天覆地的变化。古典文化与古代建筑好像在一夜之间销声匿迹，取而代之的是水泥钢筋建成的高楼大厦与人们口中的时尚潮流。整个商业群已经变成了人们精神与物质的提供与追求。这究竟是社会的进步，还是古典文化已经落伍?
想到这，我的眼前突然飘下一片落叶，我抬头一看，原来是这棵老槐树的叶子。风吹起几片树叶，缓缓的落在河面上，在水中缓缓的打了几个转后，伴随着水流缓缓的逝去。抬头看向那老槐树，原先挺拔的树干与即使在秋天还繁密的绿叶，早已被时间之神带走，留下的只有开裂弯曲的树干与稀疏的残叶。这也许是时间的不公，但这也是每棵树都必须迎来的结局。
不知不觉已经到了夜晚，喜欢寂静的我离开了这个喧闹的咖啡馆，向着一条羊肠小道走去。月光在树叶的缝隙中穿越，在路面上投下自己的残影，好像点点星光。转过弯来，是一条小巷，在巷子的尽头，竟然是一家古色古香的书店!
掀开帘子，里面一个个读书人在如饥似渴的吸收着知识的营养。里面一个老人坐在柜台前，笑脸盈盈的'看着我。拿起一本书，坐在月光之下，洗脱了世俗的尘埃，在知识的海洋里畅游，这何尝又不是一种享受呢?
散步小学作文 篇5
散步，在日常生活中是必备的，也是十分重要的。
与爸爸妈妈一同在杭州。那时已经冬天，虽然快入春，但天气两袖清风是十分冷，整日待在屋里总是会有一些难受，便打算叫上爸爸妈妈一同前去‘最美跑道’的散步。
（一）出发·到达
坐地铁来到了滨江区，一路小跑找到了‘最美跑道’跟随着缓缓悦耳的音乐声，来到了跑道中。
（二）夕阳·余晖
到这时，已经是黄昏时期，夕阳的余晖映照着大地，洒进了波光粼粼的湖面，又看看已经满脸布满岁月苍桑的母亲和父亲，不禁想起了一句诗：夕阳夕下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。趁爸爸和妈妈年轻时，要好好地孝敬他们，报答他们！否则，当他们老去时，就来不及，但为时己晚。
（三）梅花·秉性
远处传来一阵阵清香，抬头望去，原来是腊梅！不知为什么，我突然对这火红而粉嫩的梅花产生了一种感情，这梅花，是中国最有名的花，别的花，大多都是在春暖才开花，她却总是迎着刺骨的寒风开放，不管怎样，她总是傲然地挺立着身躯，从不低头折节，她虽没有玫瑰那样骄艳，也没有樱花那般美丽，但她有顽强的意志和令人赞叹的骨气，使我明白了，无论做什么事情，总要有梅花的秉性才好。
夕阳，梅花，这些景虽然都不怎么地起眼，但总是可以从其中得到无尽的道理。
这一次的散步，的确使我受益无穷！
散步小学作文 篇6
散步是一个平淡而又有趣的游戏，这场游戏带给你超乎想象，并且附赠人生的道理。
昨晚，我和朋友相约在公园会面，他一如既往地在家门口等着我。我表面非常镇定。其实在心里已经笑出声来。他的脸红得仿佛刚炸开的石榴，嘴边留着米粒和残渣，估计要当夜宵吃！"洁净"的白衣服上闪着油光，纽扣只稀拉拉地扣上几颗，而鞋带正拖在地上。
在公园里散步，人们的回头率是极高的。好不容易发现有人的目光跃过我们时，才注意起警鸣声来。
只见一位头发一撮白，一撮黄的时尚少年，不顾倒在地上的老人向警察报告："这老头，骑着三轮，眼睛也没扫一下，仰面就朝我这汗血宝马穿了一个洞，您说怎么处置地？"他把手插进口袋，势在必得地说。我们没忍心看下去，就自个儿跑开了。
我们并不知道往哪儿，腿却不由自主地跑向花坛中央，那有一个"雕像“传闻在月明人静的夜里，他会苏醒只要看到一个小孩，就对他们掏心挖肺，第二天早上地上只留着一滩血。其实只是一个左禅定的老和尚，晚上吃一箱西红柿而已。
社会上什么人都有，看你到底有什么样的心。
散步小学作文 篇7
初夏的早晨，还带着春的气息，天空是湛蓝的，像猫的眼睛一样透澈柔和，清新的空气带着丝丝凉意。由于是周末，人们都趁着这个时候睡个懒觉。因而我耳边没有太多的喧扰，只有微风飘过的声音。晴朗舒适的上午最适合散步，于是我背起行囊出发了。
“嘶嘶——”风拂动着叶。阳光透过树叶间的空隙，把斑驳的影洒落在地上，伴着风的吹动，地上的影随风摇曳。突然，我的视线中划过了一朵——一朵蒲公英!它的顶端毛茸茸的像一把伞一样张开，张开着努力着向更远更高的地方飘，越升越高……
我抬头看着它，引发了一系列的思考……是啊，蒲公英很美，可是如果它不努力向上的话又怎么能让我看见它的美呢?或许，它已经飘了很久了吧。飞过平原，飞过森林，飞过小溪……它靠着自己旅行一生，寻找最终的归宿，在哪里落下就在哪里安家。随遇而安，随风而动。即便旅途遥远，风雨阻挡，也要勇敢地继续向上，向前!一种敬佩的情感油然而生。
一阵风拂过我的面庞，把我唤醒了，我慢慢地跟在它后面向前。凝望着蒲公英越来越小、在空中悠悠摇摆的身影，心情有点沉。前方是未知的世界，蒲公英却充满了期待与勇气挑战，用沉着坚韧、朴素淡雅来形容怕是一点也不为过了吧。
再审视自我，即便是一道数学题、一次与母亲发生的不快都可以烦恼不安，浮躁侵蚀了自我，急于求成、遇难退缩……我们这个本因朝气蓬勃、气血方刚的年纪，难道该以这样的态度面对人生吗?
人生，是注定孤独的旅行，前进的道路不免布满了荆棘坎坷、风雨挫折，但，那又怎样?哪怕遍体凌伤，也要活得漂亮!
我继续背着行囊，加快了脚步，向前走着……
散步小学作文 篇8
今天下午，我和姥爷坐着高铁到烟台。一下火车，我们就跟着妈妈一起到海边散步了。
来到海滩，我们就迫不及待地挽起裤腿，奔向大海，我把脚小心翼翼地伸进浅水区，“啊，海水是温的！”我大叫道，结果弄得让许多人都停止玩耍扭过头来看我，弄得我很不好意思。妈妈轻声对我说：“小声点儿，别打扰到别人。海水是温的那不就是太阳晒的嘛，这样不是很好吗！你不就可以往里走走了嘛！”我用力握着妈妈的手，慢慢地一步一步往前走，海水逐渐没过我的膝盖。突然，一个大浪打过来，把我的裤子弄湿了，我生气地跺着脚，结果又把水溅到了我的衣服上，就在这时，又有一个大浪打过来，吓得我转身往沙滩上跑，但我在水里根本迈不开步，于是，我的裤子就又一次被大浪打湿了……在水里玩够了，我们就去沙滩上拣贝壳。我的运气很好，竟然捡到了一个完整的贝壳和两块晶莹剔透的石头，就在我沾沾自喜的时候，妈妈却招呼我回宾馆了，我只好依依不舍地离开了。
散步小学作文 篇9
蔚蓝的天空中飘荡着几多白云，将天际映衬得更加深邃明朗。
我走出了家门，望着漫无边际的天空，“真是难得一见的好天气呢”我想。“趁着这个天气赶紧散散步，放松下心情吧。”
我向北走着。路边草坪散发出来独特的浓郁清香扫清了我堆积在心头的阴霾。绿化区的一棵棵巨大柳树在清澈的湖边翘首挺立着，一根根柳枝上开满的芽苞是生命奇迹做好的见证。
我边走边望着湖面的深处发呆，仿佛要看透在湖的深处的每一粒微尘，每一条鱼儿的鳞片在阳光映照下而流露出的七彩光芒。
又是一阵温暖的微风吹来，将我的人吹清醒了不少。避免了我差点撞上电线杆的后果。
模模糊糊的眼中，有一个瘦高的身影在不远处晃动。我眨了眨干涩的眼睛，又重新聚焦到他的身上，他也同时回过了头来看我。我们同时也惊讶地发现，对方是自己的同班同学。
“真巧，你也出来散步吗?”我首先跑了过去，将手伸到了他面前。他也只是看了我一下，又扭过头去看那波光粼粼的湖面。
我的手就僵硬地悬在了空中，一会儿后，我将手放了下来。
“敢问你是在思考人生么?”我略带讽刺意味地调侃他。
“你不明白”，他重重地叹了口气，仿佛有什么心事，又望向柳树丛中嬉戏的鸟儿，“你看，大自然是那样的和谐、自然、美妙”，他又停了一会儿，望向被夕阳染红的湖水，“人却为了利益而勾心斗角，恨不得置对手于死地。”他摆出副恨铁不成钢的样子，又想说点什么，却被我打断了。
“停!”我伸出根食指堵住了他的嘴巴。“你连看个美景都要想人生，你让那些哲学家的老脸往哪儿搁?”
他抿着自己的嘴想了会儿，笑了：“是我想多了。”“看风景吧”。
伴着阵阵蝉鸣，开满芽苞，美丽的柳树，清澈湖面上映着的火烧云，我们沉浸在了这自然、与世无争的风景画中。
散步小学作文 篇10
一般说来，将拉奥孔的嘴巴雕刻得张大或微开显然不会过多影响人们对创作者的能力的评判。观众评价这件艺术品是按照内心所获得的感受，即以是否产生或产生何种程度的审美愉悦感来评价它的优劣程度，进而以此评价创作者的能力。假设有两座拉奥孔的雕像，在其他条件都相同的情况下，微开着嘴巴的拉奥孔比张大嘴巴的拉奥孔更能激起人们的美感（理由见《美学散步》6－7页 莱辛语），人们便认定前者更有艺术性，而将拉奥孔的嘴巴雕成微开状的那位创作者更富有创作才能。在此条件下，便可以说，艺术反映人的能力。“艺术是一种技术，古代艺术家本就是技术家”（24页）讲的也是这个意思。
“美是艺术的特殊目的”，“艺术”的一定是“美”的，“美”的却不一定是“艺术”的。因为“艺术”反映的是人的能力，那些未经人加工的自然状态下的事物、风景，就不是“艺术”－虽然它们也会使人产生美感。李泽厚在《美的历程》中指出：“如果说荀子强调的是‘性无伪则不能自美’；那么庄子强调的却是‘天地有大美而不言’。”虽然艺术必然是人为的（有人的因素在其中的），然而前者（荀子－儒家）“强调艺术的人工制作和外在功利”，后者（庄子－道家）“突出的是自然，即美和艺术的独立。”我认为此处道家所强调的“自然”，应归因于对过分“人为”的纠正，即认为艺术不能囿于狭窄实用的功利框架。至于“天地有大美而不言”，我认为这种“大美”不能被称为“艺术”。我们看到无垠的天、广阔的地、瑰丽的晚霞、壮美的山川时，不会认为它们是“艺术品”，虽然也会由衷地感叹它们的“美”。“艺术品”必然是人为的，是人加工过的.东西。若说某座山“鬼斧神工”，那只是将“造物主”拟人化了，反映的还是人的能力。若将这些天、地、晚霞、山川绘成图画、拍成照片，那便成为艺术品，因为图画、照片才反映人的能力，而事物本身－未经人加工过的－并不是艺术品。因此庄子所说的“天地有大美而不言”，说的是天与地使渺小的人产生的“崇高感”，这是自然地会在人心中产生的“美感”，我们不必牵强地认为在人类诞生前早已存在的天与地是“艺术品”，虽然它们确是“美”的。
“诗和春都是美的化身，一是艺术的美，一是自然的美。”（14页）这已经很好的说明了“艺术”与“自然”的区分了。
“艺术须能表现人生的有价值的内容?必须同时表现美（7页）”，这一点可以从美就是有价值的东西这一层面来理解。有用的不一定都是美的，苏格拉底所说的“粪筐也是美的”之所以不被认同，在于有用的东西还需引起人的愉悦感，才能被称为美的。
艺术创作可以遵循规律，也可以突破规律。如既有对称美，又有不对称美。但“表现人
生的有价值的内容”和“表现美”却是艺术所必须具备的，失去其一，便不能成为艺术。 宗白华在引用莱辛的话中有这样一段：“文学追赶艺术描绘身体美的另一条路，就是这样：它把‘美’转化做魅惑力。魅惑力就是美在‘流动’之中。因此它对于画家不像对于诗人那么便当。画家只能叫人猜到‘动’，事实上他的形象是不动的。因此在它那里魅惑力就会变成了做鬼脸。”但是在文学里魅惑力是魅惑力，它是流动的美，它来来去去，我们盼望能再度地看到它。又因为我们一般地能够较为容易地生动地回忆‘动作’，超过单纯的形式或色彩，所以魅惑力较之‘美’在同等的比例中对我们的作用要更强烈些。”（9－10页）在中国画里，同样地，绘画（艺术）可以将文学里的难以追逐的“美”转化做“魅惑力”。就意而言，与画相配的诗并不一定具有“明确表达的含义”，如王维的《蓝田烟雨图》所配的诗，它表现的意境既与王维的诗意相似又不尽相同，看上去是阐释了诗，实际给人的感觉又是增添或模糊了画面原先并不具有的意味。也就是说，这首诗既是一种阐释和理解，又是一种再创作。不同的诗人可能因对这幅画有不同的而写出不同的诗句，不同的画家也会对此诗有不同的体会而画出不同的画来－新创作的画又会表现出新的意境，由此诗配画，画配诗，延绵不绝。这也可以说明诗与画并不是一回事，却是可以圆满结合，“相互交流交浸”，以至交融完满的。