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大班安全教案【篇1】
活动目标：
1.喜欢倾听故事《聪明的小白》，理解故事内容，了解外出时保护自己的方法。
2.学说故事中小白对狐狸和狼说的话。
3.知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，遇到危险时寻求帮助。
活动准备：
1.手偶：小白兔、兔妈妈、狐狸、狼。
2.故事图片。
3.课件动画片。
活动过程：
一、创设情境，激发幼儿兴趣。
一猜谜语导入。
1.师：孩子们，今天我们猜一个小动物的谜语，看看谁听得最认真，猜的最快好吗？
2.猜谜语： 红眼睛，白某某，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜和青菜，走起路来蹦蹦跳。
二出示小白兔手偶，调动幼儿兴趣。
师：谁猜出来了？（小白兔）你们喜欢小白兔吗？老师把小白兔请到了咱们班（出示手偶），我们快来和它打个招呼吧。（引导幼儿向小白兔问好）这只兔子叫小白，它给大家带来了一个有趣的故事，你们想听吗？
二、理解故事，学说对话。
一利用手偶完整讲述故事。
1. 提出要求：小朋友们要认真听故事，边听边想：故事的名字是什么？故事里都有谁？小白兔遇到了什么事？
2. 教师利用小白兔、兔妈妈、狐狸、狼等手偶讲述故事。
3.说一说：故事的名字是什么？故事里都有谁？小白兔遇到了什么事？
二出示图片分段讲述故事。
1.出示图片一、教师讲述第一段：
⑴提问：小白和妈妈出去采蘑菇的时候看见了什么？它想什么了？它是怎样做的？
⑵讨论：如果你是小白，看见小蜜蜂你会怎么做？为什么？
2.出示图片二，教师讲述第二段和第三段：
⑴提问：小白遇到了谁？狐狸是怎样说的？小白是怎样做的？为什么？狐狸见到小白不理它又怎样做了？它对小白说了什么？小白是怎样说的？
⑵说一说：你能说一说这句话吗？谁还想说？（学说：我不认识你，不吃你的东西。）
⑶讨论：如果你是小白，别人给你东西吃，你会怎么办？
3.出示图片三，教师讲述第四段和第五段：
⑴提问：小白又遇见了谁？狼说了什么？小白是怎样做的？为什么？狼见小白不理它说了什么？小白是怎么回答的？
⑵说一说：你能说一说这句话吗？谁还想说？（学说：我不认识你，不跟你走。）
⑶提问：大灰狼见小白不跟它走是怎么做的？小白怎么做了？它喊什么了？
⑷讨论：小白为什么要大声喊“救命啊！救命啊！” 如果你是小白，你会怎么办？你觉得哪种办法更好？
4.出示图片四，教师讲述第六段：
提问：听见小白的叫喊，谁来了？大灰狼怎样了？
三利用课件整体欣赏故事。
1.播放课件，幼儿观看。
2.交流：
⑴兔子小白为什么会遇到危险？它以后会怎么做？
⑵果你是兔妈妈，看到小白遇到了危险心里会怎么想？你会对小白说什么？（不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，遇到危险时寻求帮助）。
三、活动延伸
1.在美工区提供小白、兔妈妈、狐狸、狼的图片，幼儿进行涂色，制作头饰。
2.表演区提供故事图片、录音磁带、头饰表演故事。
大班安全教案【篇2】
设计意图
游戏是幼儿最感兴趣的活动,在幼儿园利用游戏的形式,有目的地、有计划进行丰富多彩的体育活动，让幼儿在玩中学,趣中练,不仅能激发他们对体育活动的兴趣,更能促进幼儿身心和谐发展。当油桶进入幼儿园的CS基地，很快引发了幼儿的兴趣，幼儿们开始探索油桶各种各样的玩法。同时《指南》中指出:幼儿园要利用多种活动发展幼儿身体平衡和协调能力。根据大班幼儿的年龄特点和需求，我设计了此次户外体育活动《油桶大挑战》，以油桶为运动载体，在活动中锻炼幼儿在移动物体上的协调平衡能力。此次活动通过游戏情境，引导幼儿在从独自游戏、到两人合作游戏以及小组竞赛游戏的体验过程中，不仅锻炼了幼儿平衡能力，同时在过程中还提升了幼儿的团队合作和竞赛意识。
活动目标
1、能够积极探索油桶的一物多玩，有一定的搬运、组合经验。
2、尝试与同伴合作一起站在油桶上向前移动行走。
3、愿意挑战竞赛游戏，感受挑战的乐趣。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
重点难点活动重点：能够积极探索油桶的一物多玩，有一定的搬运、组合经验。
活动难点：能够与同伴合作一站在油桶上向前移动行走，身体保持平衡。
活动准备
1、油桶10个、地面贴线、纸球若干、竹梯、轮胎、
2、幼儿有个人站立在油桶上行走的基础经验。
3、热身音乐、节奏欢快的音乐、快乐分散音乐、舒缓放松音乐
活动过程
一、热身活动
1、带领幼儿扮小勇士进入场地。
2、引导幼儿听音乐利用油桶做热身运动，重点活动下肢。
师：今天，我们小勇士要和油桶一起来游戏，看看小勇士们都会哪些本领了?
提示：幼儿在利用油桶游戏时，鼓励幼儿大胆尝试油桶的多种玩法。
(设计意图：1.教师利用大班幼儿喜欢当小勇的士角色引导幼儿进行游戏，有助于激发幼儿的运动游戏兴趣。2、利用油桶进行热身游戏，并鼓励幼儿大胆尝试油桶的不同玩法，在此环节中最大限度的满足幼儿的自主探索玩法，为后面的游戏做好铺垫。同时对于运动适应相对慢一点的孩子也能通过教师引导、同伴观察在轻松愉悦的氛围中加入游戏。)
二、油桶大挑战
(一)小勇士练本领
师：小勇士们还记得怎么样站在油桶上平稳的向前行走呢?
提示：可请幼儿自由试一试再次梳理保持平衡滚动行走的方法。
(设计意图：引导幼儿回忆练习个人站在油桶上平稳行走，及时发现并肯定身体保持平衡向前行走的孩子，通过练习为下一环节两人合作游戏做铺垫。)
(二)小勇士的新本领——两人合作游戏。
1、师：如果两个小勇士在一个油桶上我们如何保持平衡向前行走?
提示：小朋友两两一组，幼儿自主探索平稳站立与平稳向前行走的方法。
幼儿自由组队练习，老师巡回观察指导。
(设计意图：引导幼儿两人探索如何在油桶上平稳行走，及时发现并肯定身体保持平衡向前行走的孩子，引导孩子不断地调整练习。)
(三)小勇士运物资
1、幼儿集体站在油桶上平稳向前行进从A点B点。(根据幼儿能力，设置远近不同的物资距离)。
提示：根据幼儿的发展水平调节目标距离。(平衡能力相对较弱的幼儿可以选择近一点的距离让幼儿体验到成功的乐趣)
(设计意图：教师对班级孩子的情况非常熟悉，可以根据孩子的个体差异进行难度及时调整，体现因材施教的理念。)
2、小勇士分组比赛运物资。
师：这次我们要挑战所有小勇士分四组寻宝比赛，看看哪队的小勇士最先运完物资?
提示：幼儿分红、黄、蓝、绿四队，每组一个油桶使用接力的方式运送物资，最先完成物资运送组为胜。
●游戏中注意行走节奏，避免幼儿运动伤害。
●对于游戏中出现的问题引导幼儿向同伴学习。
(设计意图：从个人游戏到小组竞赛游戏，游戏从易到难，给予了孩子充分练习的机会，更培养了幼儿与同伴合作完成游戏的乐趣，培养了孩子的团队意识。)
三、分散活动
利用上肢辅助运动器械，和竹梯等器械与油桶组合在运动场地进行分散运动活动，教师重点指导幼儿利用器械进行上肢运动锻炼。
(设计意图：集中游戏时对下肢运动锻炼已满足，在分散环节提供上肢运动辅助器械，有利于满足幼儿全身运动锻炼的需要。同时将油桶放置在练习场地也能满足个别幼儿在集中游戏时未达目标的幼儿进行再次练习)
四、放松活动
1.跟随舒缓的音乐进行放松活动
引导幼儿做小勇士最喜欢的动作听音乐有节奏的拍拍自己的头、肩、手臂、腰、腿，放松全身肌肉;引导孩子相互按摩增进同伴之间的友谊。
(设计意图：利用小勇士游戏角色进行放松运动，做到游戏首尾呼应。)
2.收纳整理运动游戏材料(进行幼儿自我服务能力的培养)
师：今天小勇士们都非常厉害，圆满完成物资运送任务，我们一起来收拾整理一下我们的运送装备，下一次我们再继续游戏吧!
(设计意图：自我服务能力是一个人应该具备的最基本的生活能力，在最后的整理收拾环节，教师引导幼儿收拾整理场地和材料，对幼儿的自我服务能力用自然流程的方式对每个孩子进行着潜移默化的影响和培养。)
五、活动延伸
提供其他能够与油桶组合运动的运动器械，引导幼儿继续探索油桶的新玩法。
活动总结
通过活动幼儿对油桶的新玩法有了进一步的探索和创设，体验了更多油桶的新玩法，真正感受到“一物多玩”的乐趣。在本次活动难点的突破方面，我设计了两次游戏的练习形式，幼儿既能积极参与平衡锻炼也能通过游戏感受与同伴一起运动的快乐。在整个活动中老师作为观察者、支持者与促进者，而幼儿作为探究者和实践者，既是一次体能锻炼活动也是一场解决问题的考验活动。
大班安全教案【篇3】
引言：
在如今的社会中，儿童的食品安全问题备受关注。食品安全是保障儿童健康成长的重要环节，尤其是在幼儿园这个儿童个体接触外界食品较多的地方。对于大班小朋友而言，他们已经具备了一定的阅读和理解能力，因此，通过制定一份详细、具体且生动的食品安全教案，我们可以帮助他们更好地了解食品安全知识，培养正确的饮食习惯，以及预防食品中毒等意外事件的发生。
一、教学目标：
1.了解食品安全的重要性，明确饮食健康与身体健康的关系。
2.学习食品安全的基本原则，掌握正确的食品购买和保存方法。
3.认识常见的食品中毒症状，了解应急措施与求助途径。
4.掌握正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。
二、教学内容：
1.食品安全意识教育
1.1 食品安全的重要性：健康成长离不开安全的食品。
1.2 饮食健康与身体健康的关系：良好的饮食习惯对身体发育和免疫力有重要影响。
1.3 食品安全的基本概念：了解食品安全与食品卫生的关系。
2.食物选择与购买
2.1 食材的选择：根据食物的新鲜度、保存状态等方面进行选择。
2.2 食品包装的检查：了解食品包装的合格标志，并教会孩子们辨别食品的生产日期和保质期。
2.3 告诉孩子们一些常见的食品安全问题，如使用过期食品、购买有问题的食品等需要注意的事项。
3.食品保存与烹饪
3.1 学习正确的食品保存方法：教会孩子们区分不同食物的保存方法，比如冰冻、冷藏、常温保存等。
3.2 强调食品烹饪的重要性：生肉食品需要彻底加热。
3.3 了解食品中毒的常见原因，如食物交叉污染、烹饪不彻底等。
4.食品中毒的识别与预防
4.1 常见的食品中毒症状：呕吐、腹泻、发热等。
4.2 教会孩子们如何应对食品中毒事件，并掌握紧急求助的方法。
4.3 强调预防食品中毒的基本原则，如避免生食、饭前便后洗手等。
5.洗手的重要性与正确洗手方法
5.1 强调洗手的重要性：洗手是预防疾病传播的基本措施。
5.2 教会孩子们正确洗手的方法：用肥皂搓手至少20秒，并注意清洁手指缝和指甲。
三、教学方法：
1.情景教学法：通过模拟真实的情景，让孩子们亲身体验食品安全问题的重要性。
2.游戏教学法：采用游戏、拼图等形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习食品安全知识。
3.案例分析法：通过讲述真实的食品安全案例，引导孩子们认识潜在的食品安全隐患。
4.讨论互动法：倡导孩子们自己思考并提出问题，并通过互动讨论的方式加深对食品安全知识的理解。
结语：
通过制定一份详细、具体且生动的食品安全教案，我们能够帮助大班小朋友树立正确的食品安全意识，培养良好的饮食习惯。通过多种教学方法的运用，我们能够创造一个积极、愉快的学习环境，让孩子们更加深入地理解食品安全知识，并在实际生活中应用这些知识，预防食品中毒等意外事件的发生。
大班安全教案【篇4】
大班安全活动课程计划：蚊虫叮咬预防
防止蚊虫叮咬的大规模安全活动包括活动目标,活动准备,活动过程,教师总结等,以了解蚊子的生活习性和对人类的危害,并获得一些自我防护方法来预防通过迁移生活经验来叮咬蚊子.适合幼儿园教师参加大班安全活动课程.来看看蚊虫叮咬的教学计划.
活动目标：
1了解蚊子的生活习性及其对人类的危害
2通过迁移生活经验，采取一些自我保护措施预防蚊虫叮咬
三。提高环保意识，懂得如何保持生活环境的整洁
4初步培养孩子解决现有生活经验问题的能力
5探索和发现生命的多样性和特征
活动准备：
1.苍蝇和蚊子的**
2.防止蚊虫叮咬的各种物品.
活动程序：
1展示蚊子和苍蝇**，导游主题：你知道吗？
他们是谁？
老师：你喜欢他们吗？为什么？
老师：请告诉孩子们被蚊子叮咬后的感觉
老师：总结一下,它们都是害虫.他们会吮吸我们的血液并传播疾病.引导孩子观察蚊子前端的细血管和苍蝇脚上的细小绒毛.
2引导孩子讨论如何预防蚊虫叮咬和蚊虫叮咬
老师：你可以给你的孩子看你带的东西，并解释如何使用它
老师：如果我被蚊子咬了该怎么办？
如果你被蚊子叮咬,你可以逐一涂抹露水,油,油,油等.眼睛,食物应放在蚊子不能咬的地方,苍蝇或蚊子必须通过的食物不应该食用.如果你被有毒的蚊子叮咬,你应该及时去医院.
三。了解蚊子的生活习性，保持环境清洁
老师：你知道蚊子喜欢住在**吗？
老师：我们应该采取什么方法来消灭更多的蚊子？
老师总结：
如果孩子被蚊子叮咬,您可以使用露水和油.使用时,请注意不要让它进入你的眼睛.苍蝇或蚊子必须通过的食物不应该食用.如果你被有毒的蚊子叮咬,你应该及时去医院.
大班安全教案【篇5】
1.了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。
2.能沉着、冷静面对危险情景，积极想办法解决问题。
3.激发幼儿观察周围环境的兴趣。
4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5.知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
1.课件.
2.急救箱(书包)及物品图片：(手电筒、饼干、水、创可贴、钳子、手套、口罩、哨子等)活动过程:
一、地震的危害1.孩子们，老师请你们看一段录像，看看发生了什么事情。(播放视频)提问：你看到了什么?(幼儿发言)2.看图片小结地震的危害。
师：地震对我们来说是一个很大的灾难 ，地震发生后，房屋会倒塌、大桥会断裂、山体会滑坡，给我们的'生命、生活带来了很大的危害。(课件)二、地震来了怎么办1、教师和幼儿一起讨论。
教师：原来地震会给我们带来这么大的伤害，那如果地震突然来到我们身边，我们应该怎样保护好我们自己呢?(讨论)2、幼儿观看室内自救动画，掌握正确的躲避方法。
小结：发生地震后，能形成"生命三角空间"的地方是最佳的躲避地点。哪些地方能形成生命三角呢?我请几个小朋友在教室里找找。(教师拿一块地垫斜着靠上去边检查边小结：衣柜的旁边能形成生命三角、沙发的旁边能形成生命三角，xxx小朋友虽然找到了生命三角，但还是被倒下的天花板砸到了头，这是为什么呢?怎样的姿势才是正确的呢，我们一起来学一学。身体尽量蜷曲缩小，卧倒或蹲下;用手或其他物件护住头部，头尽量向胸靠拢，闭口，双手交叉放在脖后，保护头部和颈部。
2)师：：地震来时如果我们在家里，我们要找哪些安全的地方躲避?
师：要听从老师的指挥，就地避险，可以躲在桌子、讲台、钢琴的旁边，或者躲在卫生间。什么时候往外跑?跑的时候应该注意些什么?(有秩序，沿墙角跑，保护头部)可以用什么来护住我们的头?地震暂时停下来后要跟着老师有序的向空旷安全的地方转移，上下楼梯不推不挤，用手、枕头、安全帽等护着我们的头。
4)师：：地震来时如果我们在户外，应就近选空旷的地方蹲下或趴下，或就近躲在支撑物旁，应该避开危险物，高楼或悬挂物(如广告牌等)不能逗留在河边或山坡边。
5)师：：地震来时为了安全逃生，我们千万不能做以下事情：a.不能惊慌，要冷静下来，想办法逃生;b.不能乘坐电梯;c.不能跳窗或躲在窗户下面;d.不能躲在水泥墙或砖墙的下面防崩塌。
6)师：小朋友，听!是谁的声音?(视频)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么办法让别人知道你被困在了里面?什么时候喊?(有人时喊)为什么没人时不要喊? (保持体力)没有劲喊了怎么办? (吹哨子、敲击)寻找食物和水、如果受伤了要想办法自救。
小结：如果地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，如果被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，相信肯定会有人来救我们。
3.地震知识小判断。
师：今天，小朋友知道了这么多关于地震的知识，接下来我们来做一个小测试，判断动画片里小朋友做得对不对。
三、地震的预防师：地震随时都可能发生，我们可以事先准备好一个地震应急包，这样发生地震时，我们就可以从容的面对地震的各种紧急状况啦。现在我们一起来玩个游戏，看看我们应该把哪些东西放进地震应急包?你可以和小朋友商量应该选什么物品，用它来干什么?然后放到你们组的急救箱里。选好了吗?把你们组的急救箱送到老师这，然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱都有些什么?(提问：水和饼干我们需要它吗?手电筒能派上什么用场?小小的哨子有什么用?手套能有什么用处?(保暖毯披在身上可以让你保持温暖;头帽用来保护头部不被扎伤;手电筒可以照亮周围，看清楚哪里比较危险，哪里比较安全，它还可以当信号灯来用;食物被困时可以吃;水是最重要的，被困时喝水可以维持生命;戴上防尘口罩，不会吸入太多的粉尘;应急联系卡，得救以后，应急联系卡能帮助救援叔叔联系到你的爸爸妈妈;吹口哨可以节省体力，还能让救援叔叔更容易找到你哟;防滑手套可以保护你的手不受伤，还有助于攀爬脱离危险;急救包中要准备绷带、胶布、剪刀、棉签、消毒药水和创可贴。)小结：有了急救箱里的这些东西，我们就可以利用它来帮我们渡过难关了。
四、地震演习1)教师：现在我们知道了这么多在地震中自救的方法，那么如果现在发生地震你会怎么做?现在，我们就来进行一次地震演习。
2)给幼儿展示已准备好的自救场景。
3)提示幼儿奔跑时应注意的一些事项。
4)给幼儿讲解演习的流程。
当幼儿听到五声哨响，音乐响起的时候是说明地震来了，教师这时组织幼儿找好躲避的地方。当幼儿听到音乐已经停时说明地震已经停了，这时教师组织幼儿有序的往空旷的地方转移。
(师：当你们听到五声哨响，音乐响起的时候是说明地震来了，你们就要就近找个安全的地方躲藏，可以蹲在桌子下面、趴在床底下、蹲在柜子旁边、厕所等，注意躲的时候不能惊慌，不能大叫，不能乱跑，音乐没停就不能出来。音乐已经停时说明地震已经停了，你们就要到老师这来排队，用东西护住头准备向空旷的地方转移。)(师：孩子们，地震已经停了，请到我这来排队，现在我们要有序的向空旷安全的地方转移。行走途中要沿着墙壁弯腰护头，不能乱跑，不要掉队，不要惊慌，跟着老师往安全的地方转移。)五、活动结束。
通过本节内容的学习和实际演练，让全班幼儿知道了，地震虽然目前是人类无法避免和控制的，但只要掌握一些技巧，也可以从灾难中将伤害降到最低，遇到困难不要退缩，遇到危险不要慌张，要学会冷静对待天灾，小朋友之间要从小培养互帮互助的情感友谊，树立一方有难，八方支援的爱心巢屋。
大班安全教案【篇6】
活动目标
1.知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。
2.懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。
3.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
教学重点、难点
1、养成健康饮水好习惯。
2、少喝饮料。
活动准备
1、自制ppt（锻炼后、起床时等图片，自来水、井水等图片），两盆洋花萝卜（一盆浇水，发芽、长叶，一盆没水，干枯）。
2、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。
活动过程
1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。
（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。
（活动前进行适当体育活动，之后教师带幼儿喝水。）
（2）观察洋花萝卜，了解缺水的后果。
师：这两盆萝卜有什么不同？你知道为什么吗？
师：原来，萝卜没有水喝就会枯死。人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。
2、了解什么时候应喝水、那些水不能喝。
（1）观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水可以自己喝水。
（2）了解有些水不能喝。
出示图片：井水、自来水、池塘水。师：这些水看上去清清的，但是不能喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。
3、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。
饮料里有色素、糖、香精，对身体很有害，只有白开水是最好的。
4、评选“喝水小宝宝。”
大班安全教案【篇7】
活动目标
1、了解独自在家的一些安全知识，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关等。
2、初步建立自我防范和自我保护意识。
3、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
重点、难点
重点：了解独自在家的一些安全知识。
难点：初步建立自我防范和自我保护意识。
活动准备
课件、录音机、磁带、自制图片四幅。
活动过程
一、观看视频，导入活动
⑴生活片段事例《明明怎么办?》
片段内容：星期天，妈妈去市场买菜去了，只有小明一个人在家，他正在认真地玩拼图，这时门外传来“咚咚”的敲门声，小明问：“是谁呀?”一个陌生的声音答：“我是李阿姨，找你妈妈有点事，请开门。”小明犯愁了，该不该去开门呢?
2、提问：(1)什么人在敲门?
(2)小明该去开门吗?
(3)如果轻易给陌生人开门会发生什么危险?
(4)小明该怎么办?
教师小结：当爸、妈不在家时，有陌生人来敲门，不能轻易给开门，要先问清楚来人是谁?找谁?告诉来人等到家长回来再来，或让来人在门外等，也可以到爸妈上班的地方找等等。
二、讨论
1、如果是你一个人在家，有人来敲门你会怎么办?(加深幼儿的印象)
2、如果你一个人在家，你可以做什么事情?什么事情不可以做?
三、游戏《评评看》
1、出示图片，请小朋友认真观察下面四幅图中，当自己一个人在家时，哪一位小朋友做得对哪一位小朋友做得不对?图片内容：
⑴拿小刀、剪刀等尖利的东西来玩。
⑵自己拿电器的插座插。
⑶在椅子、桌子上跳来跳去。
⑷一个人静静地看电视。
2、提问：哪些行为是危险的?为什么?我们该怎样做?
3、教师小结结：当父母不在家时，我们要注意安全，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关。
四、结束环节
有一首歌曲是说一只兔子也和你们一样聪明，我们一起来听一听它是怎么做的.，放《小兔子乖乖》请小朋友欣赏，活动结束。
活动廷伸：
幼儿自制图《如果我独自在家我会-----》
教学反思
本活动是为了帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护意识而设计的，在活动中我通过课件、图片，帮助幼儿了解一个人在家，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关等安全知识，小朋友对本活动很感兴趣，在幼儿讨论的时候，我提供了充分的讨论和交流的时间，让每一名幼儿都有表现的机会，使幼儿的已有经验得到了提升。
大班安全教案【篇8】
有些小朋友喜欢在马路上玩球，还有的小朋友玩滑滑梯的时候喜欢头向下，这些玩法都很危险，小编整理的这篇教案让幼儿初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。更多相关安全教育的教案请关注!
活动目标：
1、初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。
2、通过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。
3、积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。
活动准备：相关图片
1、观察图片，推测可能发生的事情
教师出示图片，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么?这样玩好吗?为什么?
鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。
教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎么样呢?
让幼儿按照自己的想法推测，并说出后果和危险。
2、幼儿结合自己的生活经验，说说其他比较危险的行为。
教师：你们知道还有哪些玩的方法比较危险呢?这样玩为什么有危险呢?
通过讨论帮助幼儿了解集中不安全的玩法，认识到它们的危险。
教师讲事例让幼儿说一说，这样玩好吗?
一天放学后，小明和小刚在马路边上踢足球。玩了一会儿，球骨碌碌地滚到马路中间去了。这时候刚刚有一辆车开过来，司机看见一个小孩子过来捡球，马上刹车，但还是把小明撞倒了。小明吓得脸色煞白，哇哇大哭。警察叔叔连忙过来抱起他说："以后不要再在马路上踢球了，这样一来太危险了。"小明不好意思地低下了头。
提问：小明和小刚这样玩好不好?为什么?那应该怎样玩才不会有危险?
3、组织幼儿讨论：怎么玩才可以使自己比较安全?
教师：刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险，那么，我们应该怎么玩呢?应该玩些什么呢?怎样让自己比较安全呢?
鼓励幼儿大胆发言讲述自己的看法。
4、学习了解自我保护的策略
教师带领幼儿到教师外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护，教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自己，并学习相应的策略。