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关于写字作文 篇1
“闻纸”写字
我写字的姿势与别人大不相同，因为我先天视力不好，我写字时眼睛必须与纸贴得很近才能看清。因此我写字时，常被陌生人说成是在“闻纸”呢。
上个学期，我新上了一个奥数班，做练习时，我的同桌把练习很快地写好了，他发现我“奇怪”的写字姿势后，便问我：“喂！喂！你在干吗呢？”我说：“在写练习题呗！”他惊讶地说：“啊！你这是在写练习吗？”我不禁反问他：“难道不是吗？那你说我在干吗？”他说：“你在闻纸吗！哪儿是在做练习题！”他说完过了一会儿，又煞有介事地问了我：“顺便问一句，纸是什么气味的？香的`？臭的？还是无味的？”他这句话一出口，我周边的同学都大笑了起来。我非常气愤，“我是因为天生视力不好才去闻纸的，请你不要开我玩笑！”
我十分生气，一回家就将肚子里的郁闷告诉了妈妈，妈妈安慰我说：“随他们说去吧，只要你自己看得清楚就行了，时间久了他们都会理解你的，不过，你写字时头能稍微抬高点就更好了。”
后来，我写字时会注意尽量把头抬高点，但我还是必须“闻纸”写字，奥数班的同学渐渐理解了我的困难，没有人再笑我。
关于写字作文 篇2
在我们的日常生活中，写字是一项基本的技能。无论是学习、工作还是生活，写字都扮演着重要的角色。有些人对写字并不感兴趣，认为它仅仅是一种繁琐的任务。对我而言，写字是一门艺术，它带给我愉悦与享受。每次当我拿起笔，我都能够感受到写字的魅力，仿佛进入了一个独特的世界，让我忘记一切烦恼，沉浸于文字的海洋中。
写字韵的作文是一种表达自己思想和情感的方式。当我写下第一个清晰的字母时，我就开始进入了一种专注而安静的状态。我可以感觉到手指与纸张之间的摩擦，听到铅笔在纸上划过的声音。我尽情地享受这种沉浸在文字世界中的感觉。而当我继续写下每一个字母时，我能感受到自己的情绪与思绪在字形中流动。有时，我的字母会变得稳定而流畅，仿佛吟唱着我内心的喜悦；有时，我的字母会变得颤抖而不稳，映射着我内心的不安和不满。通过写字，我能够更好地了解自己的情感，也能更好地表达自己的思想。
在写字韵的作文中，对字的排列与组合更是一门艺术。每一个字都有其独特的美感，它们可以通过不同的排列与组合来展现无尽的韵律。正如音乐家通过音符的排列与组合来创作出优美的乐曲一样，写字韵的作文中的文字也可以组成一个个优美的画面。当我将字母放在纸上时，我会观察它们之间的距离与间隔，以及它们的形状和比例。我会尝试不同的字体和字号，以使作文更加生动有趣。通过不同的排版和格式，我可以使每篇作文都有独特的风格和美感。
写字韵的作文不仅可以提高我的写作水平，更让我不断探索自己的创造力。每当我面对一张白纸时，我会想象它是一幅画布，等待我去创作。每一次写作都是一个新的挑战和机会，通过每一次的尝试和反思，我能够不断改进自己的写作技巧，提升自己的写作风格。我可以尝试不同的写作主题，以及通过多种修辞手法来表达自己的情感和思想。通过写字韵的作文，我能够培养自己的独立思考能力和创造力。
写字韵的作文不仅仅是一门技术，更是一种生活的态度。通过写字，我能够记录下自己的成长与经历，分享自己的思考和感悟。每一次写作都是我与自己的对话，也是我与读者的交流。通过写作，我能够与他人分享自己的故事，倾听他人的声音。写字韵的作文让我更加关注自己内心的情感和思想，也让我更加关注身边的人和事。在写字的过程中，我能够感受到自己的成长和进步，也能够感受到文字的力量。
小编认为，写字韵的作文不仅仅是一种写作技巧，更是一种艺术和生活的态度。通过写字，我能够感受到文字的魅力，体验到创作的乐趣。每一次写字都是我与自己的对话，也是我与读者的交流。通过写字韵的作文，我能够记录下自己的成长与经历，分享自己的思考和感悟。写字韵的作文不仅提高了我的写作水平，更让我不断探索自己的创造力。写字韵的作文让我更加关注自己内心的情感和思想，也让我更加关注身边的人和事。写字，让我的生活更加丰富多彩。
关于写字作文 篇3
我是一个健康快乐的孩子，生活在父母春雨般的滋润下，我可以欣赏到美丽的春天，可以听见清翠的.鸟的歌声，可是我们的身边也有很多不幸的人。老师今天说要我们用脚写字，话音刚落，教室里嘘声一波刚落一波又来了，老师叫我们开始写时，虽然我们觉得不可能，但还是跃跃欲试，激动万分。
刚开始一个难题就摆在了我们眼前，那就是用脚“拿”笔，有的同学抓了几次，但笔像只沾了水的泥鳅，怎么也抓不起来；有的同学抓了几次，终于抓了起来，但过一会儿这笔又像一个调皮的孩子跑出了同学的脚趾缝中。经过几番周折，我们终于攻克了“拿”笔这个困难，可就在我们高兴时，又一个困难迎面而来，那当然是写字。我用很大力写，可笔一写就歪下去，所以写的字颜色很淡，而且一会儿斜到这儿，一会儿斜到那儿，唉！我真想把笔一下扔掉，放弃了。这时，老师仿佛看出了我的心思，说：“有的同学好像要放弃了。”听了后，我的脸顿时变成了一个“红苹果”，就又坚持了下去。我又用九牛二虎之力拿起笔，好不容易写了几个字，可是用脚写出来的字像一条条小蛇在爬。
跟那些残疾人相比，我们是多么幸福啊！让我们把快乐带给他们吧！——帮助身边的每一个残疾人！
关于写字作文 篇4
写字进步
在这个寒假中，我天天练三年级上册的'钢笔字帖。我每天写一面，等寒假结束后再给老师看，每次我都觉得自己写得很好，而且不用家长督促，我自觉练，自己也想有所提高。
终于在这个学期，我和另外几个同学写字并列第一，因为我字写得端端正正，而且进步飞快。现在大家都夸我字写得好。我想：如果我练的是毛笔字的话，我的字还可能在教室里展示出来。
关于写字作文 篇5
今天是个特别的日子，我早早地就起了床，因为我要参加双流县第十七届小学生写字比赛的决赛，我心里又高兴又激动。
来到学校，在老师的带领下，我们坐上了去双流中学实验学校的公共汽车，一路上我坐在窗边欣赏路上美丽的风景，就像张大千大师画的一幅风景画，我的心情渐渐地平静下来了，不再那么紧张了，我还看见了一些老爷爷们在公园里悠闲地打太极，让我想到了写字的时候，要慢慢地写，还要一笔一画地写好。
来到了双流中学实验学校，那里人山人海，聚集了各所学校的写字精英，老师给我们发了准考证，就带领着我们去教室。我对照准考证的考号，找到我的座位。九点三十分，写字决赛正式开始了，老师给我们发了卷子，我们这次不仅仅看谁写的字好看，还要看你的握笔姿势和坐姿，如果老师在你的卷子上写了A，那就是你的握笔姿势不对，如果你的卷子上有B，那就是你的坐姿不对，如果你的卷子上有C，那就是你的握笔姿势和坐姿都不对，但是我的卷子上什么也没有写，我心里兴奋极了，经过了一个小时，我终于把卷子上的字都认真地写完了，表面上看起来很漂亮。
坐在回学校的公共汽车上，我心里默默地希望我能取得一个好的成绩。
关于写字作文 篇6
“现在的时间就要进行全校型的写字比赛了。本次比赛的内容已下发。比赛内容不得涂改，三至六年级只可使用普通中性笔。一、二年级使用铅笔。现在请老师分发试卷。”学校的郝主任这样宣布道。
接到消息后，各班的班主任都在发答题纸。
我从文具袋里拿出中性笔，打开笔盖，等待提示。“开始答题。”我听了，立刻认认真真的写起来。这次的三年级比赛内容是古诗《咏柳》和《春日》，我们已经融入书法的世界了。
我一笔一画地写：碧、玉、妆、成、一、树、高……场内因认真和紧张的态度变得鸦雀无声，这和欢乐的课间时间可真是大不相同啊！我想着想着，不由自主瞄到了别人写错了一个字，我对咱班的第一名希望又降了一点儿。
顺便在此介绍一下规则：本次比赛全校的学生都会参与，每个人都有最高10分的贡献权，批卷的老师会根据字的美观度评出几分，最高十分。一个错字减零点五分。批卷的老师是我们的副校长—李校长来改卷。
“比赛结束，请收卷！”就这样，比赛就结束了。
这四十分钟虽短，但却让我们全校学生的付出巨大心血！
关于写字作文 篇7
那一晚，虽然外面像黑洞似的，但不影响我愉悦的心情，因为我已写好作业，就等妈妈签字了。
老妈看了作业老半天，终于开口了。你看你老妈的脸都快气红了，严肃地说：刚夸你写字有进步，现在却涂涂改改，想气死老妈呀？我刚想辩解，但看到妈妈的脸色比外面漆黑的天气还可怕，我只能沉默了。妈妈生气地说：去拿张纸写保证书，让我满意为止。过了一会，保证书写完了，妈妈满脸通红，仔细看着我的保证书，我抽泣了一下，顿时，我感觉外面雷雨交加，所有东西都在冲我笑，但是不是开心的笑，而是嘲讽的笑。
在此之间，我感觉度日如年，旁边在看手机的爸爸也在看着我，我只用余光看了看他，不敢正视，生怕又惹出什么麻烦，
写的还可以，但你得保证，每门科目都要按时按量完成作业，不然两个星期别玩电脑。妈妈变得温和了许多，呼，我松了一口气，窗外的景色又恢复如初。
此后的几个星期里，我都非常小心，连老师都问我为什么变化如此大，我都是岔开话题没有正面回答，老妈也说我写字变好了，还说批评我是为了我好。
那天晚上，使我非常难忘，直到现在我都还记得老妈说的话：字如其人，看一个人的字，就能知道这个人怎么样。
关于写字作文 篇8
我的外婆眉毛浅浅的，眼睛小小的，鼻子宽宽的，嘴巴也是小小的，耳朵像月亮一样弯弯的，头发短短的，脸上布满了细细的皱纹，手上长了不少老茧，身体看起来比较苗条。
因为我外婆小时候家里穷，钱不够多，只上到小学三年级，所以识字不够多，现在再加上外婆年纪大了，记忆力差，所以她以前学过的字基本上都忘记了。我于是准备现在开始教外婆写字了。
外婆这星期来我们家了，从这个星期三开始教外婆写字，我的本子有很多，我就找出一本＂田字本”交给外婆，并说；“以后这个本子就是你的练习本了，”然后，我让外婆坐在我的小桌子上，让她开始练一些简单的字，然后我让外婆练她自己的名字，这样，外婆慢慢就开始认识字了。
啊，我可真像个小老师呀！
关于写字作文 篇9
我有一个习惯，无论碰到什么事，都会亲自查一查、做一做、学一学。 记得有一次，在第二十期的《小学生周报上》看到了这样一个小故事：楚汉相争，项羽大败，逃 到江边的时候，看见蚂蚁在地上围成了四个大字“楚霸王死”，他大吃一惊，以为他命里注定要死 ，于是，便在江边刎颈自杀了。我很奇怪，心想：他真是命里注定要死吗？我带着这个问题继续读下去。后来我才恍然大悟，原来是韩信的圈套。韩信先用蜂蜜谢了“楚霸王死”四个字，蚂蚁想吃蜂蜜，就围在四个字上面，结果韩信最后取得了胜利。 看完之后，我就想亲自做一做，增加一些童年的乐趣。第一次，我拿了一些饼干粉在院子里写了两个字“学习”。过了一会儿，一只蚂蚁发现了我弄的饼干粉，赶忙回去报告同伴。没过多久，一支浩浩荡荡的蚂蚁大军来到这儿，我以为试验成功了，就安心地回家写了会作业。等我再出来的时候，糟糕，发现蚂蚁把饼干粉都搬走了。
第二次，我用牛奶拌糖调着水，又写了“学习”二字，这回蚂蚁又来了，它们搬不走，慢慢地在这吃呢！我一看实验成功了，别提多开心了。心想，得让人看看我这惊奇的魔术。于是我就又用同样的方式写了“单连波真棒”这几个字，好给在山上干活的爸爸一个惊喜。 我等呀 等 呀，爸爸终于回来了，我趴在门后看着爸爸的表现。一进门，爸爸放下农具，看到这四个大字，惊奇万分，立刻把我叫出来说：“这是怎么回事？蚂蚁怎么会组成字呢？难道是因为天上神仙看我平时很勤劳，所以让蚂蚁组成字来鼓励我？”，我笑着对爸爸说：“爸爸，你别做白日梦了，那是因为我用牛奶调着水写的字，蚂蚁闻到香甜的气味就来吃了。”这是爸爸才恍然大悟。爸爸鼓励我说：“我们家锋儿长大一定是位科学家。”听了爸爸的话，我的心里像 喝了蜜一样，甜滋滋的！
关于写字作文 篇10
坚持写字
最近我的写字质量一直在下滑。虽然老师没有当面对我说我的字写的不好看，但是自己还是可以感觉到老师并不满意我的书写，看着身旁一个个同学受到表扬后的兴高采烈，我暗下决心：一定要写出更漂亮的字来！
接下来就是每日必写的“小练笔”了。以前写“小练笔”时，写着写着字就越来越潦草，跟一摊饼糊在一起似的。于是我妈妈常说：再好的“小练笔”字难看，内容再好也是难看。不过我今天一定要让她们刮目相看。我开始抬笔写字，今天的事情蛮多的，我的思路顿时象清泉一样流泻出来。渐渐的，我的眼睛开始模糊，手腕有些发麻，字也变得跟虫子似的。我看着字咬牙切齿道：不就是篇小作文嘛，我一定要坚持下来！于是我苦着脸，放慢了笔速，字也就慢慢的写大了。
我的思路也变得越来越清晰，也不会想到哪儿到哪儿了。没想到写好字还有这种用处!等到我写好“小练笔”后，从头看了一遍，错别字可是一个都没有了，涂涂改改也少了很多，最主要的是：字看上去能够“赏心悦目”了。我妈妈走来看到后，对我夸奖到：今天太阳从西边出来了，字写的好看不少啊！我摸了摸头，开心的笑了！
第一次那么用心坚持地去写字!虽然很“辛苦”，但是我坚持下来以后才发现一切对我而言都不是问题。
关于写字作文 篇11
每次练字时，我都很快乐。
这还要从一年级时说起。一年级时，我写的字很难看，老师在班上点名写字好的总是没有我，我下定决心一定要好好练字。可是，我今天说完，明天早就抛到九霄云外去了。爸爸很无奈，只好把我送到写字班。进了写字班，我看见很多同学的字写得都比我好，我不服气。每当同龄的孩子在玩耍时，我在练字；每当他们睡午觉时，我也在练字；每当他们吃晚饭时，我还在练字……就好像我的生命里除了写字，还是写字。就这样，我的字从以前乱糟糟的，变成了现在的干干净净、工工整整。老师现在经常表扬我说：“德思德，你的字写得真好看。”我听后美滋滋的，老师把我的字贴到墙壁上，我更是高兴。现在我的作业本上不仅是字迹工整，而且还有数不清的红钩钩。我的字也在全省、全市、全区多次获奖，我的心里这个乐呀，真是比吃了100块巧克力还甜！
写字使我快乐，我喜欢写字，因为它能使我快乐！