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中班音乐教案(篇1)
名称:种子成长
适用年龄:3-4岁
目标:在愉快的音乐中学习植物的生长过程
教学内容:
1. 学习歌曲《种子成长》,了解植物的生长过程。
2. 制作小小花园,教孩子们如何栽种、浇水、施肥等。
教学过程:
1. 引入:老师让孩子们集中注意力,观察视觉材料(包括图片、实物等),仔细观察种子的外观。并让孩子童趣地用手摸摸种子的表面。
2. 歌曲学习:老师和孩子们一起唱歌曲《种子成长》。过程中,老师利用音高、节奏的变化使孩子更加直观、生动地了解植物的生长过程和季节变化。
3. 制作小小花园:老师给每个孩子分发一颗豆子,并让孩子们用锄头、铲子、小水壶等小工具制作小小花园。老师告诉孩子会有一朵漂亮的豆芽长出来,孩子们都很期待。
4. 照顾小小花园:老师让孩子们了解豆芽需要什么样的环境、水、肥料等,让孩子们亲自动手给豆芽浇水、施肥。
5. 结束:老师让孩子们欣赏自己的小小花园,表扬孩子们勤奋、认真的学习与劳动精神。同时,老师让孩子们对自己的小小花园进行自我评价,提出自己的意见和建议。
教学目标:
1. 孩子们通过唱歌曲、制作小小花园等方式,了解植物的生长过程以及季节变化。
2. 孩子们通过亲身经历,学习植物生长所需要的条件和照顾方法,同时也培养了学习、劳动、珍惜等好习惯。
中班音乐教案(篇2)
活动目标:
1、 通过故事感受并体验小红点的伤心。
2、 学会有感情的朗读并歌唱歌词。
活动准备:
挂图、蛙鸣筒
活动过程:
一、 故事引导
1、 观察挂图1和挂图2,幼儿看图回忆并讲述画面内容。
2、 教师讲述挂图3:在一旁的蜘蛛太太看到了,开始嘲笑小红点的打扮。小红点伤心极了,含着眼泪离开,躲到树上,慢慢地变成了蛹。
二、 情感体验
师:小朋友们,如果你是小红点,没有朋友陪你玩,还被别人嘲笑,你们的心情会怎样呢?
1、 引导幼儿说说有关伤心、难过、孤单等词汇,感受小红点的心情。
2、 请幼儿表现出小红点的表情。
师:你们学一学小红点的表情,伤心、难过的表情。
3、 播放CD,带领幼儿倾听音乐A段。
师:小红点一个人非常的伤心,于是,孤单的唱起了歌,我们一起来听听看。
4、 学念语词,并通过肢体部位表现出来。
师:你们刚才感受到小红点的难过心情了吗?他刚才在歌词里都唱了什么?
教师引导幼儿以肢体各个部位一伸一缩,在空间上慢慢移动。
5、播放CD,幼儿随音乐做律动。
三、 音乐表演
1、 乐器演奏
幼儿排队取蛙鸣筒,代替毛毛虫,听音乐两拍一次做节奏模奏。
2、 舞团与乐团
把幼儿分成两组进行表演,一组模仿毛毛虫慢慢爬行,另一组则演奏蛙鸣筒。
第二遍交换两组进行。
中班音乐教案(篇3)
音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分,对于中班幼儿来说,音乐教学能够帮助他们发展音乐兴趣、提高音乐欣赏能力、增强动作协调性等。本篇文章将为大家详细介绍中班音乐教案,帮助教师们更好地开展音乐教学。
一、教学目标
1. 培养幼儿对音乐的基本兴趣和欣赏能力;
2. 培养幼儿的音乐表现力和创造力;
3. 提高幼儿的动作协调性和注意力。
二、教学内容
1. 音乐欣赏
通过让幼儿听音乐,启发其对音乐的感受和表达能力。教师可以选择适合中班幼儿的歌曲、音乐,如儿歌、童谣等,引导幼儿感受音乐的节奏、旋律、情感等要素,并鼓励幼儿自由表达对音乐的感受。
2. 音乐表演
引导幼儿通过模仿和创造,进行简单的音乐表演。教师可以选取幼儿喜爱的歌曲或音乐,教授基本的舞蹈动作和手势,让幼儿进行模仿,并鼓励幼儿加入自己的创造,发挥个人风采。
3. 乐器体验
让幼儿亲自体验乐器的声音和演奏方法,提高幼儿的音乐感知能力。教师可以准备一些简单的乐器,如小冰鼓、铃鼓等,让幼儿跟随音乐演奏,感受乐器的音色和节奏。
4. 音乐创作
通过一系列的音乐活动,鼓励幼儿进行音乐创作。教师可以提供一些简单的乐器或音乐器材,让幼儿进行自由演奏,引导幼儿发挥想象力,进行音乐创作。例如,教师可以给幼儿发放颜色卡片,每个颜色代表一个音符,幼儿自由组合颜色卡片,进行简单的音乐创作。
三、教学活动
1. 欢乐音乐会
组织一场音乐会,邀请家长参与,让幼儿有展示自己音乐才艺的机会。教师可以提前准备一些儿歌、童谣或音乐乐器,供幼儿演奏和表演。同时,可以安排一些互动环节,让家长和幼儿一起参与音乐活动,增进亲子关系。
2. 音乐游戏
组织一些音乐游戏,增加音乐教学的趣味性和活跃气氛。比如,通过玩打拍子游戏,让幼儿学习音乐的节奏感;通过玩音乐猜谜游戏,提高幼儿对音乐的聆听和欣赏能力等。
3. 音乐制作
鼓励幼儿参与音乐制作,培养其创造力和合作精神。教师可以引导幼儿利用简单的音乐器材,进行音乐制作,比如制作简单的音乐节拍器、响片等。同时,可以分为小组合作,进行乐器演奏。
四、评估方法
1. 观察法
观察幼儿在音乐活动中的参与程度、表演情绪、动作协调性等。
2. 记录法
记录幼儿参与音乐活动时的表现,包括音乐欣赏的反应、音乐表演的动作和表情等。
3. 反馈法
对幼儿进行适时的反馈,鼓励其在音乐教学中的努力和进步,并提供指导和建议。
通过中班音乐教案的设计与实施,可以促进幼儿的整体发展。音乐教学不仅仅是为了提高幼儿的音乐素养,更重要的是培养他们的情感、创造力和协作能力,为其未来的成长奠定良好的基础。
中班音乐教案(篇4)
活动目标:
1、学习歌曲理解歌曲的内容。
2、 知道要做一个讲卫生的小朋友。
重点:做个讲卫生小朋友。
难点:理解歌曲内容。
活动准备:歌曲录音《做一个爱干净的小朋友》。
活动过程:
一、听赏歌曲,了解歌名:
1、教师弹唱歌曲两遍。——“听一听,这首歌曲的歌名叫什么?歌曲里唱了些什么内容?”
1、幼儿回答问题,教师用节奏语言复述幼儿回答的内容。
二、了解歌词,学唱歌曲:
1、教师用节奏语言的方式教幼儿学念歌词,并指导幼儿理解歌词内容,知道要做一个讲卫生的小朋友。
2、 幼儿分句学唱歌曲,重点练习四分休止符的演唱方法,要注意停顿。
三、完整的演唱歌曲:
1、 集体完整演唱,教师根据幼儿演唱中的问题提出改进的方法。
2、幼儿分小组两个声部练习演唱。google_protectAndRun("ads_core.google_render_ad", google_handleError, google_render_ad)
中班音乐教案(篇5)
活动目标:
1、学会演唱歌曲内容。
2、在游戏中能有节奏地演唱,配上相应做动作,并大胆创编动作。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
5、能根据音乐的速度,变换动作速度。
活动准备:
音乐。
活动过程:
一、倾听歌曲旋律,有意识地摸鼻子、拍手
歌曲:摸摸鼻子拍拍手
1=C 2/4
5 53 1 | 5 53 1 | 6 6 | 5 - | 5 53 1 | 5 53 1 | 4 4 | 2 - |
摸摸 鼻子 摸摸鼻子 拍拍 手,摸摸 鼻子 摸摸鼻子 拍 拍 手,
5 53 1 | 5 53 1 | 6 6 | 6 - | 5 53 1 | 5 53 1 | 2 3 | 1 - ||
摸摸 鼻子 摸摸鼻子 拍 拍 手,摸摸 鼻子 摸摸鼻子 拍 拍 手。
1、教师用夸张的动作摸自己鼻子、拍拍手。你们看到老师在做什么?
2、老师除了做拍手动作,还在做什么动作?
3、现在请跟着我一边唱一边做动作
二、学唱歌曲
1.熟悉歌词。
2.教师示范唱歌曲,幼儿轻轻跟唱。
三、创编歌词与动作
教师:对了,刚才我们摸了鼻子拍了手,除了这些动作,还可以做什么动作?
我们怎么这些动作放进歌曲里呢?
四、合作表演
1.请幼儿每人找个朋友,香香两个好朋友可以做什么动作,然后进行表演。
2.换一个好朋友,再一起表演不一样的动作。
友情提示
此活动的准备主要是幼儿的知识经验,在日常活动和游戏中,可有意识地丰富幼儿的动作和相关动词如:跳、摸、捏、转、蹲、抱、扭、、、等。活动中教师的教育机智也非常重要。
活动延伸
小朋友们还可以试着把歌词改成“摸摸耳朵拍拍手”、“摸摸肩膀拍拍手”、“摸摸肚子拍拍手”等等,回家还可以试着和爸爸妈妈一起游戏。
活动反思
这首歌主要是让幼儿边唱边跟随音乐一起进行交友游戏,体验与同伴一起游戏和交往的快乐。整个活动环节思路十分清晰,孩子们都配合的很好,教学目标也完成的不错。
不足:
在歌曲高音部分,教师没有特意强调,导致部分幼儿没有很好的掌握。教师的肢体动作过于僵硬,不具有亲和力,而且缺乏趣味性。 活动中只注重关注前面的孩子,忽略了旁边的孩子,导致个别孩子出现走神现象。
这次活动,我受益匪浅,学到了很多教学策略,感觉自己正在慢慢的成长。我相信,经过不断的学习,自己一定能在幼教这片新天地上谱写出华美的乐章。
中班音乐教案(篇6)
1、问题导入,引发幼儿帮助小弟弟,小妹妹的愿望。
这几天幼儿园里为什么这么多的哭声呢?小弟弟妹妹为什么哭呢?
你刚上幼儿园的时候是什么样呢?
现在我们成哥哥姐姐的应该怎么做呢?
2、幼儿讨论,想想帮助弟弟妹妹的办法。鼓励幼儿想出各种方式来安慰小弟弟妹妹。激发幼儿的责任感和自豪感。
3、看图片,请幼儿说一说图片中发生的事。
图片中的小娃娃怎么了?引导幼儿说出歌词"小娃娃跌到了,哭了,要找妈妈"小朋友是怎么做的?引导幼儿说出"我快快的跑过去,抱起小娃娃,把她送回家"
4、学唱歌曲。
我们把图片中的故事给唱出来吧
(1)老师弹琴,幼儿用"啦"跟着哼唱,熟悉旋律。
(2)对照图片,教师教幼儿唱一遍。
(3)请幼儿对照图片,一句一句唱一遍,不熟悉的句子教师领唱。
5、用各种方式唱歌。集体唱,分组唱,加上动作表演唱。
6、交流讨论,帮助了小弟弟小妹妹后感觉怎么样?是什么样的心情?进一步激发幼儿关爱的愿望。
中班音乐教案(篇7)
活动目标:
1.会听音乐,并根据图片发挥想象,摆相应的造型。
2.锻炼幼儿的胆量,鼓励幼儿大胆地表现自己,体验表现活动的乐趣。
活动准备:
《可爱颂》音乐,手机图片,时装秀视频及音乐,公园及动物园背景图片。
活动过程:
一、出示手机图片,引起幼儿摆造型的兴趣。
1.师:这是什么呀?它有哪些功能呢?
2.幼儿自由初步尝试摆造型。
二、播放《可爱颂》的音乐,引导幼儿边听音乐边摆造型。
师:接下来,我们听着音乐一起来摆摆造型吧!音乐停的时候,我们也随意摆一个造型停下来!
三、出示不同的背景图片,引导幼儿根据不同的背景做相应的造型。
1.师:滴滴滴,我们开着汽车出去旅游吧,瞧,这是哪?公园我们可以摆些什么样的造型呢?引导幼儿听《可爱颂》摆活泼可爱的造型。
2.出示动物园的图片,引导幼儿听音乐摆各种动物的造型。
3.播放音乐,幼儿根据不同的背景摆相应的造型。
四、播放《时装秀》视频,引起幼儿当模特的兴趣。
师:哇,这里还有演出呢,她们在干嘛?你们想不想来试一试?
五、播放《时装秀》音乐,引导幼儿大方地做小模特。
今天,我们请客人老师做观众,我们来给她们表演时装秀,好么?
六、结束活动
哇,你们的表演太棒了,我们现在回去表演给我们的好朋友看吧!