初二学生日记 篇1
我快速来到屋外得草地上，发现天空还在零星地飘着雪花，我伸出双手接住一片，还没来得及看清楚他得“真面目”，她就化成了一滴小水珠。家门口草地上得桂花树，已被白雪覆盖得严严实实，如果你轻轻得摇它一下，它就会像摇钱树一样，就会把“钱”洒落在你得身上。白雪覆盖在茶花得花瓣上，那才真正上我领会到“雪花”是多么美丽，一朵朵“雪花”就像童话里得“白雪公主”一样，喜闹奔跑在银色得世界里。我忍不住从地上抓起一把雪，和爸爸打起了雪仗。
太阳出来了，皑皑得白雪渐渐变成了涓涓细水滋润着大地。随着这漂亮童话世界得消失，也结束了我们快乐得寒假。
初二学生日记 篇2
山是巨大的，看着巨大的山、巨大的树，你会知道天空有多高;听着树叶宏亮的声响、鸟儿洪亮的声响，你会知道云朵有多高;感受着树缝中的阳光，你会知道太阳有多高——全都在山顶，在树梢。由于巨大，所以山明。
水是柔美的。那小镇中几曲几折的溪流，尸横遍野地赏识着相同柔美的当地;那春雨一丝丝，柔柔地染湿脸庞;露水一颗颗，偎依在草尖，久久不肯落下——是水的柔，水的美。由于柔美，所以水秀。
水是生动的。那小河中的激流，那大江中的旋涡，是多么性急的.孩子呀;显微镜下的分子们，又是多么顽皮的相互追逐打闹的小宝贝。那哗哗的声响，是乐队的演奏仍是嬉笑的响动?但是精灵藏在其间?水秀，由于精灵，由于生动。
山是慎重的。那长满了青苔的石头，那挺立巨大的树木，乃至便是这山，多少年来也没走过半步;显微镜前也不能见到你的身影。慎重的你但是在成见该怎么做才好?山明，由于成见，由于慎重。
山是孤寂的。所以他时不时龟年眩目的服装;那朝夕改变、时节替换，也仅仅为了招引爱美的你去与他做伴。有孤寂，所以山明。
水是哀痛的，由于想家而哀痛。这远游的旅人，一刻儿也不断下仓促的脚步，不换去露宿风餐的蓝衣。由于这一停下，可就想要飞奔回故土。有哀痛，所以水秀。
当孤寂的山融入生动的水，就发明出了河底那些圆圆的小精灵。他们为了留住生动的水，将一切美丽的服装都展现了出来，反倒成了小丑一般，什么颜色都有了，却一件也没穿全。他们被叫做“雨花石”。有水(雨)有山(花)，所以水秀山明。
当哀痛的水流入慎重的山，水这不幸儿的哀痛也勾起了山的哀痛，所以他们的心一齐碎了;水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。所以就有了迷乱杂乱的岩洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉流。有山有水，所以山清水秀。
当巨大的山与柔美的水交错在一同，巨大的山庇护起柔美的水，所以有了清潭，有了池塘;柔美的水润泽着巨大的山，所以有了花草，有了绿树;所以山水之间有了伊甸，有了桃缘。有伊甸，有桃缘，所以山清水秀。
有山，山明;有水，水秀;有山有水，所以山清水秀，所以水秀山明。
初二学生日记 篇3
母爱,一如春雨绵绵,时刻滋润着我们的心田;母爱,又如惊涛拍岸,永远震撼着我们的心灵。母爱,是世上最深切、无私、圣洁的爱。
从妈妈的唠叨里读懂母爱
“快点儿,快点儿!要迟到了!”妈妈拍着睡眼惺忪的我喊道。我一边应着,一边打着哈欠。刚背上书包,妈妈又开始唠叨了:“路上小心点儿,注意安全,过马路要左右看看。”“知道了。”我头也不回的奔出家门,可老妈还是不放心,站在门口喊:“放学早点回来。”“知—道—啦!”我拖着长音赶快骑上自行车,好离开妈妈的唠叨。
饭桌上,妈妈的话也很多,不是没完没了的问我上课好好听讲了没有,就是唠叨天气干燥,记得多喝水。“头离书本远些,字写端正点。”这不,晚饭后,我刚坐下写作业,老妈又开始了。“知道了,知道了,整天唠叨个没完,烦不烦?”“你是我的女儿,我不唠叨你我还能唠叨过路人啊,小小年纪就学会顶嘴,长大了还得了?”你听听,这小事就能扯到长大了。她的那些唠叨呀,我都能倒背如流了。殊不知,正是妈妈这些不懈的唠叨,我们才能健康成长。妈妈的唠叨是另一种形式的爱。
从妈妈的味道里读懂母爱
每次吃完早饭,妈妈总是问我:“中午想吃什么?”我总是心不在焉地说:“随便。”可每到吃饭时,餐桌上全都是我喜欢吃的菜。
中午放学后,我早已饥肠辘辘,经过一番“长途跋涉”,我终于到了家。一进屋,就闻到了一股菜香味,餐桌上,好丰盛啊!我急忙丢下书包,拿起筷子就往嘴里塞。老妈在厨房里一边忙乎一边说:“多吃些,现在正是长身体哩。”看着妈妈在厨房里忙碌的身影,我突然意识到,妈妈做的菜的味道,其实就是爱的味道。
从妈妈的目光里读懂母爱
每天早晨,妈妈总是站在窗前目送我去上学,直到我消失在小区拐角处。
一日,天空飘着雪花,放学后,我骑着车还没走到楼下,远远就听到了妈妈的声音:“回来了。”我一抬头,看见妈妈正站在窗前,头伸出窗外望着我。“妈,大开着窗户,你不冷啊!”“不冷,开着窗户,我一扭头,就能远远地看着你,心里踏实。”我一愣,心里突然酸酸的。之后,我每每放学稍微那么晚回去,一抬头,准能看到妈妈站在窗前注视着我。
妈妈的那些唠叨,那种味道,那种目光,都是如此亲切。让我们致敬母亲,感恩母爱。
初二学生日记 篇4
游泳是一种逃生运动。7，8月份正是游泳的好时候。在7月份的一天，我跟爸爸，大伯和哥哥去了游泳。
我们走了十几分钟，终于到了。我走到水池旁，先做准备运动。做好准备运动了，我像一块大石头似的坠落水去，“咚!”，水花飞溅，都溅到了正在喝水的哥哥那里。哥哥见了，像一个专家似的说：“养我来教你吧!”说着，走到我的旁边傲慢地说：“要先学会用脚打水。”他给我做了一个示范，我也跟着做起来。
慢慢的，我学会了用脚打水。是时候学全身游了。我用脚打水，手像船浆一样用力地向后撑，一会儿浮，一会儿沉，飘荡比定。爸爸也来教我。爸爸用手托着我的肚子，我使劲用手和脚游。
就这样，我学会了游泳。
初二学生日记 篇5
随着学期的慢慢结束，卷子数量在渐渐增加，一个苦恼出现在我们身边——找不到卷子，桌斗很整齐，书包也一样，为什么还找不到卷子，看看放卷子的地方，看似有条不紊，实则七科乱放，找卷如大海捞针，有时候，讲评卷子，讲完才发现卷子在这，想摆脱这样的烦恼，你就需要它，一个其貌不扬，四四方方的小收纳盒。
期末考试只有二十多天了，在这段时间里，就应该找紧时间复习，老师和同学都意识到了这一点，发的卷子扑天盖地般袭来，我看着我书包里那个小夹层，是真不够用了，找个卷子就能花费大把时间，有时候找到卷子了，老师也讲完了，于是，我就想到了一个“秘密武器”——风琴包，第一次接触这东西是在初一，也是在这时候，快期末考试。
到家，就翻箱倒柜般找了起来，终于，在一个不起眼的小地方发现了它，半年没用，也是丝毫未变，带到学校，把卷子分门另类的装好，我一找才发现，我的卷子散得哪都是，书里夹几张，书包里、桌斗里到处都是，这也难怪，我放卷子随手一放，哪都是，现在好了，有固定的地方了。
因为我是在几天前又开始用这个夹子的，用了几天之后，只能说：“真好用。”找到卷子只需三、四秒，这比之前快，一个卷子节省几秒，卷子一多，时间节省的也自然多，就可以用别人找巷子的时间干别的。
同学们，拿出被“陈封许久”的风琴包吧，做一位有条理，会整理的中学生。
初二学生日记 篇6
打着打着，我以激动，把羽毛球打到树上去了，妈妈想用球拍把球打下来，结果，球没有掉下来反而球拍也被挂在了树上，没有办法，妈妈就用另一个球拍去砸，好不容易才把球
国庆节我们并没有出去旅游，有一天天气特别好，我和妈妈在草坪上打起了羽毛球。
打着打着，我以激动，把羽毛球打到树上去了，妈妈想用球拍把球打下来，结果，球没有掉下来反而球拍也被挂在了树上，没有办法，妈妈就用另一个球拍去砸，好不容易才把球拍搞下来。但是球还是高高挂在树上，那个白色的小球好像在说：“怎么样，看你怎么才能把我搞下来。”我对妈妈说：“用我的鞋子砸球吧。”妈妈说：“好啊。”于是我脱下鞋子，使劲扔向那个小球。“球下来了。”妈妈说。“真的吗，太好了，我们继续玩吧？”我高兴的说。
“你的鞋子呢？”“我不知道啊，是不是在树上呢？”我抬头往树上一看，我的那只鞋子果真高高的挂在树上呢。“怎么办？”妈妈：“最好的办法是你自己到树上拿”。“不要，我最怕上树，万一摔下来会很疼的。”“放心吧，妈妈会在树下接着你。”于是我才象蜗牛一样小心翼翼的往上爬，我一边爬，一边瑟瑟发抖，嘴里还不停的喊着“妈妈，我怕！妈妈，我不爬了。”妈妈看我这样，便不停的鼓励我。我便又继续往上爬，看到我的鞋子了，我便使劲的摇那个树枝，最后终于把鞋子摇下去了。我便又小心翼翼的原路返回。脚踏实地才舒服。
这一次惊险的爬树，为我的国庆假期丰富了不少的乐趣！
初二学生日记 篇7
暑假将要来临，我想了想，有两个月的时间，为什么我不好好利用？整理了一下手上的资料。看来，暑假需要补充的东西好不少呢！像是语文，就要在这个暑假里多看写作文书；像是数学，就要在这个暑假里都做些题目，把原来没有做过或是嫌太难而没有做的题目在暑假里一一攻克；像是英语，就要好好练习语法什么的……
既然有两个月，我就一定要把自己的不足之处好好的补回来。
那么~加油吧~
今日我准备出去玩，关门的时候发现门角有一块饼干，等我回家的时候我又去看那块饼干：“呀！这怎么这么多蚂蚁？”我大声喊道。
妈妈听到了马上赶来说：“快把饼干扫出去，要不然家里到处都是蚂蚁”。我说：“等等，我先观察一下，”我找来放大镜，我产生了一个疑问：“蚂蚁为什么会排成一排走呢？”我看了一下科学书，上面说蚂蚁走时会留下一种信息素，让后面的蚂蚁走相同的路线，如果我们用手或树枝去触碰蚂蚁的路线就会干扰蚂蚁的信息素，这样蚂蚁就会迷失方向，到处乱跑。
看来我们真应该在玩的同时也要观察身边的事物。
初二学生日记 篇8
最珍贵的东西是免费的。
信念、期望、意志、梦想所有这一切都是免费的，只要想要都能够得到。
还有春风、细雨、皎洁的月华、还有灿烂的星辉……世间多少滋润心灵的完美风物，都是免费的。包括我在《安妮日记》中读到的——从头至尾，充斥着“爱”、缓缓沁入我的心脾。
文章开头就流露出作者对这本日记的爱。“我要这日记当我的朋友，还要为这位朋友取一个名字，叫吉蒂。”安妮对自我的一本小小的日记如此珍惜，把自我感动的、感触的每一件事情都告诉这位朋友，可见这本日记对于安妮是一位知己、一位无话不谈的知己。
同样地，安妮对他最要好的同学也充斥着爱，她的名字是汉妮莉。文章中有一段的描述异常生动不得不迫使我把它摘抄下来。“我看见她衣服破烂，面容消瘦憔悴。她注视着我、大大的眼睛里带着那样的哀伤和责备、我看出里面的意思，哦安妮，你为什么抛弃我?救救我，救我离开这个地狱!我却救不了她。”那种极度的悲痛的心境凝结在安妮的心里。爱和抛弃使安妮产生了强烈的内疚之情。这种痛苦比热锅上的蚂蚁还要烫，比火山爆发还要剧烈。它是一种无法表达的疼痛，可是我们都能理解。仅有心中存爱，才会所以产生无比的痛。
安妮还爱写。写作使她摆脱所有的俗虑、使他的精神鲜活振奋!同大部分人一样安妮以往也抱怨过。哀叹自我不会画画，但她最终意识到自我至少还能写。珍惜自我所拥有的，不要去抱怨别人有而自我没有的东西，因为自我也拥有很多而恰巧是别人所没有的。安妮认识到了这点，她珍惜自我的这一优点，写了好几篇童话。她期望自我有一天能成为作家，对梦想的爱也是我们每个人都有的，可是我们不是每一个人都像安妮那样付诸于行动的，不是吗?
安妮还爱自然。她向往蓝天、鸟鸣、月光、正在绽放的花朵。我们可能也爱自然但必须没有她那么深刻。因为仅有失去了、我们才会珍惜。那时安妮住在密室里，要看到蓝天、听到鸟鸣已经成为梦想了，不可能做到，所以才会有这种感觉。作为幸福的我们应当珍惜这一权利，溶于大自然的权利。
安妮还爱很多很多，写也写不完。可是从上文已经能够看出安妮的心灵被爱滋润了。她充满了爱。整篇安妮日记无时无刻都散发的浓郁的爱。
安妮日记使我们懂得很多很多，体会到了人间无处不在的爱。让我们打开发现爱的眼睛。去看见、去感受、去珍惜那免费而又珍贵的爱。
初二学生日记 篇9
上午，教官让我们立正站上十分钟。我心里想：十分钟？十分钟算什么！简直是小菜一碟吗！就算站上二十分钟也没什么大不了的。想着想着，教官一声令下：“立正！”我还没有反应过来，同学们都站直了，我也马上跟着做。
一开始，我精神十足，自以为是，还有点洋洋得意，把胸脯挺得直直的，肩膀收得紧紧的。可好景不长，没过多一会儿，脚跟疼痛，想活动一下，周围的同学也在暗暗叫苦。刚才那副神气样也没了，胸也挺不直，肩也收不紧，仿佛拖着一个千斤大石，难受得无法形容。再看看其他“战友”，也不比我好到哪儿去，个个没精打采……“站直！”教官又下达了命令。教官说：我们在军队训练，一站就是一两个钟头，你们才站一两分钟就坚持不住了？天哪！我差点叫出声，我站一两分钟就坚持不了了，他们却都要站一两个小时！
此时，我想到了昨天写的那份决心书：我要炼就军魂，要战胜自己，超越对手。是啊，我要战胜自己。我想着，把胸脯挺了起来，把肩收紧了。
第一天的军训，我真正认识了自己。我要在以后的今天里不断努力，在军训中好好锻炼自己。
初二学生日记 篇10
每个季节都有最美的景色：春天的黎明，夏天的夜晚，秋天的黄昏，冬天的午后。我最喜欢秋天的黄昏，一种凄凉中带着些许美丽的黄昏。
太阳在这时最美，她穿着凤冠霞帔，带着金翠首饰，显得雍容华贵、国色天香。起初，雪白的云朵被她染成富贵的金色，金色中有有些橙色，渐渐地，富贵的金色变成了妖娆的玫瑰红，红中带着一点紫，离太阳近的，是玫瑰红、紫红、橘红;离太阳远的，是金黄、橘黄和淡黄了。这时的天空，是何等的美丽呀!
树叶随风飘零，落叶归根，这些叶子最后要变成下一代的养料，这和人类真像呀，一代接一代，代代传承。一群大雁从天空中掠过，它们要去哪儿?是去繁衍后代，还是去过冬呢?这或许只有它们自己知道。
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”秋天的黄昏，真是凄凉中带着些许美丽呀!