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实验室报告【篇1】
根据《教育部办公厅关于组织开展20xx年度高等学校实验室安全检查工作的通知》教发厅函[20xx]9号文件要求，参照《高等学校实验室安全检查项目表(20xx)》，宁夏师范学院全面开展了实验室安全隐患排查工作。
一、学院实验室安全工作概况
（一）学校实验室安全基本情况
宁夏师范学院现有16个实验中心，包含教学实验室、科研实验室、精密仪器实验室、基础实验室、综合实验室、功能实验室、实训实践基地共计195间。各实验中心确立了安全责任人，并配有实验中心主任、安全管理人员、专兼职实验员、器材管理、库房管理、采购等，保障各实验中心正常安全运行。实验室安全管理规范，制度健全，全年无安全责任事故发生。
（二）实验室安全管理的组织架构与责任体系
宁夏师范学院成立实验室安全管理领导小组。
学校确立了分级管理安全责任体系，学院院长为实验室安全工作第一责任人，分管教学副院长为实验室安全工作第二责任人，实验中心主任为主要责任人，实验室管理员为直接安全责任人。实验室安全工作自上而下一直作为学校的一项首要工作常抓不懈，在校领导带领下，实验室安全工作人员各司其职，恪尽职守，按照安全责任体系严格落实。
（三）实验室安全制度建设
实验中心的安全运行机制是实验教学安全的保障。经过多年的建设，逐渐构建形成了实验室管理、人员管理、实验教学安全监控，运行经费保障的管理体系。根据学科、专业特点及实验室的具体实际情况，针对实验室安全专门制定了《实验室安全管理规则》，同时制定了安全检查、值班值日、实验室准入及应急预案等制度。
实验室均配有防火、防盗等基本设施和安全措施，消防器材按标准配置，存放合理，安全通道畅通；实验室用水、用电较规范；有学生实验守则和仪器设备使用操作规定；大型精密仪器设备有专人负责使用管理；教学实验室配有监控设施。
（四）实验室安全教育与培训情况
实验室对于大型仪器都制定了安全操作规程，在各实验室均悬挂安全管理制度。各实验教学班级在开设实验教学之前均经过安全培训。在实验操作过程中，实验课老师均对操作过程中的安全注意事项进行了重点强调。学校不定期组织实验管理人员参加全国各类实验室安全管理培训，不断提升实验管理人员的业务水平。学校在每学年新生入学后，开展实验室安全主题教育活动，发放实验室安全手册，并组织学生进行实验室安全准入考试，成绩合格后，方可进入实验室进行实验。
二、实验室安全自查情况
（一）自查工作组织与实施
各学院根据学校《关于做好学校实验室安全隐患排查整改工作的通知》要求进行了部署动员工作，并按照《高等学校实验室安全检查项目表（20xx）》的要求，逐项进行比对检查。结合实际制定了安全检查与专项整治实施方案，依据通知要求认真组织开展安全隐患排查整改工作，全面落实实验室安全责任体系和各项安全管理制度。
（二）发现的隐患概况
1.实验室管理人员不足。受人员编制限制，现阶段尚未配备专职实验室安全管理人员，未成立由教师、实验技术人员（含退休返聘人员）或学生组成的实验室安全督查/协查队伍；实验室管理人员只有兼任人员，由于兼任的管理员由任课老师担任，因此工作中对实验室的安全管理欠缺专业性。
2.受经费预算限制，学院虽然在实验室安全建设与管理有自筹经费投入，但未形成制度化和常态化，同时，资金投入也无法满足实验室安全建设与管理需求；
3.安全应急能力培训不足。虽然制定了突发事件应急预案，但是相应的应急演练次数较少。
4.由于化工学院进行化学实验教学的特殊性，对实验楼的整体设计及水、电方面的特殊需求，结合实验楼目前的构造及水、电配置等实际，发现实验室整体存在电路老化、配置电功率不足，下水管道老化、暖气片老化等不确定性因素引发的可能安全风险。
三、自查发现的隐患整改情况
（一）隐患整改的组织
1.深入学习、贯彻各级高等学校实验室安全管理条例。建立、健全实验室各项安全管理制度，把安全紧密融入在日常的教学、科研活动中。
2.各实验室安防措施齐备，有防火防盗门、防盗护栏、、监视摄像设备、以及配套的灭火器材等消防设施，监视摄像设备24小时运转、图像清楚，各项设施设备运行良好。管理人员严格遵守管理制度。
3.落实实验室岗位安全责任制，将安全管理责任落实到个人，各实验室门外张贴安全责任点细则。
4.各实验室粘贴明显的警示标识。
5.有针对性地调整人员的配置，落实人员责任，对相关实验室负责人进行谈话，明确整改内容和整改时间节点。
（二）隐患整改完成情况
上述安全隐患整改目前正在进行中，对属于学院层面的实验室安全规章制度、安全工作档案等问题立查立改；对属于实验室硬件的安全隐患问题，和各实验室负责人明确整改内容和整改完成时间。其他事宜待学校相关部门组织协调解决。
四、学校在安全管理方面开展的其他工作
我校为确保实验室的安全和正常运行，应对可能发生的重大事故，迅速、有效降低和控制安全事故的危害，最大程度减少财产损失，保障师生员工人身安全，维持实验室正常运转，实验室安全应急预案。包括实验室火灾应急处理预案、实验室爆炸应急处理预案、实验室触电应急处理预案。
定期组织实验室管理人员集中学习文件内容，让实验室管理人员了解所在岗位的具体操作、处理程序，增强安全应急救援理念，最大限度地降低损失。
今年汇同保卫处等部门对师生开展了安全培训和夏季、冬季安全使用消防设备预警及演练。
实验室报告【篇2】
实验室实践是科学研究的重要环节之一，通过实验室实践，我们可以深入了解理论知识，并将其应用于实际操作中。在本次实验室实践报告中，我将详细描述我参与的一次针对昆虫行为研究的实验过程，包括实验设计、实验步骤、观察结果和数据分析等内容。
一、实验设计：
本次实验的目的是研究昆虫在不同温度条件下的活动性，以及温度对昆虫行为的影响。我们选取了常见的果蝇（Drosophila melanogaster）作为实验对象，并设计了两组实验：一个组设置在25℃的环境中，另一个组设置在30℃的环境中。每组实验都设置了5组重复，以保证实验结果的可靠性。
二、实验步骤：
1. 实验前准备：
a. 准备果蝇培养基：按照指定比例配制高营养价值的果蝇培养基，并将其倒入培养皿中。
b. 培养果蝇：将已有的果蝇种群分为两组，分别放置在25℃和30℃的恒温箱中，培养一周以适应环境。
2. 实验操作：
a. 放置实验装置：将每组实验装置放置在相应的恒温箱中，确保温度恒定。
b. 采集果蝇：用小筛子将果蝇采集至实验装置中，每个实验装置放置30只果蝇。
c. 观察行为：打开摄像机记录昆虫的活动，观察并记录果蝇的飞舞、爬行和停留等行为。
d. 统计数据：将所采集到的数据整理，并进行统计和分析。
三、观察结果：
经过一周的实验观察和数据记录，我们获得了以下观察结果：
1. 温度对果蝇活动性的影响：在25℃的环境中，果蝇的活动性较高，频繁地进行飞舞和爬行；而在30℃的环境中，果蝇的活动性有所降低，停留时间较长。
2. 温度对果蝇飞行高度的影响：在25℃的环境中，果蝇的飞行高度相对较高，多数果蝇在实验装置的上半部分活动；而在30℃的环境中，果蝇的飞行高度较低，大部分果蝇在实验装置的下半部分活动。
四、数据分析：
基于以上观察结果，我们进行了数据分析，结果表明：
1. 在25℃的环境中，果蝇的平均飞行距离为1.5米，而在30℃的环境中，果蝇的平均飞行距离为1米。
2. 在25℃的环境中，果蝇的平均停留时间为5秒，而在30℃的环境中，果蝇的平均停留时间为10秒。
：
通过本次实验，我们发现温度对果蝇的活动性、飞行高度以及停留时间都有明显影响。在25℃的环境下，果蝇表现出更高的活动性和较长的飞行距离，而在30℃的环境下，果蝇的活动性较低，飞行距离较短，停留时间较长。这些观察结果对进一步研究昆虫行为和温度适应机制具有重要的参考价值。
通过本次实验，我对实验室实践的重要性有了更深刻的认识。通过亲自进行实验操作和观察，我不仅加深了对昆虫行为的理解，还学会了如何设计和进行一项科学实验。未来，我将继续积极参与各类实验室实践，不断提升自己的科研能力，为科学研究做出更大的贡献。
实验室报告【篇3】
水质实验室实训报告示例如下：
实训目的：
本实训旨在让学生通过实践操作，了解水质实验室的基本操作、实验原理和数据处理方法，掌握水质检测和分析方法，提高学生的实验操作能力和科学研究能力。
实训内容：
1. 水质检测方法
2. 水质分析仪器的使用
3. 水质检测数据处理
4. 水质分析实验
实训步骤：
1. 水质检测方法
学生需要了解水质检测的基本方法，包括水样采集、水样处理、仪器检测等。同时，学生需要学习如何对水样进行实验室检测，包括样品制备、检测仪器的选择和使用、数据分析等。
2. 水质分析仪器的使用
学生需要了解水质分析仪器的基本功能和操作方法，包括电感耦合等离子体(ICP)仪、原子吸收光谱仪、气相色谱仪等。学生需要学习如何使用仪器进行样品检测和分析，包括样品采集、样品处理、仪器检测、数据分析等。
3. 水质检测数据处理
学生需要了解水质检测数据处理的基本方法，包括样品处理、数据分析、数据可视化等。学生需要学习如何对水质检测结果进行数据处理和分析，包括数据处理的方法、数据分析的工具等。
4. 水质分析实验
学生需要完成一系列水质分析实验，包括水样采集、水样处理、仪器检测、数据处理、结果分析等。学生需要根据实验原理和方法进行实验操作，熟练掌握实验技术和数据分析方法。
实训结果：
通过本实训，学生可以掌握水质检测的基本原理和方法，熟悉水质分析仪器的使用和数据处理方法，学会如何进行水质分析实验，提高实验操作能力和科学研究能力。同时，学生还可以了解水质检测的应用领域和发展趋势，为自己的未来职业发展打下坚实的基础。
实验室报告【篇4】
市教育局：
根据《关于转发市安委会关于认真开展危险化学品使用领域安全生产专项检查的通知》的通知要求，我校于9月开学后，组织专人对学校科学实验室进行了认真自查，现将有关情况汇报如下：
我校现有涉及危险化学品的科学实验室一个，科学实验专用教室一个，兼职实验室管理员一人。学校能够按照国家课程标准开全开足科学课，科学实验室的管理规范化、经常化，没有发生过安全事故。
为了进一步落实市教育局的安全工作要求，在认真自查的基础上，学校经过研究，完善并重申了实验室管理制度：
预防为主”的思想，坚持“谁主管、谁负责”的原则，加强安全管理责任心，时刻提高警惕，积极做好学生的安全教育工作，将安全管理责任落实到每个房间，每个药品柜、每个实验台，不留死角。
易制毒化学品、特种设备、危险药品、实验室“三废”等安全管理规章制度。
药品保管室、准备室、仪器室等严格管理，做好防火、防盗、防水、防爆、防触电、防污染、防中毒、防传染等安全管理工作，确保不出安全事故。
4、坚持每天进行安全巡查，并在做好安全巡查记录，发现安全隐患及时排除，自己不能解决的问题及时向领导汇报。
出借危险化学品，防止学生将危险药品、器具带出实验室。不在实验室内吸烟、饮食。能熟练使用灭火器，一旦本实验室出现安全事故，能迅速实施应急救援。
容器破损的药品及时更换容器。
假日前，对自己分管的所有房间进行全面细致的安全检查，关好水管、门窗、电源等，妥善放置各种实验室危险物品。对化学性质不稳定、不相容的化学品重点管理，确保假期期间不出安全事故。
妥善保存，按学校要求及时统计上报。积极探索实验“三废”的科学处理方法，防止污染环境。
实验室报告【篇5】
一、加强领导，提高认识，高度重视学校危险化学品安全工作学校牢固树立“安全第一，责任重于泰山”观念，成立了以校长李贵康同志为组长，副校长刘树房同志为副组长，教导主任、总务主任、化学教师、教研组长为成员的危险化学品安全检查领导小组。
二、加强安全意识、积极开展化学实验仪器室安全隐患排查
1、实验室环境卫生
我校因校舍紧张，只有一个专用的化学实验室和一个化学保管室，但在化学实验仪器室中，卫生整洁、干净，仪器、药品分类摆放，整齐有序，规章制度、管理台帐、实验室安全应急预案健全合理。
2、危险化学品管理到位
学校化学实验仪器室由多年来一直任教化学科的老师管理，由于责任到人，管理到位，实验仪器室帐帐相符，帐物相符。在检查过程中，对现有的危险化学品进行了认真清查，主要有以下几种:易燃品:酒精、红磷、危险品放置于危险品橱(柜)内，进行了专人专柜上锁保存。
3、制定突发事件应急预案
对由实验室危险化学品可能引起的突发性的事件，学校制定了详尽的应急预案，增强了突发事件的自救能力。
实验室报告【篇6】
引言：
实验室检查实训是现代教育中不可或缺的一部分。通过实验室检查实训，学生能够将课堂上所学的理论知识应用于实践中，提高自己的实践能力和解决问题的能力。在本次实验室检查实训中，我们深入了解了实验室检查的流程和标准，学会了如何进行安全检查和实验室设备的操作与维护。本文将详细记录本次实验室检查实训的过程和经验。
正文：
第一章 实验室检查的流程和标准
在第一章，我们详细了解了实验室检查的流程和标准。实验室检查主要包括准备工作、实验室设备检查、安全环境检查和实验室文明行为检查。
1.1 准备工作
准备工作是实验室检查中非常重要的一环。在检查前，我们首先要了解实验室的具体要求和实验室的使用规定，准备相关的检查工具和表格。在本次实验室检查实训中，我们组织了小组会议，明确了每个小组成员的任务，确保检查工作能够有序进行。
1.2 实验室设备检查
实验室设备检查是实验室检查的核心环节。我们按照设备清单逐一检查了实验室内的设备，包括实验仪器、玻璃器皿和化学药品等。我们仔细查看了设备的使用状况、电源接线是否安全、设备有无损坏和设备的定期维护等方面。同时，我们也学会了如何正确使用实验设备和如何妥善保管设备。
1.3 安全环境检查
安全环境检查是实验室检查中不可或缺的一环。我们认真检查了实验室的通风系统、灭火器的位置和有效期、应急疏散通道是否畅通和消防安全标志是否齐全等。我们还检查了化学品存放区是否整洁有序和防火设施是否完善。通过此次实验室检查实训，我们不仅了解了如何检查实验室的安全环境，也锻炼了自己的安全意识和安全操作能力。
1.4 实验室文明行为检查
实验室文明行为检查是培养学生良好科学道德和实验室习惯的重要内容。我们检查了实验室内是否保持整洁、废弃物是否分类存放和实验室成员是否遵守实验室规章制度等。在此次实验室检查实训中，我们也加强了实验室文明行为的重要性，积极弘扬实验室内的文明风格。
第二章 实验室设备操作与维护
在第二章，我们学会了如何正确操作实验室设备和进行设备的维护。在这一章节中，我们详细讲解了实验仪器的使用方法和实验室设备的维护原则，并进行了实操练习。
2.1 实验仪器的使用方法
我们通过学习和实践，掌握了常见实验仪器的使用方法和操作步骤。例如，我们学会了如何正确使用显微镜、天平、电子天平和恒温器等。我们实践中还注意到了仪器的精准度和仪器使用中的注意事项，以确保实验数据的准确性和实验过程的顺利进行。
2.2 实验室设备的维护原则
在实验室设备的维护方面，我们学会了定期对实验室设备进行清洁和维护。我们了解到设备的维护不仅能延长设备的使用寿命，还能提高设备的性能和安全性。我们学会了如何进行设备的日常保养和维修，包括电源线、连接线和设备表面的清洁等。
结语：
通过此次实验室检查实训，我们不仅掌握了实验室检查的流程和标准，还学会了实验室设备的操作和维护。实验室检查实训不仅提高了我们的实践能力和解决问题的能力，也培养了我们的安全意识和实验室习惯。我们将会将所学的知识和技能应用于未来的工作和学习中，为实验室的安全和规范做出贡献。
注：以上文章是根据提供的标题进行创作，仅供参考。具体内容还需根据实际情况进行修改和扩充。
实验室报告【篇7】
在中药资源工程学实验室实习的这段时间，我负责的主要是研究各种药物在体内外肿瘤细胞抑制作用的实验。在导师、师姐和师兄的指导下，我做了一些笔记，学到了许多课外知识和基本的技术操作，令我受益匪浅。
在体外实验过程中，我发现要做好实验，首先要细心。对于刚来实验室的我，就要学会多问，多记，多背。细胞是很容易被染菌的，它需要一个独立的细胞培养室。细胞在培养过程中，要放到37℃的co2培养箱中，在对细胞进行复苏、传代、换液、种板给药及冻存时要放到已紫外照射，通风过的超净工作台上操作，在细胞需要离心时还要密封盖子。另外，每次在打开放有细胞的瓶管盖子时，注意还要在酒精灯上烘烤。作为实验人员，还要准备消毒的手套及白大褂。
其次，做细胞实验还要有耐心。在超净工作台上操作之前，我们还要认真准备好实验仪器和培养用液。实验仪器包括塑料器皿和玻璃器皿，使用过的塑料器皿如96孔板，离心管要先进行清水冲洗，再放入洗洁液中浸泡过夜后拿出冲洗15遍，烘干，随后放于三蒸水中浸润再烘干，最后放于高压蒸气锅中灭菌烘干备用。而玻璃器皿如培养瓶还需要在洗洁液中浸泡清洗烘干后，在酸酐溶液中浸泡清洗。配制培养用液时也一样要小心谨慎，配制过程中的仪器也要进行清洗消毒灭菌，如胰酶液还要放在超净工作台上操作。另外，在做实验时还要注意，其中的培养液因细胞而异，如c6细胞用dmem培养液，而sgc细胞用的则是rpml1640培养液。其中在配制和灭菌消毒过程中的三蒸水，是通过蒸馏水净化过来的，使用时最好用新鲜配制的。
实习这段期间，在实验室，我是由体外的细胞开始操作的。研究药物抑瘤作用的大小是通过将细胞在96孔板上种板、给药、观察，接着用酶标仪观察实验结果，处理了数据而来得。做过细胞实验才知道，对于细胞，每一步都是至关重要的。一开始因为自己的不熟练又担心细胞染菌、加错药，总是步骤出错或因枪头使量控制不好，结果总是以失败告终。后来才发现，其实操作规范的话是不大可能染菌的，操作的时候动作越快，效果越好。比如消化完的细胞，就是要靠快速的吹打、吸取，才能保证转移的量尽量多。一般而言，桌上一共也就几管子的溶液，不大可能加错药的。再后来数据终于能稳定，但是因为不同的药物针对的肿瘤细胞不同，使得结果一直不理想。正所谓熟能生巧，我相信坚持总能看到胜利的果实。在这些天里，也让我明白了做实验只有认真钻研及学习，才能不断开拓视野，增强自己的实践操作技能，才能为以后的工作存储更多的能力。
在体内实验过程中，实验对象是小鼠，对此，不仅要细心、胆子大，还要不怕脏。对于小鼠的培养，对其需要每天进行喂食、换水，一周内还要换两次垫料，尽量使它们处于最好的生活状态以便观察结果。在对小鼠接种给药时，要学会如何有技巧地抓小鼠，以防被抓伤及在对小老鼠注射及灌胃时能正确、迅速。
经过这次的实习，还让我对二甲基亚砜即dmso有了更深一步的认识，通过导师和师姐们，知道它不仅是一种万能溶剂，也是一种渗透性保护剂，能够降低细胞冰点，减少冰晶的形成，减轻自由基对细胞损害，改变生物膜对电解质、药物、毒物和代谢产物的通透性。二甲基亚砜还具有一定的毒性，所以我们都要小心使用。
作为一名毕业在即的大学生，敢于接受挑战应作为一种基本的素质。通过实习，我找出了自己更多的不足和差距所在。回想这次实验室的实习，感慨颇多，深知“理论是灰色的，生活之树常青”，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。
实验室报告【篇8】
北京交通大学
科技论文
课程名称:机械原理
任课教师:张英
论文题目:参观实验室有感
学号:09222026 姓名:张群婧 专业:测控技术与仪器
班级:0908班
摘要:机械原理作为机电学院学生的必修课之一,有着非常重要的意义,也是我们从理论走向实践的必经道路之一.此次参观实验室,看到了很多实践中会用到的机构,通过机构的运动方式以及特定的运动轨迹,可以激发我们对机械原理学习的热情与积极性,也可以更好的了解到理论实际的相结合性.正文: 俗话说“百闻不如一见”，在我们以前的思想中，机械便是传统的工厂机器生产。为使我们对机械专业有一个更深刻的认识，更好的了解机械技术的发展趋势，机械原理老师带领我们有秩序地参观了机械原理实验室.机械原理实验室的模拟式教柜配备有成套常用机械传动装置，包括：平面连杆机构、凸轮机构、间歇运动机构、齿轮机构、蜗杆机构、齿轮系、组合运动机构、空间运动机构等；另有运动副、机构运动简图示例、典型装置模型等。各传动装置的结构及运动情况附有解说词，可随机切换解说。这对于学生自主的掌握以及理解机械运动的原理有非常大的帮助.下面以经典的牛头刨床为例:牛头刨床是用于加工中小尺寸的平面或直槽的金属切削机床，多用于单件或小批量生产。为了适用不同材料和不同尺寸工件的粗、精加工，要求主执行构件—刨刀能以数种不同速度、不同行程和不同起始位置作水平往复直线移动，且切削时刨刀的移动速度低于空行程速度，即刨刀具有急回现象。刨刀可随小刀架作不同进给量的垂直进给；安装工件的工作台应具有不同进给量的横向进给，以完成平面的加工，工作台还应具有升降功能，以适应不同高度的工件加工。电动机经过减速传动装置（皮带和齿轮传动）带动执行机构（导杆机构和凸轮机构）完成刨刀的往复运动和间歇移动。刨床工作时，刨头由曲柄带动右行，刨刀进行切削，称为工作行程。在切削行程中，前后各有一段的空刀距离，刨刀左行时，即为空回行程。在刨刀空回行程时，凸轮通过四杆机构带动棘轮机构，棘轮机构带动螺旋机构使工作台连同工件在垂直平面方向上做一次进给运动，以便刨刀继续切削。
通过自动讲解,我们了解了平面连杆机构的运动特性以及其原动件不同所导致的施加的不同的力,以及对于机构自由度的理解.通过观察对于凸轮机构的传送,了解了在生活生产中,这种机构的必要性以及其优越性.我们又通过做实验的方式了解到了通过运动机构抽象出其运动简图的方式,这样通过理论也可以完美的揭示出其运动原理,并且从中深受启发,为今后的设计机械机构打下了基础.作为21世纪的创新性人才,如何注重学生创新能力的培养、激发学生的创新兴趣和创新积极性是目前人才培养所面临的具有挑战性的任务.身在其中的我们能做的就是为了这样的使命而准备着.为了在机械技术上领先于其他竞争对手,我们要着手于现在,对简单的机械有深刻的了解后,再进一步从节省材料,提高加工精度,以及节省能源的方面进行综合考虑,这样才能以小见大,在大批量的生产中优胜劣汰,立于机械的巅峰.参考文献: 1. 申永胜 北京清华大学出版社 1999
2.邹慧君
高等教育出版社
1999
3.杨可桢高等教育出版1999
实验室报告【篇9】
根据上级文件要求，我校对科学实验室的建设、管理、配置与使用进行了自查。
一、实验室建设。
1、小学科学实验室设置与用房。
我校有科学实验室一间，其内放置了实验器材与设备，也做保管室用，各班教室也可用作实验室。(6分)
2、实验室内部设施。
实验室内有教师演示台，学生实验桌凳18套，供电到室，仪器柜数量合理，内部设施已达标。(6分)
3、安全设施和措施。
实验室内配有灭火器，具有防潮、防水、防腐、防尘、防盗、等设备。(4分)
二、实验室配置。
1、教学仪器不齐全，有破损。(4分)
2、实验人员无实验员培训合格证。(3分)
3、学校每年安排实验教学的专项经费，且占有合理的比例，每学期没有教学仪器设备及实验消耗品的补充计划，所有仪器设备由正规渠道采购，质量可靠，无“三无”。(4分)
4、自制教具达一定比例。(4分)
5、实验教学仪器不齐全。(4分)
三、实验室管理。
1、档案材料不齐全。(2分)
管、配、建程序，全面确定学校各功能定位，落实设施、设备、装备不同规格的配套教学仪器，各室做到经常清扫通风。(3分)
器材能做到很好的维护和保养。(2分)
4、实验教师和实验技术人员有一定的业务水平，对简单的仪器有一定的`维修能力。(2分)
小上，重下、轻上，高后、低前等。仪器正放、平放，仪器没有堆放。而且所放位置是阳光照不到的位置，如照得到，就用窗帘遮住。室内做到一用一扫，保持清洁、干燥、通风，须防潮的做到防潮。存放的仪器，保持了成套性、完整性，同类仪器放在一起，同一仪器的主件、附件、零配件放在一起。(4分)
6、实验室内，管理制度，学科实验一览表上墙。(3分)
四、实验室的使用。
1、实验教学普及率均有90%以上。(30分)
2、各种表册齐全。(5分)
3、实验教师有参与上级规定的培训及学习。没有获奖记录。(3分)
在实验室的建设和管理方面，我们做了一定的工作，但是，实验教学改革是一项长期性、经常性、系统性的工作，还有许多值得进一步探索的问题。只有在改革中求得创新，在改革中求得发展，我们将以此次检查为契机，努力改进我校实验室的不足之处，同时敬请领导指导。
实验室报告【篇10】
毕业实习是每个大学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，使我认识到将所学的知识具体应用到工作中去，为以后进一步走向社会打下坚实的基础，只有在实习期间尽快调整好自己的学习方式，适应社会，才能被这个社会所接纳，进而生存发展。刚进入单位的时候我有些担心，经历了一连串的实习之后，我努力调整观念，正确认识了单位和个人的地位以及发展方向，我相信只要我们立足于现实，改变和调整看问题的角度，锐意进取，在成长的道路上不断攀登，有朝一日，那些成才的机遇就会纷至沓来，促使我们成为社会公认的人才。
1、通过毕业实习，将理论高度上升到实践高度，更好的实现将大学期间所学的理论和实践的结合，更进一步加深对理论知识的理解，了解和掌握实际生产中的生产流程、工艺原理和技术要求，为今后学习和实际工作打下良好的基础。
2、培养自己善于观察、勤于思考的良好学习习惯以及严谨的科学态度和实际动手能力，是理论与实践得到很好地结合。
3、通过本次实习使我能够亲身感受到由一个学生转变到一个职业人的过程，进一步了解社会，增强对社会主义现代化建设的责任感、使命感，为进一步进入更加深入的学习做好充分准备。
金刚石工具技术国家地方联合工程实验室，于10月由国家发展和改革委员会批复立项，由中原工学院与河南省人民政府联合共建。实验室设有有金刚石有序排布植砂技术研究室、金刚石线锯成型研究室、热压烧结制品研究室、超硬材料表面改性研究室、陶瓷结合剂制品研究室等8个研究室。现有研发技术人员60名，其中，专职研究人员43人，兼职研究人员17人，教授和教授级高工24人，博士25人。实验室面积将达到3600平方米，设备总值5100余万元。该实验室将围绕超硬材料及制品产品结构调整，解决超硬材料及制品行业存在的材料与制品发展比例失调的问题以及高档超硬材料制品发展滞后的问题，针对迫切需要解决的金刚石工具中用量最大的锯切工具发展的关键及共性技术与设备问题开展工作，努力在金刚石有序植砂设备及技术、微米金刚石线锯、钎焊金刚石锯切工具技术、自蔓延技术制备高精高效金刚石超薄锯切工具技术等方面取得新突破。利用这些成果加速新技术、新装备实现工程化和产业化，进行工艺技术的推广和产品的规模化生产，为实现我国高档金刚石锯切工具及生产设备的更新换代提供技术支撑和产品服务。
实验室与郑州三磨新磨具磨料有限公司、郑州华晶金刚石股份有限公司、郑州金海威科技实业有限公司、湖北昌利超硬材料有限公司、郑州博特硬质材料有限公司、福建省特艺环保科技有限公司、河南省纺织产品质量监督检验测试中心、禹州市和汇超硬材料有限公司、郑州中科新材料专业孵化器服务中心、郑州中南杰特超硬材料有限公司、瑞典富士华集团、西门子集团等国内外企业开展了技术开发、产品研发、工艺研究以及人才培养等方面的合作，实现了成果转化，推动了企业技术进步。
微波能量是由微波发生器产生的，微波发生器包括微波管和微波管电源两个部分。其中微波管电源(简称电源或微波源)的作用是把常用的交流电能变成直流电能，为微波管的工作创造条件。微波管是微波发生器的核心，它将直流电能转变成微波能可提供稳定的连续波微波功率，用于粮油食品、农副产品加工、医药制品、橡胶硫化、陶瓷 烧结、化工产品加工及高科技等应用领域。
优点：功率连续可调、性能稳定，安全保护措施完善。能长时间连续工作，能源转换效率高，操作简便。
电火花线切割机床采用电极丝( 钼丝、钨钼丝)作为工具电极，工作液作为介质，在高频脉冲电源的作 用下，工具电极和加工工件之间形成火花放电，放电通道瞬间产生高温 ，使得工件表面熔化甚至气化，线切割机床通过X-Y拖板和U-V拖板的 运动，使得电极丝沿着预定的轨迹运动，从而达到加工工件的目的。
该机床具有造型美观、结构新颖 、性能优越、操作方便等特点，同时刚性好、切削力小、承重量大、运动平稳、操作安全可靠。适合加工高精度、高硬度、高韧性的导电金属模具，样板及形状复杂的零件，特别适合加工冷冲模、挤压模、塑料模 、滚齿刀、精密零件(包括大锥度、等锥、不等锥、上下异形等复杂面) 及大载荷和大厚度的大型模具。
本试验机可做各种金属材料及非金属材料(尼龙、塑料等)在滑动摩擦、滚动摩擦、滚滑复合摩擦和间歇接触摩擦等多种状态下的耐磨性能试验，用于评定
材料的摩擦机理和测定材料的摩擦系数。并可模拟各种材料在干摩擦、湿摩擦、磨料磨损等不同工况下摩擦磨损试验。该产品所做结果符合
GB/T12444.2-90金属磨损试验方法—MM型磨损试验;GB/T3960—83塑料滑动摩擦系数试验方法。
1968年日本获得了专利,但未能解决该技术存在的生产效率低等问题,并没有得到推广应用。1979年我国钢铁研究总院自主研发制造了国内第一台电火花烧结机,用以批量生产金属陶瓷模具,产生了良好的社会经济效益。1988年日本研制出第一台工业型SPS装置,并推广应用于新材料研究领域。日本已推出了系列的SPS设备,如烧结压力为l0～l00t和脉冲电流为5000～8000A的研究开发型SPS设备;最大压力达500t,脉冲电流为25000A的大型SPS生产设备;集自动装料、预热成形、最终烧结为一体的隧道型SPS连续生产设备。
瑞典学者自,已对碳化物、氧化物、生物陶瓷等材料进行了较多的研究工作,他们的研究成果发表在“Nature”杂志上。采用SPS技术在数分钟内制备出了陶瓷材料,被认为是陶瓷工艺发展的一次重大变革。我国从起,武汉理工大学、北京工业大学、清华大学、北京科技大学、中科院上海硅酸盐所等单位也相继引进了日本制造的SPS设备,主要用于纳米材料和陶瓷材料的制备。
2.1 放电等离子烧结的定义：
放电等离子烧结(SPARK PLASMA SINTERING， SPS)是一种粉末快速固结的新型技术。SPS利用强电流的脉冲电源来激发和促进材料的固结和反应烧结过程。相较于传统技术，SPS在加工过程中，对各类导体、非导体以及复合材料的密度值均可调节至任意需求值。SPS最大程度的缩短了实验时间及能耗，同时又完美的保持了材料的微纳结构。因此自诞生以来，迅速成为了科学研究、新材料研发、产业生产等多个领域的重要利器。
2.2放电等离子烧结原理及加工过程：
传统烧结技术，如热压法等，都是使用外热法来对样品进行加热加工。而与传统烧结技术不同的是，SPS技术则是通过对样品通入电流来产生内热。相较于外热加工式的传统方法需要较长的时间来实现峰值温度，SPS烧结炉则只需几分钟即可达到热处理所需的高温环境。因此SPS烧结炉极大的提高了实验效率，并大大减少了实验能耗，同时完美的保持了材料高性能所需的微纳结构。
2.3 sps高温烧结的优点：
采用开关脉冲电流通电加热加压的方式，使材料自身放电进行加热烧结，电脉冲作用于粉末粒子层面，可显著提高对材料的烧结活动，具有升温快、烧结时间短、密度高、降低晶粒长大、高效节能、烧结体品味高，设备采用现代电源制作技术、占地面积小。
应用广泛：
金属、陶瓷、纳米材料、非晶材料、复合材料、功能梯度材料等的快速、高品位烧结。
操作简单，安全：
设备可在真空下工作，具有断电、断水、欠压、超温报警和电器互锁功能。
放电等离子烧结(SPS)是一种低温、短时的快速烧结法，可用来制备金属、陶瓷、纳米材料、非晶材料、复合材料、梯度材料等。SPS的推广应用将在新材料的研究和生产领域中发挥重要作用。
高熵合金是由叶均蔚提出的一种新的合金设计方法，在过去的10多年里，被广泛的研究，取得了相当多的研究成果。高熵合金由多种含量相近的主元混合而成，由于主元数增多，混合熵增加，混产生独特的高熵效应，并抑制金属间化合物和其他有序相的生成。高熵合金的强化机制以固溶强化为主部分高熵合金还存在第二相弥散强化。高熵合金的制备方法主要是真空电弧熔炼，还有很多新的制备方法有待探究。
高熵合金的全称是多主元高混乱度合金，它至少由5种(一般不会超过13 种)主要元素(金属或金属与非金属)组成，每种主要元素的原子分数要大于 5%且不能超过35%。因此这种合金的性能取决于这些主要元素所组成的基体性能。
之所以称之为高熵合金是因为该种合金具有较高的熵。在热力学中，熵代表一个系统混乱度。系统越混乱。熵值也越大。可通过熵值的变化来判断物质间的反应能否发生。若反应能使熵值增大，则反应能自发进行。忽略一些对系统熵值影响较小的因素。高熵合金混合熵的计算以原子排列产生的混合熵为主。已经报道的典型合金有：叶均蔚等发现的以CoCrCuFeNi为代表的面心立方固溶体结构的合金;张勇等发现的以AlCoCrFeNi为代表的体心立方固溶体结构的合金。
实验室报告【篇11】
一、引言
高校重点实验室建设作为学校科技创新体系的重要组成部分，代表着学校创新能力和成果产业化的层次和水平，在科技创新、学科建设、人才培养、服务地方经济建设和社会发展等方面，发挥着越来越重要的作用。作物基因工程湖南省重点实验室作为我校研究型实验室，一方面负责研究生的培养，另一方面承担各类科研任务，其建设和管理要与科研工作相结合，突出基因工程的特色。学校近几年的发展和纳入国家重点实验室培育基地为我实验室的发展提供了新的契机，为使我实验室建设和管理更科学更规范，本文在总结实验室现状和取得的成效的基础上，明确了作物基因工程湖南省重点实验室建设与发展的目标和思路，并对实验室的建设和管理进行了一些思考。
二、作物基因工程湖南省重点实验室建设现状、建设成效
（一）建设现状
作物基因工程湖南省重点实验室是湖南省科技厅为充分发挥我校资源优势，推动湖南省生物技术的发展，于1995年12月批准成立。实验室依托单位为湖南农业大学，中国工程院院士、著名的油菜育种专家官春云教授任实验室学术委员会主任，长江学者王国梁教授任实验室主任。实验室管理采用首席科学家制（PI制），在湖南省科技厅的省级重点实验室评估中多次被评为A类重点实验室，并于2007年应学校发展成为国家重点实验室培育基地的重要组成部分。
（二）建设成效
自实行PI制以来，在实验室管理上，对实验室的功能性房间进行了比较大的调整，设置公共仪器室和专业仪器室，避免了仪器设备的重复购置，提高了仪器设备的使用率；实验室管理制度得到进一步加强，特别是PI和客座研究人员的管理制度。科研成果再上台阶，新增各类科研项目60余项，主持和参与的获奖成果18项，经审定的农作物新品种2个，获国家发明专利4项；主编或参编着作7部，发表论文145篇，其中发表SCI论文54篇。对外开放和学术交流更加频繁，并在首席专家的带领下，培养了一批优秀的青年骨干，形成了一支由多学科专家组成的起点高、梯度合理的研究团队。
三、作物基因工程湖南省重点实验室建设与发展的目标和思路
（一）建设与发展的目标
作物基因工程湖南省重点实验室实行以学校科技处领导，实验室主任、研究室主任（PI）三级管理制度，其建设目标是将我室建设成为高水平科学研究、高素质创新人才培养和高质量学术交流的湖南省作物基因工程研究与人才培养重要科研平台，推动湖南省生物技术的发展。
（二）建设与发展的思路
充分发挥我校资源优势，围绕本领域国内外研究前沿，以PI领衔，以水稻、油菜和拟南芥等植物为主要研究对象，以作物抗病、耐逆基因及品质性状相关基因发掘和信号传导与调控机制为主要研究目标，坚持以人为本，以尊重信任为基础，以公平公正为原则，建立建成开放式综合实验室。
四、作物基因工程湖南省重点实验室进一步建设和管理的思考
（一）进一步建设与管理目标
继续实行PI制管理，在PI的带领下，通过自身努力和各级主管部门的支持，改善实验室研究条件；修订和完善研究室管理和考评制度；加强对外宣传，丰富和不断更新实验室网站；加强大型仪器设备的使用登记和监督管理；引进和培养一批优秀的青年骨干，增强青年教师课题申报和组织科研的能力，提高课题组的整体实力。
（二）进一步建设与管理的指导思想
实验室将以水稻和油菜等我省主要农作物为研究对象，以耐逆农作物资源创新为主要研究目标，同时开展作物品质改良等相关分子生物学和基因工程研究，争取形成有实验室特色的处于国际先进水平的研究方向。整合实验室各研究团队研究方向和力量，争取在油菜分子育种、水稻抗稻瘟病和耐旱、耐高温分子机理、基因克隆鉴定和转基因种质创新研究方面达到国内外领先水平。
（三）进一步建设与管理的措施
（1）不断完善管理制度
随着时间的推移，一些旧的管理制度很难适应不断发展的实验室，因此，需要进一步制订并完善实验室现有的管理体制和规章制度，建立一套行之有效的适合本实验室健康运行的管理办法，使实验室管理规范化制度化；同时通过对各项管理制度的细化、强化，把对师生的关怀落实到实处，更好地实现了人的价值。
（2）加大资金投入，促进实验室仪器设备更新
实验硬件设施的先进与否反映了实验室的现代化程度和水平。因此，需要加大资金投入，不断更新仪器设备和相应配套设施，使其与科研发展相协调，实现设备的最大利用率，充分满足师生的需求。
（3）充分发挥PI制的优势，优化实验室人才队伍
充分发挥PI制的优势，在首席专家的带领下，派遣年轻教师出国进修；鼓励和支持实验室成员参加国内外学术交流活动，增强青年教师课题申报和组织科研的能力。另外，在首席专家的知名度和影响力下，引进一批优秀的科研人才充实到实验室队伍中来，努力建成一支高素质的实验教师队伍，最终实现实验室人才队伍的全面优化。
（4）创造良好的实验室文化
加强实验室的文化建设管理，根据实验室的实际情况，通过正确引导，使每个研究室人员既能有序竞争，又能分工合作，和谐共处，充分发挥实验室的团队精神和团队力量，使实验室的发展进入一个滚动前进、良性循环的发展轨道和模式。同时创造有利于人才培养和成长的宽松科研环境，通过构建和谐的实验室文化，使人人恪守职责，乐于奉献，形成强大的凝聚力，从而推动实验室的建设与发展。
五、作物基因工程湖南省重点实验室建设与管理展望
实验室建设和管理水平是衡量学校教学质量、科研能力和办学水平的重要标志，而实验室建设与管理是一项长期而艰巨的重要工作，随着教育事业的发展，科研、教学水平的不断进步，对实验室建设和管理必将提出新的更高的要求。因此，作物基因工程湖南省重点实验室的建设与管理必须解放思想，与时俱进，不断融人新的科学管理理念，探索新的管理方法，凭借强劲的学科支撑力量，围绕着"国家重点实验室培育基地"建设标准加强建设，确保实验室健康有序可持续发展，为培育基因工程高素质人才服务。
实验室报告【篇12】
随着人们自身素质提升，报告有着举足轻重的地位，其在写作上具有一定的窍门。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？以下是小编整理的实验室自查报告范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
实验室自查报告实验室工作是培养学生科学素质的.一个重要方面，我校实验室工作，在上级部门及中心学校领导指导下，全体实验教师的共同努力，顺利地完成了实验室各项预定的工作目标。自评得分为95.5分，现将自查情况汇报如下：
为使实验室工作落到实处，学校成立了实验室工作领导小组，组长：杨建华杨有国副组长：徐光成成员：陈中云及科学教师，同时，分别制定了各自的职责，组长负责实验室建设工作，副组长负责指导实验教学及实验室管理工作，成员负责具体的实验教学及日常实验室管理工作。
去秋，我校在多方争取下，在上级支持下，建起了一座标准化实验室，有64座，配套实施齐全，建设经费完全由公用经费支出。实验室教学仪器配备齐全，其费用及易损易耗品德补充费用均纳入公用经费支出范围。
1、实验室工作规范化
学校制定了一整套实验管理规则。如实验教师岗位职责、仪器管理制度、安全卫生制度、赔偿制度并张贴在墙，实验教师在实施过程中都能严格按以上的制度执行。教学使用时都有进出登记。我们特别注意做好安全防护工作，注意做好危险药品的保管工作。注意防火、防水、用电安全。保持经常性的清洁卫生，对公用物品进行维护，坚持了勤俭办学的原则。
2、仪器管理有序化
实验室管理有序，每个柜都有反映内容的目录卡，帐物相符、物卡相符、帐物卡相符。期末清点仪器设备数目，检查损坏程度。
3、教学仪器维护、保养经常化
根据仪器不同的要求做好通风、防尘、防潮、防锈、防腐蚀工作，生物标本采取防潮、防鼠、防蛀等措施，对损坏的仪器及时维修，及时做好损坏维修记录，使实验仪器处于可用状态。经常教育学生要积极实验，勤俭实验，保护仪器，尽量不浪费；我们还教育学生规范实验操作程序，防止不必要的损坏，杜绝实验事故。
我校现配有实验员一名，参加过实验员培训，专科毕业，能力强，业务水平高。科学教师6名，实验教学能力强。为提高实验室的使用率，期初订好科学教学实验计划，凡教学大纲与教材规定做的演示与分组实验，我们都想办法给学生开出。分组实验的材料有四个来源：
（1）、仪器室内分组实验盒；
（2）、学生下发的实验耗材；
（3）、自制自购分组实验材料。
（4）、发动学生平时注意收集各种废旧物品。
积极安排好实验所需用品、药品，提前根据教学进度准备好，演示和分组实验努力开足开全。本学期实验开出率达100%。实验教学做到规范化，每次演示与分组实验都预先写好实验通知单，课堂上的演示、分组实验有仪器配备、使用情况、过程等整体效果记录。同时教师填好实验情况记载，学生填好实验报告单。实验完毕后的仪器进行全面的检查后整理收放原处，以便下次使用，以保证仪器设备的充分使用，体现管理为教学服务，为师生服务。
实验室报告【篇13】
尊敬的领导、同事们：
大家好！我是公司实验室的一名实验员，在这里我将向大家汇报我在过去一年的工作情况和成果，以及对未来的展望。
在过去的一年里，我主要负责实验室的日常工作，包括实验设备的管理维护、实验试剂的采购和储存、实验数据的记录和分析等工作。我始终以高度的责任心和敬业精神对待每一个工作任务，尽最大努力保障实验室工作的顺利进行。在日常实验中，我勤勉工作，严格遵守实验室的操作规程，严格把控实验过程中的每一个细节，确保实验结果的准确性和可靠性。
除了日常工作，我还积极参与公司实验室的科研项目。在过去一年里，我和团队成员共同参与了一项新型材料的研究项目。在这个项目中，我主要负责实验数据的采集和分析工作。通过不懈努力，我们成功研发出了一种新型材料，具有优异的性能和广泛的应用前景。这项成果得到了公司领导的高度评价，也为公司带来了一定的经济效益。
在未来的工作中，我将继续发扬团结合作的精神，与团队成员共同努力，为公司实验室的发展贡献自己的力量。我将继续努力提升自己的专业技能和实验能力，不断学习和探索新的科研领域，为公司实验室的科研工作注入新的活力和动力。
我将以更加饱满的热情和更加扎实的工作作风，继续努力工作，为公司实验室的发展贡献自己的力量。希望在今后的工作中，能够得到各位领导和同事的关心支持和指导，共同为公司实验室的发展而努力奋斗！
实验室报告【篇14】
随着基础教育的改革与发展的推进和新课程实施的`不断深入以及素质教育的全面实施，实验室作为学生科学活动的主阵地，是学校基本的办学条件，是全面实施新的课程标准，开展实验教学、实验探究，培养学生的动手能力和创新精神的重要基地。为了更好的贯彻落实全区中小学实验教学工作的文件精神，结合我校实际情况，按照学区工作布署，采用实地查看、查资料等方式对我校实验室工作做了专项督查，现对我校实验室方面的工作进行自查：
我校共有学生六百多名，3－6年级开设有科学课，每周课时为二个课时，配专职教师1名。学校建有标准化实验室和仪器室，设有专人管理，由主抓教学工作的教导处分管实验室和实验教学工作。经实地查看，有符合标准的仪器室、实验室，各项配备设施均达到实验教学要求，且实验室各类规章制度齐全、管理规范，有安全防范措施，并且有使用的过程性资料，基本符合实验室设施配备及管理要求。
我校始终坚持全面贯彻教育方针，切实提高教学质量，以培养学生创新精神、实践能力，科学素质为重点，充分发挥实验教学功效，具体做法如下：
（一）、上好实验课，更好完成实验教学任务
1、严格按照课程标准和教材要求，详细制定实验教学计划，充分利用实验室及现有资源，上好实验课，做到了师生均能记好实验记录，学生正确填写实验报告，教师认真检查实验作业，共同完成实验总结。
2、上好演示实验，培养学生能力。在演示实验教学中，教师能够准确、规范、清晰演示，能够引导学生正确观察，增强学生的感性认识，使学生形成正确的概念，培养了学生的观察能力、思维能力、想象能力。
3、作好分组实验，培养学生实验素质。在分组实验活动中，教师做到了准备全面，考虑细致，有放有收，收放结合，因势利导总结实验结果，使学生在教师指导下独立完成实验任务，锻炼了学生实验技能，培养了学生的实验素质。
（二）开展课外科技实验活动，发展学生个性、特长
1、组建科技实验小组，培养学生科学精神，以观察发现为主要实验内容，通过对身边的事物的缌观察，发现其规律、性质，培养了学生的学习兴趣和科学精神。
2、结合明德项目创意智能竞赛活动安排，开展“小发明”、“小制作”、“小巧手”等竞赛活动，培养学生创新意识和竞争意识，同时也培养了学生动脑动手的能力。
3、指导学生利用废弃物品动手制作实验用具，在制作过程中体会其中的科学原理，同时也进一步培养学生勤俭节约的意识。
1、实验教学调动了全校各科教师的科研兴教积极性，学习科研理论、方法，以提高自身的理论水平，每学期实验教师都能撰写科学研究论文，实验案例分析多篇、自制实验教具多件，校园里呈现出浓浓的教学研讨氛围。
2、近年来，我校的科学（自然）教师，加强了实验教学研究，优化了课堂结构。
3、几年来，我们组建的科技实验兴趣小组队伍不断壮大，有效激发了学生学习的积极性，通过开放实验室，提高利用率使教学效果显著提高。演示实验、分组实验率均达到了100%。
在实验教学中，虽然取得一些成绩，但也有相应的问题。如：实验教师的专业水平和管理能力都有待于提高；专职教师数量太少；教学班额过大，实验仪器不足等。在今后的实验教学工作中，应加强业务学习，全面提高实验人员的各方面能力，扎实提高实验教学质量，使实验教学成为实施素质教育的主要教学手段。
丰润小学实验室自查报告
二0xx年九月