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中职高二语文教学计划【篇1】
为了保证教学工作沿着正确的方向教学，高质量高效率地完成教学工作任务，现结合班级学生的实际情况，按照学校和教研组工作计划提出的要求，特制订本期高二语文教学工作计划。
高二语文（职业模块），共六个单元，每个单元由阅读与欣赏、表达与交流、语文综合实践活动三部分构成。
2、应用文写作能力；
3、语文综合应用能力。
在把握基础模块（上、下）的前提下，进一步提高学生的阅读与欣赏能力，重点是训练学生口语交际（接待、洽谈、答询、协商、解释与致歉、应聘）能力和应用文写作（会议记录、说明书、广告词、策划书、求职信、应聘书）能力以及语文综合应用能力。
1、加强对学生的学习指导，征求学生对语文教学的意见，提高学生学习语文的积极性。
2、主动参加教研活动，坚持写教学心得体会，不断提高教学水平和教学能力。
3、深入研究大纲和教材，做到认真备课，认真上课，认真批改作业，耐心辅导学生。
4、指导学生开展语文课外小组活动（如读报纸、参加作文竞赛、编演课本剧等），培养学生阅读和写作的兴趣。
中职高二语文教学计划【篇2】
职高对口语文教学计划
随着职业教育的逐渐发展，越来越多的学生选择进入职高学习，在这个过程中，学习英语是必不可少的一部分。然而，针对职高学生的英语学习，往往注重听说能力的培养，而文化背景的了解则较为薄弱。因此，职高对口语文教学计划的制定，对于学生的英语学习和文化素养的提升，具有非常重要的意义。
1.计划的设计
为使职高学生能够更好地了解英语语言背后的文化内涵，并能够在口语交流中恰到好处地运用，本文提出以下建议：
1.1课堂内语言环境营造
创造一个英语学习的纯英语语言环境对于学生的听说能力提升有非常重要的作用。因此，在职高英语课堂内，可以设置丰富多样的语言活动，例如游戏、讨论等，鼓励学生自由、流畅地将英语口语运用到生活中去。
1.2文化元素的融入
在口语文教学计划中，应将课堂内容与文化元素相结合，通过了解英语国家的文化风俗、历史背景等，让学生更好地理解和运用英语语言。例如，在口语课堂上，可以通过电影、网上文学、音乐等媒介，学习英语国家的文化内涵。
1.3对话模拟的建立
在教学中，可以通过对话模拟的方式，让学生在类似实际交流的情境中练习口语表达的技能，例如，让学生分角色模拟旅游、购物、求职等情境下的对话。
2.计划的实施效果评估
为了确保口语文教学计划的成效，需要对计划实施过程中的学生表现进行评估，而评估的指标应该包括学生口语表达能力、对文化知识的掌握程度、学生在对话模拟中的表现等方面。评估的方式可以通过学生口语测试、课堂观察记录、对话模拟表现评价等方式进行。
3.结语
职高对口语文教学计划的制定，对于学生的英语学习和文化素养提升具有重要的意义。通过课堂内语言环境营造、文化元素的融入和对话模拟的建立，可以有效提高学生的口语表达能力和对英语国家的文化内涵的了解。同时，通过对实施过程中的学生表现进行评估，可以确保教学计划的成功实施。
中职高二语文教学计划【篇3】
第一章 引言
语文教学在职业高中一年级是非常重要的，它为学生提供了打好基础的机会，也是培养学生综合素质的重要途径。本教学计划的目标是通过培养学生的语文能力、提高学生的综合素质以及增进学生的文化修养，帮助学生打下坚实的语文基础。
第二章 教学目标
1. 培养学生正确的语言文字理解和表达能力，包括听、说、读、写技能。
2. 发展学生的思维能力和创新能力，培养学生的综合素质。
3. 培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高他们的文化修养。
4. 培养学生良好的学习习惯和团队合作能力。
第三章 教学内容与进度安排
1. 计划学习目标和教学内容表
课时 教学目标 教学内容
第一周
第一课 理解并运用汉字、拼音、词语 汉字、拼音、词语的认读、记忆和运用
第二课 理解并运用简单的句子 句子的构成和理解
第二周
第三课 了解文言文基本特点 文言文的基本特点和基础阅读
第四课 培养良好的作文习惯 作文的要素和常见写作方法
第三周
第五课 学习理解诗歌 诗歌的鉴赏和创作
第六课 学习理解小说 小说的阅读策略和分析方法
......
2. 教学进度安排：
第一学期：共有18周，每周授课2节语文课时，共计36节课。
第一学期重点教学内容：汉字、拼音、词语，句子的构成和理解，文言文基本特点，作文习惯的培养。
第二学期：共有18周，每周授课2节语文课时，共计36节课。
第二学期重点教学内容：诗歌的理解和创作，小说的阅读策略和分析方法，修辞手法的运用。
第四章 教学方法与手段
1. 情景教学法：通过实际生活场景的模拟让学生参与其中，提高他们的学习兴趣和动手能力。
2. 互动教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，培养他们的思辨能力和创新能力。
3. 多媒体教学手段：运用现代教育技术，如电子白板、音频、视频等，提高教学效果。
第五章 教学评价与教学方法
1. 作业评价：每周布置作业，包括练习题、阅读理解和作文等，定期批改，并向学生详细解析和提供个性化建议。
2. 考试评价：每学期进行一次综合考试，包括听力、口语、阅读和写作等，评价学生的语文水平和综合素质。
3. 日常表现评价：通过学生的课堂表现、小组合作、班级社区活动等方面进行综合评价。
第六章 总结与展望
在实施本教学计划的过程中，我将根据学生的实际情况灵活调整教学内容和方法，确保教学进度和教学质量。同时，将密切关注学生的学习动态和思维发展，积极与家长和同事合作，共同培养学生的语文能力和综合素质。对于下一学期的教学计划，我将进一步拓展教学内容，提高教学质量，努力实现教学目标。
中职高二语文教学计划【篇4】
一、教学方面：
认真研究各课改省份高考题，认真研究高考精神，认真组织备课组进行复习研讨，认真制定第一轮复习计划。在正式展开复习之前，我针对20xx年高考的新形势，认真研究20xx年考纲和考试说明，重点关注新课程改革，关注新课标卷。同时深入领会参加的市里的调研活动，争取把新高考要求落实到每个专题中。认真参加语文备课组的集体备课，每个专题都在集体研讨的基础上，再深入领会，细心吸收，精心选题，根据生情校情学情，制定工作计划，确保教学目标的落实和完成。
二、制定周密的复习计划。
按备课组工作计划，高三复习分三个阶段。第一阶段。要稳扎稳打，对高考所涉及的所有知识点要面面俱到，即使没有涉及到的，只要跟高考有关的，仍有复习的必要。备课要细，上可要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性。为学生形成知识的系统性作准备。第二阶段，知识的网络系统阶段。以专题训练为依托，以第一轮复习为基础，让学生的知识系统化。以专题促归纳，让归纳生升华。让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系。教师有针对性的引导学生，让学生自主归纳，这样的东西才是他们自己的。第三个阶段。摸拟提高阶段。在模拟中发现的问题，教师必须精讲，而且决心不再留任何尾巴。对个性问题一定要做个别辅导，决不把这次遗留的问题带到下次考试。
在复习过程中，我注意的问题：
〈1〉重要的地方要在手里过，尤其是在诗文中的关键字和疑难字。
〈2〉早读一般采取朗读的办法，而且是高声。
〈3〉课前一定提问，课后一定有作业。
〈4〉每复习完一个章节一定要总结，方式可多样，不见得只采取检测。
〈5〉平时多练笔，写一句漂亮的话，即就是在一句普普通通的话中用一个准确且漂亮的词句也可。
〈6〉不忽视美文对学生情趣的陶冶，尤其是《读者》中的文章，要随时挑出一些和学生一起交流，欣赏。
〈7〉复习是力戒枯燥，要想方设法要复习课充满趣味，这既是语文课的特点，也是提高复习质量的有效途径。
〈8〉不把语文课变成是哑巴式的知识传授课，想办法要学生动脑，动手，动口。
〈9〉多打听一些外校，尤其是兄弟学校的复习方法，及时了解他们的复习内容和复习进度。
三、管理至上，指导为重。
树立管理至上，指导为重的基本策略;放弃盲目蛮干式的加时间、加题量、加不必要的压力;尝试从管理追求效益，从指导收获成就，从学生自主学习、有效消化去追求学生语文水平提高和语文能力发展的效果。
语文教学的三大禁忌却正是高三教师采用最多并乐此不疲的基本模式：①大量讲述;②大量训练;③对学生大量的不断地否定。我以为，高三语文教师要做的工作有两件：①给学生创造自主学习的基本条件;②对学生自主学习进行指导、管理。
我以为，要提高高三语文教学质量，就要降低考查训练的难度，精心设计考查训练题，还学生以自主学习的时间空间，这是一个基本的前提，这样，才能让学生获得成绩，实现提高。要实现这一目的，我们应该应在管理和指导上大做文章，大显身手，教师的作用并不主要体现在知识讲述和组织考查上。
高三语文教师的主要任务在于：
①学生情绪的控制与诱导;
②学习方法和解题方法的点拨;
③帮助学生构筑能力体系;
④帮助学生制定语文学习的短、中、长期目标
⑤对学生当前语文学习状况进行评估并提出指导性意见和建议。
教师职责的根本是指导学生进行自主的、有效的学习和复习，把学生由“学习”变为“求知”，以此实现语文成绩的显现。在这样的任务定位的条件下，学生成为学习的主动出击者，教师则是学生的导游员和服务员。
中职高二语文教学计划【篇5】
一、指导思想
1、认真学习20xx年四川《考试说明》，注意研究四川与语文高考相关的政治、经济、文化等方面的特点，以求我们的复习思路与有四川特点的高考命题新思路相符合。
2.四川今年继续全部科目自主命题，试卷结构、题型比例、难易比例、题型等不会大变但要特别关注可能出现的微调。
3.本学期语文复习要把思维能力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调知识的过手迁移和举一反三的灵活运用。
4.要特别注重对学生复习方式方法的指导，把不同层次的学生在复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点。
二、教学目标
本期圆满完成第二轮，第三轮的全面复习。在20xx年三月底四月初的二诊考试和五月中旬的三诊考试中取得好成绩。力争20xx年六月的高考语文取得优异成绩，力争完成各项指标，力争第一。
本期我们响亮的口号是：会当凌绝顶，一览众山小（由高一高二的慢慢走，欣赏啊！换成高三口号）
三、教学安排
合理、周密地安排本学期的教学计划。本学期110天，按三个半月安排教学工作，大致分为三个阶段：
第一阶段：2月18日至一诊考试前（3月31——4月1日），第二轮复习。
本轮复习的要点：
一是狠抓双基不动摇，落实语文基础知识、基本技能、基本思想和方法。
二是以专项复习为主，并配之以套题综合复习，注重知识过手和能力训练。
第二阶段：四月上旬至二诊考试前（五月中旬），以综合练习为主，补之以专项复习。
综合有两条线：一条是语文知识和能力的综合，一条是解题思路、方法和规律的综合。
第三阶段：5月20日至三诊考试前，查漏补缺，调整心理，铆足干劲，冲刺高考。
四、教学要求
1、牢固树立时间观念，牢固树立效率意识。
杜绝无效,避免低效,追求实效。
2、把好三个关键环节：
一是精心选编练习
二是认真落实练习。
三是重视讲评练习。
3、充分发挥备课组集体力量，发扬传统，同心同德，休戚以共，打好团体战。
(1)备课要求
坚持每周星期四集体备课。每个单元的中心发言人，要详细说明负责板块或练习的重难点，并提出自己对材料的处理意见，并把相应的资料和相关知识点的补充资料，打印发给每个老师，其他成员再在备课中补充和进行细致而充分的`讨沦，达成共识。
（2）分工合作，专题专练负责制，小练习、套题、自编题，分配落实到人头。每周周所用资料在备课时间由专题负责人补充注音、发现问题、纠正错误、补充资料，和提出疑难讨论订正。另外，并按阶段落实课件制作人和练习答案完成者，负责将课件拷贝给每位老师把所作题的原始底稿复印给大家。
（3）周一周工作单制：将一周的早晚自习具体安排备课内容教学进度需要完成的文稿任务，逐条罗列发给每位老师。
4、合理科学安排复习资料的运用：
（1）继续选用中学语文杂志社出版的《核》
（2）继续选用《100练》
（3）晚自习《三优》单项强化训练。
（4）每周用好《套题》
5.作文训练。
（1）有计划实施达标作文作文的专项训练，在上学期标题开头结尾结构文采材料等专项达标训练的基础上，进一步完善到位。
（2）积累素材，特别是新素材上下功夫，使学生用属于自己的素材储备。
（3）提高学生考场作文的写作速度，训练课堂定时作文，在50分钟内根据要求写出不少于800字的文章。
（4）狠抓作文书写。
（5）鼓励有写作实力的同学，创新发挥。
（6）本学期计划作文周周有，大作文(课堂定时作文、考试作文)，共十次。片段作文练习10次。
中职高二语文教学计划【篇6】
根据海淀区职业学校拟定实行分层教学的指导意见，并承接上学期的教学计划，高二年级语文学科教学仍分三个层次（即A、B、C三层）进行。
A、B、C三个层次的教学内容是讲授北京市教委编订的中等职业学校教材《语文》第三册（修订调整版）剩余单元的规定篇目；A层和B层还要完成第四册（修订调整版）部分选学篇目的教学任务。
A层教学内容以满足学生升高职的需求为重点，按照《海淀区职业高中语文考试说明》及所列基本篇目进行教学，同时适当补充语言知识和语言表达、文学常识和古代诗词鉴赏、现代文阅读、文言文阅读和写作等方面的内容（主要依托教材，包括一些选学或自学篇目），帮助有意升学深造的学生在知识方面做好准备。
B层内容根据《海淀区职业高中语文考试说明》及所列基本篇目进行教学，按照教材中的“单元教学要求”，完成规定的教学内容，包括课后练习和配套练习册上的练习。
C层教学时数为每周2课时，内容相对减少，应根据《海淀区职业高中语文考试说明》及所列的基本篇目进行必要的语文知识和能力的教学。
各层具体篇目见《海淀区职业高中语文考试说明》。
二、教学安排：
以下教学内容的讲授顺序各校可根据实际情况灵活调整。期中考试各校自行安排，第十九周（20xx年7月1日、2日）进行全区统一考核。各层教学安排如下：
文学鉴赏篇：
第三册、十八、宋词一组（一）《雨霖铃》（寒蝉凄切）、《念奴娇·赤壁怀古》
十七、唐诗一组（二）《山居秋瞑》、《走马川行奉送出师西征》、
第三册、
文学鉴赏篇：
十八、宋词一组（一）《雨霖铃》（寒蝉凄切）、《念奴娇·赤壁怀古》
三、几点说明：
1．对于单元指导，单元综合训练，学生练习册需认真讲授并完成。
2．写作训练可参看学生练习册，亦可自行安排。
3．期中考试各校自行安排，期末全区统考：A、B层包括第一、二、三、四册的内容，C层不包括第四册的内容，具体要求将在考前辅导中予以说明。
中职高二语文教学计划【篇7】
高二语文课程作为职业高中的一门核心课程，在学生的职业发展和个人成长中扮演着重要的角色。为了更好地推动学生的语文学习和提升他们的综合素质，我们设计了以下高二语文教学计划。
我们将注重培养学生的阅读能力。通过选取优秀的文学作品和现代散文，激发学生对文学的兴趣，帮助他们提高阅读理解能力和鉴赏能力。我们将组织课外阅读活动，引导学生自主选择适合自己的读物，拓展视野，丰富知识储备。
我们将注重提高学生的写作水平。通过多种形式的写作训练，如议论文、记叙文、作文等，激发学生的创作潜力，提高他们的表达能力和逻辑思维能力。我们将引导学生关注社会热点问题，培养他们的社会责任感和批判思维能力，让他们成为具有独立思考能力的综合素质人才。
我们将注重拓展学生的文化视野。通过课堂讲解和多媒体教学，让学生了解中国传统文化和世界文化，增强他们的文化自信心。我们将组织学生参观博物馆、美术馆等文化场所，丰富学生的文化生活，拓展他们的视野，提升他们的文化素养。
我们将注重培养学生的批判思维能力和学习能力。通过课堂讨论和互动学习，引导学生主动思考问题，培养他们的分析和判断能力。我们将教授学习方法和学习技巧，帮助学生提高学习效率，提升学习成绩。
我们的高二语文教学计划旨在全面提升学生的语文素养和综合素质，培养他们成为具有良好文化修养和批判思维能力的社会栋梁。我们将通过努力实施教学计划，为学生的职业发展和个人成长提供有力支持。愿我们的学生在语文的海洋中畅游，收获无穷的智慧和快乐！
中职高二语文教学计划【篇8】
根据上级指示精神，本学年我校开展了声势浩大的法制教育活动，使全体师生的法律意识不断增强，全校初步形成了知法、懂法、守法的良好氛围。在法治教育宣传活动中，我们重点做了以下几方面工作：
一、统一思想，明确目标，深入开展法制教育宣传活动
注重法制宣传教育工作队伍建设。我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，政教主任、班主任、法制宣传员等同志为成员的普法领导小组。校领导亲自挂帅，把普法教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置，建立了以校长为龙头，政教处为主体，法制教育宣传员、班主任为骨干，以团组织为依托的学法、普法工作队伍，完善了法制宣传教育网络体系。学校加强了与本地公安、交通部门的联系，在专业法制教育工作者的指导下积极开展工作，进一步加强了对全体师生的法制教育工作。
二是积极开展丰富多彩的法制宣传教育活动。为提高法制宣传教育的效果，我校一方面采取集中学习与分散学习相结合等学习形式，不断提高学习效率，并由法制宣传员有计划地利用活动时间对各班轮流进行辅导；另一方面，有计划、有针对性地开展颇具规模和影响的法制宣传教育活动，努力营造法制宣传教育的良好氛围。
二、狠抓安全教育管理，共建平安班级
一是加强领导，健全班级职责和各项规章制度。落实班级创建过程的组织领导和检查督促，确保创建活动有领导、有组织、有指导、有检查。
二是利用升旗仪式、主题班（团）队活动、政治学习等对学生进行法制教育和安全知识教育，并通过班级网站、黑板报、安全知识宣传单等，做到安全卫生知识处处讲，时时抓，师生的安全防范，遵纪守法意识普遍提高。坚持每周对学生的仪容仪表、课桌文化、违禁物品（管制刀具、危险玩具、口袋图书）等进行清查收缴，对学生间的矛盾、困难、问题等进行排查，开展矛盾纠纷排查工作，随时了解掌握学生的思想和行为动态，建立团员、班干部定人监督帮护普通学生安全卫生管理联系制度，对各种矛盾纠纷和各类不安定因素及时解决处理，把问题解决在萌芽状态。
三、营造安定祥和的学习氛围；
学风方面，充分利用网络、主题班会、学习园地、黑板报、广播室等教育阵地，通过专题讲座、讨论交流、辩论征文、个别谈心、结对子帮扶、找竞争对手等方式教育培养学生正确的学习目的和奋斗目标，教育学生为中华民族伟大复兴、建设社会主义强国而努力学习，做到学生近期、远期目标上桌，并找准自己学习上的弱点，用名言警句来勉励自己，端正自己的学习态度，保持一颗正常平静的心态，养成勤学好问、精益求精的精神，指导学生正确的学习方法，培养学生自学能力，做到自主学习、合作学习、创新学习、养成良好的学习习惯，课前预习，上课专心听讲，课后认真复习，认真完成作业，掌握基础知识，形成基本技能。
四、团结协作，普法与依法执教工作取得显著成效
随着普法与依法执教工作卓有成效地开展，我校广大师生和员工的法制观念法律意识大大增强，依法执教、依法治校的水平明显提高，学校的各项工作逐步走上了规范化的法制轨道，为教育事业健康、快速、协调发展发挥了积极作用。
（一）增强了广大师生和员工的法制观念法律意识大大增强，提高了依法办事和依法维护自身合法利益的自觉性。
法制教育活动中，广大教职员工重新学习了《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《治安管理处罚条例》等法律法规，认真学习了《职业教育法》、《预防未成年人犯罪法》以及《学生伤害事故处理办法》等法律法规。通过学习，进一步增强了法制观念和法律意识，遵纪守法、依法施教、依法办事的自觉性明显提高。例如，广大师生通过再次认真学习《教师法》和《未成年人保护法》，在明确了自己权利的同时，也进一步明确了自己的义务，认识到加强师德建设的重要性和必要性，摆正了教师与学生之间的法律关系，增强了教书育人的自觉性，教师当中关心学生身心健康发展的多了，体罚和变相体罚的没有了；热心帮助困难学生的多了，疏于学生工作的少了；加强自身修养、自觉做表率的多了，违规违纪的现象杜绝了。
（二）推动了学校管理水平的提高，学校逐步走上制度化管理的轨道
制度管理，是指管理者依据国家颁布的有关法律、法规、条例、规制和部门制定的规章制度、行为规范进行严格管理。所谓依法治校就是在学校内部实行制度管理，制度管理以其规范性、威慑性、稳定性、防范性等优点为学校管理者所青睐。我校坚持学用结合、普治并举的原则，依据国家颁布的有关法律、法令、条例、规则，结合学校的实际情况，建立健全了学校管理各项规章制度，形成了比较规范、系统、完善的管理体系。在此基础上，学校加强规章制度的学习和宣传，在教职员工中树立法制观念，形成守法光荣、违法可耻的良好风气，同时校领导以身作则、率先垂范，并加强对法制执行情况的检查、监督、总结和激励工作，在执行制度过程中，坚持有章可循、违法必究，对遵章守纪者加以肯定表彰，对违纪者进行批评教育和纪律处分，真正使学校管理制度化和规范化，步入法治良性轨道。
中职高二语文教学计划【篇9】
本学期语文教学以中等职业学校语文教学大纲为基本依据，以普通高中语文课程标准为参考，立足实际，参照具体情况，突出职业教育以导向的办学理念，为求与初中和高职两头接衔，对学生进行必要的行之有效的阅读，写作和口语交际训练，加强人文精神教育。
中等职业学校语文教学的任务是为培养中级专业技术人才所需要的语文素质服务的。
二年级，在继续进行记叙文读写训练的基础上，着重进行议论文的阅读和写作教学，以及进行概括叙述的训练，加强双向口语交际训练；使学生熟悉常用的文言虚词及其用法，了解常见文言句式和固定格式；继续阅读一定数量的文学作品及浅显文言文；进一步熟悉使用专业工具书。
a、教师在教学中必须贯彻注重基础，强化能力，突出重点，学以致用的原则，使学生在掌握必要的语文知识和技能的基础上，提高语文应用能力。可通过社会调查，课内专题讨论，演讲，辩论会等活动。提高学生口语表达能力。
b、充分运用视听技术设备，如磁带录音等。提高教学质量和效益。课内多做诵读练习，提高其普通话水平。
c、语文教学要密切联系社会生活，充分带领学生走出校园，贴近自然，观察生活，提高认识世界的能力。
d、加强形成性检查，多抽检课文背诵情况。
e、引导学生多读有益课外书籍。适时推介中外名著。
本套教科书结构体系分为必读和自读两类。必读课文由教师引导学生在课内精读理解，作为教学训练范例；标“—”的是自读课文，供学生课内或课外自己阅读。作为举一反三，培养自读能力的实例。第八单元是应用文写作示例，师生可根据专业特点灵活处理。
进一步培养自读习惯，提高阅读现代文能力。
用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
每分钟默读一般现代文500—600字。
培养爱读书，多读书，读好书和记诵名句，名篇习惯。
养成说普通话的习惯，说话时口齿清晰，条理清楚流利，能准确表达自己的意思。听话专注，能领会，复述说话人的主要意思。初步掌握口语交际基本方法和技巧，语言文明，表达得体。
培养文学作品的欣赏能力。
养成阅读优秀文学作品的习惯。
培养借助注释和工具书读懂浅显易懂文言文熟悉背诵一定数量名句、名篇，扩大积累。
中职高二语文教学计划【篇10】
一、情况分析
根据学校领导的安排，本人这期担任职高一年级六个班的语文教学工作。职业中学的文化课教学不同于普通高中，大部分学生对学习没有兴趣，有相当一部分学生有很强的厌学心理。他们语文基础知识掌握甚少，几乎没有什么文学知识和文化积累，理解能力差，口头表达能力低，作文能力更低，有一部分学生连三四百字的短文都写不出。同时，他们没有学习的愿望，没有好的学习习惯，这更给教学带来困难。
二、教学设想
1、让学生牢固树立语文既是交际的重要工具，又是自身素质的重要载体。是工具就要为自己的专业技术服务，为自己的日常生活服务。这样就要求在平时的语文教学中，要注意引导学生联系实际生活，强化语文的应用性。是素质的载体，就要学会运用语文提高自己的人文素养，做到“腹有诗书气自华”。这样就要在平时的语文教学中，注重人文素养的.培养，情感的熏陶和濡染。让学生开阔视野，提高认知世界的能力，丰富自己的情感。
2、加强教学趣味化，提高学生兴趣。因为学生都是一些没考上高中，学习基础比较差的人，又大都带有轻视职高语文的心里。所以，激发学生的兴趣就成了一项重要任务。为完成这一任务，既要在课堂教学中扩大知识容量，注意教学方法，又要开展丰富多彩的活动。
3、针对职高学生的特点，教法上不能陈旧，教学过程不能单一，所以我们的教学设计应该考虑：量要少，目标单一，强化练习，练习多样，必须有自己的个性。
问题导入法、练习法。
三、具体措施
1、课堂教学注重夯实基础知识，让学生能掌握运用更多的字词;
2、注重朗读教学，培养学生良好的语感;
趣味性等于一炉的材料作为学习资料;
4、鼓励学生广泛阅读;
5、开展各种活动，丰富学生的学校生活，调动他们学习积极性;
6、注重对学生的人生观教育，培养他们正确的人生观和价值观。
四、教学进度
顺序、教学内容、课时
3
3
3
2
2
3
3
《山那面人家》、3
《项链》、3
《读书人是幸福人》、2
《拿来主义》、2
《淡之美》、2
《爱情诗二首》、2
《情人节的玫瑰绽开在教室里》、2
《永远的蝴蝶》、2
《诗经二首》、2
《子路、曾皙、冉有、公西华侍座》、2
《劝学》、3
作文、6
中职高二语文教学计划【篇11】
松山区职教中心2012-2013下学期
高一英语教学工作计划
姚未然
一、情况分析：
1.本学期我担任的是高一（5）（6）两个班级的英语教学工作。两个班级相对比而言，5班现有53名学生，6班64名学生，尽管班额较大，但基本上都是女生，基本功相对较扎实，学习积极性很高，课堂氛围较活跃，但有很多同学浮躁，有了成绩就骄傲，所以成绩起伏较大。这些学生缺乏学习的主动性性，一部分学生课上溜号学生，总是不能投入到课堂教学中，存在学习成绩两极分化现象。相对而言，管理起来很顺手。
2.《英语（基础模块）》是紧密结合中等职业学校教学实际和学生实际编写的。其中上册面对中职学生基础实际，低起点起步，归纳复现初中英语基本语言基本知识和能力。本册教材12个单元，每个单元由 “ reading” “language study’ “Comprehensive Language Skill”和 “Summing up” 四部分组成。其中话题围绕着学生的生活实际来展开。如：Greetings, My Family, Time, Weather, Friendship等。
二、指导思想：
针对我所任教的高一学生普遍英语底子差，基础薄，对学习英语缺乏兴趣的实际，打算在高一阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。
坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想，稳扎稳打的把英语教学工作进行到位。
三、教学工作目标：
教学目标是打好基础，掌握基本知识点，在3月份完成8，9两个单元的基础之上，本学期计划完成《英语（基础模块）》上册8-12单元和下册第一单元的教学任务，其中包括6个单元的重要的表达法，新的词汇以及语法内容。
四、具体工作及改进措施：
1、全面做好初高中衔接工作
高中学段和初中学段在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着一定的差异。因此，帮助高中学生了解这些差异，引导他们尽快适应高中的学习与生活，是摆在新学期高一教师面前的迫在眉睫的任务。为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，在开新课之前，拿出一周左右的时间搞好高初中之间的衔接，为高一英语教学计划的顺利实施，并开好新课做好准备。
另外，在其中穿插一些小型测试（如词汇测试等）、写作或阅读等内容。
2、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。
3、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
4、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
5、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。