学校疫情防控工作总结简短 篇1
学校疫情防控工作汇报
教育本身意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。以生命点亮生命，以生命润泽生命。
疫情阻隔了师生的距离，但阻隔不了师生情。“云”手段提供了师生交流的机会，构建了家校沟通的桥梁，通过网络给学生带去温暖，给家长提供帮助。班主任老师们的一次次通过“云”上排摸、视频家访、网络德育课堂等途径，让学生和家长们感受到了“隔屏不隔爱”，感受到了学校的关怀。现根据上级部门的通知精神，结合学校实际情况，对我校的工作汇报如下：
1.开设网络德育课堂。疫情宅家期间，我校对晨会课和班会课作了统一安排，晨会课每周一7:30-7:50，班会课每周五下午3:30-3:50；教育内容：心理健康教育、生命教育、疫情防控知识教育、法制教育、安全教育等一切有利于学生身心健康的内容；教育资源：（1）“浦东德育”公众微信号上的相关心理教育课程，（2）教育局德育处要求转发给学生、家长的相关微课程，（3）班主任本人寻找相关教育资料；（4）学校德育处组织心理老师、保健老师和团队老师编写的课程。教育形式：（1）班主任通过视频直播互动交流，（2）班主任在群里发文章、抛问题，学生互动交流。全校18个班级的班主任老师充分发挥个人智慧组织晨会课和班会课，认真备课，按时上课，积极与学生互动。
2.开展“云”上心理关怀。面临来势汹汹的疫情，学生、家长包括老师们的心中有太多未知，并由此产生恐惧和焦虑。心理老师顾纪红第一时间介入，设计《上海市大团中学疫情时期学生心理调查问卷》26题，信息老师顾雪峰提供技术支撑，将问卷设计成二维码，提供班主任通过问卷星积极开展排摸，了解学生的行为表现、身体反应、睡眠情况、社交表现、网课态度以及情绪状态等，通过课程及时消除恐慌心理，帮助学生、家长保持积极乐观的情绪，提高师生、家长心理免疫力，助力生命安全，将疫情防控过程转化为生动的生命教育过程。德育处、心理老师和班主任对4名患有心理抑郁症的学生和通过问卷新排摸出来情绪激动易怒、非常恐惧、过分担忧、时常困惑、长时失眠等情绪反应强烈的学生进行视频家访、热线辅导。德育处还与镇妇联合作邀请心理专家通过视频直播向家长送教上门，共推出8堂讲座，让家长们重视学生的心理变化，多与学生交流、对心理上要热情疏导，家长们要注意自己的问题，切忌打击学生的自信心、切忌唠叨，应做学生的知心人、做学生的导航员、做学生的督战官、做学生的勤务兵。
在这“加长版”的寒假和开学延迟的时期，大团中学全体教师在学校党政领导下，积极应对疫情挑战，用爱心、责任心、专业态度和专业知识为学生搭建“云关怀”，尤其是班主任和心理老师，他们始终坚守在学生疫情防控工作的最前沿，密切关注孩子的健康状况，时刻了解孩子的出行情况，坚守责任和使命。
学校疫情防控工作总结简短 篇2
疫情发生以来，我校一直遵从省政府要求，毫不放松，抓紧、抓实、抓细学校疫情防控各项措施各个环节，压实各方防护责任，确保校园安全。
下面让我们一起回顾这段共同抗疫的时光……
学校召开新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作部署会议，迅速成立了校长任组长的疫情防控领导小组，研讨制定《___新兴应用技工学校关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控实施方案》，建立工作联络机制、信息报告机制等工作机制，全力启动防控预案，实现防控全覆盖，坚决不留工作空白点。
在校门口，安保人员24小时值守，对每天进出校园的人员进行体温检测，核查身份信息，并分类登记、核验人员及车辆信息，为学校准确掌握防疫情势提供有力依据。
疫情发生后，后勤部门立即组织专门人员定期对校内公共区域开展全面消毒工作，并确保疫情期间校园内道路保洁、垃圾清运、物业管理等工作及时跟进，保证校园安全整洁，努力将疫情传播隐患降到最低。为防止使用过的口罩成为二次污染源，学校在校内主干道等显著位置安放了口罩回收箱。
“兵马未动粮草先行”，在重大的疫情面前没有充裕的物资，防控工作将苍白无力。学校提前购置口罩、额温枪、洗手液、消毒液等防疫物资，为疫情防控提供坚实的物质保障。
学校进行了一场别开生面的实战演练。方案制定细致周密，教师们积极参与，模拟了入校体温监测、入校登记、入校消毒、异常处置、进班消毒测体温、午间用餐、课间休息、回寝室消毒测体温等多个场景。通过演练，进一步强化防控措施的落实，突发状况的处置措施，为全力保障开学工作做好充足的准备。
学校时刻把全体师生的生命健康、安全放在第一位，通过强化教育，进一步提升师生安全防范意识和防范能力是疫情防控的关键。学校通过学校公众号、小黑板、微信等不同平台，开展线上、线下广泛宣传疫情防控知识和防控措施，普及新型冠状病毒感染的肺炎防治知识，提高自我防护意识，养成良好的个人卫生习惯，提高全体师生对新冠肺炎的正确认识和自我防护能力。
学校行政处和学工处、卫生室负责对所有师生员工开展全面细致的信息摸排，随时掌握情况;对其共同生活的人员，也做好相关信息调查。做好信息统计报送工作，不瞒报、不缓报、不漏报，一旦发现异常情况，第一时间上报。
心理疏防相结合，增强生命新动力。学校组织班主任和心理老师及时排查掌握学生思想和心理动态，排解不良情绪，树立积极理性的防疫心态。
新冠肺炎疫情防控已进入常态化阶段，我校所有教职工主动作为，没有松懈防疫工作，以高度的责任心和强烈的使命感，落实落细各项疫情防控举措，切实做到疫情防疫和教育教学“两手抓、两手硬”。
让我们一起努力，疫情终将过去。
学校疫情防控工作总结简短 篇3
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学校疫情防控工作总结
根据《加强学校肺炎病毒新冠肺炎防控监督检查工作的通知》文件精神，为筑牢新型冠状病毒感染肺炎疫情“安全墙”，严防疫情向校园蔓延，我校把全力做好疫情防控作为当前的一项头等大事来抓，工作上，落实主体责任、多项措施并举、内外严加防控，严格织密织牢防控大网，坚决打赢疫情防控阻击战，切实做好了卫生防疫工作。通过我校的全面安排部署，健全制度保障，搞好线上培训，完善后勤服务，把好师生入学关，确保延期开学后全校师生安全返校，保证了学校全体师生的健康与安全，学校各项工作得以正常有序开展，现就这段时间的防控工作作如下总结：
一、全面安排部署，健全制度保障。
1、成立以校长李生晓梦为组长的疫情防控工作领导小组，成员由学校领导班子、各班主任等组成。校长为防控工作的第一责任人，全面负责学校疫情防控工作的组织领导、责任分解、任务落实和督促检查。
2、建立学校、班级、师生、家长四级防控工作联系网络，及时收集和报送相关信息，随时关注学生健康状况。
3、制定和完善疫情防控工作方案和制度。突发公共卫生事件应急预案、开学前准备工作方案、开学工作方案;
联防联控制度，传染病疫情及突发公共卫生事件的报告制度，学生晨午检制度，因病缺勤登记、病因追踪制度，复学证明查验制度，学生健康管理制度，免疫接种证查验制度，环境卫生检查通报制度，通风、消毒制度，传染病防控健康教育制度。
4、明确属地管理原则。学校加强与地方卫生健康部门、疾控机构、就近医疗机构的沟通协调，取得专业技术支持，配合有关部门积极开展联防联控。
5、建立疫情信息定期报告制度，明确信息报告人，及时按要求向有关单位报送信息。
6、围绕疫情防控对开学前准备工作进行了全面具体的安排部署。强化“零报告”“日报告”制度，因病缺课登记追踪上报制度，晨午检制度的落实，做好详细记录，建立专门档案，做到有档可查，结合实际做好开学前后工作预案，将疫情防控责任落实到具体部门、具体人，切实把疫情阻断在校园之外。
学校疫情防控工作总结简短 篇4
为做好寒假留校学生和提前返校学生的安全保障工作，集团旗下各单位公寓项目积极配合学校有关部门、校医院工作，全力保障师生健康。xx物业疫情防控期的公寓严格规范管理起到了重要的指导作用。遇到有困难需返校的学生，宿管员工主动了解情况，配合学校主动帮忙寻求最优解决方案，在避免学生往返学校被感染风险的同时，帮助同学解决了困难。
学生宿舍严格执行进出宿舍登记制度，24小时值守，杜绝外来人员留宿，对住宿学生和值班员工建立测温登记管理，加强消毒保洁工作。通过微信公众平台等渠道，进行防控政策、知识技能的宣传，及时转发学校相关通知，帮助学生正确防疫。
为留宿学生免费提供一次性口罩、必须生活用品等；每日每日对宿舍楼进行安全卫生巡查，对于不出宿舍的同学每日坚持上门测量体温；留宿生有感冒发烧等异常情况，第一时间报送防控领导小组；宿管工作交接台账每日13：00前统一汇总上报。每栋宿舍楼前专门设置回收一次性口罩等医疗废弃物的有盖专用垃圾桶；紧急采购常量手动喷雾器、消毒剂浓度试纸，提高消杀效能。为留学生设置临时厨房，满足特殊饮食需求；所有公共区域严格消毒。
学校疫情防控工作总结简短 篇5
疫情防控工作汇报
当前，新一波疫情来势凶猛，多地发现本土新冠肺炎疫情，
我市“外防输入、内防反弹”压力加大。我乡严格部署落实各项措施，力保我乡不出现感染症状。
一、严格排查落实管控。境外入濮人员严格 执行“7+7”“3+1”管控措施；中高风险地区入濮人员，须持 72 小时内核酸检测阴性证明和健康绿码，并落实 14 天集中隔离、2次核酸检测和 14 天居家医学观察；中高风险地区所在城市的低风险地区入濮人员，须持 7 日内核酸检测阴性证明和健康绿码，否则须进行核酸检测并居家隔离 14 天。低风险地区入濮人员和超过 7 天的外出返濮人员，须持 7 日内核酸检测阴性证明和健康绿码。
二、减少人员聚集，严控活动举办。举办 50 人以下的活动，由所在单位负责 落实防控责任；举办 50—100 人的活动，提前 7 日报县（区）疫 情防控指挥部批准；举办 100 人以上的活动，提前 7 日报市疫情防控指挥部批准。
三、从严管控各行政村，严格查验健康码、行程码、疫苗接种码。发挥党支部和党员先锋模范带头作用，激活去年成立并发挥作用的社区（村）疫情防控联合机构，严格外来人员出入，建立出入登记审验、上门问询查验、环境卫生消杀、利民便民服务四支队伍，完善基层疫情防控体系。
四、加快新冠疫苗接种进度。创新方式方法，采取流动接种、上门服务等措施，加强对行动不便人员、各级各类学校在校师生等的接种服务。
学校疫情防控工作总结简短 篇6
一、指导思想
认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，按照教育局的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、培训目标
1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。
三、培训对象
所有在职教师均需参加培训和考核。
四、培训内容
1、师德培训wWW..cOm
以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。以优秀校长和优秀教师事迹为主，同时结合优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。
2、现代教育理论培训
认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。
3、教育教学技能培训
在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。特别是三年内的新教师，要加大培训的力度。
4、教育科研培训
教育科研能力是校本培训的一个重要内容，要求教师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训，以逐步提高教师教育科研工作的水平和能力。
5、现代信息技术知识的培训
通过培训，要求教师普遍掌握现代教育信息技术。主要内容为办公软件、课件制作方面的相关内容。
6、青年教师的专项培训
通过比赛、听课、师徒结对等形式，促进青年教师业务技能和水平的提高。培训人员为近三年参加工作的年轻教师。
五、工作安排
九月份：
1、教师信息技术培训活动。
2、师徒结对活动。
十月份：
1、部分学科专题讲座
2、组织青年教师参加赛课。
3、班主任培训。
十一月份：
l、师德培训：学习小学教师职业道德规范，并撰写体会文章，组织交流。
2、案例交流。
3、校级培训。
十二月份：
1、组织教师观摩拔尖人才展示课，并撰写听后反思。
2、教师教学设计评比。
3、组织教师参加继续教育考试。
一月份：
1、继续教育考核。
2、资料整理