【#人生感悟的句子# #学法心得(分享八篇)#】一篇亮眼的心得体会该怎么写呢？进行工作时突然有了新的灵感和想法，思考的过程中，我们可以写一篇心得体会。写心得体会时，最重要的将自己的想法与事实相结合来进行记录，励志的句子编辑为你准备的“学法心得”类文章希望能够激发你的思想，感谢您阅读本文仅供参考！
学法心得 篇1
初中体育的心得体会
体育组的王永红
通过学习新课程标准，对体育有了新的认识课程标准，以使教学过程中每一个学生都有全面的发展。我们的老师要根据新的课程理念，认真思考每一节课，精心准备，让体育课成为学生的乐园。
《新课程标准》强调教师必须将更多的时间和精力集中在那些有效的、创造性的活动上。有一首诗说得好：问渠清，有活水之源。让学生通过自己的活动丰富教学内容和教学形式，让每一堂课都充满活力，让每一个学生真正学会学习，成为学习的主体。为此，教师必须做好以下准备工作：
首先，深挖课程标准，领会课程改革精神。
体育课程标准，自觉突出体育素养。体育素养内涵丰富，以能力为基础，是运动能力与运动知识、运动方法与运动习惯的融合。课程改革不再把学生理论知识的掌握放在首位，而是注重学生价值观和情感态度的培养，激发学生的体育热情和参与体育运动的积极性，培养学生强烈的运动意识。责任与使命，形成乐观向上的人生态度。把它放在第一位。同时，要培养学生对体育运动的感知、观察、体验和参与能力，培养学生的创新能力和综合应用能力。这是要求教师在设计活动时要注意学生的情感体验，让学生爱上这门课程，有强烈的参与体育运动的动力和愿望。在运动中，让学生自觉得到一切。
二、设计活动让学生乐在其中
老师教学生听的课堂风格突然变了，学生会发现一段时间很难适应。也许不感兴趣。因此，在实施新课程改革的同时，要注意利用各种游戏活动来激发学生的兴趣。让学生在兴趣和快乐中学会成为学习的主人。比如在耐力跑中，即使老师下放权力让学生随意跑，跑了几百米，学生也会感到反感，失去继续下去的兴趣。如果采用游戏方式，比如追逐游戏或者任务方式，学生在不知不觉中完全理论1000M或者800M没有任何阻力。
第三，充分利用多媒体教具。
为了给学生提供更多的信息，创造各种教学情境，在课堂上提供直观的教材，仅靠教师的语言和行为是无法完全达到效果的。多媒体教具可以赋予学生具体的形象、生动的情境感受，以及其他方法无法替代的跨越时空的信息量，极大地激发学生的学习兴趣，使抽象的教学形象具体化，让学生体验，从感知中获取新知识。例如：简单的跳远姿势、步行式。老师讲解的时候会说是像走路一样的空中姿势，但是人不能停留在空中，学生通过语言描述也无法理解走路是一种什么样的体验。如果这个时候，用视频或者PPT来给学生讲解走路方式，相信不用解释，学生们就会明白什么是空中行走。
第四，与时俱进，提高自我素养。 综合实践课程的开设是对传统教育观的挑战。课程改革力求在课程目标、内容标准和实施建议等方面充分体现知识和技能，从而促进学校教育重心的转移。形成正确的价值选择，具有社会责任感，努力为人民服务，树立远大理想，这一过程将深刻影响他们思想道德的形成，影响他们的人生选择。
我知道实施新课程标准还有很长的路要走。我们将一如既往，更新观念、创新思路、总结经验、开拓进取，为促进学生全面发展、提高教育质量而不懈努力。
学法心得 篇2
现在是二十一世纪法制社会，我们快乐地生活在这个五彩缤纷、充满乐趣的世界里，这都归功于法治。许多人对法治的概念十分清晰，但也有人对他很模糊，觉得它距离我们太遥远。
我国是社会主义国家，也是法制健全的国家。法制其实离我们并不遥远，他不是一个词语，而是一种对我们人生有帮助的“武器”。它如此真实与我们形影不离；他如此威严，在他面前人人平等；他如此和蔼，总是帮助弱势群体；他又是如此神圣不可侵犯，不容许一点点的亵渎……
我曾经听过一个关于法制的故事。十六岁的小兴是一名中学生，幸福的生活，花一样的年华，人生美好的未来在等待着他。可是自打接触网络游戏之后，整个人就像丢了魂魄似的，经常往网吧里钻。从此，他迷失了人生的方向，不仅放弃了学业，还打着上学的幌子，把学费给了网吧。可是，这些钱哪里够填补网吧的无底洞，于是，他不断变着方法向父亲索要周末补习费等费用。最后走投无路，竟然拿了一把水果刀去打劫一名女中学生身上的二十元零花钱。结果，他被少年法庭判处有期徒刑，缓期执行。多么让人痛心疾首！
有很多青少年会觉得自己还未成年，犯了错，家长老师，社会国家会选择原谅，最多教育教育。殊不知，触犯了法律，一样要受到应有的惩罚。这个故事告诉我们，无论是谁，都必须知法、懂法、守法，不要误入歧途，否则悔恨不已。也让我明白了，每一个人都必须为自己的错误行为承担相应的责任，否则“一失足将成千古恨，再回首已是百年身”。
古人云“法令行则国治，法令弛则国乱”，所以我们不仅要普及法制知识，还要与老师、家长、同学多沟通，让我们在法治的光环下一起茁壮成长吧。
学法心得 篇3
全国普法训练，是在我国改革开放不断深化的历史条件下开展的新一轮全民法制宣布传达训练。在过去20年里，全民普法训练在推动我国政治、经济、文化和社会各项事业的进展中发挥了重要作用，并正在为构建和谐社会发挥着法治保障作用。但是，我们也应糊涂地看到，普法训练与我国快速进展的经济、与人民群众对法治的期盼还有很大差距，普法训练的薄弱环节还较明显。如何搞好第五个五年普法训练，我们认为：应当把工作重心放在突破重点、难点和盲点等薄弱环节上，通过攻克薄弱环节来提升"六五'普法训练的质量。我国的普法训练通过20年的努力，基本形成了"党委领导、政府实施、人大监督、全社会共同参预'的格局，普法训练渗透到全社会的`各个领域。但是，全民普法训练期间正是我国改革开放时期。在改革开放、建立社会主义市场经济的大环境下，经济转型、企业转制、各种利益关系重新调整，人流、物流、信息流成为各种利益调整的主要特征，社会冲突比较突出。在这样的大背景下，我们开展的普法训练就很难适应社会进展变化的形势，因而在实施普法训练中就消逝了对一些重点对象抓而不紧、对工作难点缺少方法和对盲点部位训练不到位等薄弱环节。一是领导干部学法抓而不紧。二是青少年法制训练质量不高。三是活动人员法制训练难落实。四是中小私营企业法制训练存在盲点。五是农村法制训练工作还不到位。六是对行政区划调整中的法制训练滞后。用法制提升普法训练质量，普法训练质量不高有领导重视程度不够的问题，有相关部门责任不明的问题，也有主管部门工作不到位的问题等等，但是从根本上说还是缺乏应有的法制保障。因此，在推动前进"六五'普法中，我们应当下大力气建立一套有效的法律保障制度，以提升普法训练质量。在建立法律保障制度中，我们认为，应构建以下四个保障机制：
一要构建普法训练组织保障机制;二要构建普法训练责任机制;三要构建普法训练资源整合机制;四要构建有效的普法训练考评机制。
学法心得 篇4
读李吉林《情境教学法》有感
作为一名小学语文教师，如何让学生真正走进课堂，走进课文，学好语文？这个问题困扰了我多年，寒假期间，在学校领导的指引下，拜读了著名教育家李吉林的《情境教学法》，使我受益匪浅。
情境教学，是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，制造或创设与教学内容相适应的场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教材内容，促使他们的心理机能全面和谐发展。只有良好和谐的语文课堂气氛，才能使课堂充满创造力和活力。那么，如何创造良好的教学环境呢？
一、创设和谐的课堂教学氛围
传统的教学活动一直是被动式进行的，学生心里对老师产生了一种“距离感”。所谓“距离感”最突出的表现就是教育者与被教育者之间的“墙垛”，老师和学生之间经常处于一种“我教你学”“我灌输你接受”的状况,老师的权威、尊严拉大了师生之间的距离。孩子不敢接近老师，不敢向老师敞开心扉，师生之间有一种陌生感。
采用情境教学，教师和学生之间在生活中创设一种“亲、助、和”的人际情境，在语文课堂教学中创设“美、智、趣”的教学情境，这样便能缩短教师与学生之间的心理距离，形成师生之间最佳的情绪状态。那么，学生则会从老师那儿十分敏锐地感受到一种期待、一种力量,从而将这种期待、这种力量转换成学习的内部驱动力，学生对教师感到“亲”，对教材感到“近”，达成以情激趣、以情育人的目的，进而形成一种“诲人为乐”的教风和“学而感趣”的学风，学生热爱学习、乐于学习。
二、通过多种形式创设教学情境
小学语文教学主要是以语言文字为中介，而语言文字作为符号系统，对于小学生来说是抽象、枯燥而且乏味、难懂的。因此，情境教学可以通过画画、表演等方式创造情境，更有利于激发小学生的主动性。情境教学的表现形式是多种多样的，可以采用**、绘画、文字等编排成读本，或采用演讲、交谈、表演等口头形式，也可以采用录像、视屏、多**等信息技术手段，还可以组织各种情境教学活动或精选具有典型意义的现实教学环境，开展教学活动，争取达到形式上的形象性、内容上的实践性、方法上的启发性。
三、联系生活展现情境
新课标明确地指出要“改变课程内容繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系”。因此超越知识符号的课堂，构建生活的课堂，放飞学生的心灵，并使之穿梭于生活世界和理性世界之间，是对教师的课堂艺术的时代要求。把教材中所写的生活与学生的生活，通过创设情境沟通起来，打开学生的生活库藏，强化他们的体验，以理解作者的写作意图。
联系生活实际展现情境既给学生“导流”，加深对课文的理解，又给学生“开源”，促进学生对生活的热爱。
例如：在教学《新型玻璃》一课时，我改变了过去逐段讲解后填表总结的传统教学模式，放手让学生在自学课文后，举行“产品发布会”：学生选出一种自己喜欢的玻璃，假设你是该玻璃厂的厂长，现在你如何把你的产品推销出去？
同时，让一些学生充当记者、经销商和客户的角色，就自己想知道的事情提出问题。在这个过程中，教师也可以以记者的身份出现，提出学生没有想到的问题。（在此过程中引导学生围绕玻璃的特点、作用进行发问、讲解并展望发展前景）最后完成课后思考练习）整堂课学生学得其乐融融，有效地避免了说明文的枯燥无味，又让学生在学习中培养了多方面的能力，促进学生对生活的热爱。
四、扮演角色体会情境
为了使教学情境真切地再现在学生面前，教师可指导学生如同演戏那样扮演课文中的角色，让学生站在该角色的立场上深入课文讲述自己的所见所闻所想所感。由于学生的心理位置换成了课文中人物的心理位置，这样不仅能将教材内容迅速形成表象，同时还能很快地进行理解。文中的“事”好像是自己做的，文中的“话”也就是自己说的。
扮演得越真就越感到亲切，越感到愉快，就越感到学习的轻松。教学中最常用得部分是让学生以不同的角色朗读，最高点是改编课本剧。例如：
2016年12月第二届小学青年教师语文教学观摩活动中广东省参赛选手欧义赐老师执教的口语交际课《敲门声响起》，把情境教学法运用到了极致！在这节口语交际课中，教师创设了生动有趣的教学情境，以故事为线索，边讲边演边编，激发学生交际的兴趣，以情境为依托，在情境中交际对应，在应对中学习、实践、运用，整个教学活动中，以情境为依托，营造了贴近孩子生活的交际氛围，在交际过程中，感受人与人之间打招呼时的语言、语气、语调及人物表情变化，从一节课延伸到一门课，从课堂延伸到课外，语文即生活，生活即语文。口语交际最终回归到生活。
总之，情境教学是以“情”为“经”，将传统教学所淡化的情感、意志、品质、兴趣、价值观等人的因素的重要方面重新确定为语文教学的有机构成；以“境”为“纬”，通过创设各种生动、具体、形象的语言环境，拉近学生语言学习与现实生活的距离，为学生的主动参与、主动发展创造良好的条件。
情境教学恢复了语言学习的本真，使学生在创设的情境中进行想象、表达、交流和创作，避免了大量枯燥乏味的字、词、句、篇的机械释义、分析、讲授和训练，使学生从字词句的认知到整体语文素养的达成，实现语言美与生活的统一。情境教学对提高小学语文课堂教学的有效性发挥着妙不可言的作用，它通过营造情境构造一个具象的世界，帮助学生建构其认知结构，促进孩子语言符号的逻辑思维与具体形象的思维的统一，通过情境构造一个具象的世界，帮助学生建构其认知结构，为学生提供一种理解语文学科知识内涵的通道。但是，情境教学不能流于表层形式，不能刻意夸大情境，尤其是对小学语文，否则会产生适得其反的结果。
通过学习情境教学法，我会努力把这些实用的教学方法应用到我的教学中，使我的课堂充满活力！
学法心得 篇5
通过认真学习“六五普法”，我深受启发和教育，学会了运用法律解决工作中的实际问题，更加懂得了讲义务，讲责任。完成工作的信心更加振奋。我会严格按照要求，做到：
一是要抓好学习。不断加强学习是提高自我工作能力的重要途径。把学习作为普法人一项十分重要的任务，努力用丰富科学知识来充实自己，使自己的理论水平和科学文化水平不断有新的提高。工会工作不仅具有很强的实践性，也有很强的理论性。只有做到理论的清醒，才会做到行动的自觉。因此要从繁重的具体事务性工作中解脱出来，抽出一定的时间，多学一些政治理论，多看一些法律书籍，同时，还要根据工作需要和自身特点，学习一些经济、政治、新闻、网络等知识，不断提高自身的政治素质和业务能力。
二是要扎实工作。当前，实现依法维权的一个首要问题就是职工法治观念仍然不强，还没有形成依法维权的习惯，法治的观念还很淡薄，一些社会问题和矛盾的发生，说到底还是职工法治观念不强引起的。虽然我们已经实施了五个五年普法规划，职工法律素质有了显著提高，但是，与依法维权的要求还有相当大的差距。所以，我要按照上级的要求，扎扎实实做好目前能做的事情，扎扎实实地提高自我法律素质。
三是要开拓创新。创新是工会工作永远保持活力的强劲动力。在社会高度信息化的时代，工会的教育职能如何发挥应有的作用，迫切需要大力创新。一方面是在形式上不断创新，增加工会法制宣传教育工作的传播效率，提高覆盖面;另一方面是在内容创新，不断提高工会法制宣传的文化内涵，增加法制宣传的渗透力，这样，工会法制宣传教育才能迸发出勃勃生机。在“六五”普法即将开始之际，我们要用创新的思维来思考、来落实工会法制宣传教育工作，力争在“六五”普法期间，在理念、机制、内容、手段、方式等各个方面，都有大的创新和突破，努力开创工会法制宣传教育工作新局面，为全面落实依法治国基本方略，建设社会主义法治国家，做出应有的贡献。
学法心得 篇6
各种思潮的涌现，随着改革开放的不断深入。一些不健康的东西也在渐渐地影响到变坏真是太容易了比如网吧、游戏厅等，可知道有多少人因此而荒废学业甚至走向犯罪的道路！年龄的特点决定了同学们幼稚、不成熟，可能会做出一些不该做的事情，甚至因法律意识的淡薄而导致一些违法犯罪现象的发生。有的同学爱打架或盗取别人的钱财。小小的年纪，就粘上了许多恶习。走出校园，或早或晚，几乎都走上了犯罪的道路，受到法律的制裁。最后走上这一步，并不是一步走成的其实他就是这个阶段、这个年龄开始一步一步不听教育，渐渐变坏的因此，这的确应该引起我高度重视。完全有必要学习有关的法律知识，来尽量减少甚至完全避免违法犯罪现象的发生。借此机会，我特别向大家提出几点建议：
一、不带通讯工具进入校园，不准沉迷于网络。要充分地认识现代通讯和互联网给我们生活带来的利弊，认识小学生热衷于交往和娱乐、沉湎于虚幻世界，给身心健康成长、给成就学业带来的不良影响。自觉不将通讯工具带进校园，纠正网络游戏、网上养宠、网上装备、网上交友等危害身心健康、消耗家长钱财和影响学习的行为。
二、不乱抛乱扔，不准损坏公物。洁净的环境、完好的设施，能体现一个集体的精神面貌，也反映集体中的个体的文明素养水平。洁净的环境不能仅依靠打扫，完好的设施不能仅依靠装备，而要靠同学们的爱护。
三、不“说谎、小偷小摸、义气用事”。在这些不起眼的不良行为逐渐滋生、发展的青少年犯罪中，消费观念和生活观念的变迁成为重要的诱因。一些学生一味在生活上互相攀比，比高档、用名牌，过度的高消费使他们产生不劳而获的寄生虫思想，得不到满足就去偷去抢，坠入违法犯罪的深渊。我们千万不要为了一时的享受、一时的痛快，而毁掉自己的一生。
四、不要因为“相互之间磕磕碰碰，就出现打架斗殴”只要我们心胸放得开阔一点，大事化小，小事化了，就能避免发生许多恶性事件，又何必逞一时之强，酿终身大错呢？而案件中因为讲义气出手帮忙的同学，同样受到了不同程度的处罚，他们的行为其实就是我刚才所说的“义气用事”，没有约束好自己的行为，导致发生如此后果。这样的例子在我们身边很多，比如去年在我们学校就有为了帮助朋友恶性打架斗殴的案件，造成对方同学轻伤，构成了刑事犯罪。最后用去家里上万元不说，还被公安机关拘役。
学法心得 篇7
知法、学法、懂法
陆埠镇中心小学张云财
指导老师：章双双
法律是公正的，它会给每个人一个公平的审判和制裁。不分富穷贵贱，谁犯了错误，它就会惩罚谁。最近，一种犯罪接连发生，甚至未成年人也成为犯罪集团的固定客户。
几年前，小新开始沉浸在网络中，学习成绩突然下降。初中还没有毕业便辍学了。后来，当家里不再提供上网的钱时，小新想到了偷。
6月上旬，小新用偷来的两千多元钱在网吧呆了一个星期。父亲的大骂对小新毫无用处。短短几天，上网的欲望像虫子一样吞噬着他的心。
小新找到了新的经济支柱——4000多元的爷爷奶奶生活费。小新趁爷爷奶奶出门，翻箱倒柜找钱。爷爷奶奶回来的时候，他们撞到他，拦住了小新。此时的小新像发了疯似的，竟然拿起刀来砍向他们。
爷爷奶奶就这样倒在血泊里，一直没醒
这个真实的故事告诉我们，血淋淋的是，未成年人没有法律常识，沉迷于网络，最终因为自己的私欲走上了犯罪的道路。我们不能像小新一样，就因为四千元而亲手杀了亲人。
在看守所里，小新后悔道：“如果让我在上网和奶奶里重新选择，我肯定会选择后者。”说完，他痛苦欲绝。
其实，造成这一悲剧的根本原因是小新法律意识淡薄。作为一名新时代的小学生，我们应该，也必须学习一些法律常识，学会用法律的**保护自己，让犯罪远离我们，从自身做起，加强思想道德修养，增强自我防卫能力。
当然，我们平时应多关注一些有关法律的新闻，看一些法制方面的书籍或报道，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，在日常生活中时时处处以法制规范自己的言行，认真学习法律知识，做到学法、懂法、守法。在家做个好孩子，在学校做个好学生。
学法心得 篇8
本学期我担负二年级的数学教学工作。一期来我努力根据学生的实际情形，采取有效的措施，激发学生的学习爱好，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全进程，获得了一定成效。就本学期的教学工作，作出以下总结：
一、努力提高课堂教学质量：
1、备课。学期初，研究了《新版数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，侧重进行单元备课，掌控每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。摸索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习进程。充分知道课后习题的`作用，设计好练习。
2、上课。
(1)创设各种情境，激发学生摸索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，挑选学生的探究结果，学生进行比较、交换、讨论，从中掌控知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感爱好，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
(2)及时复习。新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常合适低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
(3)努力构建知识网络。一样做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的进程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
针对不同的练习毛病，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找毛病，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好获得了较好成效。分析练习产生毛病的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、重视对落后生的辅导。
对落后生分层次要求，在教学中注意着落难度、放缓坡度，答应他们采取自己的方法慢速度学习。重视他们的学习进程。在教学中逐渐培养他们的学习爱好，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于摸索。
二、参加教研活动：
1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。浏览教育期刊，摸索培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。
2、本学期我参加了协作区组织的生态课堂，通过自己上公布课，大家交换、讨论：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。
创造各种适宜的、开放的情境，逐渐培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，增进教学，提高了自己的业务水平。
总之，在今后的教学工作中，我将努力工作，争取使自己的教学更上一层楼。
读了“学法心得(分享八篇)”这些人生感悟的句子，心情豁朗起来了吗？感悟人生，就多读读经典句子励志自己吧。djz525.com推荐更多感悟句子学法心得，希望您的人生开阔而平坦。