学科类活动总结(篇1)
武威第七中学物理组
为进一步加强对高中物理新课程的学习，在实践中理解新课程理念，切实提高课堂教学效果，我校物理组在教科研处的精心组织安排下，开展了“同课异构”研究活动。青年教师吕申元、李万金和汪忠文就同一课题《太阳与行星间的引力》，通过同课异构的方式，依据课程标准及教材特点，采用不同的构思、不同的切入点，运用不同的方法和策略设计课堂教学过程，上了三节风格迥异的课。精彩的课件、生动有趣的教学环节、活跃的课堂气氛深深吸引着听课师生，使学生们在轻松愉悦的气氛中掌握了知识要点，提高了学习物理的兴趣。
评课过程气氛活跃，各位老师畅所欲言，大家都认为：在“同”这方面，三节课都非常注重新课改理念，用一条“提出问题——做出猜想——建立模型——推导演绎——合理外推”的线索将整节课串联起来，从“特殊”到“一般”，引导学生多角度、全方位认识太阳与行星间的引力。通过学生的演绎和演绎，培养学生的**、分析、归纳和迁移能力。
课上注重调动学生已有的生活经验，利用学生学过的知识，引导学生自己通过推导演绎得出结论，激发学生的学习热情，使知识掌握得更加牢固。在“异”这方面，三节课使用的教学方法不同。汪忠文老师应用多**课件教学，在课件中插入了许多美丽的天体**，引起了学生的兴趣，激发起学生学习的热情，再引导学生推导演绎就顺理成章了。
吕申元老师则应用传统的讲授式教学方法，凭借自身过硬的教学基本功，深挖课本，挖掘出了课本中所有的知识点，使学生对知识掌握的更全面。但他并没有直接教学生知识点，而是积极引导学生得出自己得结论。李万金老师应用讨论式教学方法，先提出问题，再引导学生讨论处理问题的思路，并进行推导演绎，从而得出结论，让学生成为学习的主体，充分体现了新课改理念。
此外实验是进行科学**的重要手段，在三节课的教学中，老师都能将单调的实验基本操作，设计得更富启发性和**性，充分体现了学生在课堂上的主体地位。
大家对“同课异构”这样的研究方式和活动模式给予了高度的评价，认为这样的教研活动要继续搞下去！参加活动的老师深深体会到：不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略，产生了不同的教学效果，并由此打开了教师的教学思路，彰显教师教学的个性，真正体现资源共享，优势互补。
也体会到“同课异构”教学研究为教师们提供了一个面对面交流互动的平台。在这个平台上，教师们分享教学中的热点和难点问题，教学的艺术性，相互交流。“同课异构”的教学尝试，不仅让上课教师从不同角度审视自己的课堂，取长补短，而且使听课教师也从中感悟到“同课异构”的无穷魅力，促使自己在今后的课堂教学中大胆构想，巧妙创新，形成自己独特的教学风格。
学科类活动总结(篇2)
中学科普周活动总结范文
作为当今社会的一员，我们要认识到开展科普工作是全社会的共同任务，下面是小编为大家搜集的中学科普周活动总结，欢迎大家参考借鉴。
中学科普周活动总结范文(一)
开展科普工作是全社会的共同任务，贯彻落实《科普法》任重道远。《科普法》颁布后，我们环保系统组织干部职工认真学习《科普法》，提高认识，同时按照县科协提出的目标、任务和要求，结合环保工作，切实加大宣传、普及环保知识和倡导公众参与环境保护的力度，不断创新宣传思路、形式和方法，在宣传环保法规、普及环保知识、推进公众参与等方面取得了显著成绩。
一、领导重视，增强普及的力度
作为科普宣传周领导小组成员单位，做好环保科普宣传显得尤为重要。我局十分重视这项工作的组织和实施，成立了领导小组，明确了责任，制定了计划，专门成立了法宣科、环境信息中心，建成了公众环境信息网站——《xx环境》，与国家环保总局宣教中心等环保网站进行了链接，成为市民了解、获取环保政策、信息的窗口。创办了刊物《环境信息摘报》、《生态县建设简报》，及时通报有关情况，深受有关领导和部门的欢迎，成了环保知识、信息普及的好“帮手”。
二、广泛动员，增强普及的广度
公众参与是推动环境保护事业发展的强大社会力量。随着经济社会的快速发展，人民群众对环境保护方面的要求越来越高，环境意识日益增强。
在机关，围绕xx大确定的科学发展观、循环经济理论和可持续发展理论的学习，以党校专题讲座、专家报告会为主要形式，与县委组织部联合办班，宣传普及环保知识;利用创建国家级生态示范区的契机，通过会议、文件、讲座等形式,在各级党政领导干部中普及生态理念、基本国策和可持续发展理论。
在企业，先后举行五期关于生态示范区建设、清洁生产、循环经济、iso14000论证、环境保护行政处罚等专业知识的培训班，乡镇分管领导、环保干事、各企业厂长、经理300余人次参加;还对全县重点企业的环保专职人员进行业务培训，选送业务骨干到省市环保部门学习先进理念和经验。
在学校，与教育局一同加强对中小学生环境教育，着眼“三进”(环保知识进教材、进课堂、进头脑)，在中小学校开设生态环保知识课程，提高生态知识普及率，开展了以“创绿色学校、建绿色基地、写绿色征文、做绿色师生”为主要内容的“绿色教育行动”，将创建绿色学校作为载体和抓手，引导教师、学生关注环境问题，积极参与保护环境的行动。xx县第二中学完成创建省级绿色学校，xx中学、县实验小学等近10所学校完成市级绿色学校创建。
在农村，使环境宣教向农户延伸，开展了环境宣传墙体标语进村镇、“环保知识下乡”等活动，加快生态村创建步伐，xx镇市级环境优美镇，xx、xx、xx等市级生态村创建顺利完成。
三、用活载体，增强普及的深度
近年来，我们以“6.5”世界环境日、环保“四进”等活动为契机，普及环保法律法规和生态知识，营造生态文化，增强生态理念。“六•五”世界环境日是环境保护的重要活动日，我们每年“六五”都围绕普及环保知识，开展了丰富多彩的宣传教育活动：分管领导在xx电视台发表讲话、在《今日xx》上发表署名文章，在新闻媒体通报了我县环境质量状况和环境保护工作情况，在县城xx路步行街设立活动主会场，进行创建绿色家园宣传、咨询及投诉活动，展出环保宣传版20余块，发放宣传材料10000余份，开展万人志愿共建绿色家园签名活动，在xx路布置生态建设宣传一条街。开展环保进企业、进社区、进学校、进村镇的“四进”活动，重点宣传：创建国家级生态示范区、生态农业、无公害食品、室内环境污染、绿色社区创建、绿色能源等贴近实际、贴近群众、贴近生活的内容;印发一批《市民环保知识手册》，组织了环境保护知识竞赛，在主要乡镇公路沿线显著位置粉刷适合农村和企业特点的环保标语，在镇乡居民区张挂环境保护挂图，散发环保宣传资料;联合县妇联、县计生委，开展“共宣国策，和谐发展”活动;联合教育局，在中小学生中征集“美境行动”设计方案;联合工、青、妇、科协，在xx镇、xx镇、xx港镇等十个乡镇，进行社区环保巡回宣传;组织环保专业技术人员和管理人员进企业，进行“为企业办实事”回访，并作环保专题报告等等，不断增强全社会的环境意识、生态理念和法制观念，提高了公众参与环境保护工作的水平。
中学科普周活动总结范文(二)
5月17日——5月24日是全国第XX届科普宣传周，按照江宁区教育局和谷里街道科协的统一安排，谷里中学开展了丰富多彩的活动。5月29日上午，该校召开第XX届科普宣传周总结大会，表彰了在本次科普宣传周活动中表现优秀的学生。街道科协领导、街道文教办领导和学校领导参加了本次表彰会。
在今年的科普宣传周期间，该校组队参加了在南京航空航天大学举办的20XX年全国航空模型公开赛(南京站)的比赛。6名参赛队员在比赛过程中表现神勇，均取得较好的个人名次，同时也获得了冲浪纸飞机中学组单项团体第二名、折叠纸飞机五环赛中学组单项团体第三名、折叠纸飞机直线距离赛中学组单项团体第三名三项团体奖励。
中学科普周活动总结范文(三)
5月15日一一5月21日是江苏省第XX届科普宣传周，我校依据上级文件精神，结合我校的实际，开展了一系列科普宣传活动，以传播科学精神和科学方法;培养学生的创新意识和实践能力，进十步营：造了讲科学、爱科学、学科学、用科学的校园风尚，现总结如下：
我校将充分结合本校自身特点举办学生科普系列活动，以此来促进学校的`科普教育工作，推动校园科技文化活动地全面开展，培养学生“敢于探索、勇于创新”的科学精神;注重与学生学习的科学知识、科学技术相结合，培养学生的创新精神与实践能力，提高学生的科技文化素养，不断推进我校素质教育的全面实施。
一、制订了科技活动计划，.成立了领导小组
为落实科教兴国战略，全面实施素质教育，推进基础教育课程改革，提高小学生的科学素养，我校制订了科技活动计划，并成立了领导小组。由校长、教导主任、科技辅导员组成。领导小组的职责是：制定科技活动计划，督促检查科技活动计划情况，及科技活动经费使用情况，组织全校性科技讲座、竞赛、参观等科普活动。
二、开展了多项丰富多彩的科普活动
以学生个人或学生小组为竞赛活动参加单位，;在校内·进行选拔赛，并营造出全体学生积极参与的竞赛活动氛围。活动口号是：“普及科技知识，弘扬科学精神”
1、召开全校科普周动员大会，分管校长作了重要讲话，。
2、国旗下讲话以科普为主题，使学生对’科普有了千定的认识。
3、开展全校的黑板报评比活动厂要求在黑板报中开辟科普知识专栏。
4、利用学校的橱窗，布置了以科普知识为主要内容的展览。
5、举行我爱科学——科幻画作品展示活动，各年级的美术老师利用上课时间指导学生学习画科学幻窄画。让学生充分发挥想象力，围绕科技主题，描绘出自己心中的未来世界，绘画种类、风格不限。儿童科学幻想绘画，体现儿童对科学发展的畅想和展望，树立起热爱科学，热爱中华民族的思想。同时对培养少年儿童的科学想象力、创新意识和探究性学习的能力，具有十分重要的意义。
6、周五开展了以“环保、节能”为主题的“中队主题队会”观摩活动，使学生们更直观地认识到科普距离我们并不遥远，就在我们的身边。
7、组织高年级的学生进行了一次环保调查，考察报告的形式分为团队(集体)和学生个人(包括3名以下学生自愿合作)2种，内容可涉及到自然科学界的各个方面，但突出环境保护、生态建设、节约资源、灾害预防、提高公众素质等方面。
三、活动的成效
一份耕耘，一份收获，此次开展的科普周活动，进一步强化全体学生的科学意识，努力培养学生的创新精神和实践能力、培养学生的科学态度和科学方法、培养学生独立思索和自主探索的精神与能力。通过全校师生的共同努力，我校开展的主题班会，组织学生的多次参观活动，一致受到学生、家长的好评。通过丰富多彩的科普活动，激发了我校学生从小热爱科学，大胆设想，立志人人争当科技小名星的远大理想。通过本次活动使我校学生的创新意识以及动手能力得到充分发挥，达到了预期效果。
学科类活动总结(篇3)
活动已经圆满收场了，我们一定都增加了不少生阅历，是不是该好好总结总结呢？但是活动总结有什么要求呢？以下是小编为大家整理的秋季九年级英语学科工作活动总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
为丰富学生的课外生活，培养学生学英语的兴趣，增强学生学习英语的动机，提高学生听说读写的能力，也为了给爱好英语的同学提供一个学习和展现自我的舞台，我们九年级英语备课组在本学期举办了“英语小作文比赛”，比赛对象为全体九年级学生。比赛形式为学生在课余时间自己撰写英语小作文，并于20xx年11月12日之前上交，评委择优评选出两名同学的作文参加泉州市“英语周报杯英语小作文比赛”。
通过这次小作文比赛，九年级学生都受到了很好的英语写作强化训练，上交作品体现出了同学们的`英语写作水平，也暴露了同学们在英语写作方面的一些问题，是一次比较成功的比赛。
通过本次活动，我们挖掘出了一些英语写作能力强的学生，培养了学生对英语写作的兴趣，使得整个年段英语学习气氛更加浓厚，不管是对老师以后的教学，还是对学生以后的英语学习都起了较大的促进作用。
学科类活动总结(篇4)
一、工作指导思想
1、工作态度：踏实工作、淡泊名利、安心教书、热心育人；增强服务意识，努力做受学生爱戴、让家长满意的合格教师。
2、工作策略：发挥中心组、骨干教师作用，培养新教师。鼓励教师认真研究教材，熟悉所教年段所有内容，开展有效性教学。学会用教材，扶持特色教学。有计划、有目的、有意义开展教学研讨交流活动。3、继续发挥片组作用。按学校老师要求，组织有效教研活动。
二、学期工作要点
1、开展有效性教学研讨：
本学期有目的开展教学研讨、教学观摩活动。采取片组活动措施，由片组推举具有一定经验的教师上公开课，推举具有热心的年轻教师上实验课，课题内容围绕有效性教学开展。给上公开课的教师颁发证书。
2、关注新教师、培养新教师。
片组有经验的教师带新教师，采取结对子老带新的方式，帮助新教师成长。有计划安排新教师上公开课，组织新教师走出校门听课。
3、做好课题结题准备：有计划组织课题组成员和愿意参与的教师整理资料，
按质按量做好结题工作。
4、继续做好网络教研。每期网络教研内容要具有实际意义，活动内容以一线
教师关注的问题开展。网络教研活动记入继续教育活动学分。
5、计划筹办第三节美术教师作品展。展览内容以摄影作品为主。展出时间定
为20xx年9月。
6、做好核心组、中心组经费使用规划。争取组织教师外出采风或参观活动。地方暂定韶关珠玑古港领略客家文化、连州的国际摄影展基地。
7、聘请美术界教育专家或市教研员开展专题讲座。
三、配合市里工作
1、督促高中美术教师参加每月市高中美术教研活动。
2、"炫彩棒杯"广州市校园漫画创作比赛活动
(3月启动。主办单位：市教研会、现代中小学生报。具体信息查看广州市美术教研网)
3、广州市第三届学校美术创作比赛
（主办单位：广州市教育局体卫艺。具体信息查看广州市美术教研网）
4、市第五届青年美术教师基本功大赛（5月，具体信息查看广州市美术教研网）
20xx学年下学期天河区教育局教研室工作日程表
周程预备1232.17-2.2310．本周义务组开始配合部分规范化学校评比备课、听课2.24-3.13.2-3.82月网络教研：谈谈你对学生不带学习用具的对策1、周三、初中(上午)教学工作视导：89中学2、本周义务组配合部分规范化学校评比备课、听课；3、3月7日周五下午：广州市高中美术教研活动起止日期每周工作要点负责部门参加人员各位美术
读书破万卷下笔如有神，以上就是一米范文范文为大家整理的2篇《美术学科组活动总结》，希望对您有一些参考价值。
学科类活动总结(篇5)
往年我们组制订的英语学科活动为：“小师长教师英语作文大年夜赛”，主如果5、六年级的师长教师参赛。
开学初，我在我们组订的英语报纸上看到了“小师长教师英语作文大年夜赛”的音讯，免报名费，然则，又仔细一读，每个参赛选手要订阅全年的报纸，大年夜约三十多元，这等因而有报名费的。在教研会上评论辩论时，大年夜家认为订阅报纸钱数过量，订阅的报纸也没有时间组织师长教师进修，不如在5、六年级组织比赛作文，不收报名费，成为我们组的学科活动，这一共鸣杀青以后，我们5、六年级的四位英语教员就把义务安插下去了：题目自拟，题材不限，字数达50个单词以上，言语流畅，书写美不美观。
我们给老是一个月的写作时间。
十一月，我们的活动正式展开。据统计，本次征文比赛共征集到240多篇英语文章，其中五年级110篇，六年级130篇。经过教师评选和修改，共评选出一等奖20名，二等奖50名，三等奖80名，鼓励参与奖90名。
各奖项曾经发了奖品作为嘉奖。
本次活动的举办，5、六年级的师长教师参与性强，经常有孩子来问教员如何选题，用甚么时态来写，这个句型如许写行不可，这句话中的这个词能不能用其余词来替换。他们写好以后，还叨教员修改，再工工整整的从新誊抄一遍，在写作文的过程当中，他们的词汇增多了，句型应用更灵敏了，就连书写也美不美观了，很多师长教师有了收获。
本次活动的举办，表现了小学英语课程规范的对师长教师的写的才华的请求，而且高于新课标的请求，对师长教师的写作才华是个锻炼，提高了他们写作的积极性，促使他们积极主动的进修，从要我背单词到我要积极的多背单词。进修立场爆发了改变。表现了新课标的请求。
本次活动也有值得留心的**：
一．师长教师的参与面再广一些就好了；
二．教员先给范文，再让师长教师摹写，对更多的师长教师是个锻炼；
3、 好的英语作文要收集好，要有一个作文集，让老师和老师互相学习；
学科类活动总结(篇6)
学科类活动是学校教育中不可或缺的一个环节，它为学生提供了一个锻炼和展示自己的机会。在过去的一学期里，我们班组织了多次学科类活动，让每位同学都能积极参与，提高自己的学科素养和能力。以下是我对这些活动的详细总结。
我们举办了一次数学竞赛活动。作为数学教育的重要组成部分，数学竞赛能够帮助学生培养逻辑思维、解决问题的能力。这次数学竞赛我们采用了多种形式，包括选择题、填空题和解答题等。通过竞赛，我们发现了班上许多数学方面的天才，这些同学不但解题速度快，而且在解题思路上也独具一格。这次活动还增强了同学们之间的友谊，因为我们需要相互合作，交流解题方法和答案。通过这次活动，每个人学到了更多的数学知识，提高了自己的数学能力。
我们还进行了一次科学实验活动。科学实验是培养学生科学素养的有效方式，能够让学生动手实践、探索科学知识。这次活动我们选择了两个有趣的实验题目，一个是关于物理的，另一个是关于化学的。在物理实验中，我们通过制作简易电路和观察电流、电压的变化，了解了电学知识。在化学实验中，我们探究了一些化学反应的原理，例如酸碱中和反应和金属的活动性等。通过这些实验，我们不仅学到了科学知识，而且也锻炼了动手能力和观察力。这次活动让我们更加热爱科学，激发了我们对科学研究的兴趣。
我们还纳入了一次文学赛活动。文学赛是培养学生文学素养、提高文学写作能力的一种形式。我们组织了一场作文比赛，主题是“我的梦想”。同学们可以从自己对未来的期许和向往角度来写一篇作文。经过一番筛选，我们选出了几篇优秀作品，并进行了朗读和评比。这次活动让同学们学会了如何运用语言表达自己的思想和感受。通过和同学们的交流和讨论，每个人都对写作有了更深入的理解，并且在这个过程中收获了许多文学知识和技巧。
我们还组织了一次语言演讲活动。语言演讲是培养学生口头表达和演讲技巧的重要途径。在这次活动中，我们让同学们选择一个自己感兴趣的话题，进行一次5分钟左右的演讲。同学们从各自擅长和熟悉的方面进行了深入研究，并准备了演讲稿和PPT。演讲过程中，大家不仅表达了自己的观点，还通过举例和引用名言等方式增加了演讲的亮点。这次活动提高了同学们的演讲能力和自信心，也让大家更好地理解了说服和影响他人的重要性。
总结来看，通过这些学科类活动，我们班同学不仅提高了自己的学科素养和能力，还培养了合作精神和创新思维。这些活动不仅让我们学到了更多的知识，而且也让我们发现了自己的潜力和兴趣。希望在以后的学习中，我们能够继续开展丰富多彩的学科类活动，为我们的成长助力。
学科类活动总结(篇7)
传承瑶族文化，放飞科技梦想
9月，秋风习习，瓜果飘香，为期半个月的2014××小学科技节圆满落幕。本次科技节本着培养学生科学精神、创新精神、人文精神、探索精神和实践能力，普及科学知识，增强**意识，丰富学生课余文化生活，我校结合瑶族文化特点开展科技节系列活动。通过丰富多彩的科技教育和科普活动，激发学生爱科学、学科学、用科学的积极性，促进学校的科普教育工作深入开展，践行素质教育目标。
在学校的宣传动员下，全校老师全力配合并积极投入，在全校师生的共同努力下，我们把 “传承瑶族文化，放飞科技梦想”这一主题科技活动发挥得淋漓尽致，学校开展了瑶族技艺体验、观摩生活垃圾的分类和厨房垃圾的处理、**科普电影、“传承瑶族技艺”刺绣比赛、科技板报比赛、“中国梦我的美好生活”少年儿童书画主题比赛和“我写我唱我宣讲”童谣比赛。活动均取得了圆满的成功。
开幕式上，×××校长以生动的科技发明——美国发明家李浦曼在铅笔上加装橡皮擦的故事为全体学生做了重要的宣传和动员讲话，并表彰了2013年我校参加市级、自治区级科技创新大赛获得优异成绩的学生。她热情洋溢的话语让全体师生热情高涨，积极投身科技活动，也保证了整个科技节的顺利开展。
9月19日，为了让全校师生有一个深刻的体会，我们安排了全天的活动展和成果展。 在活动开始之前，让学校鼓舞队的队员们展示瑶族鼓舞开场，在活动进行的期间我们摆出精心制作“秀美丽瑶绣、亮瑶族瑰宝”和厨余利用的展板、还让学生在校园内广发瑶族文化、科技兴趣小组成果展示、厨余垃圾处理方法宣传单，让师生们都沉浸在浓浓的科技氛围中。
瑶族自古就有“好五色衣裳”的习尚，喜欢在衣裤的各部位绣上或织上精美别致的花纹图案。瑶族不同分支的刺绣和织锦具有不同的特征，这使得每个分支的**更加鲜艳。这些服饰充分展示了瑶族人民的审美体验和艺术才华，是瑶族传统文化中最美丽的花朵之一。
为了使学生们更了解瑶族文化，把瑶族文化一代代传承下去，我们请到了民间的五个瑶族支系的技师，为学生们演示五种瑶族支系的瑶绣、织布、染布的技能，学生们还可以参与其中，亲身体验。
垃圾的正确分类可以**宝贵的资源，同时减少填埋和焚烧垃圾所消耗的能源，经过正确处理后的厨房垃圾还可以用作有机肥料或饲料。我们响应自治区“美丽广西清洁乡村”活动的号召，呼吁全校师生行动起来，把垃圾正确分类。科技组的学生们正在现场操作如何处理餐厨垃圾，向全校师生作了很好的示范。
并向学生发放宣传资料带回家，呼吁社会各界人士加入我们的餐厨垃圾堆肥活动。此次活动让学生们深刻了解保护环境的重要性，利用好每一份资源，保护好我们旅游县的环境，让我们的家园变得更清洁、美丽，迎来更多的游客。
在9月19日下午，全校师生在各班**了一部优秀的科普电影《微观世界》，据教师们反映：学生们看得很入迷，都说好看，学到很多的知识。这就是科普电影魅力，它给学生们带来了对科学的探索空间，激发学生们对科学技术的探索，将使同学们更加了解科学、崇尚科学。
经过半个月的努力，“传承瑶族技艺”刺绣比赛、 “中国梦我的美好生活”少年儿童书画主题比赛和“我写我唱我宣讲”童谣撰写比赛中共有91人次获奖。九个班获科技黑板报优秀奖。
中国共青团网、广西新闻网、广西青少年网、南方科技网、来宾**、×××电视台、瑶族网等多家**分别对我校举办的科学节进行了报道。
学生们用他们明亮的眼睛发现科学离他们不远，科学站在他们这边。科学节的举办，普及了科学知识，丰富了学生课余文化生活，让科技融入到我们的生活中，激发了学生爱科学、学科学、用科学的积极性。
活**片
潘海珍主席在开幕式上发表了动员讲话
宣传队正在分发宣传单
学生们在跟绣娘学习绣花
瑶族技师在讲解和调配染料
学生们正在堆肥厨房垃圾
学生们在看瑶绣展板
学生们在欣赏获奖图画
学科类活动总结(篇8)
带着交流学习的态度，我参加了新密市信息技术学科下乡送课活动。一年来我在袁庄乡初中一共做了8节公开课，本着认真负责谦虚谨慎的态度，我精心准备，认真设计，精炼实施地完成了整个的送课工作。现总结自己的.几点心得：
一、信息技术课应如何使用教材。
目前信息技术课上的还是没有固定教材的课。我们各地仅能使用以前的老教材，或者教师自己做主选课讲解。信息技术课堂是将教材做为辅助学生课堂中自主探究学习时的工具？还是就教材讲教材？但我坚信后者决不可能。所以我就立足于河南大学出版社的教材进行深入开发，并结合现代多媒体技术进行应用，效果还是很好的。
二、信息技术课堂教学模式是如何按排的。
以前曾听说过主题式教学模式是现在最适用的信息技术教学模式。我结合教材来按排的主题式课堂教学课。因此非常想了解它，学会它。在自己学校上课时结合教材的主题式信息技术课堂教学模式。有教材时，我相信在学生有基础的情况下会完成好她预设的教学任务。俗话说得好“教学是一门缺憾的艺术”。想完美，需要备学生、备教材、备教学环境。
三、教师如何使用现代手段驾驭课堂教学。
教学素材的准备方面，教师课前为学生学习本课知识准备的素材图片都传到了学生机上，为完成教学任务作了充分的准备。尤其是《画图》一课的素材准备方法值得认真总结。
四、摆正了信息技术课堂教学中教师的地位——是组织者、引导者、是学生求助的对象。真正把课堂还给了学生。学生在教师的逐步引导下，不断现问题，解决问题。而教师在此期间仅是利用鼓励引导的语言，使用现代化的教学手段在帮助学生教学生，分享学生学习探究的快乐。我们也都有相同的感觉：信息技术的操作技能由教师讲解完成与把操作技能放在主题中由学生来完成，效果是截然不同的。前者枯燥无味，复制粘贴不过是简单的操作，鼠标点击历时几秒钟的时间，没什么好讲的。学生即便跟着操作了，也没什么兴趣。可是后者却不同了，《画图》这课李老师把选择、复制、粘贴命令放在了主题为《迪士尼奇妙旅程》中，这给师生创造了极大的思维空间。有内容，有创造，有发展。可以尽情收到各种各样的教学效果。
总之，我感受到目前信息课堂教学应当是将教材作为辅助学生课堂中学生自主探究学习的工具，是结合教材的主题式教学模式。信息技术课是学生自主学习的课堂，教师是学生学习的组织者、引导者、帮助者。我要将自己的这种想法应用到我的教学当中，再从中感悟，探究，总结。
在今后的教学中我还要更加积极努力的学习先进的教学理论，逐步提高和完善自己的课堂教学。以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。
学科类活动总结(篇9)
2009年11月25日，全区所有任教《品德与社会》学科的教师相聚在于洪师校的二楼培训教室。在那里，我们进行了一次对“三疑三探”教学模式的深入研讨。
沙岭小学的李学生老师是位很有经验的教师，他任教品德学科已经十多年了。一位老教师能用新课改的理念如此灵活得体，深入人心，着实让人顿悟。多年的教学经验形成了他独具特色的教学风格，再与“三疑三探”教学模式对照，两者有很大相似之处。
***针对五年级品德与社会《南极洲》一课举了例子。首先用复习导入的形式请同学们说说七大洲四大洋的名称，当学生回答到南极洲时，问问同学们想知道什么，这是设疑自探的过程。通过阅读课本，大多数学生得到了自己问题的答案，但也有一些学生没有找到问题的答案。
在解疑释惑、共同探索的过程中，如果有些问题需要进一步调查，可以提出质疑，重新探索。这样，“三疑三探”的过程就在课堂上进行的游刃有余、如鱼得水了。
同样，大兴小学的刘宇生也是一位很有经验的老师，他就五年级品德与社会《奇异而美丽的地球风光》一课说出了自己是如何运用“三疑三探”教学模式教学的。上课伊开始，刘老师出示了一张粗略的地图。请用手摸一下。然后请同学们谈感受，再读课文，说说读到了什么。
在学生一问一答的阅读收获中，老师随时补充。这样，“三疑三探”的整个环节在课堂上融会贯通，学生也受益匪浅。
于洪小学的张丽倩老师，针对四年级品德与社会《火灾发生时》谈了自己运用“三疑三探”教学模式的过程及体会。
最后，教研员分别对以上三位老师说课进行了点评，并谈了自己对“三疑三探”教学模式在本学科准确运用的看法。学会利用教材，拓展教学；开发学生潜能，深化教学。这是我们教师在今后的教学中应该努力达到的目标。
当然，任何一种教学模式都不是绝对的，我们应该在以后的教学中不断探索，积累更多的教学经验，争取形成适合本学科特有的教学模式。