通过写作文学生可以提高自己的批判思维和判断力，写作是一种提升日常生活中观察能力的方式。优秀的作文会让人感受到作者的真实情感，你平常有没有收藏一些优秀的作文呢？如果这篇文章对你有很大的启发请把它保存起来。此外，关于作文，您还可以浏览学会感恩作文。
抓青蛙作文【篇1】
昨天我正和我的小伙伴们在小树里面玩，在小树里面我们遇到了许多好玩的经历，现在我边告诉你一件有关于昨天小树林里面发生对有趣的经历吧。
昨天和往常一样，在放学之后我便骑着单车准时来到小树林这里，这时候已经有许多伙伴在等着我了，我们便开始准备前天还没有打完的树叶大战，我们先准备回到自己的领地里面，拿起自己的树枝。准备开始大战一场，这个时候小刚同学突然听到了青蛙声音，我们一下子都被青蛙的声音吸引住了，都纷纷放下了手里面的树枝。向青蛙声音的方向跑去，果然我们发现了一只青蛙，它一动不动，在地面上呱的叫着，这个时候小芳告诉我们不要动，静悄悄的往那里走去，就在他以为快要得手的时候，青蛙便突然跳跑开了，我们一下子像炸开了锅一般，纷纷向青蛙那边跑过去。五个人一个青蛙就在草丛那里跑来跑去，简直就是一个好笑的场景。这个时候小芳同学建议说这样抓青蛙也没有用，不如我们去找一点武器吧，于是我们有一个破烂的水盆去抓青蛙，到后面发现还是没有抓到，我们都累得精疲力尽，回到家我把这件事告诉了我的妈妈，妈妈笑的肚子都疼了。
这就是我昨天抓青蛙的经历，不得不说还是挺有趣的呢。
抓青蛙作文【篇2】
抓青蛙
星期六上午，我和同学在菜地里拔萝卜。
我拔了许多白萝卜，正准备休息，突然看到菜地上好像有什么东西在跳，于是凑近了看原来是一只土色的小青蛙！它只有一个大拇指盖这么大，下面的腮帮子又圆又鼓，像两个小泡泡放在了青蛙嘴边。
这么可爱的小青蛙，一定要给同学看看！于是，我马上找出了一个小塑料袋，蹑手蹑脚地跟着小青蛙。趁着它停下来的空，我马上把塑料袋盖在小青蛙上，正准备把青蛙拿起来，却因为小青蛙太滑了，一不小心就滑下来了，可恶！费了好大劲儿才捉到的青蛙又跑了！我又继续找小青蛙，忽然，一个土色的小东西闯进了我的视线我又找到了小青蛙！这次，我可吸取了教训，我把塑料袋盖在小青蛙上，然后从四周把小袋子收紧，然后提起来。我终于抓到它啦！激动的我们急忙朝大人跑去，然后拿着青蛙，对他们说：我们捉到小青蛙啦！我们捉到小青蛙啦！”然后，往袋子里装了点水，让小青蛙舒服一点。
虽然只捉到了一只小青蛙，但是这件事可让我兴奋了两天呢！
抓青蛙作文【篇3】
从懂事到现在，我曾参加过许多比赛，但都没给我留下什么深刻的印像，唯有那次的抓青蛙比赛使我记忆犹新。
去年暑假的一个晚上，月亮像个大圆盘挂在天上。我和哥哥偷偷地跑了出去，来到一个池塘边。我问哥哥：“哥，你带我来这里干嘛啊？”“我们来比赛抓青蛙好不好？”哥哥说。我高兴地回答：“好！”哥哥说：“小声点，别让他人听到。”我们把手伸进水里开始捕捉。摸着摸着，我摸到了一个光溜溜的东西，我用力一抓，一只青蛙被我抓了上来。我把它放进罐子里。哥哥不一会儿也抓上来一只大青蛙，放进他自己的罐子里。我抓着抓着突然被一个东西拉了过去。只见“扑通”一声，我掉进了池塘里。在水里，我睁开眼睛看见水底下好多青蛙。“我抓我抓”，我心里这么想。我右手一抓，左手一抓，抓到了四只青蛙。我登上岸，把青蛙装进罐子里。哥哥说：“你好赖，我也跳下来抓。”不一会儿，哥哥便抓了六只青蛙上岸。
比赛结束，我抓八只，哥抓七只。我赢了。
抓青蛙作文【篇4】
现在正是夏天最炎热的时候。每到晚上的时候，我们的农田里就会发出许多青蛙的叫声。同时还可以听到蝉的声音，真是个美妙的夏天的夜晚啊。这个时候我的弟弟向我提议说不如明天抓青蛙。我也觉得这个主意不错。
于是第二天一大早，我们就拿起来专门用来抓鱼的那种长长的有着一个袋子的竹竿，于是我们就拿着这个东西去抓青蛙，首先我们来到了昨天晚上青蛙叫的最大声的地方，不一会儿我就发现了一只青蛙，这个时候我连忙挥起手中的这个抓补器向青蛙扑去，没想到青蛙反应速度非常快，一下子就跑走了，这个时候我叫弟弟来到另一头，把青蛙给赶过来，与此同时，我在用竹竿去抓，弟弟同意了。就在青蛙准备跳过来的时候，我急忙拿起手中的抓捕器把青蛙给盖住了，一个青蛙就这样抓到了，我们非常的开心，于是便把这个青蛙拿回去给我的奶奶看，我的奶奶跟我说青蛙是帮助我们吃害虫的，你们抓这个青蛙干嘛呢？这个时候我们也意识到了自己的错误。于是就把青蛙给放走了。
这就是我和弟弟在田里面抓青蛙的经历。不得不说还挺有趣的呢。
抓青蛙作文【篇5】
这一天，明明拿着一个网，跑到池塘边去，抓起了两只青蛙带回了家。
晚上，明明坐在电视机前，看着动物百科，突然，一段话吸引了他——青蛙，是我们人类的除虫帮手。这是为什么呢？你们有没有看见过，在池塘里，青蛙总是蹲在地上，伸出舌头。他这是在干什么？不错，她正是在帮人们捉害虫。我在这里呼吁：请大家不要再捕捉这些可爱的小帮手们了！
明明顿时一惊，拿出妈妈给他买的百科全书，仔仔细细的阅读着，终于找到了关于青蛙的资料。果然，青蛙正是人们的帮手，如果过于捕捉青蛙，蚊子就会越来越多。想到那些讨厌的文字，再想到自己不久前就捕捉了两只青蛙。明明的脸变得通红。
他再一次用网兜起了可爱的小青蛙，走到池塘旁边，笑眯眯地说：“小青蛙们，你们好好安家，捕捉害虫，帮助我们人类吧！”
抓青蛙作文【篇6】
夏天快到了，阳光明媚，小明看到池塘里有很多小蝌蚪。一群群小蝌蚪在水里自由自在地游来游去。一条条小蝌蚪好像一个个小逗号，又好像一个个小音符，可爱极了！它们有的在玩游戏，有的摇着尾巴，欣赏着自己美丽的丰姿；还有的在玩泡泡……有趣极了！小明越看越喜爱，想：“我把蝌蚪带回家，每天都能看见它，多好啊！”小明二话不说回家趁着妈妈不注意，扛着捕蛙网，拿着玻璃罐来到池塘边。小明不费吹灰之力，小心翼翼地把小蝌蚪放进风兜里，然后套住。不一会儿，就把罐子装满了。
小明一路上看着满罐的收获，非常高兴，便带着战利品，哼着歌儿回家了。小明兴高采烈地回到家里，听见广播里的叔叔正用响亮的声音说：“请保护青蛙，人人有责。”小明很好奇地想：“咦，为什么要保护青蛙呢？青蛙不是我们的玩具吗？”小明的心中藏着不解的谜。
小明打开《百科全书》，看到书上面说：“小青蛙一年能吃掉十几万只害虫。”如果把青蛙抓起来，既害了青蛙，又害了庄稼，那不是罪大恶极吗？小明非常内疚。于是他连忙端起玻璃罐，大步流星跑向池塘把小蝌蚪放了。
这时，天更蓝了，太阳更灿烂了。青蛙叫得更欢了，好像在说：“谢谢你。”
抓青蛙作文【篇7】
昨天骄阳似火，天气异常闷热，我们来到了荣县的星河湾，那里的景色诱人，树木茂盛，四处盛开着鲜花，一股香味扑鼻而来。我和哥哥闲得无聊，就来了后山得山顶，忽然我哥哥指着一条小溪说：“你看，里面有蝌蚪。”他顺手抓了一只，那蝌蚪的样子就像黑色的逗点，我兴奋的跳起来，我也想抓一只蝌蚪。可我的手刚一入水，蝌蚪就像箭一般的游走了，试了几次我却没有抓到蝌蚪，后来还是我哥抓了一只送我。
我们又往前走，突然游泳池里传来了一阵“呱呱、呱呱”的叫声，我们向泳池望去，里面又三只大青蛙和一只小青蛙，其中有一只好像发现了我，正在装死，我们开起了玩笑，指着一个木牌说：“那上面禁止下水，你怎么下水了？”说笑着，我和我哥就争先恐后的跳了下去，抓起了青蛙，青蛙太好抓了，他还没反映过来就被我抓了。
我捉了一只小的和大的，我哥也不甘落后，他抓了两只大的，青蛙们不停的舞动自己的四肢，似乎想逃离着双手。后来我哥说：“把大青蛙放了再抓。”我把小青蛙放再水瓶里，那小青蛙再水里一跳一跳的，好像它想掏出这个洞口。我们又把大的放在水池里又来抓，那些青蛙看见自己逃生了就用力的滑水。我们在水里不知不觉玩到该吃午饭了，我们只好依依不舍地离开了。
啊！抓青蛙真有趣！
抓青蛙作文【篇8】
童年生活是五彩斑斓的。春天可以采花，夏天可以戏水，秋天可以摘果，冬天可以玩雪。
我的童年有许多趣事，我觉得最有趣的，就是那次抓青蛙了！
我跟着爷爷来到田野，爷爷在种庄稼，我就站在田埂上看着爷爷。几声清脆的呱呱声循入耳中，向一边看去，哇！有几只青蛙正蹲在田埂上歌唱，此起彼伏，好像一支乐队。年幼无知的我被他们吸引住了，立刻跑上前去。我想抓一只送给妈妈，胆小的青蛙被我吓得四处逃窜。该抓哪一只呢？就是你啦，我向那只最大的青蛙奔去。我走几步，它跳几步，我走几步，它跳几步，既然走不过他，那我就跑，就这样，我和大青蛙展开了激烈的追逐赛。
青蛙在前面跳，我在后面跑追，冲啊！青蛙好像后面长眼睛似的，看我跑不动了，它也停下来，你这是在逗我吗？我今天非抓住你不可！一个跳，一个跑，成了田野上一道亮丽的风景线。
终于抓到你了！青蛙在我手里不停地蹬腿，挣扎，求生的欲望是多么强烈。想跑？没门！我兴高采烈地跑回家，把我战斗了一个多小时的战利品拿了出来，走到妈妈跟前，说：妈妈，送给你！没想到妈妈对我的小青蛙很漠视，竟然叫我放了！好不容易抓到的，我才舍不得呢！我跑到院子里，把青蛙圈养了起来。开心的我早忘了爷爷，爷爷还在田野上着急地寻找我。
过了一会儿，我玩得带劲，好喜欢这只小青蛙。妈妈走了过来，亲切地教导我：涵涵，小青蛙会捉害虫，帮农民伯伯保护庄稼。我们让它回到田野，好吗？我似懂非懂地点点头，依依不舍地看着小青蛙一蹦一跳地向田野奔去。
现在想想那时的我，还真可爱，天真无邪。
这。回忆。值得珍藏。
抓青蛙作文【篇9】
第二讲抓住关键审清题意
知识要点：
1、审题是应试作文的关键。
2、审题要快速、准确。
3、审题就是要弄清文章的写作范围和角度，确定写作的重点。
考试说明：
随着考场作文命题形式的演变，考生们除了审视题目(材料)，还必须对题后的要求反复体会。题目审准了，才会写得切题。
1、审清命题作文
命题作文就是根据指定的题目写文章。在命题作文中，题目是选择材料、确定主题的一个重要依据。文章是否切题，是行文成败的关键之一。
审题要着重注意以下几个问题：
(1)要全面理解题意。对题目的含义要全面理解，辨明题目的要求，把握题目所提示的写作范围和重点。如《初中生活二三事》，题目要求写发生在初中生活中的事，而且至少要写两件。如果写的事情与初中生活无关，或者只写了一件事，就不切题意。
(2)要辨别题目中的精微含义。在全面理解题意的基础上，要注意辨别其中精微的含义，把握住写作的中心。如《学习是青年学生特别突出的任务》一题，就要注意强调特别突出这个限制条件。青年学生正处于德、智、体全面发展时期，他们有各种任务，但是比较起来，学习是特别突出的任务，不是一般的任务。这是特别突出的含义。文章紧扣这些内容来写，就能突出中心，体现题意。
(3)要选择适合题目要求的体裁。命题作文要根据题目的要求，确定文章的体裁。有些题目较明确地表示了对体裁的要求：在题目的首尾有记事一类字眼，或者题目标明写某个过程、某人事迹等，这就要求写成记叙文。如果题目首尾有论谈说驳一类字眼，或者题目明确提出一种主张或一个问题，这往往是要求写成议论文。
2、审清材料作文
给材料作文是初中作文命题的另一种形式。出题者给学生提供一定的材料，要求学生依据自己对材料的分析、理解、融化、提炼，然后据此展开想象，依据要求写作记叙文、议论文或说明文。给材料作文一般有三种形式：纯文字材料作文、看图作文和听音乐作文。这种题型的特点一是考察学生能力的全面性，因为它要求读者看、听、写结合，便于全面考察学生的阅读(看图、听音)、理解、分析、综合、归纳及写作能力;二是对写作范围、题材以至主题有较强的限制，极好地扭转了考试时猜题目猜类型范围、事先准备作文的现象;三是由于给了材料，学生有材料叙述、有问题议论、有对象说明，既减少了学生无材料可写的现象，又能全面考察学生记叙、议论、说明的能力。由于这种题型的客观性较强，便于作文评卷，所以已成为各级考试和竞赛的主要题型。
(1)根据文字材料作文。这类题型所提供的文字材料，要求学生在阅读这些文字材料的基础上作文，有的要求既根据材料又根据另给的题目作文，有的要求作者根据材料自己命题作文。主要有以下几种：有的要求另外作文，包括立论文、驳论文、读后感、思想评论等;有的要求写记叙文、说明文;有的还应用到应用文的格式，如书信等;有的则是不同形式的重组材料作文：续写、改写、扩写、缩写、组写(将几则相关材料组写成文)等。
要写好这类作文，重要的是做好以下几点：
抓青蛙作文【篇10】
夏天的一个风和日丽的下午，小明去河边抓青蛙。呀!这里的风景可真美呀!这儿有绿油油的小草，几片雪白的云朵，还有一条清澈见底的小河。
两只青蛙从远处跳来，呱呱地叫着，好像是在跟另一只青蛙聊天呢!
小明很快就发现了那两只青蛙，他猛地一扑抓住了其中的一只。那只青蛙穿着绿衣裳，有着雪白的肚皮，非常可爱。
他刚想把那只青蛙带回家，一位老爷爷走过来说：小朋友啊!你怎么能乱抓青蛙呢?青蛙可是益虫啊!
小明听后感到非常惭愧，他连忙把青蛙放回河里，说：小青蛙，去帮农民伯伯捉害虫吧!青蛙呱呱呱地叫着，跳到水里去了。
老爷爷满意地笑了!