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教研活动总结 篇1
我学区大型教研活动立足于发展素质教育，积极推进教育教学改革，面向一线教师，发挥同伴互助，以传、帮、带为手段，以集体备课、同课异构为载体，扎实有效地开展教研活动，努力营造“比、学、赶、帮”的教学研讨氛围，给教师成长搭建一个研究平台，给教师的发展创造一个舞台；大型教研活动力求有效地服务于学校的教学实践，力求从教师专业水平的提高和学生成长为出发点，力求发挥好同伴互助的研讨形式，做好、做实每一次教研活动。
一、具体做法
1、立足校本，开展课题研究。
要构建“学习化、研究性、开放式”的校园文化，引领教师专业化的发展，就应在立足校本的基础上开展好课题研究。项目研究为校本教研注入了活力，也为进一步深化教育改革创造了条件。各研究小组的教师通过相互学习，拓宽了自己的研究思路，获得了一定的研究经验，增强了自己的研究信心。
2、联校互动，竞展教学风采。
每学期开展三次“同课异构”活动，分别在上、中、下三片各举行一次，有9位老师讲课。每次活动都要求上课教师教授同一节内容，采取先说课，再讲课的方式。评价课时，首先要在小组内互相评价，然后由指定的教师对课时进行评价。最后由教研活动负责人和教研人员进行总结指导。
讲师们积极参与，没有一个人放弃。活动期间各学校积极配合。
授课教师准备充分，运用多元**，突出新理念、新角色、新模式，在方法上给予教师指导，深受教师欢迎。组内教师参加集体备课，交流讨论“同课异构”策略、方案。各校老师自觉主动参加听课、说课、评课，发表自己的见解，教研气氛活跃、浓厚，达到了“增进友谊、促进交流、启发引导、带动辐射、共同提高”的预期效果。
3、集体备课，在交流中提高。
俗话说：“三个臭皮匠 ，胜过诸葛亮”。通过集体备课，我们选择了难教难学的内容，集中了全体教师的智慧、教学方法和策略。作为交换，我们应该取长补短，共同提高
二、活动经验
1领导的重视是大型教研活动成功的前提。
大型教研活动受到教育体育局、学区、学校领导的高度重视。每次活动都有领导亲临指导，这不仅让我们更加明确了活动的意义，把握好研究的方向，也给进行教研活动的教师们极大的鼓舞。
2同伴合作是大规模教学科研活动成功的基础
大规模的教研活动是教师成长的舞台。不同学校的教师在交流中既相互启发，又能反映各学校的教学研究情况，是教学研究成果的展示。同时大型教研活动还为各校教师在课堂教学研究上提供了一次相互交流、共同提高的机会，增进了教师间的友谊，为大面积提高教学质量，构建和谐、健康的工作、学习环境创造了一个研究平台。
三。主题鲜明是大型教研活动成功的关键
大型教研活动主题鲜明，坚持改革创新，积极推进素质教育，以研促教，全面提高教学质量，加强互助，共同成长，突出联校整体优势，积极发挥其辐射延伸作用，营造了教研氛围， 活动成绩较为显著。
教研活动总结 篇2
守株待兔教研活动总结
近日，本校开展了一场别开生面的教研活动——守株待兔教研活动，旨在进一步提高教师的教育教学水平，激发教师创新教学的潜能。本次活动以动物世界中的一个寓言故事为主题，通过守株待兔的教学方式，深化教师们的教育教学理念，取得了非常丰硕的成果。
活动开展：
我们安排了一场主题演讲，由校内专家教师进行讲解。这位教师详细解析了寓言故事《守株待兔》的内涵和教育意义，指出了教师在教育教学过程中必须具备的耐心、智慧和创新能力。通过丰富的图示和实例，她将思想触角延伸到课堂中，让参会教师们大开眼界。
我们开展了小组研讨，以进一步深化教师们对“守株待兔”教学方法的理解。每个小组都由一名组长带领，根据自己的专业领域和教学经验，进行研究和讨论。在这个过程中，教师们积极交流，分享在教育教学实践中遇到的问题和解决方法，激发了彼此的思维火花。
随后，我们组织了一场观摩教学活动，由优秀教师展示他们在守株待兔教学中的实践成果。这些教师们充分利用教学资源，设计了一系列生动有趣的教学活动，引发了学生的兴趣和参与度。这些案例的成功经验不仅让其他教师们受益匪浅，也进一步明确了守株待兔教学方法在实践中的可行性和有效性。
活动成果：
经过本次守株待兔教研活动，参会教师们收获了丰富的教育教学理念和实践经验。他们肯定了守株待兔教学方法在激发学生学习兴趣和培养学生动手能力方面的巨大作用。同时，教师们也纷纷表示，他们将会将守株待兔教学方法应用到自己的教学实践中，试图通过创新教学方式，打破常规，激发学生的探究精神和创造力。
除了教师们的成长，本次守株待兔教研活动还通过影响到了更广泛的群体。我们邀请了一些专家学者作为观摩嘉宾，让他们对教师们的教学效果进行评价和指导。这不仅促进了学校与外界的交流互动，还提高了教师们的专业水平和教育教学研究能力。同时，我们还将本次教研活动的过程和成果进行了录像，制作成教学视频供全校师生学习。
展望未来：
通过本次活动，我们不仅增进了教师之间的交流与合作，还推动了教师们的专业发展和教育教学创新。在未来的教学工作中，我们将继续探索守株待兔教学方法的应用，鼓励教师们敢于创新教学，培养学生的自主学习能力和创造力。我们相信，通过这种创新的教学方式，我们能够更好地满足学生的需求，培养他们的创新思维，为孩子们的未来打下坚实的基础。
守株待兔教研活动是本校一次非常成功的教育教学研讨会。通过这次活动，我们向教师们展示了一种新的教学方法，并激发了他们的教学激情和创新能力。教师们从这次活动中受益匪浅，互相学习、交流和启发，形成了一种良好的教研氛围。我们相信，通过这样的教研活动，我们能够不断提高教学质量，为学生提供更好的教育教学环境。
教研活动总结 篇3
开展教研活动要并且进行组内教案互查，发现问题及时调整，进行修改。凝思集优，备出了一堂比较好课。同时也提高了备课水平。上课是教学的关键环节，本学期组织本组教师每人上一节组内公开课，课前说课，课后评课。发扬优点，克服缺点，努力上好每一堂课。
优点：教师教态自然大方，抓住重点，教学目标明确，教学方法多样，注重培养学生的各项潜力。在教学过程中严格地按照计划开展工作，及时的检查计划落实的状况，反馈调控。不仅仅认真上好两节课，还认真做好听课笔记，课后进行评课，透过评课能够使大家去粗取精、求同存异、取长补短、共同提高。透过教研交流、总结推广教学经验，提高教师教材分析、教学设计、课堂教学、听课评课、课题研究等教学业务潜力和水平。
不足和今后改善：注重教师课堂语言，设计问题巧妙合理，注重培养学生的潜力，突出音乐本色。
总之，透过两节研讨课和一节讨论课更一步提高两位音乐教师的业务水平。我们音乐组力争在今后的工作中再接再厉，勤奋工作。让我们借新课程改革的东风，百尺竿头，更进一步！
教研活动总结 篇4
一、在网络教研中提升自我
作为学校的管理人员，我给自己制定了严格的要求，时刻起到带头作用，积极参与区教研室、学校科组的网络教研活动，利用课余时间撰写教育随笔，教育教学叙事，把自己在教学中的所思所感与同行进行交流。有时也围绕一些教育热点问题开展讨论，发表自己的见解和看法。大家一起交流，一起讨论，学到的东西更全面，更深刻。在与本区教师网上交流的同时，也关注更多地区本年级段的教师的`交流。我连接了有关教育博客圈，取其精华，充实自己。通过网络教研，我在不断的成长，不断的提高。我想，我还要更多的参与网络教研，让它真正成为我专业成长的沃土。
二、在网络教研中促进自我反思
新课程提倡教师要争当学习型教师、研究型教师，要在日常教学工作中勤于记录自己的课堂，反思自己的教学，在反思中不断成长。因此，我在自己的博客上记下了我教学工作中的点滴体会，记叙生活感悟、读书笔记、教学设计、教学反思、教学随笔、教研论文等等，为教学研究提供素材、为工作总结准备材料、为管理工作积累经验。在进行知识梳理与积累的同时，阅读其他教师的博文，使自己看到了发生在别人课堂上的事件及他们的思考，实现相互交流、智慧共享，进而开始以一种审视的目光来看待自己的教学，去思考其中的问题与困惑。
三、在网络教研中拓宽交流层面
教研我觉得不仅是交流教学方法，教学经验，教学资料，更重要的是交流我们之间的教学思想。从我自身来说，白天在学校工作，闲时接触电脑时网上自己找点资料，觉得确实是非常方便，尤其是教学设计和课件，扫除了课堂上的障碍。经过实践，我真正感受到到网络教研对我们的课堂教学有很大的帮助。真正感觉到了网络教研的优势，教学思想虽说提高的不是太大，但是毕竟长了很多的见识。使用网络我与其他老师进行交流，不仅学到了新知识，而且交到了新朋友。总之，有了网络，教学信息丰富了，教学资源更广阔了。我的思维也变得灵活了，教学方式、教学模式也在更新换代之中。相信每一个深入参与到网络教研之中的老师们都会深有感触。我想，在以后的活动中，合理的利用时间到网上学习，了解最新的教研教改信息，学习好的教学方法，吸纳新的教学理念，不断地充实自己，提高专业水平，取得教育教学工作的更大成绩。
教研活动总结 篇5
篇一：“区教研活动”收获和体会
参加“区教研活动”主要收获和体会（左右）
今年，我觉得全区的教研活动更加丰富多彩了！
通过教研人员的精心设计，一个学期的教研活动形式多样，内容充实。如：在院内进行进修时，教研员充分利用现代教学手段，组织各校老师进行热烈的讨论，高水准地引导教师积极参与教研活动，活跃的气氛，严谨的设计，新颖的课件，全新的教学理念，使教研活动精彩纷呈，老师们始终沉浸在欢乐、有序、乐学的氛围中，听课者得到了美的享受。
在院外的听课活动中，大家开拓了视野，增长了见识，每次课后全体英语老师进行了评课，大家各抒已见，畅所欲言，在肯定优点的同时也提出了自己的意见和建议，使本来完美的展示课更加完美，也为大家今后的教学改革提供了可借鉴的样板与经验。希望多多组织这样的教研活动。
第二部分：20xx-20xx地区教学科研总结
20xx－20xx学年春片区教研总结一学期来，在片区教研工作在县教育局和进修学校的直接领导下，在片区各校的积极参与下，认真落实教学教研工作精神，扎实有效地开展各种教育教学活动，取得了较好的效果，现将本学期所开展的一系列工作总结如下：
1、 充分利用各种资源，提高教师的整体素质
本学期开学不久，教育局、进修学校的领导带领相关成员，在中学召开了片区教学教研工作会议，会上，就我片区教学教研现状及当前片区基础教育存在的一些问题作了重要讲话，提出同课异构教研活动的思想，并解读了教研室20xx－20xx年工作要点，本学期我们把提高教师整体素质作为学校教研工作的重点任务来抓，主要从以下四方面来抓的：一抓好“青蓝工程”，充分发挥骨干教师的作用，继续做好新教师的传、帮、带工作，二抓好“名师工程”，结合“学科名师”评选活动,积极推荐老师参加，创设比、学、赶、帮、带等人人争先的氛围；三抓好校本培训，采用自学与集体学习相结合的形式，开展好学科的培训工作，充分发挥教学光盘的作用，引领教师找准重难点，解决教学中(:区教研活动总结)的疑难问题；四开展走出去，请进来活动。
校际教师结成对子，相互倾听，课后分组讨论，相互交流和评价，共同探索更有效的课堂教学方法，不断提高自身素质。
2，定期召开该地区教学科研工作会议。为了扎实开展课改活动，期初及时召开教研领导组成员工作会，在县派包片工作组的领导下，全面制定了《片区教研活动方案》，对本片区活动的学科主持人、主讲人，具体活动的时间、活动地点进行了一一安排。这项活动涉及四所初中和三所中学。
总结了上学年片区内教研进步与不足之处，商议并确定了本学年片区教研工作内容和方式。同时，通过**群、**或公开邮件，定期或不定期地讨论和改进本区的教研工作。
教师在每一次的活动中均能深入课堂听课，并进行评课，再进行专题研讨，这不仅充实了片区教研活动的内容，还把理论和实践有机结合，由此收到了良好的效果。一学期来本片区由学校和中学举办专题教研活动，分为公开教学和专题研究，的主讲人18人，共进行教学公开课9节，专题研究9节。在活动过程中，各学科中、末进行两次总结。
教研活动主办学校有严格的考勤制度，使全区教研活动得以顺利开展。
三、构建了校际交流的平台。
1.以各校分管教学副校长、教导主任为负责人，进一步维护好片区内建立的公共邮箱，期中考试组织统一命题，片区各成员校分别负责1－2科的命题，通过交流，取长补短，相互弥补，进而调整各校教师的教学方向，准确把握测试学生能力和水平的考题。
2建立区**组和公用邮箱。为充分发挥我区教师积极参与的精神，引导教师积极交流教育教学经验。
四、今后的努力方向
这学期，在大家的共同努力下，全区圆满完成了各项任务。同时，我们也发现了一些问题，例如校本教研课题如何扎实有效的开展活动，教师的理**底还需进一步提高，教育教学方法也有待于完善，这都需要我们在今后的工作中不断探索、不断实践！
20xx-6-18
篇三：教研活动学期总结
鸿恩雅元幼儿园20xx-20xx下学期教研工作总结
这学期在紧张、忙碌和充实中，收获成了美好的回忆。我园
教研工作在龚园长，张园长，苏园长的重视与指导下，在我园各位教师的大力支持与协助下，紧紧围绕本学期教研工作目的，深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，在“研究，指导”的教研工作原则指导下，围绕着以教师发展为本，以中心教研组活动为主要阵地，深入开展园本教研实践研究，取得了一些成绩，现将本学期教研工作总结如下：
1、 加强教研队伍建设提高教研质量
质量就是生命”，对幼儿园来说又何尝不是如此，随着幼教改革
的不断深入，教师们都已掌握了一些正确的教育观念，但在观摩现场活动时，却发现她们并没有将理念在自己组织的教育活动中体现出来，究其原因，一是理论与实践脱节。第二，担心不能控制孩子，影响教育效果。因此，他们在组织教育活动时，不敢让孩子们充分感受到，二是把它留在形式上。教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，在这其中我运用不同的组织形式，恰当的教研活动方法，使研究更为深入、精确的让教师形成“我要学”的学习氛围。
在教研活动中，我大多是根据教师在某个方面比较缺陷，并对教师们采取一系列的帮助，如观摩各种活动，并结合实际，充分发表自己的见解，交流看法，最后形成共识，这样使教师明白，幼儿的主体地位主要表现在教师在组织教育活动时，凡是幼儿能想的，就让他自己去想；能做的，就让他
自己去做，以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性，从而牢固树立以幼儿为主体的观念，促进观念与实践的统一。同时，为了帮助教师能获取最新信息，每次如发现对教师们有帮助的信息，及时向教师们反馈，让教师们从一些对自己有帮助的信息中受到启发，获得更多的认识，教研活动的学与思、教与研的有机结合，理论与实践相互转化，促进教师提高自身认识，优化教育行为。
2、 加强教师培训提高教师素质
保育教育质量是学前教育的生命线，提高保育教育质量的关键是幼儿教师。教师整体素质和观念的更新，直接关系到护理教育的质量。与此同时我园坚持让教师外学习不断地吸收外地先进幼儿园的教学经验，结合本园的实际，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。
1更新观念，树立幼儿教育新观念。
我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习，充分发挥教研究的作用，通过“走出去，请回来”的方式对教师进行全面培训，使教师们真正理会《新纲要》的实质，吸取外地的经验，树立新的理念，运用新的教育方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿发展。
2设计教学计划，组织不同的教学活动，提高教师的写作能力和组织能力。
在这一年以来，在我园教师培训、研讨活动、写作、教学实施等活动中，我园所有老师在各个方面都有一定的提高。
三、问题与思考。
回顾过去的工作，我们取得了一定的成绩，但我们清楚的认识到，这点成绩离真正的成功还存在一些距离和不足，这点成绩还是远远不够的，我们要以更高的标准来要求自己。
1从学校实际出发，加强新课题研究，提高全体教师的科研意识
2在教学实施工作中，管理流程不够，下学期应加强管理。
3.坚持做好环境布局，每个角落的设置有待改进。
4上午活动和户外活动的组织要灵活多样，内容要更加丰富
5在教学科研活动中，教师的积极性不够，理论知识和写作能力有待提高。
6教师在教学组织和教学设计上不够新颖，应在下学期加强。
四、今后努力方向
关注教师的教学设计、教学组织、环境布局、角落设置等方面，使每位教师在这些方面都能有所提高。
以上就是本学期教研工作的简单小结，通过这一学期的教研活动，让每位教师从以前教研活动中教研组长一人说慢慢的转变成大家积极发言讨论，形成一个很好的教研氛围，在以后各个活动中所产生的一系列问题，我们将作为以后教研活动中的重点，逐步解决。
教研组长：杨小奉
20xx-6-22
教研活动总结 篇6
一个学期的工作又将悄然而过，本学期以来，我们数学教研组的全体教师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深入开展教学研究，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现将已完成的一系列工作总结如下：
一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的的教师队伍
1、切实加强教师师德建设。积极组织教师学习师德师风学习资料，不断提高教师的思想素质，增强集体意识，更好的服务教学。
2、继续开展了《义务教育初中数学课程标准》的学习活动，更加深入的领会课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
3、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。主要以探讨有效的集体备课为主题组织教师进行集体备课的研讨活动及进行集体听评课活动，使教研活动活跃在校园中。
二、加强常规管理，优化课堂教学
本学期以来，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，积极促进课堂教学的有效开展。
1、严格执行课程计划，要求各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、认真做好期中、期末考试成绩质量分析，对出现的问题及时反思，深刻吸取教训。
3、开展教学常规检查，更好的督促教师的教学。每学期初、期末对教师教案、听课记录、学生作业情况等进行定期检查。教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求进行。
4、师徒之间相互听课，相互评课，促进徒弟上课水平，同时也促进师傅教学水平，督促师徒认真备课、上课。本学期年轻教师庄一林开了三节课。
三、在学生活动方面，在本学期组织了一次活动。
为了提高学生撰写数学小论文的能力，我邀请了龙湾实验中学的王作旦老师作讲座，组织七、八年级的部分优秀学生参加这次活动，王老师的讲座让学生们学会了如何写数学小论文，知道数学小论文如何选材，如何定格式，如何探索，让学生和老师们受益匪浅。