这篇“校刊编辑感悟心得”是励志的句子小编的心血之作希望它能够被您欣赏，当我们面临人生比较重要的一些时刻。通常都会有一些很难忘的感想心得，感言给我们勇敢表达内心想法的宝贵机会，到底如何才能写一篇优秀的感言呢？相信这将有助于你的学习和成长。此外，关于人生感悟的句子，您还可以浏览2024随心而行-随遇而安的唯美句子汇总四十条。
校刊编辑感悟心得 篇1
作为一名校刊编辑，这份工作给了我许多宝贵的经验和成长的机会。通过这个角色，我学到了很多关于写作、编辑、沟通和团队合作的重要技巧。我深深感受到了编辑的责任和使命，也体验到了充实和满足感。在这篇文章中，我将详细描述我作为校刊编辑的感悟和心得。
我从小就对写作充满了热情，并且认为文字的力量可以改变世界。当我有机会加入校刊编辑部时，我充满了期待和激情。在成为一名正式编辑之前，我要经历一段时间的培训，包括学习课本上的写作技巧，并与资深编辑一起工作。
刚开始的时候，我对编辑的工作并不了解，也缺乏经验。随着时间的推移，我发现编辑需要有一定的敏锐性和耐心。我们需要仔细审查每一篇投稿的文章，并提出建议和修正。除此之外，我们还需要确保文章的内容正确无误，并符合同学们的期望。
编辑的工作不仅仅局限于审查和修改。我们还负责策划每期校刊的主题和内容。这需要我们对学生群体有深刻的了解，并研究他们的兴趣和需求。然后，我们会与写作者合作，收集和归纳他们的意见和建议。通过这个过程，我学到了如何与不同类型的人合作，并培养了我的沟通和协调能力。
作为编辑，我也有责任保持一个良好的团队合作氛围。每个编辑都希望为校刊作出自己的贡献，并展示自己的才华。我经常组织编辑们开展讨论和头脑风暴的活动，以便他们可以自由地表达自己的意见。我鼓励他们积极参与，同时也提供指导和帮助，使他们在编辑工作中能够提高自身的能力。
虽然在编辑部工作有时会面临一些挑战和困难，但我发现通过努力和团队合作，我们总是能够克服这些难题。当我看到一本本精美的校刊出版时，我感到非常骄傲和满足。每一页都是我们编辑们辛勤努力的结晶，也是对我们付出的最好回报。
通过参与校刊编辑工作，我不仅获得了写作和编辑技巧，还发展了自信和领导能力。我学会了如何团结和激励团队成员，并追求共同的目标。这段经历让我成长为一个更有责任心和成熟的人。
编辑的工作并非轻松，但它带给我无尽的乐趣和满足感。通过与同学合作，我有机会了解他们的想法和才华，同时也为他们提供一个展示自己的平台。我相信，校刊的存在和发展对于我们整个学校的学术氛围和文化建设都起到了积极的推动作用。
作为一名校刊编辑，我深深感受到了文字和沟通的魅力以及责任重大。它不仅仅是一份工作，更是一种使命和责任，需要我们不断学习和超越自我。我很庆幸能够成为校刊编辑，能够与优秀的同学们一起工作，共同创造校园的文化氛围。
校刊编辑的工作给了我许多机会去学习和成长。它让我更加了解写作、编辑、沟通和团队合作的技巧。通过这个角色，我学会了如何审查和修改文章，并策划校刊的主题和内容。作为一名编辑，我也具备了领导和沟通能力，可以带领团队完成任务。尽管编辑的工作有时会充满挑战，但我相信通过努力和团队合作，我们总能够克服困难，并取得成功。
在我参与校刊编辑的过程中，我获得了许多宝贵的经验和成长的机会。我相信这段经历将对我的未来产生积极的影响，让我成为一个更有能力和责任心的人。我希望能够继续在这个领域发展，并通过我的努力和才华，为校刊的发展做出更大的贡献。
校刊编辑感悟心得 篇2
作为校刊的编辑，我深深地感悟到了很多东西。校刊对于一个学校来说，是一个展示学校风采的重要渠道，也是师生们用来记录生活点滴、传递信息的重要平台。我在担任校刊编辑的这段时间里，不仅提高了自己的写作能力，更深入了解了学校的各个方面，增长了见识。
校刊编辑工作要求我写作能力的扎实。不同于平时写作，校刊编辑要求我们写出生动具体的文字，以吸引读者的眼球。在编辑校刊之前，我从来没有深入思考过如何让自己的文章更有吸引力。但通过这段时间的编辑工作，我学会了运用一些修辞手法，让我的文章更加生动有趣。比如，在我写一篇关于校园里热闹的感恩节活动的报道时，我运用了描写技巧，详细地描述了整个活动的场景，让读者感觉自己仿佛身临其境。这样的写作经验在我日后的学习和工作中都会受益匪浅。
校刊编辑工作让我更深入地了解了学校的各个方面。在编辑校刊的时候，我需要采访不同的同学和老师，了解他们的观点和经历。通过与他们的交流，我不仅了解了他们的故事和心声，也更加了解了学校的各个方面。比如，在一次采访校长的过程中，我了解到学校近年来在音乐教育方面的发展，以及他对学生创造力的重视。通过这些了解，我能够更好地为校刊撰写有价值的文章，也能够更好地宣传学校的办学特色。
校刊编辑工作让我增长了见识。通过阅读其他校刊的作品，我了解到不同学校的特色和文化。有些学校注重推进科技教育，有些学校注重培养学生的创新能力，而有些学校则着力于美育教育。这些看似不同的办学理念，却都有着各自的价值。通过了解这些，我更加理解到教育的多样性和包容性。每个学校都应该根据自身的特点和需求，发展适合自己的办学模式。
小编认为，担任校刊编辑的这段时间让我收获颇丰。不仅提高了自己的写作能力，更加深入了解了学校的各个方面，增长了见识。通过我的努力，希望能够为校刊撰写更多有价值的文章，同时也为学校的发展做出贡献。
校刊编辑感悟心得 篇3
作为一名校刊编辑，我深深感受到了编辑工作的重要性和挑战。通过这个岗位的经历，我学到了很多关于写作、编辑和团队合作的宝贵经验。在这篇文章中，我将分享我的感悟和心得。
首先，作为一名校刊编辑，我学会了如何挖掘和发现学生的优秀故事和成就。每个人都有自己的故事，我深刻理解到，编辑的责任不仅仅是发布文章，更重要的是发现那些平凡而伟大的故事。我们的校园充满着精彩的瞬间和杰出的学生。因此，我会定期与各科老师、学生会和社团合作，收集和汇总课上、社团活动等方面的新闻和内容。通过这种方式，我们能够为学生提供一个展示和分享自己的平台，更好地展示学校的多元化和活力。
其次，编辑工作教会了我如何进行有效的写作和编辑。写作是一项艺术，而编辑是一项技术。作为一个编辑，我们需要准确且生动地表达信息，同时确保文章的逻辑思维和艺术感。在进行写作和编辑时，我会忠实于事实，对细节和语言格外注重。同时，我会尽量使用简洁的语句和了解受众的特点和需求。编辑的目标是帮助读者更好地理解和欣赏文章，同时激发他们的思考和无限想象。
最后，作为一名校刊编辑，我了解到团队合作的重要性。一个成功的校刊需要一个团结和协调的团队。因此，我积极参与编辑会议和规划活动，与团队成员密切合作并互相支持。在团队中，每个人都有自己的特长和贡献。我学会了倾听他人的想法和意见，并且尊重和鼓励每个人的发展和贡献。通过团队合作，我也能够学习到一些与编辑工作相关的技能和知识，比如排版和设计。
总之，担任校刊编辑的经历是我在学校中最宝贵的经历之一。通过这个角色，我不仅提高了我的写作和编辑技巧，还学会了如何挖掘和发现学生的优秀故事和成就。此外，我还了解到团队合作的重要性，以及如何适应和贡献自己的特长和力量。这些经验将在我未来的职业生涯中派上用场。无论身处何种场合，我都将秉持诚实、坚持、团队合作和创新的原则，为更多人带来正能量和启发。
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创业培训的心得体会(模板九篇)
在人生路上前行，活成什么样子可以由我们自己决定。我们有时会写一些感悟的句子去描述自己的感受。那么你收集了多少关于感悟的句子呢？以下是小编精心收集整理的创业培训的心得体会(模板九篇),带给大家。为防遗忘，建议你收藏本页！
创业培训的心得体会(篇1)
转眼间十天的SYB培训学习即将结束，这里首先要感谢对市政府给我们创造的这个学习的平台，以及临安市民政局、临安市人力和社会保障局和临安技工学校等职业部门和单位的大力配合和支持，特别是今天在百忙之中还前来看望、关心我们学习情况的领导同志！更需要感谢的是默默奉献了十天的老师们，是你们给我们职业的培训和指导，每天兢兢业业、认真负责地为我们这帮刚踏上社会，对创业方面还什么都不懂的退伍军人讲解每一个问题，为我们默默奉献了这么多日子。请允许我代表在坐的全体学员们说一声；老师，您辛苦了！在坐的各位领导，感谢您的关心！
临近结束，那么最大的感触是在十天的教学过程中，我们有开心，有兴奋，难免也有迷茫。开心的是，我们同学、师生间相处愉快，也让我们懂得了什么叫创业及其一般程序，兴奋的是，也许哪天一不留意我们之中就出一个事业有成的老板，迷茫的是还有很多东西还没法体会。但最终的结果大家还是两个字：收获——我们以前是战友，现在是同学，今后就是同事、朋友，不变的还是战士的不达目的不罢休的钢铁意志和对成功的向往。
SYB创业培训过程中，老师已经帮助我们一步步地指明创办企业的思路。自己是否适合创业，办什么样的企业等。我不敢说大话，只凭理解为同学们提个醒，我们在坐很多同学都一定有创业的梦想，只是在真正打算创业时，三思而行，不要轻视更不要盲目，单有热情是远远不够的。一旦入手和行动，那就要一往无前，发挥出我们的智能、胆识和吃苦耐劳精神，争取一举成功，兵法上就叫“善兵者，先谋而后动”，我们培训课上叫“凡事先要有计划”。人人期望成功，通过努力相信我们大部分人都会有所收获。但也要知道，任何事情都存在“劳而无功”甚至失败的可能，要有一而再、再而三的心理准备。也可以说，对年轻人而言，这样的失败其实是暂时的，千万不要气馁，也许正是下一次成功的起点。
我想，只要有心，只要努力，总有一天我们会成功！就像有句歌词唱的：“心若在，梦就在，只不过是从头再来”。战友们、同学们，凭借我们在部队几年扎实的身心锻炼，再通过这次SYB创业培训，我相信我们一定会在不久的将来撑起一片属于自己的天空。
创业培训的心得体会(篇2)
平时定期的记录心得体会，可以提高我们的思维方式，写心得是表达个人想法的一种重要前提，以下是出国留学网小编精心为您推荐的创业学培训的心得体会8篇，供大家参考。
创业学培训的心得体会篇1
20xx年11月5日至15日，这十天是我过得最充实的日子，在这十天，我参加了运城市职业培训中心举办的syb创业培训班。此次培训共有179期和180期两期共六十多人，我被安排在第180期。在这次培训中，我受益匪浅，了解到了许多创业、会计、管理、营销的相关知识，掌握到了创业的一系列方法和程序，同时，更在与老师和同学的交流中收获颇丰。
为我们180期讲课的有两位老师，一位是温文尔雅、端庄贤淑的李晓慧老师，另一位是幽默风趣、娴熟负责的张保业老师，两位老师配合默契，为我们呈现了一场异彩纷呈的知识盛宴。第一天，老师就给我们介绍了什么是企业，以及创办企业需要具备的素质。一天下来，大家发现，原来创办企业真的不是件容易的事情，大部分人离一位优秀的创业者还相距甚远。通过仔细、深入的分析我才发现，原来自己还有那么多的不足，自己对于创业还只是有一些片面的、模糊的想法，还远远不能付诸实践。以前总觉得别人当老板是那么的风光、那么的自由，殊不知老板背后的艰辛和操劳也不是所有人都能承受得起的。我十分的沮丧：难道自己就真的不适合创业吗？难道我做老板就只能是一个发财梦吗？
很快，我们进入了创业计划培训阶段，这部分内容是我们培训的重点和难点。通过艰苦的学习，我系统掌握了如何评估市场，如何管理人员，如何选择企业的法律形态，如何预测启动资金需求，如何制定利润计划，如何完成企业的日常活动，等等。我还学会了使用swot分析法分析自己的构思的企业，学会了市场营销的“4p”理论。更让人出乎意料的是，这次培训还特别从外面请来专家为我们讲授了电子商务方面的知识和技巧。在这之前，电子商务对于我来说紧紧停留在网购的层面，虽然网购对我来说早已是轻车熟路了，但对于如何创办网店，如何利用网络来推销自己的商品我却完全不懂。通过学习，我明白了原来网上还有那么多学问，原来网络的力量如此强大，在今后的经济社会发展中，任何企业、任何生意都将离不开电子商务。在电子商务这方面，我需要补充的知识还很多，技术层面只是其中最微不足道的部分，更多的是商业眼光的培养和营销策略的学习。这次创业培训让我学到了太多的创业知识，这将成为我以后发展的宝贵财富。
转眼间，培训已经接近尾声了，除了要进行考试外，我们每个学员都要完成自己的创业计划书。其实，班上的学员们有的已经创办了自己的企业，开了自己的小店，有的也已经有了成熟的创业想法和计划，而我，起初脑子里空空如也，完全不知道自己适合做什么、可以做什么。经过几天的培训，我硬着头皮开始了自己的创业计划，并将其按照老师的要求具体化，为自己的企业进行swot分析、进行资金预算、预测销售收入、运用4p理论进行营销......在最后的创业演讲中，我的计划虽然不是最成熟的，但我的演讲却是很自信的，我的表达能力与创业激情得到了老师的肯定，这也为我以后的创业增加了自信。
这次培训最让我印象深刻的当属创业最后一晚的文艺晚会。其实，在培训班开课第二天，就由同学们公开投票选举出了班长和主持人。出乎意料的是,我竟然被同学们选为主持人。惊讶之余，我更感到自己肩上的担子有多重。值得庆幸的是，班上的同学人才济济，而且十分积极主动。班长和我组织大家排练节目，大家积极参与，主动出谋划策。由于增加了电子商务课程，我们没有了排练节目的时间，大家只能利用中午和晚上的休息时间加班加点地排练。我们的节目单一遍又一遍地完善，节目不断地调整，串词也一遍又一遍的修改，最后，终于在最后一天的晚上，大家精神饱满、趋势待发。虽然我对于这类的主持经验不多，多少还有些低虚，但是看到同学们精神这么饱满，看到同学们对我这么支持，我只好硬着头皮努力去做，一遍遍地修改串词，一遍遍地背诵台词。最后，晚会比我们预想的还要好很多。大家为这十天的培训圆满地划上了句号。
最后，就要跟老师和同学们告别了，大家除了不舍还是不舍。是啊，十天的时间真的太短了，我们已经充分地利用了这十天的时间，在今后的漫长日子里，大家也要抓紧。在一一发言、握手、拥抱之后，大家将合影和通讯录仔细珍藏，因为这不仅是美好回忆的见证，更是大家以后联系的重要途径。
在这十天的培训里，我们经历了苦与乐、酸与甜，我学习到了创业所必须的知识和技巧，更体验到了创业所需要的激情与精神。虽然现在创业条件还不够成熟，但我相信，这几天所学到的东西将会对我今后的工作和生活大有裨益，也终将会帮助我开创一片新的天地。
创业学培训的心得体会篇2
“创业艰难百战多”，我知道创业很难，但我还是想创业！回忆10天的培训过程。那些身影还在我脑海中慢慢呈现。在这10天中，有欢乐，有兴奋，也有过郁闷。开心的是我们同学师生间相处愉快，也让我懂得了创业的程序，郁闷的是几次模拟创办企业成绩都不太理想。但我想，只要有心，不断加强摸索，我不会输在起跑线上的。
这次，在我校就业办领导的大力支持下，圆满成功的举办了我校大学生第四届《syb》创业培训。我很荣幸能成为培训班一班的一员，首先，我要感谢我们学院彭阳老师，是他让有机会能参加此次培训，其次我要感谢我的班主任杨柳老师，是她给我创造了这个培训的平台，给我们一个展示自我的平台！感谢老师们的谆谆教诲，是你们的指导给我们插上了飞翔的翅膀！感谢在座的各位学员对我们的支持与信任，是你们的支持与鼓励，坚定了我们创业的信念！让我在这为期十天的课程里学习到了创业的基本知识，在这里，我向这十天来教育过我的老师们，说一声：“老师，您辛苦了！”
时间过得真快，转眼间，为期十天的紧张而又快乐的学习生活就要结束了，几分留恋几分不舍。回响我们一起生活学习的点点滴滴，老师们幽默风趣的讲课风格，同学们之间的沟通与交流，活跃和谐的课堂气氛，真是让人回味无穷啊！syb培训班不仅让我学到了许多创业知识，也让我通过这次机会结识了好多的老师和朋友，在他们身上也学习到好多为人处事的方法，在培训的过程中，有几个比我大一届的学长和学姐，在他们身上学习到好多宝贵的学习方法，老师们也给我们这些有着创业想法的人提供了宝贵的经验，这些是我们在日常工作岗位上无法学到的，这些创业经验可以使我们在创业路上少走弯路，可以说是我们人生中的一笔难得可贵的财富！这十天来的学习生活经历，将成为我们人生中的一段美好的回忆；我们这个由30位学员组成的特殊班级，也将永远留在我们每个人的心中！
记得刚进入syb培训班时，我们就被这种独特的教学模式所吸引，“u”型的座位排列，开放式的教学方法，使我们学员之间可以尽快地相互了解融合到一起，让我们有一种被重视的感觉；每天上课，课任老师会准备奖品给我们，只要我们答对了，就会给点小奖励，充分的调集我们踊跃回答问题的积极性，增强了我们的团队精神，尤其是课后的意见反馈，更加强了学员与老师们的交流与沟通，我们可以真实地表达自己的想法，也便于老师发现问题解决问题；培训班的封闭式管理，使我们能够专心致志地学习，另外，培训班的规章制度让我们学会严以律己，自觉遵守纪律，增强了时间观念。细节决定成败，态度决定高度，我觉得良好的习惯，是我们成功路上的好帮手！为了共同的目标，为了实现自己的创业梦想，我们来自不同学院，不同的班级同学，有缘相识于syb培训班，选择了syb，也就选择了成功，因为这里是成功人士的摇篮，是孕育成功的沃土！课间的创业模拟游戏，让我们体会到团队精神的重要性，我们在成功中寻找乐趣，在失败中汲取教训，一路走来，一起分享快乐，共同承担风雨；尤其是每次老师让我们模拟演讲我们的创业项目，为我们每位学员打造了一个自我表现的平台，让我们明确了自己的创业目标，为创办自己的企业做好了充分的准备！
创办企业是我的梦想，但我发现真正打算创办自己的企业时，就会有很多事情要考虑，并且是千头万绪，难以入手。syb培训课程帮助我一步一步地捋理创办企业的思路。经过培训后，我将能决定自己是否适合创办企业。办什么样的企业，衡量自己的企业构思是否现实可行，并在此基础上形成自己的创业计划书，它让我的梦想更加坚定。
在今天这个社会，大学生择业面临很大的挑战。创业就成了一条很好的出路，创业是当今社会发展的大趋势。鼓励创业，不仅有利于拓宽劳动者的就业门路，为社会创造更多的就业岗位，而且有利于实现劳动者的个人价值，在全社会形成创新、创业的氛围，推动社会经济的持续、快速、建康发展。大学生在这样一个大环境中，有更多的优势，但也面临着很大的挑战。优势：我们有热情，有活力，有知识，有胆识；挑战：在社会这个大染缸中，我们的经验不足，没有很好的是非辨别能力，也没有很大的交际圈，这就造成了我的创业中可能有的盲目性和随意性，syb培训帮助创业者早做准备，起到一种很好的监控效果。
在这即将离别的时刻，往日的点点滴滴浮现在眼前，在和大家相处的这段短暂的日子里，一种欢乐，一种关怀，一份纯真的爱，早已铭刻在我们每一位同学的心田上！在这激情燃烧的岁月，在这激动人心的时刻，让我们放飞希望，展望未来，我们激情高昂；畅想明天，我们意气风发；我们为爱而工作，我们为实现梦想而努力，我们终将到达成功的彼岸！
最后，我忠心地祝愿syb培训班越办越好，老师身体健康，工作开心，同时帮助更多地大学生有意创业的同学早日圆梦；说一声再见，真诚地祝愿一班的每一位同学在创业路上一帆风顺，在人生的道路上一路走好！
创业学培训的心得体会篇3
20xx年10月我很荣幸的参加了syb培训班。在这短暂的13天学习生活中，我学到了很多有关创业的专业知识，通过这次学习也给我的人生增添了丰富多彩的新篇章。
转眼间13天的培训结束了，确切的说是11天培训时间。在这13天中，有快乐，有兴奋，有郁闷，也有伤心。开心的是我们师生间相处愉快，也让我们懂得了创办企业的程序，郁闷的是在几次的模拟中成绩的不理想，伤心的是我们即将离别了。 还没参加syb培训时，看到这三个字母一点都不知道它们意味着什么？学习这个有什么用？以为全是大道理，跟我完全不沾边，对syb有种看不起的心理，想象自己以后一定能过的很好，想象自己以后肯定会大有作为。刚开始对这次培训有一点不屑一顾的思想，后来随着课程的慢慢深入，我的心里开始犯了愁。因为以前的自信，在老师的讲解和学习过程中不断的打击下，渐渐的没有了。等学习完了我才知道在没有学习前，我脑海里对创办企业的想法只不过是个皮毛，和真正的企业相比还差很远，我还有很多知识需要学习，很多能力需要锻炼。
在上syb的课程之前自己总是想着快点毕业，因为毕业后就不再每个月初都伸手向父母要生活费，以为毕业后自己就可以创业，在自己的眼里创业只知道只要有钱买机器，能招够工人，能找到顾客，生产上能把质量抓上去，销售上能把产品卖出去就能
成功，这样的企业就是一个好企业，就能赚上钱。而对其中的成本核算、现金流动等问题却是一概不知，更不要说去如何计划和设计，对其中的一些知识的运用更是无从下手，到这时侯才知道自己太小瞧syb了。
?创办你的企业》培训课程就是帮助我们找到了创办企业思路，系统的掌握了创办企业的十个步骤：创业者的自我评价；建立企业构思；估计你的市场；企业的人员组织；企业的法律形态；法律环境和你的责任；启动资金需要你预测；制定利润计划；判断企业生存。最后将写出自己的企业策划书。担任培训的老师根据学员的实际情况出发，尽量用通俗的语言和容易理解贴近生活的实例，耐心的给我们讲解和提示，直到学员弄懂为止。通过各种案例和动手实践不知不觉的掌握了创业的流程，记账的重要性，预测市场，减少风险，减少损失。
首先，要成为一个成功的创业者必须具备较高的个人素质，品德及修养，当然自身能力和对自己企业的生产技术的了解也是不可缺少的，同时家人的支持与资金是否充沛也密不可分。所以有这样的说法：?创业=德+能+家+财?，然后，我们构思好自己的企业，并用?swot?分析法，分析我们的企业本身的竞争优势，竞争劣势，机会和威胁，从而将公司的战略与公司内部资源、外部环境有机结合。因此，清楚的确定公司的资源优势和缺陷，了解公司所面临的机会和挑战，对于制定公司未来的发展战略有着至关重要的意义。要初步拟定企业 ?4p? 。在创业过程中，我们还要懂得三个流：商品流、 现金流、信息流，所以在生活中我们要发现有用信息，抓住有用信息，把握有用信息，最后利用信息给自己的企业带来更大的财富。同时培养自己成为一个有规划，有目的的优秀的 ?牧师?，也就是说：当企业到了一定规模时，我们要进一步完善?4p?
4p：商品（适当考虑是否要扩大自己的经营产品，扩大企业规模）、价格（根据市场的发展趋向，是否考虑对商品价格进行变化）、地点（当企业扩大时，是否考虑将企业向发展潜力更广的城市进军）、促销（拟定出更适合自己企业成长的经营方式）。
在今天这个社会，我们大学生择业面临很大的挑战。大学生的毕业就是等于大学生失业，还深刻的记得课堂上播放的那一副对联———?上联：本科生，研究生，博士生，生生不息；下联：上一届，这一届，下一届，届届失业；横批：愿‘读’服‘书’?，所以说创业就成了我们大学生一条很好的出路。创业是当今社会发展的大趋势。大学生在这样一个大环境中，有更多的优势，但也面临着很大的挑战。优势：我们有热情，有活力，有知识，有胆识；挑战：在这个竞争如此激烈且复杂的社会中，我们的经验不足，没有很好的是非辨别能力，也没有很大的交际圈，这就造成了我们的创业中可能有的盲目性和随意性。syb培训帮助我们早做准备，起到一种很好的监控效果。
同时，在这13天里，我也认识了可能是的我一生中最喜欢的朋友，是他们让我认识到世间真正的友谊离我们并不遥远，只要你真心的去善待每一个人，你将会得到真正的友谊，我很庆幸的认识了他们三十多位，还有默默奉献的几位老师，也许他们将成为我一生中最忠心的朋友，虽然时间短暂，在这短短的13天时间里，我们大家都像亲兄弟亲姐妹一样快乐的学习着，生活着。虽然今天我们即将离别，也许有的同学眼里会露出晶莹的泪珠，但我希望大家都能够强忍着泪水，我们大家都要互相鼓励着，不哭，不流泪，因为这里的每个角落从一开始就充满了我们的欢声笑语，因为我们还有的是机会见面……我要是能控制时间的话，我会将时间永远定格在今天！
我们需要感谢我们那些默默奉献了13天时间的老师们。毕业后的我们也许是成功的创业者，那时请不要忘了给老师们打电话或发短信说一声：谢谢！是他们指引了我们创办企业的门路，是他们指引我们走向辉煌的那一天，是他们每天口干舌燥的为我们讲解着每一个问题，是他们那样的尽心尽责为我们默默的奉献了13天，请允许我代表第八期的全体同学说声：老师，您辛苦了！
我们更要感谢的就是我们的徐剑涛老师，他一直陪伴了我们整整的11天时间。首先请允许我代表syb培训班海经院第八期全体学员向您说声：您辛苦了！从学员开始报道那天，您就一直忙碌着，第一个来到教室，一直到大家都走了，您才最后一个离开。11天来，您每天都在照顾着我们，课间休息时，您每天都会招呼大家喝点水，吃点饼干，您担任的角色不仅仅是我们的培训老师，也担任了我们的心里导师，更是担任了我们的朋友。
（我们还要感谢陪我们上课的几位老师，在这11天的时间里，他们担任的角色不仅仅是班主任，也担任了我们玩耍的伙伴……11天的时间里，他们很早的来到教室把需要的所有的东西准备好，清点人数，等待课程的开始；他们带我们学习过，带我们玩过，也带我们闹过……你们每天都会来到教室问问有没有缺少学员，每天都会给大家准备好茶歇的食品，整整的11天时间，你们一直为我们操劳着，为我们着想着，在此，我再次代表
syb培训班海经院第八期全体学员向你们说声：谢谢你们！ 在11天的时间里，培训班就是一个很温馨的家庭，我们在一起学习，一起生活，一起玩，一起闹。上课学习时，三个团队都很团结，让我从来没有见过的集体力量在他们身上体现出来了，在知识问答竞赛中，由福大哥带领的no.3团队，一直处于落后地位。我喜欢我们团队的所有学员，他们每个人都很负责任，时时刻刻的为团队着想，在知识问答竞赛后，他给所有人说：?由于我的第一道题就答错我们团队才和别的团队没有同在一个起跑线上的，所以我们最终成绩是亚军，我自己要负主要的责任当听到这时，可以想想一个人承担的责任就是这么简单，当你说出那句话时，你已经给别人留下了深刻的印象。当员工的要勇于负责，当老板的更需要有敢作敢当的气魄，我想创业最需要也就
是这种敢于面对的勇气和精神。
在培训期间，让我更加的有自信心。我的自信不是天生就有的，而是在课堂上一次次回答错问题的答案，在模拟企业商战中
创业学培训的心得体会篇4
在学院的组织下，7月23日至8月1日，我参加了为期10天的syb创业培训。
在这十天的创业培训中，我对创办一个企业有了完整系统的认识，从对自身的评估，到对创办企业的设想，销售与成本的计算，让我受益匪浅。这十天的时间里，我学到的不仅是一些书本上面的知识，更加重要的是老师带着我们从现实的角度去考虑问题，从更加实际的角度去认识问题，这些是在学校里学不到的，即使到了社会上也要经历很长时间的摸爬滚打才能弄清楚的，这些对我们这些走上社会的不久大学生来说是极其宝贵的经验，让我们能少走很多很多的弯路，减少了我们在以后经营中的损失，提高了我们创业成功的概率。老师在向我们分享许多成功经验的同时，也举了一些失败的案例，并让我们自己去分析失败的原因，提出应对的措施。在我们提出自己的创业想法后，老师也是提出各种“刁难”，让我们学会去应对，并给了我们很多实际解决问题的意见，这让我们学会更加全面地审视现在的项目，更彻底地分析可行性。
总之，这10天的培训让我整个人都有了一种提升的感觉，让我认识到创业的艰辛，以及创业对我们自身的要求。在今后的工作中，我会努力将这10天的所学与官桥的实际情况相结合，去带动官桥人民一同创业致富。
创业学培训的心得体会篇5
12月5日，宁波第二技师学院潘美祥老师为我们本次培训打开了第一课——《撒播创新的种子，激发学生潜能》。他以神奇的同频共振导入，鼓励我们营造创新场，协同创新，共同成长。他分别从创新时代背景、什么是创新、教师如何创新、学生如何创新以及创新前景展望五个方面进行了讲述，这堂课打破了我们原有的固化思维，各种创新实例让我们真切的体会到创新就在我们身边，还教会了我们创新的灵感可以来源于对生活不便的思考，也可以是多种组合，亦或是进行改进。
12月6日，上午浙江育英职业技术学院创业导师庞璁给我们作了《创新计划书设计与指导》讲述，让我们对创业计划书的设计有了更清晰的认识，明白了在设计过程中如何简单、直接的展现自己的创作。下午我们参观了丽水职高的“粒之汇”，“才艺、智造”等创作中心、“一处窑”青瓷创新创业等创作基地。观摩了丽水职高吴林永老师的《创业素质拓展》课，他用一个游戏将这堂课贯穿，在游戏活动过程中让学生体验创业中很重要的智慧、沟通和诚信，达到合作共赢。随后的评课环节，更让我看到了团队让一堂好课更好的效果。晚上，丽水市教研院邱荣奇老师为我们展出了各类创意作品的视频讲解，从视频中直观、简易的体现作品的独到之处。
12月7日，新昌技师学院陈光明老师给我带来了《创新就在身边，实践就是梦想》，他分享了很多身边创新作品的例子，从一个产品经过不同组装和组合变成另外一种功能的产品，实现了便捷又实用的价值。
三天的学习，受益匪浅，创新让老师变得智慧，让学生变得主动，让生活变得精彩。
创业学培训的心得体会篇6
刚开始参加syb培训时，授课老师循循善诱的语言，深入浅出的授课，贴近现实的讲解，让学员们了解和掌握了创业的的各项基本知识，包括创办企业需要什么素质，你想创办什么样的企业，企业的注册及其步骤、企业的销售预测、成本核算等。看到这三个字母一点都不知道它们意味着什么？学习这个有什么用？听听全是大道理，跟我完全不沾边，对syb有种看不起的心理，想象自己以后一定能过的很好，想象自己以后肯定会大有作为。刚开始对这次培训有一点不屑一顾的思想，后来随着课程的慢慢深入，我的心里开始犯了愁。因为以前的自信，在老师的讲解和学习过程中不断的打击下，渐渐的没有了。等学习完了我才知道在没有学习前，我脑海里对创办企业的想法只不过是个皮毛，和真正的企业相比还差很远，我还有很多知识需要学习，很多能力需要锻炼。随着岁月的流逝，我经历的事情也越来越多。看到父母的艰辛，我想帮父母分担辛苦，我也想锻炼一下自己，我想做自己喜欢做的事情，怎么样才能做到呢？创业，创业应该是一条很好的途径。不过，这只是想法而已，具体怎么实现我这个想法，我不知道。直到我参加了《syb创业培训》课程，我有了一些眉目。参加《syb创业培训》课程的时间虽然很短，只有十天。但在这十天的时间里，学到了以前从未学到的东西，围绕黄亮和李燕的故事包括怎样创业和从几位讲师的身上学到的。“syb”意思是“创办你的企业（startyourbusiness）”，这门课程的内容分两个部分，共十步，步步相扣，逐渐深入，非常的好。讲师的讲解也很到位。因此在这十天我学到了不少的东西。经过这十天的学习，我们学员要写一份《创业计划书》，我在做计划书的过程中，发现创办企业有很多因素要考虑。要是没有这次培训，我真的不会考虑到这么全面，也不能衡量自己的创业构思是否可行，创业过程中具体实施步骤就更难得知了。给我们讲述了创办企业的各种要素，告诉我们办企业必须赢利，这是企业成败的关键。要懂得什么是成本，怎么样定价，怎么样才能赢利。也告诉我们如果你想创办企业，只要有6分的把握，就要努力去实施，等到你有10分的把握，那就没有市场的先机了。市场经济汪洋海，拼搏切忌独木桥。
在今天这个社会，大学生择业面临很大的挑战。创业就成了一条很好的出路，创业是当今社会发展的大趋势。鼓励创业，不仅有利于拓宽劳动者的就业门路，为社会创造更多的就业岗位，而且有利于实现劳动者的个人价值，在全社会形成创新、创业的氛围，推动社会经济的持续、快速、建康发展。大学生在这样一个大环境中，有更多的优势，但也面临着很大的挑战。优势：我们有热情，有活力，有知识，有胆识；挑战：在社会这个大染缸中，我们的经验不足，没有很好的是非辨别能力，也没有很大的交际圈，这就造成了我的创业中可能有的盲目性和随意性，syb培训帮助创业者早做准备，起到一种很好的监控效果。
在《syb创业培训》课程中，我不仅学到了创业相关的知识，还增强了团队意识，学到了更多做人的道理，明白了连带责任。这次培训课让我获益匪浅。我相信，我以后不论是创业者还是就业者，这次培训课都将对我有很大的帮助。在接下来的生活中我会运用在这次培训课程中学到知识指导我的人生航向。首先，要成为一个成功的创业者必须具备较高的个人素质，品德及修养，当然自身能力和对自己企业的生产技术的了解也是不可缺少的，同时家人的支持与资金是否充沛也密不可分。所以“创业=德+能+家+财”，然后，我们构思好自己的企业，并用“swot”分析法，分析我们的企业本身的竞争优势，竞争劣势，机会和威胁，从而将公司的战略与公司内部资源、外部环境有机结合。因此，清楚的确定公司的资源优势和缺陷，了解公司所面临的机会和挑战，对于制定公司未来的发展战略有着至关重要的意义。要初步拟定企业“4p”。在创业过程中，我们还要懂得三个流：商品流、现金流、信息流，所以在生活中我们要发现有用信息，抓住有用信息，把握有用信息，最后利用信息给自己的企业带来更大的财富。同时培养自己成为一个有规划，有目的的优秀的“牧师”，也就是说：当企业到了一定规模时，我们要进一步完善“4p”4p：商品（适当考虑是否要扩大自己的经营产品，扩大企业规模）、价格（根据市场的发展趋向，是否考虑对商品价格进行变化）、地点（当企业扩大时，是否考虑将企业向发展潜力更广的城市进军）、促销（拟定出更是和自己企业成长的经营方式）。
创办你的企业》培训课程就是帮助我们找到了创办企业思路，系统的掌握了创办企业的十个步骤：创业者的自我评价；建立企业构思；估计你的市场；企业的人员组织；企业的法律形态；法律环境和你的责任；启动资金需要你预测；制定利润计划；判断企业生存。最后将写出自己的企业策划书。担任培训的老师根据学员的实际情况出发，尽量用通俗的语言和容易理解贴近生活的实例，耐心的给我们讲解和提示，直到学员弄懂为止。通过各种案例和动手实践不知不觉的掌握了创业的流程，记账的重要性，预测市场，减少风险，减少损失。
培训期间，授课老师注重理论联系实际，列举创业案例，使学员们既学到了syb、siyb等相关理论知识，又牢固掌握了创办企业的流程，分析预测、计划核算等实际工作。与此同时学员们密切配合老师的教学，上课气氛活跃，学员积极参与，竞相发言，，课后认真完成syb课程练习。并主动与老师进行探讨。通辽市委组织部还特聘请工商、税务等方面的专家和企业成功人士讲解相关专业知识，拓展学员知识面，开阔创业视野。例如，精心挑选有专业资格的杨兴民与郑亚成两位教师授课；并制订一套合理有效的培训流程：报名授课建立qq群学员提出创业构思专业讲解撰写创业计划书现场讲解专家答辩理论考试颁发证书；统一发放教材，结合成人学习记忆特性，在学员与教师的互动交流中完成全部培训内容。在今天这个社会，我们大学生择业面临很大的挑战。大学生的毕业就是等于大学生失业，创业就成了我们大学生一条很好的出路。创业是当今社会发展的大趋势。大学生在这样一个大环境中，有更多的优势，但也面临着很大的挑战。优势：我们有热情，有活力，有知识，有胆识；挑战：在社会这个大染缸中，我们的经验不足，没有很好的是非辨别能力，也没有很大的交际圈，这就造成了我们的创业中可能有的盲目性和随意性。syb培训帮助我们早做准备，起到一中很好的监控效果。
经过syb创业培训的洗礼，各位学员豪情满怀，对自己的创业梦想有了一个全新的认识。在10天的syb创业培训中，让我相信，有梦想就要努力去实施，我也相信，随着市场导向就业机制的形成和再就业优惠政策的落实，中国必将迎来一个新的创业高潮。我希望我也是这市场经济汪洋海中的一叶小船，乘风破浪，达到成功的彼岸。我是，你也是创办企业是我的梦想，但我发现真正打算创办自己的企业时，就会有很多事情要考虑，并且是千头万绪，难以入手。syb培训课程帮助我一步一步地捋理创办企业的思路。经过培训后，我将能决定自己是否适合创办企业。办什么样的企业，衡量自己的企业构思是否现实可行，并在此基础上形成自己的创业计划书，它让我的梦想更加坚定。
结业典礼上，授课老师对前期的学习情况进行了系统的总结，对优秀学员的创业计划书给予精彩点评，并按照syb结业模式，每个学员用一句简洁的话概括自己完成学业后的感想。学员之间相互握手，互致鼓励，最后在明天会更好的歌声中，老师和学员们一一道别！
创业学培训的心得体会篇7
去年年底开始，创业热在大陆开始迅速升温，大学生作为国家期待的创业主体，其受到的关注与关照尤其明显，这种情况，也就将担任创新创业教育的教师推到了势在必行的境地。
通过本次学习，我体会到以下几点：
首先，对从事创业教育的我们而言，危机与挑战并存。一般高校的创业教育几乎一片空白，但通过此次培训，使得我们对重点高校进行创业教育的模式有了全面的了解，掌握了一定的主动性。
二是学习创业知识，要全身投入到学习当中去，学习创业需要的条件，学习相关政策及法律等知识避免在创业过程中走弯路，减少不必要的损失，为创业梦想插上有力的翅膀。
三是学习创业的技巧和本领。通过学习和交流，准确把握社会发展的潮流和方向，运用技巧和本领，在越来越细的社会分工和日新月异的行业中追求最合适自己的创业道路。
四是我们要做好创业教育这件事情，应该具备互联网思维的意识，即关注用户(大学生)，吸引粉丝(大学生、企业方面、政府等各方面人士)，众筹思维(可以是课程、更可以是创业项目)，无边界的联系(不必受地域的限制，通过虚拟团队，为创业团队提供机会)，社会化传播。
在这次培训当中我被老师的耐心细致的敬业精神和学员的认真积极的学习态度所深深感动。教师根据每位学员的不同特点手把手的指导每一位学员学做创业的计划书，通俗易懂的讲解每一个理念和问题。学员们有的为了全身心的投入到学习当中，甚至暂时放弃了那一摊子百废待兴的工作，因为大家不想辜负培训老师的每一滴汗水，想让自己在学习的艰辛中收获喜悦。通过培训，大家掌握了系统的创业知识体系，清醒地看到自己所从事行业的市场形势及创业环境，学会去如何组织、计划、实施和做大做强等，更难得的学会了结合自身实际确定决策思维模式，创业综合素质有了很大的提高。
创业学培训的心得体会篇8
4月13日，长沙商贸旅游职业技术学院第一期团学干部培训班暨siyb创业培训，在一阵热烈的掌声中拉开了序幕，作为信息技术系书记助理、计算机应用技术831班的班长的我很荣幸参加了这次团学干部培训班的学习。虽然这次培训的时间并不长，但让我对学生干部有了更新的认识，让我看到了自己的不足，以及在今后的日子里我要怎样当好一名干部，怎样学习，怎样做人。
开幕式后的第一讲由何处长为我们讲的“精细化管理”，作为信息化时代的一名干部，我们首先就要掌握好各种方便我们工作、管理的各种信息化工具，即——机械化管理。何处长也为我们做了详细的讲解。作为信息技术系一员，我就更应该掌握。何处长跟我们强调我们要做好工作就要做到精、细。“天下大事，必作于细，天下难事，必成于精”。局部细微的弱点都将最终导致全局的崩溃，所以我们的管理工作要做得好，就必须注重细节，精益求精。芸芸众生能做大事的实在太少，多数人在多数情况只能做一些具体的事、琐碎的事、单调的事，也许过于平淡，也许鸡毛蒜皮，但这就是工作，是成就大事不可缺少的基础。由此，我们应该按照精心、精细、精品的要求去做我们的各项管理工作，我们需要改变心浮气躁、浅尝辄止、半途而废的毛病，提倡凡事都应精细化，把小事做细、做精、做实。
第二讲是由余书记为我们主讲的“贯彻团市委全会精神，共谋团学工作新局面”。余书记为我们讲解了共青团长沙市第十七届五次全委（扩大）会议精神，使我们进一步统一思想，提高认识。余书记还多次强调我们要紧跟党走，要求我们认清使命、突出重点、重心下移。余书记还和我们介绍了我院团学的基本情况，让我们更好地了解我院团学机构和自己的职责。余书记还和我们讲了他当年做学生干部的经历，告诉我们如何提高自身综合素质开展创新工作，要我们注意能力的培养，不断的努力，把自己的工作做的更好。
第三讲是王灵芝老师主讲的“学生干部心理健康教育”王老师全面分析了学生干部心理压力的来源，针对不同的压力来源为学员们介绍相关的调适抒解方法，也从心理健康的角度，如何进行自我调适提出了各种不同的方案，王老师还跟我们测试了几个实例。最后，王老师还讲了最好解决问题的方法是——面对问题。让我们明白了这样去调节自己的心态，怎样去处理与老师、同学的关系，怎样去面对问题，怎样去解决问题;让我明白了作为一名学生干部，最基础的职责和要求就是要明确自身岗位的性质和工作任务，只有确定了自己的职责，才能有目的有规划地进行和开展工作，起到带头模范作用，在各方面严格要求自己，发挥模范带头作用，努力架起老师与同学之间的桥梁，使各项工作都能顺利有序地进行，使同学团结互助，自觉为班集体作出自己的贡献，当好领导老师的助手。另外，作为一名学生干部，更应该注重注重提高自身的综合素质，提高思想政治素质，能力素质和心理素质，全面提高，全面发展，才能在工作中不断锻炼和提高自己。
第四讲是“公文基础知识”由王萍老师为我们主讲。作为一名干部，我们经常要写申请书、策划书、总结等。怎样去写好一篇申请、一篇策划、总结这对于我们来说非常的重要。首先，不管你内容写的怎样，你的基本格式一定不能错，基本格式都错了给老师、同学带来的第一印象就很差。我们大学毕业工作后，在工作单位也可能要时不时起草个文件，写个发言稿或者阶段性的工作总结，开会的时候有时也会要作个记录。所以公文写作的基本知识我们必须掌握，学好公文写作的基本知识不仅在大学有用，对我们以后也是非常有用的。这堂课也是我们这次培训最实在的一堂课。
上完这四讲就是各组进行分组讨论，我们这组讨论的题目是“如何做一名学习型团学干部”。在这次讨论会上，我们每个人都发了言，给我印象最深的就是学院团委副书记钟华，他讲我们干部要学习学院领导、老师的讲话、发言以及各种公文;他还和我们强调了群众基础的重要性。李怡从她的一次应聘经历中，讲了我们要学会细化工作，以及细化的重要性。而我认为学生干部本质上还是学生，首当其冲的自然是不能脱离自己的本职工作——学习专业技能。不言而喻，大学的学习主要是专业知识的学习，外加思想道德的修养，作为干部我们要思想一致，为同学服务。我们要有主动性以及榜样性。各位组员都讲了自己的观点，同样作为一名学生干部，他们让我发现了他们很多值得我学习的地方，同时也发现了自己的不足，收益颇深，我将在以后的日子里不断加强自己的道德修养，磨砺自我。作为一个称职的大学学生干部，他必须紧紧围绕促进学生学习这个中心，牢牢抓住培养学生成才这条主线，将自己所学的运用到实际中去，坚持与时俱进，争取做好一名学习型团学干部。
短短的几节课，几位老师向我们展示了精心准备的一节课，虽然上课的时间并不长，但是我们却受益匪浅。他们不仅仅向我们展示课件上的东西，而且通过向我们述说他们曾经作为学生干部的亲身经历以及他们做为老师多年从事学生工作的经验，让我懂得了怎样去做人，怎样去当干部，怎样去融入这个社会。这对我以后步入社会走向工作岗位也有很大的帮助。这里我衷心地感谢我们的领导、老师，谢谢您们！
创业培训的心得体会(篇3)
作为一名即将毕业的学生我们参加了6月27-29日由学院举办的“**学院大学生创业培训（SYB）”，为期三天的创业培训使我对创办一个企业有了更加正确和清晰的认识，从中受益匪浅。要感谢各位领导、老师们的帮助。
在今天这个社会，大学生择业面临很大的挑战。创业就成了一条很好的出路，创业是当今社会发展的大趋势。鼓励创业，不仅有利于拓宽劳动者的就业门路，为社会创造更多的就业岗位，而且有利于实现劳动者的个人价值，在全社会形成创新、创业的氛围，推动社会经济的持续、快速、建康发展。大学生在这样一个大环境中，有更多的优势，但也面临着很大的挑战。优势：我们有热情，有活力，有知识，有胆识；挑战：在社会这个大染缸中，我们的经验不足，没有很好的是非辨别能力，也没有很大的交际圈，这就造成了我的创业中可能有的盲目性和随意性，SYB培训帮助创业者早做准备，起到一种很好的监控效果。
在这三天的培训中，在这轻松愉悦的课堂上，各位讲师用通俗易懂的方法引领我们坚定了创业的信念、决心，并且给我们讲授了如何创业，为什么创业，创办什么样的企业以及根据自身情况创办企业所需的相关手续。更重要的是让我们从现实的角度去考虑问题，从更加实际的角度去认识问题，这是在大学里学不到的，即使到了社会上也要经历很长时间的摸爬滚打才能弄清楚的。我们学习了创业意识，老师用生动有趣的活生生的例子，给我们说明了创办企业的第一步，要有一颗坚定的心-我就是要创业，多数创业成功的人之前都有这种心态。其次，有了创业的心态之后，就应该着身与自我评价，从心里素质、健康状况及个人家庭条件等来考虑自己是否适合创业或适合创办什么样的企业，之后，我们学习了相关的税收、租借手续以及创办企业所要涉及的相关法律等相关事宜。
在3天的SYB创业培训中，让我相信，有梦想就要努力去实施，我也相信，随着市场导向就业机制的形成和再就业优惠政策的落实，中国必将迎来一个新的创业高潮。我希望我也是这市场经济汪洋海中的一叶小船，乘风破浪，达到成功的彼岸。
最后感谢学院在我们毕业之际给我们组织的创业培训讲座！谢谢！
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20xx年7月1日
创业培训的心得体会(篇4)
首先我感谢政府和职业培训学校的领导和老师组织和提供这一次学习的机会。通过这几天的学习，我感受颇多，收货很大。不仅认识到了自身的不足，更懂得了创业知识的系统性，理论性和复杂性。在这8天紧张有序的培训中，还认识了28位和我一样对创业知识求知若渴的朋友和默默奉献的几位老师，是大家的努力才使我们顺利完成今天的学业，学到了创业的知识。
创业过程是学习的过程，历练的过程，更是自我挑战的过程。参加SYB创业培训虽然时间很短，但在8天的培训中不仅仅学到书本的知识，更重要的是让我们学到了创业要从实际的角度去考虑问题，用理性和系统的思维去处理问题，帮助我们找到创业的思路和掌握创办企业的步骤。特别是SWOT分析法，优势，劣势，机会，威胁，巧妙的自身原因和市场环境有机结合，清楚认识到自己的优势和缺陷，了解企业面临的机会和挑战，对企业的发展有至关重要的作用。并可运用的生活的各个方面，有助于我们更加理性的去面对和处理各种问题。
SYB课程不仅是一套完善的创业指导理论。更是一笔巨大的精神财富，将伴随我们在今后的创业和生活的道路上风雨无阻，勇往直前。
创业培训的心得体会(篇5)
在今天这个社会，大学生择业面临很大的挑战。创业就成了一条很好的出路，创业是当今社会发展的大趋势。鼓励创业，不仅有利于拓宽劳动者的就业门路，为社会创造更多的就业岗位，而且有利于实现劳动者的个人价值，在全社会形成创新、创业的氛围，推动社会经济的持续、快速、建康发展。大学生在这样一个大环境中，有更多的优势，但也面临着很大的挑战。优势：我们有热情，有活力，有知识，有胆识；挑战：在社会这个大染缸中，我们的经验不足，没有很好的是非辨别能力，也没有很大的交际圈，这就造成了我的创业中可能有的盲目性和随意性，SYB培训帮助创业者早做准备，起到一种很好的监控效果。
在这三天的培训中，在这轻松愉悦的课堂上，各位讲师用通俗易懂的方法引领我们坚定了创业的信念、决心，并且给我们讲授了如何创业，为什么创业，创办什么样的。企业以及根据自身情况创办企业所需的相关手续。更重要的是让我们从现实的角度去考虑问题，从更加实际的角度去认识问题，这是在大学里学不到的，即使到了社会上也要经历很长时间的摸爬滚打才能弄清楚的。我们学习了创业意识，老师用生动有趣的活生生的例子，给我们说明了创办企业的第一步，要有一颗坚定的心——我就是要创业，多数创业成功的人之前都有这种心态。其次，有了创业的心态之后，就应该着身与自我评价，从心里素质、健康状况及个人家庭条件等来考虑自己是否适合创业或适合创办什么样的企业，之后，我们学习了相关的税收、租借手续以及创办企业所要涉及的相关法律等相关事宜。
在3天的SYB创业培训中，让我相信，有梦想就要努力去实施，我也相信，随着市场导向就业机制的形成和再就业优惠政策的落实，中国必将迎来一个新的创业高潮。我希望我也是这市场经济海洋中的一叶小船，乘风破浪，达到成功的彼岸。
最后感谢学院在我们毕业之际给我们组织的创业培训讲座！谢谢！
创业培训的心得体会(篇6)
20xx年XX月我很荣幸的参加了SYB培训班。SYB是指创办你的企业(StartYourBusiness)，在这短暂的10天学习生活中，我学到了很多有关创业的专业知识，通过这次学习也给的人生增添了丰富多彩的新篇章。
还没参加SYB培训时，看到这三个字母一点都不知道它们意味着什么?学习这个有什么用?在我脑海里觉得创业只要有资金，努力去做就会成功，但是等学习了SYB创业我才知道在没有学习前，我脑海里对创办企业的想法只不过是个皮毛，也不知道该如何去创办一个企业，也不知道自己改去点什么，怎么去做。
《创办你的企业》培训课程就是帮助我们找到了创办企业思路，系统的掌握了创办企业的十个步骤：创业者的自我评价;建立企业构思;估计你的市场;企业的人员组织;企业的法律形态;法律环境和你的责任;启动资金需要你预测;制定利润计划;判断企业生存。最后将写出自己的企业策划书。担任培训的老师根据学员的实际情况出发，尽量用通俗的语言和容易理解贴近生活的实例，耐心的给我们讲解和提示，直到学员弄懂为止。通过各种案例和动手实践不知不觉的掌握了创业的流程，记账的重要性，预测市场，减少风险，减少损失。
首先，要成为一个成功的创业者必须具备较高的个人素质，品德及修养，当然自身能力和对自己企业的生产技术的了解也是不可缺少的，同时家人的支持与资金是否充沛也密不可分。所以有这样的说法：?创业=德+能+家+财?，然后，我们构思好自己的企业，并用?SWOT?分析法，分析我们的企业本身的竞争优势，竞争劣势，机会和威胁，从而将公司的战略与公司内部资源、外部环境有机结合。因此，清楚的确定公司的资源优势和缺陷，了解公司所面临的机会和挑战，对于制定公司未来的发展战略有着至关重要的意义。
要初步拟定企业。在创业过程中，我们还要懂得三个流：商品流、现金流、信息流，所以在生活中我们要发现有用信息，抓住有用信息，把握有用信息，最后利用信息给自己的企业带来更大的财富。同时培养自己成为一个有规划，有目的的优秀的?牧师?，也就是说：当企业到了一定规模时，我们要进一步完善?4P：商品(适当考虑是否要扩大自己的经营产品，扩大企业规模)、价格(根据市场的发展趋向，是否考虑对商品价格进行变化)、地点(当企业扩大时，是否考虑将企业向发展潜力更广的城市进军)、促销(拟定出更适合自己企业成长的经营方式)。
在今天这个社会，我们大学生择业面临很大的挑战。大学生的毕业就是等于大学生失业，还深刻的记得课堂上播放的那一副对联———?上联：本科生，研究生，博士生，生生不息;下联：上一届，这一届，下一届，届届失业;横批：愿‘读’服‘书’，所以说创业就成了我们大学生一条很好的出路。创业是当今社会发展的大趋势。
大学生在这样一个大环境中，有更多的优势，但也面临着很大的挑战。优势：我们有热情，有活力，有知识，有胆识;挑战：在这个竞争如此激烈且复杂的社会中，我们的经验不足，没有很好的是非辨别能力，也没有很大的交际圈，这就造成了我们的创业中可能有的盲目性和随意性。SYB培训帮助我们早做准备，起到一种很好的监控效果。
在培训期间，让我更加的有自信心。我的自信不是天生就有的，而是在课堂上一次次回答错问题的答案，在模拟企业商战中一次次欠考虑，在做计划书时的一次次犯错，在老师和同学们面前一次次的出丑中建立起来的。
其实每个人都一样的，当他说出自己想做的事情时，他会想尽一切办法去做的，因为他是很自信的说出的。当有人说出自己的承诺时候，有人为什么不相信能成功，为什么不相信做不到，为什么会怀疑，这些都很正常的表现，在我们生活中，是没有顺顺心事的，只有你用心去做了，认真的去做了，你的那个诺言，你的那个许诺一定会兑现的。巴尔扎克说过：遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。所以，一个人他给你承诺了，他不会失去自己的荣誉同样他会遵守诺言。
SYB的老师告诉我们?赢在执行，成功只是一步之遥我深知创业的艰辛。创业有风险、有挫折、有失败，但创业是伟大的。我想，在有关部门领导的支持关怀下，我们SYB的学员都能干出自己的一片天地。忠心的希望海南SYB有更多的人来这里实现创业的梦想。SYB就像大地，我们就如一棵棵小草，小草把根扎在大地上，大地助小草茁壮成长。在11天的培训中，让我们相信，有梦想就要努力去实施，我们也相信，随着市场导向就业机制的健全和在就业优惠政策的落实，中国将迎来一个新的创业高潮。我希望我们也是这市场经济汪洋海中的一叶小船，乘风破浪，达到成功彼岸。
这次培训课让我获益匪浅。我相信，我以后不论是创业者还是就业者，这次培训课都将对我有很大的帮助。在接下来的生活中我会运用在这次培训课程中学到知识指导我的人生航向。
创业培训的心得体会(篇7)
“创业艰难百战多”！我知道创业很难，但我还是走上了创业这条道路。
20xx年10月9日至10月18日本人在洛阳高级技工学校参加《SYB创业培训》课程的时间虽然很短，只有10天。但在这10天的时间里，学到了以前从未学到的东西；为期十天的创业培训结束了，在这个过程中使自己对创办一个企业有了更加正确和清晰的认识，从中受益匪浅，在这里真的要感谢各位领导，各位老师，和同学们的帮助，因为你们的帮助让我学到了很多。
在这十天的培训当中，不仅仅是学习了一些书本上面的知识，更加重要的是让我们从现实的角度去考虑问题，从更加实际的角度去认识问题，这个是在学校里面学不到的，即使到了社会上也要经历很长时间的摸爬滚打才能弄清楚的，老师在这十天当中教给了我们很多很多，在这里我要特别感谢孟老师。这些对我们刚刚走上社会的人来说是极其宝贵的经验，这让我们能少走很多很多的弯路，减少了我们在以后经营中的损失，提高了我们创业成功的概率。
创业培训的心得体会(篇8)
创创学会心得体新业习
创新创业学习心得体会
国务院总理李克强出席夏季达沃斯论坛开幕式时表示，大众创业、万众创新这“双创”是推动发展的强大动力。大众创业万众创新的热潮正在中国大地蓬勃兴起，参与的不仅有大学生、农民工、留学归国人员，也有企业科研人员、技术和管理骨干，草根与精英并肩。
实施创新驱动发展战略是一项系统工程，就是要使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。如何处理好政府和市场的关系，关键在于政府与市场二元调节机制能否实现优势互补。政府是制度政策的供给主体，市场是创业创新的驱动主体，它们都对资源配置产生作用，但资源配置和利益调节的机理、手段和方式不同。只有政府与市场有效配合、优势互补、相互促进，才能使经济社会发展更有效率、更加公平、更可持续，也才能真正实现创新驱动发展。
一是转变思想观念，为众创注入动力活力。大众创业、万众创新，主体是人民群众、本质是“草根”活动。如何让群众积极参与创业创新实践、共享创业创新成果，关键在于解决好思想观念的问题,就是换角度、换思想、换观念。我们必须坚持以解放思想引领创新驱动发展，依靠市场内在动力和群众激情，扫清束缚创新的思想藩篱和观念桎梏，推进发展理念、思路举措和方式方法的变革与创新。尊重创业创新规律和群众主体地位，发挥基层首创精神，激活民间创造热情，最大限度释放各类市场主体创业创新能力。积极倡导勇于创新、开放包容的创新文化，树立崇尚创新、创业致富的价值导向，唱响“为创业者加油、为创新者鼓劲、为成功者喝彩”的主旋律。
二是强化政府职能，为众创提供优质服务。促进“众创”发展前提是简政放权，核心是破解体制障碍。我们必须加快转变政府职能，认真做好省市决定取消、下放行政审批事项的落实和承接工作，坚决破除限制新技术新产品新商业模式发展的不合理准入障碍，全面清理、废除和纠正妨碍统一市场和公平竞争的各项规定，真正为创业创新者“清障减负”。进一步理顺政府和市场的关系，充分发挥市场配置创业创新资源的决定性作用，让市场选择创业创新的方向和路径，让价格机制和供需关系调节创业创新的规模和形式。
三是突出平台建设，为众创拓宽发展空间。平台载体是创业创新实现扎根生长的关键所在。我们必须着力打造创业创新公共平台，加强信息整合，及时公布信息，促进创业者和项目单位有效对接；建立创业创新导师队伍，按照市场化方式，为创客提供项目评审、创业辅导、政策咨询；运用政府购买服务、业务奖励等方式，全力支持中小企业公共服务平台和服务机构建设。着力打造创业创新技术平台，全面落实对各类研发机构的优惠政策，培育一批高新技术企业，研发一批核心技术品牌；引导企业实施科技专项，支持企业增加科技投入，建设研发机构，应用创新成果；深化同科研院校合作交流，共建一批重点实验室、产业技术创新联盟等基地，并鼓励向社会开放，实现资源共享、合作共赢。着力打造创业创新区域平台，充分发挥省级现代农业示范区、省级循环经济产业园区等辐射带动作用，兴办中小企业孵化园、电子商务孵化园、绿色食品品牌孵化园等科技孵化器、特色产业园，实行市场化运营，培育形成新的商业业态；盘活闲置资源，出台支持政策，鼓励各个领域、各种类型的主体投身创业创新实践。
四是整合扶持政策，为众创营造浓厚氛围。推动大众创业、万众创新关键是要发挥好政策的导向作用。我们必须依托实施全国小微企业创业创新基地城市示范工程，优化整合扶持政策，组成众创“政策群”，搭建政策投放“洼地”。建立健全执行评估体系和通报制度，着力解决小微企业在融资、技术等方面难题，全力打通决策部署的“最先一公里”和政策落实的“最后一公里”。健全完善促进自主创新、保护知识产权、加强社会信用建设等领域规章制度，依法保护小微企业合法权益，营造公平竞争的市场环境。鼓励小微企业走小而专、小而精、小而特、小而新的成长壮大之路，加快推动个转企、小升规，让更多的小微企业成长为大中型企业，形成小企业“铺天盖地”、大企业“顶天立地”的发展格局。
创业培训的心得体会(篇9)
我很荣幸参加了黔东南州教育局主办的初中物理实验技能培训，短短一个星期的培训已经结束了，这次培训受益匪浅，也学到了许多知识。
一、改变观念，认识实验教学的重要性
以前的实验课多以演示实验为主，学生亲自去做的实验较少，为了应付考试，主要还是讲实验，很少做实验。通过这次培训，我认识到实验的重要性，及时转变观点，把握实验教学的侧重点。不仅仅是让学生弄懂知识原理，而是培养是学生动手实验的能力和技巧，不是重理论而是重视验验证，这样才能培养出真正能自我发展的学生，才能让学生在社会生产实践中有实践能力和创造能力。
二、通过实验激发学生的学习兴趣
物理学是一门实验科学，物理概念的建立与物理规律的发现，都以实验事实为依据。探究实验是物理学的重要研究方法，只有重视实验，才能使学生亲身参与、体会，从中获得成功的喜悦，学生只有通过实验观察、经历物理事实，才能真正理解和掌握知识，激发学生的学习兴趣。
1、亲手演示，激发学生的好奇心理，从而激发他们思考的欲望。
2、摒弃平淡创造惊险刺激，激发学生的学习兴趣。人类的兴趣与好奇心紧密相联，有了好奇心，学生才会有兴趣，才会把问题从根本上解决。培养好奇心的关键在于使新信息的刺激出乎学生已有的"认知结构"之外，即出乎学生的意料之外。
3、简化实验结构，避免分散学生的注意力实验装置力求简单，是为了排除复杂的实验装置使学生难操作，对观察和思考的主要问题干扰，导致学生不参与即排除分散注意力的干扰，这是突破重点的需要。
4、自己动手体会，体会乐趣人教版物理中重视学生的参与，教材中安排了很多的想想做做，让学生从自己动手中体会参与的乐趣，并从中获得成功乐趣的同时，掌握相关知识，记忆深刻。
喜欢新奇等心理特点，在设计实验时注重把课本知识和生活实际联系起来。通过实验，使学生联想平时所见，很快就理解和掌握了，而且也记得牢，印象深刻，并能解释一些生活中常见的类似的生活现象。
三、充分挖掘物理实验教学资源，提高物理实验效果
(思考和分析的一种物理实验教学方式。传统的课堂教学，演示实验通常是教师演示学生看，但是很多实验学生根本看不清。不同程度的限制和阻碍了学生智能和潜能的发展，直接影响学生实验心理素质的提高和创新能力的培养。变教师演示为学生演示，可充分体现学生的主体地位，能很好地调动学生学习物理的积极性。
(合作、探究的学习方式，因此实验教学中要让学生经历探究过程，学习探究方法，培养探索精神、实践能力及创新意识。在学生分组实验中我们采用"小组合作探究"的学习方式，具有一定的实效性。小组合作探究应注意以下几点问题：
①小组分组合理(可轮换)，组长相当于小老师;
②教师扮好自己的角色──指导者、合作者、促进者;
③注重交流评价，给学生以展示的机会和体验成功的快乐，增强学生信心。
(科学和日常生活的关系。"著名物理教育家朱正元教授曾说过"坛坛罐罐当仪器，拼拼凑凑做实验"，就是说在物理实验教学中要大力倡导做简单易行的替代性实验。
四、课后延伸，拓展实验探究空间
实验探究活动不能仅仅局限于课堂，教师应鼓励学生对外部世界进行探究实验。
(万花筒、火箭、飞机模型，小型电动机模型等等。教师激励学生进行制作不仅为学生的探究活动提供了极大的兴趣，而且丰富了知识，培养了技能。
(大树的高度，往往需要学生自己进行实验设计并探索，大大拓展了学生的实验探究空间。
(3)加强小课题研究。结合学科内容进行课题研究可以综合运用所学的知识解决生活问题，体现学生是学习的主人，学习得主体。
通过本次培训我学习到先进的实验经验、实验技能技巧，还和其他学校的教师相互交流实验中遇到的困惑和解决办法。我将把这次培训中学习到的经验和方法与技能，运用到实际工作中，提高自身的专业素质，按照课程标准和教材的'要求，与学科教研组密切配合，进行有效课堂演示实验、辅导学生做好分组实验、课外实验等提高学生的实验技能，学习物理的兴趣。
建模心得感受
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建模心得感受 篇1
刚参加工作那阵子就接触到“建模”这个概念，也曾对之有过关注和尝试，但终因功力不济，未能持之以恒给力研究，也就一阵烟云飘过了一下罢了。
许校的讲座再次激起了我们对这个曾经的相识思考的热情。同样一个名词，但在新的时代背景下许校赋予了其更多新的内涵。
首先是对“建模”的理解差异。那时更多的是一种短视或者说应试背景下的行为，“建模”的理解就是给学生一个固定的模式的东西，通过教学行为让学生接受而成为其解决问题的一种工具;而许校的“建模”更多的是一种动态的或者说是一种有型而又不可僵化定型的东西，应该是可以助力学生发展最终可以成为学生数学素养的一部分。
其次，对于如何建模我们可以看到更多不同。过去更多的是一种对数学模型简单重复的强化行为，显得单调而生硬;而许校的“建模”则更多的强调不同层面上引导学生通过“悟”、“辨”、“用”等环节，让学生立体式全方位的理解模型、建立模型，从而避免了过去那种“死模”而将学生“模死”的现象。
许校的“模”，强调应该是一个利于学生可发展的模，可以进入到无意识和骨子里，成为学生真正的数学素养，最终能够跳出模，从而达到模而不模的去形式化境界。
数学建模是一个经历观察、思考、归类、抽象与的过程，也是一个信息捕捉、筛选、整理的过程，更是一个思想与方法的产生与选择的过程。它给学生再现了一种“微型科研”的过程。数学建模教学有利于激发学生学习数学的兴趣，丰富学生数学探索的.情感体验;有利于学生自觉检验、巩固所学的数学知识，促进知识的深化、发展;有利于学生体会和感悟数学思想方法。同时教师自身具备数学模型的构建意识与能力，才能指导和要求学生通过主动思维，自主构建有效的数学模型，从而使数学课堂彰显科学的魅力。
为了使描述更具科学性，逻辑性，客观性和可重复性，人们采用一种普遍认为比较严格的语言来描述各种现象，这种语言就是数学。使用数学语言描述的事物就称为数学模型。有时候我们需要做一些实验，但这些实验往往用抽象出来了的数学模型作为实际物体的代替而进行相应的实验，实验本身也是实际操作的一种理论替代。
建模心得感受 篇2
这门课程，数学建模这门课程与其它的数学课程有一个很大的区别，数学建模是把现实世界中的实际问题加以提炼，抽象为数学模型，求出模型的解，验证模型的合理性．并用该数学模型所提供的解答来解释现实问题，它是一门将数学综合应用到实际中解决实际问题的学科。建立模型就是对于现实中的原型．为了某个特定目的，作出一些必要的简化和假设。运后适当的数学工具得到一个数学结构、它或者能解释特定现象的现实状态，或者能预测到对象的未来状况，或者能提供处理对象的最优决策或控制，而现实生活中很多的问题都可以通过建立数学模型来解决，所以学习建模绝对是有益无害。
一次建模，终生受益，这话一点也不假。在接触数学建模这门学科之前，我一直认为数学是一门纯理论的学科，但数学建模可以应用到实践中，并用它来解决日常生活中的许多问题，包括经济、工程、物理、化学、生物、医学等学科。
我觉得数学建模能为学生提供自主学习、自主探索、自主提出问题、自主解决问题的机会，培养学生的数学观念、科学态度和合作精神，激发学生的学习兴趣，培养学生认真求实、崇尚真理、追求完美、讲究效益、联系实际的学习态度和学习习惯。它能提高学生应用所学的数学知识解决实际问题的能力，从过去强调数学知识的“有用、可用”，到使学生所学知识的“想用、能用和会用”，让学生更多自主的实践，把学习知识、应用知识、探索发现、使用计算机、培养良好的科学态度与思维品质更好地结合起来，使学生在问题解决的过程中得到学数学、用数学的实际体验，加深对数学的理解。综合上述可见，开展数学建模活动是非常有必要的。
应该在学校大力推广，让更多同学在参与中受益。
通过这次数学建模学到了很多东西，首先，是从现实生活中发现问题，这就需要我们用心观察；然后就是解决问题的方法，由于我们不可能在课堂上学到所有知识，很多东西是要我们自学的，这就培养了我们自学能力，还有自己解决问题的能力：最后，因为模型要建立在真实数据上，就要求我们要有实事求是的态度了。数学建模虽然就告一段落了，学到的方法知识却伴随着我们以后的学习工作。
“数学建模”课已使“数学建模”的核心思想深深在我意识中扎根，使我在今后学习中越来越善于发现问题并用数学知识创造性的去分析解决问题。数学建模课对学生思维能力的训练和思维方法上的引导，这就是它的主要魅力所在。
数学建模是一个观察、思考、分类、抽象和总结以及信息获取和筛选的过程
选择和安排的过程是一个思想和方法的产生和选择的过程。它给学生再现了一种“微型科研”的过程。数学建模教学有利于激发学生学习数学的兴趣，丰富学生数学探索的情感体验，有利于学生自觉测试和巩固所学的数学知识，促进知识的深化和发展，有利于学生体验和发展理解数学思维方法。
同时，教师有自己的数学建模意识和能力，通过积极的思维引导和要求学生构建有效的数学模型，使数学课堂展现出科学的魅力。
为了使描述更加科学、合理、客观和可重复，人们使用一种通常被认为是严格的语言来描述各种现象。这门语言是数学。使用数学语言描述的事物就称为数学模型。有时我们需要做一些实验，但这些实验往往用抽象的数学模型来代替实际对象进行相应的实验，而实验本身也是理论上代替实际操作的。
一。只有通过这样的探索过程，数学思想和方法才能得到沉淀和浓缩，使知识具有更大的智力价值。实践活动、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要途径。
学生的数学学习活动应该是一个活跃、生动、生动、个性化的过程。因此，在教学中，要善于引导学生自主探索、合作交流，积极总结和改进学习过程、学习材料和学习发现，努力构建人人都能理解的数学模型。
这门课程，数学建模这门课程与其它的数学课程有一个很大的区别，数学建模是把现实世界中的实际问题加以提炼，抽象为数学模型，求出模型的解，验证模型的合理性．并用该数学模型所提供的解答来解释现实问题，它是一门将数学综合应用到实际中解决实际问题的学科。建立模型就是对于现实中的原型．为了某个特定目的，作出一些必要的简化和假设。运后适当的数学工具得到一个数学结构、它或者能解释特定现象的现实状态，或者能预测到对象的未来状况，或者能提供处理对象的最优决策或控制，而现实生活中很多的问题都可以通过建立数学模型来解决，所以学习建模绝对是有益无害。
一次建模，终生受益，这话一点也不假。在接触数学建模这门学科之前，我一直认为数学是一门纯理论的学科，但数学建模可以应用到实践中，并用它来解决日常生活中的许多问题，包括经济、工程、物理、化学、生物、医学等学科。
我觉得数学建模能为学生提供自主学习、自主探索、自主提出问题、自主解决问题的机会，培养学生的数学观念、科学态度和合作精神，激发学生的学习兴趣，培养学生认真求实、崇尚真理、追求完美、讲究效益、联系实际的学习态度和学习习惯。它能提
提高学生应用所学的数学知识解决实际问题的能力，从过去强调数学知识的“有用、可用”，到使学生所学知识的“想用、能用和会用”，让学生更多自主的实践，把学习知识、应用知识、探索发现、使用计算机、培养良好的科学态度与思维品质更好地结合起来，使学生在问题解决的过程中得到学数学、用数学的实际体验，加深对数学的理解。综合上述可见，开展数学建模活动是非常有必要的。应该在学校大力推广，让更多同学在参与中受益。
通过这次数学建模学到了很多东西，首先，是从现实生活中发现问题，这就需要我们用心观察；然后就是解决问题的方法，由于我们不可能在课堂上学到所有知识，很多东西是要我们自学的，这就培养了我们自学能力，还有自己解决问题的能力：最后，因为模型要建立在真实数据上，就要求我们要有实事求是的态度了。数学建模虽然就告一段落了，学到的方法知识却伴随着我们以后的学习工作。
“数学建模”课已使“数学建模”的核心思想深深在我意识中扎根，使我在今后学习中越来越善于发现问题并用数学知识创造性的去分析解决问题。数学建模课对学生思维能力的训练和思维方法上的引导，这就是它的主要魅力所在。这门课程，数学建模这门课程与其它的数学课程有一个很大的区别，数学建模是把现实世界中的实际问题加以提炼，抽象为数学模型，求出模型的解，验证模型的合理性．并用该数学模型所提供的解答来解释现实问题，它是一门将数学综合应用到实际中解决实际问题的学科。
建立模型就是对于现实中的原型．为了某个特定目的，作出一些必要的简化和假设。运后适当的数学工具得到一个数学结构、它或者能解释特定现象的现实状态，或者能预测到对象的未来状况，或者能提供处理对象的最优决策或控制，而现实生活中很多的问题都可以通过建立数学模型来解决，所以学习建模绝对是有益无害。
一次建模，终生受益，这话一点也不假。在接触数学建模这门学科之前，我一直认为数学是一门纯理论的学科，但数学建模可以应用到实践中，并用它来解决日常生活中的许多问题，包括经济、工程、物理、化学、生物、医学等学科。
我觉得数学建模能为学生提供自主学习、自主探索、自主提出问题、自主解决问题的机会，培养学生的数学观念、科学态度和合作精神，激发学生的学习兴趣，培养学生认真求实、崇尚真理、追求完美、讲究效益、联系实际的学习态度和学习习惯。它能提高学生应用所学的数学知识解决实际问题的能力，从过去强调数学知识的“有用、可用”，
到使学生所学知识的“想用、能用和会用”，让学生更多自主的实践，把学习知识、应用知识、探索发现、使用计算机、培养良好的科学态度与思维品质更好地结合起来，使学生在问题解决的过程中得到学数学、用数学的实际体验，加深对数学的理解。综合上述可见，开展数学建模活动是非常有必要的。应该在学校大力推广，让更多同学在参与中受益。
通过这次数学建模学到了很多东西，首先，是从现实生活中发现问题，这就需要我们用心观察；然后就是解决问题的方法，由于我们不可能在课堂上学到所有知识，很多东西是要我们自学的，这就培养了我们自学能力，还有自己解决问题的能力：最后，因为模型要建立在真实数据上，就要求我们要有实事求是的态度了。数学建模虽然就告一段落了，学到的方法知识却伴随着我们以后的学习工作。
“数学建模”课已使“数学建模”的核心思想深深在我意识中扎根，使我在今后学习中越来越善于发现问题并用数学知识创造性的去分析解决问题。数学建模课对学生思维能力的训练和思维方法上的引导，这就是它的主要魅力所在。
人生是一个数学建模的过程，太多诱惑是人生目标变得模糊，让我们无从下手，疲惫不堪，因此需要保持平和的心态，通过不断的分析和优化，最终得到良好的结果，他对我们是断粮，是提高，更是难得的经历。
一学期的数学建模选修课使我不断地学习数学知识，同时也使我开阔了视野，体验了广泛而深刻的数学，体验了数学的科学价值、应用价值和人文价值。数学建模（mathematical modeling）就是指当需要从定量的角度分析和研究一个实际问题时，人们就要在深入调查研究、了解对象信息、作出简化假设、分析内在规律等工作的基础上，用数学的符号和语言，把它表述为数学式子，也就是数学模型，然后用通过计算得到的模型结果来解释实际问题，并接受实际的检验。在21世纪知识经济时代，数学科学的地位将发生重大变化。它正在从国民经济和科学技术的储备向前线转移。
经济发展的全球化、计算机的迅猛发展，数理论与方法的不断扩充使得数学已经成为当代高科技的一个重要组成部分和思想库，数学已经成为一种能够普遍实施的技术。数学建模作为一种数学思维方法，是运用数学语言和方法，通过抽象和简化，对实际问题进行逼近和“求解”的一种强有力的数学方法。比如有时候我们需要做一些实验，但这些实验往往用抽象出来了的数学模型作为实际物体的代替而进行相应的实验，实验本身也是实际操作的一种理论替代
数学建模是将复杂的实际问题简化、抽象为合理的数学结构的过程。能有机会学习并应用数学建模知识，我认为这对我们来说是受益匪浅的，学习这门课程使我们体会到数学的应用价值，培养数学的应用意识，增强数学学习兴趣，学会团结合作，提高分析和解决问题的能力，也知道数学知识的发生过程，培养数学创造能力。而且，我开始知道数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式。
我们的社会需要为学生创设一个学数学、用数学的环境，要尽量为不同水平的学生提供展现他们创造力的舞台，提高应用所学的数学知识解决实际问题的能力。我们的学校也需要注重数学建模的教与学，让学生能把学习知识、应用知识、探索发现、使用计算机、培养良好的科学态度与思维品质更好地结合起来，使学生在问题解决的过程中得到学数学、用数学的实际体验，加深对数学的理解。作为学生的我们更需要积极参加“数学探究”“数学建模”的学习活动，从中体验数学在解决实际问题中的作用，及数学与日常生活及其他学科的联系，这有助于逐步形成和发展数学应用意识，提高实践能力，体验数学的真谛p>
建模心得感受 篇3
首先我要说的是学习数学模型的意义，说到意义就要说到它的价值，我们知道教育必须反映社会的实际需要，数学建模进入大学课堂，既顺应时代发展的潮流，也符合教育改革的要求。对于数学教育而言，既应该让学生掌握准确快捷的计算方法和严密的逻辑推理，也需要培养学生用数学工具分析解决实际问题的意识和能力，传统的数学教学体系和内容无疑偏重于前者，而开设数学建模课程则是加强后者的一种尝试，数学建模的初衷是为了帮助大家提升分析问题，解决问题的能力。
新一轮的基础教育课程改革经过近几年的实施与推进，新课程的理念已逐步被广大教师接受和认同，在教学实践的不同层面都得到了不同程度的体现与落实。作为课程改革的主阵地和落脚点——课堂教学，却还有或多或少的不尽如人意的地方。所以我们的课堂教学有必要依据新课程理念，建立符合实际的教学模式。反思我们的现在推行的解决问题课堂教学模式，不难发现与新课程改革的要求基本一致，有着诸多优点，主要表现在以下几个方面：
一、借助学生的生活经验，创设和谐课堂。
大量的研究表明，和谐的课堂学习环境可以有效的激发学生的学习兴趣，提高学习效率。在和谐的课堂学习环境中，学生的精神状态自然就会调整到最佳，并能随教师一起很快的进入到学习中来，从而实现课堂的高效。本次建模研讨中的两节均能从学生的生活经验出发，来灵活创设学习情境，激发学生的学习动力，实现了和谐课堂的创建，为下面数学活动的展开做好铺垫。
二、创设学习情境，激发学生参与数学学习的内在动力。
通过本次研讨活动，我深深的感受到：把学生的数学学习活动置身于一定的学习情境之中，把知识的学习寓于情境之中，能最大限度的提高学生的参与度，提高学生的学习效率。在我们推行的这一模式的实施中，能明显的看出教师作为学生学习的组织者、合作者、引领者的教师，能为学生创设一个放飞心灵、获取知识的园地，能在我们的课堂中把学生知识的获取、能力的发展、情感的体验、个性的张扬尽可能的融合到一起，尽可能的激发学生的学习积极性，激发学生学习的兴趣，充分发挥着学生在学习中的主体作用。例如：李艳秋老师执教的《相遇问题》一课中，教师提供的饿“送文件”这一学习情境，学生的就在这一情境中展开数学学习活动，在经历自主探究、合作交流、质疑建构中体验数学学习活动的乐趣，在体验探索中自主获取知识，积累数学活动的经验。
三、提供开放的课堂环境，放手让学生自主学习。
新课程改革倡导我们的数学课堂应该是面向全体学生，强调学生自觉参与的过程，反对以往教师在课堂中的“权威地位”。在这两节研讨课中教师尽可能为学生创设具有接纳性、宽容性的开放课堂，创设具有开放性的学习情境、问题引领等，来促使学生全身心的投入到学习中，让学生真正的做到动眼、动手、动口，实现课堂效率的有效、高效。例如：周宏娟老师执教的《百分数应用三》，让学生拿出课前调查的一个家庭支出情况的相关信息，让学生独立提出问题，自主尝试解决，在这样开放的学习环境中学生是可此不彼，积极参与，课堂的效果亦是很高!
数学建模属于一门应用数学，学习这门课要求我们学会如何将实际问题经过分析、简化转化为个数学问题，然后用适用的数学方法去解决。数学建模是一种数学的思考方法，是运用数学的语言和方法，通过抽象、简化建立能近似刻画并解决实际问题的一种强有力地数学手段。在学习中，我知道了数学建模的过程，其过程如下：
(1)模型准备：了解问题的实际背景，明确其实际意义，掌握对象的各种信息。用数
学语言来描述问题。
(2)模型假设：根据实际对象的特征和建模的目的，对问题进行必要的简化，并用精确地语言提出一些恰当的假设。
(3)模型建立：在假设的基础上，利用适当的数学工具来刻画各变量之间的数学关系，建立相应的数学结构。
(4)模型求解：利用或取得的数据资料，对模型的所有参数做出计算。
(5)模型分析：对所得的结果进行数学上的分析。
(6)模型检验：将模型分析结果与实际情形进行比较，以此来验证模型的准确性、合理性和适用性。如果模型与实际较吻合，则要对计算结果给出其实际含义，并进行解释。如果模型与实际吻合较差，则应该修改假设，再次进行建模过程。
在学习了数学模型后，它所教给我们的不单是一些数学方面的知识，比如说一些数学计算软件，学习建模的同时，借用各种建模软件解决问题是必不可少的matlab，lingo，等都是非常方便的。数学模型是数学学习的新的方式，他为我们提供了自主学习的空间，有助于我们体验数学在解决实际问题中的价值和作用，体验数学与日常生化和其他学科的联系，体验综合运用知识和方法解决实际问题的过程，增强应用意识;而且数学模型还对我们有综合能力的培养、锻炼与提高。它培养了我们全面、多角度考虑问题的能力，使我们的逻辑推理能力和量化分析能力得到很好地锻炼和提高。而且我认为数学模型带给我的是发散性思维，各种研究方法和手段。教会我凡事要有自己的创新，自己的严密思维，不能局限于俗套。总之学习数学模型有利于激发我们的学习数学的兴趣，丰富我们学习数学探索的情感体验;有利于我们自觉体验、巩固所学的的数学知识。还锻炼了我们的耐心和意志力。
总之，数学已经成为当代高科技的一个重要组成部分和思想库，培养学生应用数学的意识和能力也已经成为数学教学的一个重要方面。而应用数学去解决各类实际问题就必须建立数学模型。中学数学教学的过程其实就是教师引导学生不断建模和用模的过程。因此，用建模思想指导中学数学教学显得愈发重要。
建模心得感受 篇4
两千零一七点一二9月9日至12日，我有幸参加了在潍坊安丘举行的第八届全国中小学数学建模教学研讨会。三天里，我参观了济南、淄博、潍坊、青岛、莱芜等地的优质小学数学课程，也学到了
听了多位专家对中小学数学建模的理解以及关于小学数学教学的经验之谈，让我学到很多很多新的教学方法和新的教学理念，下面我就总结一下我个人听课以及听报告的一点肤浅的看法。
首先，这十堂课都有一个比较鲜明的特点：在课堂教学中都非常注重教学情境的创设而且目的性明确，真正做到了为教学服务。例如：
青岛西海岸新区张戈庄小学马珺玉老师的《鸡兔同笼》利用数形结合的思想把课堂掌控到位，学生易理解，从而把复杂的问题简单化。又如：莱芜市羊里中心校郝晓霞老师的《分数的初步认识》课件中呈现了同学们秋游时在草地分吃食物的欢乐场景，其情境的内容和形式的选择都符合三年级学生的年龄特点，动态的**、欢快的**激发了孩子们的探知兴趣，课上多关注学生，让孩子们动手折一折，动口说一说，注重讲练结合，突出重难点，让孩子们玩中学，学中玩轻松自如恰到好处。
再如：济南阳光100中学潘永庆老师的《倍的认识》整堂课潘老师都让学生在游戏中学习，不但激发了他们了学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，学习起来也是事半功倍。第二，课堂评价及时、形式多样。
这里不仅是老师对学生的评价，更师对学生和学生对自己的评价。老师鼓励的话语“掌声送给他”“给自己画一个笑脸”，“你感觉自己这节课的表现怎么样？”等等。
再次，在这十堂课中，有多堂课都涉及小学数学的概念教学，通过观摩，我总结出了他们在概念教学有很多值得我学习的地方：1、概念教学要遵循小学生对概念的认识的特点，合理组织教材。2。要围绕教学提供丰富的典型感性材料。
3、概念的理解要通过正反两方面的比较（这一点我在平时教学中做得很不够）4、要注意概念之间的比较、分析、深化理解，并加强概念的应用。而且教学过程当中还围绕教学提供了丰富的声音、**、活动等感性材料，这些材料都是孩子比较熟悉的，既调动了孩子学习积极性，又让孩子体验到了数学**于生活，而教学中一系列的活动的设计则让孩子把学习到的数学知识运用于生活，在巩固所学知识的同时让孩子们明白知识对于生活的重要性，整个概念的形成过程符合孩子的认知规律，学生学起来也很轻松。最后，我想说的是，课堂有一个预设和生成。
课堂教学中要有准确的目标定位，要准确表达教师的教学思路，同时要给课堂教学留下空间，不要把教案备得太死，另外要根据学生的需要及时的调整我们的预设，另外还要及时纠正学生的错误。在昌乐西湖小学曹俊红老师所执教的《除数是两位数的除法（试商）》一课中，曹老师在带领学生用除法竖式解决问题的时候，有些同学试商试错了，老师还在问学生怎么做得到了类似错误的回答而不是给孩子们纠错，使得学生本来已经建立的正确的试商做法随着前面几个学生错误的回答而变得模糊，甚至转变为错误的一方。如果郑老师能灵活处理或及时纠正错误的学生意见，教学效果可能会大相径庭。
我还聆听了六位专家对中小学数学建模的理解以及关于小学数学教学的经验之谈，受益颇多，下面我总结一下我的收获首先聆听了上海市洋泾中学王海平老师的《为理解而教——中学数学好课研究》详细讲解了：
1. 众说纷纭话“好课”
2. 一堂好课的标准是什么？
3. 课堂教学的评价量表
4. 怎样听课—教什么的思考
5. 如何评课—怎样教的探索
6. 名师境界—教得好的期盼
其次聆听了潍坊安丘李红婷老师的《指向学生发展核心素养的数学建模教学设计》详细了解了：
1. 什么是数学建模
2. 指向学生发展核心素养的数学建模教学理解
三。培养学生核心素养的数学建模教学设计
四。培养核心素养的数学建模教学模式
5个。面向核心素养培养的数学建模教学研究
从青岛市教育科学研究院刘仍轩老师的《从情境串教学法到数学建模》学习到了：
1. 关于课题研究
2. 关于教学流程
3. 关于教学建模
聆听了潍城区教科研培训中心苏桂芹老师的《基于目标的教学设计》列举了两个例子《厘米的认识》《周长》分别讲解了怎样设计教学目标。
首都师范大学教授方运加老师的《了解数学模型的本质》更进一步了解了什么是数学模型并详细讲解了大量的例子。
最后聆听了莱芜市莱城区吐丝口小学孙凤霞老师的《小学数学建模能力培养教程——建模点分析与教学建议》详细讲解了数学教材中建模点分析与教学建议。
我作为一名青年教师，还有很多地不足之处，在今后的教学工作中一定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。
2017年12月14日
建模心得感受 篇5
xx在基层党组织工作中，积极适应城镇化工业化加快推进、“两新”组织迅猛发展的新趋势，按照“有利于加强党组织建设，有利于改进党员教育管理，有利于发挥党组织和党员作用”的要求，着眼建立长效机制，探索实施了区域性党建工作新模式，使全市基层党建工作水平得到了全面提升，也为和谐社会建设提供了坚强的组织保证。
区域性党建模式，突破了单位建党模式的条框。制约，有利于实现党组织和工作的全面覆盖，更好地担负起构建社会主义和谐社会的组织领导职能。
长期以来，我们党依靠执政权力将社会成员纳入到各种行政单位之中，同时将党的组织系统贯穿到每一个单位，对社会成员实行强有力的影响，即以具体单位为单元建立基层党组织的建党模式。但随着改革开放的不断深入，社会主义市场经济的不断完善，出现了脱离行政机构之外的“两新”组织，这使依附于行政系统的党的垂直型、行政化、单位式的组织体系出现了“空白点”，党的工作出现了“盲点”。基于这一情况，我们在具体实践中，顺应经济区域化、人才集聚化的趋势，制订出台了《关于推进区域性党建工作，进一步加强新经济组织和新社会组织党的建设的意见》和《关于加强外来务工人员集中居住点党建工作的意见（试行）》。
在实践中，我们依托社区、工业园区和产业集聚区、商务楼宇和大型商贸区或专业市场，行业协会或专业团体、外来务工人员集中居住点建立区域性基层党组织，改变传统的以纵向控制为主要特征的“单位建党”模式，注重横向联合，以区域为主体，把区域内所有“两新”组织纳入建党范畴。在一个区域内统一考虑基层组织设置、党员培养发展和教育管理工作，统筹开展党组织活动，从而较好地实现了党的组织和党的工作的全面覆盖，使基层党组织的触角延伸到社会的角角落落、方方面面，真正成为了经济社会发展的推动者、和谐社会建设的组织领导者。如奉化西坞街道依托外来务工人员生活小区——力邦村,建立力邦村党总支，对周边企业党组织和党员进行统一管理，工作涵盖周边企业3000多名外来员工，将党的组织和工作渗透到了区域内各个企业，形成了社会、企业、员工和谐共处、共同发展的良好局面。海曙、江东两个中心城区针对区域内楼宇经济迅猛发展的实际，积极探索楼宇党建工作，有力地增强了基层党组织在社区中的作用。
区域性党建模式，克服了非公党建对企业主的过分依赖，有利于基层党组织发挥作用，更好地发挥统筹协调各方利益关系的职能。
传统的“单位建党”模式，在非公企业党建工作实践中，受企业主掣肘较大，企业党组织在协调企业、职工、社会三方利益关系，构建和谐劳资关系，促进企业、社会和谐发展上难有作为。有的非公企业党组织还由于在活动经费、活动场地等方面过分依赖企业主的支持，甚至出现组织依附、角色迷乱、职能错位的现象，从而使基层党组织的作用得不到充分体现。而区域性党建模式，作为对传统“单位建党”模式的拓展，党建的对象不仅仅是单个企业，而是把区域内的所有单位作为一个党建整体，推进组织建设，开展组织工作，从而克服了非公党建对某个具体企业主过分依赖的弊端，更加有利于基层党组织发挥统筹协调各方利益关系的作用。
我们在组织领导上，建立了县（市）区主抓、乡镇（街道、园区）负主责的工作责任体系，形成了区域性党组织——企业党组织——党员，区域性党组织——楼宇（楼幢、楼道）党组织——党员等多种组织构架。在组织阵地建设上，依托党员服务中心，采取集中建设、规范配套、共享共用方式予以解决。在经费保障上，通过设立党费专项补助基金、财政列支、企业赞助等方式，确保区域性党组织必要的工作经费。在党务干部配备上，通过下派兼职、区内公推、公开招聘等多种形式，拓宽党务工作者的选拔渠道，选配好区域性党组织书记和党务工作者，同时通过“职业化管理、专业化培训、市场化运作”的方式，加强对这支队伍的培训管理，以切实提高他们的工作水平，适应工作需要。
区域性党建模式，顺应了新形势下党员教育管理的需要，有利于城乡一体的党员动态管理机制建立，更好地动员和组织广大党员做促进社会和谐的表率。
加强教育管理是广大党员永葆先进性，做和谐社会建设排头兵的重要保证。随着经济社会的迅猛发展，人们择业的高度自由化，大量的基层党员在城乡和产业之间频繁流动，党员教育管理的难度不断增大。要把这些分布于不同行业、不同企业，处于不断流动之中的党员组织起来开展活动，让其时时在组织视线之内，人人在组织管理教育之中，处处成为促进和谐社会建设的表率，单纯的“单位建党”模式下的传统教育管理手段已越来越难以胜任，急需一种新的组织设置模式和教育管理手段来补充加强。
为此，我们进行了各种探索，先后在基层党组织的组建方式上，形成了挂靠联建、强弱联建、村企联建、行业统建等组建模式，扩大了党组织的覆盖面，提高了新形势下党员教育管理的效果。但这些模式都存在一定的局限性，由于众多小型企业的党员常常处于动态的变化之中，“两新”组织的发展速度总是快于基层党组织的建立发展速度，从而使在这部分单位流动的党员成了教育管理的“盲点”。在推行区域性党建后，我们以区域的理念涵盖单位的概念，以动态的管理来突破条框的束缚，较好地解决了这一问题。
如我们在具体工作中规定：流入区域内的党员，区域性基层党组织均应主动接纳，及时为其提供各种服务，对其加强教育管理；不管流动党员所在单位有无建立党组织，均应在区域性党组织中登记报到，并参加区域性党组织开展的各项活动。形成了一种“关系在企业、活动在区域、奉献双岗位（企业职责岗和社会义务岗）”的党员教育管理方式，使党员的教育管理从单位封闭式向区域性的开放式转变，从原来的静态向动态转变。这种教育管理方式，使党员先锋模范作用得到了更为充分的体现，顺应了构建和谐社会党员的责任要求。
区域性党建模式，体现了“集约利用、共建共抓”的理念，有利于整合党建工作资源和力量，更好地发挥基层党组织在推动社会和谐发展中的作用。
传统的“单位式建党”模式，将每个具体单位作为一个单元，对基层党组织进行规划建设，容易造成党建设施的重复建设，工作力量的分散弱化，不利于集约利用、形成合力、提高成效。区域性党建模式，将某个区域作为一个党建整体，对区域内党建进行通盘考虑，科学规划，以“组织共建、党员共管、设施共享、活动共搞”的形式，对区域内党建资源和工作力量进行有效整合，既可以避免重复建设的浪费，有利于提高各种党建设施的利用率，又可以避免工作力量分散后的弱化，利于工作合力的形成，能让基层党组织在构建社会主义和谐社会中发挥更大作用。如：我们在推进区域性党建过程中，在相应的区域内，集中有限的财力人力，采取财政和党费拨一点、区域内企业赞助点的办法，建起相应的党员服务中心，对区域内的活动场地、教育培训等方面党建资源进行整合，作为区域内各企业党建工作的共同平台，由区域性基层党组织统一管理，统筹安排，不但充分做到了党建资源的集约利用，也推动了基层党建工作向社会化、开放式和服务型方面转变，使基层党组织在推动和谐社会建设方面的优势得到更为充分的显示。
此外，在各区域性党组织均建立了工作联系协调制度，通过定期召开党建工作协调会，广泛听取各企业意见建议，共同研究部署有关工作，协调一致，确保党建工作顺利推进，也让各企业在联系协调中，加强了解，增进友谊，和谐相处，不但区域内党建工作在共抓中落实，在和谐中发展，也为社会其他领域的和睦共处、和谐发展作出了示范。
建模心得感受 篇6
党的**大报告指出，要"形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展"。这是**大确立的全面建设小康社会目标的一项重要内容，也是**大报告提出的一个新思想、新观点。学习型社会是科技高新化、信息网络化、经济全球化的产物，是人人学习、时时学习、处处学习的社会。这既是全面建设小康社会的目标，也是全面建设小康社会的动力。建设学习型机关，是建设学习型社会的重要组成部分，是全面贯彻落实"三个代表"重要思想、建设一支思想解放、素质全面、有创新能力的机关干部队伍，全面推动各项工作上新水平的重要举措，是适应新形势新任务的必然要求，也是迎接挑战的唯一选择
学习是人类进步的阶梯，学习是社会发展的前提，学习是思想创新的保证。当今世界科技进步日新月异，知识更新速度加快，综合国力竞争日趋激烈。唯有不断加强学习，才能适应瞬息万变的外部世界，实现对动态变化的成功管理，始终掌握竞争主动权。因此，建设学习型机关，就成为顺应时代发展的一种历史实践，成为推动党的事业发展的必然选择。
加强党的建设，提高党的领导水平和执政水平要求建设学习型机关。各级党政机关担负着管理党和国家事务的重要职能，是党和政府联系群众的桥梁，在推动党的路线、方针、政策的贯彻落实和国家法律法规的实施方面，起着领导、组织、协调和服务的重要作用，直接反映着党的领导水平和执政水平。强调指出，如果不能通过新的学习和实践，不断提高自己，就会落后于时代，就有失去执政的资格、失去人民信任和拥护的危险。因此，提高党的领导水平和执政水平，巩固党的执政地位，迫切要求把各级党政机关建设成为学习型机关，提高学习能力、应对能力、竞争能力、决策能力、创新能力，善于进行理论思维和战略思维，科学判断形势，以适应新时期新任务的要求，准确把握时代发展的脉搏，加强对执政规律的研究，不断解决执政中出现的新情况新问题，改进领导方式和工作方法，创新工作内容，提高服务意识，更好地为基层、为群众服务。
经济全球化进程的推进要求建设学习型机关。随着科技革命和知识经济的兴起，全球产业结构正发生重大而深刻的变革，高新技术产业蓬勃发展，知识密集程度不断提高，知识正成为具有创造力和能动作用的生产要素，特别是经济全球化进程的明显加快，对政府的行政管理和公务员思想观念、知识层次、素质能力提出了更新、更高的要求，传统的行政观念和知识结构已无法适应市场化时代的变化，迫切要求政府的行政观念必须由传统的行政观念向学习性管理观念转变，用管理中的学习观念改造传统的行政观念，不断及时调整政府行为，提高政府的运行效率，以实现对社会的有效管理和资源的优化配置。同时，加入世贸组织后，面临许多新情况新问题，也要求政府机关工作人员进一步提高驾驭市场经济的能力，转变政府职能，改革行政体制和方法，推进依法行政，建设法治政府，建立学习型政府。
建设学习型机关，必须在全体工作人员中树立起正确的学习理念
首先要树立终生学习的教育理念。终身学习是21世纪的生存概念，是世界性的发展潮流。不学习，一个人就无法认识和改造自然，无法认识和适应社会，人类也就不可能有今天的进步。学历有终点、学习无止境。世界飞速变化，知识更新不断加快，新问题、新情况层出不穷，要适应变化的客观世界，每个人都必须把学习从单纯的求知变为生活方式，把学习当成一种境界，一种时尚，贯穿生命全过程，努力做到活到老，学到老，终身学习。
树立学习是社会发展需要的理念。当今时代，学习已经远远超出了个人的范围，而关系着一个国家和民族乃至全人类的生存与发展、文明与进步。一方面，现代经济社会的发展，越来越取决于科技进步和劳动者素质的提高；另一方面，世界范围的竞争越来越表现为人才和人力资源的竞争。要适应新形势、新任务的需要，并努力把自己培养成现代化事业建设者，每个人都必须不断学习，自觉把学习当成一种觉悟、一种责任，一种追求，成为全体干部职工的自觉行动，成为一种经常化、普遍化、制度化的行为。
建模心得感受 篇7
奥士康创建模范劳动和谐企业
奥士康精密电路（惠州）有限公司成立于2005年（以下简称奥士康）成立于2005年，于2008年筹建奥士康科技（益阳）有限公司，以电子行业PCB生产为主要产品。现有员工4000余名。
近年来，奥士康公司认真按照中央、省委、省政府关于构建和谐劳动关系的要求，深入开展和谐劳动关系创建活动，依法治企，依法维权，积极推动利益协调机制、诉求表达机制、矛盾调处机制和权益保障机制建设，为构建规范有序、公正合理、互利共赢、和谐稳定的社会主义新型劳动关系，推进和谐社会建设、服务两个健康做出了应有的努力和积极的贡献。
一、依法治企，确保员工劳动权益。10余年来，奥士康公司坚持依法经营，依法治企，严格按照《劳动法》和《劳动合同法》等国家法律法规要求，依法保障员工劳动和经济权益。一是实行同工同酬，按劳分配原则。不分男女，不论身份，全员一视同仁，同工同酬，按岗定员，按劳分配，彻底消除性别和身份歧视；二是全员签订《劳动合同》。无论城镇户口还是农村户口，凡进公司员工试用期结束，立即签订劳动合同，购买“五险一金”；三是确保员工休息和休假权利。
二、健全机制，推行企业民主管理。奥士康公司建立健全以职代会、厂务公开为主要形式的员工民主参与、民主管理、民主监督制度，保证员工的知情权、建议权、参与权和监督权。一是健全厂务公开民主管理制度。奥士康公司坚持重大事项、薪资调整、福利待遇、辞职辞退等事项由职代会审议通过，同时利用厂务公开栏、网站员工论坛、总裁信箱、总裁接待日、员工微信群等形式向公开企务事项，让员工知情，征求员工意见建议。二是充分履行工会维护职能，签订集体合同。公司工会与公司定期签订《集体合同》，依法明确员工聘用、工作日制度、工资及津贴、劳动保险、劳动安全与卫生、教育培训、纪律监督等涉及员工切身利益的事项，并做好跟踪落实，确保合同规范履行。三是开展工资集体协商，维护员工经济利益。2009年以来，公司严格按照市委市政府和市总工会的要求，依规依程开展工资集体协商工作，连续9年签订《工资集体合同》，确保员工工资福利稳步增长。四是加强劳动安全卫生投入，确保员工身心健康。公司根据《劳动法》和《集体合同》要求，认真做好员工劳动安全卫生保障工作，加强安全管理，健全安全管理制度；加强安全投入，确保员工身心健康。公司根据《劳动法》和《集体合同》要求，认真做好员工劳动安全卫生保障工作，加强安全管理健全安全管理制度；加强安全投入，加强职业病防治，建立了职业病特殊防治方案；完善员工劳动保护的有关措施和制度，制定了《劳动保护用品发放使用管理规定》、《有毒有害工种健康保护制度》和《工伤事故管理规定》，保障了员工生命权和健康权。
三、强化关爱，凝聚企业发展力量。一是开展“四爱”活动，提高员工福利待遇。公司开展以热爱共产党、热爱企业、关爱用户、关爱员工为主要内容的“四爱活动”，建立常态化机制和每月统计汇报制度；2013年以来，公司党支部制定《关于提高党员政治地位和政治荣誉的意见》，落实党员关爱16条；公司工会修订和完善《关于员工探望慰问工作的规定》，落实员工关爱26条，真正做到让员工“快乐工作，幸福生活”。二是创建舒适工作环境，营造和谐企业氛围。公司从细节入手，从一点一滴入手，积极营造员工舒适工作环境。三是参与企业经济建设，开展员工劳动竞赛。充分发挥工会组织的参与和建设智能，积极动员和组织员工参加企业经济建设和劳动竞赛活动，为企业建设发展出谋划策。积极开展群众性经济技术创新、技能比武、技术练兵、既能培训及“工人先锋号”创建活动，有效发挥了员工参与企业建设和管理的积极性、主动性，实现了企业发展由股东和员工的共享。四是加强企业文化建设，丰富员工问题活动。深化“职工之家”创建活动，通过一“公司大讲堂”、流动书屋活动、趣味运动等健康有益、寓教于乐的文体活动，推进企业文化建设。五是关爱困难员工群体，做好帮扶慰问工作。积极开展困难员工助困帮扶活动和助学金活动，为企业困难家庭建立困难职工档案，建立“员工子女奖学金”、困难员工定期帮扶制度，难员工真正感受到公司大家庭的关怀与温暖。
长期以来，在相关单位等正确领导和精心指导下，致力于探索非公企业建设和谐劳动关系，服务两个健康的有效途径和方法，取得了良好的成效，有力地促进了非公有制经济代表人士健康成长、非公有制经济企业健康发展。下一步，我们将继续努力，推进非公企业和谐劳动关系建设，在助力企业发展、服务社会方面做出更大的贡献。
建模心得感受 篇8
我是第一次参加数模建模比赛，这次比赛的过程都给我留下了宝贵的回忆。
首先，比赛要求在短短的几天时间内完成文章，而涉及的内容总是超过了我们所学的范围。所以，我们充分运用自己已有的知识以外，我们还必须在短短的时间里面通过各种途径：上网、进图书馆等查阅相关的资料。
其次，比赛过程中学校给予了我们参赛选手们很大的帮助。数学系的老师们放弃自己宝贵的休息时间来辅导我们。他们帮助我们开阔思路，认准方向，改正错误。在这里我要特别感谢一直陪伴我们的学哥学姐，对于我们的求教，他们总是耐心地帮我们解释、讲解。
最后也是最重要的一点，数模竞赛是以小组为单位参加的，所以小组三名同学的互相配合、团队合作是非常重要的。我们小组从选题到正式思考，直至文章的完成，都有着明确的分工和互相的积极协作。我想这是我们能够获奖的最重要的保证。
参加数模竞赛对来说收获颇多，是一次绝好的锻炼机会。所以如果有机会，我希望每一位同学都能积极参加，并不是为了最后的成绩，而是为了体验其中的每一个过程。
建模心得感受 篇9
数学建模论文也有固定的结构，其中包括摘要、问题重述与分析、问题假设、符号说明、模型建立与求解、模型检验、结果分析、模型的进一步讨论、模型优缺点等一系列的步骤。与此同时数学建摸论文的模块设计也有固定的格式，问题的背景、问题的重述、基本假设与符号说明、问题的分析与模型的准备、模型的建立、模型的求解、模型的检验、模型的灵敏度与稳定性分析、模型的科学性及现实意义、模型的使用说明、模型的进一步讨论与改进、模型评价与推广、写给__的意见、参考文献、附录等。紧接着老师又给我们讲述了数学建模论文的一系列写作技巧，让我获益匪浅。
数学建模中常用算法有很多种，1、蒙特卡罗算法(该算法又称随机性模拟算法，是通过计算机仿真来解决问题的算法，同时可以通过模拟可以来检验自己模型的正确性，是比赛时必用的方法)2、数据拟合\参数估计\插值等数据处理算法(比赛中通常会遇到大量的数据需要处理，而处理数据的关键就在于这些算法，通常使用matlab作为工具)3、线性规划\整数规划\多元规划\二次规划等规划类问题(建模竞赛大多数问题属于最优化问题，很多时候这些问题可以用数学规划算法来描述，通常使用lindo、lingo软件实现)4、图论算法(这类算法可以分为很多种，包括最短路、网络流、二分图等算法，涉及到图论的问题可以用这些方法解决，需要认真准备)5、动态规划\回溯搜索\分治算法\分支定界等计算机算法(这些算法是算法设计中比较常用的方法，很多场合可以用到竞赛中)
6、最优化理论的三大非经典算法：模拟退火法、神经网络、遗传算法(这些问题是用来解决一些较困难的最优化问题的算法，对于有些问题非常有帮助，但是算法的实现比较困难，需慎重使用)7、网格算法和穷举法(网格算法和穷举法都是暴力搜索最优点的算法，在很多竞赛题中有应用，当重点讨论模型本身而轻视算法的时候，可以使用这种暴力方案，最好使用一些高级语言作为编程工具)
8、一些连续离散化方法(很多问题都是实际来的，数据可以是连续的，而计算机只认的是离散的数据，因此将其离散化后进行差分代替微分、求和代替积分等思想是非常重要的)9、数值分析算法(如果在比赛中采用高级语言进行编程的话，那一些数值分析中常用的算法比如方程组求解、矩阵运算、函数积分等算法就需要额外编写库函数进行调用)10、图象处理算法(赛题中有一类问题与图形有关，即使与图形无关，论文中也应该要不乏图片的，这些图形如何展示以及如何处理就是需要解决的问题，通常使用matlab进行处理)
但是数学建模到底是什么样子的，举几个例子：例子一：三个学生住旅馆，服务员收费30元，于是三个学生每人交了10元。后来老板对服务员说当天特价，只用收25元，要服务员把多的5元退给三人。爱贪小便宜的服务员想：“5元给三个人也不好分，自己留下2元，给他们一人一元正好。”于是，服务员退还了学生3元并私吞了2元。现在的结果是：每个学生只出了9元，一共27元，加上服务员的2元，才29元。剩下的1元钱哪里去了?我们先从最易理解的角度考虑，三位顾客付了30英镑，其中25英镑是餐费，3英镑是找头，2英镑是小费。于是„„这个等式完全成立，并且不存在丢失钱的问题。但这种分析却不能打消困惑者的疑惑。27-2=25.这是个有意义的加法公式，27+2=29，纯属不三不四的胡扯，用来混淆视听，迷惑人。只是由于结果及其接近30，从而使人相信这两个数字是有着紧密连续的，实际上这个式子没有任何意义。
建模心得感受 篇10
六年来，代表学校参加数学建模培训和参加全国数学建模竞赛的学生，一直受到用人单位的青睐。今年，许多知名公司都点名了参加数学建模竞赛的学生。我校规定，获得全国数学建模大赛一等奖的学生可直接推荐为研究生，获得其他级别建模奖的学生将在推荐研究生中优先考虑。北大、清华等知名高校毕业生免试，接受全国数理类比竞赛一等奖。
然后他向我们解释了参加数学建模大赛必须具备的八项高中能力。他觉得数学建模竞赛的特点和优势是综合性的，特别注重学生的综合素质和综合能力。建模思维的细致，通过“打小鸟”的笑话生动有趣地传达给我们。他认为，对于参与数学建模的学生来说，线性规划、概率和统计等数学基础也是必不可少的。
如何结对合作是一个很重要的问题。在李总看来，每一对员工的知识和技能必须既全面又专业。团队成员除了根据自己的优势分工，还需要相互配合，相互配合。只有这样，才能取得最后的胜利。
他建议我们从建模实例中学习解决问题的方法，并提倡现在学习、现在使用、现在销售。查看参考资料，了解背景，理清基本概念，找到问题的解决方案。他认为学习和模仿是创新的前提和基础，要在不断思考模仿和总结积累经验的过程中不断进步。建模中通常采用机理分析、数据分析、计算机仿真等方法。李老师还教给我们“建模秘诀”——电脑上的十种武器。它基本上涵盖了我们在建模中可能使用的算法和方法。这应该说对同学们备战数学建模竞赛具有很大的指导意义，值得同学们认真学习和思考。最后，他向我们介绍了竞赛的结构、竞赛题目的回顾和数学模型论文的撰写。讲座结束后，同学们踊跃提问，李老师耐心地一一解答，并与同学们进行了交流。
本次讲座值得每一位热爱数字和模拟的同学听一听。除了内容丰富外，还具有很强的思维和启发性。相信数模基地不会让同学们失望，数模的每一个活动都值得同学们期待。
我们的努力因您的进步而欣慰；因为您的参与，我们的活动更加精彩。立即加入！
祝你在学习和每一天一切顺利。让我们重温一下自我提升的宣言：“我不想听到沮丧的哭声，抱怨者的抱怨，这是羊群的瘟疫，我不能被它感染。我会尽量避免绝望，努力，吃苦。我再试一次，每天争取成功，避免以失败告终。当别人停滞不前，我会继续努力！”
“可惜了说大学生不参加数学建模活动。”这是武汉大学教授高承修的感悟。会上，高教授追溯了数字与模拟的发展背景，阐述了英国牛津大学数学建模的现状，以及澳大利亚和加拿大政府组织的数字与模拟宴会营。排队。
“参加数学类比竞赛对于大学生出国留学、进入科学院、申请毕业有很大的优势。”竞争）正是因为他有参与数字模型的经验，他才受到优待。
高教授还指出：近年来，我国越来越重视应用型人才的培养和发展，加强交叉学科的培养，拨款100万元用于建设数字和模拟。达到将数学思维融入基层工作的目的。
用数学思维看实际问题很美；当现实融入数学时，这一点是很清楚的。
如果说高教授的话就像一盏明灯，那么比赛的获胜者已经为我们指明了前进的方向。
“大胆想象，勇于创新，追求原则。”武汉大学2002级学生刘中华说，他曾两次获得国内数模大赛奖和一次美国数模大赛奖。 ，已推荐给中国人民大学的研究生。刘中华告诉我们，参加美国的数模竞赛，大有裨益。比较开放，没有复杂的数据，可以举很多图说明问题，当然英文一定要扎实。
华中科技大学杨伟强认为，勇于迎接挑战、超越自我是其中的第一。事实上，数学思想和数学模型就在我们身边。 “一个人的力量是有限的，成功取决于团队的合作精神。”这是他最大的感受。
“勇于面对机遇”，获得全国数模大赛冠军的范浩
二等奖和一等奖，数字和模拟为他打开了挑战人生的大门。 一开始，他没有得到训练的机会，但他坚持听，直到通过了初赛和决赛。他说：把事情做到极致，充分发挥自己的聪明才智。
“一场比赛，终生受益”，经管学院03级学生陈凌燕告诉我们，数模是一个“用”的过程，也是一个“学”的过程 . 可以获得很多新知识，是挑战自我的殿堂。
建模心得感受 篇11
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“学科教学建模”是学科教学理论中的一种方法论。具体帮助教师了解和掌握如何根据不同学科构建教学模式。教学建模不是把现成的教学模式强加给教师盲目“模仿”，而主要是为了“解决问题”。在一定的教学实践基础上，在一定的理论指导下，教师可以构建自己的教学。模型，学教建模。不同的学科有不同的特点，所以不同学科的教学模式必然有很大的不同；即使在同一学科内，不同课程内容的教学模式也大相径庭。如：概念课程、计算课程、几何图形课程、解题课程、活动课程等；还有“新教学”课程、“实践”课程、“复习”课程等；并且有不同层次的学生。
2.如何进行“模式构建”
“模式构建”是一个过程，“建模”有3种方式。如下： 1.根据“原型”进行“建模”。 2.“建模”为“解决问题”。 3.“理论”中的“造型”。
第三：构造模式，超越模式
总体来说，构造模式的过程是：
2---简洁、清晰、多样7. 写下教学过程时，要抛开具体内容，小步进行抽象概括。概括必须相对准确； 8、在中小学课堂教学中，每个教学阶段都是一个“程序”，不宜过长或过短。大约5分钟，每节课大约有6-8个“节目”； 9、教学模式化是一种有效的方法，可以促进教学创新； 10、教学模式多样，教学模式灵活多变。有必要通过教学实例来构建教学模型，从而了解如何构建教学模型
各位读者好，本文档收集自网络，欢迎大家下载，谢谢
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2024实战化训练心得体会三篇
人的一生并不会总是顺利的，人生不能掌握的东西有很多。经历之后，我们会发布一些感悟的句子去表达一些看法。那么你收集了多少关于感悟的句子呢？也许下面的“2024实战化训练心得体会三篇”正合你意！在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。
实战化训练心得体会 篇1
一、引言
作为一名军事院校的学生，在大学四年的学习生活中，实战化训练是我们必不可少的一部分。通过实战化训练，我深刻体会到了其对于我们的成长和发展的重要性。本文将详细描述我在实战化训练中的体会与收获。
二、实战化训练的背景和意义
实战化训练是指通过模拟真实战场环境，让学生们亲身参与到军事演练当中，以提高他们的战斗力和应变能力。实战化训练的意义在于锻炼学生的意志品质、纪律观念和团队合作能力，进一步将理论知识转化为实践能力，为将来的战斗提供必要的准备。
三、实战化训练的核心内容和方法
实战化训练主要包括体能训练、技能训练和战术演练。体能训练通过各种体育项目的练习，提高学生的力量、速度和耐力。技能训练是针对特定技术的学习和实践，如射击、摸排等，通过不断的练习和反复演练，提高技能水平。战术演练是将不同的技能融会贯通，学会如何组织和指挥战斗，培养学生的战术思维和领导能力。
四、实战化训练的重要性和挑战
实战化训练对于学生的成长和发展至关重要。首先，实战化训练能够增强学生的自信心和勇气。在实战环境中，学生们需要面对各种压力和挑战，只有克服恐惧，勇往直前，才能取得胜利。其次，实战化训练能够培养学生的团队合作精神。在战场上，没有个人英雄，只有团队的战斗力量。通过实战化训练，学生们能够懂得团结互助，共同面对困难，取得战斗的胜利。最后，实战化训练能够提高学生的应变能力和判断力。在战场上，情况瞬息万变，只有具备敏锐的观察力和快速的决断能力，才能够迅速应对各种情况。
然而，实战化训练也面临着一些挑战。首先，实战化训练的模拟环境可能无法完全还原真实的战场情况，存在一定的局限性。其次，训练过程中可能会发生意外伤害和危险，对学生的生命安全构成威胁。再次，训练的强度和压力可能超出学生的承受能力，造成心理和生理上的负担。
五、实战化训练的体会与收获
通过多次的实战化训练，我深刻体会到了其对于个人成长和发展的积极影响。首先，我在实战训练中逐渐培养了坚强的意志品质和优良的纪律观念。通过长时间的体能训练和技能练习，我学会了坚持不懈，战胜困难的精神，养成了良好的纪律习惯。其次，我在实战演练中体验到了团队合作的重要性。在与战友们的合作中，我学会了倾听，学会了相互信任，学会了如何协调各方力量，有效地完成任务。最后，我在战术演练中提高了自己的领导能力和应变能力。通过模拟指挥一支小队的战斗，我学会了如何制定战术策略，如何做出正确的判断，并及时调整战斗部署。
六、结语
实战化训练作为一种重要的军事教育手段，对于学生的成长和发展起到了重要作用。通过实战化训练，学生们能够在模拟的战场环境中提高自身的战斗力和应变能力，培养自信心和团队合作精神。然而，实战化训练也存在一定的挑战和风险，需要学生和教官们密切携手，确保训练的安全与有效性。
在未来的发展中，我将继续加强实战化训练的学习和实践，不断提高自己的战斗力和领导能力，为国家的安保和和平稳定做出贡献。我相信通过实战化训练的锤炼，我可以成为一名优秀的军事人才，为实现强军梦贡献自己的力量。
实战化训练心得体会 篇2
军队为打仗而存在。明确指出要牢固树立战斗力这个唯一的根本的标准，强调要把战斗力标准贯彻到军队建设全过程和各方面。战斗力永远是衡量部队一切工作的根本依据，而军事训练实战化则是助推部队战斗力生成与提升的重要环节。只有把战斗力标准牢固树立起来，才能形成练精兵、谋打赢的正确导向，实现能打仗、打胜仗的强军目标。
用战斗力标准牵引实战化训练要强化战场思维
真正的军人，要时刻紧绷打仗这根弦，肩扛打赢这座山，等待出征这道令。周恩来曾说：“军人如果丧失了敌情观念，那就要犯很严重的错误。”受长期和平环境影响，当前练为看、练为考、练为演的`现象在基层时有存在。如果心无危机，脑无威胁，在军不言战、不谋战、不务战，战斗力标准必然会软下去，最终在战场上付出血的代价。抓好实战化训练必须首先解决好官兵在训练上的思想病灶，通过教育引导、战力剖析、实践行动等途径，引导官兵强化战场思维、打仗意识，始终保持“战斗随时打响，练兵时不我待”的清醒头脑，切实把战斗力标准贯穿到部队军事训练的全方位、各领域，做到心里装着敌情，眼睛盯着对手，头脑想着打仗，把全部心思向战斗力聚焦，把所有精力向能胜仗用劲，真正做到箭在弦上，引而待发，一声令下，不辱使命。
用战斗力标准牵引实战化训练要营造战场环境
打仗硬碰硬，训练必须实打实。军事训练是未来战争的预演，来不得半点漂浮和虚假。没有战场环境的砥砺，实战化训练就会成为花架子、假把式，能打仗、打胜仗也就会成为空话。要实现能打仗、打胜仗这个军事训练的最高标准、终极目标，就要坚持训战一致的原则，以实战的需要、实战的方法、实战的条件为导向，强化“训练场就是战场，训练就是战斗”的理念，将真正的战场环境复制到训练场，做到“仗怎么打，兵就怎么练”，无论是课目设计、组训方法，还是场地设置和考核评判，都坚持一切从实战需要出发，一切以训练实效为准绳。譬如在课目设计上，无论基础课目还是应用课目，都要将射击、战术、体能、心理、应急反应、故障排除等内容有机融合，实施一体训练、综合检验;在训练环境营造上，立足最大限度模拟实战，采取喊叫、推拉、投放爆震弹、制造声响等随机、便捷、管用的干扰手段，让受训者身临“战场”、感受“实战”，强化受训者的“战场”感知和实战意识。要紧贴作战任务、作战对手，突出对抗性、检验性演练，多搞不打招呼的拉动、无预案的对抗、无预演的检验，把练兵打仗的标准树起来，让精武强能的氛围扬起来。以踏石留印、抓铁有痕的劲头，坚持在恶劣环境、不同天候、复杂地形下摔打磨练部队，实现训练场与战场的无缝对接。
用战斗力标准牵引实战化训练要改进训风考风
当前，部队训练中与战斗力标准不相符合的东西还很多，因气候条件改变训练时间、因场地条件改变训练场地、因装备条件改变训练标准的现象还比较普遍。如果不及时克服这些现象，强军兴军的目标就会落空，因此要持续深化改进训风考风。在组训形式上，不拘形式，方法要更加灵活、更加务实。针对一个课目，围绕一个战术目的，可以随机改变训练条件和环境，通过无定式的情况诱导，最大限度强化受训者的战术意识，提高临机研判和处置能力。要注重现场激励，对参训人员的每个小进步、每个好动作，当场就要给予肯定和表扬，使每名受训人员的付出能及时得到认可和尊重，增强训练自信，激发训练热情。在课目转换上，要严把质量标准，每天所训内容必须逐人逐项过关，不达标者单个教练、及时补训、加班赶队，当日不达标不收操，整体不达标不进行课目转换。在训练考评上，要遵循实战需求，推行复式考评，集平时成绩、精神状态、战术意识、技术动作、完成时间和课目设置难度系数于一体进行综合评判，不符合实战要求，打得再准、跑得再快也不合格，真正做到以考促训、训战一体。大力开展不设背景，不设剧本，随机拉动，随时检查的考核模式，检验武器装备性能是否随时处于良好状态，官兵军事素质是否过硬，战备工作是否符合临战状态，各要素衔接的是否恰当，配合的是否默契，体系作战能力是否形成，真正做到“今天按照打仗的要求去训练、去考核，明天像训练一样去打仗”。
实战化训练心得体会 篇3
实战化训练是一种通过真实场景模拟来提升实际操作能力和应对能力的训练方法。在我参加的一次实战化训练中，我有了许多深刻的体会和收获。
这次实战化训练是模拟一场突发事件的应对演练。在演练中，我被分为一个小组，我们的任务是应对一场火灾。整个演练过程十分真实，为了增加模拟的真实感，组织者专门在一个废弃工厂里搭建了火场。当警报响起时，我们立即穿上防火服，拿起灭火器，迅速前往事发地。
一开始，面对熊熊大火和浓烟弥漫的火场，我的心情紧张不已。然而，通过事先的培训和准备，我知道冷静和集中注意力是应对火灾的关键。于是我快速地吸了几口氧气，告诉自己要冷静下来，不被紧张情绪所影响。
进入火场后，我立即意识到火势的严重性。我们小组的首要任务是找到火源并尽快灭火。由于火场环境复杂，视线受限，我们只能通过触摸和听觉来判断火源的大致位置。在烈火和烟雾中，我能感受到火源的炙热和灼烧感，这些刺激让我更加紧张起来。但我还是努力压制住恐惧，专注地寻找火源。
在迅速搜索的过程中，我注意到了一些疏忽。我发现有一些角落的火焰被我们忽视了，渐渐变得更加猛烈。我意识到，除了速度和冷静，团队协作也是成功灭火的关键。于是，我立即把这个发现告诉了队友，并协调大家一起合作灭火。通过小组的密切配合，我们很快将火势控制在可控范围内。
除了灭火的任务，我们还需要救出被困在火场里的人员。在火场中，我们遇到了一些被火焰和烟雾包围的幸存者，他们十分害怕和无助。这时，我发现安抚和引导是救援中不可忽视的一环。我用平稳和安静的语气与被困人员交流，告诉他们要保持镇静，我会引领他们安全离开火场。在与被困人员的交流中，我觉得我自己的心理素质得到了很大的提升，我学会了如何在紧急情况下保持冷静并给予他人安慰。
整个实战化训练的过程中，我深刻认识到了实战训练的重要性。通过与真实情况的接触，我不仅能够掌握实际操作技能，还能够培养适应复杂环境和应对紧急情况的能力。实战化训练让我深刻意识到，在面临灾难和危险时，冷静和应变能力是至关重要的。
此外，实战化训练还加强了团队合作和协作能力。在火场中，每个人都起到了关键作用。只有通过相互信任、密切合作和有效沟通，我们才能够成功地应对火灾。这让我意识到，在任何团队中，团队的力量总是大于个人的力量。
总的来说，实战化训练的心得体会让我受益匪浅。我认识到了自己在面对紧急情况时的心理素质和应对能力。我还学会了冷静思考和高效行动，在团队中密切配合的重要性。这次实战化训练让我获得了宝贵的经验，为我今后的成长和发展奠定了坚实的基础。
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