写作是追求真理的法宝是通向成功之门的崭新之路，通过写作我们能够更加深沉地领悟和传递周围的生命意义和价值。想要得到“完美”的作文是需要经过反复修改的，什么样的作文写法才能让人眼前一亮呢？如果您想要更详细了解这个话题请关注我们的网站。此外，关于作文，您还可以浏览行在远方作文十五篇。
说明文的运用作文【篇1】
三国群雄，首推曹操。文不如曹植，武不如吕布，谋不如孔明，工不如满宠……可是又有谁可以超过曹操，超过这位三国第一人?原因何在?“吾任天下之智力。”曹操如是说。吾无才，天下之才皆我之才，凭着超凡的政治才能，曹操在三国舞台上长袖善舞，独领风骚。
[佳作运用示例]
我相信倘若曹操在治世，必定是个不可多得的能臣。然而当时的乱世注定他必须背负起“汉贼”的骂名来收拾分崩离析的汉家天下。汉朝的气数已尽，朋党、外戚、宦官争权夺势使它走向衰败。这时必须有一个强有力的`人出来撑住局面。孙权不行，他坐领江东六郡八十一州，历得四世已属侥幸;刘备也不行，靠得前朝“皇叔”之名，以“仁义”面具收罗诸葛、关张赵，占据荆州蜀中富饶之地，却终是“生儿不像贤”，刘禅宠信宦官，难脱前朝桎梏。事实证明只有曹操建立的魏国具有统一天下的能力。“汉贼”“乱臣”的骂名只是用来套住对前朝愚忠的愚民的缰索。识得时务的人，谁说曹操不是英雄?
破黄巾，灭袁绍，平袁术，诛吕布，败张鲁，收刘表，“挟天子以令诸侯”，这一切无不表现出曹操杰出的军事才能和高超的政治手腕。“酾酒临江，横槊赋诗”，高唱“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”，更是表现出他广阔的胸襟和浪漫的情怀。
说明文的运用作文【篇2】
其实，每天都会有不同的问题涉及到我们的自身，当然个别严重情况，也会上演出一幅精力绞悴、心神意乱的状态画面。如果从利益角度来看，大可对所有事件进行二元划分，一类为对自己利益相关事件，另一类为自然发生事件，我们可以认为这类事件可以脱离我们的存在而发生在世界任何角落。当然，对于第一类事件，简单的称之为身边所发生的且对自身会产生一定影响的事情，我们是要关注的，有时是必须要关注！其实对于我们的未来会产生促进作用或可以让我们倍感轻松快乐的事或事件，我们可以认为它是有益于我们的，进一步可以认为它符合我们的生活要求，满足我们正当的利益需求。
可生活毕竟犹如一场探险，人不可能知道什么时候会发生利益受损事件，也就无法对下一刻，或下下刻，作出准确的预料！当我们感受到自己不爽不快乐或心里特难过，那也是生活所给予的一部分，尽管我们会认为自己受伤了、自己利益受损了、自己很失败，但这种认为是必须有的，事物总是在不断对自身进行肯定与否定的切换中曲折前进的！人也是一样，在肯定自身价值与否定自身价值的双重模式下前进，当然最终要面对的是如何正确对待负面影响。
一提到负面，往往会联想到很多不好的词汇去修饰它，既然要生活，就要适应它的两面性，世人都希望能有个正面效果，这很符合情理！可负面性质的影响也会时不时来光顾，当然选择逃避不是最终的解决方式，勇于面对却是快速摆脱阴影的最佳良方，所以有了问题不是关键，能选择出一个可以解决问题的最优方案才是关键之处，所以处事之道在生活中很重要，它是遇事不惊的保障！
再来着重看看反思这个词，这里所说的反思只涉及到一层含义，那就是在遇到挫折时，所应当有的反思，这一点很重要，但极易被忽视！对于挫折，大家面对的手段很多，有习惯于沉默、有选择于发泄、当然还有的运用了转移视线的方法，可是挫折一旦出现，如果不敢面对就是在逃避，如果消极应付就显得孱弱，但不管怎样，挫折总是存在于某段时间里，不可能长久的去困扰一个人！那当挫折过后，留给我们究竟是什么？这就是我们要反思的前提条件，说到底，反思就是为了认清挫折本质，吸取经验教训，这样的话，就可以在以后有经验可依，有经历可参！反思是有好处的，反思的结果可以反作用于生活，是构成生活技能的基础！反思能有什么样的好处，那要看挫折的来源！如果挫折源于学习，反思就是一种不断思索求得真理的过程，它对于学生自主学习能力的提升，是有很大益处的，所以学生时代的我们，遇问题，多思考，然后再寻找答案，有助于对问题的理解！如果挫折源于生活，那反思的结果就可以看成一种生活技能的形成，纵观生活百态，唯多去思考，才会有产生新的发现，这一点是不值得怀疑的！生活的本身意义就来源于对生活的反思，多思考是没害处的！一般情况下，生活的`挫折形式多样，数量之多，所以更需要我们多去反思，只是为了去认识它，了解它！如果挫折来源于社会，我们更有理由去反思它，这是一个很大的层面，往往会让我们的认知局限在我们所拥有的知识水平层次上！
在现在，对社会进行反思，不是因为社会给我们造成挫折，而是基于我们对社会的责任！就因为我们对社会有责任，所以我们会对社会有各种看法！不管看法是好是坏，我们应当在不受他人看法的影响下去反思我们的社会，才能得出我们自己的结论！在很多情况下，跟风现象是无法禁止的，这说明你很同意别人的看法，所以才把别人的看法拿来用，这可以理解啊！不过，现在大家都习惯于找出这个社会的病态，然后再加以渲染，我认为这样的做法并不可取，当然，社会的进步需要批判，但一味地批判，彻底地批判，只会让我们对这个社会只剩下失望！我只希望那些具有批判精神的人们可以对这个社会留点情，因为读他们的文章，只会让我找不到这个社会的希望所在！
今天就说这么多，如果里面有可以帮助你的内容的话，我很高兴，因为我没有白写！
说明文的运用作文【篇3】
堆集写作资料，做好高考作文的冲刺预备，十分必要。怎样将自己在平常阅览中摘录的资料科学地运用到考场作文中呢？除了分门别类地将资料含义收拾清楚外（如依照表达方式分记叙类、议论类；依照内容分亲情、人生、往来等），还应针对某一个详细的资料，学会提炼论题或许感点，并且做到审题立意时保证对准靶心，击中要害，然后掌握该资料的运用方向。下面供给一些实践案例，为作文资料运用提示一些思路和办法。
抓要害词语，清晰论题。
从所收拾的文本资料中，抓要害词语呈现的频率的次数，兼并同类，取其间最多的作为首要论题。
例如，资料一：
芳华是阅历风雪而不屈从的梅花，芳华是阅历苦难而不败的郁金香，芳华是为爱而义无反顾的玫瑰花，芳华是最美岁月的稍纵即逝。芳华是一种愿望，需求咱们去寻求，去奋斗，芳华的梦在春风走过的时节里怒放。芳华是永久的，芳华是无价的。
这个资料很显然，归于“芳华”论题。榜首句话运用了排比修辞手法，每一个分句都用暗喻以花喻人，讴歌芳华夸姣的主题。“梅花”喻芳华的纯真芳香；“郁金香”喻芳华阅历风雨后的光辉美丽；“玫瑰花”喻芳华爱情的坚贞与宝贵；而“昙花”则喻芳华的储蓄的意志与孤僻等。第二句话依然是比方，所不同的是：假如说榜首句以实（“花”的形象）比物连类，那么后者则为从虚下手，行将芳华的愿望，这一意象化作精力寻求算了。终究“芳华是永久的，芳华是无价的”，更是从精力层面上对芳华作出了必定。因而，这儿芳华永久，应该看成是一个哲学符号，既能够实指，即日子、人生的现实，也可认为虚指，即标志一个人生长中精力的支柱等。乃至，还能够联络一个家庭、一个团体、一个国家的方兴未已的前史去表达芳华的魅力。可是，这一资料不管怎样运用，必定要体现出芳华绚丽多彩，咱们需求芳华，咱们需求芳华的颜色，可是芳华需求爱惜，芳华具有刚强的生命力，芳华也需求保护等。只要捉住芳华的要害词，体现咱们与芳华同行，让明日的芳华宣布绚烂的光辉，才干算是清晰了论题的实质含义，也才干写出赋有文采的好作文来。
又如，资料二：
平视，需求心的正经与正派；平视，需求情的纯真与崇高；平视，需求常识的渊博与深邃；平视，需求度的精确与合理。
平视是国际的需求；平视是社会的需求，人与人相等看待，才干发明一个调和与美好的环境。
平视是自我的需求，只要不自卑、不自鄙、不自亢、不自傲，才干坚持心思的健康与平衡。
此资料一望而知，能够看成为“平视”的中心论题。所谓“平视”，便是两眼平着向前看。相对“仰望”，那是两眼向上看；一起又不同于“仰望”，那是俯瞰，即从高处向下看。基于此，首要从平视的内在上去发掘它的要义，合理运用。假如将上述资料直接运用到自己的作文中，那么，必定要与你的作文体裁相吻合。例如，①“平视，需求心的正经与正派；平视，需求情的纯真与崇高；平视，需求常识的渊博与深邃；平视，需求度的精确与合理。”其间，四句话，分别从四个不同的视点作出了理性考虑。榜首、二两句是从品德品德上说的；第二句话是从常识的堆集和思想的深邃上而言的；第三句则是从道理思辨的视点，谈平视要考究必定的“度”的日子才智。②“平视是国际的需求；平视是社会的需求，人与人相等看待，才干发明一个调和与美好的环境。”这是从构建调和的视点阐明的。从走向国际进行物质、文化交流的视点，咱们应该采纳从容不迫、扬长避短的情绪；从人与自然、人与社会、人与人的视点，那就得力求天人合一，发扬我国传统文化中的“温良恭俭让”等优良传统。③“平视是自我的需求，只要不自卑、不自鄙、不自亢、不自傲，才干坚持心思的健康与平衡。”这是从加强自我人文素质的.培育的视点而言的。平视说到底是一种人生的涵养，它应该归于我国传统文化中的“中庸”之道。
找中心语句，提炼感点。
作文资料假如是一个故事，或许表述了几个方面的内容，那么，要从文本中找出中心句，或提炼出契合自己作文的感点来。
例如，资料三：
南极的企鹅是种憨态可掬的小动物，能够在水中游嬉，也能在陆上行走。可是，南极大地的水陆交接处，满是滑溜溜的冰层或许尖利的冰棱，它们身躯粗笨，没有能够用来攀爬的前臂，也没有能够翱翔的翅膀，怎样从水中上岸？纪录片《深蓝》，翔实地展现了企鹅登陆的进程。
在即将上岸之时，企鹅猛地垂头，从海面扎入海中，拼力沉潜。潜得越深，海水所发生的压力和浮力也越大，企鹅一向潜到恰当的深度，再摇摆双足，迅猛向上，犹如离弦之箭蹿出水面，腾空而起，落于陆地之上，画出一道完美的U形线。
有人从企鹅的沉潜中发现了奥妙：这种沉潜是为了蓄势，堆集破水而出的力气，看似蠢笨，却赋有成效。
读了上述故事，咱们不难看出，文本终究一节中“这种沉潜是为了蓄势，堆集破水而出的力气，看似蠢笨，却赋有成效”是中心句。提炼后可认为“沉与浮”的写作论题。人生又何曾不是如此？咱们在日子中比如为人处事时，许多方面，应该学会“垂头”的才智。当咱们面前困难重重，命运崎岖，出面之日遥不行及时，需求学企鹅的沉潜。这种沉潜绝非沉沦，而是自强；是暂时的储蓄力气，意图是为了“出面”。假如咱们在窘境中也能沉下气来，不被“冰棱”吓倒，在喧嚣中也能沉下心来，不被浮华利诱，聚精会神堆集力气，并捉住恰当的时机反弹向上，毫无疑问，咱们就能成功登陆！反之，总是随波浮沉，或许自怨自艾，注定就会被命运的风波戏弄于股掌之间，直至筋疲力竭。由此可见，甘于沉下去，才可浮出来，企鹅的沉潜准则，也适用于人的生计。
又如，资料四：
美国出名牧师亨利·沃德·比彻在上小学时，有—堂课令他毕生难忘。教师点名要他在全班同学面前背诵课文，可是他刚背了几句，教师就大声喊道：“错！”他急速从头再来，教师再次吼道：“不对！”所以他惭愧地住了口。
教师又点了另一个男生的名，他刚背了几句，教师也喊道：“错！”可是这个男生没有理睬，毫不中止地一向背了下去。等他背完，教师称誉道：“很好！”
亨利十分动火。“我背的跟他彻底相同。”他向教师诉苦。
教师答道：“只是记住课文还远远不够，你有必要对自己有百分之百的决心。你答应我打断你，阐明你对自己缺少决心。当全国际都对你说不，你的职责是说‘我是对的’，然后去证明自己。”
从这则资料中，咱们能够提炼出这样的感点：一个人不能缺少决心；决心是成功的柱石。资料中的亨利与另一男孩同样是在公开场合面前，也背诵的相同的课文，为什么一个得到了成功，而亨利却由于功败垂成失利告终，原因便是亨利缺少自决心，另一男孩克服了这一缺点，所以才获得了成功。许多时分，许多场合，咱们自己由于少了自傲，常常引起他人的暗示或误导，终究落得可悲的下场。因而，咱们在议论自傲的论题，或许记叙或人自傲的生长史时，能够恰倒优点地运用这一资料，使咱们的说理和叙事愈加生动、实在、亲热。
看全体语段，匹配中心。
怎样做到将自己精心预备的资料库中的人和事运用到自己的作文中去，首要是依据你要表达的文章的中心，科学合理地匹配写作体裁。使之宗旨明显，逻辑紧密。
例如，资料五：
伊辛芭耶娃从小就十分喜爱体操，她愿望着有—天能够成为国际冠军。她汗流浃背地操练着，严冬盛暑，舍不得旷费一点点时刻。可是，没操练几年，一块阴云开端漫上她的心头：她的个子越长越高。在体操队里，人长高，意味着马铃薯发芽，是要被“丢掉”的。想一想，原本你能够在空中翻四个跟头，长得太高，只剩两个半了，怎样和他人去竞赛？伊辛芭耶娃落寞地离开了体操队，但内心里的那个国际冠军梦却依然燃烧着。她开端将自己的愿望寄予到另一种运动上——撑竿跳高。这是一个身高越高优势越大的运动项目。且屡次改写了女子撑竿跳高的国际纪录，今日的伊辛芭耶娃不只获得了奥运会、国际田径锦标赛等各种大赛的冠军，并且屡次改写了女子撑竿跳高的国际记载。
这个资料，适用于“抛弃”、“挑选”或许“抛弃与挑选”等作文论题。文本中的伊辛芭耶娃是国际出名的女子撑竿跳高冠军。而她在此之前，却是一名体操队员，由于长得太高，所以不得不被筛选出队。可是，她抛弃了体操，挑选了撑竿跳高。总算逆势转化为强势。终究摘取了成功的花环。确实，人生的挑选有许多时分很难一选即准，有时分往往拐个弯，恰恰就会让你成功。因而，你有必要学会抛弃，而又要学会挑选。宗旨清晰了，资料运用起来如虎添翼，冷暖自如。
又如，资料六：
在水的国际里，不管它是小草上的一滴露珠，仍是众多汹涌的大海，不管它是一座不化的冰峰，仍是天边的一片白云。形状变了，可水的实质却没有改动。水能够默默无闻，静卧深山，又能够惊世骇俗，奔腾千里。水孕育了生命，带来于绿色，又能够把任何的物质融化其间，悄悄地凝聚提高。有人说水是柔情万端的，《红楼梦》里曾说“女儿是水做的骨血，男人是泥做的骨血”。可是水又是阳刚的，奉白笔下的庐山瀑布“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，水的气势又是如此的雄壮，如此的澎湃。终究，水仍是理性的，难怪朱熹在水的临照下，也感悟到才智的源头，写下“问渠那得清多么，为有源头活水来”的诗句。
这则资料中的“水”，应该从人生的精力要义上去考虑，水，柔中有钢，柔软中却包孕了水滴石穿的刚强；水，坚韧中不失和顺，它从高处下跌下来依然精神焕发。所以，咱们在运用时要从人类需求向水学习生计的胸襟和才智上去拓宽、延伸思想的空间。既能够运用它来激活储存在自己脑筋里的我国文化中“仁者乐山，智者乐水”的前贤故事，也能够以虚写实。比如证明咱们学水的胸襟和才智，表达人生的弯曲多姿、见机行事，也能够由此描绘大自然动态刚柔的美好现象等。
总归，树立作文资料库，堆集写作体裁彻底必要，而分析研究资料的运用方向，使之成为写作的体裁更显得十分重要。假如说前者处理的是“无米之炊”，从稳拿根底等级分着手的话，那么后者便是处处考究色香味形的恰当调配，这便是从获得开展等级分的高分考虑的。愿“鱼和熊掌”兼而得之。
说明文的运用作文【篇4】
常言道：“良好的开端是成功的一半。”你也一定有这样的经历：一个题目拿到手，却总是动笔艰难，可一旦开了头，尤其是有了一个佳巧的开头后，写起文章来往往洋洋洒洒，文思泉涌，一气呵成。
如果是起笔不俗、新颖生动的开头，就会使阅读者产生强烈的阅读兴趣和好感;反之，如果是空泛模糊、与内容脱节的开头，就会让阅读者感到厌烦乏味，甚至在头脑中先入为主地认定所读作文的作者作文能力差，作文质量不高。作文开头的重要性可见一斑。如何使自己的作文得到任课教师和阅卷教师的首肯呢?一个好的开头至为重要!下面，就“开门见山”和“写景烘托”两种常见的开头向同学们作一些说明，供你参考，希望对你作文水平的提高有所助益。
一、“开门见山”式
“开门见山”是一种应用得很普遍的开头方法。它之所以被广泛使用，就因为这一开头就直入本题。在信息时代的今天，时间弥足珍贵，看文章的人都希望尽快地明白文章写的是什么。倘若在开头处拐弯抹角、枝枝蔓蔓，一味地在题外转悠，那么，即使内容再好，也难以激起读者阅读下去的兴趣。对我们考场作文来说，阅卷教师承担着繁重的阅卷任务，一个“开门见山”直入文题的、“不蔓不枝”的开头一定可以博取阅卷老师的好感，使阅卷人对你的开头对你的作文留下极佳的印象，从而有助于你在考试中获得理想的成绩。
“开门见山”式的开头，在初中语文课本中极常见，可谓俯首可拾，如：
1、我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背景。(朱自清《背影》)
开篇点题，为下文写寄寓深挚父爱的“背影”设伏。
2、白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。(茅盾《白杨礼赞》)
开篇第一句明确了赞颂的对象——白杨树，定准了全文的情感基调——赞颂。
3、在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。(高尔基《海燕》)
开头首先交代了海燕勇敢高飞的战斗环境，接着从“色”(黑色)、“形”(闪电)、“神”(高傲)三个方面，显现了海燕迅猛高飞的战斗英姿。
以“开门见山”式开头获得成功的作文为数众多。如：
1、看到这个题目，我内心深处不禁响起了一阵掌声，这掌声表达了女儿对妈妈的赞许和钦佩之情。
要是两年前，我可要为妈妈喝倒彩了。 (《作文》杂志，1999年第十期)
这是1999年“文心杯”全国中学师生作文大赛初中组一等奖获得者蒋靖菲同学的《掌声响起》的`开头部分。这个开头开门见山，同时欲扬先抑，又为下文设伏并构成悬念。
2、我的家乡四面环山，到处芦苇丛生。秋天一到，芦苇花争相开放，把家乡掩映在一片花海里，很是好看。(同上 二等奖 郭慧芳《家乡的芦苇花》)
3、我九岁那年的春天，父亲买回一头黑水牛。他说：“咱家田多，农忙季节，没头牛不行。待这牛长大了，就用它来耕地。”(同上 二等奖 任美娟《与牛结缘》)
4、忘不了她那张给我鼓励的笑脸，忘不了她激发我上进的朴实的话语，忘不了她曾给我生命中带来的一片绿色。忘不了她，我至亲的爱友。(《忘不了她》)
二、“写景烘托”式
画家画月，如果孤零零地画出个月亮，就会显得格外单调，甚至会神采匮乏。如果在月亮周围勾上几缕云彩，以云托月，情况就会大不一样，那个月亮就会格外有神，这种技法，就是“烘托”。作文也需要这种技法。
作为一名初中生，考试大多为写人叙事类作文，一个好的“写景烘托”式的开头，有利于为人物的摹刻和事情的叙述设置入情的域境和氛围。作为一种实用易解的行文技法，在初中语文课文中也有许多可资典范的例子。如：
1、山，好大的山啊!起伏的青山一座换一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。(彭荆风《驿路梨花》)
这是小说驿路梨花的开头。以对山的描写为情节的展开铺垫。如此大山，暮色又迫临，对行进在路途中的人，夜间的住宿确乎是一个必须而又难以解决的问题。他们的心情该是多么焦急啊!由此可见，对小茅屋的主人的猜度与赞美等一系列的情节张本铺垫，是为“写景烘托”式开头。
2、时间是晚上八点。太阳虽然早已下落，但暑气并没有收敛。没有风，公园里哪些屹立着的古树是静静的。树叶也是静静的。露天的劳动剧场也是静静的。(叶君健《看戏》)
以“静”烘托人们等待开戏彰的宁静气氛。不仅如此，而且与后文梅兰芳表演之时山呼海啸的场景对比，表现艺术穿透性的感染力，反衬梅兰芳高超的表演技艺。
3、干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头。山之边，梯田里的庄稼像绿海里卷来的一道道浪头。(高风《金黄的大斗笠》)
同样，同学们因“写景烘托”式开头成功的文章也为数不少，如：
1、公元一九九九年二月二十八日，天空下起暴雨。地上透亮的水泡，圆了又破，破了又圆，一张一合地哭诉着一位世纪老人的溘然长逝。水泡千百次地重复着一个永远的名字：冰心 (樊瑞《百年冰心》见《作文》1999年第十期)
2、我的头发湿了，浑身沾满了泥浆。清明节特有的雨丝欲断不续，从遥远的天际无声地飘落在荒凉的山野上。我踩着泥泞艰难地走着，寻找着，任凭雨水洒在头上、脸上、身上…… (胡波 《又逢清明节》 见李晓明 毛剑冰编“金榜作文系列丛书”《写人散文》)
3、3月26日晚18:55时，天边最后一抹晚霞尚未褪尽，周末的钢城还沉浸在一片热闹欢快的氛围中。十里钢城，电车、巴士、“的士”穿梭不已，自行车的铃铛声，汽车的嗽叭声，小摊贩的叫卖声，时起时伏。大大小小的百货店、食品店、熙熙攘攘，热闹非凡。有谁能料想到，这将是一个血色黄昏。 (江俐《血色黄昏——“3·26”车祸纪实》 见王竞前 宋怡明编“金榜作文系列丛书”《记事散文》)
……
当然，好的作文开头技法决非仅此二种，但如果同学们熟练掌握并能结合文题恰当选用一种开头技法，一定会对同学们作文质量和成绩的提高裨益良多。
古人称文章里佳妙开头为“凤头”，相信同学们能够写出一些让人视为“凤头”的开头。
说明文的运用作文【篇5】
她叫张桂梅，一位奋斗在教育一线的基层工作者，也是人们口中的“燃灯校长”，因为有了她，才有了丽江华坪女子高级中学这一神圣的教育殿堂。
她一心一意搞教育，早已将“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”的信仰刻于心间;她身体力行办学校，带动了一大批甘为春蚕的优秀青年教师加入到基层教育建设中来;她自掏腰包促学习，为众多出身贫寒的农村女孩带去了光明与希望……
师者，传道受业解惑者也。张桂梅不仅为这些渴望汲取知识养分的孩子们送去甘露，更为不知何为理想的青年人指明了方向。她用自己的一言一行向社会阐述着信仰的力量，又用信仰的力量托举起一个个稚嫩的梦。
亲其师，信其道，信仰的力量代代相传、生生不息，张桂梅作为大山深处的引路者，无愧于“燃灯校长”之名!
说明文的运用作文【篇6】
你也可以请农民工吃顿饭
京港澳高速南岗洼路段在“7-21”特大自然灾害中受灾严重，当晚，不少在河西再生水厂工作的农民工，第一时间拿着救生圈、麻绳，剪破铁丝网钻进高速公路，救了上百名危在旦夕的被困人员。7月30日晚，酝酿多日的崔永元终于请这些农民工吃了顿饭。“作为北京市民，我得感谢你们！”席间，崔永元对着一起吃饭的154位农民工深深鞠了一躬。
微博上近期有不少人士发起“请农民工吃顿饭”，和崔永元一样，一位又一位热心人士包括不少知识精英，开始走进农民工中间。这是值得赞扬的，崔永元只有一个，但这座城市的市民尤其是以知识分子自居的人，其实都可以也应该请农民工吃顿饭。
这种吃饭，首先是一种道义姿态。我们曾无数次感慨，农民工受到的肯定、拥有的地位，与其巨大贡献远远不相符。农民工们盖起了一幢幢高楼别墅，自己却蜗居难寻；造出了一辆辆汽车，自己却常常用双脚丈量城市；建起了一所所学校，自己的孩子却无处读书……种种有形无形的歧视，更是无处不在。“城里的'月亮没有乡下的圆”，这不仅源于“月是家乡亲”，更源于城市有意无意的忽视与排斥。
★精要点评
不管是谁请农民工吃饭，都值得肯定和支持。当然，尊重农民工、接触农民工，重在平时，也不止请他们吃顿饭这一种形式。
★适用主题
学会感恩、平等、尊重、温暖人心、这世界需要你……不打扰善良也是一种社会责任
活着，人与人就是共依存。在芸芸众生中，有许许多多平凡的人，或许他们没有慷慨激昂的豪言，也没有惊天动地的壮举，但是他们以朴素而高尚的道德情感和做人的良知，在危难时刻、紧急关头，默默地为社会、向他人伸出温暖的手，尽一己之力。在现实与信念的天平上，这些出于人性本能的“凡人善举”确实让人心动，很是值得大力弘扬。然而，善举过后，过多的“打扰”给他们带来的不是快乐，而是累、是疲惫，是压力甚至是烦恼。
北京暴雨，在京港澳高速南岗洼路段，河西再生水厂项目部152名农民工，紧急关头用麻绳和救生圈救出200余名被困者，经过媒体报道后成了“红人”，每天接受采访、拍照、上电视，一拨记者走了另一拨来，轰轰烈烈中失去了原有的平静。
据《新京报》载，这152名农民工10天内接受了三四十次采访。“我们就是做了一件该做的事情，不希望外界再给予太多关注和压力。”一位农民工接受媒体采访时这样说。工地项目负责人说，大家的未来还是要靠自己的双手来继续创造，应让工人尽快回归平静的生活。
弘扬真善美没有错，但对于行善者来说受外界的干扰过多，就成了负担。就如这些农民工所言：“刚开始是兴奋，每天接受采访多了，同样的话反复无数遍，感觉很疲惫、很累。”或许对于这些可爱的民工来说，他们最关心的不是如何“出名”，相信危难时刻挺身而出的那一刻他们也不是为了“名”，而是出于人性向善的本能。
★精要点评
面对“凡人善举”，我们无需去刻意拔高，有意寻找，更不应该人为地为行善者贴一些诸如“最美”之类的标签。每个人都有各自的生活方式，我们在弘扬“善举”的同时，最好给行善者一些自由、一些空间，他们做好事后有离开或选择沉默的权利，对“善良”多一些发自内心的喝彩，少一些不必要的打扰。
★适用主题
凡人善举、本能、干扰与负担、标签、留一点空间……
说明文的运用作文【篇7】
著名法国文学翻译家、教授、作家郑永慧先生，于20xx年9月9日逝世，享年94岁。
在很多读者的印象中，郑永慧是一个钟情于19世纪法国现实主义文学的翻译家，他一生翻译了雨果、巴尔扎克、福楼拜、梅里美、大仲马、左拉、纪德、乔治桑、莫泊桑等人的作品共计409部，600多万字。
郑先生的译文首先强调一个信字，在此基础上尽可能做到达，是否雅要视其原文的雅俗程度而论，依此做到信的雅或信的俗。这是他几十年来恪守的基本原则。
1949年以后，最具影响力的法国文学译者当属傅雷，但郑永慧有一次还是因为翻译问题，很不给面子地挑了傅雷译本的诸多错误。有一次他谈到自己译《高龙巴》时，有意识地对傅雷的旧译本进行纠正，又发现傅先生本子中任意删削和由于理解错误进而自以为是地做发挥性注解的错误达几十处。我写了一篇文章，叫做《浅谈翻译的信》，发表在1990年第3期的《世界文学》上，文中从文学翻译的三原则信、达、雅，谈到傅译的《高龙巴》，列举了一些例子，批判了傅的译文。在文章结尾，郑永慧说：由此可见，翻译要做到绝对的信，是何等困难。傅雷尚且如此，遑论我辈!在翻译上从来没有捷径，只有多一分谦虚谨慎，才能少一分失误。
对于郑永慧先生长达半个世纪的翻译工作，余中先评价说：我曾翻译过梅里美和罗伯格里耶的作品，但这些东西之前都已经由郑先生翻译过了，所以仔细研究了他的译作，他最大的特点就是非常忠实于原著。
说明文的运用作文【篇8】
2015年中考作文素材：“成长类”素材及运用
成长是一个过程，而人生就是在不断地成长着。成长，有青春的喜悦，也有苦闷的回忆。有奋进、也有彷徨。然而，它是我们必须经历的过程，人生也因为有了这样的经历而丰富多彩。当我们经历了成长的考验后，对人生也有了体验与感悟。有关“成长”的话题，在近近几年的中考作文中时常出现，如2008年的“成长回眸”(江苏徐州)、“向前、向前、向前”(北京)、“我眼中的色彩”(上海)、“我懂得了 ”(浙江义乌)、“脚步”(广东汕头)、“我的季节我作主”(湖北宜昌)等。
【素材宝库】
1.名言警句
终身之计，莫如树人。——《管子·权修》
少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。——刘向
人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。——(希腊)亚里斯多德
过去属于死神，未来属于你自己。——(英)雪莱
游戏人生，他就一事无成;谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——(德)歌德
生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——(德)马克思
2.实例资料
(1)沈向洋，微软亚洲研究院院长、首席科学家。在谈到自己成功的时候说过这样一个故事：他上大学4年，就踢了4年的足球，等于混了4年，虽然成绩也不是很差。后来老师跟他说：“你这么小，又这么聪明，怎么能这么混呢?你应该考研究生!”他回去想了想，于是就决定考研。可人是有惰性的。他有一个关系不错的同学，很了解他，于是就让他一起去上自习。可是沈向洋自习时坐不住，踢球踢惯了，总想往外跑，那个同学就说：“沈向洋，你哪儿也不准去，4个小时的自习时间，上厕所也不准去，就坐在这里。”最后他考研考了全系第一。如果那时他碰到了几个觉得自己前途暗淡没有希望的朋友，4年就混掉了。所以，人的成长与身边的人是分不开的。
(2)3月21日是世界儿歌日。细心的人们不难发现，现在孩子们很少唱传统儿歌，他们津津乐道的常是一些变了味的“灰色儿歌”。请听这样的“新儿歌”：“书包最重的人是我，作业最多的人是我，起得最早的、睡得最晚的，是我是我还是我。”这些学校流行的儿歌，大都是孩子们根据流行歌曲和诗词改编的，而且版本大致相同。冷嘲考试的有、暴力的有，调侃的有，形形色色，不一而足。据有关调查资料显示，近年来，中国儿歌创作队伍日渐萎缩，适合少年传诵的儿歌日益短缺。然而少年儿童对儿歌的需求又十分强烈，因此出现“儿歌成人化、粗俗化”现象，甚至出现一些不健康的东西，且日呈泛滥之势，严重干扰了对青少年的正确教育和引导。从这一现象中，我们应该明白：良好的教育必须有良好的环境，只有把优秀的传统与现实紧密结合，才能真正走出一条教育创新之路。
(3)2009年，全国各地的春季人才招聘大会拉开序幕。在今年的大会上，许多求职者的求职意愿发生了改变。过去，想找份薪水优、环境好、专业对口的工作，是人之常情。然而今年，由于大环境的影响，就业形势的严峻，不少本科毕业生纷纷放下了身段，愿意从基层工作做起。如销售员、接待员、酒楼服务员，甚至汽车维修等职位。而对月薪的要求，也发生了变化，没有过去那种眼高于顶的想法，有的只是切实而现实的理想。而对于专业的看法，除了一些技术性专业需要特别人才外，其他很多专业对求职者的综合素质更加看重。
从这一现象中，我们不难发现，求职者愿望的改变，其实是一种理性的求职，也是一种成功的磨历。没有这一过程，对人生，对社会的体验与感悟，只能停留在理想化的地步。人就在这一过程中不断地成长。
(4)2009年2月23日，成都实验外国语学校(西区)举行升旗仪式，主席台上，写有“实外西区欢迎你——可乐男孩薛枭”的条幅非常醒目。“可乐男孩”，即在汶川地震被困废墟80个小时，被救出来后的第一句话是：“叔叔，我要喝可乐，要冰冻的”薛枭。因这一句话，他被喻为“逗乐了悲伤的中国”的人。升旗仪式时，许多媒体准备涌入学校，希望能采访薛枭。其中一可乐公司的工作人员也更是跃跃欲试，但最终都被学校拒绝：“我们这里是学校，不会让薛枭的入学变得商业化。”从这一事件中，我们可以看出，一个人的成长，要有一定的良好的环境，环境的过度干扰，势必会影响到人的健康成长。
【素材运用】
(1)人的一生就是一个又一个的故事连缀而成的`，人生在于在成长中磨练、完善自我，那就是成功。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”沈向洋，在人生的成长过程中，以自己的成功揭示了这一句名言的内涵。
(2)“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……”优美动听的旋律，只能留在了记忆里，今天，到处见到的不是流行的歌曲，就是听不懂的高喊。并不是我们不唱儿歌了，而是我们身边已经没有了像这样经典的儿歌。其实我们也多么希望能“荡起双桨”，有一个快乐的童年!
(3)每个人的成长经历都与众不同，有的精彩，有的平凡。在生活之中，成长有时需要很多，有时却很少。然而，磨难是成长必要的条件。正如裴休所说：“不是一番寒澈骨，怎得梅花扑鼻香。”让孩子们在成长的路上多些绊脚石吧!让他们多摔几次吧!我们不要急忙地跑过去搀扶他。我们要让让他们懂得，自己站起来，自己去掸掉身上的尘土。记住!我们的口号是“成长，需要磨难”。
(4)人的一生，如果成长在一个相对良好的环境中，那么对他品格的形成以及学习，工作都是有帮助的。孟子其人，少时于坟墓学哭丧，于屠夫学杀猪，终在私塾外被朗朗读书声所感染，步入正途。如果不是良好环境的熏陶，一代儒学大家极有可能湮没在历史的文化浪潮中，环境影响着成长，成长铸就了人生的辉煌。今天，“我们这里是学校，不会让薛枭的入学变得商业化。”同样道出了一个至理名言：成长与环境休戚相关。
【新题演练】
1.在你的成长过程中，也遇到过一些喜悦或苦闷的的事情吧，请你写出来与大家交流。
要求：题目自拟，立意自定，文体自选，600字左右。
2.如果说人生是五彩缤纷的，那么青春必是其中最绚丽的一抹;如果说人生是动静交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。青春是人生最美好的，犹如一日之晨、四季之春，犹如朝阳喷薄欲出，犹如花朵含苞待放。
请以“我为青春唱支歌”为题写一篇作文，不少于600字，不限文体。(诗歌除外)
说明文的运用作文【篇9】
关于哲理作文素材解读与运用
【素材一】
涟漪效果
王巍
年轻人开车经过一家餐馆，打算在这里用餐。他去洗手间时，发现里面收拾得干净整洁，给人舒适的感觉，一盆鲜花摆在老旧却非常雅致的木桌上。
如厕后，他很自然地把弄脏的地方擦拭干净。付账时，年轻人对餐馆老板说：“洗手间的鲜花真漂亮。”老板表示感谢，说： “您知道吗，我在那里摆放鲜花已经10多年了。您绝对想不到，那小小的一盆花，替我省了多少清洁工作。”是的，你到了一个环境美好的地方，总是不忍心破坏它，还会对其呵护有加。
一扇窗户破了，没有人去修补。不久后，其他窗户也会莫名其妙地被人打破。
一个干净整洁的地方，没有人会乱扔垃圾。可一旦有了垃圾，没有及时清理，就会有人跟着扔，觉得反正这么脏，再脏一点儿也无妨。
人们总觉得自己每天都在改变着周遭的环境；其实，环境也在潜移默化地改变着人。
【素材解读】
人和环境始终相互联系、相互影响。人的一言一行直接改变着环境，而环境的好坏亦在影响着人的一举一动。正确的行为，可能使周围的环境向你所期待的方向变化；而优美的环境也会使人变得优雅。
适用话题：影响爱的循环蝴蝶效应……
【素材二】
紫藤花与萄萄藤
南怀瑾
年轻人在阳台上种植了一大排紫藤花，夏天，枝叶垂悬于两层楼之间，形成了美丽的绿色叶幔。年轻人几度想将枝叶拉起用木架固定，帮他挡住阳光，(作文素材 )降低屋内暑气，但感觉如此做太小气而作罢。
第二年，年轻人在阳台欣赏盛开的.紫藤花时，发现有几株葡萄藤攀上了他的阳台。往下看，一个女孩正对着他微笑。楼下人家为了感谢他种植的紫藤花挡住夏天的太阳，所以种植葡萄作为回馈。
一架紫藤清香，换来一树葡萄美味，这正是分享使快乐加倍的结果。
位于以色列的加利利海，承接水源之后，将水分给了下游，湖里有种类繁多的水生植物和鱼类；位于约旦和巴勒斯坦交界处的死海，纳入上游的水之后，因为没有出口，水中累积了大量盐分，致使生物不能存活，一片死寂。
一个懂得分享的人，生命就像加利利海广阔的水面一样，丰沛而且充满活力。
【素材解读】
独乐乐不如众乐乐，分享快乐，会让快乐加倍增长；分享痛苦，则会让痛苦成倍减少，甚至消失。赠人玫瑰，手有余香。分享，如此美妙的事情，何乐而不为呢？
适用话题：懂得分享付出与回报赠人玫瑰，手有余香……
【素材三】
成功之路
孙开元
年轻人在路上遇到年迈的智者，他问智者： “我想获得成功，您能告诉我哪条路通往成功吗？”
智者没说话，只伸出手朝一个方向指了指。成功就在眼前，年轻人激动不已，马上朝智者指引的方向跑了过去。突然，他身后传来智者洪亮的声音： “有水！”
年轻人心里一惊，赶紧收住了脚步。他以为自己听错了，跑回来又问智者：
“哪条路通往成功？”智者又一言不发地指了指和刚才相同的方向。年轻人再
次朝那个方向出发了，可是刚走不远，那句“有水”的喊声又从身后传来，而且震耳欲聋。年轻人再次走了回来，此时他已经疲惫不堪甚至有些愤怒了。
“我问你哪条路通往成功，”他朝智者喊道， “可我刚走几步你就说有水，那你干吗还让我去？”
智者终于说话了： “通往成功的就是那条路，但是前面有条河，你要趟过去，才能取得成功。”
【素材解读】
通往成功的路上有河水阻拦，很多人之所以失败，正是由于在河水面前停下了前行的脚步。还是《西游记》中那首老歌唱得好： “敢问路在何方？路在脚下！”只要勇敢地向前走，战胜途中的艰难险阻，就能取得成功。