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上科学课的日记 篇1
今天，我们上科学课，科学课是我最喜欢的课了，老师让同学们准备一只蜡烛、一条纸蛇和一盒火柴。上午，同学们兴高采烈地谈论着下午上课的事情。
下午，盼望已久的科学实验课终于到来了。我们整好队，大步流星地去了科学实验室。到实验室，科学李老师一说："实验开始了。"同学们就争先恐后地看着李老师手中的实验器具。李老师先把蜡烛点燃，再把纸蛇提到蜡烛正上方，我发现纸蛇转了起来。我也做了一次，结果和老师一样。老师说："冷空气比热空气重，重的方向会向轻的方向移动，就形成了风，这就是它的原理。"
听了老师的话，我恍然大悟，原来我们身边的科学也无处不在呀!
上科学课的日记 篇2
今天下午，我久久盼望的科学课已到来。
上科学课的时候，我们准备好东西就上课了。
突然老师说玩一个游戏，我们很高兴。游戏规则老师讲过我们就开始玩了。
老师让张泽宇去讲台上，老师在他背上贴了个蚂蚁图案，让张泽宇猜。张泽宇说：“它会飞吗？”我们说：“不会。”张泽宇想了想，说：“它会爬吗？”我们说：“会。”张泽宇说：“是蚂蚁。”
然后，我们说：“对了。”大家鼓掌，老师又叫了马超凡，他也猜对了。
最让人可笑的是谷恒霖，他老是猜不对，弄得我们哈哈大笑。最后，他还是猜对了。
一节快快乐乐的科学课就这样过去了。
上科学课的日记 篇3
科学，是一门高深莫测的学科。今天的科学课上，我终于体会到了科学的奇趣性。
下午最后一节课，杨老师带领我们进入了课程。这堂课上，我们要学习的是小苏打和白醋的变化。他简明扼要地高扩了我们今天要学的内容，和其他上课的同学相比，他确实更胜一筹。很快，我们就进入正题。让我们观察一下，，看看小苏打和白醋有什么特点，并用几个词来形容一下。几位同学纷纷踊跃举手，最后，他公布正确答案：小苏打有白色、粉末状晶体和无味的特点。白醋有无色、液体和有酸味等特点。接着，就到了最振奋人心的时刻做实验。为此，杨老师还特地从我们中间选了一个助手。
只见他把多媒体打开，把怀中的白蜡放在投影下，接着，又加了两匙小苏打。小苏打一落到白醋中，整杯水都沸腾了，全班也沸腾了，没过多久，从杯底浮出了一大堆气泡，刚开始还算少，可一加了第二匙小苏打，那起泡就猛地上升，一下子涌出了杯子，这下好了，杨老师忙得手忙脚乱，杯子端在手里时还在不停地冒泡，过了好一会才消停下来。全班也炸开了锅，笑的笑说的说，把科学课上严谨的气氛打破了，在后面的时间里一刻也停不下来，为了让同学们说个够，杨老师迅速结束了课程，只有同学们在座位上谈笑风生。也不知是不是巧合，唐老师突然出现，制服了全班。
这堂科学课让我难忘，但也有很多疑问没有解开，看来，科学真的是必须谨慎面对，并且高深莫测的一门学科啊！
上科学课的日记 篇4
今天上科学课，老师带领全班同学去科技楼做课本上的铜镜反应实验，同桌两两为一组。
我见同桌手法娴熟，操作如行云流水，只觉得格外赏心悦目。她一会儿将各溶液按比例配好，一会儿将烧杯放到酒精灯上加热，最终红色单质铜沉淀产生，在试管壁上形成光亮的铜镜。这一连串步骤下来，看得我眼花缭乱，投向同桌的目光自动带上三分崇拜。而同桌显然察觉到了，她也不回头，只是认真在作业纸上写下实验记录，轻笑道：“许梦琪，你盯着我干吗？要是你盯科学老师老师上课有现在的十分之一认真，也不至于什么实验操作都不会。”
我撇撇嘴，轻哼一声道：“这也不能怪我，谁让科学课不是主课呢，又不录入考试总成绩。”这么狡辩着，我探头就要吹灭酒精灯，却被手疾眼快的同桌一把捂住小半张脸。“酒精灯不能用嘴吹。有安全隐患，必须用灯帽盖灭。”同桌一副“你怎么连这点常识都不知道”的无奈神色，眸底却隐约带了些开心。
我小声说：“你自己收拾收拾器材吧，就快下课了。”
上科学课的日记 篇5
星期五下午第一节课是科学课。
打过上课铃，同学们纷纷拿出科学书，只有一小部分还在写卷子。课上了一半以后，老师就走了，同学们发现以后，就开始说话，开始只是窃窃私语，后来就开始大声说话。当时我坐在座位写卷子。
突然我看见翟颢钰哭着跑到李慕子哪里了。当时我也没太在意，于是我又写卷子。
然后就听到一大群人拍掌，我写完卷子，交给组长后，便和杨忻龙说了一会话，然后又一大群人冲过来，把我挤到了一边，正好杨忻龙一扭头，才发生了后来的情况。
之后您来了，后面的人群才畅通了有些人急忙跑回自己的位置去。
坐到座位上我才知道王一博把翟颢钰给说哭了。
通过这一次教训，我坚决不在任何课堂说话，做一个有始有终，勇于认错，积极向上的好学生。