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家风教育活动总结 篇1
1中心小学
为大力倡导社会主义核心价值观，深刻领悟中华民族传统美德的实质内涵，我校开展了寻找家风、家训，家风家训伴我成长的活动，这次开展的活动，使同学们再次潜移默化地受到“诚实、孝道、勤俭、诚恳”“
中心小学
开展“家风家规家训教育”活动总结
为大力倡导社会主义核心价值观，深刻领悟中华民族传统美德的实质内涵，我校开展了寻找家风、家训，家风家训伴我成长的活动，这次开展的活动，使同学们再次潜移默化地受到“诚实、孝道、勤俭、诚恳”等优秀品质的熏陶。同学们从自己的家中探索、总结出优秀的家风、家训，在全校形成了良好的文化氛围。我校全体师生在李校长带领下，特别成立“家风家训伴我行”，收集家教故事，学习优秀家风、家训，弘扬中华美德领导小组，促进学生良好行为习惯的养成。
根据相关文件要求，学校在全校开展了一系列活动。
1、国旗下讲话
学校利用国旗下讲话，让大广师生更加清楚地认识到传承优良家风的重要性，并且让广大师生明确我们需要的家风是：尊老爱幼、团结互助、谦虚礼让、设身处地、善解人意、甘愿吃亏等。只有注重道德自律的家庭成员，才能在家庭中享有威信，才有资格成为家庭的中流砥柱。
有了良好的家庭传统，整个社会就会更加和谐。
2、开展主题班会
各年级还利用班会课，开展“家风正国风清”、“ “我的家风”、“传文明家风、做美德少年”等主题教育活动。开展班会课，进一步培养和践行社会主义核心价值观，引导师生树立良好的道德观。班队会课上，同学们进行了热烈的讨论，你说你的家风，我说我的家训，有的同学还对自家的家风、家训做了具体的说明。
会上，同学们畅所欲言，竞相展示和分享这些优秀的家庭传统、家训和家庭教育故事。
三。组织学生收集家教和家教故事
由学生抄写整理自己家庭或家族的家训或写父母等长辈对自己在家庭教育的各种经历和故事，传承文明家风、校训，进一步弘扬了中华优秀家风家训传统文化，培育了文明家教新风尚，在学生的心田上播下了文明的种子，并不断萌芽，向上、向前发展。
4、开展“家风家训”征文和手抄报比赛
引导学生从小事做起、从自己做起，奋发向上，做讲道德、尊道德、守道德的参与者和实践者，了解、弘扬和践行家风校训。同学们一致表示：今后要用实际行动践行家风家训。
我们深知，与时俱进地介绍并继承中华家训文化及其优良传统，是新时期学校德育建设不可或缺的行动指南，良好的家风、家训必将成就少年未来的辉煌。
中心小学
2016年5月30日
“1中心小学
为大力倡导社会主义核心价值观，深刻领悟中华民族传统美德的实质内涵，我校开展了寻找家风、家训，家风家训伴我成长的活动，这次开展的活动，使同学们再次潜移默化地受到“诚实、孝道、勤俭、诚恳”
家风教育活动总结 篇2
同学们，你们知道什么是家风吗?家风就是一个家的全貌，家风是在自己家好家风的基础上去认识别人家中的优良美德。我们现在有这么好的良好作风、文明习惯都是我们的父母辛辛苦苦把我们教育成这样的，下面我来给大家分享一下我文明习惯的一个小故事吧。
记得在我五岁的那年，爸爸妈妈带我去奶奶家玩，不知不觉就到了晚上，我们一起去饭店吃饭，刚上几道菜，我就急得直流口水，迫不及待地拿起筷子夹菜，妈妈严肃地对我说：“阳阳，爷爷奶奶还没吃呢，你怎么就先吃了，太没礼貌了。”我不以为然，继续津津有味地吃菜。突然，妈妈打了我一下，生气地说：“阳阳，你怎么不听话了。”爷爷忙说：“没事，阳阳还小呢。”妈妈说：“不行，好习惯就是从小养成的，阳阳必须培养好习惯。”
这次事发生后，我养成了懂礼貌的好习惯。无论是在家还是与客人一起吃饭，我都按照妈妈说的去做，认真做一个好孩子，偶尔，我也会在饭店里见到一些小弟弟小妹妹，他们也与我犯了一样的错误，旁边的人会指指点点笑话他们，而他们还不知道人们为什么笑。每当这时，我都会想起那件事，我要感谢我的妈妈，让我养成了尊敬老人的好习惯。
家风就是一个家族的面貌，我要好好牢记长辈告诉我的好家风。
家风教育活动总结 篇3
§8-4情境因素与消费者行为 2004年3月20日伊通二中开展“家风家训教育”活动总结
2016年11月6日
大学生对手工艺制作兴趣的调研
伊通二中开展“家风家训教育”活动总结
饰品店往往给人一种无序的感觉，使用开架陈列会避免这种麻烦。“漂亮女生”像是个小超市，同一款商品色彩丰富地挂了几十个任你挑，拿上东西再到收银台付款。这也符合女孩的选择性天性，同时也保持了店长的人气。
家风家训是中国传统文化教育的重要组成部分；家风、家规是一个家庭或民族的传统习俗；家风家训也是一种代代相传的家庭教育，是后人的行为准则。为大力倡导社会主义核心价值观，深刻领悟中华民族传统美德的实质内涵，我校根据上级文件精神，开展了此次家风、家训教育活动，这次开展的“收集家教故事，家风、家训伴我成长”活动，使同学们再次潜移默化地受到“诚实、孝道、勤俭、诚恳”等优秀品质的熏陶。同学们从自己的家中探索、总结出优秀的家风、家训，在全校形成了良好的文化氛围。
我校全体师生在以杨玉德校长为首的领导的带领下，特别成立“家风家训伴我行”，收集家教故事，学习优秀家风、家训，弘扬中华美德领导小组，深入贯彻上级文件精神，促进学生良好行为习惯的养成。
但这些困难并不能否定我们创业项目的可行性。盖茨是由一个普通退学学生变成了世界首富，李嘉诚是由一个穷人变成了华人富豪第一人，他们的成功表述一个简单的道理：如果你有能力，你可以从身无分文变成超级富豪；如果你做不到，你可以从超级富豪变成穷人。
按照省教育厅有关文件要求，学校在全校开展了一系列活动。首先我校开展了隆重的“家风家训活动”启动仪式，仪式上校长、德育校长都做了重要讲话。通过在国旗下讲话，开展主题班会，收集家教故事等形式，引导学生从小事做起、从自己做起，奋发向上，做讲道德、尊道德、守道德的参与者和实践者，了解、弘扬和践行家风校训。
她们分别讲述了有关“家风、家训”的故事，让大广师生更加清楚地认识到传承优良家风的重要性，并且让广大师生明确我们需要的家风是：尊老爱幼、团结互助、谦虚礼让、设身处地、善解人意、甘愿吃亏等。只有注重道德自律的家庭成员，才能在家庭中享有威信，才有资格成为家庭的中流砥柱。
有了良好的家庭传统，整个社会就会更加和谐。各年级还利用班会，开展“家风正国风清”、“我的班级我的家”、“我家的规矩”、“传文明家风、做美德少年”等主题教育活动。开展班会课，进一步培养和践行社会主义核心价值观，引导师生树立良好的道德观。
班队会课上，同学们进行了热烈的讨论，你说你的家风，我说我的家训，有的同学还对自家的家风、家训做了具体的说明。有的同学说：“我家的家风是诚实做人，踏实做事”；有的同学说“我家的家风是孝敬老人，关心他人”；还有的说：
“我家的家风是勤俭节约”。会上，同学们畅所欲言，竞相展示和分享这些优秀的家庭传统、家训和家庭教育故事；会议结束后，它们将被整合，抄写或打印出来，并展示在班级学习花园。同学们一致表示：
今后，我们将以实际行动践行家族传统和家训。组织学生收集家教和家教故事。由学生抄写整理自己家庭或家族的家训或写父母等长辈对自己在家庭教育的各种经历和故事，传承文明家风、校训，进一步弘扬了中华优秀家风家训传统文化，培育了文明家教新风尚，在学生的心田上播下了文明的种子，并不断萌芽，向上、向前发展。
手工艺品是中国传统文化的象征。它们种类繁多，方法新颖，生产简单。他们深受学生和朋友的喜爱。当代大学生的消费行为是追求新奇和时尚。追求个性、表达自我的消费倾向
购物行为有很强的色彩感，相比男生热衷网络游戏，极限运动、手工艺品更受女生喜欢。这一条条家训，一篇篇家教故事，无不承载着一个家族乃至一个民族的思想延续、文明教育，传承和发展了中华民族的悠久历史与文化。我们深知，与时俱进地介绍并继承中华家训文化及其优良传统，是新时期学校德育建设不可或缺的行动指南，良好的家风、家训必将成就少年未来的辉煌。
此外，我校还及时召开了以家风家训为主题的家长会，让家长与学校合作，形成良好的教育氛围。在五月份我校又组织召开了以家风家训为主题的演讲比赛、文艺汇演，演出中学生表演了弘扬家风家训的各类节目，收到了良好的教育效果。
因此，不难看出，自制配件在校园里也有很大的市场。对于那些走在时尚前沿的女孩来说，“捕捉”新鲜事物将“捕捉”时尚和个性。 在家风家规家训教育活动中，很多家长积极参与。
在学校的引导下，家长积极**如何实现家风家规家训与学校规章制度、纪律的有效对接，为孩子的健康成长营造良好的环境。家庭风气和家庭培训活动收到了良好的教育效果。
3． www。oh/ov。***/teach/student/shougong/
体现市民生活质量状况的指标---恩格尔系数，上海也从1995年的53.4%下降到了2003年的37.2%，虽然与恩格尔系数多在20%以下的发达国家相比仍有差距，但按照联合国粮农组织的划分，表明上海消费已开始进入富裕状态（联合国粮农组织曾依据恩格尔系数，将恩格尔系数在40%-50%定为小康水平的消费，20%-40%定为富裕状态的消费）。
自制饰品一反传统的饰品消费模式，引导的是一种全新的饰品文化，所以非常容易被我们年轻的女生接受。
十字绣﹣针制类﹣银饰品类﹣珠饰品类
家风教育活动总结 篇4
好家风伴我成长
--南曹乡中心学校
七、1班主题班会活动总结
今天是美国秋雨连绵之后难得的好天气
七、1班教室举行了“好家风伴我成长”为主题的班会活动。由于同学们的精心准备和积极参与，班会取得了很大的成功！
首先，在会上先有班主任貊老师介绍了“家风”的定义，并讲解了“重阳节”的由来和优良传。然后由班长孙鼎革通过***课件，讲解了我国古代和现代优良的“家风”传统。在课件中，我们可以看到，在古代，良好的家庭习俗如下：
五常八德。五常即：仁、义、礼、智、信。
八德是忠、孝、仁、爱、信、义、平和。这时，老师通过例子解释了它们的含义。
大家对有了深刻的认识。接下来，通过小组讨论和交流，各小组代表做了精彩的发言！其中，黄婉真结合自己的家庭生活做了“好家风伴我成长”的演讲，博得了大家的阵阵掌声。
然后，老师又让我们看了“家风”在现代生活中的体现。看到这些，我们认识到，孝敬长辈、诚实守信、勤劳俭朴等好的“家风”在现在仍然应当大力提倡。这时，我们班上的同学展示了“家风”活动准备的作品，有钢笔书法，有板报，还有李永池同学写的毛笔书法作品。
大家都说要从点滴做起，争作文明中学生。并要和家人一道，为树立自己家的“家风”而努力！最后，老师总结了这次班会的成果，并号召大家回家后与父母**“家风”的问题。
通过这次活动，我们班上的同学对“家风”有了深刻的认识，分辨出了好“家风”和坏“家风”的不同。鉴于一些家庭中的不文明和不道德现象，我们都感到愤恨。大家表示：
首先，树立榜样，然后请家长积极参与。如果你遇到虐待老人、欺骗、拐骗等不道德行为，要尽力说服他们。为创造“文明社会”贡献自己的力量
总之，通过这次班会，我们都受到了教育。我希望这样的班会和活动能多次举行。
七、1班班委
2016年10月10日