励志的句子作文：还在寻找好文章不如看看“小猫种鱼作文”，写作文是评价语文水平的有效手段之一，写作是我们向文字致敬的方式也是我们展示出对文字的热爱的方式。好的作文一定要多读多看，你感觉对写作文毫无头绪吗？
小猫种鱼作文(篇1)
森林里住着一只自认为很聪明的小花猫。
春天来了，春光明媚，万物复苏。望着窗外的美景，小花猫决定出门去散散步。
走到一处田埂上，小花猫看点农民伯伯正在田地里辛勤的劳动。它就问：“农民伯伯，您在种什么呀?”农民伯伯抬起头，擦了擦额头上的汗，对小花猫微笑着说：“我在播种玉米呀，到了秋天的时候，就可以收获很多的玉米了。”
听了农民伯伯的话，小花猫若有所思，不禁产生了联想：春天，我把小鱼种到地里，到了秋天也一定能收获很多的鱼吧?这样，我就不用在寒冷的冬天里出门捉鱼了。这真是个好办法，我真是只聪明的猫。小猫为自己的聪明而得意，一路上高兴地蹦蹦跳跳。
回到家，小花猫立马从鱼缸里捞出剩下的小鱼，带上铁锹、水桶来到屋前的菜园里，开始种小鱼。它先挖好一个个一般大小的土坑，然后放进小鱼，接着盖上土，最后还不忘浇水，施点肥。
一阵风起，大树的孩子们，离开了妈妈的怀抱，在空中随风飘荡，有的像是在跳着美丽的舞蹈，有的像是在相互嬉戏着，原来是秋天来了。
小花猫又来到农民伯伯的地里，见满地都是玉米，顿时高兴地不得了，心想既然农民伯伯大丰收了，我的小鱼也一定长出了很多。
于是，小花猫急急忙忙赶回家，拿了铁锹到菜园里一挖，什么都没有;再挖，还是什么都没有;挖开所有的坑，一条小鱼也没有，“聪明”的小猫傻了眼，一屁股跌坐在地上。
小花猫怎么也弄不明白，为什么农民伯伯种下玉米就能收获一大堆的玉米。我种鱼，也浇水，施肥，怎么就得不到鱼呢?
小猫种鱼作文(篇2)
1.理解课文内容，弄清小猫收不到鱼的原因，初步认识事物之间的联系是有规律的。
2.学会7个生字、3个新偏旁，理解字词的意思。
3.看清图意，培养观察能力。
4.朗读背诵课文。
二、教学重点 理解课文内容，弄清小猫为什么收不到鱼的道理。掌握生字词。
三、教具 挂图或投影片、生字卡片。
一、解题。
今天我们再学习一篇看图学文（板书课题）请同学们读题目。从题目上看这篇课文讲的是谁的事？讲了小猫的什么事？我们听说过种树、种菜、种庄稼，但听说过种鱼吗？你们想不想知道小猫种鱼是怎么回事？看了图，学了课文就知道了。
二、指导学生从整体上粗知图意，初步了解课文有关内容。
1.指导看图。
（1）出示5幅图，提示学生要把5幅图连起来看。（第一、二幅图上画的是同一个人，第三、四幅图上画的是同一个人，第五幅图圈里画的是小猫想到的）然后让学生边看边练习说图意。
（2）指名让学生说图意。可先说第一、二幅，接着说第三、四幅，再说第五幅。最后，试着把5幅图连起来说一说。（农民阿姨种玉米，收玉米；农民伯伯种花生，收花生；小猫种鱼想收很多小鱼。）
2.朗读课文。
（1）课文中是怎样说小猫种鱼的事呢？请同学们自己读课文。要求：读准字音，标出生字，识记字音。标出自然段，把课文读正确，读连贯。
（2）指名分段读课文，检查字音、自然段和朗读情况，根据情况决定读的遍数。
（3）认读卡片，检查生字字音掌握情况。
（5）说一说从课文中知道了什么？（或知道农民种玉米，收玉米；或知道农民种花生，收花生；或知道了小猫种鱼等，学生知道一点说一点，不要要求过高）
（6）你还有什么问题不明白，请你提出来？
一、复习。
1.读生字卡片。
2.朗读课文。
二、分段学文，一幅一幅仔细看图，理解课文内容和生字的意思。
1.学习第一段。
（1）朗读后说说这一段有几句话？
（2）第一句话讲的是谁的事？农民干什么？使学生了解句子内容，渗透理解句子的方法，为读好一句话做铺垫。看图，说说农民在什么地方怎样种玉米？（图文对照，从实际上理解“种”的意思：在地里挖出沟，把玉米粒撒在垄沟里面，盖上土）什么时候种玉米？（春天）
（3）什么时候收玉米？收了多少玉米？（读第二句后回答：秋天，收了很多玉米）看图理解“很多”的意思（筐里的玉米满满的，地里还有。种了很少的玉米种子，收了很多大玉米）。谁收了很多玉米？（农民）收了这么多玉米她的心情怎样？（很高兴）
（4）朗读，要读出农民收玉米后高兴的心情。教师可以边指导边示范。
2.学习第二段。
（1）朗读。
（2）第一句话讲的是谁在干什么？（有了学习第一段的方法，在理解第二段时，适当增加一些综合性）看图说说农民怎样种花生？（加深对“种”的理解：在地里挖坑，把花生种子放在坑里埋上土）
（3）谁到了什么时候收花生？（联系上句了解收花生的也是农民。花生也是春种秋收）收了多少花生？（进一步理解“很多”的意思）再看图，从图上认识收的花生特别多。（每棵秧上结得多，筐里收得多）
（4）一颗花生的种籽长一棵秧，一棵秧结一簇花生，农民用那么少的种子，收了这么多的花生，心里一定特别高兴，请同学们读一读，读出高兴的语气。指导朗读。
3.学习第三段。
（1）朗读。
（2）第一句话讲小猫怎样？（把理解的重点放在句子的后半句：小猫的'两个动作）小猫看见什么？（把这一段与前两段的内容联系起来，了解小猫种鱼的原因）小猫怎样把小鱼种到地里？（看图回答）
（3）读第二句，说说小猫想的是什么？（一定会收很多小鱼）看图了解小猫想收的小鱼有很多条。
（4）小猫种两条鱼想到一定会收到很多条鱼，心情怎样？（看图说小猫的表情）
（5）读出小猫当时的心情。
（6）小猫真的会收到很多鱼吗？为什么？（启发学生懂得小猫之所以收不到鱼的道理：庄稼的种子能在土里发芽、长出庄稼、结出果实。鱼是在水里生长的，埋在土里就会烂掉。小猫照搬农民的做法，是收不到鱼的）
（7）谁能帮助小猫找到收很多鱼的办法呢？（引导学生发现鱼和水的联系：小鱼在水里长大，能下很多鱼子，鱼子能变成很多小鱼）
4.教师总结：
你们都是聪明的爱动脑筋的孩子。不光知道小猫错在哪儿，还能帮它想出多收鱼的办法。以后，我们做事情要动脑筋想一想怎么办，不同的事，有不同的做法，不能简单模仿别人的做法，犯小猫那样的错误。
一、有感情地朗读课文。
二、背诵课文。
注意引导学生把第一、二段课文进行比较，找到两段不同的地方只是讲“玉米”的地方换成“花生”。还要注意第二句开头没有“农民”。第三段比较复杂，注意与第一、二段的不同点。
三、巩固字音字义，掌握字形。
先读字音，再分析字形，进行书空练习，然后组词语加深理解字义。指导书写可在分析字形后进行，也可在学完所有字之后统一进行。
种：可与“秋”比较。左边都是禾木旁，右边火字换成“中”字。（种庄稼、种菜、种花、种树）
）。
多：上下结构。上边是“夕”字头，写时两个“夕”要上下对齐。
地：可与“他”字进行字形比较。右边都是“也”字，左边一个是“亻”（单人旁），一个是“土”（提土旁）。因为地与“土”有关，“他”与人有关。
四、练习。1.在田字格里书写生字。
2.做课后第2、3题。
小猫种鱼作文(篇3)
清晨，阳光明媚，小猫看到农民伯伯在地里种小米。它听到农民伯伯说：“到秋天我就大丰收了。”看着眼前茁壮成长的稻谷，小猫不禁想起了房间里的美味小鱼，它馋得简直要“口水直流三千尺”了！小猫心想：人们常说“种瓜得瓜，种豆得豆。”那我现在种下小鱼，到了秋天就会收获很多很多的`鱼。
光幻想可不行，说干就干！小猫一回到家，就提着一桶鱼来到院子里。它先用铲子在地上挖了一个坑，然后把一桶鱼倒进坑里，再把坑填好，最后再浇上水。做完准备工作，小猫心想：等我的鱼儿收获后，我就有吃不完的鱼了，这样我就再也不用去河边钓鱼了。想着，想着，长满鱼儿的小鱼树已经出现在小猫的脑海里了。它闭上眼睛细细回味着，嘴角上扬，简直要变成了弯弯的月牙，脸上满是掩饰不住的愉悦。它自言自语道：“小鱼小鱼，你要快点长大哦。”
几天后，小猫满怀期待地来到院子里。它不仅没看到小鱼，反而闻到一股刺鼻的味道。看到这样的场景，它连忙跑到种鱼的地方，焦急地把土挖开，原来小鱼都腐烂了。
小猫看到农民伯伯种稻谷，就想种小鱼，丝毫没有考虑到小鱼并不适合种在田地里，所以最后留给它的只能是腐烂的鱼儿。我们不能一味盲从，模仿他人。做任何事情之前都要经过大脑思考，只有这样才能找到最合适的方式。
小猫种鱼作文(篇4)
读题，解题。这是一篇看图学文，从题目上看讲了谁的事？讲了小猫的什么事？小猫种鱼，能长出鱼吗？我们带着这个问题来看图、学习课文。
（二）指导看图一、图二，初读课文。
1．这课书中有几幅图？哪两幅图画的是同一个人的事？（第一幅图和第二幅图画的是同一个人的事，第三幅图和第四幅图画的是同一个人的事）
（1）你从什么地方看出来是在种玉米？（①土地是新翻松的；②阿姨手中拿着小盆往地里撒种；③从第二幅看见长熟的玉米）
（3）用一句话说出这幅图的意思来。（在春天里，阿姨往地里撒玉米种子）
3．出示图二，这幅图上画的是谁？她在干什么？（阿姨往筐里放玉米）
（2）阿姨种的玉米长得怎样？收得玉米多不多？（阿姨种的玉米长得很壮，收了很多的玉米）
（3）能用一句话把这幅图的意思说出来吗？（阿姨种的玉米长得很壮，到了秋季，收了很多玉米。）
4．现在看看第一幅图和第二幅图有什么关系？（第一幅图讲阿姨在春天往地里撒玉米种子，第二幅图讲阿姨种的玉米长得很壮，到了秋季收了很多玉米）
（2）练习把两幅图的'意思连起来说一说。（学生自己练习，同桌互相说）
（农民阿姨在春天往地里撒下了玉米种子，玉米长得很壮，到了秋天农民阿姨收了很多玉米）
5．同学们读读课文，看看哪个自然段是讲的这两幅图的事。（第1自然段）
（1）学生自练读课文。要求读准字音，能连成句子。
（2）指名读，齐读。
（三）指导看图三、图四，初读课文。
1．出示图三，问，图上画的是谁？他在干什么？（农民叔叔在种花生）
2．你从什么地方看出农民叔叔是在种花生呢？（①农民叔叔用锄头刨坑；②地上的小盆里放着种子；③从第二幅图中叔叔收了一筐的花生，看出叔叔种花生）
3．什么季节种花生？什么季节花生成熟了？（春季种花生，秋季花生成熟了）
4．农民叔叔种的花生长得怎样，收得多不多？（长得很茂盛，收得很多）
5．把两幅图的意思连起来说一说。
6．课文中哪个自然段讲的是这两幅图的事？自己练习读一读。
（1）学生自己练读，读准音字，连成句子。
（2）指名读，齐读。
（四）指导看图五，初读课文。
2．小猫现在在干什么？想什么？（小猫把鱼种到坑里，坐在坑边想，到了秋天他会收到一大筐的鱼）
3．读第3自然段课文。
（1）学生自己练习，同桌互相练读。
（2）教师指名读。
（五）读全文，自己小声读。想一想有什么不明白的问题。
（一）图文结合，学懂课文内容，懂得词义。
（二）知道小猫的错误是：看别人做什么，自己也做什么，不动脑筋，把事情做坏了。
（三）能正确、流利朗读课文，练背课文。
（一）图文结合，读懂课文内容，明白小猫为什么会做错事的道理。
（二）图文结合，理解课文内容，理解词义。
1．教师范读课文。学生学习课文，看看课文是怎样表述图画的意思的。
2．学习第1自然段。
（1）这个自然段有几句话？讲了谁的事？
（2）读读哪部分表述的是第一幅图的事？（指名读）告诉学生这叫前半句话。
（3）前半句讲了谁？（农民）把什么东西种在什么地方了？（把玉米种在地里）师述：前半句告诉我们谁、把什么东西种在什么地方？
①“种”在这是什么意思？看图说一说。（翻土、挖沟、播种、盖土）板书：种
③种的“玉米”和收的“玉米”是不是一样的东西？（种的是玉米粒，收的是玉米棒子）板书：玉米
④读读前半句。
（4）读一读后半句，想想后半句说的是谁？怎么样了。（农民到了秋天收了很多玉米）
①后半句课文里有“农民”两个字吗？（这是半句话，跟前半句合起来是一句话，前半句话里有谁（农民）就可以了，后半句是接着说的，说的还是他＜农民＞）
③“很多”是什么意思，看图说说。（“很多”在图上画的筐里玉米已经装得满满的了，地里的玉米杆上还长着许多没有掰下来的）
师述：在春天播下种子，到秋天就可以收到许多的玉米，农民心情怎么样？
（5）读一读第1自然段，读出农民的高兴心情来。
（6）练习背诵。
①根据问题练习背诵。
这个自然段有几句话，讲的谁把什么种在地里，到了什么时间，收了什么？这种背诵形式与填空背诵一样，但是难度比填空背诵大。
这种背诵形式比上述两种都难一些。
3．学习第2自然段。
（1）指名读课文，自读课文。
（2）看图，读文，回答问题。
①第2自然段与哪两幅图相对应？
③前半句讲了谁？在干什么？（读文自己说说）在什么时间种花生？
⑤后半句讲的谁？到了什么时间？收到了什么？
⑦读全句话，问：句子中的两个“花生”各指什么说的？（农民种的“花生”是花生米，收的“花生”是花生果）种的是种子，收的是果实。
⑧农民收的花生“很多”，看图说说怎样多？（农民叔叔身边的筐里装满了花生果，地里还有很多没有刨出来的）
⑨读课文，读出农民收到很多花生的喜悦心情。
4．练习背诵课文。
（1）第1自然段会背了，这个自然段只要把“花生”这一词语换成什么就行了？
（2）自己背一背，指名背。
5．.总结两段，读课文，回答问题。
（1）农民在什么时间，把什么种在地里，到了什么时间，能收到什么？
（2）农民为什么能收到“很多玉米”，“很多花生”？（春种―秋收）
6．学习第3自然段。
（1）读课文，想想这段有几句话？讲的是谁的事？什么事？哪幅图与这段话对应？
（2）读第1句话，回答问题。
③小猫为什么要把小鱼种在地里呢？（因为他看到农民春天种了种子，秋天收了很多果实，他也想种上小鱼，到了秋天可以收到很多的小鱼）读熟第1句话。
（3）读第2句话，这句话讲了小猫的想法，他是怎样想的呢？为什么会有这样的想法？
（4）“一定”在句子里是什么意思？在句子里表示什么？（一定是确定不变的意思，在句子里表示小猫确信自己的想法肯定会实现）读第2句话。
①花生、玉米是种在什么地方的？
②小鱼生活在什么地方？在土地里能活吗？
③小鱼怎样繁殖？
师述：玉米、花生是植物，植物种在地里能发芽、长大、开花、结果。小鱼是动物，它生活在水中，
小猫种鱼作文(篇5)
从前，有一只小猫，它的嘴特别馋。它常常这样想：“要是把一条鱼变成许多鱼，那该多好呀！”
有一次，小猫听说小猴春天种了一颗桃树，到了秋天，居然结了许多桃子。于是，小猫跑到小猴家，问小猴子：“你春天种下了一颗桃树，为什么秋天就能结出许多果子呢？”小猴子听了，便回答说：“因为植物都生长在土里，春天播种，秋天便可以结果了！”
第二年春天，小猫在地上挖了一个坑，种下了一条又肥又大的鱼。还暗暗地想：“我一定会象小猴了收获桃子那样，收获许多的鱼。”
到了秋天，小猫兴冲冲地拿着几个大筐子，来取鱼来了。
小猫拿着铲子在地里翻来翻去，除了发现几根鱼刺外，什么也没找到。
农民伯伯把玉米种在地里，到了秋天，收了很多玉米。农民伯伯把花生种在地里，到了秋天，花生也熟了。小猫看见了，就把小鱼种在地里，它想：到了秋天，一定会把小鱼也种熟的。
到了秋天，小猫高高兴兴大摇大摆地去收鱼。嘴里说：“今天一定会吃得饱啦。”到了地里，小猫看见了这些种在地里的小鱼死了，骨头都腐烂了，也都爬满了很多的虫子，小猫伤心地哭了。小猫明白了植物是能种的，动物是不能种的。
小猫先去市场买了一群鱼，然后把小鱼放在鱼缸里，天天给小鱼喂食，小鱼也慢慢地长大。小猫就天天可吃到小鱼了。
农民伯伯把玉米种在地里，到了秋天，收了很多玉米。农民伯伯把花生种在地里，到了秋天，花生也熟了。小猫看见了，就把小鱼种在地里，它想：到了秋天，一定会把小鱼也种熟的。
到了秋天，小猫高高兴兴大摇大摆地去收鱼。嘴里说：“今天一定会吃得饱啦。”到了地里，小猫看见了这些种在地里的小鱼死了，骨头都腐烂了，也都爬满了很多的虫子，小猫伤心地哭了。小猫明白了植物是能种的，动物是不能种的。
小猫先去市场买了一群鱼，然后把小鱼放在鱼缸里，天天给小鱼喂食，小鱼也慢慢地长大。小猫就天天可吃到小鱼了。
从前，有一个农夫，他家有一条小猫，它的名子叫小花。小花特别贪吃，整天好吃懒做，每天要吃三四条鱼，吃得胖胖的，看见老鼠也不去抓，任凭老鼠无法无天。老鼠东跑西窜，把农家里搞得乌烟瘴气。主人把小花好好责问了一番，并说：“你每天不干活，只知道吃，有没有想过我种田多辛苦啊！”小猫听了，觉得有道理，它也种上东西，但它种的却是一条大鲤鱼。小花想：“等到来年秋天，我一定会吃到很多很多鱼。”
时间过得真慢，小花好不容易才等到了秋天，它赶快去它种鱼的地方看，它什么也没看见。把土扒开，才看见一副雪白的鱼骨。它回去问农夫：“你以前把种子种下去，到秋天总能收获一大堆东西，而我种下鱼怎么什么也没有呢？”农夫听了哈哈大笑，说：“植物在土里可生长，但鱼在土里会死亡，当然种不出什么东西。”小花明白了主人的道理，它从此好好看家，不再好吃懒做了。
有一天早上，小猫还在做着香甜的美梦，猫妈妈和猫爸爸就来叫小猫起床了。小猫爸爸高声叫道：“小猫别睡了，起床钓鱼去。”猫妈妈摸着小猫的头说：“小猫快起床，和我们一起去钓鱼。”小猫半天才睁开眼睛，打了个哈欠，伸了个懒腰，说：“你们先走，我马上就来。”说完，倒头又睡着了。
不知睡了多久，小猫才起来，他去厨房吃早餐，看见盘子里有两条又大又肥的鱼。小猫津津有味地吃了一条鱼，正当它准备把第二条鱼也吃下去的时候，心想：农民伯伯把种子种在地里，就会长出粮食，我把鱼种在地里，也一定会长出鱼儿来。想到这里，小猫就拿了一把小铲子，在菜地里挖了一个洞，把鱼种在里面，再盖上土，浇上水，然后坐在一旁休息。小猫自言自语地说：说不定明天鱼儿就长出来了。钓鱼多累呀！太阳晒得我火辣辣地疼，有时候下雨，把我淋得像从水里捞出来似的，有时候钓几个时辰都没有一条鱼上钩。现在我不用愁这件事了。说着说着小猫就笑了。
小花猫，你不知道鱼是种不出来的吗？你不能这么懒惰啊！
小猫最爱吃鱼了。
他常常想：“一条鱼要是能变成几筐，那多好哇！”
一天，小猫听说小公鸡创造奇迹了，春种一粒种，秋收万棵籽。小猫赶紧教公鸡哥哥：“请告诉我，怎么把一变成万呀？”
公鸡说：“万物土中生，我是靠种植呀！”春天到了，小猫把一条鱼种在土中，心想：“秋天一条鱼就能变成几筐鱼了。
小猫准备了铁锹，还有几个大筐，他挖呀挖空心思，只挖着几只鱼刺，别的什么也没有。
他说：“小公鸡骗我，我要找他算账去。“
小猫去了公鸡家。公鸡没有给它开门，他把门踢开，里面一个人也没有，也没有一张纸条。
小猫呆住了。
小朋友，你们说小猫为什么一条鱼也没有得到？
一天，小猫在回家的路上看见了羊伯伯在田地里撒下了种子，就好奇地问：“羊伯伯，您干嘛在田地里撒下种子，这有什么用啊？”羊伯伯抚摸着小猫的头说：“孩子，我在种白菜，因为我喜欢吃白菜，这样明年就会收获很多白菜，也不需要买了。”
小猫又继续向家走去，在路上又看见兔阿姨在田地里撒种子，又好奇地问：“兔阿姨，您又在干什么啊？”兔阿姨亲热地说：“孩子，因为我喜欢吃萝卜，所以现在我种萝卜啊，明天就可以收获很多的萝卜，就不要买了呀。”
告别了兔阿姨，小猫一边走一边想：羊伯伯种白菜，收白菜；兔阿姨种萝卜，收萝卜，那么如果今年我种了鱼，明年我不也可以收获很多鱼嘛！想着想着，小猫不禁加快了脚步，回到家以后，买了鱼种，拿了铁锨就来到田里，把鱼种种了！
一年很快就过去了，小猫想到自己可以收获很多的鱼，非常的开心，拿着铁锨和一个大篮子来到了田地，可是挖遍了整块地，一条鱼也没有找到。
春天来了！春天来了！小猫一大早就起了床，到公园去散步。
忽然，它看见羊阿姨在种树在种梨，就问：“羊阿姨，您在种什么呀？”羊阿姨回答："我在种梨呢！”只见羊阿姨挖了个坑，然后把小树苗栽进土里，让树苗站直之后填上土，这样一棵小树苗就栽好了。小猫继续往前走，又看见一只小猴正在种桃树。小猫走上前去，问：“小猴哥哥，你在种什么呀？”猴子回答：“我在种桃树呢！过了几年之后，我就能吃上香甜可口的桃子喽！”小猴高兴极了！于是，小猫回到家，心想：小猴和羊都能种自己喜欢吃食物，我为何不试一试呢？小猫偷偷地拿着鱼杆跑到小溪边钓了几条又鲜又嫩的大鱼，小猫看了就想吃！但是，小猫想：“要是现在吃了将来的鱼树就种不成了。
如果现在不吃，将来的鱼树结出来一条条鲜美的鱼，不是很好吗？”小猫抬着鱼向森林走去。走到后，小猫用铲子挖了坑，然后把鱼放进去，填上土就完成了。可是，一年、两年、三年……，别人都吃上东西了，可是小猫的树都没有。于是，小猫挖开土，一看，只有一些鱼骨头，小猫非常伤心！它去问猫妈妈，妈妈一听，给小猫讲了道理，小猫一听，不好意思的低下了头。