励志的句子范文大全（编辑 梦幻独角兽）教案课件是老师工作当中的一部分，每个老师对于写教案课件都不陌生。教案是提升学生学习质量的重要工具，好的教案课件怎么写？经过编辑反复调试这个“教学制作课件”终于达到了我们的标准，我们希望这些工具能够使您更快地完成任务并取得成功！
教学制作课件 篇1
活动目标：
1在拆卸和恢复盖子的过程中，探索盖子的制作方法。
2.有尝试和克服困难的勇气。
活动准备：
儿童自备铅笔、准备好的铅笔盒、手上两张长条纸的活动过程：
1送一个铅笔盒，了解笔套的使用方法。
出示笔套，引起幼儿兴趣。
老师：你要上小学。 张先生会给你礼物。边说边出示笔套。
你们知道这是什么吗？
笔套有什么用？
送给每个幼儿一个笔套。
2、拆笔套。
师：一个笔套够不够？不够怎么办？今天老师不教，你们有什么办法可以知道笔套是怎么做的？
幼儿尝试把笔套拆开。
讨论拆笔套的方法。
观察打开后的笔套。
3、还原笔套
请幼儿将拆开的笔套按折痕再还原。
教师巡视，帮助能力弱的幼儿。
说说笔套是怎么做的。
讨论：修复过程中遇到的困难。
3、制作新笔套。
根据在恢复笔套过程中获得的经验，孩子们尝试自己制做一个新的笔套。
把笔套套在自己的铅笔上。
教学制作课件 篇2
制作新年贺卡教学设计
教学目标：
知识与技能
1．综合运用移动、变形、逐帧效果制作动画。 2．灵活掌握遮罩效果及引导层的使用。
过程与方法
通过制作新年贺卡复习移动、变形、逐帧效果。
情感态度与价值观
了解有关版权保护的知识，学会保护自己和他人的劳动成果不受侵犯。
教学重点：
1．综合运用移动、变形、逐帧效果制作动画。 2．灵活掌握遮罩效果及引导层的使用。
教学难点：
1．综合运用移动、变形、逐帧效果制作动画。 2．灵活掌握遮罩效果及引导层的使用。
教学方法：
演示与欣赏、任务驱动、自主探究 教学准备：
多媒体教室和微视频 教学过程：
一、导入
师：经过一个学期的学习，我们知道flash动画主要分三种类型：分别是哪三
种？
生：移动动画，变形动画、逐帧动画
师：新年到了，我们一起来做张flash贺卡送给亲朋好友，好不好？先看老师的作品：出示新年贺卡
设计意图：出示作品引出复习内容
二、综合复习flash动画
1、展示作品，问：仔细观察，老师都运用了哪些动画效果？
2、生回答，师加以提示、说明。
3、出示任务一：下面让我们分工做出这些动画效果。（一组：变形动画，二组：引导层，三组：遮罩效果，四组：逐帧动画，五组：制作按钮），看看哪个小组的作品最有创意？有困难，可以分别看相应频。
4、各组完成作品后分别找同学演示并说一说在制作过程中注意的地方。 5：完成任务二：
请继续完成新年贺卡的制作。 要求：至少有3种动画效果 有困难的同学，可以观看相应微视频
6、请同学们自行展示新年贺卡并说明自己的创意。
设计意图：综合复习flash知识，加深理解，发挥学生的主观能动性完成创意作品。同时表达对亲朋好友的祝福。
三、小结
今天我们用所学的flash知识做了张新年贺卡。在制作过程中你有什么心得或是经验想和大家分享？
课后完善自己的贺卡，并把它送给自己的亲朋好友。
设计意图：梳理本节课知识点，谈谈自己的收获。
板书设计:
制作新年贺卡 变形动画----图形要分离 移动动画+引导层----元件要对齐 移动动画+遮罩效果----图层要遮罩
逐帧动画---- 一帧一帧做 制作按钮----新建按钮元件
教学制作课件 篇3
教学目标：
1：将原来静态的跑步姿态的图形加工为动态的跑步造型；
时间轴、帧等；
3：熟悉FLASH制作中的.两种重要动画形式：形状渐变动画和运动渐变动画。
教学重点：将原来静态的跑步姿态的图形加工为动态的跑步造型
教学难点：
1：理解帧的概念；
2：了解两种重要动画形式：形状渐变动画和运动渐变动画分别用于何种情况
教学方法：
讲授法，演示法，实践法
教学过程：
一、操作步骤1：
1：打开Flash 软件
“开始”菜单―――“程序”―――Flash MX 2004
2：文件——打开上次绘制的七巧板，并在第20帧处插入关键帧。
方法：右键单击第20帧选关键帧。
3：学生上台演示，在第20帧处将七巧板构建成跑步造型。
（复习上节课内容）
4：构建动画，选中图层1第一帧，设置动画中间为“形状”。
二、讲解场景属性设置，时间轴作用，帧，关键帧以及动画形式形状渐变动画的含义。
三、操作步骤2：
1：插入一图层，默认名为“图层2”，并讲解图层含义。
2：在图层2第一帧处输入文本“跑步”，讲解FLASH工具箱中文本工具的使用。
3：在图层2第20帧处插入关键帧，并将文字“跑步”拖动一个位置，与第一帧位置不同。
4：构建动画，选中图层2第一帧，设置动画中间为“动作”。
四、讲解形状渐变动画和运动渐变动画的区别。
五、通过菜单栏中“控制”——“播放”，观看效果。
实践：使用已绘制的七巧板，加工为动态的跑步造型，并添加文字的运动变化。
六、教学反思：
由于是第一次接触动画的制作，对于FLASH中的一些关键性的概念学生理解起来比较困难，如关键帧、图层等。对于动画的两种基本形式，形状和运动渐变动画，能在老师的指导下完成，但是形状渐变动画和运动渐变动画分别用于何种情况，还不是很清楚。
教学制作课件 篇4
PowerPoint多媒体课件制作专题教案
PowerPoint是微软推出的Microsoft Office办公套件中的一个组件，专门用于制作演示文稿（俗称幻灯片）。广泛应用于各种会议、产品展示、学校教学等。在制作过程中，我们只需要加载相关素材，设置进入、退出、停留的方式，以及幻灯片之间的播放顺序和过渡效果，就可以获得满意的多媒体幻灯片。
PowerPoint的主要特点：（1）“幻灯片”式演示效果
PowerPoint制作的多媒体课件可以幻灯片的形式演示，非常适合学术交流、演讲、工作报告、辅助教学、产品演示等需要多媒体演示的场合。因此，PowerPoint 文件通常被称为“演示文稿”或“电子演示文稿”。
(2) 强大的多媒体功能
PowerPoint可以方便的在课件中插入各种图形图像、音视频资料，使课件具有强大的多媒体功能。
第1部分：软件界面及制作流程
I．熟悉PowerPoint的工作界面
1.操作界面
①标题栏②菜单栏③“常用”/“格式”工具栏④“任务窗格”⑤工作区⑥备注区
⑦大纲区⑧查看栏⑨“绘图”" 工具栏⑩状态栏
2.视图和视图切换
◆PowerPoint有五个视图：
①幻灯片视图：课件页面的编辑状态，可以通过比例尺调整视图大小“常用”工具栏上的栏；
②大纲视图：主要用于大纲文本的输入和修改，在课件文本输入量较大时使用此方法编辑更方便；可以方便地调整幻灯片的顺序等编辑工作；
④备注页查看：主要用于作者写备注和参考资料，“查看”→“备注页”； ⑤Slideshow 幻灯片视图：当前幻灯片的全屏状态。
◆视图切??换：幻灯片视图和大纲视图合并为普通视图。视图切换是通过“视图”菜单完成的。
二、演示文稿的制作过程
演示文稿的制作一般要经过以下几个步骤：
1。准备材料：主要是准备一些演示中需要的图片、声音、动画等文件。
2.确定计划：对演示文稿的整个结构进行设计。
3.初步制作：在相应的幻灯片中输入或插入文字、图片等对象。
4.装饰处理：设置幻灯片中相关对象的元素（包括字体、大小、动画等），对幻灯片进行装饰。
5。预览播放：在播放过程中设置一些元素，然后播放查看效果，满意后正式输出播放。
3.进行第一次演示
1.创建和保存演示文稿
四种方式：①空演示文稿②设计模板③内容提示向导④现有演示文稿
2.选择布局
演示文稿通常由一张或多张“标题”幻灯片和几张“普通”幻灯片组成。新演示文稿中的第一张幻灯片默认为“标题”幻灯片布局，通过“插入”菜单插入的幻灯片是“普通”幻灯片，可以从任务窗格中的“内容布局”更改。
4.标题幻灯片制作
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①在工作区，点击“点击此处添加标题”文本，输入标题字符，并选择输入的字符，使用“格式”工具栏上的“字体”、“字号”、“字体颜色”按钮，设置标题的相关元素。
②点击“点击此处添加字幕”文字，输入字幕字符，按照上述方法设置字幕。相关元素。
【注意】在标题幻灯片中，如果不输入“副标题”字符，不会影响标题幻灯片的演示效果。
【提示] 演示文稿中还需要一张标题幻灯片，可以这样添加：执行“插入→新建幻灯片”命令新建一张普通幻灯片，此时“任务窗格”智能切换到“幻灯片布局”任务窗格中，选择“文本布局”下的标题样式。
5.制作普通幻灯片
①新建一张幻灯片，在幻灯片版式任务窗格的内容版式下选择幻灯片样式。
【提示】将光标置于左侧“大纲区域”，切换到“幻灯片”选项卡，然后按“Enter”键即可快速新建幻灯片。
②根据需要在幻灯片中添加文字、声音、图片等对象。
6.动画
7.幻灯片
第二部分：演示对象添加
一、幻灯片操作
在PowerPoint中，幻灯片也是一个对象，就像普通的对象一样，幻灯片是一个特殊的对象编辑也是可以的。
1.新建幻灯片
①将光标移至左侧“大纲区域”，切换到“幻灯片”选项卡，然后按“Enter”键快速新建滑动。如果您在“大纲”选项卡中，还可以在输入文本时按“Enter”键创建新幻灯片。 ②打开“插入”菜单，选择“插入新幻灯片”命令，在当前位置插入新幻灯片。
【注意】：新建的幻灯片默认为“普通幻灯片”，“标题和文字”布局，可通过以下方式更改为“标题”幻灯片或“普通幻灯片”的其他布局“内容布局”。一块”。
2。复制幻灯片
①按住“Shift”键可选择多张连续的幻灯片；按住“Ctrl”键，选择多张非连续幻灯片，然后选择“复制”和“粘贴”命令 ②打开“插入”菜单，选择“插入幻灯片副本”命令，将上一张幻灯片的副本插入到当前位置，作为副本。
3.删除幻灯片
4.隐藏幻灯片
有时无法根据需要播放所有幻灯片，用户可以隐藏一些幻灯片而不是删除它们。隐藏的幻灯片在放映期间不会播放，并且在幻灯片分类视图中的幻灯片编号上有一个“\”标记。要隐藏幻灯片，首先切换到幻灯片浏览视图，选择要隐藏的幻灯片，打开幻灯片放映菜单，然后选择隐藏幻灯片命令，或单击幻灯片浏览工具栏上的 。 \”按钮。如果要取消隐藏，只需在幻灯片排序视图中选择隐藏的幻灯片，然后单击“\”按钮即可取消隐藏。也可以通过右键快捷菜单进行操作。
5. 使用幻灯片排序视图编辑演示文稿
在幻灯片排序视图中，演示文稿的所有幻灯片都可以显示在屏幕上，这些幻灯片显示为缩略图。幻灯片视图视图适用于：①需要重新排列幻灯片的顺序，检查演示的顺序是否顺畅；②还可以添加新的幻灯片，对幻灯片进行移动、复制、删除等工作；③设置幻灯片之间的切换效果； ④您也可以通过鼠标左键或右键单击要预览的幻灯片左下角的“★”来预览多张幻灯片上的动画。
2.直接输入文字
1.可以在幻灯片版式提供的“自动文字排版区”中直接输入少量文字。
2.如果演示文稿中需要编辑大量文本，一般使用大纲视图来组织演示文稿文本。
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共14页大纲视图是一个文本处理视图。这种方法的设计重点主要是幻灯片的文字内容。可以看到每张幻灯片中的标题和文本内容都会根据文本级别进行缩进，从而产生整个演示文稿的大纲、主标题、副标题等。当暂时不考虑幻灯片的构图变化时，只会创建整个演示文稿的构建。概念化文档时经常使用大纲视图。使用大纲视图是组织、组织和扩展文本的最有效方式。
在“普通视图”下，将鼠标悬停在左侧窗格中并切换到“大纲”选项卡。然后直接输入文字字符。每次输入后，按“Enter”键新建一张幻灯片并输入以下内容。如果您按“Enter”键但仍想在原始幻灯片中输入文本，只需按“Tab”键即可。此时，如果要添加新幻灯片，请按“Enter”键，然后按“Shift+Tab”键。
三、插入文本框
通常，在演示文稿的幻灯片中添加文本字符时，需要使用文本框来实现。
1.执行“插入→文本框→水平（垂直）”命令或“绘图”工具栏上的文本框按钮，然后拖动或单击幻灯片上的文本框来。
2.在文本框中输入相应的字符。
3.设置字体、字体大小和字符颜色。
4.调整文本框的大小并将其放置在幻灯片上的适当位置。
4.插入艺术字
1.执行“插入→图片→艺术字”命令或“绘图”工具单击栏上的艺术字按钮打开艺术字库对话框。
2.选择样式后，按“确定”按钮打开“编辑艺术字”对话框。
3.输入艺术字字符后，设置字体、字号等元素，确认返回。
4.调整艺术字的大小并将其放置在合适的位置。
【注意】：选中插入的艺术字，其周围会出现黄色手柄。拖动手柄以调整艺术字的形状。
5.插入图片、剪贴画
将图片添加到演示文稿是提高演示文稿可见性的一项基本操作。
1.点击“插入图片”按钮，插入幻灯片布局提供的“自动布局区域”。
2.通过菜单插入。
①执行“插入→图片→来自文件”命令，打开“插入图片”对话框。
②导航到需要插入图片的文件夹，选择对应的图片文件，然后按“插入”按钮，将图片插入到幻灯片中。
③使用拖拽调整图片大小，放置在幻灯片的合适位置。定位图片位置时，按住Ctrl键，再按方向键，使图片稍微移动，从而达到准确定位图片的目的。
六、绘制图形
根据演示的需要，经常需要在里面绘制一些图形，可以使用"绘图”工具栏。完成它。
1.执行“视图→工具栏→绘图”命令，展开“绘图”工具栏。
2.单击工具栏上的“自选图形”按钮，然后在展开的快捷菜单中选择相应的选项（如“基本图形、太阳图形”）。然后在幻灯片上拖放即可绘制相应的图形。
【注意】：①如果选择“自动形状，线条”下的选项，可以绘制展开的形状。 ②如果选择了相应的选项（如“矩形”、“椭圆”等），则在按住“Shift”键的同时，拖动鼠标绘制正图形（如“正方形”、“正圆” ) . ③通过“绘图”→“对齐或分布”进行调整。
七、物体的对齐方式
1.绘图→对齐或分布
2.网格线定位对象
当我们在PPT幻灯片中添加多个对象时，可以使用网格线来精确定位对象： ①执行“查看→网格和参考线”命令打开网格，参考线对话框。
②点击“间距”右侧的下拉按钮，在弹出的下拉列表中选择一种网格样式（如“每厘米8格”），然后选择“在屏幕上”。“显示网格”选项，确定返回。
③使用网格线，可以轻松定位对象位置。
8.插入图表、组织结构图或其他图标
使用图表，可以更直观地展示数据变化。
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1.执行“插入图表”命令，进入图表编辑状态。
2.编辑相应数据内容数据表，然后在幻灯片空白处单击鼠标退出图表编辑状态。
3.调整图表的大小并将其放置在合适的位置。
【注意】：如果发现数据有误，直接双击图表再次进入图表编辑状态进行修改处理。
九、插入Excel表格/PowerPoint表格
由于PowerPoint的表格功能不是很强，如果需要添加表格，我们先在 Excel 中制作好，然后将其插入幻灯片。
1.执行“插入→对象”命令打开“插入对象”对话框。
2.选择“从文件创建”选项，然后点击“浏览”按钮，找到Excel表格文件所在的文件夹，选择对应的文件，点击“确定”按钮返回，表格就可以插入到滑动。
3.调整桌子的大小并将其放置在合适的位置。
【注意】：①为了使插入的表格正常显示，需要调整行数、列数、宽度（高度）、字体颜色、边框颜色等。在 Excel 中。 ② 如果在“插入对象”对话框中选择了“链接”选项，之后在Excel中修改插入表格的数据，打开演示文稿时会自动修改对应的表格。
10.插入声音
1.插入声音文件
向演示文稿添加声音，这极大地增强了演示文稿的播放效果。
①执行命令“插入→电影和声音→文件中的声音”，打开“插入声音”对话框。
②导航到需要插入声音文件的文件夹，选择对应的声音文件，然后点击“确定”按钮。
[注意]：演示文稿支持mp、wma、wav、mid等格式的声音文件。
③在弹出的快捷菜单中，根据需要选择“是”或“否”选项返回，即可将声音文件插入当前滑动。
【注意】：插入声音文件后，幻灯片中会显示一个小喇叭图片。在幻灯片放映期间，它通常会显示在屏幕上。为了不影响播放效果，通常会将图标移到幻灯片的边缘。高版本的ppt软件可以隐藏。
2.设置背景音乐
如果想让上面插入的声音文件在多张幻灯片中连续播放，可以为PowerPoint演示文稿设置背景音乐，这是增强演示文稿的重要手段。方法如下。
①按照前面的操作，选择一个合适的音乐文件，插入到第一张幻灯片中。 ② 展开“自定义动画”任务窗格。
③选择声音播放方案（其实是动画方案），双击打开“播放声音”对话框。
④在“效果”选项卡下，选择“XX幻灯片后”选项，并输入一个值（假设演示文稿共有28张幻灯片，我们将输入值28），确定返回而已。
【注意】：这个设置相当于让声音播放动画在28张幻灯片后停止，替换背景音乐的效果。
3.插入控件播放视频
通过“插入→电影和声音→文件中的电影（或文件中的声音）”播放音频视频文件，这种方法不方便控制音频和视频。现在介绍一种使用Media Player控件来控制音视频播放的方法。步骤如下
1.在PowerPoint中插入Media播放器控件，具体方法：
①打开视图→工具栏→控件工具箱
②选择控件“Windows Media Player”
③然后用“+”字形在PowerPoint页面上画一个矩形，即嵌入一个Media Player播放器。
④ 双击播放器，或在拖动区域按鼠标右键→在弹出的快捷菜单中选择“属性”，将出现控件属性窗口。
2.在控件属性窗口中，在URL中输入音视频文件名（包括扩展名）的地址，或者点击“自定义”栏后的小按钮，如下图，输入或选择要保存的文件被播放。如果取消“自动开始”选项，请按播放按钮开始播放。
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4.复制幻灯片
①在电脑上安装设置好麦克风。
②启动PowerPoint，打开相应的演示文稿。
③执行“幻灯片放映→录制旁白”命令，打开“录制旁白”对话框。
④选择“链接旁白”选项，通过“浏览”按钮设置旁白文件的保存文件夹。还可以根据需要设置其他选项。
⑤点击确定按钮进入幻灯片放映状态，一边播放演示一边将旁白读入麦克风。
⑥播放结束后，系统会弹出如图所示的提示框，根据需要点击相应的按钮。
【提示】：如果一张幻灯片不需要旁白，可以选择对应的幻灯片，删除小喇叭符号。
【注意】：①如果在“录制旁白”对话框中选择“链接旁白”命令，以后保存幻灯片时，系统会将对应的旁白声音以幻灯片的形式单独保存为独立声音文件。
②使用此功能，可以进行任何录音操作，比系统的“录音机”功能强很多。十个
1。插入视频
1.插入视频文件
在PowerPoint中插入和处理视频的三种方法：
◇直接视频播放
这种播放方法是插入视频将预先准备好的文件作为电影文件直接放入幻灯片中。一种简单直观的方法，使用这种方法将视频文件插入幻灯片后，PowerPoint 只提供了简单的【暂停】和【恢复】控件，没有其他更多的操作按钮可供选择。具体步骤如下：
①运行PowerPoint程序，打开需要插入视频文件的幻灯片。
②将鼠标移动到菜单栏，点击“插入”选项，在打开的下拉菜单中执行“插入→电影和声音→文件中的电影”命令。
③在弹出的文件选择对话框中，选择事先准备好的视频文件，点击【添加】按钮，即可将视频文件插入到幻灯片中。
④用鼠标选中视频文件，移动到合适的位置，然后点击【播放】按钮，根据屏幕提示直接播放视频，或选择自动播放模式。
⑤在播放过程中，您可以将鼠标移动到视频窗口，单击一次暂停视频播放。如果您想继续播放，只需用鼠标再次单击即可。
◇ 插入控件播放视频
该方法是将视频文件作为控件插入到幻灯片中，然后修改控件属性达到播放视频的目的。使用这种方式，有多种可选操作按钮，播放过程完全由自己控制，更加方便灵活。这种方式比较适合PowerPoint课件中图片、文字、视频同页的情况。
①运行PowerPoint程序，打开需要插入视频文件的幻灯片。
②将鼠标移动到菜单栏，点击“查看”选项，在打开的下拉菜单中选择“控件工具箱”，然后在下级菜单中选择【其他控件】按钮.
③在稍后打开的控制选项界面中，选择“Windows Media Player”选项，然后将鼠标移动到PowerPoint的编辑区域，绘制一个合适大小的矩形区域，然后该区域将会自动成为Windows Media Player的播放界面。
用鼠标选择播放界面，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“属性”命令，打开媒体播放界面的“属性”窗口。
⑤在“属性”窗口中，在“URL”中正确输入要插入幻灯片的视频文件的详细路径和文件名，或点击“自定义”右侧的按钮进行详细设置。这样，当幻灯片打开时，可以通过【播放】控制按钮播放指定的视频。
⑥为了更好的组织插入的视频文件和幻灯片，您还可以在“属性”设置界面中修改控制栏、播放滑块和视频属性栏的位置。
⑦播放过程中，您可以通过媒体播放器中的[播放]、[停止]、[暂停]和[调节音量]按钮控制视频。
2.插入 Flash 动画
在演示文稿中添加 Flash 动画有点麻烦。
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共14页 ①执行“视图→工具栏→控件工具箱”命令，展开“控件工具箱”工具栏。
②点击工具栏上的“其他控件”按钮，在弹出的下拉列表中选择“Shockwave Flash Object”选项，然后在幻灯片中拖出一个矩形框（这是播放窗户） 。
③选择上面的播放窗口，按工具栏上的“属性”按钮打开“属性”对话框，在“电影”选项。路径并关闭“属性”窗口。
[注意]：建议将Flash动画文件和演示文稿保存在同一文件夹中，因此只需要输入Flash动画文件的名称而不是路径即可。
④ 调整播放窗口的大小，放置在幻灯片的适当位置，即可播放Flash动画。 10.
2.插入评论
在审阅他人的演示文稿时，您可以使用评论功能提出自己的修改意见。演出期间不显示注释。
1.选择需要添加评论的幻灯片，执行“插入评论”命令进入评论编辑状态。
2.输入评论内容。
3.当用户将鼠标指向评论标记时，评论内容会立即显示出来。
4.右键单击注解标志并使用弹出的快捷菜单相应地编辑注解。 10
3。插入幻灯片编号、日期和时间、特殊符号、页眉和页脚10
4.插入其他演示文稿
如果您在编辑演示文稿时需要在其他演示文稿中引用一些幻灯片，您可以通过以下方法快速插入。
1.将光标定位在要插入的幻灯片的前面。
2.执行“插入→幻灯片（从文件）”命令打开“幻灯片查找器”对话框。
3.点击“浏览”按钮，打开“浏览”对话框，导航到引用的演示文稿所在的文件夹，选择对应的演示文稿。确定返回。
4.选择需要引用的幻灯片，然后按“插入”按钮，再按“关闭”退出。
[注意]：①如果您需要引用演示文稿中的所有幻灯片，只需按“全部插入”按钮即可。 ② 按住Ctrl键的同时，用鼠标点击不同的幻灯片，可以同时选择多张不连续的幻灯片，然后插入。 ③ 如果您在某些演示文稿中经常需要参考幻灯片，打开对应的演示文稿后，点击“加入收藏”按钮，以后可以通过“收藏夹”快速调用。
十五、插入超链接、设置动作（增加交互）
超链接是一种链接技术，即通过在编写过程中定义的关键字或图形，然后提供这些关键字或图形要链接的目的地，只要点击一个关键字或一个图标，就可以自动连接到其他相应的文件。
PowerPoint课件的默认显示顺序是按照课件页面的顺序播放。通过对课件页面中的对象设置动作（超链接），可以改变课件的线性显示方式，从而提高课件的交互性。
1.创建超链接（图形对象链接、热词链接）
首先，导航到我们要插入超链接的幻灯片，选择“然后，右键单击鼠标并选择“超链接" 从快捷菜单中弹出“插入超链接”对话框。设置好相应设置后，点击“确定”。在“链接到”对话框下，有我们要创建的链接类型。主要有四种类型：
(1) 创建指向文件或网页的超链接（特殊情况：如果指向的文件是 演示格式允许您单击书签导航到幻灯片中的幻灯片）特定位置）（2）创建指向当前演示文稿中某个位置的超链接（3）创建指向新文件的超链接（4）创建指向电子邮件链接的超链接
[注意]：（1）在 PowerPoint 中，只有在运行演示文稿时才会激活超链接。 (2) 如果超链接指向另一张幻灯片，在演示过程中，目标幻灯片将显示在 PowerPoint 演示文稿中。 (3)如果超链接指向网页或其他类型的文件，目标页面或目标文件将显示在网络浏览器或适当的应用程序中。
◇ 超链接的强调
（1）通过“格式”菜单中的“幻灯片配色方案”修改超链接的颜色来强调超链接（2）通过添加动作设置来高亮或强调声音超链接
注意：高亮只能用于对象超链接，例如图片和形状。声音可以超链接到文本和对象。
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共 14 页 (3) 创建屏幕提示或简短注释以使鼠标指针停留。
◇ 去掉链接文字的下划线
如果要去掉链接文字的下划线，可以在幻灯片中插入一个新的文本框（不要用那个幻灯片布局附带）。文本框），输入文本标题后，选中整个文本框，然后设置文本框的超链接，这样链接文本的下划线就看不到了。
◇ 出现链接提示信息
如果要给幻灯片添加链接提示信息效果，只需点击链接对话框中的“屏幕提示”按钮，输入相应提示即可信息。
◇ 链接可??执行文件时提示病毒的问题
有时我们需要在幻灯片播放过程中链接到可执行程序，即使设置了“宏”的安全性如果是“低”，链接时系统会提示“此文件可能带有病毒”。如何关闭此提示信息？其实只要选择链接标题，使用“幻灯片放映”菜单中的“动作设置”，选择需要运行的可执行文件即可。
提示：在PowerPoint2000中，用这种方法打开可执行文件不需要设置“宏”的安全级别，但在PowerPoint2002中，需要将“宏”的安全级别设置为“低的”。将出现此提示信息。
2.操作按钮链接
PowerPoint 内置 12 个三维按钮，分别用于前进、后退、开始、结束、帮助、信息、声音和视频等。
(1) 选择动作按钮 单击“幻灯片放映”菜单中的“动作按钮”子菜单，选择所需的动作按钮。 (2) 制作动作按钮 鼠标指针变成十字后，在课件页面上拖动鼠标，制作出需要的动作按钮。
(3) 定义动作 在动作设置对话框中，选择鼠标点击后要执行的动作。
第三部分：演示文稿装饰
在制作PowerPoint演示文稿时，我们可以使用相应的模板、母版等功能来统一幻灯片的配色方案和排版风格等on，达到快速修改演示文稿，让幻灯片更美观的目的。
1.设计模板的使用（统一幻灯片的配色方案）
1.选择系统自带的模板或下载模板来设计演示。
2.将您制作的演示文稿保存为模板。
如果我们经常需要做类似样式和布局的演示，我们可以先做一个演示，然后保存为模板，以后直接调用修改。
二、配色方案的使用
通过配色方案，我们可以重新装饰单调的幻灯片。
①在“幻灯片设计”任务窗格中，单击“配色方案”选项，展开内置配色方案。
②选择应用了某个母版的一组幻灯片中的任意一张，点击对应的配色方案，将该配色方案应用到这组幻灯片上。
③如果对某个内置配色方案不满意，可以修改：选择对应的配色方案，点击任务窗格底部的“编辑配色方案”选项，打开“编辑配色方案”对话框，双击要更改的选项（如“阴影”），打开对应的“调色板”，重新编辑对应的颜色，然后确认返回。
④如果调整多个母版的配色方案，可以切换到母版视图中的配色方案。
三、母版的使用（统一幻灯片版式样式等）
所谓“母版”：是一种特殊的幻灯片，它包括用于控制幻灯片字体、大小、颜色（包括背景颜色）、阴影和项目符号样式的幻灯片文本和页脚（例如日期、时间和幻灯片编号）的占位符和相同的印刷元素。
主板上的绘图主要有两个特点：
1．它的每一个笔画都会影响整个稿件的风格，也就是说，它所影响的风格就是文档中每张幻灯片的风格。
2.对于在主板上所做的设置，设置后若要进行新的更改，则必须返回主板状态进行。 编辑幻灯片时无法修改母版设置。使用PowerPoint制作课件时，我们受益匪浅
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一共14页使用了主板的这两个功能，而且每张幻灯片上经常会呈现一些需要的单元logo 、页眉、页脚、文字、装饰图案等放置在主板上进行处理。
母版通常包括幻灯片母版、标题母版、讲义母版、笔记母版四种形式。下面我们来看看“Slide Master”和“Title Master”这两个主要母版的建立和使用。一般来说，我们在现有的设计模板中修改母版。
1.创建幻灯片母版
幻灯片母版通常用于统一整个演示文稿的幻灯片格式。幻灯片母版修改版本后，使用该母版创建的所有幻灯片格式也将相应更改。
①执行“视图→母版→幻灯片母版”命令进入“幻灯片母版视图”状态，“幻灯片母版视图”工具栏也会相应展开。
②右键单击“单击此处编辑主标题样式”字符，在弹出的快捷菜单中选择“字体”选项，打开“字体”对话框。设置好相应选项后，返回“OK”。
③然后右击“点击此处编辑主文本样式”和下方的“二级、三级...”字符，按照上面步骤③的操作设置相关格式。
④选择“单击此处编辑主文本样式”、“二级、三级...”等字符，执行“格式→项目符号和编号”命令，打开“项目符号和编号”对话框，设置项目符号样式后，点击确定退出。
⑤执行“查看→页眉页脚”命令，打开“页眉页脚”对话框，切换到“幻灯片”选项卡，可以查看日期区、页脚区、格式化数字区。
⑥执行“插入→图片→从文件”命令打开“插入图片”对话框，找到准备好的图片所在的文件夹定位，并选择图片插入母版，并定位到合适的位置。
⑧所有修改完成后，点击“幻灯片母版视图”工具栏上的“重命名模板”按钮打开“重命名模板”对话框，输入一个名称（如“Presentation”），单击“重命名”按钮返回。
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2.创建标题母版
演示文稿中的第一张幻灯片通常使用“标题幻灯片”格式。现在让我们为这张相对独立的幻灯片创建一个“标题母版”，以突出显示标题的标题
①在“幻灯片母版视图”状态下，按“幻灯片母版视图”工具栏上的“插入新标题母版”按钮，进入“标题母版”状态。
②按照上面“创建幻灯片母版”的相关操作，设置“标题母版”的相关格式。
3.保存母版①母版修改完成后，如果要调用它用于以后的演示文稿创建，请将当前演示文稿保存为模板。②如果是已打开的演示文稿，修改完成后，单击“幻灯片母版”上的“关闭模板视图”按钮查看”工具栏退出，并应用到相关幻灯片。
4.在一个演示文稿中使用多个不同的母版 ①在t在“幻灯片母版视图”状态下，执行“插入”→“插入新幻灯片母版”和“插入新标题母版”命令，创建一对新母版（此时，一对母版缩略图添加到大纲区域），和编辑修改同上操作，可以“重命名”来区分 ppt 系统默认模板名称。
②鼠标点击前一对母版下方，然后在设计模板中点击系统提供的设计模板，添加一对并修改。
5.主应用
①在“滑动主视图”状态下，执行“视图→任务窗格”命令，展开任务窗格。
②按“任务窗格”右上角的下拉按钮，在弹出的下拉列表中选择“幻灯片设计-设计模板”选项，打开“幻灯片设计”任务窗格。
③直接点击包含“母版”的模板文件，“母版”将首先应用于当前演示文稿中的所有幻灯片。
④选择需要应用第二对母版的对应幻灯片，在“在此演示中使用”下的“任务窗格”中，按下“演示母版2号”右侧的按钮" ，然后在弹出的下拉列表中选择“应用于所选幻灯片”选项。
[注意]：①“Title Master”只对使用“Title Slide”布局的幻灯片有效。 ②如果发现某个母版不能应用到对应的幻灯片上，说明该幻灯片没有使用母版对应的布局。请修改布局并再次应用。 ③如果对申请的master格式不满意，可以按照上面的操作创建master并修改master，
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共14页或，直接通过手动修改相应的幻灯片来美化和润色你的演示文稿。
4.背景设置
纯色/渐变/纹理/图案/图像填充背景，单独/全部应用，是否忽略主图形的背景。
第四部分：演示文稿的动画设置
PowerPoint动画功能的基本特点是：
第一，动画对象多样化。包括文字、图形和图像都可以产生动画效果。
二、动画动作建模。无论动画对象是什么，其动作模式（或动画模式）都仅限于 PowerPoint 指定的那些。
三、动画制作方法极其简单。
1.预设动画方案
选择需要动画的幻灯片或幻灯片对象，执行命令“幻灯片放映→动画方案”，在列表中选择其中一种动画方案。要应用于所有幻灯片，请单击下面的“应用于所有幻灯片”按钮。
“预设动画方案”会将整体动画方案应用到幻灯片中的所有对象，不同的幻灯片可以应用不同的整体动画方案，如果需要更改单个对象的动画，可以使用“自动“定义动画”进行设置。
如果“预设动画方案”应用于所有幻灯片，动画方案将应用于母版，详细设置可以在母版中进行。如果需要改变个别物体的动画，可以通过“自定义动画”进行设置，复制幻灯片母版的动画效果后，动画效果会与母版分离，然后可以自定义设置。
[注意]：“预设动画方案”只能应用于“幻灯片布局”中预设的对象，不能应用于额外添加的对象。
2.自定义动画
2.自定义动画
1.“进入”动画设置①选择要动画的对象（如图片)，执行“幻灯片放映→自定义动画”命令，展开“自定义动画”任务窗格。
②点击“添加效果”右侧的下拉按钮，在出现的下拉列表中，展开“回车”下的级联菜单，选择其中一种动画方案。此时，在幻灯片工作区中，您可以预览动画的效果。
【注意】：如果您对列表中的动画方案不满意，可以在上面列表中选择“其他效果”选项，打开“添加入口效果”对话框，选择合适的动画方案，并确认返回。而已。
2.设置动画播放模式
如果一张幻灯片中有多个对象动画，则需要确定播放模式（是“自动播放”或“手动播放”）。下面，我们将第二个动画设置为在上一个动画之后自动播放。
展开“自定义动画”任务窗格，双击第二个动画方案，点击“开始”右侧的下拉按钮，在弹出的快捷菜单中选择“之后”选项稍后弹出。 .
“之前”和所有对象出现之前。
【注意】：在“自定义动画”任务窗格中，还可以快速设置动画播放“速度”等选项。
3.设置强调动画
PowerPoint 的更高版本增加了“强调”动画设置功能。所谓“重点”动画，就是在放映过程中引起观众注意的一类动画。设置方法与“进入”动画的设置方法类似。
①选择需要高亮动画的对象，执行“幻灯片→自定义动画”命令，展开“自定义动画”任务窗格。
②点击“添加动画”按钮，在弹出的快捷菜单中，展开“加重”下的层叠菜单，选择一个“加重”动画（如“陀螺仪”）即可。
【注意】：选择“其他效果”选项打开“添加强调效果”对话框，可以设置各种强调动画。
4.退出动画设置
如果我们想让一个对象在演示过程中退出幻灯片，我们可以设置“退出动画”效果来完成。选择需要动画的对象，按照上面“进入动画”的设置操作，为对象设置退出动画。
【注意】：如果对设置的动画方案不满意，可以在任务窗格中选择不满意的动画方案，然后点击其中的“删除”按钮。
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5.自定义动画路径
内置动画路径不理想，可以自定义动画路径。
①选择需要动画的对象（如图片），点击“添加效果”右侧的下拉按钮，展开“动作路径，绘制自定义路径”下的级联菜单依次选择这些选项之一（例如，“曲线”）。
②此时鼠标会变成细十字形线，根据需要在工作区绘制，在需要改变方向的地方点击鼠标。
③绘制完所有路径后，双击鼠标。
【提示】执行“查看网格和参考线”命令，打开“网格线和参考线”对话框，设置相应参数，选择“在屏幕上显示网格”选项，确定即可返回并在工作区域添加网格以使路径更准确。
6.调整动画顺序
7.设置动画音效
双击想要的音效Animation scheme，打开对应属性的对话框，在“Effect”选项卡下进行设置。
第 5 部分：播放演示文稿
我们使用 PowerPoint 进行演示文稿，并且我们总是希望将它们展示给观众，因此如何播放好演示文稿是制作和重要的播放期间的任务。
一、设置幻灯片过渡模式
启动PowerPoint，打开对应的演示文稿，执行“幻灯片放映→幻灯片过渡”命令，展开“幻灯片过渡”任务窗格，首先选择一个（或多个）魔术幻灯片，然后在任务窗格中选择一种幻灯片过渡样式（如“随机”）。
【注意】：如果需要将选中的过渡样式应用到所有幻灯片，选择样式后，点击下方的“应用到所有幻灯片”按钮。
二、设置合适的播放方式
根据演示的播放形式，我们可以设置不同的播放方式。
1.自动播放演示文稿（设置连续的PPT动画效果）
演示文稿的播放大多由演示者手动控制。播放，如果想让它自动播放，需要排练计时。
①启动PowerPoint，打开对应的演示文稿，执行“幻灯片放映→排练计时”命令，进入“排练计时”状态。
②此时，“预览”对话框中会显示单次幻灯片放映所消耗的时间和文档演示所消耗的总时间。
③手动播放文件一次，使用“排练”对话框中的“暂停”、“重复”等按钮控制排练计时过程，以获得最佳播放时间。
④播放结束后，系统会弹出对话框询问是否保存计时结果，点击其中的“是”按钮。
【注意】：①学习“录音旁白”时，系统会出现类似的提示框。如果选择“是（Y）”按钮，还可以节省演出时间。 ②排练计时结束后，如果需要在播放时手动进行，可以设置如下： 执行“幻灯片放映→设置放映模式”命令打开“设置放映模式”对话框，选择“手动”选项，并确认。干脆放弃吧。
2.循环播放文档
如果文档在公共场所播放，通常需要设置为循环播放。
进行排练计时操作后，打开“设置放映模式”对话框，选择“循环放映，按ESC键中止”和“如果有排练时间，使用”两个选项，确认退出。
3。自定义播放方式
节目中不添加旁白或动画，从头到尾播放。
4. PowerPoint的窗口播放模式
在实际使用Microsoft PowerPoint演示文稿的过程中，我们经常需要配合其他程序窗口的数据使用来增强演示文稿的效果，默认鼠标操作如下：
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共14页点击PowerPoint的“幻灯片放映”菜单中的“观看幻灯片放映”将启动默认的全屏显示模式，并在此模式下，您必须使用 Alt+Tab 组合键或 Alt+Esc 键才能与其他窗口进行切换。
其实我们也可以这样做：
当我们需要播放幻灯片时：按住Alt键，依次按“D”和“V”键即可激活播放操作，此时启动的幻灯片模式是一个带有标题栏和菜单栏的窗体，这样此时的幻灯片模式就可以像普通窗口一样进行操作，比如最小化和自定义大小，这非常方便。
5.自动播放演示文稿
保存演示文稿时，将“保存类型”设置为“PowerPoint Show (*.pps)”，然后按“保存”按钮。今后，参展商只需双击上述保存的文件即可快速进入展会状态。
6.及时指出稿件重点
在筛选过程中，我们可以在稿件中绘制相应的重点内容：在筛选过程中，鼠标右键，在在稍后出现的快捷菜单中，选择“指针选项→画笔”选项。这时，鼠标就变成了“粉笔”，你可以在屏幕上自由绘画了。通过在快捷菜单中选择“指针选项→笔颜色→A颜色”选项来指定画笔的颜色（默认为红色）。
7.使用快捷键
演示期间：按“B”或“。”暂时黑屏（再按“W”或“,”暂时变白屏幕（再按恢复）；按“E”清除屏幕上的刷痕；按“Ctrl+P”组合键切换到“画笔”（按“ESC”键取消）；按“Ctrl+H”组合键隐藏屏幕上的指针和按钮；同时按住左右键2秒快速返回第一张幻灯片... 演示过程中，按F1功能键，屏幕上立即显示以上快捷键。
8.隐藏部分幻灯片
如果文档中的某些幻灯片只对某些对象可见，我们不妨先将其隐藏。
①执行“查看→幻灯片查看器”命令切换到“幻灯片查看器” ” 查看状态。
②选择需要隐藏的幻灯片，鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“隐藏幻灯片”选项（此时出现斜线在号码幻灯片），在正常播放期间，无法显示幻灯片。如果再次执行此命令，它将被取消隐藏。
[提示]：在放映过程中，如果要显示隐藏的幻灯片，可以使用以下两种方法：
——鼠标右键，然后在快捷菜单中出现，选择“位置→按标题→隐藏幻灯片（隐藏的幻灯片编号有括号”。
——在隐藏幻灯片之前播放幻灯片当您按“H”键时，隐藏幻灯片将
三、轻松跳转
演示过程中，经常需要从一张幻灯片跳转到另一张幻灯片，可以选择以下方法实现
1.定位方式
鼠标右键，在出现的快捷菜单中选择“定位→按标题→ (To Jump) Slide"。
2.序列号方法
如果你知道要跳转到的幻灯片的序列号，你可以使用键盘直接输入对应的序列号，然后按“Enter”键跳转过去。
3 .链接方法
如果跳跃的幻灯片是固定的（如果是从12号跳到18号），当你要制作时，超链接两张幻灯片：选择任意一个对象（图片、文本框或插入图形等）在幻灯片12上，执行“插入→超链接”命令，打开“插入超链接”对话框，选择右侧的“在本文档中的位置”选项，然后选择中间滑动18，确认返回。稍后播放到第 12 张幻灯片时，如果要跳转到第 18 张幻灯片，只需单击之前选择的对象即可。
第六部分：远程播放演示
1.课件的打包和解包
课件制作完成后，通常不在同一台电脑上，如果只是将准备好的课件复制到另一台电脑上，没有安装如果是PowerPoint应用程序，或者链接的文件或者课件中使用的TrueType字体在机器上不存在，无法保证课件的正常播放。因此，课件一般在制作课件的电脑上打包成安装文件，然后在播放课件的电脑上单独安装。
1.课件的打包
①在PowerPoint中，打开要打包的课件，然后点击“文件”菜单中的“打包”命令，出现打包向导对话框，如图.
②在“打包”向导对话框中，点击“下一步”按钮，选择要打包的课件。共有三种不同的选项：如果只选中“当前演示”复选框，则表示将打包当前打开的课件；选中的文件单独打包；如果两个复选框同时选中，则表示当前课件和其他课件将打包在同一个包中。
按照提示完成打包操作。打包后会生成两个文件：和.
2.课件开箱
①运行打包好的文件，在“打包”对话框的“目标文件夹”中输入unpack，文件存放到目录后，点击“确定”。
②按照提示完成课件的解包。
第七部分：综合应用技巧
1．打印幻灯片
我们想打印出幻灯片并校对它们但是，在一张纸上只打印一张幻灯片太浪费了。如何设置一张纸打印多张纸？
执行“文件→打印”命令，打开“打印”对话框，将“打印内容”设置为“讲义”，然后设置其他参数，确认打印。
【注意】：①如果选择“彩色/灰度”下的“灰度”选项，打印时可以节省墨水。
②如果你经常要打印上面的，设置为默认打印方式：执行“工具→选项”命令，打开“选项”对话框，切换到“打印”选项卡，选择“使用以下打印设置”选项，然后设置以下相关选项，确定返回。
二、将演示文稿保存为图片格式
如果我们要将PowerPoint演示文稿中对应的幻灯片转换为图片格式，保存即可直接地 。执行“文件另存为”命令打开“另存为”对话框，点击“另存为类型”右侧的下拉按钮，在弹出的快捷菜单中选择一种图片格式（如“GIF 可互换图形格式”）。 *.gif")，然后按“保存”按钮，在弹出的对话框中选择“每张幻灯片”选项。
【注意】：保存为图片格式后，可以使用图片浏览软件观看对应的演示文稿（但不能使用动画功能）。
三、提取演示文稿中的图片
如果需要单独提取PowerPoint演示文稿中的图片，保存为网页格式即可。
1.启动PowerPoint，打开对应的演示文稿文档。
p> 2.执行“文件→另存为网页”命令打开“另存为网页”对话框。 3.设置“保存类型”为“网页（*.htm*.html）”，然后用名称（如tp）保存并返回。 4.在上述网页文件保存的文件夹中，我们会找到一个名为“”的文件夹，该文件夹将演示文稿中的所有图片分别保存。 四、将文档转换成Word文档如果要将PowerPoint演示文稿中的字符转换成Word文档进行编辑，你可以使用“发送”功能快速实现。 打开需要转换的演示文稿，执行“发送文件到Microsoft Office Word”命令，打开“发送到Microsoft Office Word”对话框，选择“仅使用大纲”选项，然后按“确定”按钮，系统自动启动Word，并将演示文稿中的字符转换为Word文档，编辑保存。 [注意]：要转换的演示文稿必须是使用 PowerPoint 内置的“幻灯片版式”制作的幻灯片。如果是插入文本框等输入的字符，则无法转换。 V.制作电子相册第12页共14页随着数码相机的迅速普及，要制作电子相册的人越来越多在相册中。虽然这方面的专业软件很多，但我还是用PowerPoint来制作的。 第一步：批量插入图片 ①执行“插入→图片→新建相册”命令，打开“相册”对话框。 ②单击“文件/磁盘”命令，打开“插入新图片”对话框。 ③ 导航到照片所在的文件夹，在Shift或Ctrl键的帮助下，选择需要制作相册的图片，点击“插入”按钮返回。 ④根据需要调整相应设置，点击“创建”按钮。 ⑤ 相册可以再修改一次。 第二步：设置转场效果和背景音乐 ①转场效果 点击菜单命令“幻灯片放映/幻灯片转场”，打开“幻灯片放映” ”。在“Slide Switch”对话框中，在转场效果列表中选择最后一个选项“Random”，调整好“Speed”和“Sound”等参数后，点击“Apply to All Slides”按钮。 ②添加背景音乐在“普通视图”中，选择第一张幻灯片，点击菜单命令“插入/电影和声音/文件中的声音”，从硬盘中查找一个合适的音乐文件（对格式没有特殊要求），然后会弹出一个对话框询问“何时播放音乐”，选择“自动”后，幻灯片窗口中会出现一个小喇叭。 右键单击??小喇叭，在弹出的快捷菜单中选择“自定义动画”，打开任务对话框。点击音乐名称右侧的三角按钮，在弹出的列表中选择“效果选项”选项（如图），然后点击“效果”选项卡，在“停止播放”中选择最后一个单选选项”，并将幻灯片的数量设置为最后一张幻灯片的页码，然后点击“Timing”选项卡，在“Repeat”下拉列表中选择“Until the end of the slide”，最后点击“声音设置”选项卡，选择“在幻灯片放映期间隐藏声音图标”重复。选项，单击“确定”按钮结束设置。 六。在PowerPoint中快速准确地选择多个对象我们可以点击“绘图”工具栏右侧的三角箭头（工具栏选项），然后指向“添加或删除按钮→绘图”，然后选择“选择多个对象”，将其添加到“绘图”工具栏，单击它，将打开“选择多个对象”对话框。我们只需要在对话框的对象列表中选择对应的对象即可。 这个按钮的添加也可以：点击菜单命令“工具→自定义”，在打开的对话框中点击“命令”选项卡，然后在“类别”中选择“绘图” , 在“命令”栏中选择“选择多个对象”并将其拖到工具栏上的任意位置。 七、在PPT中使用控件在一张幻灯片上放N个文字在使用PowerPoint制作幻灯片的时候，经常想放一个Batchs of texts with complete meanings放在同一张幻灯片上，但文字内容太大，常规方法无法实现。这时候可以使用“控制工具箱”来解决问题。具体实现如下： ①打开幻灯片文件，选择需要的布局。 ②打开“控件工具箱”，点击【查看】→【工具栏】→【控件工具箱】，或者在任意工具栏或菜单栏上单击鼠标右键，选择“控件工具箱”。 ③插入“文本框”控件，在“控件工具箱”中选择“文本框”选项，在编辑区按住鼠标左键拖动一个文本框，调整位置和大小。 ④设置“文本框”属性，右击“文本框”，选择“属性”，弹出“文本框”属性窗口，在属性窗口中设置文本框的一些属性. . . . . . . 其他控件的属性与上面类似，如果你能很好地掌握它们，那么你就可以做出一个具有独特风格和特点的演示文稿，这会让你的听众接受它。享受你的演讲很美。第八部分：课堂演示多媒体课件的优化制作提高生产效率的措施可以让生产更有效率。 1. 是公关难以在大纲视图中输入和处理稿件 1.使用PowerPoint制作多媒体演示课件，首先要在大纲视图下面编辑演示内容，第13页共14页，不管是幻灯片的外观，这是一种快速、简单、高效的方式来编辑演示内容的快捷方式，并且可以使演示内容准确完整。 2.在大纲视图中，您可以随意更改幻灯片的顺序，更改幻灯片中内容的层次关系，将一张幻灯片的内容复制到其他幻灯片，您可以同时观察幻灯片视图中的显示编辑您的演示文稿。 二、充分利用母版和模板 1.用 PowerPoint 制作课件的常见做法是，每次输入幻灯片的内容后，幻灯片的标题字体、字号和颜色，以及文本的字体、字号和颜色。 设置字距、行距等。一张幻灯片制作完成后，再设计另一张，以此类推。但是，要使每张幻灯片的样式和效果保持一致，既费时又困难。 “幻灯片大师”的灵活使用可以解决这些问题。 2。如果要制作的课件“幻灯片”数量较多，在实际制作时，应将每张幻灯片的文字记录在大纲视图中，然后执行view/master/slide master version命令调出“幻灯片”母版”，在母版上，设计标题和文字的格式和段落，如字体大小、字体、字距等。幻灯片母版上设置的所有样式都会应用到相应的演示文稿中的所有幻灯片中，所以您不必重复繁琐的设计每张幻灯片的工作。 3.如果设计的课件中有很多“幻灯片”，设计完一张幻灯片后，在“插入”菜单中调用“幻灯片的复制”命令，然后在插入的幻灯片中输入新的内容，无需设置每张幻灯片的字体和字体大小分别。 4.模板可以用来在不同的演示课件之间形成统一的样式，格式不用太担心。 三、充分利用现有文本文件 1.转换的一般做法是：将其作为幻灯片标题或分层副标题的一行文本在末尾按Enter键使每个段落成为一个段落，并在每个段落之前添加Tab字符段落（按 Tab 键实现）确定标题的层次。 2.如果段落左端没有 Tab 字符，则转换后将成为幻灯片的标题。如果段落左端只有一个制表符，则转换后将成为二级字幕（即对应最高级别的项目符号），段落左端出现的任意两个制表符转换后会变成二级副标题（即对应二级项目符号），以此类推。 这样处理文本文件后，可以保存为纯文本（*.txt）。 3.这样处理的*.txt类型文件可以在PowerPoint的大纲视图中打开，即显示为演示大纲。 4. PowerPoint的内容也可以直接从Word大纲中导入，可以在Word中通过选择“文件”/“发送到”/Microsoft PowerPoint命令直接导入人来执行，可以选择“文件” /“打开”在 PowerPoint 中导入人物。 5.导入Word文档时，Word文档中的一级标题（即Word中的标题1）转换为新幻灯片的标题，二级标题（即Word中的标题） 2）转换为一级副标题，三级标题（即Word中的标题3）转换为H级副标题，以此类推。 第四，演示文稿是为课程和讲义准备的 1。幻灯片是以“玩”的方式呈现的，这就是内容，本书的精髓并不是老师想要解释和描述的全部。 演示准备的过程就是备课的过程。处理时充分利用“备注”，在备注页加入注释性文字，让教师思考问题更全面，每节课更系统。 2.添加笔记，在“查看”菜单中执行“笔记页面”命令进入“笔记页面视图”，或者在普通视图、大纲视图或幻灯片视图中，拖放移动视图和当前视图之间的分界线备注区放大，备注区放大后输入说明内容。 3.打印讲义，不仅可以帮助老师线下备课，也可以为学生提供参考。 在打印“讲义”之前，在“打印”对话框中，选择“要打印的内容”作为“讲义”，并指定每页打印幻灯片缩略图的数量（ 2、 3、 4、6 或 9）。 讲义上幻灯片编辑的布局，可以通过讲义母版设置。按住Shift键并单击幻灯片浏览视图按钮，或执行“查看”/“母版”/“讲义母版”命令，可以调出讲义母版。 4.在 PowerPoint 中打印的“讲义”不能出现在背面。如果要同时打印幻灯片和备注页的内容，可以选择 PowerPoint 中的“文件”菜单。 “发送”/Microsoft Word”，在出现的“撰写”对话框中选择相应的布局。第 14 页共 14 页
教学制作课件 篇5
小船教案
教学内容：学唱歌曲《小船》 教学目标：
1．感受歌曲温暖优美的意境，感受家庭的温暖，深情的歌声。 2.引导学生认识全音符，理解四四拍的意思和强弱规律。 3. 启发孩子珍惜自己的家庭，关爱其他无家可归的孩子。重点：感受《小船》温暖优美的意境，用情歌唱。难点：指导学生唱出破音的部分，注意Apogee的唱法。教学过程：
老师：同学们，今天老师给大家带来一个谜语，请猜猜答案是什么？学生：（船）
老师：是的，我们都知道船的种类很多，不同的种类有不同的作用。今天我们要学一首关于船的歌。想想这艘船的特点。效果如何？让我们一起来学习《小船》这首歌吧。
老师：听这首歌，回答老师提出的问题。这首歌的情绪是什么？歌曲中的船指的是谁？
同学们：漂亮又抒情，爸爸妈妈
老师：同学们回答的很准确，就用这首优美的歌来画一幅画吧
老师和同学们: 一起画旋律线
老师：同学们，你们发现老师是怎么画船帆的了吗？学生：说
老师：其实这个帆就是我们今天要学习的歌曲节奏的指挥图标。我们今天学习的歌曲是4/4拍，4/4拍的意思是四分音符就是一个节拍，每小节有四个节拍。歌曲的力量是最弱和最弱的力量。姿势节拍是（手、腿、肩、腿）。指挥图标是，让我们跟随音乐以四拍或四拍的姿势和指挥图标来敲打歌曲。师生：我们一起前进
老师：我们的船历经风风雨雨，才能够顺利降落。接下来，我们将穿越音符的海洋。现在让我们乘船前进。老师弹钢琴，学生唱乐谱。老师弹一个句子，学生唱一个句子。唱歌时，请学生画一个复选标记来敲击节拍。介绍如何唱阿波吉，并请学生跟着唱。学生：唱，打节奏老师：加歌词唱，学生：唱
老师：同学，看第三句，中间虽然有八点休息，但不要呼吸而在这里停顿，在这里用它是一种声断而续的唱法，也就是说，声音虽然断开了，但呼吸仍然保持着。学生再观察一下，是否还有其他短语需要使用“声破呼吸”的方法。已经？学生：寻找
老师：我们一起唱 老师：让我们把这首歌完整地唱一遍 学生：歌手：引导歌唱情绪，“摇，摇”
教学制作课件 篇6
1、简洁明了
PPT是演讲的辅助，这一点是最基本的。它应该是线索，是关节，而不应该是具体的内容阐释。
教学PPT忌内容过度——比如字数太多，学生会抓不到重点或者看不清；再比如设计过度，包括凌乱的配色、突兀的动画声音等都会分散学生注意力，无法吸收到重点。保持内容与设计的简洁明了才能得到最好的辅助教学效果。
对比一下下面两张图的效果
2、一致性确保逻辑
制作时最好保持一致性，比如同级标题、内容用同种字体、字号、模板，这样可以保持PPT与教学相关的逻辑性，也能保证简约美观。
比如这样
3、思维图形化表达
多用有趣、形象的图形或者图表来阐释数据或观点，这样可以减少阅读难度，增大学生兴趣。
比如当我们讲到共享经济的时候，文字介绍可能会有这么多：
但其实一张图片就能直观把它反映出来：
除了服务于内容的功能性图片，我们在做PPT的时候还应该善于利用图表，让内容逻辑更清楚。
在这里特别推荐三大思维导图软件，可以用它们把逻辑思路便捷地转换成图表——FreeMind、XMind 和Mindjet Mindmanager。
FreeMind
适合奉行极简主义的用户，开源免费，界面和生成的图形简洁，基本功能均已覆盖。
XMind
强烈推荐，功能强大，简洁实用，软件有中文界面，默认界面美观，对其他格式兼容性好，有官方入门教程。
Mindjet Mindmanager
功能强大，Office界面，上手快，内置功能丰富，支持web和移动设备。
4、上课前了解场所
提前了解教室放映条件也是建议之一，因为投影仪可能与准备的PPT分辨率不一样———16:9和4:3的区别可能导致幻灯片部分无法显示。提前注意，便于调整。
教学制作课件 篇7
《制作活动日历》
这是一个实践活动课，有三个层次的教学活动。第一个层次是确定实践活动的任务。第2层次，在正方体木块上表示出月、日和星期几。
第3个层次，作品展示。特别是第2层次的活动，要求学生尝试如何借助正方体的六个面分别表示出一年的12月、一个月的28～31天、一周的周一～周日。这些表征的探索对学生的创造力提出了挑战。
在作品展示中，学生自主探索得到个性化展示。
1进一步巩固年、月、日的知识，灵活运用。
2培养应用能力、解决问题能力、创新能力和思维秩序。
3、增强动手实践能力。
【教学重点】
借助日历制作活动，进一步巩固年、月、日的知识，提高学生的创新能力。
【教学难点】
四个小立方体代表一年中的12个月，一个月的28-31天和一周的星期一到星期天。
教学课件四个小正方体和底座。
【谈话导入】
1问：你看过什么样的日历？
2学生交流，老师展示生活中常见的日历：整体日历、单幅日历、书桌日历、书籍日历。
3、师：这些日历都要表示出哪些方面的内容？
4.老师的指导很明确：一年12个月，每月28-31天，每周一至周日。
5老师：你想自己做一个活动日程表吗？启示主题：在这节课上，我们将尝试制作一个活动日程表。
【探索交流】
1（展示制作要求）老师：谁能告诉我们要用什么制作活动日历？
2学生交流时，老师指导明确：准备4个小方块木块（或纸箱）和一个底座。
3、师：制作一个活动日历要表示出哪些方面的内容？
4、学生交流，教师引导明确：用一个木块表示1—12个月，一个木块表示星期几，用另外两个木块表示1—31天。
5学生们在小组中尝试探索、合作和交换意见。
6每个小组交流制作方法，老师指导他们找出制作日历的好处。特别要引导学生明确如何借助一个正方体的6个面表示12个月、一周的七天以及如何用两个正方体表示出一个月的天数。
【全课总结】
1、师：这节课学习了什么？你有哪些收获？
2学生交流，老师指导，明确要点，总结整节课。略。
教学制作课件 篇8
【教材分析】
本课为九年义务教育初级中学教科书（试用本）第一册第二单元《多媒体世界》中第十一课《制作多媒体演示文稿》，通过学习本课，了解制作幻灯片和美化幻灯片的过程，尽显PowerPoint2003使用的精髓。
【学生分析】
学生通过前面的学习对于Word2003已经有了基础，对于多媒体作品的制作规划有了一个理性的认识，对于素材准备方面也能够熟练完成，这为本节课的学习打下了一个良好的基础，更可贵的是同学们对这一部分的内容很感兴趣，这也为我们顺利完成本节课的任务提供了一个好的前提。
【教学目标】
知识目标：1、学会建立和保存PowerPoint2003演示文稿
2、掌握添加幻灯片、在幻灯片插入图片、文本框和掌握在幻灯片中插入影片、声音、艺术字、链接等对象的方法及基本操作。
能力目标：1、通过自学培养学生对信息搜集、选择、整合信息和自主学习的能力
2、通过小组学习、自己发现问题、解决问题，培养学生合作学习和研究性学习的能力。
情感目标：1、让学生了解历史，认识历史名人，提高学生的素质
2、培养学生学会在现实生活之中分析问题、解决问题的能力
【教学重点】幻灯片中各种媒介体对象的插入和编辑操作。
【教学难点】插入各种对象的操作，及改变对象大小、格式的操作。
【教学方法】在“任务驱动”策略下，教师开展探究式教学与学生自主性学习、合作性学习、研究性学习相结合。让学生学会动手操作、探索；动眼观察、欣赏、评析；动口讨论、询问；动脑思考、探索；发挥学生的主体作用。充分体现学生为主体的教学方法。
【教具准备】1、苏亚星多媒体网络教室
2、制作PowerPoint幻灯片及下载“历史人物”相关资料
【教学课时】2课时
【教学过程】
一、创设情境、激情引入
教师：同学们，历史上有许多杰出的人物，他们为社会发展做出了巨大贡献。你所知道的历史名人有哪些？
学生：毛泽东、诸葛亮、李白、岳飞等等。
教师：让我们利用多媒体演示文稿制作成幻灯片，走近名人、了解名人、介绍名人。
学生：学生表现出极大的热情（有的则提出我们刚刚认识的PowerPoint2003这个软件，还不会应用。）
教师：现在同学们可能有些为难，但相信这节课过后，这个问题对我们来说将易如反掌。
二、学生自主学习、合作探究完成任务
教师提出学习任务：
（一）建立并保存一个演示文稿。
（二）编辑演示文稿，将你所搜集的信息用不同的媒体对象表现出来。
（三）美化演示文稿。
任务一：建立并保存一个演示文稿
教师：第一个任务，比较简单，请同学们根据我们以前学过的Word等软件，思考一下这个问题该如何解决？如果想不起来的话，可参考我们的操作向导来完成操作。
学生：思考后做出操作，在自己的计算机上建立并保存了一个PowerPoint文件。
教师：同学们做得非常好，大部分同学已顺利完成任务，下面哪位同学愿意把你所做的操作与同学分享一下？
学生：学生演示其操作过程（启动PowerPoint→在对话框中选择“空演示文稿”，单击“确定”按钮→选定“标题幻灯片”自动版式，单击确定按钮，执行【文件】→【保存】菜单命令，以个人姓名为文件名，按默认类型保存演示文稿。）
教师：任务一同学们完成得都很好！希望大家再接再厉，顺利完成任务二、任务三。
（说明：因为这个任务较为简单给学生提供一个展示自我的机会，当然在此基础上教师也可以对其中的不足加以指正。）
任务二：编辑演示文稿，将你所搜集的信息用不同的媒体对象表现出来
教师：任务二将以学习小组为单位，编辑幻灯片。
学生：小组成员之间相互讨论，相互交流自己课后所搜集的有关历史人物的资料，并对其进行整理，共同讨论自己小组的作品的结构，小组长分配任务，由小组成员完成自己的任务，完成后，各小组成员之间，需要的话可在小组之间展开讨论。
（说明：学生进行自主探究性学习，充分调动了学生的好奇心，求知欲望。让学生学会动眼观察、动手操作、动口讨论、动脑思考,充分发挥学生的主体作用。）
任务三：美化演示文稿
教师：各小组已经完成任务二，有的小组之间也时行了交流，通过讨论，大家向我提出这样一个问题“感觉该表达的也表达了，但不够美观大方”，“美化你的演示文稿”正是我们的任务三，结合以前我们学习过得Word软件，参考课本75—76页内容，完成之后，我们再来看一下你是否满意。
学生：小组长分配任务，由小组成员完成美化自己演示文稿的任务，最后在小组长的带领下共同汇总，完成自己的作品。
教师：同学们经过努力，终于完成了自己的作品，下面哪个组来演示一下自己的作品？
学生：由小组长代表本组成员演示自己组的作品。教师和同学都可在小组展示完成之后，发表自己的意见和建议。
（说明：引导学生探究性学习、合作学习，引导学生主动去发现问题，培养学生自学的能力，培养探索解决问题方法的精神，并增强学生的合作意识。）
三、师生共同总结出第十一课的知识点及操作方法
教师：同学们操作的非常好，那你们在制作的过程中都用到了哪些知识点，也就是本课的教学内容，请同学们来展示一下。
学生：学生展示操作过程，共同总结出本节课的知识。
1、插入文本框：执行“插入”菜单中的“文本框”再根据需要选择。
2、插入图片：执行插入菜单中的“图片”，然后选择来自文件，就可以了
3、插入新的幻灯片：执行“插入”菜单中的“新幻灯片”命令。
4、插入声音：插入——影片和声音——文件中的声音，单击是按钮。
5、插入艺术字：插入——图片——艺术字。
6、插入链接：插入——超链接
7、设置动感幻灯片：幻灯片放映——预设动画（幻灯片切换）
8、应用设计模板：启动对话框中选择“设计模板”格式——应用设计模板
四、教师小结并作业布置（5分钟）
1、教师小节
同学们，通过大家2节课的努力，已经掌握了如何将各类资料，包括图片、文字、声音等插入幻灯片中，大部分的同学还能够在较短时间内对自己保存的信息进行简单处理、美化，制作出基本满意的电子作品，课后老师要求大家还要再上网或者通过其他的途径去找更多的有关于历史人物的资料，争取制作出更加漂亮、有意义的幻灯片，老师也非常愿意通过你的介绍，能够使其他人也能认识你心目中的偶像，走进名人，了解名人。
2、作业布置（课后讨论）
请同学们课后讨论一下，我们的各种操作，还有没有其他的方法？总结出来之后，我们再相互交流，看哪一种方法更方便，更快捷。
【教学反思】
通过对教材和教学对象的分析，我在教学方法上采用了“任务驱动”法，并且在任务的选择上，遵循由易到难的原则。在任务的实施过程中改变了过去我们熟悉的“教师讲，学生听”，“教师问学生答”及大量演练的模式，变“传递式教学”为“引导式教学”、 变“复制式教学”为“创造式教学”、 变“独立学习”为“合作学习”，在教学过程中突出学生学习主体地位、激发学生自主学习情感、提高学生自主学习的效率。
【学生学习过程和成果分析】
学生在整节课保持很浓的兴趣，并且通过研究性学习和小组合作，学会了动手操作、探索；动眼观察、欣赏、评析；动口讨论、询问；动脑思考、探索，对本课知识掌握较牢固，能够熟练应用PowerPoint制作出精美且有意义的幻灯片作品。
教学制作课件 篇9
(一)导入新课
教师在大屏幕上分别展示播放两组幻灯片，一组是精美的幻灯片，而另一组是只有整体结构的幻灯片，提问学生两组幻灯片给人的直观感受有什么差异。
通过观察，学生可以很容易说出第一组幻灯片给人视觉带来美的感受，而只有整体结构的一组幻灯片显得单调简陋。教师提问学生是否也想制作出一套精美的幻灯片。引起学生学习兴趣，从而引出本节课的课题——《制作演示文稿的一般过程》。
(二)新课讲授
1.编写大纲
教师用多媒体展示第一组幻灯片，引导学生仔细观察幻灯片并提问学生，在建立整体结构后还需要确定什么?学生通过观察发现还需拟定二级标题。
此时教师通过多媒体为学生进行操作演示如何在“大纲视图”下拟定一级标题和二级标题，演示过程中提示学生注意观察做好记录。教师演示完引导学生根据刚才观看教师的示范操作，自主完成操作，并确定主题。鼓励学生总结出编写大纲的步骤：【根据演示文稿的主题，确定演示文稿的结构，在PowerPoint的“大纲视图”模式下拟定一级标题和二级标题。】教师可以评价学生，观察得很认真，操作得很正确，总结得很细致。
2.搜集与加工素材
教师引导学生继续观察在多媒体中呈现的成品幻灯片，向学生提出问题：展示的幻灯片中都有哪些素材?预设学生观察到。【有文字、图片、音乐、视频等】教师提示学生根据刚才确定好的幻灯片主题去搜集素材，也可以借助网络进行搜索，搜集完后进行加工，变成可使用的素材插入到自己的幻灯片中，6分钟时间，同桌二人一组相互讨论、配合完成素材的搜集与加工。教师巡视为学生进行指导，给出合理建议，保证素材选取合理。
3.制作幻灯片
教师组织学生以信息技术学习小组为单位，6分钟的时间，制作幻灯片，小组之间要相互讨论，互相配合完成。引导学生插入二级标题对应的幻灯片，并且将准备好的素材添加到幻灯片中，编辑与修饰幻灯片。提醒学生在制作的过程中要注意：幻灯片的背景颜色要与正文搭配合理，正文的字体、字号要得体，使浏览者容易识别。
4.完善作品
在学生制作完幻灯片后，请每组小组代表进行展示幻灯片。对发现制作的幻灯片没有动画效果，引导学生可以设置图文的动画效果、幻灯片的切换效果、超链接和动作按钮等进行完善和优化。教师走下台逐个小组进行指导，保证同学们都能制作出自己的独特作品，期间提示同桌之间互相检查，互相帮助完成作品。
(三)巩固提高
教师提示学生，根据刚才各小组展示的作品，分析、借鉴其他小组同学的优点，如布局、素材搭配等进一步完善和优化幻灯片。完成后选取学生代表上台展示作品。展示后，师生进行评价。教师鼓励其他同学要敢于上台展示，可以评价同学们学习得很认真，动手能力很强，都有自己的审美观念。
(四)小结作业
小结：老师以提问方式引导学生一起简单总结制作演示文档的一般过程。
教学制作课件 篇10
教学课件制作教程与技巧
四个原则
1、简洁明了
PPT是演讲的辅助，这一点是最基本的。它应该是线索，是关节，而不应该是具体的内容阐释。
教学PPT忌内容过度——比如字数太多，学生会抓不到重点或者看不清；再比如设计过度，包括凌乱的配色、突兀的动画声音等都会分散学生注意力，无法吸收到重点。保持内容与设计的简洁明了才能得到最好的辅助教学效果。
对比一下下面两张图的效果
2、一致性确保逻辑
制作时最好保持一致性，比如同级标题、内容用同种字体、字号、模板，这样可以保持PPT与教学相关的逻辑性，也能保证简约美观。
比如这样
3、思维图形化表达
多用有趣、形象的图形或者图表来阐释数据或观点，这样可以减少阅读难度，增大学生兴趣。
比如当我们讲到共享经济的时候，文字介绍可能会有这么多：
但其实一张图片就能直观把它反映出来：
除了服务于内容的功能性图片，我们在做PPT的时候还应该善于利用图表，让内容逻辑更清楚。
在这里特别推荐三大思维导图软件，可以用它们把逻辑思路便捷地转换成图表——
FreeMind、XMind 和Mindjet Mindmanager。
FreeMind
适合奉行极简主义的用户，开源免费，界面和生成的图形简洁，基本功能均已覆盖。
XMind
强烈推荐，功能强大，简洁实用，软件有中文界面，默认界面美观，对其他格式兼容性好，有官方入门教程。
Mindjet Mindmanager
功能强大，Office界面，上手快，内置功能丰富，支持web和移动设备。
4、上课前了解场所
提前了解教室放映条件也是建议之一，因为投影仪可能与准备的PPT分辨率不一样———16:9和4:3的`区别可能导致幻灯片部分无法显示。提前注意，便于调整。
三条干货
1、配色
方法一：单色：一种颜色，调整饱和度和透明度，得到相似颜色。
方法二：类比色：任意三种颜色搭配。常用类比色有蓝绿、红黄等，类比色易于达到页面和谐。
方法三：对比色：相对的颜色设计，以突出重点，产生强烈对比感。常用的对比色有黑白、红白等。
2、图片
使用图片要注意图片是不是能对演讲产生效果——比如让学生更加形象地了解内容、活跃气氛，再或者辅助美化PPT。教学用的PPT要慎用装饰性的图片，本着“不必要就不放”的原则，避免过多图片分散对于内容本身的关注，另外，尽量使用分辨率高图，尽量只对图片进行缩放和剪裁，不要对图片进行拉伸。
3、动画
动画的使用应该过渡自然、时间恰当，不要忘记服务于内容。根据人阅读的习惯，动画最好自下往上运动，或是自右向左运动。
教学制作课件 篇11
造船教学反思
造船教学反思
(1)
本课，主要是让学生自己动手，找到制作小船的关键。让学生经历探究的过程。本课程的教科书中有5个活动。为了更有效地利用时间，我对教材做了比较大的调整，将“用橡皮泥造船”和“哪艘船的货物多”结合成“做橡皮泥船比赛”，结合原教科书《船舶史》和《船舶展览》作为第二教学内容，将《用其他材料造船》放在最后，可以更灵活地处理课堂教学时间。
《橡皮泥在水中的沉浮》上一节课，同学们讨论橡皮泥上浮的原因时，“如何让橡皮泥在没有任何材料的情况下漂浮？什么？”这一部分用的时间比较多，所以在最后一部分“橡皮泥排水量的比较”，时间不够用。在没有特别强调的情况下，同学们讨论了可以漂浮的形状，如船形、碗形、饺子形等。但在最后一个环节排出的水量比较中，浮形比较
1、
2, 3 ，效果不是很理想，只有个别组的测量数据符合标准，而且只有当橡皮泥被挤成宽大的形状时上窄下窄，边缘较薄，效果明显。由于学生对测量时机、数据读取、形状设计等综合因素的把握限制，这部分的实验基本上都是凭经验，所以本课“造小船”分为两个部分。首先， t's 比较最后一个类“橡皮泥排出的水量”的最后一个内容。根据上节课的动手操作，学生可以测量5分钟左右的数据。然后，在比较总结理论的基础上，发现“下沉形状置换少量的水，浸入水中的体积小；漂浮形状置换大量的水，浸入水中的体积”水是大的”，在理论的指导下。如何让船承载很大的重量，那么关键是浸入水量的大小。这样，船载比赛就可以轻松完成。
第二部分用实物投影仪向学生介绍船舶的发展历史，让学生了解船舶的起源和变化。并让学生了解我国航母的现状，同时进行思想教育。
缺点是最后一部分学生展示自己的船时，没有做详细的评价。学生介绍不详细，显得有些仓促。
对造船教学的反思
(2)
这是一堂科学的动手实践制作课。我认为学生应该更多地参与操作。因此，实验设备非常重要。
在上周五的课上，我“预测”了孩子们每组准备三四块相同重量的橡皮泥，准备在今天的课堂上进行一场造船比赛。今天一大早，我拿着秤到他们的教室，跟班主任解释说，有时间就让大家称一下橡皮泥，这样可以为上课节省一些时间。我说话的时候，是当着全班同学的面说的。我想他们一定听到了我的话，他们一定会做好的。于是我安心的离开了
下午的第三节课是他们的课。远远的看到他们过来，他们手中似乎在掂量着什么，应该是橡皮泥。大家落座后，我问，每组橡皮泥都称过重量，都是一样的重量吗？他们的回答出乎我的意料：不！
发生了什么事？他们都说为什么。
“班长没出来。”有些孩子责怪班代表。班代表很委屈：“他们没有问我！”
还有孩子很坦白：“我忘了？？”
听到这，我完全明白了。这件事，不是班代表，不是所有人，而是我。
五年级的学生应该很难学习。尤其是语文、数学和外语三门课的负担加起来已经超出了他们的承受能力，虽然我们学校的作业量并不多。对于科学这个不那么受重视的学科来说，如果他们能记得从家里带上橡皮泥，那已经是很大的面子了。对他们提出太多要求似乎是不合理的。
出于好意，我把天平带进了教室，减轻他们的负担。从教学楼跑到实验室使用天平也消耗了他们的课间时间。把它放在教室里真是个好地方！
不过，孩子毕竟是孩子，需要有人监督。尤其是当他们有其他任务的时候，他们很容易不自觉地区分“主次”，把科学的事情抛在脑后，我很理解。为了做好这件事，我只需要去他们的教室说点什么，提醒我一下。因为他们打心底里喜欢>科学课（我一直这么认为），他们乐于完成科学课的“作业”，完成这样的作业也很有趣，至少可以操作天平。
我们需要孩子有自我意识，但自我意识也有局限和条件。我也真心希望孩子们在我不提醒的时候也能做好这样的事情，但我们也不能忽视孩子们所处的生活和学习环境。有时他们主动犯错，有时他们被动犯错误。当他们犯错时，他们需要我们的理解和理解。如果理解了，说不定以后事情会更主动一些。
我今天没有追究此事，是因为我的疏忽造成了这个遗憾。当然，我没有暴露我的疏忽。相反，我把时间在课堂上打电话给橡皮泥，让过去过去，然后在课堂上完成询问过程。
看来我以后要更加勤奋了，这样我布置的“功课”才能更好的完成。
对造船教学的反思
(3)
在学习“造船”之前，孩子们有认识说要让船浮起来，你需要在之前的基础上去除足够的水，并引导孩子们制作船并尝试负载。对本课的反思：
1.如何让孩子了解船舶和我们的生活？随泉州海丝学习。
船在我们的生活中扮演着重要的角色。船是人类的伟大创造。自造船以来，人类活动的范围大大扩大，人类的物质运输和通讯大大增加。泉州作为古代海上丝绸之路的起点，泉州开元寺内还安放着一艘沉船，讲述着泉州海上丝绸之路的故事。本课引导孩子了解船舶对人类的影响，并适时穿插介绍泉州的船舶历史，让孩子感受泉州古船文化的气息。
2.如何利用学生以往的经验来组织教学？
学生在学习之前已经熟悉了船。许多学生有划船和制作小船的经验。通过孩子们对纸船制作过程的介绍，分享制作过程的成功与成功。故障，如：为什么成品纸船一入水就翻倒？因为船的两侧重量不相等。引申出，以后放置载荷时需要考虑船舶两侧的平衡。在学生以往经验的基础上，学习造船的注意事项，以便更好地进行实验操作。
3.改变橡皮泥制作船的材质。
用橡皮泥做船，这是同学们利用之前的学习经验（漂浮橡皮泥）制作的可以漂浮在水面上的船，但由于实验材料原因，取消了这部分的学习侧重于尝试制作替代材料的学生。
4.根据测试中的情况提高小艇的载重，
在测试过程中，同学们不断改进小艇的结构，使小艇的承载能力越来越大，同学们进一步体验在负载测试期间会下沉的漂浮材料的经验。