励志的句子人生感悟的句子：当我们在日常生活里有了新的感悟时，我们可以将优秀的想法记录进心得体会。心得体会可以帮助我们总结以往思想、工作和学习，励志的句子的编辑已经根据您的需求为您挑选了以下相关资料：“讲座的心得”，如果您喜欢这篇文章请把它收藏起来！
讲座的心得 篇1
拥有阳光心态享受教师生涯
实验小学方伟红
在教育局领导的安排下，我有幸听到了著名教育家李镇西教授的讲座，我实实在在地感受到***的教育魅力，也让我深切地感受到原来老师真得很幸福。
拥有阳光心态享受教师生涯
实验小学方伟红
在教育局领导的安排下，我有幸听到了著名教育家李镇西教授的讲座，我实实在在地感受到***的教育魅力，也让我深切地感受到原来老师真得很幸福。我真切地感受到了一位教育者对事业的忠诚与执著，原来教师只要拥有了阳光心态，便可享受教师生涯。
一、拥有阳光心态
那天当我看到***的一张张与学生在一起的**时，让我真正的教师确实就像阳光一样照耀着每一个孩子，让他们茁壮的成长着，那么我们如何才拥有阳光心态呢？首先，就像李教授说的“调节心态，不要总是抱怨，抱怨一万句，第二天还是要面对，如果你对职业不满意，只有两种选择，要么改变职业，要么改变职业心态”。积极的面对工作，既是对工作的负责，更是对自己的负责，“人不为己天诛地灭”何不为此做最好的自己而整天在抱怨中度过呢？
其次，开阔视野，博览群书。书读多了，视野开阔了，心也就大了，大事儿就变小了，海纳百川有容则大，不去斤斤计较，用豁达的襟怀面对工作，完善个人的人格修养，把自己从繁重的工作中解脱出来，拥有阳光心态。
二、享受教师生涯
***说“班主任应该有童心、爱心、责任心。” 是啊！没有童心的老师怎能理解孩子的初衷，没有爱心的老师如何懂得保护幼稚的心灵，没有责任心的老师如何既教书又育人？
当然，有这样三种情绪是不容易的。雷夫告诉我们“成功无捷径”，苏霍姆林斯基还说 “只有那些始终不忘记自己也曾是一个孩子的人，才能成为真正的教师。” 那么我们如何一步步脚踏实地的干好教育呢？
这就需要我们真诚地走进孩子们的世界，以平等的心态，静心聆听他们的诉说，积极地融入孩子们的生活，与他们一同欢笑，一同忧伤，一起爬摸滚打，一起感同身受，他们就会把我们当作“大孩子”和好朋友，一旦得到他们的认同，他们就会对我们敞开心扉无所不谈，真正做到心与心的交流。要达到这种境界，作为一名教师，我们会有那么多的好朋友，每天的生活都是那么充实。***给我们做了很好的榜样，***曾与学生趴在地上比学狗叫；在雪地里与学生打雪仗等快乐的时光，那一时刻孩子们是快乐的，老师也是快乐的，想想医生每天面对的是一个个内心痛苦的病人，再想想警察每天面对着黑暗与恐怖，而我们教师每天面对的是一个个天真、可爱的小孩子，只要你真诚的爱他们，他们是不会让你失望的，作为老师的我顿然觉得我很幸福，我要用心的去享受我的教师生涯。
3、身正为范
***的一语双关“向老师们看齐”太棒了！不仅在站队时，向老师们看齐，而且孩子们时时刻刻，一言一行都会向老师们看齐，：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
”那么，我们又如何做好孩子们的表率呢？值得深思。
在我听李教授的讲座时我被他的幸福瞬间感动着，我为他学生曾今拥有一个那么好的***羡慕着，我也为自己拥有教师这份职业幸福着，深思着......
拥有阳光心态享受教师生涯
实验小学方伟红
在教育局领导的安排下，我有幸听到了著名教育家李镇西教授的讲座，我实实在在地感受到***的教育魅力，也让我深切地感受到原来老师真得很幸福。
讲座的心得 篇2
张雪琴4月17、18日，我有幸参加了在赣州开泰国际酒店举行的2015年“一课一名师高效课堂教学观摩”活动。名师们的课简直妙不可言，老师导得自如，学生学得愉快。那简约高效的课堂使现场听课的老师无不拍手叫绝。
听后我受益匪浅。
在信息技术飞速发展的今天，如何让信息技术能帮助我们教学是一个值得研究的问题，我们国家好多地区的学校已经在充分利用网络资源进行了翻转课堂的活动，这已经成为了一种教学变革的趋势。听完这个讲座我知道了翻转课堂是怎么翻转的了，我们以往是课上教师传授新知，课下进行练习，而翻转课堂是教师创建**，学生在家中或课外****中教师的讲解，回到课堂上师生面对面交流完成作业，也就是在课堂上完成知识的内化。
我认为翻转课堂改变了以往的教学模式，有很多优点。翻转课堂后，利用教学**，学生能根据自己的时间来安排和控制自己的学习，学生在课外或回家看教师的**讲解，完全可以在轻松的氛围中进行，而不必像在课堂上教师集体教学那样紧绷神经，或因为分心而跟不上教学节奏。学生****的节奏快慢全在自己掌握，懂了的快进跳过，没动的倒退反复**，也可停下来仔细思考或笔记，甚至还可以通过聊天软件向老师和同伴寻求帮助。
同时“翻转”增加了学习中的互动翻转课堂最大的好处就是全面提升了课堂的互动，实现知识的内化完全在课堂上，这样做肯定事半功倍。
在以后我的课堂教学中，在条件支持的情况下我觉得翻转课堂是一种很好的教学模式，今天只是初步的了解了，在以后的教育教学中要进一步去学习，逐渐运用。
讲座的心得 篇3
城东小学侯艳玲
周五我们全体教师通过光盘听了任小艾老师的讲座。从听、观、看中受益不浅，特别是**任小艾当教师时对工作的那个热情，对学生的爱和对事业的向往，值得我学习，是我今后工作中的榜样，我在多年的教学教育工作中所做的谈点体会：
听了任小艾老师的报告后，我认为老师应该对学生更加关心和严格。师爱是师德的核心，“爱是教育的基础”。教师对学生的态度与学生性格的形成有关。
如果一个学生生活在鼓励和认可之中，他就会自信和自我完善。有学者认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因此，教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。
这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。
” 教师的政治思想和道德品质集中体现在教师职业责任心上，这种责任心主要体现在以下几个方面：
一 、对全体学生负责。教师在教学中要面向全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。
但我们有些老师不是这样，他们总是偏爱优秀的学生，歧视后进生。公开让全班学生对之疏远，甚至进行人格侮辱。批评学生不是要耐心，而是要威胁。
使学生终日紧张，提心吊胆，其后果只能更加挫伤孩子的进取心，养成怯弱无能，胆小自卑的性格。古人云“贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦当矜怜。”对后进生，做为教师要多加关爱，使他们能够在这温暖大家族里得到成长壮大。
我们不能对学生敏感。象我们身边就有关心“后进生”做得好的
二 、对学生未来负责。我们常说：“一年树木，百年树人。
”当今教育的教学形式是教师“包级制”，而对学生培养过程是“流水式”，倘若出现不合格的学生难分清楚是哪一位教师的责任。教师这样就是处在“无责任”位置上。教育是一个长期的发展过程，也是一个环节的过程。
一个环节的缺陷会使其他环节变得困难，从而影响学生的正常成长。当今有的教师就抱有这种思想，他们没能做到爱岗敬业，尽职尽责，那几节课一上完，就溜之大吉。平时不钻研，临上课时才匆匆上阵，没有课前准备。
今天不开心，让学生自己学习，明天喝醉，让学生自由活动。这样就误了学生。目前，教师的社会地位和生活待遇相对较低。
但是我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。
三 、对学生所授的知识负责。古人云：“近朱者赤，近墨者黑。
声和则响清，形正则影直。”教师所传授的知识，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。
明代思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣”。教书育人是一项责任重大的严肃工作，不能弄虚作假、敷衍了事、马虎大意。
不允许有不清楚和错误的概念。要保证学生掌握真正的知识，作为教师不能用读书、填空的方法传授知识。这样，就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。
任小艾先生有着丰富的教育经验，他的教育思想紧跟时代发展。他的教育方法灵活得体，取得了良好的教育效果。任老师的报告朴实幽默，如行云流水，句句牢记我心，我暗暗下定决心，今后要满怀一颗爱心，服务学生，服务教育。让我们照顾好学生，为他们的未来负责，为国家培养更多的人才。
讲座的心得 篇4
教育叙事
秦皇岛市第二中学张娜
2011年11月，我有幸参观了浙江学校名师讲堂。这次活动给了我向名师学习的机会。其中符永平老师的公开课《一元二次方程的章头课》，真的让我受益匪浅。
然后，我把符老师介绍给秦皇岛港区教育局。局里非常重视教师的专业发展，所以我请符老师到秦皇岛讲课。这使我对数学课程和教学改革有了自己的认识。让我介绍一下符老师的一些教学方法和经验。
问题教育是一种与教师相适应的教学理念。在今天素质教育的大环境下，其实更多的还是进行着应试教育，关注的是学生对知识的熟练记忆，而非“问号”教育———发现问题。改变这种情况并不容易。 怎么做？
符老师的做法真是让人耳目一新——让学生写数学。在他展示的数篇学生作品中，有书本上的数学，生活中的数学，有数学题目的解法思考，有对学数学的感想，虽然和那些**写的专业**相比有一定的距离，但文字朴实，自然，直白，写出了学生心中的体验和思维过程，字里行间闪着智慧的灵动和积极的思考，通过文字看到可以到一个个思考的火花在跳动，积极而又向上。学生学数学的热情被点燃了。
应该说让学生通过写数学小**的方式学习是个创新，让学生写不是难事，难的是作为老师怎样去引导，要学生动笔写，教师首先要会写，而符老师正是个写作高产的老师。写作不仅是作家的一种生活方式，也是更多人自我完善的一种好方式。这就是为什么许多学校大力提倡教师撰写教育和教学博客的缘因。
思考带动了书写，书写促进了思考，符老师把自己在教学中的思考收获书写出来，分享了同行也带动了一群人的思考。我在课文中看到的是一直在寻求和探索的符文老师。
写作的根源在于对数学的思考和深刻理解。在符老师身上，我觉得教一本好书，首先要有扎实的数学专业知识，要深刻透彻地理解这些知识。在钻研专业知识的同时，符老师对课型的模式也在积极的进行着自己的思考和探索，他的18种课型，提法新颖，做法也比较独特，和那些只摆花架子的课相比，数学的内涵更丰富，思维容量大。
不幸的是，由于时间的关系，没有时间一一详述。
虽然听讲座的时间是短暂的，很多教学的智慧只简单带过，但和自己整天呆在自己的狭小的世界里，为自己的教育教学，找不着出路而烦恼相比，听了符老师的讲座，有眼前一亮的感觉：原来数学教学可以这样做，可以有这样的思维。一次讲座开启了我的一扇窗。
今后，我会向学生一样，从模仿开始，然后内化，最后形成自己的教学智慧。
教育叙事
秦皇岛市第二中学张娜
讲座的心得 篇5
最近，我有幸参加了一次非常精彩的廉政讲座，获益匪浅。在这次讲座中，我学到了许多关于廉政的重要知识，也深刻体会到将廉政作为每个人的责任的重要性。在此，我将详细、具体且生动地分享我的心得体会。
本次讲座以“廉政无小事，从我做起”的主题为出发点，给予了深入了解廉政的机会。演讲者通过丰富的案例、鲜活的事例以及形象的图片，生动地向展示了不法行为的种种危害，教育廉政的重要性。他强调了廉洁自律、拒腐防变的重要性，引导树立正确的价值观和道德观，并与分享了一些建立廉洁自律意识的方法。
讲座详细介绍了反腐败斗争的成果和国家制度的建设。通过分析中国近年来的廉政建设成效，看到了中国反腐败取得的巨大成功，也意识到了中国对于反腐腐败的坚决态度。演讲者对此进行了深入浅出的解读，使进一步认识到中国具有的独特优势以及国家的雄心壮志，让我深感自豪。同时，讲座还就廉洁国家建设方面的政策、法律和制度等内容进行了详细讲解，引导树立廉洁意识，遵守法律规定，自觉地参与和推动廉洁建设。
讲座还就新时代下的廉政教育和廉洁文化建设问题进行了重点阐述。演讲者强调了廉政教育的重要性，指出廉洁文化是推动国家繁荣和社会进步的重要力量。他鼓励通过举止、言谈、行为等方方面面做到廉洁自律，将其融入日常生活中。同时，他还鼓励发扬批评与自我批评的精神，建立正当的权威关系和良好的团队合作，共同营造风清气正的社会环境。
在这次讲座中，我深入地体会到了作为公民参与廉政建设的责任感。廉政不是空谈，而是每个公民应当树立的价值观念和行为准则。应该自觉遵守廉洁自律的规定，自觉严守法律法规，对不正当行为说不。作为青年人，更应该起到先锋模范的作用，将廉洁的行为理念传递给身边的人。同时，我也深感自己还有许多不足之处，需要不断学习和提升自己的廉政素质。
通过这次廉政讲座，我认识到了廉政是每个公民的责任，廉政无小事，每一个小事都关乎国家的未来和社会的发展。我将始终保持对廉政的高度重视，将廉洁自律的理念贯彻于自己的行为中，积极参与到廉政建设中。同时，我还将与身边的人一起传递廉洁文化，共同营造风清气正的社会环境。
通过这次讲座，我不仅学到了许多关于廉政的知识，还深刻领悟到了廉政的重要性和每个人应该承担的责任。我相信，在全社会共同努力下，一定能够建设出更加廉洁、公平、正义的社会。廉政无小事，从我做起！
讲座的心得 篇6
这次，我们欣赏了我校著名教育改革家魏书生先生的专题讲座。具体经验如下：
1、 正是他调动了学生的主动性和积极性，是他们从公开课的紧张中得到了放松。只有在放松的状态下，思想才能自由；只有在自由放松的状态下，学习才能取得最好的效果。上公开课的老师都知道：
公开课的成败，能否调动学生的积极性是关键。
2、 是他尊重学生，帮助他们建立和增强自信。他寻找一切可能的机会鼓励和欣赏学生，让学生进入自我满足、自我欣赏和自我完善的状态。
3、 培养学生的管理能力、决策能力、选择能力和判断能力。例如，控制上课时间，推荐最好的学生写作，决定最后几分钟等。
四、是人格教育。例如男士优先的是赴汤蹈火的事情，男生认为女生读的好是很有器量的，道德境界是很多人都曾经到达的等等。
5、 他开始让学生了解学习内容，非常简洁；课堂控制很好，使学生在注重效率的竞争中。每一个准备过程和学习过程都会给学生以分、秒为单位的时间，使学生意识到这一紧迫性。
六、是教师准备比较充分。尽管是临时决定的课，但是从“我说，你写。一，作者。
二，三个词。三，几种境界，怎样达到。”和“人在学习时也有几种境界：
无心无意，三心二意，半心半意，一心一意，忘我境界。刚才你们进入什么境界？”我们可以看到他并非没有准备，而且准备还是有深度的。
七、讲练结合。学生的思维训练达到了一定的程度和难度。教师起到了很好的引导作用。其他象线索清晰，节奏明快等等都做的很好。
2008年10月27日
讲座的心得 篇7
迁安二实小张文超听冯恩洪讲座后感
——做合格教师
迁安市第二实验小学张文超
我们在五月十二号，教师进修学校骨干教师培训又安排一次学习，我又有幸听到了冯恩洪教育专家的报告，收获颇丰。作为教师，要客观分析影响学生的各种因素，有针对性地进行教育。虽然有了这样的认识，但落实到具体实践时总会有手足无措的感觉，今天听了冯教授的讲座，让我在迷茫中找到了方向。
1、 相信学生有潜能，释放潜能
世界上没有两样东西是一样的。学生的个体差异，作为我们教育的对象，更是千差万别。在常规的教育教学中，我们时常在不自觉中用统一的标准去要求和衡量学生，当我们的理想和现实产生极大落差的时候，又时常怨天尤人，殊不知在苦恼的同时，我们也在无意中伤害了学生的情感。
相反，最好象冯校长说的那样研究差异，然后根据存在的差异进行不同的教育，充分尊重学生的情感。教育的关键是适应每个学生的个性，促进学生个性与专业的和谐发展，培养合格的专业人才是我国社会发展的需要。在教育实践中，我也深有体会，有些学生表面看起来很调皮，其实他们往往很聪明，如果我们仅仅从消极的方面去看待他们，就会很难关注到他们的优势，反之，我们关注他们的智慧和优势，可能从很大程度上挖掘他们的潜能。
即便是那些我们眼中的“学困生”，一般不善表达，比较自卑，如果时常鼓励，他们会不断进步，他们的成长步伐甚至超乎我们的想象，所以只要适当地鼓励，每一个孩子都有巨大的潜力有待挖掘。任何事情都有一定的度，对于学生而言，适合的才是最好的，就学习而言，我们讲求的不是题海战术，而是给他们设置一定的阶梯，太简单的东西，让学生重复去做，他们会倦怠；太难的东西，他们会因为太遥远，而没有信心去挑战，所以我们应该选择那些伸出手够不着，跳起来能抓到的东西让学生去勇敢战胜。课堂是自然人转化为社会人的主要途径。课堂承担着个体社会化的首要责任。
课堂变革要由讲授走进合作。合作课堂就是学生能讲的让学生讲，经过启发后，学生仍然存疑的，教师才发挥画龙点睛的作用的课堂。在合作课堂中，让学生主动参与课堂，启动机器，成为课堂的主人，学习和理解知识，提高课堂知识的巩固率。
课堂的变革应该从教学走向差异发展。
二、发挥学生的主体地位
“一个学生将来用特长跟社会发展的需要形成一个结合点，找到一个结合点，那么对这个学生来说，工作就是享受了”。相反，只有合格，没有专业，走向社会，才能快乐地享受工作？为了创造适合每一个学生的教育，更好地为学生服务，我们需要建设一支数量充足、结构合理、德才兼备的教师队伍。
作为人民教师，首先要珍惜这个平台，热爱它，享受它，发展自己，做最好的自己。冯校长在报告中提到，最好的教师应该具备五个特点：学生中最受欢迎的教师；公平、公正的老师；爱学习的老师；最有思想的老师；最善于演讲的老师。
以上五点都需要教师的不断修养，这不是天生的。 在这种情况下，每个老师都有机会成为最好的老师！老师可以年复一年地重复教学，但学生的学习生涯只有一次，“一个孩子的成长关系到一个家庭晚年的幸福”，如此任重而道远的教育，我们能不做最好的老师吗？
因此，学会倾听学生的心声，学会公平公正地对待每一个学生，学会更多迷人的语言表达方式，多读书，多思考。从现在开始，让我们做最好的老师！
讲座的心得 篇8
人生会面临许多选择，当你正处于十字路口，不知道该何去何从时，你将做出如何抉择呢？在现实生活中，有许多人不能明辨是非，而选错了道路，使自己后悔一生，当然，尤其是我们青少年。因此学校为我们组织了一节法制教育课——于丹教授的讲座。
于丹老师在人格教育中主要为我们强调了一点：在我们中小学生所要完成的必修课中，不仅仅是学习。我们还要懂得怎样自我控制一些不好的习惯，懂得孝敬父母，尊敬老师，懂得很好的处理一些人际关系与学习做一些简单的家务劳动等。看完这个讲座后，我的感触很深。这个讲座总共分四讲：一是树立目标；二是不听话，爱发脾气的正确引导；三是学会感恩；四是抵抗挫折。令我印象深刻的是第三讲与第四讲。
第三讲讲了家长如何教导孩子学会感恩，于丹教授讲了孔子的学生问孔子孝是什么？孔子只说了两个字“色难”。意思是千难万难都是要给父母一个好脸色看。所以，我们要学会感恩，学会感恩每一个人，没一个事物。有的人想感恩却不会感恩。我来说说，当别人帮你时，及时说“谢谢”。好好保护自己的身体对父母也是感恩。
第四讲讲了抵抗挫折的重要性。一次，于丹教授女儿的花篮破了，便嚎啕大哭。于丹教授把花篮用彩纸包起来，比原来的还好看。她女儿破涕而笑。我从中明白了道理：哭是最无能的表现。遇到挫折不要紧，可灰心丧气很可怕。要像蝉一样，是蜕变的开端。蜕变尽管十分疼痛，但可以换来飞翔、自由，挫折又何尝不是呢？
听了于丹老师说的孔子的一句“入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文”的话后，我才顿时恍然大悟：原来学习并不是最重要的，比学习更重要的还有许多我们需要学会做的事，而首当其冲排在第一位的，便是怎样做人。
做人其实也是一门学问，其中包括道德、礼仪等等。而我们学生除了要做好道德、礼仪方面的学习之外，还要在生活自理能力方面有所提高。一个人，就算学习再好，但却不能自己照顾自己的话，那么就算他四肢健全，也是一个废人。所以我们从小要帮爸爸妈妈分担一些家务，比如拖拖地，擦擦桌子，洗洗碗等，不要过多的让爸爸妈妈帮你干一些事情，要先自己学着试探性的先做，实在不会的话再让爸爸妈妈来帮忙。
于丹老师讲的这一堂课，让我明白了一个道理：在我们中小学生的必修课内，最重要的并不是学习，学会了怎样做人是排在第一位的，如果连这些都不会的话，就算学习成绩再好，也是一个不具备健全人格的人。
大人们常说，要想成才得先成人，所以，作为一名小学生，要成长为一名优秀的合格人才，需要学的很多很多，不只是学习，不是吗？
我以后要克服于丹教授对现代青少年的主要病症，做一个积极奋进的快乐的自己。
讲座的心得 篇9
今天下午参加了张院长的讲座，与我们一起**了时间，勤奋与成功，还有目标与理想对此我觉得咱们大学生应该有所感触，尤其是我个人，虽然现在自己周六周日我有地方实习，但在学校还是应该好好学习理论知识，争取做到理论与实践的充分结合。
我们学校的校训“天道酬勤”时刻不能忘记，因为我们是学校的一员，还有咱们应该想咱们以后人生应该怎么走下去，毕竟年龄已经不小了，不是17岁的青少年了，从小到大父母为咱们操碎了心，咱不该为以后着想吗？况且咱大二快毕业了，即将参加工作，听学哥与老师说实习工资很低的，并且还特别累，啥活都去让你做，其实这都是刚踏入社会必须经历的，社会中要低调做人做事，不要太高调，因为比我们强的人很多…
在学校中，第一，平常说的那句话“珍惜时间就是珍惜生命”，这句话谁都会说，可是又有多少人真正做到呢？时间过得这么快，不要感叹，这值得深思。如果我们今天的工作做得好，谁能想象明天会发生什么？只要把今天的事情做的很好，你的心里也就没有了包袱，也说得出放得下，并且时间也过得非常有意义。
我们大二的时间不多，珍惜我们的上学时间！克服学习上的急躁和生活上的懒惰。其实晚上没事的话可以反思一下，今天做过哪些事，做完没？
哪些有意义？
第二，“勤奋”，那句话，“吃得苦中苦，方为人上人”，从古到今这样的例子至今还被人讲起，这是为啥呢？得好好考虑考虑啊？有些事不能抱怨，听过那句话吗？
“抱怨是无能的表现，指责是失败的开始”，不能抱怨是被学校骗来的，其实当初来不来是自己的事，只不过是自己选择了这个学校，只能是自己适应学校，即使再差的学校也能出现人才，不是吗？咱们学历低点，想想看，现在本科毕业要不面临着参加工作，要不就考研，本科生都有的找不到好工作，何况咱专科生，是吧？所以，咱更需要努力，多学点知识没有错，活到老学到老吗！
第三，咱们应该向着“目标与理想”前进，也就是咱们应该有一种志向，抱负，坚定的信念，每个人都有自己的目标，比如我的理想就是以后当个好的技术人员，与客户搞好人际关系，现在我正在为之付出努力，我劝咱大家早点想明白，因为时间过得挺快，当咱毕业参加工作的时候，那是后悔莫及是真晚了…
讲座的心得 篇10
暑假，一趟从北京起飞，飞往美国芝加哥的飞机在转机到爱荷华城把我从中国带到了地球的另一边-美国。在这个陌生的国度，我独自开始了四年的留学生涯。
出了机场，第一感受是：天真的很蓝，云朵仿佛在头顶漂浮一般，空气可真好啊。
我的大学坐落在美国中西部一个小城市爱荷华城。爱荷华城是一个非常美丽的小城市，四周围绕着玉米地，小镇上当地人对待留学生非常的热情。刚到学校时，最惊讶的发现莫过于常能在路边看见蹲着的毛茸茸、眼睛黑溜溜的松鼠。这些松鼠天生不怕人，如果你正吃着零食，他们可能会蹲在你脚边，眼巴巴想分一杯羹。在美国校园你能感受到人和动物的和谐相处。
时间久点会发现，这里的气候相当于中国的北方。冬季非常的漫长，大雪能从12月持续到开春四月，其他季节气温适合。这里的住宅和房子都配有空调。而且美国大学的学校校园空调一年四季开放，所以在学校里学习会非常的舒适。
交友和选专业
在美国，如果想要快速融入集体，你得主动的和别人沟通交流。在一些基础课例如数学、政治经济学等课上，有很多来自不同专业的同学，这个时候就应该抓住机会和更多人接触，练习口语的同时也能收获一份友谊。
另外，说到选专业一事，大家大可不必急于一时。因为在美国大学，大一基本上是通识课程，大二读完后才真正确定你的专业方向。如果你刚来美国无法确定专业，没关系，你可以先多修几门感兴趣的学科，你有充分的时间考虑兴趣爱好、未来就业、人生规划，再做选择。
宿舍和食堂
爱荷华大学的寝室什么样形式的都有。单人间，双人间还有三人间。在入学之间学校根据你的提供给他的选择来分配你的室友。如果入住后发现性格不合，可以和宿管说调换室友。
美国大学的食堂都还蛮棒的。在那里，你可以吃到中餐、意大利面、寿司、韩国料理……
不过我还是最爱学校的炸鸡和汉堡。这里地道的中部的炸鸡会给你味觉极大的享受。
校园兼职和玩耍
在爱荷华大学上学时，我在学校食堂找了份兼职——卖甜点。一周工作10个小时，一小时8刀左右，做了一个学期。
这份工作让我了解了更多不同文化的人群，英语也得到了飞速的提升，所以建议学弟学妹们不妨尝试下兼职工作。
在学习、兼职之余，我和好朋友常去全美各地游玩，纽约、芝加哥、费城、加州等地都留有我们的足迹。不论是西海岸的美丽的一号公路，大气的黄石公园，还是洛杉矶美丽的海滩，都会让你觉得不枉留学一场。
时间过得飞快，回想四年留学生活，更独立、更懂得照顾自己，更明确自己的人生目标和努力方向——这些都是留学给我的莫大收获。如果再给我一次选择，我还是会义无反顾的选择去美国读书。这是一场对人生和自由的选择的追逐。
讲座的心得 篇11
今年暑期，我收听了吴刚平教授题为《关于课程资源的几点看法》的讲座。讲座共5集，紧紧地围绕课程资源讲了6点。我听后深感心明眼亮，一直困扰我的难题终于有了解除的良策。
1、 回首往事，多么迷茫无助
1、几十年来，我为了想教给学生更多的知识，常常是刻苦地消化教材，精心地备课，认真地上课，但学生不领情，不配合，这也难怪学生，在急功近利的情势下，当教师的就较难顾及到所有学生，且不说学生厌学是怪现象，至于那些“学困生”，明明听不懂课还得规规矩矩地坐在教室里，难熬地陪着“学优生”听课、做作业。如何面对所有的学生，如何使学生学习不太难，我很茫然，我很困惑。
2。为了实实素质教育，我积极参加继续教育、校本培训、学习应用，不断提高自己；对于送教下乡，我必认真听课，学着落实到教学当中来，把先进教学思路应用于我的课堂，然而，同样教学内容在我班里上课，学生并无热情；同样的问题在我们班也没有解决。如何理解新课程，如何学习新经验，让我困惑，让我困惑。
3、在课堂教学实践中，教学活动会受教育对象、教育时间、教育空间、教育材料、教育情景、教师风格等诸多因素的影响，从而使教学活动总是处于不断的变化之中，如何在教学中以不变应万变；为了应付检查，教师必须备几门课——语文、思品与社会、体育、美术、综合、科学，与其说备课，不如说抄教案，还要把所有材料准备齐全，也只不过是抄齐全罢了，教师用在教育学生的精力实在太少了，教师何时能从做无用功里解放出来，教师的专业自主权何时能得到尊重；有些孩子的智商越来越低，但他们的情商却越来越低。他们不尊重别人，甚至伤害老师。李亚胜残害郝老师让人毛骨悚然，马家爵扭曲的心灵令人触目惊心。如何能使学生品学兼优，令我无奈，令我困惑。
二、聆听讲座，解除困惑有良策
1、吴刚平教授在《关于课程资源的几点看法》中谈到，教育资源是生活，是经验，是人生。他认为哪怕是穷山恶水，只要是生活，是经验，是人生，是亲身的感受，那么，学生获取知识的过程就变得亲切起来，就变得真实起来，就变得内心世界更加丰富。为了阐明这一点，他通过“画苹果”的例子，深刻剖析了中国教师教育学生是有问题的，是填鸭式的—把画苹果知识硬塞给学生，这样的教育是无价值的。
他如此精辟的论述，无疑在我的心头点亮一盏明灯，让我顿悟，原来学生之所以不领情，不配合，是因为我的教学是有问题的，是填鸭式的，我忽略了课程资源意识所强调的是教学价值，没有价值的教学，学生当然是不感兴趣的。我的困惑这时可有了解除的良策。我务必增强课程资源意识，根据吴教授为我们指明的路径;“充分了解学生的生活、经验、需求、兴趣、爱好以及目前的学习基础，”教学设计力争瞄准不同学生的学习需要，创设贴近学生生活经验的学习情境，同时更要特别关注“学困生”，利用其已有的知识、经验、感受，去激发其兴趣，启迪其智慧，满足其需求，解除其困惑，教给其学法，力求使全体学生快乐学习、健康成长。
2、吴刚平教授在讲座里强调，获取真理的方法比真理本身更有价值，他为了阐明这一点，是借“萤火虫燃烧”这一生动的案例阐述了教学起点与教学终点的区别，“让学生学做人就要像萤火虫一样燃烧了自己照亮了人间”这是一个合理的教学目标，但是当我们把这个教学过程展开的时候，我们就会发现，实现教学目标的过程是不合理的，甚至是有害的。因为，让学生学做人是终极目标，你不能在教学起点上就让学生明白做人的道理，而且在这里学生的生活经验、学生的思想认识得不到认可，教师硬是挖个坑，引导学生往里跳。可见这个教学过程是教师设定的，也是封闭性的，它限制了学生的思维发展，我们的学生在学会越来愈多东西的同时越来越不懂得人生，在学会越来越多东西的同时越来越没有丰富的生活经验。
这样的教学过程积累到一定程度和一定阶段之后，它的危害性就会逐渐显露，学生的发展会越来越没有后劲!听君一席话，胜读十年书。吴教授这一理念，使我茅塞顿开，原来我班学生不热情，启而不发，其原因就在于我生搬别人经验，硬套他人老路，束缚了自己的手脚。
我为什么不尽快跳出备课的思维圈呢？理智一点吧，在教学中，灵活应变，尊重学生的思考，谋求学生的发展，把获取真理的方法教给学生，让课堂因生成而变得更美丽。
3、吴教授谈《纲要》关于课程资源的要求时，将“积极开发和合理利用校内外课各种程资源”从理论的广度细化为“校内、校外、信息化”三个框架，他让我对课程资源有了更深一层的认识，课程资源在我们身边无处不在，无时不有，只要能合理开发和有效利用，课程资源将是取之不尽、用之不竭的，还愁如何在教学中以不变应万变吗？他还在谈课程资源的意义时，把为什么要强调课程资源的价值，从理论的高度概括为：“增强课程资源适应性，尊重教师专业自主权，丰富学生的学习方式，建设新的课程文化……”他认为教育的真正价值就在于：
丰富人的精神世界，丰富的人生，丰富人的经验，吴刚平又举“看图写话”的例子说明：教育教学过程一定要有精神交往，一定要有心灵的碰撞，一定要有心灵感动。听了吴教授的讲座，我眼睛一亮：
却原来教师之所以感觉教学没意义，只是勉强的应付检查；学生智商越来越高，而情商越来越低，就是因为教育与人生分离，教育丢失了最宝贵的东西，怎么会是这样，这是我们很多人所不想看到的。但是，他认为板子不应该打在教师身上，教育体系要改革，实施改革不能只说不做，他特别强调，教育管理环节至关重要。教育管理者要关注课程改革，要具备课程资源意识，课程资源的建设必须纳入课程改革计划，要尊重教师专业自主权，把教师从无效劳动中解放出来，这样，教师才可以放手地建设新的课程文化，也才能有意识地选择对学生成长最有价值东西的优先进入课堂。
三、展望未来，教育宏图更锦绣
吴教授最初的演讲深深地打动了我。我将通过他指到的不同方式，积极开发和合理利用课程资源；我相信他匠心别具的看法，也会深深地打动所有一线的老师，我们要增强课程资源意识，将课程资源的开发和利用视为己任；我更相信教育的管理者，也能被吴教授那高屋建瓴的论断所深深地打动，关注未来者的人生，关注课程资源，把课程资源的建设纳入课程改革计划，尊重教师的专业自主权。
开发吧！老师们。倾出我们的智慧和力量，积极发掘我们身边有价值的因素，与学生共同来描绘教育宏图，愿我们的教育宏图更锦绣！
讲座的心得 篇12
王光华2015年1月6号上午听了许世国的报告，我印象尤为深刻，四年前他为我校带来高效课堂的方法，在校长及全体教师的共同努力下，我中心小学的学生才真正实现我的课堂我做主。他们成长为一名教师得梦想可以实现，成为一名真正的课堂教师。班主任的我能感受每一位学生课堂上那份获得知识的渴望和经过努力合作、**、与交流下获得成功的那份喜悦。
让我体会到了我参与我快乐，我展示我精彩，我自信我成功的那份快乐。今天，专家们再次来到我们学校，亲自听了五节课，给了我们宝贵的意见，也为我们今后的工作指明了方向。他以独特的人格魅力和丰富的知识赢得了观众的掌声。
许专家的讲座——学校和班级的文化建设，有效的教育和有效的教师，让我明白了班级应该有个性和独特性。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师、学生是不是都感到幸福、快乐。作为班主任，他负责如何营造轻松和谐的班级氛围。
魅力阶层的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展多种形式的班级活动，引导每一位班级成员为家庭出谋划策，培养班级主人翁意识。
要建设一个高效的课堂，我们必须做到：爱、尊重、吸引和信任。我很高兴能诚实地告诉我们的老师如何定位：
一。教师只是课堂教学的组织者。营造氛围；3
激发兴趣。制定规则，确定程序。成为一名教师培训领导，6
自动自学，7.达成目标。我认为只有在学生兴趣的前提下，主动学习的知识和方法才是最深刻、最有效的。
在听讲座的过程中，我对高效课堂有了更深的理解，高效、高效、高效。我想要想达到这样的课堂，就要做到两点：一是努力地提升自己，千方百计的提高自己的教学手段，合理的安排课堂教学结构。
二是充分调动学生学习的主观能动性，使学生积极参与**问题，解决问题。
通过专家的讲座，我认识到了大学课堂的意义和方向。本着以“一切为了学生，为了学生的一切”的教育理念，做一名优秀教育工作者。我们坚信，在校领导的领导下，我们一心踏实工作，心往一处想、劲往一处使，把我们学校“高效课堂”工作推向更高的层次，取得更大的成绩，让学生真正成为学习的主人。
讲座的心得 篇13
初四英语组刘学一
一开始看见陈雨亭这个名字还以为是位男士，而且也不知道是什么来历，于是特意上网搜了一下，居然是天津天津教科院基础教育研究所所长，而且是博士。她还是高中新课程改革专家组成员，“未来教育家工程”、“农村265骨干教师培养工程”专家组成员，曲阜师范大学兼职教授。她在许多学校担任顾问和指导专家，并对这一问题进行了深入研究。
从网上搜索的情况看，陈教授不仅做了大量研究，到全国各地做过讲学，而且她个人博客的内容非常丰富，居然还会写诗，真是在学术上不让须眉，在情怀上不逊诗人。这次学校请了这样一个人给老师讲课，可见李校长是多么重视师资培训。作为一名普通教师，我们都需要认真倾听，才能承受学校和领导的艰苦关怀。
结果发现老师们真得很认真地听，包括我自己。我认为，一是因为责任感在驱动，二是陈教授的讲座确实别开生面，说话直截了当、一针见血，能够指出我们教学中的很多陈年诟病，也能够从新鲜的角度出发，说服我们，而绝不是老生常谈。
陈教授的讲座题目为“创新教与学，培养思维能力”。在课程评估开始时，陈教授提出了几个尖锐的问题，比如，小组合作真的有效吗？不会沦为不动脑子的聊天会吗？
这就导致了学生参与课堂的问题。她不像其他专家，坐在上面只管讲，下面听不听无所谓。而是拿了一份我校教师的名单，来进行无规律提问，这一下子让我们的神经紧绷起来，无形中提高了我们的参与度。
那么运用到学生身上也是一样，要适度的制造紧张情绪，让学生都参与进来。陈教授还指出，教学过程中应该适度停顿，因为大家都知道，疾风骤雨不如细雨来得顺。同时，我们可以检查学生的掌握情况。如果有2-3个学生不能，这个问题应该重复。
陈教授在讲座过程中讲了一个上世纪80年代制造业的故事，德国制造业陷入了“三角形制约梦”，即在“时间、质量、成本”三条边中，只能同时满足两条边，不能同时满足三条边。日方称流程再造，允许工人随时停车检查质量，无形中提高了产品质量，从而解决了这一问题。陈教授说行业之间可以互相联系互相转换，运用到教学上也有理可寻，当时感觉她真是又有学识又有智慧，让人钦佩。
还有一个印象很深的细节，就是陈教授在讲座过程中，能看到她的电脑里储存了大量信息，可见她做的研究是相当多的，是从实践中走出来的一位真正的专家。虽然她自己调侃说颜值不高，但是她的个人魅力，已经让人觉得她是如此美丽。以下是陈雨亭教授诗歌的节选，来体会她的感受。
亲爱的你的歌声是我的永恒
当我迷失在旷野
你指引我
就如年少时那飞往远方的燕子
渴望靠近你
渴望触摸你的声音
渴望瞬间成为永恒
你就是我万水千山寻找的梦想
是命运赠予我的珍珠
读了“讲座的心得(分享13篇)”这些人生感悟的句子，心情豁朗起来了吗？感悟人生，就多读读经典句子励志自己吧。djz525.com推荐更多感悟句子讲座心得，希望您的人生开阔而平坦。