幼师专业技术工作总结 篇1
时光荏苒，一眨眼就过去了一年。这一年，有成功，也有失败；有笑有泪；随着孩子们的成长，我们的幼儿园和我们的老师也在成长，我们的教学理念和教学经验也一天天丰富起来。一年来，在各级学前教育部门和学校业务部门的关心和支持下，幼儿园保育工作以加强教学研究和提高保育质量为重点，进一步加强教师理论培训，全面提高教师整体素质，努力提高幼儿园质量。园林之美，带动了全体教师爱岗敬业、团结拼搏、无私奉献，取得了良好的成绩。现从以下几个方面进行总结：
1.加强教学研究，大胆尝试课程改革，提高教育质量
1.启动转变观念，以教研为手段，积极探索素质教育的新方法、新途径。 20xx年4月，保教办组织教师利用多媒体辅助教学开展教研活动，9月组织教师开展课程教研活动。选择了一批优质课程。活动贯穿于新的教育理念和课堂教学方式的改革，转变教师角色，转变教学形式，由教学向开放，向能力培养转变，打造积极有效的教师和孩子。 .互动形式的活动。通过教研活动，全校教师水平又上了一个新台阶。
2.加强教学日常管理。加强教师备课、教育活动、室内外游戏活动等管理，根据孩子的年龄，按照《纲要》各领域的教学目标，扎实落实教学关爱常规，在此基础上积极丰富教学关怀的内涵。每个班级都根据孩子们的教育规律，打造了属于自己的、内涵丰富的活动区。教师本着勤俭节约的原则，充分利用一切可能的废旧物品。巧妙布局营造室内外环境、走廊和楼梯间。特别是每个班级设置的儿童免费墙，让孩子们在每个区域和角落的活动中发挥自己的聪明才智，更好地培养孩子在脑力思维、动手操作等各学科的自主创新能力，让幼儿园真正成为孩子们生活的中心。天堂，知识的摇篮。
3、加强对儿童一日活动的研究，教育引导儿童一日活动和行为规范，使儿童养成良好的行为习惯，培养儿童的自理能力。尤其是在今年的“手足口病”防治活动中，我园全体教职工加强了对孩子良好生活卫生习惯的培养，大班孩子们也培养了良好的学习习惯，如正确阅读和书写姿势。
4.大胆开展幼儿园教育课程改革。将原有的统一、标准化的课程改革为多元化、灵活的幼儿园课程。各班采用符合幼儿年龄特点、适应幼儿发展需要的教材，围绕主题设定教育目标，开展丰富多彩的活动。例如：数学是一门很难教的课程。没有学习工具，很难给孩子灌输带有一定逻辑的枯燥数学知识。开设“快乐体验数学”课程，让孩子通过游戏和运算获得知识，解决了教学过程中的一个难点，受到孩子和老师的一致好评。
5、通过丰富多彩的具体活动，培养孩子的情操，培养孩子的艺术特色。如“庆祝6月1日文艺演出”、庆祝“元旦”亲子趣味运动会和庆祝“6月1日”和“元旦”儿童画展等活动。这些活动的开展，不仅培养了幼儿的艺术特色，也加强了幼儿园与家庭的联系，增加了幼儿园工作的透明度，从而架起了家庭教育的金桥。
二、加强师资培训，提高师资素质
学前教育质量是学前教育的生命线，是提高学前教育质量的关键是幼儿教师。教师整体素质和观念的更新与教育质量直接相关。我们坚持外学内研（培训），吸收外地先进幼儿园的教学经验，结合本园实际，加强研究，从转变观念入手，提升教师整体水平。
1.更新观念，树立幼儿教育新理念。
我们通过集体教研、集体培训等方式进行学习，充分发挥教研作用，开展《幼儿园指南》知识竞赛，让教师真正做到理解《新纲要》的精髓，树立新的理念，用专业知识武装自己，用新的教育方式组织活动，正确评价每个孩子的发展。
2.开展评估活动，提高保护质量。
为了提高幼儿园服务教育质量，保教办专门制定了班级服务教育管理制度，每周一检查，每月公布，每期汇总一次。学期。教学质量、班级卫生、孩子出勤等）选择优秀班级，使全园各班相互监督促进。
3.参加各种活动，获得多项荣誉和成就。
通过开展培训、听课、观课、评价精品课、评价自制可视化教具、积极参与部分教学和选文等方式，提高教师的教学水平和业务能力各省、市、县组织的活动。今年9月24日晚，幼儿园组织了青年教师教学技能大赛。通过教育叙事、智慧问答、才艺展示三场比赛，我们幼儿园老师熊英脱颖而出。 10月18日，她代表幼儿园参加荆州市幼儿教师教学技能大赛，以优异成绩获得二等奖。我园教学主任xxx的研究课题“信息素养促进与教师专业发展研究”于6月被省教育信息化发展中心领导和专家验收。得到了领导的一致认可，并被列入“中期评估优秀项目名单”。
3.做好家务，共同抚养孩子。
为了做好在家工作，让家长及时了解孩子在幼儿园的表现和发展，积极配合幼儿园工作，我园开展家长学校每年的活动。今年11月22日，第二十九届家长学校在县教育局六楼会议室召开。整个活动分为三个议程： 1. 特邀专家杨勤老师重点介绍了早教的重要性和共同点 2. 负责教学的校长向家长简要汇报了幼儿园近期工作； 3.家长为幼儿园家长填写问卷。
活动中专家用生动的语言分析了日常生活中家庭教育存在的问题及解决问题的最佳途径，引起了家长的共鸣。整个会场座无虚席。家长们兴致勃勃，与专家密切合作，积极互动，营造了浓厚的学习氛围。父母学习和收获。
总之，幼儿园各项教育保障工作在领导的决策创新和全体教师的辛勤耕耘下取得了可喜的成绩，但还存在一些不足。 ，我们要在今后的工作中不断探索、改进、奋进，努力在工作中再创辉煌。
幼师专业技术工作总结 篇2
时间过得真快，转眼间，在这已经一学期了。回顾这学期，虽然很忙碌但很充实而愉快，在我们两位老师的团结协作，共同努力下，孩子也不断的在进步，教学也基本完善了，总结如下：
一、政治思想
严格遵守幼儿园的各项规章制度，认真学习《幼儿园教育指导纲要》，爱岗敬业，对班级工作认真负责，积极接受领导和年级组长分配的各项任务。对幼儿有爱心，对家长主动热情，与同事友好相处，时时处处以一个教师的身份严格要求自己。
二、业务学习
三、保育教育方面
这学期我担任中（1）班的配班老师，从事科学及艺术及结构游戏的教学。开学初，我根据本班幼儿的实际情况、《幼儿园教育工作计划》、《指南》认真制定了本班的学科计划，设计好每月的教育活动，精心安排好每周活动，组织好每日的教学活动。在教学过程中注重渗透整合理念，运用多种教学手段发展幼儿的综合素质。在组织好教学活动的同时，保证的幼儿的游戏活动和户外活动时间，每月根据制定好的游戏计划开展各类游戏活动。在班级中开展了图书角、手工角、科学区等区域游戏，并不段的更新丰富游戏材料。
四、家长工作
五、存在不足与努力方向
经过一个学期的努力，我们班的小朋友在各方面有了一定的.发展，知识面丰富了，独立性增强了，但也存在着不足：
1、思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。
2、加强对特殊幼儿的观察与指导，培养幼儿“自我管理”的意识。
3、业务学习需要加强。
幼师专业技术工作总结 篇3
随着幼教行业的发展，幼儿教师的作用越来越凸显。本报告将总结过去一年来我所从事的幼儿教师专业技术工作，并对未来进行展望。
一、教学实践
在教学实践中，我注重培养幼儿的兴趣和激情，让其在玩中学。我启发、引导幼儿探究问题，让其参与到实践中，使他们获得成就感和自信心。同时，我坚持注重教育的整体性，将教学内容与幼儿生活实际联系在一起，让幼儿在体验中学习、在学习中成长。
二、课程设计
在课程设计方面，我充分考虑幼儿的生态、文化、心理等不同因素，针对不同年龄段的幼儿进行个性化的课程设计。我尽力寻求创新点，设计出有趣、实用的课程，极大地激发了幼儿的学习热情，并且得到了家长的一致好评。
三、教育研究
为确保自身教育理念的正确性，我不断深入研究教育理论、教育法规、优秀教材等，以更好地引导幼儿的学习。同时，我也不断探索创新，寻求更好的教育方法和教育途径。
四、家长工作
在和家长的沟通交流中，我注重倾听家长的意见和提供专业性的建议，及时与家长交流幼儿的学习情况，并尽可能多给予家长更多的参与空间，以便家长更好地关注和帮助孩子。
五、团队协作
我在团队协作中积极参与，发扬团队精神，与其他教师密切配合，不断沟通交流，齐心协力为孩子的成长提供更好的保障。
未来展望：
未来我将更加深入地了解幼教行业的相关政策和法规，不断开拓视野，借鉴先进的教育理念，不断学习，提升自己的能力和教育水平，为孩子的成长提供更优质、有价值的教育。
总之，作为一名幼儿教师，我将继续不懈地努力，为孩子们的健康成长贡献自己的力量。
幼师专业技术工作总结 篇4
逝者如斯，一晃眼，工作的第一年就即将要过去，感觉时间好像过的飞快，可是回头望望，来路却很是漫长。这一路上，遭受过失败的教训，尝到过成功的喜悦，也有过觉得力不从心的时候，好在，最后终于怀揣着理想，在师父和班组老师的陪伴下，一步一步坚定的走到了今天，同时，也有了许多的收获和感慨。
一、师德
刚踏入幼教行业时，师训班就给我们开展了一次“师德讲座”，从中，我也收获颇丰。“为人师表，求实创造。”这句朴实的校训经过了大学四年的时光，在脑海里留下了深深烙印。而现在看来，“为人师表”这四个字已经不只是校训，更可以作为一名教师对自己师德方面的要求。
这四个字所包含的并不是许多幼儿园的工作手册中所提到的，在外表上对教师的要求， 而是一种由内而外的素养。首先，从内部的要求来说，作为一名幼教工作者，最基本的是要热爱自己的职业，关心爱护全体幼儿，所谓“有爱才有教育”，只有热爱自己的工作，关心幼儿的老师，才会真正懂得尊重幼儿，平等、公正对待幼儿，对幼儿的过失等耐心安慰，及时妥善处理，不指责、埋怨，促进幼儿全面、主动、健康地发展，与此同时，也会主动与家长联系，认真听取意见和建议，取得支持和配合，从而改进自己的工作;另外，教师要遵守《教师法》等法律法规，认真备课上课，完成本职工作，不传播有害幼儿身心健康的思想。而当教师的内部达到为人师表的要求时，外表的气质自然而然的就会跟上了。
在过去的一年中，我时刻以“为人师表”的要求督促自己，刚刚开始适应工作的那段时间，烦心总是难免的，各种各样的工作需要上手，同时还要天天面对和我同样处在适应期的新小班的宝贝们，真是有点焦头烂额。后来慢慢的经过思考和尝试，我明白如果我要和孩子们一起混乱，孩子们永远也不会接受我，那么这场混乱的收场也许就会更加遥遥无期，何不尝试着调整自己的心情，用自己的热情和耐心来感染、感动这群可爱的宝贝们，让他们接受我、喜爱我，把我变成喜爱幼儿园的一个理由呢?后来，经过了尝试，发现这确实是最简单有效的方法，
简单是指操作方法很简单，不用多想什么，只要对宝贝们付出百分百的爱心，关心他们、关爱他们，让自己时刻充满作为老师的责任心就足够了，而有效呢，指的就是孩子们是最单纯的集体，只要你对他们好，他们也会毫无保留的对你献出他们的真心。
二、专业知识
具备了高尚的师德，可以说就拥有了成为一名优秀教师的“灵魂”;那么“躯体”—— 丰富的内涵和广泛的学识，同样也是必不可少的。
在大学期间，我修读的就是学前教育专业，在名校相对比较完善的课程和师资安排下，学习到了较为系统的理论知识，从心理学到教育学，还有各种各样的教法课、选修课这些都为我打下了坚实的理论基础，让我在工作中“有证可依”。
在工作之后，教发院根据多年以来对新老师的跟踪观察，为我们量身开展了一系列的培训活动，从理论知识的精炼，到下园旁听实践活动并讨论、反思，同时也包括了少量的专业技能培训。也许是有了工作的经验，在这为期8个多月的培训中，学习也更有重点、更有效了，解决了许多在一日活动中的困惑，特别是资深教师的经验之谈，可以说是受益匪浅。
与此同时，在幼儿园的工作生活中，师父和班组其他老师对我的关心和耐心的'指导也为我的成长加了不少劲，置身于这样一个温暖、团结的团体里，我感觉非常幸福，每当我有问题，或是老师们在观察我活动的时候发现问题时，都会不遗余力毫无保留的把经验传授给我，耐心、细致的给我解释问题所在，以及解决的关键，我也会经常去听听成熟教师的活动，对比一下自己的活动，经过反思、与老师的讨论提炼出适合自己的东西，运用到我的半日活动中去。
当然，除去这些外界对我的帮助，我自己也在不断地利用业余时间给自己充着电，经常看一些优秀教学视频，学习优秀教师的教学机智;关注学前教育网，收获最新的育儿、教学理念;积极参加幼儿园组织的各类讲座、教研、观摩活动，活跃自己的思维和表达能力通过这一年来的努力，我在专业知识方面的理论积淀也得到了一定的提升。
三、业务能力
如果说前面两项都是理论方面的内容，那么业务能力可以说是实打实的实践考验了。理论再强大，无法运用到实际都是空话，这个问题在初入行业的我身上体现得尤为明显，虽然有着满腹的理论，却时常束手无措。而经过这一年的锻炼，我的独立带班能力已经有了很大的提升，可以根据半日活动流程井然有序的开展各类活动，也能尝试着根据孩子的个别差异找到适合他们的交流方法，关注点也从开始时的“常规”慢慢转移到了如何促进孩子们全方面的发展上。
在教育方面，我尝试运用多种形式，寓教育于生活、游戏之中，有目的、有计划地引导幼儿主动的学习。尽量创造条件让幼儿参加简单的实际探究活动，使他们感受到探究的过程带来的快乐，使每位幼儿在轻松氛围下，学习知识与本领，并发现学习探索内在的乐趣。平时我还根据本班幼儿掌握知识的实际情况，和师父、幼儿一起制作各能力水平的区角材料，同时增强幼儿的交往能力。
当然，在注意发展智力的同时，我也会注意对幼儿进行品德教育，尝试运用不同的方法，培养幼儿的自信心，努力提高幼儿的表达能力，并注意培养幼儿的良好心理素质，以平等的态度与幼儿相处，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，尊重幼儿得人格和权利、保教并重，支持、鼓励他们大胆探索与表达，使每位幼儿都在学习中得到满足与成功。
四、各项成绩
在本学期末，我参加了园内经典课展示活动，进行了我的第一次园内教学展示。在经过了和班组老师共同的一课三研和讨论，以及自己反复的琢磨和理解后，教学活动得到了听课老师的好评，虽然结果不错，但是我也知道，和成熟教师相比，我还有非常大的距离，还需要不断的积累和学习来使自己进步。
另外，在工作的第一年中，我时刻要求自己用百分百的热情对待孩子，百分百的耐心对待家长，当家长有什么合理要求时，我都会尽力去做到;当家长有什么疑惑时，我都会仔细的去解释久而久之，取得了家长们的信任，经常会听到家长说我成熟了，也会有家长表扬我很有爱心，很负责任，家长们有什么问题也会愿意来和我交流。
总之，在这一年的工作生活中，我在各方面都取得了一定的进步，然而纵向比较完之后，还需要横向比较一下，看清自己的不足，以及在其他老师身上值得我去学习的地方，然后再次带着理想，继续稳步前行。前路漫漫，吾将上下而求索。
幼师专业技术工作总结 篇5
我很幸运能成为一名幼儿园老师，每天和孩子们一起生活。今年9月，我来到小班当班主任。我们的孩子都在 4 岁左右。当我刚开始工作时，我每天都过得很匆忙。又一个学期过去了，幼儿园的生活总是那么难忘。看到他们的一点点进步，我和杨老师感到非常欣慰。我班第一学期的工作总结如下：
1．根据本班孩子的实际情况，培养孩子良好的生活作息，提高孩子的生活自立能力，应该作为本学期的关怀。工作重点。
为了让孩子们尽快适应幼儿园的集体生活，我们的老师用和蔼可亲的形象来稳定孩子们的情绪，并通过以下方式教孩子们学习的技巧。手。一个学期后，班上的孩子大部分都可以自己开心地吃饭了。虽然吃饭的速度很慢，但他们已经养成了一定的卫生意识。他们学会了保持桌子、地板和衣服的清洁。每个人都开发了一顿饭。饭后擦嘴的好习惯，饭前饭后洗手的意识也在不断加强。在此基础上，我们还教导幼儿不挑食，不浪费食物，不玩水，懂得节约用水，养成洗手前挽起袖子的好习惯。在老师的提醒下，每个孩子都能有秩序地喝水喝奶，认清自己的杯子和毛巾，知道用完后要放回原处。小睡前，请大家有序上厕所排尿，然后排队轻轻进入卧室，脱鞋放在床脚。你可以把衣服整理好，穿在脚后跟上，养成安静入睡的好习惯。教师要做好午睡巡逻，教育幼儿如厕后立即到教师处掖好裤子，起床后离开宿舍和公园前整理好衣服和裤子，以免以防止腹部暴露。发生了。幼儿园的孩子无论年龄多大，都非常活跃，辨别是非的能力很差。因此，我们非常重视安全教育的发展。例如，当孩子被要求离开座位时，轻轻地收起椅子，不要在教室里奔跑和追逐。在户外活动中，要听从老师的指示等，及时制止孩子的一些不安全行为，减少事故隐患。同时，我们也更加注重礼貌教育，让孩子学会说“你好”、“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语。现在每个孩子入园后都可以主动跟老师和阿姨打招呼，在老师的提醒下也可以跟其他幼儿园的工作人员打招呼。
2.各领域的发展目标
1、健康：
（1）逐渐适应幼儿园的集体生活，有基本的情绪愉悦。
(2)在大人的帮助下，学会独立饮水、吃饭、洗手、上厕所、自然入睡。可以配合大人穿脱衣服、裤子、鞋子。
(3) 愿意接受健康检查，愿意听从成人的安全卫生建议。
(4)能够随意活动身体，愿意跟随老师参加体育活动。
2.语言：
（1）喜欢听熟悉的对话、故事、儿歌等与生活经历相关的内容。能理解简单的口头命令并采取行动。
(2) 学习普通话，愿意用行动和语言表达自己的喜好和需求。
（3）我喜欢看图看书，随意表达自己的理解和感受。学习和背诵童谣。
3.社会：
（1）愿意上幼儿园或幼儿园，愿意与老师或熟悉的成年人亲近。
（2）能跟随老师参加集体活动，愿意与同龄人一起玩游戏。尝试与您最喜欢的伙伴分享东西和玩具，体验其中的乐趣。
（3）能够观察自己和他人明显的情绪表现，在大人提醒时乐于与人打招呼，并能做出简单的反应。
(4) 知道你的姓名、年龄、性别和班级名称。
(5) 学会在集体生活中遵守简单的规则。
4.科学：
（1）在大人的指导下，注意周围环境中有趣的事物。
（2）学会用多种感官去感知生活中的事物，尝试去感知声音、颜色、形状等明显的特征。
（3）乐于接近花草树木和小动物，与水、沙、石等自然物体接触。
5.美术：
（1）在成人的引导下，能逐渐注意和接近周围环境中色彩鲜艳、造型有趣、声音悦耳的事物，喜欢听熟悉的音乐，看美丽有趣的图片和物体，产生愉快的情绪。
（2）喜欢玩简单的美术工具和材料，愿意参与绘画、撕、揉等活动。
(3) 愿意听音乐。用声音、动作等自由表达你的感受。他喜欢和老师一起快乐地唱歌跳舞，敲打发声的乐器。
第三，教师责任心更加清晰，不断提高自身素质，加强自身建设。
在工作中，我们两位老师可以统一思想，密切合作，互帮互助，把班级利益置于个人利益之上工作的出发点，用爱心、耐心、关怀、谦逊、团结做好班级的所有工作，从不拖泥带水，推推搡搡，在孩子面前树立团结友爱的良好形象，并起到示范作用。我通常会认真备课，在课前做好准备，并及时向家长宣布本周的教育更新。积极利用课余时间，认真阅读学前教育杂志，学习学前教育理论，不断充实和提高自己，学以致用，理论联系实际。
四、重视国土联络工作，推进国土教育一体化。
孩子刚进幼儿园，有的家长心里忐忑不安，怕孩子吃不好，睡不好，在幼儿园被欺负。态度赢得了家长的信任，让他们有信心把孩子交给我们。平时，放下严厉的老师，主动走近父母，拉近与父母的距离。认真分析家长提出的意见，根据工作实际情况核对补缺。
在取得成绩的同时，我们也看到了课堂作业中的不足，如：部分孩子卫生意识差，缺乏日常活动训练。希望新的学期，通过我们师生的共同努力，把阶梯班各方面的表现提升到一个更高的水平。