励志的句子范文大全(编辑 梦幻独角兽)作为一位不辞辛劳的人民教师,往往需要进行教学设计编写工作,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么你有了解过教学设计吗?以下是小编为大家整理的初中体育教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
初中体育教案全套模板范文 篇1
教学内容:
足球基本规则
教学目标:
初步学习足球比赛的基本规则,并能有所体会
教学重难点:
重点:学习足球比赛的.基本规则
难点:足球比赛的基本规则
教学过程:
开始部分约7分
课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务
基础部分约27分
(一)慢跑100米
(二)徒手体操(4节)
1、振臂运动
2、俯背运动
3、体前屈运动
(三)请一名学生配合,教师示范、讲解如何发界外球。
(四)请每一位学生依次练习,体会。
(五)请一名学生配合,教师示范,讲解如何发任意球、角球。
(六)学生依次练习。
(七)教师图板讲解手球、推人、抬腿过高、越位等规则,学生细心聆听。
(八)500米放松跑。
学生慢跑,学生按教师要求守成体操运动。学生认真听讲,并模仿学生练习,学生认真听讲,学生放松跑
结束部分约5分
小结,下课
初中体育教案全套模板范文 篇2
一、教学目标
【知识与技能】
能够说出双手向前投掷实心球的动作方法和基本要领,90%的学生能够做出动作。
【过程与方法】
通过多种力量练习方式发展投掷能力和全身协调用力,提高学生的力量素质。
【情感态度与价值观】
培养学生对投掷动作技术学习的兴趣,提高参与体育锻炼的`积极性。
二、教学重难点
【重点】
用力顺序和出手速度。
【难点】
最后用力与合理出手角度的结合。
三、教学过程
(一)开始部分
课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,提示安全注意事项,检查服装,安排见习生。
组织教学:四列横队。
要求:队列整齐,步伐一致。
(二)准备部分
1.慢跑,绕操场一圈。
2.徒手操:头部运动、扩胸运动、体转运动、腹背运动、背弓拉伸、全身运动、跳跃运动。
组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示注意事项,语言激励学生,及时表扬鼓励。
要求:动作到位,舒展大方。
3.专项练习:沙包掷准游戏。
组织教学:四列横队,每列为一组,在10-15米处设置区域,进行沙包投准游戏。
要求:遵守规则,互相激励。
(三)基本部分
1.原理导入。
同学们,大家想一想,在我们投掷实心球的过程中,影响投掷远度的因素有哪些呢?看来大家的意见不是很统一呀,那我们今天就共同探索这个问题,让我们进入今天的学习:双手头上前掷实心球。
组织教学:四列横队。
2.教师示范技术动作,启发学生思考要点。
提问:老师在进行示范时,掷出实心球之前,身体呈什么形态呢?
初中体育教案全套模板范文 篇3
一、教学目标
【知识与技能】
学生基本掌握同侧步持球突破技术动作并能够合理运用,正确理解同侧步持球突破技术动作的应用方法与时机。
【过程与方法】
通过讲解示范法、纠正错误法、游戏竞赛法等方法,发展学生的判断、灵敏、协调能力。
【情感态度与价值观】
通过练习,增强团队意识、合作精神,以及顽强果断、勇于克服困难,并不断向新目标发出挑战的心理品质。
二、教学重难点
【重点】
蹬跨、转体探肩、推放球快速连贯,中枢脚离地前球要离手。
【难点】
快速摆脱和超越对手。
三、教学过程
(一)开始部分
课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。
导入:大家喜欢看NBA吗?大家最喜欢哪个NBA球星?新赛季NBA常规赛刚刚拉开帷幕,场上球员眼花缭乱的运球过人,精彩的进球让人惊叹,大家想不想跟你们的偶像一样,成为篮球高手?我看大家热情很高,那就让我们一起走进今天的篮球课堂,学习一项基本的持球突破技术—同侧步持球突破。
组织教学:四列横队。
要求:快、静、齐。
(二)准备部分
1.传球接力游戏热身
方法:以小组为单位成四路纵队站好,排头将排球从头上传给下一位,下一位从胯下传给再下一位,以此类推,先传到排尾的为获胜队。
组织教学:四路纵队
2.折返跑2组
方法:利用半块篮球场,从底线跑到罚球线,返回到底线,再跑到中线,最后返回到底线为一组,以排为单位,依次进行。
3.配乐韵律操:伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学:四列横队成体操队形,教师边做示范,边提示动作要领,语言激励学生,及时表扬鼓励。
要求:拍节准确,动作到位,节奏感强。
(三)基本部分
1.示范
提问:观察老师在放球之前身体的动作是什么?放球的位置在哪儿?
学生回答:放球前转体探肩;放球时,球放在脚的侧前方。
组织教学:四列横队,前两排蹲下
2.讲解
动作要领:以左脚做中枢脚为例。突破前,两脚左右开立稍大于肩,两膝微屈,重心控制在两腿的之间,持球于胸腹前。突破时,右脚向左前方迈出,给对方以向左突破的假象,左脚触地后迅速用力蹬地,并快速向右前方跨出一步,同时转体探肩,重心前移,右手放球于右脚侧前方,左脚迅速蹬地并向右前方跨出,加速运球超越对手。
3.练习
(1)徒手模仿练习。根据老师的信号做跨同侧步突破模仿练习,要求跨步、转体探肩动作连贯,使学生体会突破动作。
(2)跨步放球练习。学生每人一球,根据教师的信号做跨同侧步同时放球的动作。要求:动作连贯、放球部位正确。体会放球位置及放球与跨步的'配合动作。
(3)同侧步持球突破完整动作练习。每人一球,根据老师的信号做同侧步持球突破运球2~3次,要求动作正确、协调连贯,使学生初步掌握该项技术。
纠错:在练习过程中,发现学生普遍存在的一个问题,就是跨步时身体挺直或远离防守,针对这一问题,首先要明确跨步时转体插肩的目的和作用,多做无球模仿练习。
(4)全场范围内,两人一组,在消极防守情况下练习同侧步突破练习,要求防守学生不断球,但要根据进攻学生的动作合理移动防守,进攻学生应根据防守位置进行突破,使学生初步学会用假动作迷惑防守并根据防守位置进行同侧步突破。
4.优生展示
组织教学:以体育小组为单位,每组推选出两名代表分享技术动作。
5.教学比赛—同侧步持球突破接力游戏
方法:全班学生分成四组(男女生各两组),学生依次运用同侧步持球突破技术穿过四个障碍物,然后原路返回,与下一名同学击掌,依次进行,直至组内最后一名学生结束游戏为止,用时短者获胜。
规则:纵队站立的学生按所站位置依次参与游戏,不能漏人;前一名游戏过程中必须依次穿过四个障碍物,不能打乱顺序。
(四)结束部分
1.放松活动—配乐放松操
组织教学:四列横队体操队形。
要求:放松活动,身心充分放松。
2.课堂小结:教师总结学练情况,表扬先进,激励全体学生。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
四、场地器材
篮球40个、录音机1台、标志桶12个、篮球场1块。
五、预计负荷
练习密度:33%~40%;平均心率:128~136次/分;运动强度:中等偏上。
初中体育教案全套模板范文 篇4
一、指导思想
本课以《体育与安康课程标准》为依据,以“安康第一”为指导思想。充分表达教师主导作用和学生主体地位的统一。从学生的实际动身,既面对全体学生又兼顾学生的个体差异;以趣味练习来激发学生的学习兴趣,调动学生熬炼的乐观性,通过自主学习、合作学习及学法指导,把握技术、提高力量,培育学生身心安康、全面进展。
二、教材分析
运球绕杆动作是足球工程之一,具有脚支配球为主,敏捷多变的特点,通过练习可以进展学生速度、灵敏身体素养,特殊是对增加协调性具有显著作用,是在学习水平二脚内侧运球的动作根底上学习的,把握好运球绕杆动作为连续学习运球射门动作奠定根底。
三、学情分析
初中学生正处在生长发育的关键时期,他们朝气蓬勃、富于想象,有很强的求知欲和表现欲。有时会消失急躁的心情,对他们的学习产生不利的影响。而体育则是他们释放压力的学科,他们的年龄特征是:仿照力量强;好动、奇怪心强;敢于表现自我。
四、教学目标
【学问与技能】
了解足球运动的根底学问,并能在竞赛中运用所学的技术。
【过程与方法】
通过足球活动,进展奔驰力量、速度、力气、耐力等身体素养。
【情感态度与价值观】
通过足球嬉戏和教学竞赛形式,在活动中培育主动地与同伴合作,具有较强的合作意识,良好的心理品质和社会适应力量。
五、教学重难点
【重点】
左、右两脚推拨球的自由转换。
【难点】
左、右两脚推拨球的自由转换。
六、教学方法
1.讲解示范法:通过精练适度的语言讲解,使学生获得正确的动作概念;以美丽的示范,利于学生仿照正确技术。
2.问答法:通过一问一答的形式启发学生的思维,培育学生的思索力量和语言表达力量。
3.争论法:通过对问题的思索、争论或辩论,促进学生乐观参加,主动思索的学习习惯形成,培育学生的合作意识与力量。
4.演示法:通过动作图片、战术板等小道具的直观展现,让学生通过观看获得感性熟悉,形成正确的动作表现,为技术的练习做好认知预备。
5.订正错误法:由于学生之间存在个体差异,完成练习的状况各有不同,通过订正习得正确的技术动作,避开运动损伤的产生,提高学习的自信念。
七、教学过程
(一)开头局部
1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。在介绍教学内容环节进展设疑导入,如:提问学生自己喜爱的球星有哪些?依据学生的答复教师准时的表扬学生,加以总结学生的答案,引出他们如此优秀是由于带球技术好,顺势引出今日所要学习的内容——运球绕杆。
2.队列队形练习:进展原地转法练习
组织教学:四列横队。
【教学意图】
正由于该学龄段学生求知欲较强,因此在教学中,教师也可依据学生的这一特点采纳设疑导入法来激活他们的思维,而体育文化学问的补充能够激发学生的求知欲,真正的做到身心结合,队列队形的练习可以使学生养成良好的课堂常规习惯,培育学生正确的身体形态、仔细练习的态度和良好的组织纪律性。
(二)预备局部
1.同步卫星嬉戏
方法:将参与嬉戏的人分成三组,每组一次出一人。预备时各站于圈内手持一只球。发令后,垂直高高抛起,抓紧按逆时针方向互换位置,并接住前边一人抛起的球。每胜利一次可得一分。在规定的局数内,以得分多的队为优胜。
规章:抛球肯定要垂直,向右左偏离大于地上圆圈半径时,算失误扣掉一分。
组织教学:平均分成三组,每组分别围成一个圈。
2.配乐韵律操:伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳动运动、整理运动。
组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示动作要领,语言鼓励学生,准时表扬鼓舞。
【教学意图】
选用球类的嬉戏即可充分利用器材,还能增加球操的运动量,加强对下肢力气的熬炼,提高跳动力量,还能够熟识球性,为接下来学习运球绕杆做铺垫。带有韵律节奏的动作还能降低肌肉的粘滞性,避开在练习中运动损伤,同时培育学生的.节奏感,以及自我表现意识,形成美丽的身体形态。
(三)根本局部
1.复习脚内侧运球
组织教学:前后两个人为一组
【教学意图】
复习脚内侧运球的练习既能够使学生快速的进入到课堂节奏,也能够使学生的心率到达适合本堂课的练习,表达了课堂的连续性。
2.示范后针对重难点进展提问,如:大家想一想运球过程中应当触球的哪个部位?
3.讲解
动作要点:支撑脚向前跨,踏在球的侧前方,膝关节稍弯曲,上体前倾向里转,提运球脚,用脚内侧推球后中部。
【教学意图】
示范可以让学生形成初步的动作表象,之后的提问可以激发学生的求知欲,明确本节课学习的重难点,使得后续练习更具有针对性。
4.练习
(1)运球绕过一个障碍物后换脚运回,并强调脚的触球部位为脚内侧。
组织教学:四路纵队,前后距离5米,一次运球练习。
(2)听口令变向换脚运球,在练习的过程中学生可能会消失运球时低头看球的缺乏,教师提示大家练习的时候同伴之间要用信号来提示对方抬头。
(3)绕5-6个障碍物运球练习。
组织教学:以小组为单位,组内一次练习。
【教学意图】
依据运动技能的形成规律,设置循序渐进的练习,渐渐的体会运球绕杆的动作,便于教师发觉学生存在的问题并进展订正。在学生初步把握动作和了解正确动作的根底上,组内结伴练习相互观看对方的动作并订正,进一步加深学生对动作方法的记忆和理解,表达了新课改新型学习方式——合作学习的模式。
5.检验—运球绕杆接力嬉戏
(1)方法:以体育小组为单位进展15米的运球绕杆嬉戏,先完成者为获胜者。
(2)评价:表扬获胜组,鼓舞其他组别。
组织教学:学生自行打算运球的挨次以及每个学生间的间隔,哪个小组时间用时少则获胜。
【教学意图】
在嬉戏中我会强调安全问题,同时还要强调在运用本课的动作的要领,以到达稳固的目的,做到学以致用,同时教师乐观地为学生呐喊助威更加拉近和学生之间的距离,肯定程度上激发了学生对体育学习的热忱,更加有利于良好师生关系的构建。
(四)完毕局部
1.放松活动—配乐放松操
组织教学:四列横队体操队形
2.课堂小结:教师总结学练状况,表扬先进,鼓励全体学生。
【教学意图】
通过放松环节帮忙学生恢复疲惫,为下节做好身心预备。教师针对学练状况赐予鼓舞、确定帮忙学生建立学习自信,提出的盼望为学生指明白努力的方向和要求。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
【教学意图】
培育学生的独立品质。
八、场地器材
足球20、标志桶10个、足球场。
九、估计负荷
练习密度:33%-40%;平均心率:128-136次/分;运动强度:中等。
十、课后反思
略。
初中体育教案全套模板范文 篇5
教学目标:
一、认知目标:通过学习,学生了解运动处方和运动处方的重要性。
二、能力目标:通过学习,能够用运动处方的一般知识来指导自己的体育锻炼,使自己在平时的体育锻炼中能少受伤和不受伤。
三、情感目标:通过学习,学生能树立培德、增智、健体三位一体的观念,在实践中运用科学的手段进行锻炼。
教学重点、难点:
重点:运动处方和一般的处方的区别。
难点:根据实际情况制定运动处方。
教学方法:讲授课
教师提示,学生结合实际展开思考。
教学过程:
(一)什么是运动处方
1、什么是运动处方:运动处方是指体育锻炼者以处方的形式确定适当的运动项目、时间、负荷、频度以及注意事项等的锻炼计划。处方的重要性:按照运动处方进行体育锻炼,可以大大提高体育锻炼的科学性、针对性和实效性,并克服体育锻炼的盲目性、随着性,达到有效地增进健康的目的。
(二)运动处方的.基本原理
1、基本内容:运动处方的基本原理就是“运动”。
2、什么是“一时性运动”:人一进行体育运动,身体就会发生各种变化,即身体机能随着运动刺激的变化而变化,产生“一时性适应”,如脉搏和呼吸加快、体温上升等。是“持续性适应”:如果“一时性适应”在体内反复发生,身体就会产生“持续性适应”,也即提高了身体机能水平。
发生的条件:
(1)是不同的运动手段会导致不同的适应,如举重与耐久跑,举重主要是提高力量与增加肌肉,耐久跑主要是增强心血管系统的功能。
(2)是不同的运动时间、运动强度、运动频度也会导致不同的适应,如强度太小、时间过短、间歇过长,都不会收到效果;反之,强度过大、时间过长也会对身体的伤害。
(三)运动处方的基本内容
1、医学检查:在制定运动处方前,无论是病人,还是健康人,都要先进行医学检查,以便查明健康状况,决定能否进行体育运动。为了确定适合不同个体的运动处方,必须事先做个体能诊断。为了使体能诊断更安全,对于平时不进行运动的人,应安排一个准备期。体能诊断一般通过12分钟跑或5分钟跑来进行。
2、定运动处方:根据个人的健康、体能、兴趣爱好以及季节、气候等条件,确定体育锻炼处方。
五、布置课后作业
牵记运动处方的概念
结合实际制定出切实可行科学的锻炼方法。
初中体育教案全套模板范文 篇6
活动思路:
进入中班后,孩子们的基本动作有了进步,他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作。而且随着我园民间体育活动的开展,幼儿的参与性有了提高,他们敢于尝试、探索各种动作,他们喜欢合作进行游戏。《纲要》中指出:幼儿应大胆的进行各种身体运动,喜欢和自己的小伙伴进行玩耍,并具有调整自己身体运动的能力。于是我想:班上有很多的旧床单,何不废物利用——用旧床单编织成绳圈。用布条编制的绳圈又柔软又结实,安全性高,很适合孩子们游戏。绳圈的柔软性又能让孩子们一物多玩如:占圈、跳房子、拔河等等。因此我设计了此节活动,希望利用绳圈给孩子们带来快乐,发展发展幼儿的肩部、腰部和腿部力量及身体的平衡能力。
活动目标:
1、体验玩民间游戏的乐趣。
2、发展幼儿的肩部、腰部和腿部力量及身体的平衡能力。
活动准备:
绳圈、沙包若干
活动过程:
一、开始部分。
(1)队列练习。
队形变化:大圆→开花→四个小圆→大圆→切断分队。
(2)模仿操。
二、基础部分。
1)a.花样玩绳圈
请幼儿发挥想象与创造力用各种方法玩绳圈。
教师:我们可以用绳圈玩很多游戏。可以一个人玩,可以几个人合作玩。看哪些小朋友花样玩得又多又好。(放背景音乐)
b.集中请幼儿演示,相互探讨轮胎的多种玩法。
c.用刚才没有玩过的方法再去玩一玩。
d.教师小结。
2)玩新游戏:拉绳
老师介绍拉绳要玩法:两两一组,幼儿套在绳圈里背对背站立,将绳圈放置腰间,手握住绳圈,事先在每个人的前方二米处,各放一沙包,等信号发出后,各自用力向前拉绳子,尽力去抓沙包,首先拿到沙包者为胜。
3)教师示范,强调绳圈放置在身体的腰部,等信号发出才能各自用力向前拉绳子,尽力去抓沙包。
4)幼儿两两自由组合进行练习,老师观察指导。
5)加深游戏难度,要求3人一组。
提出游戏要求:3人一组,幼儿套在绳圈里背对背站立,将绳圈放置腰间,手握住绳圈,事先在每个人的前方二米处,各放一沙包,等信号发出后,各自用力向前拉绳子,尽力去抓沙包,首先拿到沙包者为胜。
6)、幼儿3人自由组合进行练习,教师观察指导。
三、游戏:“拉绳比赛”
鼓励表扬在游戏中遵守游戏规则并坚持到底的幼儿。
(可根据幼儿活动量,继续增加人数进行游戏,如4人一组)
四、放松运动
听音乐做放松整理活动。
活动反思:民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动,它形式多样,不但具有浓厚的.趣味性,易学、易会、易传,符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点,深受孩子们的喜爱。 在活动中老师充分发挥了主导作用,为每个幼儿提供了平等参与的机会,注重与孩子的交流。游戏中,孩子们积极投入,表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中,活动练习从易到难循序渐进地一步步展开,满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望,幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系,满足了幼儿合群的需要,使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用,为幼儿融入社会提供了有益的帮助。
初中体育教案全套模板范文 篇7
课题:体育熬炼重在参加
教学目标:
1、认知目标:理解参与体育熬炼的意义
2、力量目标:树立自觉乐观参与体育活动的意识
3、情感目标:正确熟悉调整好自己心理、心情的重要性。
重点:明确体育活动对促进身心安康的作用!
难点:争取了解自己的体能!
教学任务:
1、参与体育熬炼的好处
2、体育熬炼重在参加
3、了解自己的体能
教学内容:
1、古希腊人对参与体育熬炼的好处有的呢地熟悉:
“假如你想强壮,跑步吧!假如你想衰弱,跑步吧!假如你想聪慧,跑步吧!“
我国先秦时期在《吕氏春秋》中用形象地比方阐释了“生命在于运动”的真谛:
“流水不腐,户枢不蠢,动也。”
2、体育熬炼重在参加你必需真正理解“重在参加”的体育精神,并乐观参与体育活动。只有残疾阿体育熬炼,才能体会到熬炼的乐趣,并得到好处。应具有乐观、乐观和奋勇拼搏的进取精神,并把这种态度和精神渗透在自己的`学习和生活之中!
3、了解自己参加体育的现状在课本上做出选择题1——10题算出分数,对应评价参考标准看看自己在哪一种类型当中!
4、课堂常规:上好体育课的根本要求
为了完成学习任务,必需仔细上好体育课。
体育课是学校体育工作的根本组织形式,是开展早操、课间操、课外体育熬炼、课余运动训练以及竞赛活动的根底。
上好体育课,使课内外体育活动很好的结合起来,对搞好学校体育工作具有重要意义。上好体育课的根本要求应留意以下几点:
(1)要端正学习态度,既要重视上好体育根底学问课,又要重视上好体育实践课,使学习科学理论学问和把握动作技术、技能很好的结合起来。
(2)上课时要仔细听讲,自己观看教师或同学的示范,细心领悟新学的动作要领,并自觉乐观的进展学习,在练习中要勤于动脑,擅长思索。
(3)要遵守课堂纪律和学习要求。不迟到、不早退、不无故旷课,因病因事不能上课时,因事先请假;上课前要做好预备,有条件的要穿运动服和运动鞋上课(或轻巧装和软鞋底);要提前2—3分钟到指定地点集合;课中要听从指挥,听从教师和小组长的调动。
(4)要团结友爱、相互帮忙、留意自己和同伴的安全,爱惜场地器材设备。
(5)要做到课内外结合。在课外体育熬炼时,留意复习和稳固课内外所学的内容,加强练习,乐观参与《国家体育熬炼标准》的测试。
(6)服装体育课必需穿运动服运动鞋。
课后作业:
1、依据实际自觉乐观的参与课内外体育活动。
2、学会进展安康体能的方法!
初中体育教案全套模板范文 篇8
教学目标
1、通过讲解使学生正确熟悉自己的身体构造。
2、通过典型事例加深学生记忆,激发学生兴趣。
教学重点:
骨骼、关节的根本构造和功能;
教学难点:
骨骼、关节、肌肉如何相互协调完成运动过程。
教具:
人体骨骼、肌肉模型及挂图,多媒体课件
教学过程
一、导入:既然提到运动,那么我们就需要讨论一下人体的运动系统。通过提问人体的运动系统由哪几局部构成引入本课。[通过出示多媒体课件、播放动画片和提问与小组争论]
二、授课:[总结学生的争论,教师结合多媒体讲解]
(1)、熟悉骨骼和关节[投影出示全身骨骼图片]
提问学生人体骨骼由多少块构成?(激发学生的求知欲)
通过人体骨骼、肌肉模型简洁介绍人体的骨骼。
介绍关节:球窝关节(肩关节)滑车关节(肘关节)平面关节(脊椎)
自己动手并争论:我们身上哪些是球窝关节、哪些是滑车关节、哪些是微动关节。
(2)、肌肉:[出示全身正反肌肉图片和肌肉类型图片]
肌肉分成三大类:骨骼肌(附着在骨骼上)
平滑肌(食道,胃壁)
心肌(心脏)具有律动性
重点讲解骨骼肌:人体是很很简单的.即使一个很简洁的动作也要许多肌肉协调协作完成。因此在运动生理学中我们又将肌肉分成这样几类:原动肌(使骨骼产生运动的一块或一组肌肉)对抗肌(在同一动作中与原动肌起相反作用的一块肌肉或一组肌肉)固定肌(了解)
中和肌(了解)
用屈肘动作来详细讲解原动肌与对抗肌。当我们屈肘时,肱二头肌收缩,而肱三头肌舒张。他们正好是一对作用相反的肌肉组。所以,这时我们就将肱二头肌称为本动作的原动肌,而肱三头肌就称为对抗肌。
(3)骨骼、关节、肌肉和运动之间的关系[教师利用多媒体出示上臂构造解剖运动图]
自己动手并争论:骨骼、关节、肌肉和运动的关系?
(4)小结:
A我们说心肌有律动性,假设心肌每分钟跳60次,我们算一下它一小时、一天、一年分别能跳动多少次?并说说它的重要性!
B踢足球时骨骼、关节、肌肉和运动的关系?
初中体育教案全套模板范文 篇9
一、教学目标
1.通过体育课程的学习,提高学生的身体素质和健康水平;
2.培养学生的运动技能和协调能力;
3.增强学生的集体意识和团队精神;
4.促进学生的身心发展。
二、教学内容
本节体育课主要内容为“跑步技巧”。具体包括以下几个方面:
1.热身运动:包括慢跑、腰部扭转、臂部摆动等,以提高学生的体温和身体灵活性。
2.基本姿势训练:通过讲解和示范,让学生掌握正确的跑步姿势,如抬头挺胸、收腹、膝盖微屈等。
3.技巧训练:通过分组练习和教师的指导,让学生掌握跑步的基本技巧,如弯道跑、直道跑、加速跑等。
4.评价反馈:教师根据学生的表现,对学生进行评价和反馈,以促进学生的进一步提高。
三、教学方法
本节体育课主要采用“教师讲解、学生练习、分组合作”的教学方法。具体步骤如下:
1.教师讲解:教师先向学生介绍跑步的基本知识和技巧,让学生了解跑步的重要性和方法。
2.学生练习:学生根据教师的讲解,分组进行跑步练习。教师在旁边进行指导,纠正学生的不正确姿势。
3.分组合作:学生在教师的指导下,分组进行跑步练习。学生相互协作,互相帮助,提高训练效果。
四、教学评价
1.学生表现:教师根据学生的表现,对学生进行评价和反馈。表现好的学生可以得到表扬和奖励,表现不好的学生可以得到指导和帮助。
2.成绩记录:教师对学生的成绩进行记录,并及时反馈给学生和家长,以促进学生的进一步提高。
3.作业布置:教师根据学生的表现,布置相应的作业,让学生进一步巩固和提高所学内容。
五、教学总结
通过本节体育课的学习,学生不仅掌握了跑步的基本技巧,而且增强了身体素质和协调能力。同时,学生的`集体意识和团队精神也得到了提高。
在教学过程中,我们还强调了跑步的重要性,不仅是对身体的锻炼,更是对精神的提升。我们要时刻保持一个健康、积极向上的心态,勇敢面对生活中的挑战和困难。
通过本节体育课的学习,我们深刻认识到体育运动对身心健康的重要性,同时也体会到团队合作和集体精神的重要性。希望在今后的学习和生活中,我们能够将这些精神贯穿始终,不断提高自己的身体素质和精神状态,为实现自己的人生价值而努力奋斗。