励志的句子范文大全（编辑 梦幻舞者）将结果整理成报告对我们来说更便于阅读和理解，平常学习工作中。很多时候我们都需要去写一份报告，撰写报告时我们可以从哪些角度着手？我们听了一场关于“个人信息报告”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
个人信息报告(篇1)
论文题目：
照明灯智能控制器设计
选题依据(选题经过，国内、国外研究现状，初步设想及突破点等)：
在当今世界经济全球化和区域经济一体化的形式下，随着信息行业和计算机产业的高速发展人们对照明的要求也越来越高，现代照明技术发生了深刻的变化，“智能照明”技术随之出现，并迅速地向前发展，以致形成照明技术发展的一个重要趋势。
智能照明控制是节约能耗及提高物业管理水平、体现现代化生活方式与优化工作环境的有效手段，是经济性和实用性的良好统一，也是一个实现“绿色照明”的重要环节。城市公共照明在我国照明耗电中占30%的比例，约439亿kwh，以平均电价0.65元/kwh计算，一年开支285亿元。在市政开支极度紧张的今天，国内绝大部分的城市和地区几乎不约而同地采用了日本等国家在七十年代就抛弃了的.路灯隔盏关灯的省钱方法，其中的弊病不言而喻——不仅导致了路面照度分布不均，给治安及交通安全埋下了隐患，而且不能避免后半夜电网电压的升高对路灯寿命的减损，因此不能称作是真正意义上的节能。
此外，我们常见的路灯、过道灯、草坪灯、广告箱灯、霓虹灯和厕所等公共场所用的一些照明灯往往彻夜通明，这不仅浪费能源,在某种程度上也造成了光污染。
了解到这些后，我准备设计一个基于单片机的照明灯智能控制系统，以解决夜间照明浪费的现象。开发中拟采用光敏器材感知光线，在天黑后将灯点亮，亮灯时间持续四小时，四小时后当有行人或车辆经过时，点亮电灯，并持续照明一段时间，当无行人或车辆经过时，电灯熄灭。并可在天亮前一小时将灯点亮，天亮后将灯熄灭。照明持续时间的长短可用单片机控制调节。
该系统可准确的在天黑及天亮时实现路灯的开启与关闭，并可通过感知有无车辆行人实现灯的点亮与熄灭，从而有效控制照明时间，实现过程完全自动化，无需人为控制，节省了资源和人力的同时避免了人为操作过程中的失误。
理论和实践的意义及可行性论述：
本设计中基于单片机制作的照明灯智能控制器，可有效控制照明时间，可在天黑后自动开灯，并持续照明一段时间后将灯熄灭，在天亮前一小时将灯点亮，天亮后自动关灯。天黑后开灯的持续时间和天亮前提前开灯的时间可通过改变程序进行调整。并且在熄灯至天亮前一小时这段时间内可根据感知周围环境决定电灯的熄灭和点亮。由于采用单片机对环境照度进行测试判断并进行计算，因此电路能随着季节的变化自动调节每天开关灯的时间。
在此控制器的帮助下可有效避免照明灯彻夜通明，在今天电力能源供应比较紧张的情况下，在没有人员活动的深夜让这些灯关掉一些，不仅可以节约能源，也能够节约一些开支，同时无需人为控制，完全自动化，因此具有很高的实践意义和可行性。
论文撰写过程中拟采取的方法和手段：
在网上查询相关资料，初步确定电路整体结构
阅读单片机有关书籍，学习单片机知识
查看汇编语言相关书籍，学习汇编语言编写方法
具体查询有关文献与书籍，确定所用元器件参数，画出具体电路图
调试电路，最终实现功能
计划进度及其内容：
20xx.10-20xx.11
接受毕业设计任务书，学习毕业设计(论文)要求及有关规定。查阅相关文献资料，完成开题报告。
20xx.11-20xx.12
进一步收集查看相关文献资料，深入学习数字电路、模拟电路及单片机知识，初步确定电路图。
20xx.12 -20xx.03
电路参数计算及电路的确定,设计初稿完成。
20xx.03-20xx.04
技术文档及毕业论文编写整理。
20xx.04-20xx.05
论文评审、毕业答辩。
个人信息报告(篇2)
一、课题研究现状、选题意义和研究价值
人类进入21世纪以后，信息化、技术化的时代特征逐渐明显，信息技术素养已经成为现代人的一项重要素养。随着社会的发展和教育改革的深入，信息技术课程在教育领域的开设和推广使用后，它一方面激发了广大师生了解和学习计算机的热情，使得计算机的使用面越来越广，普及率越来越高；同时，它也带来信息技术学科自身的变化，从计算机学科最初的开设与研究，到计算机辅助教学、多媒体的运用，再到信息技术与学科课程整合研究的铺开，信息技术的发展呈现出勃勃生机，功能越来越多样化。
让我们感受较为强烈的是，信息技术与学科教学的有效整合，带来了学科教学新的空间和气息，信息技术与学科课程的整合已经发展到了一定的程度，即便是乡镇或在边远地区，多媒体辅助教学也是司空见惯的事了。因此，可以这样说，信息技术与学科教学的整合无论是理论发展还是实践操作，都已经有了一定的先期探索。
当然，这种探索在一定程度上或者在部分地区还是零散的、粗浅的、散兵式的，尚未形成完整的体系，也无系统的经验。如何把握整合规律，充分体现信息技术的功能又凸现学科教学应有的功能，这样的话题既具有前瞻性，更具有现实性。因此，选择该项课题进行研究，不仅可以深化目前的研究成果，给学科教学带来深刻影响和深度变革，更可以寻求到未来教育的发展路径，为构建现代化、信息化的新教学提供有价值的指导意见。
信息技术与学科教学整合是基础教育改革的重点与热点，是培养具有创新精神和实践能力的创新型人才的重要途径。近年来，全国上下都在关注整合教学的研究。但是，冷静的思考一下整合教学的开展情况，普遍存在着这样一些问题：
1、在学科教学中，属于研究性的教学活动较多，常规教学偏少；过于注重整合的形式，缺乏对教与学的理论研究；信息技术环境下教学设计的理论依据研究不够系统，导致教学设计不够科学、合理，信息技术的优势发挥不够充分，教与学的关键困难解决不够理想；
2、网络环境下的教学活动中，信息技术的应用多数集中在利用网络资源，为学生提供学习资料信息，师生间、生生间的交流多停留在文字信息层面上，缺乏问题解决的信息化交流途径；缺乏有效的学习、引导、监控、评价、反馈支撑体系；缺乏行之有效的资源共享体系等。
鉴于以上问题，“十一五”期间教育技术研究的一个重要趋势就是关注整合教学的深层次研究，即从不同的学科知识领域、不同的课程类型的角度出发，探索有效整合的规律和方法，实现多角度、多层面的整合教学。
二、课题研究的目的、研究内容和创新点
本课题研究的基本内容
1、 信息技术与学科教学内容的有效整合；
2、 信息技术与学生学习方式的有效整合；
3、 信息技术与教师教学方式的有效整合；
4、 信息技术与师生互动方式的有效整合；
本课题研究的目的是有效整合信息技术与学科教学，提高学科教学的效率。
1、 通过研究激发学生的学习兴趣、动机和求知欲，使学生的主体地位得到落实和巩固，促进学生主动学习、合作学习、探究学习的能力发展。
2、 转变教师的教学方式与角色行为，提高教师运用信息技术进行课堂教学的能力，培养一支具有先进的教育思想、娴熟地运用现代信息技术、扎实地开展课题研究的教师队伍。
3、 探索信息技术与学科教学有效整合的措施。
本课题研究的创新点
信息技术与学科教学的有效整合，带来了学科教学新的空间和气息，信息技术与学科课程的整合已经发展到了一定的程度，即便是乡镇或在边远地区，多媒体辅助教学也是司空见惯的事了。因此，可以这样说，信息技术与学科教学的整合无论是理论发展还是实践操作，都已经有了一定的先期探索。如何把握整合规律，充分体现信息技术的功能又凸现学科教学应有的功能，这样的话题既具有前瞻性，更具有现实性。选择该项课题进行研究，不仅可以深化目前的研究成果，给学科教学带来深刻影响和深度变革，更可以寻求到未来教育的发展路径，为构建现代化、信息化的新教学提供有价值的指导意见
三、本课题研究思路、研究方法和实验步骤
新一轮的课程改革明确指出，要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的显现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。由此可见信息技术和学科的整合不仅是此次课程改革的重点之一，而且是一大突破口，关系着整个课程改革的进一步推进，乃至最终取得成功。
学校对这一课题的研究工作十分重视，专门成立了课题研究领导小组，要求教师人人要参与、人人有成果，结合学科教学特点，将信息技术融入到不同课程的知识传授中，以确保课题研究落到实处，课题成果带来教学效益，在课题实施过程中实现教育教学改革的新发展。
研究方法：观察法、文献法、经验总结法
（1）、认真学习和掌握进行课程与信息技术整合的有关理论知识，大胆更新观念，虚心学习先进学校的经验，不断提高课题的研究水平。
（2）、实施课题探讨的过程中，排除各种非实验因素的干扰，有始至终地收集和整理资料，注重分析，为实验结果提供真实可靠的依据。
（3）、本课题以行动研究法为主，行动研究法是在自然条件下进行实践，并对实践进行不断的反思，通过计划，实践，观察，反思四个步骤进行。抓住教学技能理论，将“学习、探讨、实验、评析、提高”贯穿在课题研究的全过程。
（4）、在实验各阶段辅以调查法、测试法、观察法、个案研究法等。
课题研究实施步骤：
略
四、完成课题的条件分析
学科教学是教师进行教学的行动方式，体现教师的教学方法，把现代教育技术应用于各学科教学中，进行教学再设计，必将更新教师教学方法。如今，课件制作室、电子阅览室、数字投影教室、多媒体语言实验室、多媒体网络教室等教学设备的投入使用，可以更新教学模式。充分发挥多媒体技术优势，提高课堂教学效率和质量已成为当务之急。我们拟结合课程改革实验对此项研究作探索、尝试。学校建立了较为完善的课题管理制度，具体研究工作由计算机教师承担；教务处负责人员、资源、活动安排等协调、指导性工作，并在课题实验过程中进行各项业务管理。为保证实验质量，我们通过安排教师到专业学校学习、聘请专家来校进行专题讲座等活动，进一步提高实验教师队伍的整体素质。另外，我们还强化了激励机制，如在开展教师信息技术培训时，为确保培训效果，我们公布了考核制度：考核内容为每人制作一个多媒体课件，在规定时间内上交，由考核组对课件进行打分，决定考核成绩。考核成绩分为：不合格、合格、优秀三个等级。考核成绩不合格者，不得参加年度评优活动。另外，将信息技术的培训与考核有机的融入到其中，评选出优秀课件制作，在学期末的综合表彰会上作全面展示。
加大投入创设现代化的教学设施，为确保课题研究的顺利进行。领导加大了经济投入：全校计算机总数达到60台，并建立了CAI课件制作室，建起了丰富的信息资料库。
学校还先后配置了信息技术与学科整合的硬件设施。参加培训与学习，学习先进的多媒体网络技术。教师经历了省、市、校多级的培训，从通识到专题，在理论方面有了一定的积累，新课程理念逐步深入人心。同时也参加了两次现代教育技术培训，从电化教育到计算机操作，也具备了一定的信息技术知识和操作技能，部分教师已获得电脑技术中级考核证书，为实施信息技术与学科的整合完成了基础性的工作。
保证校本教研的开展，为教师学习提供有利保证。建立激励机制，发挥教师的主题作用，调动学校领导和教师参与课题研究的积极性。学校建立了对科研工作的评审和奖励制度，对做出贡献的教师给予正确评价，给予精神和物质奖励，能用合理的政策激励大家不断进步和发展。学校提供足够的经费支持，能保证科研工作在硬、软件和人力方面的需要。
我校电教材料丰富，包括音像资料、电子课件、投影片、影片、录像带、录音带、光碟等；另外，订阅大量电教刊物，包括《电化教育研究》、《电教杂志》、《中国电化教育杂志》等，对我们开展课题研究提供了重要保障和参考指导。
五、预期研究成果：
1.研究总结报告.
2.各学科实施多媒体网络教学的经验性论文.
3. 出版《现代教育技术与学科教学的有效整合》论文集。
4.多媒体网络教学课件专辑(光盘)
个人信息报告(篇3)
1、各医疗保健机构要落实专人负责信息填报工作，指定专人收集院内各相关科室的数据及辖区内的相关数据，认真核实后填报。人员名单需报区妇幼保健院备案。
2、认真填报妇幼卫生信息资料，包括妇幼卫生信息原始表册薄、孕产妇死亡卡、儿童死亡报告卡、围产儿死亡报告卡、出生缺陷报告卡、妇幼卫生统计报表及网络直报。
3、建立并完善《高危孕产妇登记本》、《叶酸统计表》、《孕产妇艾滋病、梅毒检测登记》、《孕产妇产前筛查登记》、《新生儿疾病筛查登记》、《新生儿听力筛查登记》、《妇女病普查普治登记》、《孕产妇保健手册》及《儿童保健手册》、《体弱儿管理登记》等原始记录的登记。
4、严格执行报告程序和时间要求。“孕产妇死亡报告卡”于孕产妇死亡后7个工作日内报告，儿童死亡、出生缺陷等信息实行季报制，各医疗保健机构每季度填报一次，在15日前将季报表和死亡报告卡报送区妇幼保健院。妇幼卫生年报表每半年上报一次至区妇幼保健院，区妇幼保健院对全区的“孕产妇死亡卡”、“儿童死亡报告卡”及“出生缺陷报告卡”进行审核，与全区妇幼卫生年报每半年上报一次至市妇幼保健院。
5、加强信息质量控制。为保证填报资料的真实、准确，各医疗保健机构要加强对院内及辖区内相关数据的检查核实，加强与区妇幼保健院的业务联系，接受卫生行政部门或妇幼保健机构的业务指导、质量控制和相关检查。区妇幼保健院每半年开展一次妇幼信息质量控制。
6、各单位所报报表须经单位负责人审核盖章和制表人签名后方可报出。
个人信息报告(篇4)
学
一、报名情况
，进入公务员队伍，后勤，近几年退休未报名参训外，另有和。
二、组织管理情况
1、20xx年9月6日孙兵校长在学校行政会议作了本学期工作布置，要求教科室本学期做好教师信息技术提升的各项工作。
2、省培训平台开通，确定报名期间，教科室连续向全校教师发出4个短信提醒教师培训报名。
3、9月28日教科室带领两位计算机教师到衢二中参加信息提升工程操作要求培训。12月10日安排28位教师参加信息技术提升工程推进会。
4、提升工程各阶段开始前一天，通过短信通知教师明确各阶段任务，保证所有教师能及时完成各阶段的各项任务。
三、培训情况
1、教师培训积极性高。网络研修开始后，教师利用空余时间积极观看视频；很多教师感到收获颇丰，并有意识地运用于教学实践，教师满意度高。
有目的的进行培训，教科室及时发布阶段学习提示，学员的培训工作正常、有序。
3勤加督促，保障教师培训成绩。学校积极关注信息提升工程的培训动态，督促教师按照阶段完成学习，确保每一位老师都能通过考核。
4、积极参加线下研修活动，听取专家的活动指导。12月10学校组织相关教师参加在衢州中专举行的线下活动，着力探索基于信息技术环境下的创新教学模式的有效途径。
个人信息报告(篇5)
海口市（市区）人民政府（局、办、委）全年主动公开政府信息×条，其中全文电子化达×%。
在主动公开的信息中，政策法规类的信息×条（内容可具体描述），占总体的比例为×%（内容可具体描述）；规划计划类的信息×条（内容可具体描述），占总体的比例为×%（内容可具体描述）；属于本单位业务类信息×条，占总体的比例为×%（对本单位业务类信息的进一步分析，由各单位依据自身的实际工作情况酌情展开）。
在主动公开的信息中与公众密切相关的重大事项方面的信息有×条，（主要结合本单位的工作实际情况描述，包括1.影响公众人身和财产安全的疫情、灾情或者突发事件的预报、发生及其处理情况；2.扶贫、优抚、教育、社会保障、劳动就业等方面的标准、条件及实施情况；3.土地征用、房屋拆迁的批准文件、补偿标准、安置方案等信息的公开情况进行归纳总结。）对社会产生的影响和意义（由各单位根据工作实际情况客观评价）。
在主动公开的信息中属公共资金使用和监督方面的信息×条，（主要结合本单位的工作实际情况描述，包括：1.重大城市基础建设项目的公开招标中标情况及工程进度情况；2.政府集中采购项目的目录、政府采购限额标准、采购结果及其监督情况；3.政府财政预算、决算和实际支出以及审计等信息的公开情况进行归纳总结。）对社会产生的影响和意义（由各单位根据工作实际情况客观评价）。
在主动公开信息工作中，为方便公众了解信息，海口市（市区）人民政府（局、办、委）采用了×××公开形式。（包括政府公报或者其他报纸、杂志，政府网站，政府新闻发布会以及广播、电视等公共媒体，设立的公共查阅室、资料索取点、政府信息公告栏、电子屏幕等场所或者设施和采用定期或不定期方式召开新闻发布会等形式，其中最常用的形式和最受欢迎的形式等，并对不同公开形式的工作进行总结。）
其它需要说明的问题（根据工作实际说明和总结）。
个人信息报告(篇6)
在经济迅速发展的今天，Internet显得更为重要它是人们发布信息与传递信息的重要渠道，为了与社会发展同步，为了让我们成为真正的技术性人才。以下是小编为您整理的旅游信息网页开题报告相关资料，欢迎阅读！
旅游信息网页开题报告
旅游信息网页文章
伴随着我国旅游业的高速发展，我国旅行社行业发生了巨大的变化，特别是近十几 年来，许多企业、个人纷纷开办旅行社，使行业规模不断扩大。
但从我国旅行社行业的 规模结构来看，小规模旅行社占绝多数；从地理分布情况来看，我国旅行社在全国的分 布基本合理；行业利润却因激烈的竞争在逐年下降，数据显示在 20 世纪末旅行社的利 润还在 8%左右，但到了 21 世纪的最近十几年旅行社的利润已经跌到了 2%左右，我国旅 行社业正逐步成为一个低利润行业。 低水平重复旅游线路。缺乏创新，特别是对那些实力较弱的中小型旅行社来讲，没 有专门的策划开发人员和相应的设备基础。 内部管理能力差，专业化分工体系不完善。对于中小型旅行社，人员不足、效率低 下的问题屡见不鲜：或一人扮演多名角色，或工作量太大、过于繁琐而疲于应付等等。 运作成本高，信用不足。
中小型旅行社资金相对较为缺乏，不可能大规模的投资到 开发新产品，和扩大企业规模上。而且，中小型旅行社大多都是独立成户，一盘散沙， 缺乏与同行的沟通，甚至相互敌视，其最终受害的是消费者。 而该系统便是在此环境下应运而生，任务目标和其功能的设计便专为解决和基本解 决以上问题。它的主要功能有：
1 游客功能
1.1 普通游客功能：查询旅游信息，按条件搜索合适的旅游景点，预定等。
1.2 会员游客功能：普通游客功能加上修改注册信息，修改登录密码等。
2 员工功能
2.1 业务员功能：处理游客订单（发计调部或退订） ，与游客签订合同，合同管理， 收款（发财务部）等等。
2.2 计调员功能：检查订单，定制组团表，与其他合作旅行社拼团，联系外勤，新 增、修改、删除旅游线路，下达计划，编制结算等等。
2.3 导游功能：查询计划，与游客、地接社等联系、确认等等。
2.4 财务功能：从业务员处收取游客款项，为计调结算提款，填写财务报表，定时 结算盈亏金额等等。
2.5 经理功能：随时查看各种信息、报表。
2.6 管理员功能：分配各员工的账户和初始密码，及时为各员工解决软件上的问题， 随时检查系统和数据库的.运行状态等等。 因此，使用该系统便能很好的明确和分工各员的任务以及协助其更容易的完成任 务。同时该系统旨在与其他同样运行该系统的中小型旅行社进行密切联系，如与其他旅 行社拼团、交流信息，加强与地接社的联系等等。
这样便可把独立的、实力较弱的各个 中小型旅行社联系起来，组成一张实力强大的网，不仅信息共享，资源充分利用，自然 还能赢得消费者的好感与信赖。 该系统拟采用 开发，方便联机、联网使用，不论是游客在网上浏览景点信 息、预定景点，还是内部员工独自操作或是他们之间的联系，都可以通过该 B/S 架构轻 松实现。数据库拟采用 SQL Server 来实现，其强大的功能，良好的安全性和易用性足 以满足该系统的需求。
合作旅行社（使用该系统的其他旅行社）的数据可以统一存放在 同一个数据库中并建立好备份；也可以各自存放到自己的数据库中，然后通过数据库同步功能来实现数据的同步。这样便可将独立的中小型旅行社紧密联系起来，形成具有一 定规模的强大旅行网络点。
个人信息报告(篇7)
2.1 生产实习日程安排
1.教研室作专业实习动员教育，内容包括：
①实习目的、意义及要求；
②实习计划安排；
③安全教育；
④实习前端准备工作
2.在吉化动力厂进行安全教育，并了解动力厂输入与输出的电力线路和DCS系统构成操作。
3.在公司车间进行实际劳动，在动手的过程中了解各种电气元件的功能和使用方法。
2.2实习场地简介
2.2.1吉化集团公司动力厂
20xx年6月3日在合肥路２７号注册成立。主要向吉化集团各个车间提供蒸汽动力及电力。注册员工人数为60人。
2.2.2 吉林电气股份有限公司
吉林电气股份有限公司，是国家520户重点企业。公司座落在吉林市高新技术产业开发
三亚路59号。
公司占地面积6万平方米，建筑面积4万平方米，拥有固定资产2.3亿元；现有员工420人，其中45％的员工具有大中专以上学历，高级职称18人，中级职称60人。做为高低压电气开关产品的专业生产厂家，是国家经贸委城乡电网改造按规定供货单位。主导产品达到了国内先进水平。先后开发投产了新型高低压开关柜、户内外箱式变电站、系列母线槽、真空断路器、自动化工控设备、压滤机、净油机等14个系列产品。产品广泛应用于工矿企业、高层建筑、发电厂、变电站等领域。
2.3实习过程介绍
2.3.1安全教育
我们进厂后首先进行了厂级安全教育和车间级安全教育。安全教育是公司安全生产管理的重要组成部分，是提高生产经营单位负责人、生产管理人员和生产工人安全素质，从而防止不安全行为的重要途径，是预防事故和职业病、保护劳动者在生产过程中的安全与健康的重要措施，是公司安全生产管理的一项基础性工作。
2.3.2 DCS控制系统
DCS（Distributed Control System），又称为集中分散型控制系统，简称分散控制系统。分散控制系统是集计算机技术（Computer）、控制系统（Control）、通信技术（Communication）和CRT显示技术为一体的高新技术产品，具有控制功能强、操作简便和可靠性高等特点，可以方便的用于工业装置的生产控制和经营管理，是针对生产过程实施监视、操作、管理和分散控制的4C技术的结合。在化工、电力、冶金等流程自动化领域的应用已经十分普遍。
2.3.3 DCS控制系统介绍
DCS特点：
（1）高可靠性
由于DCS将系统控制功能分散在各台计算机上实现，系统结构采用容错设计，因此某一台计算机出现的故障不会导致系统其它功能的丧失。此外，由于系统中各台计算机所承担的任务比较单一，可以针对需要实现的功能采用具有特定结构和软件的专用计算机，从而使系统中每台计算机的可靠性也得到提高。
（2）开放性
DCS采用开放式、标准化、模块化和系列化设计，系统中各台计算机采用局域网方式通信，实现信息传输，当需要改变或扩充系统功能时，可将新增计算机方便地连入系统通信网络或从网络中卸下，几乎不影响系统其他计算机的工作。
个人信息报告(篇8)
信息检索是现代社会中非常重要的一个环节，随着互联网的发展和普及，人们获取信息的渠道也变得更加便利和多样化。信息检索报告就是对信息检索过程及结果进行总结和分析的文稿，旨在帮助人们更好地利用信息资源，提高信息检索的效率和准确性。
信息检索报告通常会包括以下几个方面的内容：检索的目的和背景、检索的方法和途径、检索的过程和结果、检索中遇到的问题和挑战、以及对检索结果的评价和总结。在撰写信息检索报告时，需要对以上内容进行详细的描述和分析，以便读者了解整个检索过程及其结果。
在撰写信息检索报告时，首先需要明确检索的目的和背景。比如，如果是为了完成一个学术研究或论文，就需要明确所需的文献资料和信息资源来源。需要确定检索的方法和途径，可以通过网络搜索引擎、图书馆数据库、专业文献等多种途径获取信息。然后，根据检索的目的和信息需求，选择合适的检索词和检索策略，对相关数据库和资源进行检索。
在信息检索的过程中，可能会遇到一些困难和挑战，比如信息量过大或信息质量不高，检索结果不够准确或完整。此时，需要灵活应对，调整检索策略，优化检索条件，以获得更好的检索结果。同时，也要注意避免一些常见的误区和陷阱，比如忽略了重要的检索词或关键信息，导致漏检或检索偏差。
需要对检索结果进行评价和总结，分析是否符合检索的目的和需求，是否满足信息获取的要求。可以根据检索结果的质量和数量，对检索过程进行打分或评级，以便今后改进和提升信息检索的效率和准确性。
信息检索报告是对信息检索过程的一个总结和反思，通过详细的描述和分析，帮助人们更好地利用信息资源，提高信息检索的效率和准确性。相信通过不断练习和积累，我们可以在信息检索领域取得更大的进步和成就。
个人信息报告(篇9)
就业形势分析报告
随着高等教育的快速发展，高校毕业生数量急剧增加，高校毕业生紧缺的时代一去不复返。他们之间的关系由“供不应求”变为“供过于求”，大学生就业由“卖方市场”变为“买方市场”。这是不以个人意志为转移的历史性变化，也是高校毕业生就业面临新形势的重要标志。
在毕业生通过市场配置就业的今天，就业政策和就业信息对于大学生择业尤为重要。通过就业政策引导，使毕业生了解国家就业政策，将自己的思想与社会需求相结合，引导毕业生确定正确的职业选择观和现实的就业期望，引导毕业生树立自主择业意识；指导 学生收集就业信息并帮助他们分析信息以做出正确的职业选择。帮助大学生找到更适合自己的工作。
根据这几年社会形势的发展，找到一份合适的工作并不容易。以下调查结果表明，大多数人无法一次成功申请工作： % 的人申请工作在 5 次以内； 20%的人申请6-10次。并且人们在求职过程中花费很大：超过2/3的人不到500元；近20%的人消费在500-999元之间。求职成功后，据不完全统计： % 的人非常满意； 52% 比较满意；只有 % 的人不满意。此外，搜索时间长也是一个因素：20% 的人在 1 个月内找到工作； % 在 1-2 个月内找到工作； % 2-3 个月内找到工作 每人需要几个月的时间才能找到工作，有的甚至成为“学校漂泊者”。
以我们的计算机行业为例，就业很困难：不同大学的计算机毕业生就业不平衡，名牌大学和工程系的计算机毕业生就业表现火爆，而平均高校毕业生就业表现冷淡；从社会整体需求来看，社会和用人单位对计算机毕业生的需求量很大，很多单位都急需计算机专业人才。降级。但是现在计算机专业的毕业生已经认不出现在的就业形势了，他们认为学计算机是一项高投入，找工作应该有高回报，习惯于拿工作环境和待遇来比较。以前的兄弟姐妹，这导致期望值远非雇主所能提供的。学校之间的差距更大。名校女学生收入最高，试用期和转正后平均月净收入分别为3291元和3975元，而同校男学生平均月收入分别为3012元和3670元元。如果去掉其中一名出国打工的名校女生，月收入分别高达2974元和3660元，女生平均月净收入下降到2974元和3660元，低于这个数字。同校男生的比例，但仍显着高于男生和其他9所高校。女孩。
男女之间是有区别的。除了身体上的差异外，在性格、学习、思维等诸多方面也存在很大差异。而这些差异导致了女大学生未来就业成败的一些差异。
基于“腾讯-迈克斯-2010年高校毕业生月度跟踪调查”。本次调查以2010年高校毕业生为调查对象，对当前高校毕业生的求职和学习情况进行跟踪调查，实时了解应届本科和职业院校毕业生的求职和进一步发展计划。
基本发现：
签约率：女生不是“半边天” 1）2月底，签约率2010年女性大学毕业生（21%）明显低于男性（%），女性并非“半边天”。根据迈克尔斯对往届大学毕业生的抽样调查，男女就业率的差距在毕业时会缩小，毕业后六个月基本持平。女大学生签约进度落后于男； 2）辽宁省2010届女毕业生（15%）比男毕业生（%）低一个百分点左右，是男女签约率差距最大的省份； 3）与国有企业签约的女大学生 签约女大学生的比例远低于男性。 2010年签约毕业生中，与国企签约的女毕业生比男毕业生低13个百分点左右； 4）民营企业是2010年女大学生签约用人最多的企业，签约女毕业生50%以上在民营企业就业，比同比例的男毕业生（43%）高出9个百分点）。国有企业和外企是最受应届毕业生求职欢迎的企业类型。在国企碰壁的女大学毕业生退居民企就业； 5）2010年从事制造业、建筑业、电信和电子信息服务业的女性大学毕业生比例明显低于男性，而女性承包主要集中在文化、体育、教育和娱乐等行业。传统上由男性主导的行业女性比例很低。根据迈克尔斯对前大学毕业生进行的一项抽样研究，某些行业存在对女性的歧视。
2.合同工资与职业对口率：时代变了，男女依旧不同 1) 女性大学毕业生的合同工资明显低于男性。截至2月底，2010年签约高校毕业生中，男女生平均月工资差异最大为563元，女性专业对口率低12个百分点。根据Michaels对往届大学毕业生的调查，女性毕业半年后月薪低280元，毕业半年后女性专业对口率低6个百分点； 2）截至2月底，黑龙江省2010年不同性别本科毕业生月薪差距最大，本科女毕业生（1644元）比男（2537元）低893元；北京不同性别职业院校毕业生合同月薪差距最大，女高职毕业生（2010元）比男（2622元）低612元； 3）2010级在民营企业承包的高校毕业生月工资比男性低370元，专业对口率低12个百分点；国有企业女性月工资降低357元，女性专业对口率降低14个百分点； 4）在某些行业存在同工不同酬的工资歧视。 2010年在交通、物流、仓储、邮政等行业签约的大学生月工资比男性低523元，2010年在电信和电子信息服务业签约的大学生月工资为比男士低420元。
截至2月底，2010年高校女性毕业生签约率明显低于男性。腾讯-迈克斯调查显示，2010年3月，女本科和高职毕业生的平均签约率为21%，高于男本科毕业生（30%）和男高职毕业生（29%） ）。 ) 分别降低了 9 个和 8 个百分点。
同学历、同专业的女性毕业生就业率最多比男性低24个百分点。在调查覆盖的专业中，“化学工程与药学”是2010届不同性别本科毕业生签约率差异最大的本科专业。目前，女性 (19%) 比男性 (38%) 低 19 个百分点。 “口岸交通”是2010年不同性别毕业生签约率差异最大的高职大类。女性 (20%) 比男性 (44%) 低 24 个百分点。辽宁不同性别的高校毕业生签约率差异最大。女本科毕业生的签约率（15%）比男本科毕业生（34%）低19个百分点。大学毕业生 (33%) 低 18 个百分点。
女大学生与国企签约的比例远低于男大学生签约的比例。在已签约的应届毕业生中，与国企签约的女本科毕业生比例（17%）比男本科毕业生的比例（31%）低14个百分点；签约女高职院校中女高职毕业生比例（16%）比男高职毕业生（28%）低12个百分点。再加上女性毕业生的原始合同率低于男性，在国企招聘的应届大学毕业生中，男性实际上占了绝大多数，女性并非“半边天”。民营企业是2010年女性高校毕业生的最大用人单位。与民营企业签约的本科生和高职毕业生分别占签约女毕业生的50%和54%，而男同等学历的毕业生分别为41%和45%；女毕业生高于男毕业生。 9 个百分点。国有企业和外企是最受应届毕业生求职欢迎的企业类型。在国企碰壁的女大学生退到民企就业。
传统上由男性主导的行业女性比例很低。根据迈克尔斯对以前的大学毕业生进行的一项抽样研究，某些行业存在准入歧视。目前，从事制造业、建筑业、电信和电子信息服务业的女性大学毕业生比例明显低于男性，并且集中在文化、体育、教育和娱乐等行业，其中男性毕业生的比例签约率低。女性大学毕业生的合同工资和专业对口率明显低于男性。从就业质量来看，时代变了，男女还是有区别的。截至2月底，女本科和高职毕业生平均合同月薪分别为1884元和1731元，比男本科毕业生（2245元）和男大学生（2063元）低361元）。332元。此外，女性毕业生的专业对口率低于男性，女性本科（61%）和职业院校（59%）毕业生分别比男性低12和11个百分点。女大学生通过接受低薪、专业性较差的工作获得就业，就业质量较低。
同级同专业男女毕业生平均合同工资最大差异为563元。 “电子信息科学”是2010届不同性别毕业生合同工资差异最大的中本科专业。女性（1836元）比男性（2399元）低563元； 2010年不同性别“计算机”最高 职业技术学院毕业生合同工资差异最大
在职业技术学院中间类别中，女性（1539元）低于515元男（2054元）。
黑龙江不同性别本科毕业生的合同工资差异最大。女本科毕业生的月合同工资（1644元）比男本科毕业生（2537元）低893元。合同工资的差异是最大的。女高职毕业生月合同工资（2010元）比男（2622元）低612元。
女性大学毕业生在各类用人单位的合同工资、工作和专业对口率均低于男性。与民营企业签约的女本科毕业生的合同工资和职业对口率与男性差距最大。女本科毕业生合同工资（1693元）比男（2098元）低405元，专业对口率（57%）高于男。 (70%) 降低 13 个百分点；与国有企业签订合同的女高职毕业生的合同工资和工作与专业对口比例均高于男性。女性的合同工资（1833元）比男性（2233元）低400元。专业对口率（62%）比男性（78%）低16个百分点。
在某些行业存在基于同工不同酬的工资歧视。在电信和电子信息服务业签约的本科毕业生女性（2021元）与男性（2524元）的工资差距最大，为503元；签订运输、物流、仓储、邮政等行业合同的高等职业院校女毕业生（1597元）与男毕业生（2172元）的薪酬差距最大，为575元。
虽然男女毕业生的签约率有很大差异，但根据迈克尔斯对往届大学毕业生的研究，从长远来看，女大学生的就业率并不逊色的男性。毕业时差距缩小，毕业后六个月基本相同。例如，2008年女性本科和职业院校毕业生的就业率分别为53%和46%，男性为61%和49%，相差近6个百分点；职业院校毕业生半年后就业率分别为88%和85%，与男性的88%和84%持平。值得注意的是，这并没有考虑到男女毕业生在就业上的平等，这个过程实际上是因为女大学生要接受较低的薪水和较少专业相关的工作才能实现就业，就业质量下降。低;在招聘时，社会上仍然存在对妇女的歧视。
作为一名女大学生，“坚决为美好的未来而奋斗”是我们的目标。我们没有出路。我们承受的不仅是资金上的拮据，还有巨大的精神压力。作为一个接受过高等教育的大学生，毕业后要勇敢面对社会，理性分析，理性选择，寻找适合施展才华的新天地，自力更生，回报社会。这是一种进取的生活态度。
现在是毕业生就业的高峰期，很多人已经开始进入“岗前”状态。快速成长是每个毕业生的理想，但过于雄心勃勃的战略会让他们付出金钱。因此，要从基础做起，积蓄力量，才能在能力上持续稳定增长，获得职位晋升和薪酬增长。
选准出身——从基础做起：应届生不想要高位，现在很多公司都以招聘的名义招聘“销售经理”和“客户主管”来吸引应届生。申请。当学生们相信这是真的时，他们被告知他们从事广告、直销，甚至与顾客喝酒。一些学生不甘心，愤怒地离开；但也有一些学生，特别是一些外地大学生，因为找工作难，不情愿地留下来。其实，一般来说，高校毕业生的就业也应该从基础做起。在工作一到两年的时间里，当你表现出自己的才华和潜力并得到管理层的认可后，你就会被安排到管理岗位上。所以，从现在开始，脚踏实地。青岛啤酒股份有限公司人力资源部经理于东兴说：“从基础做起，就算是受过高等教育的人，也要风雨无阻地经营，这就是青岛啤酒的用人作风。没关系，看他们的是人：潜力，良好的适应能力。让努力成就你的事业。”
脚踏实地——不要看起来太高或太低：即使是学校最优秀的毕业生，也很难在短时间内成为优秀的员工。心态不正、异想天开，甚至严重的孩子气是毕业生的另一个通病。一个刚毕业进入社会的年轻人，应该以学习的态度对待自己的工作。他的专业再好，你总是缺乏经验。看不起试用期是错误的。其实试用期不是让你吃亏，而是公司给你进行薪资培训。即使经过比较系统的培训再上岗，也是以牺牲服务质量为代价的。
同理心——加深老板的满意度：一个初出茅庐的应届毕业生到职场上的成功人士，必须经历一个艰难的成长过程。要知道，当一个公司雇用有工作经验的人时，他们可以根据他们以前的工作表现进行评估，而对于应届毕业生来说几乎没有证据。企业用工的目的是什么？就是为自己创造价值。而且你的薪水不太可能超过你为企业创造的价值。毕业生都是商品，我们的目标是在人才市场上卖个好价钱，目的是获得更高的收入和良好的职业发展。所以，我们现在所做的一切都应该符合企业的要求，符合企业的标准，而不是先满足自己的意愿。
老板欣赏做正确事的人。如果你能尽自己的一份力，做你应该做的事，那么有一天，你将能够做任何你想做的事。相反，如果你以此为生，从不努力做好你的工作，你将永远无法达到成功的顶峰。对于这种人，任何老板都会毫不犹豫地将他排除在选择之外。
向左走？向右走？ ——智能跳槽：根据河南7所高校216名毕业生近期的统计，67%的毕业生在入职6个月内换了工作，22%的毕业生在60天内选择了第一家公司。被单位辞退或开除。
对此，职业顾问李金宝先生认为，毕业生在就业后的短时间内频繁跳槽是多种因素共同造成的。从学生自身的角度来看，由于缺乏对社会需求的了解、高估自己以及对工作的想象过于简单，初次择业的准确率很小。从学校来看，虽然高校有就业指导服务，但由于教育体制等原因，学校没有为学生接触社会提供足够的指导，也没有为学生搭建就业的桥梁。从用人单位的角度来看，“国企”要人不多，而民营和民营企业在待遇、规范、稳定等方面往往达不到预期，为毕业生提供的“好”机会相对较少。跳槽被看作是一个人的生活环境逐渐改善的过程，这表明当今的年轻人对自己的职业发展有强烈的规划意识，并积极地将自己置于以移动市场为导向的竞争状态。从某种意义上说，这是一个受欢迎的现象。李金宝先生还告诫广大毕业生朋友：“大学生进入职场，首先要明白‘跳槽频繁，起点永远为零’的道理，其次要合理规划自己的职业生涯。如果他们不明白自己真正想做什么，可以在做任何事情之前，最好不要盲目跳槽。”
结论：追求成长是每个毕业生的理想，但如何达到目标还需要经过层层考验。好的成长策略可以帮助毕业生一步步积累成长力量，但过于雄心勃勃的成长策略最终可能会让毕业生赔钱，两者的选择一定要慎重。
为了能顺利找到工作，为了找到满意的职业，为了以后有更好的职业发展，求职者必须有很强的竞争就业能力.只有拥有强大的就业竞争力，才能顺利走上高需求岗位，取得丰硕成果。
只有扎实的学习和熟练的技能，才能在激烈的就业竞争中充满信心和安全感。要想在就业竞争中占据主动，获得竞争优势，就必须在平时的学术工作中保持高标准、严要求，努力学习专业知识、职业技能和各种文化课程，以储备充足的知识和高水平的技能。如果平时没有积累必要的知识和技能，然后在面临招聘考试或者知识应用的时候开始弥补，口渴的时候挖井难免会失去很多好机会.
选择职业绝不是一种悠闲的活动。要实现理想的职业目标，你需要付出努力，甚至要经历各种波折。作为毕业生，了解就业政策，调整择业心态，在择业过程中做好充分的心理准备是非常重要的。毕业生在选择职业时，要客观地评价自己，正确认识和把握自己，明确自己的职业目标或方向，根据自己的专业和自身条件，知道自己适合什么，不适合什么。 ，减少职业选择的失败。
个人信息报告(篇10)
一、 会议目的
1、总结本周内各采掘工作面生产情况及各项防治水工作落实、完成情况;
2、分析下周各采掘工作面前方可能出现的水害隐患情况,并作出相应的水害预报通知;
3、根据矿生产计划,安排好下周防治水重点工作。
二、会议参加人员
1、会议由地测主管技术员负责主持(因故不能出席的,由相关技术员主持);
2、参加会议人员为生产管理部相关人员,包括:地测副总、地测副部长、地质技术员及全体地质组人员等;
3、会议召开时间原则上为每周五,特殊情况需要更改会议时间的,提前一天在班前会上通知。
三、会议各项具体工作安排
1、由主管技术员根据采掘接替情况,及时提供井下各作业场所近期施工重点及隐患情况;
2、由周一防治水隐患排查人员及时汇报排查隐患情况及现场落实情况;
3、及时传达近期防治水重点工程的宣传,做到工作现场情况及监督情况及时传达到每名地质职工;
4、由地质防治水技术员传达近期会议精神,及各项防治水工作的具体安排情况;
5、会议由地测副总做总结讲话,及时落实各项工作,做到各项工作落实到人。
四、会议内容
1、传达上级有关安全工作的指示、指令、政策、法规、矿安全办公室精神;
2、对本周内存在的各种水害隐患和安全工作重点,做出总结及提出针对性防治措施;
3、分析下周重点地段、特殊地段存在的水害隐患及防治措施;
4、讨论研究水害防治的有效措施,确保各采掘工作面的安全生产;
5、按防治水有关技术规定,严格落实水害排查“五步法”, 确保防治水工作安全平稳推进。
五、会议纪律及参加人员要求
1、上述会议参加人员范围及召开时间原则上不变,到时准时召开,会议必须服从做到:小会服从大会,专业会议必须服从综合会议,避免会议冲突。
2、参加会议人员要提前做好发言准备及隐患排查的材料,在发言汇报中简明扼要,突出重点,尽量压缩会议时间,提高会议效率。
3、建立会议考勤制度。凡参加会议人员,必须准时到会,不得迟到、随意换人或无故缺席。如因公。因事、因病不能参加会议的,要提前向会议主持人请假,否则,对迟到者罚款10元,对无故缺席者罚款20元,对无故换人者罚款20元,对早退者罚款20元;
4、与会期间,不准阅读报纸、杂志等,不准打盹、睡觉,必须将手机关闭或调为静音,不准接听电话。对手机响铃者罚款10元,对阅读报刊者罚款10元;
5、会议期间不准随便出入,不准接待客人及处理其他事物(特殊情况除外),如会中离开会场10分钟以上或因故需退场,必须向会议主要领导请假;
6、会议期间,与会者要做好记录,对技术分析中安排的具体事宜,会后要认真组织落实;
7、会议过程中的罚款由地质主管技术员负责记录,月底负责统计。
生产管理部
个人信息报告(篇11)
一、背景与意义
1、近几年，我校迅速发展，年轻教师急剧增加。年轻教师专业知识扎实，工作热情高、干劲足，信息技术较为熟练，但对教学课件及网页的制作尚不精通，教育教学技能尚需亟待培养和提高。学校的老教师教学经验丰富，但教学观念陈旧，教学方法简单，缺乏对信息技术的掌握和运用，不能适应信息时代的教学要求。
2、我校经过几年的规范化管理，教研氛围十分浓厚，绝大多数教师渴望专业水平能迅速提高，渴望在教学实践中迅速成长，早日成为骨干教师。
3、合肥市全面推进教师专业化发展。20xx年秋季，市教育局全市推进教师专业化发展课题研究。为此课题研究营造了良好的舆论氛围和社会环境，专家引领、课题组交流、定期督导检查为课题研究提供了有力的技术支持。
4、社会发展的需要。当今社会信息技术运用已渗透到生活、实践的各个领域，作为传播人类文明的教育工作者，不能掌握和运用信息技术辅助教学，显然是不能满足社会发展的要求，也不会有高质量的教育教学成果。
据此，我校积极参加市教师专业化发展课题研究，并承担教师“有效技能”之子课题——“信息技术与课程整合的实验与研究”的研究工作。
通过课题研究，全面转变教师的教育教学观念，改善课堂教学模式，丰富教学手段，提高教学技能，在着力推进教师专业化发展的同时，大面积提高学校的整体教育教学质量。
二、研究目标
1、培养教师有效的教学技能，提高教师信息技术与课程整合的能力，提升教师综合业务能力。
2、促进教师教育教学观念的更新，改进和优化教育教学方法，促进教师专业化发展。
3、探索和构建信息技术与课程资源整合、促进教师专业化发展的新机制、新模式，形成培训、管理全新的模式。
4、全面提高教育教学质量，实现学校、教师、学生的和谐发展。
三、研究内容
1、通过教师自学、校内集中学习、外出学习、邀请教育专家举办培训讲座，促进教师转变教学观念，提出教育信息化时代对教师有效技能的具体要求。
2、组织教师开展信息技术培训。根据老、中、青教师信息技术掌握的不同程度，制定解决问题的不同策略，分层学习，梯度推进我校老中青教师使用信息技术的能力。
3、开展集体备课、电子备课，鼓励教师创新教学方法，探索出更多行之有效的教学技能，不排除传统教学技能的存在。
4、开展信息技术与课程整合的实践活动。探索借助信息技术手段，整合各种教学资源，提高教学质量，促进教师专业发展的理论和实践模式。
5、进行教学大比武，提炼教学成果，验证信息技术与课程整合的实效。
四、研究方法与途径
本课题研究主要采用行动研究法、调查法、观察法、案例分析法、实践检验法等方法。
1、团队学习
2、自我积累提升
3、课堂教学实践
4、信息共享
5、鼓励创新
五、技术路线：
课题组将遵循“优化——应用——再优化——再运用，循环往复、不断提升”的研究思路开展研究，采取多角度、多层次的研究思路，实行理论研究、实证分析及实验研究相结合，采用调研、专题研讨、案例分析和专家咨询等方法，选择不同学科进行个案研究，确保课题的科学性并努力有所创新。
本课题研究将综合运用反思法、行动研究法、案例分析法及聚类分析方法和手段。
六、进度安排
第一阶段：预备研究阶段（20xx年11月-12月）
1、成立课题研究领导小组和课题研究小组,将课题的研究工作纳入学年整体工作计划及学校教育科研工作计划。成立了以校长葛守稳为负责人、教导主任张道玉为联系人的课题研究领导小组，使课题小组获得强有力的支持。课题组成员的构成主要以年轻教师为主，涉及语文、数学、英语、美术等多个学科，并有信息技术教师参与，为课题的顺利进行提供强大的保证。
2、制订课题研究计划和实施方案。在前期充分学习的基础上，对课题题目进行了详细的研讨和论证，最终确定为《有效技能研究与实践》，并撰写课题研究的具体方案，规定了课题研究的时间安排和课题研究的具体任务。
3、组织课题成员集中学习有关文件，重点是课题实施方案，提高对课题重要性和必要性的认识，明确课题研究的指导思想和目标任务。
4、各教研组结合本学科特色，分别制订具有学科特色的课题研究实施方案，并利用网络技术平台，在合肥经济技术开发区教育网和教研网上及时报道活动动态，展示活动内容和成果。
第二阶段：初步探索阶段（20xx年12月——20xx年11月）
1、全面总结教师自身工作近年来在教育思想以及教学工作等方面的情况，重点检查存在的薄弱环节和突出问题，以新的教育观、新的教师观、新的学生观、新的教学观为指导，分析原因，制订改进措施，把学习、讨论、反思、改进融为一体。
2、研究小组参加理论学习和培训工作，为课题的顺利实施提供理论保障。
3、建立教师课题研究业务档案，记载教师参与课题研究的讨论、学习、测试、练兵、竞赛等方面的情况。
3、组织考察外地先进经验、校内校际之间分层次、多形式教学交流，学习好的教学方法和先进的教学理念，取长补短；
4、结合教育理论和教学实际，针对课题聘请专家学者，搞专题讲座。
5、聘请本校外校等高级教师、学科带头人、骨干教师等定期听课评课，进行教学研究指导。充分发挥高级教师、学科带头人、骨干教师的垂范作用，成为“课题研究”活动的领跑者。
6、每一位教师结合自身实际，制定个人的专业发展三年规划。（三年内每人至少学习和阅读十本书，形式以自学为主，集中学习为辅）
7、以教研组备课组为单位，构建学习共同体。教师撰写的读书笔记、学习心得和教学反思，应通过教研组、备课组座谈、定期研讨等多种形式组织交流，研讨学习体会，教学体会。
8、认真学习有效技能与实践的相关理论，搜集相关信息，对参与的相关教师进行培训工作，并进行初步地尝试。
9、课题组成员进行培训，主要培训内容为课件制作，完成学科教学专题网站的设计制作、撰写实践课教学设计、制作课件。
10、开展“有效技能与实践”为主题的一日教研研讨活动。
11、组织全校教师参加教学业务培训大练兵活动，采取“先训后赛，以赛代评”的方式进行全员培训考核，开展“三字一话”、教学设计和信息基础等考核。并在此基础上，参加区级“教学能手”评选活动。
12、定期召开研讨座谈会。
第三阶段：中期反思交流阶段（20xx年11月——20xx年12月）
1、收集读书笔记、学习心得等相关材料，进行资料分类整理。
2、召开课题组人员会议，积极探索有效技能与语文、数学、英语和美术教学实践的有效教学模式，构建初步理论模式（运行与管理机制、评估指标体系与标准）。
3、召开研究汇报会，课题组每个成员对本阶段工作的自我评价和整体评价。主要总结前三个阶段的研究中存在的问题和进展的情况，确立第四阶段的研究任务和工作重点，进一步确立研究方向，分解课题中的任务，将课题的研究方向纵深推进。
4、撰写阶段性研究报告。
第四阶段：深入研究阶段（20xx年1月——3月）
1、开展优质课、优秀教学设计、优秀教育博客或优秀科研成果等评选活动。
2、进行课例研究，课题组成员集思广益、群策群力，讨论如何让实践的有效性落到实处。
3、深入调查研究，认真做好相关的调查工作，课题组对教师的技能再次进行调查，了解教师在课题研究期间的专业发展情况。
4、定期召开家讨论会和其他座谈会。互相交流研究进展情况，主要总结前三个阶段的研究中存在的问题和进展的情况，确立第四阶段的研究任务和工作重点，进一步确立研究方向，分解课题中的任务，将课题的研究向纵深推进。
5、进一步修改理论模式。推出信息技术的研讨课，提炼经验共同分享,提出问题共同探讨。调整完善有效技能与各学科整合的策略和模式。收集有效技能与实践的典型课例的教学设计、论文等文本材料，编辑成册。如《数学学科教学设计集锦》《语文学科教学设计集锦》《综合学科教学设计集锦》等。
6、与教研员共同学习、探讨，并积极参加总课题组的研讨培训活动。
7、召开阶段研究汇报会。将相关的研讨结果和实践结果进行对比、交流，把提升的经验升华为理论。举行全区范围内的优质整合课展示活动，并摄像。
第五阶段：总结表彰阶段（20xx年4月——6月）
1、收集相关论文、课件、教学设计等材料，进行资料分类整理。
2、进行总结与反思，进一步修改理论模式。
3、召开课题组人员会议，撰写研究报告。
4、召开专家研讨会，指导编辑和撰写研究成果。
5、召开最终研究成果汇报会，邀请有关专家参加。
6、申请结题，接受总课题组验收。
七、具体分工
聘请合肥学院张福全教授为课题专家顾问。
组长：葛守稳，负责课题组全面工作。
副组长：张道玉，负责课题的论证及开题报告的撰写，对课题的研究进行组织和落实，研究过程中的资料收集、整理以及结题报告的撰写。我校教师全员参与该课题研究，根据教师的实际情况，将研究人员分为三组：
第一组（应用创新组）组员：汤长航、刘莹、孙自玲、丁净、胡朝群、骆念春、王贵红、王一鸣、汤敏、郑昌琴、陈琳、何丽、贺秀娟、孙维林、张靖方、周丽红、胡萍萍、董虎娟、周腊梅，负责研究、分析信息技术与各学科整合的一线工作；
第二组（积极推进组）组员：韦章萍、刘晓娟、李华敏、陈振华、李根华、陈自付、马永健、徐路、孙海慧、周盼盼，负责研究、分析信息技术与各学科整合的统计、归纳工作。
第三组（循序渐进）组员：徐尚平、王明仓、孙明江、张友贵、胡年志、刘小敏。
八、具体措施
1、课题组每人每月写一篇有关本课题的读书笔记；
2、课题组成员每周进行交流研究不少于一次，并做好记录；
3、课题组成员每学期至少上一节观摩课，写一篇案例分析，完成一篇调查研究报告，撰写二篇以上论文；
4、课题组每位成员每学期外出参观学习、观摩不少于一次，并做好口头和书面信息反馈。
5、课题组每学期请专家到校进行专门指导不少于二次。
九、主要观点
本课题研究关注有效教学技能在实践层面上的积极意义。首先，有效教学技能有利于提高学生的学习效率和学习能力，不仅有助于学生快速掌握知识，还有助于提高学生思维、联想、创造等多方面的能力，从而全面提高学生的学习能力。其次，有利于提高学生的非智力因素。有效教学技能有助于激发和强化学生的学习动机，有助于提高学生的自我期望值，有助于提高学生的心理健康水平。第三、有效教学技能有利于提高教师的有效教学和专业化水平。教师只有不断提高自身的教学技能和专业化水平，有效的备课，有效的讲解，有效的布置作业，有效的辅导，有效的展开师生交往，才能达到有效教学。教师在追求教学的路途上，也会成就自己。
十、创新之处：
我们的研究围绕的是课堂教学各环节进行的，通过深入开展研究和探索，做到理论研究在实践中完成，实践活动在理论指导下完善。以用为本，以有效为目标，立足教育教学一线优势，致力于各学科实践运用的研究。
（1）激发广大教师渴望发展的内在精神需求，强调教师专业自主发展，强调终身学习，关注不同教师在专业上有特点的、有各自风格的、有区别的成长，绝不整齐划一。
（2）切实解决学校教育现存的问题、困难、及不断出现的新问题新困难，以课堂实践为基点，着力解决课堂教学中的某些问题以及主动参与教改所急需解决的问题。
（3）通过教学反思架起教学理论转化为教学策略的桥梁，开展教师读书工程，提升教师的理论水平。
（4）通过各种培训，使教师将教育技术的知识和技能艺术的应用于教学实践，提升教育与教育教学的有效性。
十一、研究能力
课题组组长葛守稳校长是中学高级教师，曾担任高中和九年一贯制学校的校长，是经开区首届教坛新星，从教二十多年，具有很强的教育管理能力和科研能力；课题领导组其他成员分别是我校的教导主任和各科教研组长，都是多年工作在教育第一线，有着丰富的教学经验的教师，其中不乏市、区级教坛新星和教学能手，还有几位有在中学从教的经历，对中小学教学和班级管理都有很深的了解；同时本课题组成员还多次在市、区级的论文评比中获奖。为了进一步提高课题组的研究能力，学校还聘请高校专家和合经区课题总负责人冯雪峰书记为我校的课题顾问。同时，学校还为课题组提供必要的研究经费和活动经费，为课题组成员参加理论学习和实践研究提供保障。相信我们的课题组会有很强的教育科研精神，承担起“信息技术与课程整合的综合研究”这项课题研究。
十二、课题研究成果的形式
1、课题研究的论文编成论文集；
2、优秀教学设计、课件（光盘）；
3、各阶段的反思与总结；
4、学生的成长记录、研究报告等。