幼儿园教案的三维目标的关键词 篇1
活动目标:
1、初步了解小学生的学习和生活,为入学做好心理准备。
2、模拟小学生的生活,感受小学的学习和生活。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
活动准备:
幼儿已经参观过小学,教师拍摄的有关小学学习生活的情景照。
活动重点、难点:
如何做一名小学生,了解小学生的学习和生活。
活动准备:
有关小学的照片。
活动过程:
1、回忆经验:
教师提问:
——“昨天我们去参观小学,你们觉得印象最深的一件事实什么?”
“幼儿园和小学有什么不同?”
2、观察照片-进行讨论:
观看有关
教师提问,幼儿讨论。
——“你们看到照片上小学的环境是怎样的'?有些什么?”
“校门口、教室、教师办公室、厕所等地方为什么都有标记牌?”
观看小学生上课的照片。
教师提问,幼儿讨论。
“小学生是怎么上课的?”
观看小学生课间活动的照片。
教师提问,幼儿讨论。
——“小学生下课十分钟都在做些什么?什么时候进教室?”
3、解答疑问:
教师向幼儿征求问题。
——“你们还有什么不明白的地方?”
“为什么要打预备铃?什么是‘队长’?”
“为什么要戴绿领巾?”
教师与幼儿一起解答疑问。
教学反思:
通过本次活动,使幼儿对于即将到来的小学生活有了比较真实客观的了解,他们也许在现实中还会有心理上的落差,也许还没有完全的准备好,但通过这次活动可以尽可能地让幼儿积累有关小学生活的经验,有助于他们适应小学生活,从心理上和身体上都做好入学的准备。
在孩子的心中,小学生活是全新的,的确如此,通过他们的总结和发现,他们的确发现了很多与幼儿园不一样的地方,而且最为明显的也是对他们触动最大的就是小学生上课的内容、坐姿、学习习惯,不过,看来参观活动对幼儿充分的.了解小学的生活非常有利。
此时孩子们才发现:原来要想成为一名小学生的确有很多需要自己努力的地方。在活动中,孩子们似乎长大了很多,一种成长的快乐和一种对幼儿园的留恋同时交织在孩子的心中,通过这样的活动,一方面可以引发幼儿对幼儿园依恋的情感,同时也可以帮助孩子树立在生活中的成长意识。
幼儿园教案的三维目标的关键词 篇2
环境创设
1.布置“问题墙”墙饰,搜集幼儿有关小学的问题。
2.搭建温馨小屋,供幼儿与好友说悄悄话。
3.创设角色游戏区“小学”“文具用品商店”。
生活活动
1.培养幼儿餐后主动收拾残渣的习惯。
2.每次进行接触人民币的活动后,要及时洗手。
3.一日生活各环节,提醒幼儿在写字、画画、读书的过程中,保持正确用用眼和握笔姿势。
4. 提醒幼儿爱惜文具,有节约意识。
家园共育
1.请家长帮忙搜集有关好习惯养成方面的故事书或磁带。
2.家长带幼儿到要上学的'学校多次参观,熟悉校园环境和设施。
3.请家长与幼儿一起合理选购文具,有节约的意识。
教学活动
1.故事《好担心》,让幼儿理解故事中豆豆和莉莉担心的事情,了解小学与幼儿园的不同。
2.通过活动“整理小书包”,幼儿学习整理书包,做到有序整理物品。
3.通过歌曲《快上一年级》,幼儿能用声音、动作、表情表现出歌曲欢快的.情绪,表达要去上学的强烈愿望。
4.通过诗歌《毕业诗》,幼儿理解诗歌内容,并能有感情的朗诵。
5.通过舞蹈《离别华尔兹》,幼儿体验与同伴共舞的乐趣。
区域活动
1.通过美工区“邀请您”“越长越大”“礼物”等,幼儿学习制作折叠画,能运用多种材料创造性地进行设计和制作,表达对幼儿园、朋友不舍的情谊。
2.通过益智区“有趣的电子表”“相约星期天”,幼儿会认电子表,学习初步制定计划表。
3.通过角色区“我是小学生”“文具用品商店”,幼儿乐于模仿小学生在校的活动,初步感受小学生活。