【#范文大全# #教学计划(集锦7篇)#】时光如梭，新的学期新的开始，教师们可以开始制定新学期的教学计划了。一份优秀的教学计划，可以让新的学期教学更有干劲，我们是否真的清楚自己的学科教学计划怎么写呢？我们听了一场关于“教学计划”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
教学计划【篇1】
一、指导思想
在新的学年里，我将以党的教育方针为准绳，以学习、贯彻《数学课程标准》为出发点，力求全面体现素质教育思想，注重培养学生的探索和创新精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，并根据数学学习的规律和儿童身心发展的需要，设计、编排丰富多彩的数学实践活动，使学生在数学实践活动中提高整体素质，为学生的终身发展打下基础。
二、具体措施
（一）加强学习，树立与时俱进的教育思想和教学观念。继续深入学习《数学课程标准》，充分认识数学课程的性质和所承担的任务，用正确的思想指导我的教学。.遵循数学学习规律，积极倡导学生学习方式的自主性、合作性和探究性，尊重学生在学习过程中的独特体验。
（二）抓好“教学常规”的学习和实施，努力提高教学效益。针对目前自己的优缺点，重点抓好备课、听课、上课三个重要环节，使自己在业务上也能过硬。
备课：
（１）深入钻研课程标准和教材，熟悉教学内容，力求弄清本门学科在小学阶段课程方案中的地位、作用和所要完成的教学任务，以及各单元分别所要完成的教学任务，熟悉教材的全部内容，了解整个教材的知识结构和逻辑体系，分清教材的重点、难点，把握教学的进度、难度、广度、深度，加强教学的目的性、计划性，广泛阅读有关资料，以便更好地掌握教材，并从中选取材料，用来充实教学内容。
（２）全面了解和分析学况，面向全体，因材施教。
（３）灵活选择教学方法，要根据教材的性质和学生的实际情况进行灵活选用。要考虑用什么方法最容易引起学生的注意和兴趣，最容易使教学活动活泼，使学生“爱学”；要研究如何突破重点，抓住关键，分散难点。把握住章节知识传授的深度、广度和进度，使学生“学会”；要重视“教会学生如何学习”，培养独立的学习能力，使学生“会学”。
（４）精心设计教案。坚持按单元整体备课，分节写出切实可行的教案；对县教研室的教案有关方面，如：授课时间、目的要求、重点、难点，教具的准备与使用、多媒体应用、参考资料、学生情况分析、教学过程（实施步骤、小组与个别指导预计、板书设计、作业布置、反馈与评估）、课后小结等进行思考，并做记录，力求教案完整、系统、简明、实用、有特色。
上课：教学过程中应紧扣课标、教材，教学目的明确，任务具体，符合实际，教学内容准确适当，重点突出，讲有重点，练有目的，面向全体，兼顾两头，教学方法灵活有效，充分利用现代化教学手段，提高课堂教学效率。教学组织严密，时间分配得当，课内要有充分的时间交给学生支配，使其有思考交流问题的余地。保证学生有巩固、反馈和完成课堂作业的时间，处理好两头学生，做到集体教学、小组教学、个别教学相结合。教学过程中要注意启发式教学的应用，充分发挥学生的主体性，注意培养学生的创新意识，充分调动学生的学习积极性。教师教态自然亲切，语言准确、生动、规范，音量适中，板书规范、醒目、条理清楚。
听课：
（1）积极响应学校的听课评课制度，与其他教师之间进行交流切磋、取长补短、共同提高，每学期每至少听课20节，并记录清楚教学环节，恰当的评析。
（２）随时接受学校领导和其它老师的随堂听课。
（3）听课有记录，积极参与评课活动。能实事求是地指出成功与不足，并能联系自己的教学作较深入的分析。
（三）以教科研带动课改，提高实验质量和水平，切实提高学生的探索与创新能力。并力争探索出一套适合我班学生特点的数学教学新体系。
教学计划【篇2】
稗(火)煲(火)煏(火)煸(火)裎(火)嗤(火)媸(火)驰(火)传(火)搭(火)靼(火)迨(火)亶(火)当(火)砀(火)嗲(火)电(火)殿(火)揲(火)牒(火)鼎(火)督(火)煅(火)顿(火)躲(火)惰(火)跺(火)烦(火)觥(火)煳(火)焕(火)煌(火)晃(火)幌(火)诙(火)迹(火)煎(火)睐(火)啷(火)廊(火)酪(火)诔(火)傫(火)愣(火)蜊(火)里(火)炼(火)赁(火)零(火)旒(火)偻(火)赂(火)辂(火)琭(火)禄(火)路(火)乱(火)煤(火)睦(火)恼(火)农(火)暖(火)逄(火)稔(火)塔(火)痰(火)逃(火)绨(火)提(火)跳(火)蜓(火)艇(火)退(火)煺(火)蜕(火)脱(火)驮(火)陀(火)顽(火)脘(火)畹(火)煨(火)炜(火)蜗(火)熄(火)煊(火)烟(火)琰(火)扬(火)旸(火)炀(火)徭(火)虞(火)煜(火)詹(火)盏(火)照(火)罩(火)蜇(火)郅(火)置(火)雉(火)追(火)惴(火)琢(火)赀(火)觜(火)趑(火)
铋(金)钵(金)钹(金)铂(金)踩(金)粲(金)恻(金)插(金)诧(金)琛(金)嗔(金)脭(金)絺(金)饬(金)傺(金)愁(金)稠(金)酬(金)蜍(金)楚(金)揣(金)歂(金)蠢(金)跐(金)琮(金)催(金)瘁(金)搓(金)脞(金)钿(金)堵(金)钴(金)钾(金)剿(金)靖(金)钜(金)钶(金)铃(金)铆(金)钼(金)铌(金)刨(金)铍(金)钷(金)铅(金)钳(金)蜣(金)惬(金)嗪(金)銎(金)饪(金)揉(金)塞(金)搔(金)裟(金)歃(金)煞(金)伤(金)艄(金)蛸(金)诜(金)蜃(金)诗(金)狮(金)势(金)试(金)轼(金)毹(金)暑(金)鼠(金)蜀(金)睡(金)嗍(金)嗣(金)肆(金)送(金)搜(金)肃(金)嗉(金)睢(金)岁(金)
嫌(金)
貅(金)
愉(金)嗦(金)蚬(金)绣(金)揄(金)羧(金)跣(金)嗅(金)蝓(金)唢(金)详(金)煦(金)伛(金)铊(金)想(金)揎(金)钰(金)钽(金)绡(金)暄(金)裕(金)酮(金)新(金)铉(金)愈(金)媳(金)歆(金)驯(金)钺(金)郄(金)惺(金)询(金)载(金)酰(金)猩(金)铀(金)贼(金)揸(金)闸(金)债(金)斟(金)钲(金)睁(金)黹(金)酯(金)诛(金)邾(金)瘃(金)庄(金)装(金)资(金)揍(金)阻(金)
嗄(木)荸(木)箅(木)筴(木)搽(木)猹(木)槎(木)茝(木)椿(木)榱(木)戥(木)荻(木)椴(木)莪(木)蛾(木)愕(木)枫(木)莩(木)该(木)陔(木)赅(木)戤(木)概(木)感(木)幹(木)筻(木)嗝(木)塥(木)跟(木)绠(木)诟(木)彀(木)痼(木)诖(木)琯(木)诡(木)跪(木)嗬(木)荷(木)猴(木)逅(木)畸(木)嫉(木)楫(木)麂(木)荚(木)嫁(木)拣(木)笕(木)减(木)楗(木)毽(木)酱(木)郊(木)跤(木)脚(木)敫(木)揭(木)诘(木)睫(木)解(木)仅(木)禁(木)靳(木)经(木)茎(木)睛(木)胫(木)敬(木)迥(木)揪(木)舅(木)琚(木)雎(木)榉(木)绢(木)筠(木)揩(木)慨(木)楷(木)戡(木)莰(木)稞(木)窠(木)嗑(木)筘(木)窟(木)夸(木)蒯(木)诓(木)揆(木)暌(木)琨(木)髡(木)廓(木)莨(木)楞(木)莉(木)莅(木)廉(木)楝(木)琳(木)莽(木)莓(木)楣(木)娩(木)募(木)楠(木)逆(木)睨(木)筢(木)榀(木)莆(木)颀(木)琦(木)琪(木)祺(木)佥(木)愆(木)箝(木)呛(木)樯(木)愀(木)琴(木)勤(木)倾(木)楸(木)诠(木)辁(木)裙(木)群(木)嗓(木)莎(木)筲(木)椹(木)筮(木)竖(木)颂(木)荽(木)莛(木)荼(木)莞(木)莴(木)斡(木)珷(木)皙(木)暇(木)莶(木)苋(木)楔(木)歇(木)莘(木)楦(木)靴(木)筵(木)罨(木)杨(木)椰(木)业(木)义(木)肄(木)楹(木)莜(木)莸(木)莠(木)愚(木)榆(木)瘐(木)预(木)御(木)
楂(木)桢(木)孳(木)罪(木)靶(水)愊(水)渤(水)傼(水)
颁(水)愎(水)补(水)颃(水)
斑(水)痹(水)测(水)嗥(水)
斒(水)辟(水)滁(水)号(水)
稖(水)閟(水)渡(水)郃(水)
雹(水)惼(水)沨(水)貉(水)
陂(水)飑(水)蜂(水)郈(水)
琲(水)禀(水)脯(水)轷(水)
迸(水)摒(水)溉(水)湖(水)
哔(水)脖(水)港(水)猢(水)
琥(水)郇(水)换(水)涣(水)豢(水)惶(水)湟(水)挥(水)晖(水)汇(水)会(水)贿(水)喙(水)毁(水)浑(水)贾(水)湔(水)茳(水)湫(水)较(水)粳(水)鸠(水)渴(水)雷(水)粱(水)妈(水)吗(水)湄(水)猸(水)渼(水)盟(水)迷(水)渺(水)湣(水)愍(水)酩(水)莫(水)貊(水)脲(水)琶(水)湃(水)湓(水)琵(水)媲(水)睥(水)犏(水)剽(水)聘(水)瓶(水)裘(水)惹(水)绥(水)汤(水)湉(水)湍(水)微(水)湋(水)渭(水)渥(水)熙(水)湘(水)渫(水)溆(水)渲(水)湮(水)游(水)渝(水)郁(水)渣(水)湛(水)浈(水)滞(水)渚(水)煮(水)
阿(土)矮(土)爱(土)嗌(土)揞(土)暗(土)嗷(土)嶅(土)廒(土)傲(土)奥(土)碑(土)碚(土)碘(土)碉(土)碇(土)碓(土)痱(土)话(土)觟(土)嵴(土)碱(土)垲(土)块(土)跬(土)袅(土)硼(土)圣(土)嵊(土)嵩(土)塑(土)碎(土)塌(土)塘(土)填(土)琬(土)碗(土)嵬(土)猥(土)痿(土)艉(土)猬(土)温(土)嗡(土)握(土)呜(土)蜈(土)坞(土)诩(土)勋(土)埙(土)睚(土)衙(土)揠(土)蜒(土)爷(土)揖(土)饴(土)诣(土)意(土)裔(土)饮(土)佣(土)雍(土)蛹(土)犹(土)猷(土)瘀(土)园(土)圆(土)援(土)塬(土)氲(土)恽(土)晕(土)愠(土)轾(土)稚(土)嵫(土)
二十划字
宝(火)阐(火)郸(火)党(火)鲽(火)窦(火)嚼(火)矍(火)懒(火)黧(火)醴(火)疠(火)龄(火)骝(火)胧(火)拢(火)炉(火)掳(火)罗(火)糯(火)飘(火)赡(火)獭(火)挞(火)腾(火)龆(火)鼍(火)曦(火)耀(火)赢(火)躅(火)
镡(金)犨(金)触(金)鰆(金)镫(金)镦(金)镄(金)铧(金)锏(金)镢(金)鐍(金)锎(金)铹(金)镣(金)鏻(金)聍(金)镤(金)镨(金)缱(金)镪(金)黥(金)謦(金)蝾(金)襦(金)繻(金)蠕(金)鳃(金)馓(金)骟(金)释(金)孀(金)铴(金)璺(金)霰(金)馨(金)译(金)谵(金)鐘(金)驺(金)藊(木)藏(木)榇(木)筹(木)篡(木)鹗(木)鳄(木)藁(木)鳇(木)攉(木)蠖(木)籍(木)继(木)舰(木)藉(木)警(木)竞(木)龃(木)遽(木)醵(木)觉(木)阚(木)喾(木)跨(木)郐(木)纩(木)馈(木)蓝(木)篮(木)栊(木)栌(木)檬(木)藐(木)篷(木)脐(木)蛴(木)荠(木)骞(木)琼(木)鳅(木)劝(木)薷(木)薹(木)牺(木)献(木)悬(木)薰(木)严(木)邀(木)议(木)橼(木)黦(木)槠(木)橥(木)纂(木)
膀(水)龅(水)鲾(水)避(水)襣(水)躄(水)鳊(水)辫(水)穮(水)缤(水)濒(水)蠙(水)膑(水)黼(水)鳆(水)瀚(水)蚝(水)鹕(水)怀(水)还(水)濑(水)沥(水)泷(水)露(水)泸(水)迈(水)颟(水)馒(水)鹛(水)蠛(水)魔(水)譬(水)嚷(水)潇(水)邂(水)瀣(水)潆(水)瀛(水)潴(水)
骜(土)巉(土)矿(土)岿(土)砾(土)壤(土)鼯(土)鹜(土)邺(土)瘾(土)嘤(土)罂(土)
教学计划【篇3】
一、指导思想：
为适应形势发展要求，深入贯彻重要思想，完成社会主义教育改革任务，全面推进素质教育实施，切实增强学生德育工作的针对性、实效性和主动性，提高教学质量。本期政治教学要按质按量完成。
二、九年级学生情况简析：
总体上学生学习积极性较好，课堂纪律好，普遍有自觉性，求知欲强，但主动参与性欠佳，课堂气氛有待改善，部分学生灵活性不够高，学习缺乏兴趣，目的不明确，理解运用综合能力较低。
三、本学期的主要教学目标：
1：让学生在正确认识个人与社会关系的基础上，感悟自己对社会应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。
2：引导学生从自己的实际出发，了解我们伟大的祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信心和自豪感。
3：帮助学生了解我国的基本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容，以利于学生更好地参与社会生活。
4：引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。
四、采取的措施：
在教学中，结合实际条件创设丰富的教学情境，爱护和培养好学生的好奇心、自尊心，发掘和开发蕴藏在学生身上潜在的创造性品质，保护学生的探索精神，创新思维，帮助学生自主学习、独立思考，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。按照课程标准，做好学生的知识技能的教学，抓好常规教学。
1、在教学中，学生掌握的基础知识比较牢固，但不够全面，我进一步加强了将基础知识转变为基本技能这一环节，加强了综合知识的训练。
2、由于学生对本学科的学习兴趣低，学习劲头差，所以进一步进行发学习本学科兴趣的教育。
3、加强学习态度、目的的教育工作者，使学生知道本学科的重要性。
4、在课堂上，进行分层次教学，因材施教，充分调动学生学习的主动性和积极性。
5、加大辅导力度，辅导优生体现拔高，辅导差生突出双基，各有所获。
6、精心备课，设计好每一节课。在第一周就把本学期的所有教学目标告诉学生，让学生按照目标进行自学一周，然后，在按照章节进行讲解。
7、认真对待教学中的每一个环节，及时发现问题，及时解决问题。
五、教学进度
第一周：《责任与角色同在》
第二周：《在承担责任中成长》
第三周： 《认清基本国情》
第四周：《对外开放的基本国策》
第五周：《计划生育与保护环境的基本国策》
第六周：《实施可持续发展战略》《实施科教兴国的发展战略》
第七周： 复习。第一次月考
第八周：《中华文化与民族精神》
第九周：《参与政治生活》
第十周：《人民当家作主的法治国家》
第十一周：《宪法是国家的根本大法》
第十二周：《依法参与政治生活》
第十三周：《造福人民的经济制度》
第十四周：《走向共同富裕的道路》
第十五周： 复习。第二次月考
第十六周：《学会合理消费》
第十七周： 《建设社会主义精神文明》
第十八周： 《灿烂的文明之花》
第十九周： 《我们的共同理想》
第二十周： 《艰苦奋斗》
第二十一周： 《选择希望人生》
第二十二周： 复习。第三次月考
总之，在本学期工作中，针对课堂教学改革，有及时发现问题，及时解决问题。
教学计划【篇4】
一、建立特色小组的意义
现实生活中离不开交往，交往主要借助的媒介是语言。在语言媒介中，口头语言又远比书面语言使用的频率高、涉及的范围广；既方便，又灵活。因而越来越为人们所重视。但是，并非任何人都能很好地掌握它。能够很好的掌握运用口头语言，是一种才能。这种才能不能先天而生，也不能轻易获得，它有自己的逻辑结构、发展规律。只有充分认识它、掌握它，才能很好地运用于社会日常交往。因此，为了使我们学生通过学习训练能更好的发展应用的作用，锻炼每个人的能力，本学期我们确立了“演讲与朗读”这个特色班
二、教学目标：
1.增强学生对演讲知识的实际应用能力，为学生提供多种活动经历；
2.为学生提供一个展示自我，同时互相切磋、互相学习的舞台；
3.增加学生的上台经历，提高学生的演讲朗诵水平，交际能力。
4.指导学生掌握演讲方法，提高口语表达能力，全面提升学生的人文素养。
三、教材与使用方法
《演讲与口才》《校园演讲》教师参考为主，推荐学生经典演讲稿用于练习
四、活动场地与时间
五年级2班教室;每周三下午第三节课
五、保障措施
在学校工作的统筹安排下，按照计划实施自己每周三下午第三节课的特色教学。做好活动准备和记好活动记录。制定一定的班级纪律，组织一定的比赛活动，让学生有所盼有所获，在快乐中成长起来。
六、预期目标
1.演讲和朗读的基本礼仪知识。
2.读经典读本
3.朗诵技巧知识。
4.朗诵训练—诗歌和美文（观摩名家朗诵）。
5.演讲稿的基本写法
6.命题演讲训练。
7.即兴演讲训练。
六、教学、训练方式
1.每天安排阅读内容，从易到难练习背诵，朗诵的能力
2.看报纸、刊物，了解实事。
3.读有哲理、启发性的书刊；也可根据个人的爱好精读几本书。
4.试着自己写作演讲稿，组织小型演讲，评论等。
5.通过讲话、交谈等很多小事情增加个人的修养、内涵。
6.即兴写作与演讲。
7.对演讲时所注意事项进行针对性的训练。如手势、面部表情及情感色彩。
8.录音促读
七、培养成果：
参加培训的学生能自然得体，口齿清晰的表达自己的见解，并有一定的感召力。
教学计划【篇5】
经过两个月的学习，小班四位同学有了明显的进步，牛牛、CC、郭孝儒把《三字经》从“人之初”背到“人之论”了。欢欢上课也能跟着老师读了，小朋友们都很棒。牛牛和CC背的比较好，郭孝儒来的晚，却是最认真的一个，欢欢虽然年龄小，上课他肯出生读，相信很快欢欢也会读《三字经》了。很据小朋友的自身情况，本月计划如下：
1、熟读《三字经》全部，让孩子了解全文。
3、主要背诵‘三才者’到‘人所同’，采取听、读方式，让孩子熟背、熟记。
根据孩子的自身情况，我们将采取不同的方式让孩子在最短的时间内有最好的背诵效果。
糖糖是个性格比较活泼的女孩，她很招人喜欢，大家都喜欢她，小糖认字特别活跃，认字效果也非常好，自开学来认识了126个字。
洋洋也是个比较活跃的男孩，他也很招人喜欢，他认字很专心，虽没有糖糖那样的'活跃，却很踏实，洋洋比糖糖晚来一个月，开学以来认识了105个字。
牛牛相对于他们比较腼腆，特招人喜欢，上课也很认字，由于年龄较小，开学以来认识了63个字。
根据孩子的不同情况，本月将有不同的计划，糖糖和马博洋识字计划如下：
2、每天认字前先复习前一天认识的字，天天反复，直到熟记。
3、周五进行大复习，复习本周学的所有字，对本周的字进行归类，把熟记的和没记熟的分开。对已经记熟的字每周复习一两次，对那些没记熟的字天天反复，直到记熟为止。
2、每天认字前先复习前一天认识的字，天天反复，直到熟记。
3、周五不认字，进行复习，复习本周学的所有字，进行归类，把熟记的和没记熟的分开。
4、周五将本周没记熟的字反复记熟。
5、月底进行总结，总结本月的识字量和识字情况，让每个学生都有进步。
我们的计划就是为了让孩子在健康快乐成长的同时学习和进步。
教学计划【篇6】
近日看了两个版本的《海盗》(Le Corsaire)，一部是俄罗斯Kirov的演出，另一部是美国ABT的演出。可以这么说，本人是巨喜欢《海盗》这部芭蕾舞剧，看着不仅享受，而且过瘾。
之所以如此赞赏《海盗》，是因为这真是一部“老爷们”的戏。它不像其他一些芭蕾剧目那样，男演员多是充当Ballerina们的“支架”。在《海盗》中，男演员终于尽情地展示了男人们的舞姿，男演员的舞蹈特别突出，特别豪迈，渲染并宣泄着一股侠气(不光是康拉德，还有他的忠诚奴仆阿里以及那个想要离心离德的比尔邦托，甚至那个人贩子阿赫麦特等等，他们的舞蹈都有着男人的.豪气)。在一些精彩部分中，舞蹈动作之难、之美，对顶级演员都是个不小的挑战。演到这些片断时，演员和观众的情绪强烈互动，情感表达精彩至极，每每引来观众经久不息的喝彩赞叹。(我的播客中置顶了一段精彩片断)
另外，《海盗》芭蕾的音乐非常优美，在一些精彩段落中，旋律或悠扬抒情，或气势磅礴，层层递进，最终总会把人们的情绪带入高潮。剧中的音乐和舞蹈编排相互交融，音乐完美地衬托舞蹈，音舞相得益彰。
观看了两个版本后，我对Kirov的Asylmuratova表演(Medora米多拉)和ABT的Angel Corella表演(饰演Conrad's slave康拉德的奴仆)印象非常深刻，他们的表演精准而且精彩，或动或静，不仅平衡性、稳定性超好，而且舞蹈姿态迷人。他们的舞蹈也正好表现了俄罗斯和美国的各自风格。看着Asylmuratova的表演，还令我想起一串俄罗斯著名女演员的名字，俄罗斯真是个盛产ballerina的地方，就仿佛是你方跳罢我登场，争芳斗艳，明星层出不穷。两个版本风格虽不同，但我看着都感觉很过瘾。
搜看了网上一些报道，几年前中芭也演过《海盗》(见插图)。期待着中芭再次演出《海盗》，届时我是一定去看的。
教学计划【篇7】
一、制定计划的目的：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；
2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野。
二、学生情况分析
今年的学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心，不感兴趣了，注意力不集中，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
三、教材分析
1.语言技能：
听：能听懂课文大致内容；能抓住简单语段中的观点；
说：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；能经过准备，就一般话题表达。
读： 能理解阅读材料中不同的观点和态度；能识别不同文体的特征；能通过分析句子结构理解难句和长句；
写： 能简单写出连贯且结构较完整的句子，能默写课文；能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；
2.语言知识：
语音：逐步做到语音、语调自然、得体；根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。
词汇：运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等；尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。
语法：进一步掌握描述现在完成时、过去完成时、被动语态、情态动词的构成与应用；进一步理解掌握比较人、物体及事物的表达方式；使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等；学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息，理解大意，找出细节信息。