在平平淡淡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的秋天到了二年级看图写话作文（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。此外，关于句子大全，您还可以浏览银行开业的句子(集合200句)。
重阳节看图写话二年级 篇1
秋天来了。
田野里，棉花像一朵朵白云，高粱举起燃烧的火把。
森林里，金黄的落叶好像一只蝴蝶，枫林红得像是着了火。
公园里，小草在向我招手；大树在向我点头；鱼在水里游来游去，它们可真够顽皮的。
果园里，苹果露出红红的脸颊，葡萄好像亮晶晶的眼睛，一闪一闪的。
秋天真是个五颜六色、瓜果飘香的季节！
重阳节看图写话二年级 篇2
6月6日端午节的早上，我和爸爸去西河人行桥看龙舟比赛。
到了人行桥，已经人山人海了，桥上和河两岸都挤满了人。关于谁赢谁输的声音和争论层出不穷。我们好不容易找到一个地方，才看到一共七艘龙舟，红队、黄队、蓝队、青队。只听发令枪“砰”的一声，游戏开始了。龙舟像离弦之箭一样冲出起点后，他们不让我，我不让你，红队领先，黄队第一，蓝队第一，但青队总是落后。此时，欢呼声、欢呼声和划水声一起响起。比赛中的选手听到欢呼雀跃的`声音，心中就有了拿第一的想法，于是越划越快，争取第一名冲到终点。过了西河人行桥，红队遥遥领先，黄队紧随其后，迎头赶上。最终红队获得第一名，黄队获得第二名，蓝队获得第三名。
今天的龙舟比赛精彩而激烈，我非常喜欢。看了这场龙舟赛，我明白了，只要我有信心，我就能赢。
重阳节看图写话二年级 篇3
教学目标：
1、学会本课生字。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、想象诗中描绘的情景，练习说话。
教学重点：
读准生字的字音，朗读、背诵古诗。
教学难点：
通过朗读感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象。
教学准备：
课件;学生课前收集有关春天的知识。
教学流程：
一、激趣导入，走进春天。
春天来了，大自然到处都是美丽的景象。瞧，春天多美呀!
1、欣赏春天的美景图片。(出示大屏幕，配乐)
2、看到这么美的大自然，你的脑海中出现了哪些有关于春天的四字词语呢?(指名说，师相继板书)
3、古代的许多文人墨客，将自己在春天里的所见所想用一首首脍炙人口的诗记录了下来。今天，老师还想带大家随着清代诗人高鼎，到一首古诗中去找一找小山村的春天呢!
4、简单介绍作者。
二、初读古诗，认识生字。
1、请大家自由读古诗，读准字音。遇上不认识的字、不懂的词、难写的字等，做好记号。
2、大家瞧，这么多的风筝多美呀，你能将风筝上的生字读准，让风筝飞起来吗?
重点指导读“莺、趁”。
3、同学们真能干，将漂亮的风筝都放上了天。让我们再来认认它们，把它们收回来吧!
4、进行自学，想一想：你会用什么方法记住哪个字?
5、互相交流。
6、师指导记字方法：编顺口溜、熟字加偏旁、熟字减偏旁、形近字对比等。
三、品悟古诗，感受春天。
1、让我们随着生字宝宝回到课文，再读读古诗吧!
读完这首诗，你的眼前仿佛看到了哪些景色?你从哪句读出来的?
2、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
(1)师引：美丽的二月，草芽儿长出来了，杨柳绿了，鸟儿也叫起来了，这样的景色美吗?把你的感受读出来。
指名读一、二句。
重点引导学生通过“长”“飞”“拂”“醉”等字眼体会早春二月的勃勃生机。
(2)播放画面：瞧，草儿吐出嫩绿的新芽，黄莺也飞来快乐地歌唱，河堤上的.杨柳也陶醉在这迷人的春色中，在春风的吹拂下轻轻柔柔的。我们的小山村变成了一个充满生命力的世界。看着这美丽的画面，再来读读好吗?
3、你还有什么发现，有什么感受?能说给大家听吗?
4、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
(1)这么好的春光，你想做些什么呢?(指名说)
(2)村子里的孩子在这美好的春光里想去做什么呢?你从哪句读出来的?
板书：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
(3)你能读好它吗?自由读古诗第二句。
指名读、齐读。
5、设置情境谈话：
(1)你们村有哪些美丽的景色?能给大家介绍一下吗?指名说。
(2)在这美丽的春天里，你最喜欢去做什么?心情是怎样的?
你能读读这首诗吗?(读出孩子的快乐、欢畅)
6、想不想加入他们放风筝的队伍?这样吧，让我们一起放飞快乐的心情，一边用诗歌表达自己的心情。(齐读古诗)
7、古诗不仅可以读，还可以唱呢!听，多美的歌声。(出示大屏幕，播放古诗新唱《村居》)
师带领学生拍手齐唱古诗。
四、背诵全诗，欣赏美。
1、早春的山村，草长莺飞，杨柳依依。孩子们也将自己心爱的风筝放飞。多美的春景图呀!它不仅吸引了诗人高鼎，也迷住了大家。我相信这一首古诗你一定能背下来。
2、生自由背。
3、师检查，指名试背。集体配乐吟诵。
4、同学们学得真不错，老师为你们喝彩，奖励一首歌给我们听。让我们在动听的歌声中结束这节课。
(歌曲：《春天在哪里》)
做个生活中的有心人，相信同学们可以发现大自然中更多的美。
五、课外活动，寻找美。
1、美美地把古诗读给家人听。
2、读课外书，查查还有哪些写春天的古诗。
3、到大自然中去，看看你身边的春天是怎样的。
重阳节看图写话二年级 篇4
秋天到了，她走进花园。霎时万紫千红，千字百态的菊花开了，她把波浪似的金发披在肩上，美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
秋天到了，他走进田间．秋风过处，五谷飘香．那一片片庄稼，远看好似翻滚着千层波浪；进看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀．这时侯地里的人可忙了，到处欢歌笑语，到处锣鼓喧天。
秋天到了，她走上了山坡。带去了一件黄衣服，一件红衣服。瞧，那边的山，霜叶如醉，简直是一片红海，遮盖了半个天际和霞光连在一起，红的像火焰在燃烧。这一黄一红连在一起，给人一种说不出的温暖。
这就是秋天带给我们的美丽景色，她勾起我无限遐想。
重阳节看图写话二年级 篇5
端午节是纪念中国古代贤人屈原的节日。在两千多年前，他为了力谏君主不得而自溺于汨罗江。传说乡民怕屈原的遗体被鱼啄食，就在水上不断敲锣击鼓吓走鱼群，并且把粽子投进江中，引开鱼虾。自此以后，赛龙舟和吃粽子就成为了端午节的习俗。
在民俗文化领域，我国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子都与屈原联系起来。传说屈原投江以后，当地人民伤其死，便驾舟奋力营救，因有竞渡风俗；又说人们常放食品到水中致祭屈原，但多为蛟龙所食，后因屈原的`提示才用楝树叶包饭，外缠彩丝，做成后来的粽子样。
重阳节看图写话二年级 篇6
我走出家门，发现今天不像以往那么炎热。几缕凉风吹过，我这才发现——秋天到了。每当秋天悄然而至，我都会到田野里，山坡上，欣赏秋赐予大地的新装。瞧这边的田野脱去的绿色的斗篷，换上了金黄色的裙子。还有路边的排排杨树，树叶一片片落下，带着一丝丝遗憾，投向大地母亲的怀抱，它们跳跃着，旋转着，轻舞飞扬着，翩然落下。
果园里，田地里，到处都是忙碌收割的人们，到处都是笑语声声。看，菜地里的大白菜像卫士一样站在田地里。果园里，香气扑鼻的苹果.梨……真是数不胜数啊！
秋天，是丰收之美，虽然山上已有落叶，但整个大地洋溢着丰收的喜悦……
重阳节看图写话二年级 篇7
【单元教材简析】
本组课文的主题是“春天里的发现”，内容包括《找春天》、《古诗两首》、《笋芽儿》、《小鹿的玫瑰花》、《语文园地一》，都是围绕春天来编排的。本组课文不仅引导学生去感受春天，而且激励学生走进春天，去发现春天的特点，去探索春天的奥秘。《找春天》在呼唤着我们到校园、到野外去寻找春天，《古诗两首》告诉我们要用心去观察和感受春天，《笋芽儿》让我们体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神，《小鹿的玫瑰花》是一篇引起学生思考的童话故事。《语文园地一》也是一组关于春天的话题，给同学们提供了展示和交流的`舞台。
【单元总体目标】
1、本单元要求会认38个生字，会写39个生字。
2、有感情的朗读课文，背诵课文。
3、通过读不带拼音的短文，让孩子尝试着自己阅读，借助图画或其他方式认生字读课文，激发学生学习语文的兴趣。
4、通过本组课文的学习，学生能够会说、会画、会唱春天，了解春天的特点，丰富学生的生活常识。
5、引导学生去感受春天，激励学生走进春天，去发现春天的特点，去探索春天的奥秘。
【单元教学建议】
1、引导学生关注生活，融入春天，乐于观察，善于欣赏，勤于动手，善于表现。在教学本单元内容时要全面地调动学生的多种感官，用眼睛去看春天、用耳朵去倾听春天、用手去触摸春天，让学生去寻找春天，从而达到书本知识和生活常识的综合学习。
2、学习本单元后要使学生积累一定的关于春天的词语、会写几句关于春天的词语、能够背诵两首关于春天的古诗、能够用语言描述春天，并且能够用手中的笔画出春天。
3、引导学生多读多背，让学生在充满感情的朗读中领悟内容、体会感情、品味美感，做到朗读与感悟交融。同时要引导学生把读书与思考结合起来，与积累结合起来。
4、引导学生在春天的大课堂里去主动学习，去寻找别人还没有发现的春天的脚印，去探索笋芽儿长成竹子的奥秘，去想象春风、春花、春雨、春草像什么。
5、在理解本组教材时，教师可根据自己的感受和体验，解读春天，解读教材。在教学过程中，要把自己当成学生中的一员，和他们一起去阅读，去感悟，去发现。
【单元教学时间】
《找春天》2课时
《古诗两首》2课时
《笋芽儿》2课时
《小鹿的玫瑰花》2课时
《语文园地一》3课时
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