励志的句子范文大全：身为一位优秀的教师，课堂教学是重要的任务之一，对教学中的新发现可以写在教学反思中，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是小编整理的幼儿园中班健康教案及教学反思范文（通用10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园教案健康领域大班反思中班下册 篇1
活动目标：
1、通过学习用不同的方法过独木桥，锻炼幼儿的平衡能力，发展幼儿的创造性思维。
2、通过这个活动，培养幼儿坚强勇敢不怕困难的精神。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
5、增强合作精神，提高竞争意识。
活动准备：
平衡木
活动过程：
一、开始部分
1、走跑运动
2、准备运动
二、基本部分
1、小朋友今天我们去郊游好吗?郊游时要经过独木桥和小山丘等，你们有什么方法过去呢?(请个别小朋友示范，再请幼儿一起学习，)再请小朋友们想一想还有什么不同的方法过去。(请幼儿示范大家一起学习)。
2、 刚才小朋友们都用了不同的方法过独木桥，你们还能不能用更加困难的方法过独木桥呢?出示沙包，看哪个小朋友最勇敢不怕困难第一个了来试一试。(请勇敢的'幼儿出来试一试，再请全体幼儿一起学习。)
三、结束部分
1、小结刚才游戏的情况。
2、 放松运动离场。
活动反思：
刚开始设计教案时觉得有点难度，因为它不像一个动作，有比较清楚的指令要求。平衡训练时更多是方法的运用，经过思考，我从两方面进行归纳：一者是动作方面，比如眼睛向前看，手可以侧平举或叉腰，脚一前一后走。但是作为大班幼儿，这些保持身体平衡的方法本身懂得，可以请幼儿在练习后概括下，那么这个不能作为平衡活动的重要目标。一者是心理方面，当身体出现摇晃不稳时，人需要沉着冷静，甚至勇敢，这方面的欠缺恰恰是幼儿不易克服的。当走在高高的、窄窄的、不稳的地方会害怕紧张，那么他们就需要鼓励，需要信心。了解到幼儿现对平衡的掌握情况。
幼儿园教案健康领域大班反思中班下册 篇2
活动目标：
1.知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳。
2.培养幼儿的倾听能力及自我保护能力。
3．学习向下跳的正确方法，加强自我保护。
活动准备：
多媒体教学资源：《受伤的栋栋》录音、《这些地方能跳吗》及《往下跳的动作要领》图片，笔（每人一只）、小椅子若干，幼儿用书28-29页。
活动方式：
集体、个别相结合
活动过程：
（一）导入
组织幼儿听多媒体教学资源《受伤的栋栋》，了解从高处往下跳的危险。 提问：栋栋为什么会受伤？
小结：从高处跳下来很危险，很容易受伤。
（二）展开
1.播放多媒体教学资源《这些题方能跳吗》图片，引导幼儿说说哪些地方是危险，不能跳。为什么？
提问：这些地方能跳吗？为什么？还有哪些地方是不能跳的？
小结：超过自己腰部的高度就很危险了；不能随便从矮墙、高台、陡坡、攀爬架等过高的地方往下跳。
2.引导幼儿设计禁止跳下的标志，完成幼儿用书第28页上的操作。 指导语：小朋友，从这些地方跳下来太危险了。为了保证大家的安全，我们在这里设计一个禁止跳下的`标志吧！
出示禁止攀爬的标志，请幼儿观察，讨论可以怎样设计禁止跳下的标志。引导幼儿知道在红色圆圈中画出跳下的动作后，可以再加上“”或“X”来表示禁止。
3.示范讲解向下跳的基本动作要领，组织幼儿进行练习。
指导语：生活中，很多小朋友喜欢跳上跳下，只要不是太高（不超过自己的腰部），是可以的。但是怎样才能避免受伤呢？
播放多媒体教学资源《往下跳的动作要领》，教师讲解示范动作要领，幼儿站在小椅子上练习。
小结：从较高的地方向下跳的时候，首先要向上起跳，用前脚掌先着地，同时屈膝半蹲，轻轻落地。这样能起到保护自己的作用，避免受伤。
（三）结束
活动延伸：
在体育活动或户外时安排练习向下跳的活动，巩固基本动作，强调不能从太高的地方往下跳。
教学反思：
大班幼儿活泼好动，喜欢尝试新鲜刺激的事物，在平时的教学活动中幼儿爱做向下跳的动作，大型玩具上往下跳、花坛上往下跳、甚至楼梯上最后几步时也会迫不及待的跳下来，但是有些年龄小、运动能力差的幼儿在向下跳时又有些害怕，也不懂得自我保护的方法，造成身体某些部位受伤。因此我们学习了这节安全活动《高处危险我不跳》。
在学习中通过观看视频知道高处危险不能跳，出示图片让幼儿找一找那些地方不能跳，在学习中有幼儿知道不能在石头、楼梯、阳台等危险的地方跳跃，95%的幼儿学会了正确的跳跃姿势，在动作技巧上通过练习并脚轻跳、脚尖落地促使幼儿在落地前适时调节屈腿的速度和幅度，以减少对身体的震动，懂得从高处跳落的保护方法。93%的幼儿设计出了自己喜欢的禁止跳跃的标志并引导幼儿“找危险”，找出幼儿园中有哪些地方容易发生危险，并贴上标记。幼儿初步知道危险的地方不能去玩，也能够辨别什么地方危险，听从成人的建议，懂得远离危险的游戏场所。
幼儿园教案健康领域大班反思中班下册 篇3
活动目标：
1、了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩画出彩虹桥，并添加相关的背景。
2、能大胆通过想象力表现绚丽的彩虹桥。
活动准备：
彩虹图片、画纸、蜡笔、水彩笔
活动过程：
一、情境导入谈话导入：激发幼儿参加活动的兴趣。
师：你们喜欢彩虹吗？它是怎样的？
二、探索发现
1、幼儿中班美术绘画教案《彩虹桥》含PPT课件
2、出示蜡笔，引导幼儿交流讨论彩虹桥的绘画方法。
师：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。
师：每一种颜色都要相连，一种颜色跟着一个颜色后面。
三、幼儿创作
1、鼓励幼儿用自己的创意进行创作。
师：我们来一起来画一画彩虹桥
2、幼儿自由创作，教师巡回指导，提供帮助。
提醒幼儿为彩虹桥添画上你喜欢的人物、装饰和背景。幼儿换颜色的时候要将蜡笔、水彩笔放回原位，使用时保持桌面和画面的整洁。
四、欣赏评价：
1、请幼儿在集体面前介绍自己的"彩虹桥"。
2、教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。
五、结束活动师幼一起收拾整理物品，结束活动。
活动反思
今天，我上了一节大班的体育游戏《夹包跳》，这节课主要分三方面来进行教学活动，活动开始，我带领幼儿做一些准备运动，这个环节是让幼儿的身体得到锻炼，以便于接下来的活动锻炼。在基本部分，让幼儿自由玩沙包之后学习夹包跳，接着进行游戏比赛的项目，幼儿的兴趣一下子被调动起来。结束部分让幼儿做一下放松运动，幼儿的身心都得到了休息。
不足之处：在游戏之前应该事先找小朋友试一下游戏的难度，以便游戏能对幼儿有一定的挑战性，并呈现由易到难的过程。只有让幼儿更积极、更主动地参与游戏，才能真正体现“以发展为本”的教学理念。
幼儿园教案健康领域大班反思中班下册 篇4
活动目标：
1、初步学习匍匐爬的基本动作要领，会玩游戏“夹汉堡”。
2、能够动作协调，努力练习，乐于遵守游戏的规则。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、培养幼儿团结合作的观念。
活动重点难点：
活动重点：匍匐爬行过障碍
活动难点：身体贴紧地面，用胳膊肘和腿发力向前爬行，手脚协调
活动准备：
体操垫若干，音乐
活动过程：
一、热身活动
1、慢跑热身。
2、听音乐，常规准备动作。
二、学习匍匐爬
1、选择不同的方法穿过“草地”。
要求：
①选择不同的方法通过。
②前面小朋友到达第二块“草地”，后面的小朋友才能出发。
2、教师示范匍匐爬。
3、幼儿尝试用匍匐爬的方法穿过“草地”。
4、教师与幼儿共同总结匍匐爬的动作要领。
5、竹竿辅助，幼儿再次尝试匍匐爬穿过“草地”。
三、游戏“穿山洞”
1、教师介绍游戏的玩法，提出要求：不能碰到“山洞”。
2、注意提醒幼儿身体贴紧地面，胳膊肘和腿交替用力向前爬。
四、游戏“爬高山”
1、用体操垫搭建高山，请幼儿用匍匐爬的方法爬过“高山”。
2、巩固幼儿匍匐爬的动作，再次练习，注意提醒幼儿腿不能抬起。
五、游戏“夹汉堡”
1、请幼儿当“肉”，夹在两块地垫中间，形成“汉堡”，用匍匐爬的方法爬过。
2、幼儿交换，轮流体验游戏，注意动作协调。
六、放松结束
1、重点放松手部、腿部。
2、再次回顾动作要领。
3、幼儿收拾器材。
活动反思：
通过了这次的课，让我明白了要上好一堂课，不仅要在上的时候全身心的投入，教态亲切，设计时定好准确的目标，对教案的理解也尤其重要。只有教师思路清晰，目标明确，才是上好课的前提条件，在做好前提条件的情况下才能更有信心。
幼儿园教案健康领域大班反思中班下册 篇5
【活动目标】
1. 认知目标：让幼儿了解牙齿的结构和功能，认识到蛀牙的危害以及保持口腔卫生的重要性。
2. 技能目标：掌握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的良好生活习惯。
3. 情感态度目标：培养幼儿爱护自己牙齿的意识，激发他们主动保护口腔健康的积极性。
【活动准备】
1. 牙齿模型、动画视频或图画书等直观教学材料；
2. 幼儿用的小牙刷、模拟食物模型；
3. 刷牙步骤图示。
【活动过程】
导入环节：
通过故事、歌曲等形式引入“小蛀牙”的.主题，引发幼儿对活动的兴趣。
主体活动：
展示牙齿模型，讲解牙齿的作用及蛀牙形成的原因；
播放有关蛀牙的动画视频，让幼儿直观理解蛀牙的危害；
演示正确刷牙的方法，引导幼儿模仿练习，同时强调每餐后要漱口；
设计互动游戏，如模拟刷牙比赛，进一步加深幼儿对刷牙重要性的认识。
反思总结：
邀请幼儿分享学习心得，说说自己平时是如何刷牙的，今后打算如何改进；
教师总结并再次强调保持口腔卫生的重要性，鼓励幼儿回家后向家长展示今天学到的刷牙方法，并坚持每天做好口腔清洁工作。
【活动延伸】
在日常生活中持续观察和提醒幼儿刷牙情况，可以设立“爱牙小卫士”等奖励机制，激励幼儿积极维护口腔健康。
【教师反思】
在活动实施后，教师应记录幼儿参与活动的表现和反应，思考活动设计是否符合幼儿的认知发展水平，能否有效引导幼儿建立良好的口腔卫生习惯。对于存在的问题与不足，在后续的教学活动中进行针对性调整优化。
幼儿园教案健康领域大班反思中班下册 篇6
活动目标：
1、懂得牙齿的重要性，学习保护牙齿的基本方法。
2、学习正确的刷牙方法，会使用刷牙用具。
3、对牙齿有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
活动准备：
1、牙齿模型一副；
2、幼儿人手一套刷牙用具；
3、课件。
活动过称：
一、故事，引入主题
1、教师：小朋友，今天，老师给你们带来了一个好听的故事，我们一起来听一听。（教师讲述故事）老师的故事讲完了，现在，老师有几个问题要问小朋友。提问：
（1）大老虎为什么会有蛀牙？
（2）大老虎牙疼的时候找过谁？（小狐狸）他是怎样做的？
（3）小狐狸拔掉了大老虎的牙齿，大老虎变成了一只什么样的老虎？（没有牙齿的老虎）
教师小结：因为老虎吃了太多的糖，又不刷牙，所以，牙齿就慢慢的长虫了，牙齿疼得受不了。最后，牙齿都被拔光了。提问：那小朋友想一想，老虎没有牙齿会怎么样？（不能吃东西）
教师小结：没有牙齿就不能吃很多的东西，不能吃东西就会影响我们的身体健康。而且，说话还会漏风，说不清楚也不好看。
2、提问：
（1）那小朋友想一想，我们应该怎样来保护牙齿呢？（少吃糖果）
（2）除了不能吃太多的糖，再想一想，还能用什么方法来保护牙齿？（刷牙）
（3）小朋友，你们在日常生活中刷牙吗？（刷）那，哪个小朋友来告诉我，你是怎样刷牙的？（请个别幼儿说说）
教师小结：这个小朋友是左右刷牙的，这个小朋友是上下刷牙的，那把这两个小朋友的刷牙方法结合在一起刷牙，我们的牙齿会更健康。
二、幼儿讨论正确的刷牙方法
提问：
（1）你是用什么刷牙的？（根据幼儿的回答出示刷牙用具）
（2）哦！原来小朋友们都是用这些刷牙用具来保护自己的牙齿，那我们一起来听一听东东是怎样刷牙的.。
（3）儿歌《小牙刷》幼儿倾听
提问：
①哪个小朋友来告诉老师你听到东东是怎样刷牙的？
②教师小结：原来东东是上下刷牙，里里外外都要刷，这样我们的牙齿就会越来越健康。
三、实践活动
（1）接下来，我们就用东东的方法来刷刷自己的牙齿。
（2）教师：刚才，小朋友都用正确的方法刷了一次牙，现在你有什么感觉？（舒服）
（3）教师小结：对，小朋友感觉到舒服，是刚才你们都把牙齿刷干净了。今天，我们学会了如何保护自己的牙齿。那么，小朋友以后都要坚持做到饭后漱口，早晚刷牙、不咬坚硬的东西，这样我们的牙齿就会更健康。
教学反思
通过本次活动，幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识，所以本次活动进行的比较顺利，纪律也很好，较好的完成了活动目标。
幼儿园教案健康领域大班反思中班下册 篇7
活动目标：
⒈学习用吸管吹单个和多个连接的泡泡，并尝试在吹好的泡泡上进行添画活动。
⒉积极参与，大胆尝试，体验创作的乐趣。
3.用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐
4.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：
⒈范画若干。
⒉吸管、颜料每组一份，操作纸人手一张。
活动过程：
⒈谈话导入，激发幼儿绘画的兴趣。
——小朋友都喜欢吹泡泡，泡泡吹到空中会怎样?
——如果把泡泡吹在纸上，你们猜猜会发生什么事?我们来试一试?
⒉学习用吸管吹单个和多个连接的泡泡。
——你们看这是什么?(吸管和颜料)
⑴教师示范吹单个泡泡。
——自选吸管，蘸点颜料。
——对着白纸吹泡泡。(要求：吹的时候要轻轻的，吸管与白纸离开一段距离。)
⑵请个别幼儿尝试吹泡泡。
——请幼儿上来尝试。他成功了吗?你们真棒。
⑶观察比较泡泡的不同。
——(出示课前吹好的连接在一起的泡泡)泡泡一会飞到东，一会飞到西，它们很调皮，看看这张与刚才的泡泡有什么不一样?
——怎样将泡泡吹的连接起来呢?(幼儿讨论)——谁来试一试?(请个别幼儿上来尝试)他们成功了吗?(成功了)
——小结：吹出连接的泡泡我们要一个紧挨着一个吹。
⒊教师即兴添画，激发幼儿想象力。
——这些泡泡可神奇了，除了会在纸上吹，我还会让泡泡大变身。学习用吸管吹单个和多个连接的泡泡，并尝试在吹好的泡泡上进行添画活动。
看，泡泡变成了什么?(教师现场添画)——请幼儿观察范画，看一个个的泡泡变成了什么?(小鱼)——连接在一起的泡泡，能变成什么?(幼儿说，教师即兴添画)——那泡泡除了变成海底世界和xx之外，你还想将泡泡变成什么?(幼儿讨论回答)
⒋幼儿作画，体验创作的乐趣。
⑴提出作画要求：提醒幼儿要轻轻的吹，在添画的时候，要根据泡泡的位置、形状合理的添画。
⑵幼儿操作，师巡视指导。(播放背景音乐)
⒌展示作品，进行讲评。
⑴请幼儿上来介绍一下自己的作品，你将泡泡变成了什么?你是用什么方法吹出这个图案的?
⑵你最喜欢哪幅画，为什么?请说说理由。
活动反思
在具体的教学活动中，我首先以幼儿感兴趣的吹泡泡，玩泡泡的游戏形式导入，大大提高了幼儿的学习兴趣。整个活动中，通过游戏﹑启发想象﹑实际操作等形式，让幼儿动手﹑动脑体会创新的过程和快乐。在创作的过程中，每个幼儿都很感兴趣，都能积极参与到活动中来，较好的培养了幼儿的思维能力和创新能力。
我认为本节课的不足之处是课前准备活动需要再丰富一些，这样便于幼儿更好的想象和创新。在最后的展评活动中，应尽量照顾到全体幼儿，让每个幼儿都有机会表达自己的想法。
幼儿园教案健康领域大班反思中班下册 篇8
活动目标：
1.学习泡泡印画的创作过程，知道什么是泡泡借形想象画。
2.掌握泡泡印画的方法，能在泡泡留下的痕迹上进行大胆添画并能讲述自己的想象。
3.感受泡泡印画的神奇和艺术美，体验泡泡印画借形想象的乐趣。
4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5.培养幼儿初步的创造能力。
活动重点:
学习泡泡印画的创作过程，知道什么是泡泡借形想象画。
活动难点:
掌握泡泡印画的方法，能在泡泡留下的痕迹上进行大胆添画并能讲述自己的想象。
活动准备：
1.材料准备：各种颜色的泡泡液;每人 1 根吸管、一套吹泡泡工具、彩笔、画纸。
2.知识准备：对借形想象画有一定的了解;会吹泡泡。
3.多媒体：课件、背景音乐。
活动过程：
一、创设“泡泡乐园”情景，引导幼儿观察泡泡的特征，激发幼儿探索泡泡的兴趣。
1.玩“接泡泡”游戏,观察泡泡的颜色,知道泡泡本身是透明无色的。提问:泡泡是什么颜色的?泡泡留下的痕迹是什么颜色的?
小结：泡泡在光线的照射下是五颜六色的，但泡泡本身是无色的，留下的痕迹也是无色的。
2.讨论并探索如何将泡泡的痕迹变成有色的，感受有色泡泡的艺术美。
提问：如何将泡泡的痕迹变成有色的?(将泡泡液中加入颜料)二、交流讨论，探索泡泡印画的方法。
1.组织讨论：泡泡很快就会破掉，怎样才能留住泡泡的痕迹?
2.请个别幼儿示范两种不同泡泡印画的方法。
小结：第一种方法用吸管将有色的泡泡吹到纸上，留下单个或多个泡泡痕迹;将吸管直接插入泡泡液中吹出许多密集的泡泡，用纸扣到泡泡上，将密集的泡泡印到纸上。
三、观察泡泡痕迹的变化，进行借形想象添画，知道什么是泡泡借形想象画。
1.根据泡泡印迹的大小、颜色、位置及组合成的形状,想象它们像什么?
提问:请小朋友仔细观察刚刚这俩位小朋友在纸上留下的泡泡痕迹是什么形状的.?想象一下它们像什么?
可变换纸张方向引导幼儿观察，不同方向的泡泡印迹可以想象不同的物体。
2.请个别幼儿示范借形想象添画：根据自己的想法在泡泡痕迹上进行添画。
小结：泡泡借形想象画就是将泡泡留在纸上的印迹通过大胆想象并进行添画而形成的画作。
四、播放背景音乐，幼儿尝试泡泡借形想象画创作，教师巡回指导。
1.提出创作要求：第一步，选择自己喜欢的方法将泡泡印到纸上。第二步，根据泡泡印迹想象一下它像什么，可以转动不同的方向观察想象，并进行添画。
2.作画注意的问题：(1)吹泡泡的时候要注意卫生，不能把泡泡液吸到嘴巴里、撒到桌子上。
(2)如果泡泡的痕迹没干添画的时候不要太用力将纸划破。
五、创设情景“泡泡画展”,展示、交流、分享作品。
1.作品展示:相互观察交流泡泡都变成了什么?
2.讲述作品:
(1)谁来说一说你创作了一幅什么作品?将自己的绘画作品编成一个小故事,大胆讲给同伴听。
(2)你喜欢哪幅作品?你在他的作品中看到了什么?
小结：教师根据幼儿的评价及时表扬、鼓励，肯定幼儿的作品，提升幼儿作画新经验。
六、欣赏艺术家作品，感受借形想象的艺术魅力，提高幼儿对借形想象画的欣赏水平，拓展幼儿的经验。
播放国内外借形想象艺术家的作品，引导幼儿欣赏，感受借形想象画的艺术魅力，提升幼儿对借形想象作品的欣赏水平及创作能力。
活动反思：
在日常生活中，可通过展示幼儿绘画作品，布置艺术图片及装饰品，来装饰教育环境，并让幼儿参与设计与布置，以此来激发他们的创作兴趣和热情。为幼儿提供能满足幼儿创作需要的丰富的美术活动材料，让幼儿根据自己的需要选择。这样做，不仅可以满足幼儿的兴趣和表现需要，而且有利于幼儿在探索中独立地获得学习经验。 宽松、自由、和谐的环境有利于幼儿创造能力及个性发展。活动中我从不吝啬表扬，给予每个幼儿被承认的快乐，使幼儿获得经验的同时，逐渐形成良好的自我意识，使他们由此更加喜欢绘画活动，更富有创造勇气和热情。在幼儿作画时认真地巡回指导，及时发现的问题，加以解决对提高幼儿绘画水平及为重要。
培养幼儿独立思考的能力。在绘画活动中激发幼儿创造性思维的意识，鼓励幼儿大胆试试看，并不断研究他们个人发展水平、特征，充分唤醒幼儿潜意识创造力。“你真行”“你的画跟别人不一样”“进步好快呀!”。用这样的语言鼓励幼儿从多角度去思考，让幼儿有充分发挥想象，有力地促使幼儿水平的提高。
总之，孩子是喜欢画画的，因为一张白纸会在他们的笔下变出各种形状和颜色来，这些形状和色彩就是他们用语言表述不了的情况和思维。他们的随意涂抹都有几分大家的印痕,如果我们能够适时引导,或许更多的“大家”在我们的生活中涌现。让我们多加鼓励和引导，让孩子尽情地用画笔表现丰富多彩的内心世界吧!
幼儿园教案健康领域大班反思中班下册 篇9
活动目标：
1、幼儿知道感冒后的症状，懂的身体健康的重要性。
2、了解基本的治疗和预防感冒的小常识。
3、初步了解健康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：
动画视频一个、记录表一张、健康勋章若干
活动过程：
1、运用谈话导入活动，激发幼儿兴趣，使幼儿知道感冒后症状。
师：小朋（“阿嚏”）友们（“阿嚏”）好！（阿嚏）（教师故作感冒打阿嚏）你们看老师这是怎么了！
幼：感冒了
师：那你们感冒过吗，你感冒是什么样子的呢？（教师出示表格，将幼儿所说内容记录在图表中，如下图）
2、引导幼儿回顾经验，知道患感冒后的做法。
师：我们感冒了会难受、头疼、发烧、咳嗽、流鼻涕、打喷嚏，有的小朋友还不能上幼儿园，所以，有一个健康的身体是很重要的。那我们要是感冒了怎么办呢？
幼1：去看医生。”
幼2：多喝水
幼3：吃药
（多穿衣服、打针、打点滴、多吃水果等等）
师：小朋友们说得真好，我们如果感冒了，一定要及时去看医生，配合医生的治疗，按时吃药，多喝开水，注意休息，多吃瓜果蔬菜。还有，如果我们班有小朋友感冒了，我们要关心他，照顾他，做一个乐于助人好孩子。
3、幼儿观看视频，讨论：怎样预防感冒。
师：看了刚才的动画，想一想：故事里怎样预防感冒的？
幼1：平时多运动。
幼2：感冒流行时，不去公共场所。
幼3：早晨多用冷水洗脸。
师：刚才小朋友说了那么多预防感冒的方法。现在我们再联系自己在生活中是怎样预防感冒的
（幼儿自由发言）
师：现在我们知道了，感冒并不可怕，我们要饭前便后洗手，开窗通气，保持空气清新，多运动，戴口罩，多穿衣服。
4、户外锻炼，结束活动。
师：刚才动画片中的包袱知道我们班的小朋友了解这么多关于感冒的知识，他让老师把这些健康勋章送给小朋友（把勋章贴到每个小朋友身上）好了，我们的健康小卫士要出去活动锻炼了，让我们战队出发，打败病毒，远离感冒吧！Let’sgo！
教学反思：
针对生活中常见的问题生成的活动，一方面幼儿感觉有兴趣，一方面对幼儿的认知有很大提高，对幼儿的身体成长有很大帮助。因此本次活动收到了很好的效果，孩子们听到老师打喷嚏就会马上提醒“老师，你感冒了，要吃药哦。”我要在以后的教学活动中多抓住生活中有意义的素材，对孩子们进行即时引导教育。
幼儿园教案健康领域大班反思中班下册 篇10
活动名称：
保护我们的牙齿
活动目标：
1、了解蛀牙的原因及其不良后果。
2、学习正确的刷牙方法。
3、认识牙齿保健的方法。
4、培养幼儿良好的生活自理能力。
5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：
1、挂图
2、牙膏、儿童牙刷、成人牙刷、时间较久的牙刷。
活动过程：
1、老师出示牙齿图片，引起幼儿学习兴趣。
2、老师展开挂图讲述故事《小卢比的麻烦牙》。
(1)根据故事内容与幼儿讨论。
(2)引导幼儿说出牙痛的经历，去看牙医的经历。
3、老师与幼儿讨论蛀牙的形成原因。
(1)老师：有蛀牙了会怎样?
老师：为什么会有蛀牙?怎样才能防止蛀牙的形成?
(定期检查牙齿、少吃甜食、多吃有营养的.食物、吃完东西要漱口、早晚要刷牙等。)
(2)老师：很多人有刷牙的好习惯，可还是有很容易有蛀牙，这是因为刷牙的方法不对，他们只是随便刷刷，根本没有把每一颗牙齿刷干净。
4、介绍刷牙的注意事项。
(1)拿出事先准备好的各种牙刷，请幼儿比较这些牙刷。
①牙刷的大小。
②刷毛的材质。
③牙刷的新旧。(使用时间)
(2)教师小结，教师引导幼儿定期换新的牙刷。
(3)老师展示挂图，介绍刷牙的步骤。
(4)拿出刷牙过程图做示范，引导幼儿观察如何正确地刷牙，老师一边示范一边提醒幼儿：刷牙重要的是刷牙时要确保每一颗牙齿都可以被刷到。
总结：
养成了刷牙的好习惯后，小朋友还要少吃甜食、定期检查牙齿、吃完东西要漱口等，才能确保牙齿宝宝的健康噢。
教学反思：
总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。