励志的句子工作总结（编辑 蓝色幻想）工作效率高将减少目标实现的时间周期，本月的岗位工作总结需要开始制定了。通过我们的月度工作总结下个月的工作将有更好的开始，我们听了一场关于“班主任工作月度总结”的演讲让我们思考了很多，
班主任工作月度总结【篇1】
全面发展是素质教育的理论基础和指导思想。班主任应全面关心学生，不仅要关心学生品德的成长，而且要关心学生的学习、身体健康和审美追求;不仅要关心学生在校内的活动，而且要关心学生在家庭和社会中的行为。班主任对班上的每一位学生，从课内到课外，从学习到娱乐，从思想到生活，凡是对学生身心发展有影响的方面和因素，班主任都有要关注和研究。美国著名的教育心理学家布鲁姆曾谆谆地告诫我们：“只要提供了适当的前提和现实条件，几乎所有人都能学会一个人在世界上所能学会的东西。”班主任要牢固树立“人人皆可成材，生生都有作为”的全面人才观念。
第一，对学生要公正，一视同仁，平等对待，决不能因学生家庭的出身、父母职业、品学优劣、爱好特长、性格刚弱，是否听话，乃至年龄性别或相貌长相、衣着服饰等的不同而偏爱或歧视某些学生，更不能因为某些学生对班主任态度不端、言谈不逊、举止欠佳而起恨在心、耿耿于怀。
第二，要使全班所有学生都能在原有基础上得到发展提高，决不能把时间、精力只用在优秀学生身上，还要想到中等生，特别是后进生。全班学生都是班主任的工作对象，对全班学生都应关心爱护，相信尊重，教育帮助，培养提高。“不放弃任何一个学生”，应成为每一位班主任的座右铭，应成为检验班主任工作成绩的一条重要标准。班主任要端正教育指导思想，增强与学生的情感交流，要善于窥探学生的变化，针对各种不同类型学生的情况做深入细致的思想工作。
第三，抓好每一个学生的全面发展。全面发展不能以分数高低为依据，也不等于平均发展，主要是指生理和心理发展。
“让每一只小鸟唱歌”意味着对学习困难的“鸟儿”倾注更多的耐心与关爱。由于个性差异，学生发展很难绝对均衡同步，总有部分学生暂时滞后，表现为应试教育考场上的受挫，但在素质教育的舞台上，他们都能够找到体现自己个性尊严的角色，能够尽情挥洒其独具魅力的创造色彩，奏响最美的音符。
“让每一朵花都开放”，在素质教育的原野上，班主任用全面发展的理念演绎着“希望教育”、“个性教育”和“成功教育”。我们相信每一粒种子都能破土发芽，每一株幼苗都能茁壮成长，每一朵鲜花都能自由开放，每一个果实都能散发芬芳!
班主任工作月度总结【篇2】
近一个月以来，作为班级的班主任，我深入贯彻学校安全工作方针，认真履行安全管理职责，为学生的安全保驾护航。在以往的工作中，我以更高的标准要求自己，以更严格的态度对待安全工作，下面是我对本月班主任安全工作的总结。
1. 安全意识教育
积极组织开展各类安全教育活动，以提高学生的安全意识。我们组织了消防演习，邀请了专业消防员进行现场讲解，指导学生如何正确使用灭火器、逃生技巧等。此外，我还定期在班会上进行安全知识的讲解，通过案例分析和实地考察的方式，让学生深刻认识到安全工作的重要性。
2. 安全隐患排查
每周进行一次安全隐患排查，发现并及时整改存在的安全隐患。在排查中，我重点关注教室、走廊、食堂等重要场所的安全问题，并制定整改方案，确保学生的学习和生活环境安全无忧。同时，对于校园周边的安全隐患，我及时向学校相关部门反映，并跟踪整改进展情况。
3. 突发事件应急处置
在处理突发事件时，我始终保持冷静，并按照学校的应急预案迅速组织应急处置工作。最近，学校发生了一起学生骑车事故的突发事件，我立即报警并赶到现场，安抚伤势较轻的学生，并协助救护人员及时处理伤势较重的学生。这次事件的成功应对，使我更加坚定了做好班级安全工作的决心。
4. 与家长的沟通与联系
与家长保持良好的沟通与联系，定期向家长汇报安全工作进展情况。每月，我都会组织家长会议，向家长详细介绍学校的安全工作措施，征求家长们的意见和建议。并及时向家长反馈学生在校期间的表现和存在的问题，帮助家长更好地了解孩子的学习和生活情况。
5. 加强学生自我保护能力培养
通过开展各类安全知识竞赛、模拟演练等活动，提高学生的自我保护能力。在这个月的班级会议上，我邀请了警察叔叔前来进行自我防护技巧的指导，教给学生如何避免陌生人接近、如何正确报警等。同时，我们还开展了进行逃生演练，让学生在模拟的火灾场景中亲身体验，增强应变能力。
总的来说，本月的班主任安全工作取得了较好的效果。学生的安全意识得到一定程度的提升，安全事故的发生率有所下降。但也要清醒认识到，在今后的工作中，仍然需要不断加强自身的能力和学习，不断完善安全工作体系，为学生提供更加安全、稳定的学习环境。希望通过我的努力，让每一个学生在学校都能放心、安心地成长。
班主任工作月度总结【篇3】
本学期我担任初二年级(8)班班主任。全班共有学生53人，中途有一名学生因故转出，现有学生52人，男生29人，女生23人，共青团员13人，本学期又有15名学生加入团组织，现共有共青团员28人，占全班学生总人数的54%，班级特点是女生普遍组织纪律性较强，学习自觉，男生有相当一部分人学习态度不够端正，纪律观念差，管理难度大，考试成绩差。
针对班级的以上实际情况，我在班主任工作中，认真落实素质教育的要求，全面关注每一个学生的成长，主要从思想品德、纪律卫生、学习态度以及集体活动、后进生转化等五个方面开展了班级的各项工作，现将一学期来的工作落实情况小结如下：
一、思想品德
班级是学校开展教育教学活动的基本单位，班级的精神面貌也就体现了学校的精神面貌，因此班级工作任重而道远，抓好班级工作就要从学生的思想品德教育入手，而且要常抓不懈。班里相当一部分学生之学习态度不够端正，组织观念不强，归根到底还是思想品德的问题。
我在刚开学就通过班干部和个别学生了解到班级有个别同学在课堂上干扰同学听课，甚至干扰到课堂的正常秩序，于是我改变以往惩罚违纪学生的做法，私下找这些同学单独交流沟通，真正知道了他们其实只是对老师不公平的一种反抗，而且没有意识到这样的做法是错误的，也就是他们从根本上缺乏明辨是非的能力，并非故意要破坏班级纪律，扰乱课堂秩序。
实际情况是，由于违反纪律，被老师批评，甚至叫家长，而家长往往也不听学生解释，简单粗暴地以打骂的方式解决问题，长此以往，形成了恶性循环。
为此，我召开班团干部会议，统一认识，以表扬和鼓励为主要手段，要从行动上帮助这些同学，而且要在全班提高思想认识，开展与同学友好相处的活动。我个人也主动和这些同学做朋友，逐步改变他们的做法，使他们认识到错误所在，从行动上注意改变自己。我们在班上长期进行感恩教育，增强了学生的集体意识，责任意识，公德意识。
通过全班同学一学期来不懈地努力，绝大多数同学都能够以班级利益为重，逐步改进自己的行为，班级面貌发生了明显的好转，同学之间的相处也更加友好，课堂秩序有了明显好转;我还专门在家长会上号召家长们认真学习教育知识，与孩子平等交流，注意方法和技巧，学生与家长的关系也有了极大的缓和。
二、纪律卫生
在开学初，班级纪律差，卫生工作不到位，常常是自习难安静，到处是垃圾，这样的纪律卫生怎样保重学习效果?为此，我和班团干部在抓好思想品德教育的同时，以纪律和卫生工作为出发点，引导同学把思想认识付诸实践，实行班团干部负责制，奖优罚劣。
首先，明确纪律要求，班团干部分清责任与义务，由班长全面负责课堂纪律，督促小组长管理好本组的纪律，是否专心听讲，自习是否安静，还有在升旗等各种大型集会过程中，要保持安静;其次，卫生打扫实行小组轮流制度，小组长负责安排任务，落实到人，并及时检查执行情况，劳动委员则负责监督，对于卫生打扫不彻底的情况，要责令其重新打扫。
从实际实施的情况来看，纪律和卫生状况的改变也不是一帆风顺的，尤其是一部分同学集体观念差，
班主任工作月度总结【篇4】
良好的班级风气对于学生的身心健康发展和能力提高有积极的促进作用。每一位班主任都希望自己的班级是一个团结、进取、乐学、充满生机和活力的班级。开学以来我做了以下的工作，小结如下：
一、发挥骨干学生的作用，形成班级凝聚的核心
要想管理好一个班级，需要依靠全班同学的努力，特别是依靠学生干部来参与管理。为了使自己能从日常管理的繁琐中摆脱出来，把主要精力放在教育教学上，以获得大面积丰收，我对班级管理体制进行了大胆的改革。首先，废除学生干部“终身制”，每位班干部的产生，可以“毛遂自荐”，也可以由他人推荐，然后由自荐和推荐者发表“施政演说”。演说后，由全班同学无记名投票确定班级干部。
二、及时采纳学生的正确意见
这里所说的及时采纳学生的正确意见是指班主任要主动听取学生的意见，发挥其主体作用。现在的学生自主意识较强，他们既是班级的被管理者，也是管理者。一旦他们真正参与管理，班级管理效率将成倍提高，班级的发展将获得强大的原动力。它对于培养学生的主人翁精神，学生的创造性、独立性以及建立民主的师生关系都有着十分重要的意义。一个班级，如果只有管理者的积极性，只靠管理者单枪匹马的“管理”，没有学生的积极性，班级就难以前进，管理者也就不可能有很高的工作效率。当然，我们所说的“自主参与”，是与不负责任的“放羊式”的管理，完全两码事。我们在讲自主参与的同时，强调社会主义法制，强调纪律和秩序，强调民主与集中的统一。
三、面向全体，让每一个学生都有表现的机会
在充分发挥班干部的作用之外，还要让每一个学生充分发挥他们的积极作用。丰富班级管理角色，提高每一个学生的自主管理能力。让每一个学生在多种班级管理岗位得到锻炼，提高管理能力，应成为新型班级管理的追求目标。
1.丰富班级管理角色
如何丰富班级管理角色?a.增设管理岗位。除通常的队干管理岗位外，我还设立班级值周班长，协助班级干部管理班级。在他这一周的工作中，行使临时班主任的职责。他的工作包括，如，负责环境保洁、个人卫生督查、桌凳整理、校服穿着情况检查、各科作业收发、黑板报主编等，同时,很多管理岗位可引导学生自己去确定。b.减少兼职，一人一岗。要腾出位子，让所有同学都有管理的岗位，尽量避免一人多职。每个人负责的岗位，要职责明确，并写检查、写评比。c.一岗多人。有些难管理的岗位可让多人负责，明确各自职责。通过以上措施，让班级的每一个成员都有管理的岗位。
2实行角色动态分配制
单一的社会角色不利于学生的全面发展，而实行角色变换制度，则能使学生在不同的管理岗位得到多方面的锻炼，从而获得多方面的管理体验和管理能力。角色动态分配可体现在三个方面：第一，班队每一个岗位，尤其是主要岗位，定期改换，如中队干部，每学期改选一次。第二，双人或多人负责的岗位，可定期进行分工轮换.第三，不同层级的管理角色可以轮换，如出色的学生可升任小组长，科代表也可降任为学生，降任者并不意味着他不胜任原职，降任的目的是为了挪出位子，让其他人也有锻炼的机会。
四、引导学生总结，学会自我评价
总结是学生自我进行班级管理过程中一个周期的终结性环节。经过一个阶段的组织、实施和督查，预期目标达成情况如何，取得了哪些成绩，积累了哪些经验，还存在哪些问题，有什么教训必须吸取，下一阶段如何进一步深入提高，都必须进行总结。从时间上说，总结有随机小结，阶段小结(如周小结、月小结)和期中、期末总结;从范围上说，有全面性总结和专题性总结;从涉及对象上说，有个人总结、小组总结和班集体总结;从形式上说，有口头总结和书面总结。不管何种总结，均要以学生为主体，引导他们进行自我总结，培养他们自我评价的能力。总之,充分培养学生的主体性是素质教育最主要的价值追求，它无疑应成为学校班级管理最重要的目标。我们的教师都应该积极地行动起来，让学生真正作管理的主人，使他们在二十一世纪成为具有创新精神和创造能力的一代新人。
班主任工作月度总结【篇5】
转眼间，新学期又过去一个月了，时光的飞逝让人慨叹岁月的无情，想留驻时光，可岁月已经在我们的慨叹中悄然离去。教学工作刚刚开始，可又到了该写总结的时候了，想说点什么，却又不知道该说些什么。
总体说来，我所接的五年级比我一年前四年级刚接的时候有了很大的进步。首先从纪律上来说，以前上课总是乱哄哄的，乱成一团，一堂课要维持多次纪律，才勉强把课上下来。针对这种现象，我与他们谈心、订保证、订目标，并在班里采用比赛的方式，让他们认识到遵守纪律的重要性，以及纪律不好的破坏性有多大。经过一段时间的努力，在我的管教下，在班长的带头下，在同学们的互相监督下，同学们的纪律在很大程度上有了很好的改善。上课再也听不到乱哄哄的声音了，同学们都是规规矩矩地坐着，认真听老师讲课，即使有问题也是举手发言，甚至有个别同学没有认真听讲，别的同学还举手检举揭发，同学们就害怕被当众点名批评，所以上课都是认认真真地听讲，再也没有人胡乱说话了。
其次，从学习上来说，同学们也比以前变得爱学习了。以前，学习上不会、不懂的有许多人，还有很多同学根本就不做家庭作业，有的作业即使做了，也都是抄的。针对这种现象，我总是苦口婆心地给他们讲学习的重要性，以及你们到校上学、上课的意义、目的，纠正他们的学习态度，使他们对学习有一个正确的认识，认识到学习的重要性。在学习上，我还采用比赛、竞争的方法来调动他们学习的积极性。另外，我还采用优带差、中等生互相弥补检查的方法，来增进他们学习的兴趣，使他们在学习上能够做到真正积极、主动地学习。
在本月的工作中，我认为学生们的学习自觉性还应该提高，如何提高学生学习的自觉性，这将是一项长期的、艰巨的、重要的工作，如果能把学生们都培养成自觉、认真的学生，那班主任老师的工作将真正得到解放和轻松。
班主任工作月度总结【篇6】
金秋十月丹桂飘香，成人教育学院全体员工在校党政领导下，满怀激情，勤奋工作，团结协作，圆满完成本部门各项主要工作。现将十月份个人工作总结报告
1、按教学进程，如期完成本月各脱产、业余班的教学和考试工作。
2、顺利完成400余名成教专升本学生参加全省学位英语统考的报名工作。
3、按时报送了20__年成教学生有关信息数据;完成了__年成教发文材料的整理装订。
4、完成芜湖市卫生局委托举办的社区护士、全科医师岗位培训班的结束工作，进行了理论测试及相关材料的收集整理工作。
5、根据学校要求，完成了对老校区成教脱产学生的宿舍调整工作和欠住宿费学生的催缴工作。主动协助后勤处对老校区进行二次学生宿舍的安全卫生检查，收效良好。
不足之处：
部分班级的学生工作座谈会未来得及在本月完成，安排在下个月继续进行。
二、十一月份个人工作计划
1、组织完成20__级临床医学、护理及麻醉学业余专科班和__级临床医学业余专升本班的教学工作。
2、认真核对20__届春季毕业生有关信息，严格审核毕业生学籍、成绩及缴费情况，确定毕业生名单。
3、根据省教育招生考试院有关要求，布置并认真做好20__级新生的招生录取工作。
4、做好20__届春季各班级毕业生(含校外教学点)的毕业考试工作。
5、充分调动班主任的工作积极性，组织安排一次班主任集体活动。
6、继续协助后勤处、物业管理中心做好学生宿舍安全卫生工作。
7、根据学校从第十一周作息时间调整的通知，针对成教的具体情况，对每节课的上课时间和下午第一节课开始上课时间予以调整。
8、各班主任继续安排召开学生工作座谈会，收集学生信息，主动改进服务，提高工作效率。
班主任工作月度总结【篇7】
本月工作计划顺利完成，而且效果较好，学风浓厚，纪律较好，对此我作如下总结:
一、思想教育效果显著。
临近期末，针对学生容易懈怠自己，出现厌学、情绪不稳定、心散爱玩等特点。我对学生进行了思想教育，将这种状况扼杀在萌芽状态，端正学生的学习态度，积极进取。
二、学习教育效果佳。
1、通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。
2、通过进行专项练习及期末模拟考试，测试学生对知识掌握的程度，并进行针对_讲解。做到及时发现及时处理。
3、充分利用优生[一帮一策略，带动后进生把成绩提高上来。效果显著。
4、积极鼓励学生，称赞他们，使其对学习充满信心。学生的学习劲头猛增，成绩有所提高。
三、课余生活丰富多_。
在紧张的学习之余，为了给学生减压，开展了各种_活动丰富孩子们的学习生活，使他们身心各方面健康成长。
①开展小发明、小制作比赛。激发学生想象能力和创造能力的同时，使学生感受到动手创造的快乐。并对优秀作品进行了展览。
②开展勿忘国耻、爱我_主题班会，让孩子们铭记12。9历史，从小树立爱国情怀，并立下志向努力学习。
③课余时间教孩子们儿童舞蹈，挖掘潜能，锻炼四肢协调能力。孩子们的舞蹈技能被激发，由此看出不是他们不会跳舞，而是缺少练习，缺少学的机会。
四、纪律教育。
继续抓好班级的纪律，同时加强班级纪律委员，这样既能加强班干部的能力，又使班级纪律能有所提高。这段时间班级纪律较以前有所进步。
五、安全教育。
严格按照学校要求，加强学生的安全教育，使安全教育常抓不懈。教给学生基本的用电、防火、防水、交通、急救等方面的基本知识，增强学生的安全意识，并于本月进行了消防疏散演练，学生秩序井然，取得了较好的效果。
六、具体活动。
1、全体师生进行了消防疏散演练。
2、开展了勿忘国耻、爱我中华主题班会。
3、继续七项活动的开展。
4、小发明、小制作会展。
5、排练儿童舞蹈_虹的约定。
班主任工作月度总结【篇8】
开学至今，所做的工作好的方面和做得不够的地方总结如下：
一、积极参加学校各种政治学习和教研活动，按要求上好每一节课。精心组织好每一节课堂教学。尽可能做到有效高效。
二、认真备课，精心组织课堂教学，认真批改学生作业。
1、认真钻研教材，根据教学要求认真备课，根据教材的特点认真设计教学思路，根据刚入学的学生好动、注意力集中时间短、不懂事、还没有良好的学习习惯特点来认真设计教学方法，争取每一节课学生都有兴趣，听得懂，效果达到最佳。每节课后，我认真反思这一节课上得如何，好的方法以后继续采用，不好的方法尽快改进。
2.认真批改学生的作业。课后，我能认真批改每一位学生的作业，找出学生错误的地方并给予更正，对于作业中较多错误的采取面批，使学生及时掌握没有掌握好的内容，对于做得较好的或进步较大的，我能采取及时表扬鼓励的方式，或在作业本上写上一些鼓励性的语言，如你真棒！你写的字很有进步！”等等。
3、由于一年级学生刚入学，每个学生个性不同，有的读过幼儿园，有的没有读过，接受教育程度不同，面对层次不一的孩子。我积极跟家长沟通联系，共同教育。课余时间及时解答家长提出的各种问题，并给以指导。
4、做好速算盒子的有效利用，让它成为学习数学的好工具。
四、段考情况：
两个班成绩比较，1班平均分96分，而2班只有88分，1班有11个100分，2班一个也没有。一年级学生刚入学，由于不识字，又是第一次考试。所以考试时必须要听明白老师读题，才会做。两个班差异较大，主要原因是1班学生会听题一题一题做，而2班学生则不听题，自己凭感觉做。导致错误多。另外一个原因是1班的孩子接受能力较强，课堂较专注听，2班接受理解能力相对较弱，课堂上专心听课程度较差，而且多数孩子没有读过幼儿园，何况班里还有两个特殊学生。
1、考得好的知识点及原因：从学生的答题情况看，学生掌握得较好的知识点：
1、1—10加减法的口算及比大小、合与分、看图列式及根据算式连线
2、认识图形
3、运用1—10加减法解决问题
从书写的认真和工整度来看，1班较好。从目前的情况看，由于现在的知识点基本是幼儿园学过的，所以对大多数孩子来说，段考试题并不难。同时也看出家庭教育跟得上的孩子上课表现和作业书写等等各方面表现都不错。。
2、考不好的知识点及原因：
1、第四大题第二小题考查学生比多少的看图理解能力，由于题目本身问题加上学生不会读题，不会理解题，不会写字。1班监考老师读题较细答题情况整
体较好，但2班读题是一面试卷读一遍过，孩子第一次接触考试，过了就不理解题意了，所以较差。
2、第四题第3小题看图请写出两个加法和两个减法算式。1班只有几个错，而2班只有几个对，说明2班的孩子上课不会听课，没有把新知识听进去，加上家教跟不上。
3、第四题第
4、8小题，考查对左右等位置方向知识掌握。这题学生掌握还是不错的，但就是不会读题理解，特别是2班，乱蒙的多。
4、解决问题中看图写算式中，还有的学生不理解“？”的意思，也就是还不会根据图意来解决？的问题。今后要加强这方面的的训练，让学生找出所求问题，弄清求一共有多少就要用加法，求部分或还剩多少就要用减法。另外还要从看图说话练起，要求学生把从图上看到的和自己对图意理解说出来。
5、在数图形中，考查学生对认识正方形、长方形、圆柱体、球的图形，发现学生本身对图形认识问题不大，但在数图形当中好多孩子没有数清数量而出错。今后需加强学生的逻辑思维，按秩序数图形。
6、10以内的加减法学生口算没有问题，但有好些孩子掰手指来算的，今后加强口算训练。
二、原因分析：
1、学生刚入学，不认识字，无法通过读题理解题意。有的学生不注意听老师读题，自己凭感觉做。个别学生数数不认真，比较大小不看清就写，以后要培养学生认真仔细的习惯。
2、老师读题一下子把几道题读完，再给他们做，学生没有这个能力。
3、对于答题的技巧和方法，学生还不会，也不会做完检查。
4、由于很多知识点学生学过，所以在既有旧知识，又有新知识时，孩子往往不愿意听。有的孩子家教跟不上，巩固练习经常做错。
5、1班绝大部分孩子读过学前教育，接受和理解能力较好。2班则有一部分没有学过，所以不管行为习惯和学习习惯都没有1班好。1班的家庭教育能跟得上。同时在课堂上学生专注度比2班好多了，注意力较集中，二班孩子神游的多，不会听课。
6、由于刚从幼儿园的小朋友转化成小学生，部分孩子还没有进入角色的变化，老师也是从高年级的教学方法没有转化过来，没有更多的教学手段教学，让课堂更适合低年级。
五、存在的问题：
（1）因为经常顾及抓课堂纪律，注重培养学生的学习习惯，导致教学节奏有时过慢，造成教学上各环节分配时间合理，
（2）由于刚从高年级下来教一年级，在教学方法和课堂上的教学组织上，教学过程中缺乏充分、有效启动低年级学生思维活动的方法和措施。必须尽快找出相应的办法和措施。（3）培优补弱的工作做得不够到位，主要是时间上的不允许。
六：后面的教学，需要加强以下几个方面的工作：
1、培养学生良好的学习习惯和学习态度还得继续加强培养。对学习比较困难的学生应帮助其纠正学习态度，学习方法，以促其进步
2、加强学习有困难的学生的转化工作。加强对家长的沟通联系，取得家长的支持配合。
班主任工作月度总结【篇9】
时间过得真快，转眼一个月的教学工作已接近尾声，回顾这一个月的工作，我主要做了以下几点工作：
1、开学工作。在学生还没有报到的前一天里，我对教室进行了整理和打扫，给学生一个整洁明亮的教室，后虽临时换了教室，但并没有影响我的教育教学工作顺利开展。
2、班级建设。经过一个暑假的生活，孩子们都有了一些新的变化，都长大长高了，首先我制定了《岗位分配表》，对班干部进行了调整，做到人人有事儿干，事事有人干，班干部各司其职，班级工作进入了正常的教学秩序。
3、班级文化建设。按照学校要求，发动学生积极参与班级文化建设中来，在规定时间内，完成了班级文化建设，个人认为班级文化建设突出了实用、环保、简洁明了不花哨。
4、学习行为规范。经过三年的学习，很多孩子已经养成良好的学习习惯和行为习惯。但仍有些学生特别的调皮。本学期，学校我响应学校号召，积极开展“一日我会(40条)”的活动。我就利用这一契机对学生开展教育，我每天利用晨会课和班会课的时间，对学生进行宣传和教育。经过一个月的开展，学生们都热爱学习，互相帮助，团结友爱，有了一定的进步，我想行为规范只有抓反复，反复抓，才有好的效果。那些调皮生在班级氛围的熏陶下也改变了许多。
5、安全教育。安全教育工作一直是学校教育工作的重中之重。我每天利用空闲时间教育孩子安全在身边，从身边的每一件小事做起，不管是在校、在家还是在外，都要时时刻刻铭记心中。
6、其它工作。
本月我班积极开展了中秋节、教师节的主题活动，收到了很好的效果。
在接下去的班级管理我将一如既往的认真工作!
班主任工作月度总结【篇10】
忙碌的五月一眨眼就过去了，我们又迎来了充满希望的六月。回顾整个六月，我做了以下一些工作：
一、组织管理。
1、安全教育：继续利用班会课，加强学生的安全教育，培养学生的安全意识。
2、卫生情况：本月的卫生情况能一如既往的保持。
3、行为习惯：
行为习惯的养成，并非一朝一夕的事。小学生健忘，自我约束能力较差等，这就需要我们班主任时刻提醒和教育。
4、公共财产：学生能发扬主人翁精神，保管使用好班级财产及公共财物，不乱涂乱画，自觉爱护教室里的公共财产。
二、关注学生全面发展。
1、家校联系：
要想教育好学生，家长的配合是一项不可忽视的工作。
有不愿学习、复习的同学，
末复习考试的问题。
2、与科任老师的联系：
考试期间，我多次和任课老师联系，
作，争取让每位孩子都能认真复习，在考试中发挥自己应有的水平。
3、个别教育：
对班里的个别学生，
当他们取得进步时，更是大力表扬，使他们体会到学习成功的快乐。
三、班队活动。
本月开展的班队活动如下：
1、期末复习总动员。
2、学生评语的书写。
3、继续抓常规教育，使孩子的良好行为习惯得到强
4、期末考试及成绩的填写。期末复习，针对部分随时督促，
5、加强对班干部的督我都主动与家长联系，共同交流教育孩子的问题和期协助各位老师很好的进行期末检测的工我更是常抓不懈。平时经常把他们带在身边。
班主任工作月度总结【篇11】
一、名词解释(5选4)：
1、班风：是班级文化建设的一个方面，是班集体的学习状态、精神面貌、班级凝聚力的集中体现，是在班集体中逐步形成的情绪上、言论上、行为上的共同倾向，并通过思想、言行、风格和习惯等方面表现出来，包括人际交往、学习和生活的态度和习惯，组织纪律性、环境卫生意识、学习的氛围灯，必须经过长期细致的教育和严格的训练才能形成
2、班级活动：为实现教育目的，在教育者（主要是班主任）的引导下，由班级学生参与，在学科教学以外时间组织开展的教育活动。
作用：是教育学生和学生进行自我教育的重要形式；增强班级凝聚力的有效手段；构建良好师生关系的途径。
3、教育力量的整合：协调各种教育力量，充分调动各方面的积极性，从而发挥最佳优势，产生“1+1>2 ”的教育效应。
4、学习困难生（学困生）：厌学、不认真听讲、不写作业、学习缺乏主动性和积极性、成绩不佳或者严重偏科的学生。
5、行为问题学生：由于受到家庭、社会、学校等方面不良因素的影响及自身存在的有待改进的因素，导致在思想、心理、行为、学习等方面偏离常态，需要在他人帮助下才能解决问题的学生。
二、选择题（10个）：
6、班级授课制的标志：京师同文馆
7、班主任工作三大类不包括：
计划性工作（事务性方面的工作;协调性方面的工作;决策性方面的工作）
8、班主任制：苏联
9、非民主行为：防止班级管理民主中的双向民主意识
10、班级常规管理的特点：教育性、内容广泛、工作琐细、方法多样
11、班干部选拔：自荐竞选
12、民主、自主管理通过：例行性班会的实施
13、不谈学习就是好孩子：厌学型
14、校园安全类事件不属于：老师在课堂上操作实务
15、班级管理最高境界：提升生命质量
16、班级突发事件的特点不属于：可预见性
三、简单概述（3选2）
1、班主任的专业能力
（1）了解研究学生的能力：具备敏锐的观察力；善于通过各种渠道调查、了解学生的基本情况的能力；对信息进行分析、判断的能力；了解和研究学生的能力是班主任专业能力的前提和基础。
（2）交往、沟通和协调能力：班主任要协调教师和学生、联系家长和社会的能力，使家庭、社会、学校彼此配合，形成教育合力；学生的思想变化很大，需要很强的协调能力才能解决某些意想不到的问题。
（3）组织管理能力：班主任作为班集体的管理者和组织者，要善于调动学生主动参与班级活动的积极性，让他们成为活动的真正主人。
（4）应变能力：时刻保持冷静，使自己处于清醒、理智的状态，并且迅速而准确地作出判断，然后选择正确的方法予以解决。
2、制定班规时要遵循的原则和方法
原则：（1）明确目的，要管理而非管制，要引领而非约束。
（2）班规内容应具体简明，可操作性强。
（3）班规应有预见性（4）注重科学性与人文性。
（5）班规应体现平等互制的特点。
3、班级突发事件的处理原则：
处理班级突发事件要坚持四原则，即及时到位，程序正当，多方协作通情达理。
(1) 及时到位，就是指在发生突发事件时，班主任要尽可能第一时间到达现场，因为你的及时到位，就是对事件本身的关注。
(2) 程序正当，就是在处理突发事件的过程中，要严格遵守学校的程序性要求，做到尽职尽责。
(3)多方协作，就是在处理突发事件的过程中，要努力发挥群体的合力，特别是发挥学生群体和教师群体的力量，一起做好处理工作。
(4) 通情达理 就是在处理突发事件的过程中 注意以理服人，以情感人，特别是得理要饶人。
4、班级常规管理的内容
常规管理是班主任每日直接面向学生所做的组织、引导、协调、教育的工作。
(1) 基本思想行为引导：爱国、爱科学、尊重人。
(2) 纪律常规管理：到校出勤的纪律、课堂学习和自习的纪律、课间两操和休息的纪律、晨会和升
旗仪式的纪律、班级卫生值日纪律。
(3) 学习常规管理：学习态度和管理和教育、对班级学习态度和学生个人的教育、学习活动常规管
理。
(4) 活动交往常规管理：个人行为、爱护公物和环境、遵守交通规则和公共秩序、生活自理、正义
感。
(5) 环境卫生常规管理：个人卫生、保持教室、校园及其他公共环境卫生的意识和习惯。
(6) 安全常规管理：交通常规、活动安全、交往安全、居家安全。
重点班班主任工作总结
初一重点班班主任工作总结
文科重点 班主任工作总结
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