重阳节作文题目大全 篇1
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。作文是一种创造性的语言思维活动，写作的过程往往是建立在知识、经验和想象的基础上的。许多学生平时写作文的时候，总是感到无话可说，感到无材料可用，不知从何处下笔。所以教师在教学生写作的时候，不但要教会学生写法，更重要的是要教会学生如何为写作丰富材料。只有通过多读书、多积累、多思考、多练习，学生在写作时才不会感到空洞无物，无所适从，写作起来就会文思涌动，滔滔不绝，写出佳作。
一、找准切入点，激发学生的写作兴趣
激发写作兴趣是提高学生写作能力的前提。爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是最大的动力。”兴趣是最好的老师，最好的老师是最善于培养学生兴趣的人。学生厌恶写作，最根本的原因是不知道写什么，如何写。根据小学生的心理特点，要从他们感兴趣的事写起，如写《一次活动》，写作之前，有目的地组织学生参加各种有趣的活动，参观工厂、游览名胜古迹、举行跳绳和拔河等比赛。写作时，先在班上进行口头训练，鼓励学生人人参与，把活动过程中的所见所闻所感所思讲出来，让他们无拘无束，畅所欲言，各抒己见，消除对写作的神秘感和畏惧心理。在此基础上进行书面训练，学生在轻松愉快的气氛中完成作文，写作兴趣随之而来，久而久之，学生良好的写作习惯自然形成。
二、拓宽阅读面，增加阅读量
阅读是一种积累，阅读是写作的基础，大凡写作好的同学，总是阅读大量的课外书。文学宝库里有多少脍炙人口的杰作，如《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》等名著，语言华丽多彩，生动活泼。内容深邃，意义深远，因此值得学生学习、借鉴。多读一些有益的课外书，可以丰富学生的写作材料，增加知识面，开阔学生的思路。引导学生多看适合他们年龄、社会阅历的各种书籍。无论是诗歌、寓言、童话还是小说，无论是古代的，还是现代的，阅读的内容和范围不作限制，越广泛越好。可以采用多种读书方法，丰富学生的知识，开阔学生的视野。让学生到学校图书馆和阅览室去读书，让学生从课外的书本上搜集一些语言材料和写作素材。然后同学们互相交流搜集来的材料，达到互为补充，共同积累的目的。同时开展形式多样的读书活动，如诗文朗诵比赛、讲故事比赛等，不但可以积累材料，还可以锻炼语言表达能力。学生可以讲书上的故事，也可以将读书过程中发生的故事、读书的感受、背诵优美的语言等，这样学生对看过的故事、优美的语言牢记在心，在以后的写作中，学生对这些材料就能够自觉地运用。学生在写作中就能够运用阅读中学到的表达方式，丰富自己语言和情感的表达。
三、加强对学生的语言表达能力训练
丰富的语言是写好文章的前提条件，语言来源于素材，因此要善于积累课文中的语言材料，尤其是那些富有表现力的字、词、句、段要积累。语文课本后有一些有趣味的小知识、小资料等，这些东西都可以丰富学生的知识，开阔学生的视野，这些语言材料的积累可供学生在记叙文中展开纵横驰骋的联想，提供素材。因此，在作文教学中，要引导学生注意语言的积累，要赋予语言生活气息，把语言还原于生活，变成自己的看法。要鼓励学生用自己的`话把自己喜欢的语段叙述出来，并注意运用语段中的一些词语。语言材料积累的多了，犹如整装待发的士兵，写作时才能文思敏捷，取之不尽，用之不竭。
四、培养学生观察和思考的习惯
要引导学生多观察、勤思考，学会阅读生活、阅读社会，读无字书，多作情景作文、生活作文，坚持写日记。让写作成为学生生活的必需，成长的必需。生活中处处有写作的源泉，取之不尽，用之不竭。如果仅仅限于作文课上的冥思苦想，那只能是无源之水。我们除了要在课外积极指导学生进行大量的课外阅读，帮助学生建立丰富的作文素材库，有效解决“无米之炊”的问题外，还要指导学生带着思考去深入生活，并能通过生活的表面现象，看到它深刻的本质。写作必须深入生活，从生活中提取素材，才能有源头活水。日常饮食起居、邻里亲情、迎来送往、花鸟虫鱼都可以成为写作的材料。另外，邻里纠纷、田园野趣、大院清晨、夕阳西下等都可以成为写作的材料，这些材料我们的学生都经历过，可以引导学生深入地思考，了解生活的意义，为我们的写作打好基础。同时要加强写作练习，让学生坚持写日记，老师定期检阅，进行适当的点评和指导，培养学生良好的写作习惯，逐步提升写作水平。
五、适时鼓励表扬学生，增强自信心
要充分体现学生在教学过程中的主体地位，教师发挥主导作用。教师应该与学生平等相处，课堂上充分体现民主，营造平等、和谐的氛围。教师对学生的作文多进行宣读，引导学生进行点评，让学生充分讨论，通过学生积极踊跃的发言，教师再宣读作文评语，学生惊讶的发现自己的评价与教师的评价有异曲同工之妙。教师适当给予表扬、鼓励，学生们思维活跃了，胆子也放开了，通过老师的表扬产生了一定的成功感，自信心增强了，变得更加爱写作了，通过积极、主动的练笔，作文水平逐渐有了提高，在班级里自然而然的形成了一种喜欢作文的氛围。
总之，作文是一个人语言能力、知识水平、思想素质、思维习惯等的综合反映。教师在教学过程中要善于积极引导，使学生练就好扎实的写作基本功，积累丰富的写作素材，培养学生写作的积极性，提高写作兴趣。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”只有长期持之以恒，做生活的有心人，做勤劳的小蜜蜂，多思考、多观察、多练笔，才能提升写作能力，提高写作水平。
重阳节作文题目大全 篇2
正如桃李满天下是老师们的心愿一样，桃李不言下自成蹊是我的心愿，我希望自己能够成为那样的一个人，诚实、正直，品德高尚，不用自夸，也能够受到别人的尊重。
从小，我的家人就教育我，要做一个诚实、正直的人，这件事在我很小的时候，因为我生活中发生的事情，便注定了这将会成为我重要的品质了。小时候，我在家里当过“贼”，自那之后，便再也不会做这样的事情了。那一次是我家来了一个小朋友跟我一起玩，而家里又没有零食了，我为了让小朋友在我家玩得开心，于是自作主张从爸爸妈妈存零花钱的储蓄罐里拿了两张五块的.，带着小朋友出去买东西吃了！
这偷拿了两张五块的，本不会被我的爸爸妈妈发现的，我却因为觉得从储蓄罐里拿钱去招待小朋友是理所当然的，之后每次小朋友来我家玩，我都会去拿两张，带着小朋友去买东西吃，直到后来储蓄罐里的钱被我拿着花光了，我的爸爸妈妈也就发现了。被发现了之后，我被爸爸关进了地下室一下午，跪在地下室的地上，听着爸爸给我讲的“小来偷针，大来偷金”的故事，我也明白了不能擅自拿任何人没经允许的钱！原来我拿着那些钱去招待小朋友是不对的。自那之后，我也就再也没有做过类似的事情，而且变成了一个有什么说什么，正直诚实到我的家人朋友们都称赞的地步。
讲这个小故事，不是为了夸赞自己，而是为了告诉大家，要想成为一个桃李不言下自成蹊的人，也是有过程的，人正因为会改变自己，才有了心愿实现的可能。希望我们的心愿都能够慢慢实现，老师们的心愿是，你的心愿是，我的心愿也是。
家乡的风俗优秀的作文500字 1
我的家乡是大宋才子黄庭坚的故乡——江西九江修水，我的家乡不止有黄庭坚一个名人，还有五杰等名人。要谈起风俗啊，那可是数不胜数。暂且不说过年过节的风俗，就算是平日里也有规矩，如：后辈的一定要尊重长辈，子女一定要听父母的话等。今天，我就给大家介绍一下春节过年的风俗吧!
春节过年是一年的开始，所以中国人都特别注重春节过年。因此纯洁的隶属是非常多的。
春节过年那天早上，一定要起早床，并且要有精神。因为春节过年那天代表着全年，所以春节过年那天有精神，就代表着全年你都有精神。若春节过年那天你没精神，萎靡不振，那么你一年也就会无所作为。起床后第一件事就是王家门上贴新春联，假如你早上不贴上新联的话，就会成为别人嘲笑的对象。早餐一定要吃糖水蒸蛋，这代表着全年的甜甜美美。上午，不管房屋干不干净，都要彻彻底底地打扫一遍，以便接待客人的到来，让别人对自己新年的第一印象好，从而让别人注意到自己。中午一定要邀请很多客人到自己家里来一起吃新年的第一顿饭，人们以谁家邀请的客人多来看待一个人，你家来的人越多，你就会越有面子。下午就要出门到别人家去拜年，拜年时要双手抱拳，鞠躬，才成礼。拜年要拜的人越多越好，因为这样别人会认为你广交好友，成为人们讨论的`话题。晚上要聚集亲朋好友到一个地方，亲友之间要互相给对方的子女发压岁钱，子女收到压岁钱后不能马上打开，而是要压在枕头下睡一觉后才可打开。在这十余是自己红红火火，更上一层楼。
春节过年的礼节虽然很多，但不可忽视，忽视了的话，会有不祥的事发生的呀!
重阳节作文题目大全 篇3
一、激发写作兴趣，生成动态课堂
教育心理学认为，兴趣是激发学生学习动机的最现实、最活跃的因素。只有学生对写作产生浓厚的兴趣，他们才能积极主动地投入，不再感到写作是一种负担。可传统的作文教学手段是：教师指导――学生写作――教师批改、评讲，这种单向的写作技法的信息传递，不但让学生完全处于被动状态，而且课堂气氛沉闷，学生不知道如何去写，更没有兴趣去写。所以，如何激发学生的表达欲望，让他们乐于作文，是当前小学作文教学的迫切需要。
随着网络的盛行，多媒体教学手段普遍应用于课堂，在每节作文课前，我都会上网查找多方面的资料，或制作精美的课件，或下载生动的视频让学生观赏，试图利用集音乐、图片、语言描绘于一体、色彩鲜艳的情境让学生精神高度集中、兴趣盎然地学习。如在教说说写写《可爱的动物》时，一开始，我设计了这样的问题：你最喜欢什么动物?为什么?大多学生都说喜欢小白兔，因为它很可爱。但当我再追问：你能形容一下小白兔的样子吗?大多数学生沉默了，而小部分学生的回答是：小白兔是白色的，耳朵长长的。对于白兔的形象，没有一个学生能大略地描述出来。这时，我趁机把预先准备好的小白兔的生活视频播放给他们看，面对这么动态的有趣画面，他们一张张小脸顿时兴奋起来，很快就用惊奇的目光认真观赏画面。紧接着我们又观赏了小猫、小狗等动物，我还现场上网搜寻学生喜欢的其他动物的图片，让他们边看边描述动物的样子，学生们有话可说，课堂气氛非常热烈，学生写作兴趣浓厚，写作思维非常活跃。
二、联系生活，培养学生的观察能力
叶圣陶先生说过：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”这告诉我们“生活是作文之本”。学生在写作中往往会遇到“无米下锅”的问题。学生的生活范围是极有限的，这种有限的生活范围又很容易造成学生感悟上的迟钝和麻木。为了让学生能有一双慧眼和一颗慧心，让他们能从平常人、平常事中感悟到不平常，从司空见惯的人和物中努力找出一点让人心动的东西来，这就需要教师对学生做一些正确的引导，让学生养成良好的观察生活、思考生活的习惯。因而，引导学生学会真实的写作首先是要培养学生做生活的有心人，学会观察。
培养学生的观察能力主要是培养学生良好的观察习惯。叶老说过：“阅读和写作都是人生的一种行为，凡是行为必须养成习惯才行。”生活中有许多有意义的值得观察的事物，怎样使学生不错过这些宝贵的生活画面，及时捕捉住观察的对象呢?教师一要多引导，二要多提醒。比如要写周围熟悉的人，首先要选定目标，注意观察。这个人在外貌上有什么特征?在行为习惯上有什么特征?有没有与别人特别不一样的地方?什么地方最引人注意?类似的问题教师要经常提醒。有很多观察体会，很多灵感往往是转瞬即逝的，一不留神就会溜走。教师还应引导学生每天写一篇观察日记，写自己的新发现，写生活中的事物，写脑中偶尔蹦出来的灵感。教师要注意引导，使那些没有观察意识、对眼前现象熟视无睹的学生，慢慢培养起观察兴趣，逐步形成观察的习惯。
三、读写结合，提高学生的写作能力
为了从“读”入手提高学生的写作能力，必须处理好“读”和“写”的关系，认真遵循小学生认识事物的特点及规律：先识字，再积累词汇;学习阅读方法，提高阅读水平，培养阅读能力;学习写作知识，并结合阅读进行写作训练。在每一单元的作文中，可以结合本组课文，精选出优美段落，让学生反复读，反复品味，总结出作家写作的.意图，体会如此写作的好处。如在教学《飞夺泸定桥》一文时，课文着重写了时间紧迫、路途艰险和泸定桥的令人胆寒两部分内容，从中让学生明白对表现文章中心关系紧密的内容要详细、重点写，对表现课文中心关系不大的内容要一笔带过，要略写。
又如在教学《猫》时，作者先用一句“猫的性格实在有些古怪”开头，接下去通过写猫的高兴与不高兴，勇敢与胆小，可爱与淘气，这种总分的写法，再加上拟人的修辞，道出了猫的“古怪”，同时也道出了猫的惹人喜欢。写作时，可以让学生反复品读，反复吟诵，模仿文章的写法，写出小动物的性格特点。另外要让学生在长期的课内外阅读中积累优美词句。教师要引导学生通过各种渠道，如电视，电脑，书籍等等，都是很好的写作版本，让学生在阅读中进行有效的语言积累，丰富自己的表达能力。俗话说得好，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，就是这个道理。
四、重视作文讲评课，提升学生作文水平
作文讲评是作文教学的另一重要环节，必须重视。上好讲评课，会使用学生受益匪浅。作文讲课，首先应注意综合指导，它能概括一次作文的全貌。有的学生开篇写得好，有的结尾不错，有的过渡巧妙，有的文句优美，有的语言流畅，如此不一而足。教师应该把这些闪光点都捕捉出来，及时予以肯定、表扬，使学生坚定写好文章的信心。
其次讲评课应以班级优秀作文为范文，让习作者自读自析，像上语文课那样，详尽讲析，突出重点，给学生启发、示范。这些好的习作来自学生，有说服力，贴近学生水平，有推动力。
重阳节作文题目大全 篇4
俗话说：“百里不同风，千里不同俗”。我的家乡在江苏泰州，在我们家乡有着自己独特的风俗，小伙伴们，我就给带大家感受下属于我家乡元宵节的狂欢吧！
元宵节作为春节的一个非常重要的节日，虽然元宵节没有大年初一那么热闹，但是元宵节是春节的尾声，过好元宵节，象征的整个春节的圆满谢幕！
正月十五闹花灯大街小巷张灯结彩，一家家点亮盏盏精巧的灯笼，照亮了城市的每一个角落，人们三五成群，一家人早早的`吃完晚饭，来到非常热闹的街市，东逛逛西看看。街上的商铺都铺满了有关元宵节的商品，大人和孩子们挑选着各自喜爱的东西，脸上洋溢着快乐的微笑，我想这就是属于元宵节的狂欢吧。
元宵节自然少不了吃元宵赏灯猜灯谜。孩子们吃着以芝麻白糖豆沙等馅料，用糯米粉包的圆子，寓意着团团圆圆吉祥如意；正月十五元宵节是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始大地回春的夜晚，象征着春天的到来，人们都争先恐后地走出家门，聚集在一起，欣赏着美丽的夜景享受着春天立即到来的气息。
元宵节除了吃以外，最有趣的习俗就数赏灯和猜灯谜了，相传汉明帝永平年间，皇家为祈求来年风调雨顺，每逢正月十五便下令在宫中和寺院“燃灯表佛”，参拜神佛。此后这种风俗便流传到民间，直至现代，人们为了增加其赏灯的趣味，便在各种彩灯下悬挂着红丝带，在丝带上写着谜面，让大家来猜谜底，大人们聚集在一起，互相竞猜着，人们绞尽脑汁地冥思苦想，最终猜出谜底，脸上充满了胜利和喜悦的笑脸，我想这就是属于元宵节的狂欢吧。
走在喧闹的街上，大人们牵着小孩的手，小孩们手牵着各式花灯，尽情着享受着节日的快乐，以饱满的热情迎接着一年新的开始，享受着美妙的元宵节的狂欢。