励志的句子范文大全：作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的2025年幼儿园开学第一课教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
2024教案《幼儿园》 篇1
活动目标：
1、尝试转换想法来改变心情，初步了解使自己开心快乐的方法。
2、建立自信心，激发积极愉快的情感。
活动准备：
1、摄像一段、气球人手个。图标若干，“开心小秘密”信封2个
2、幼儿事先画好一幅不高兴的事的图画。
活动过程：
一、导入活动，观看录像《换个好心情》。
（一）、幼儿观看录像。
（二）、根据录像内容提问：
1、录像中发生了一件什么事？
2、玲玲当时的心情怎样？
3、老师说了什么？
4、玲玲后来的心情怎样了？为什么变得开心起来了？
（三）、小结：如果遇上了不开心的事，生气难过是没有用的，只要把脑筋转一转，换一换想法，想一些好的事情，心情就会变好。
二、联系幼儿生活实际转换不良心情。
1、师：在平时的'生活中，你遇到哪些不开心的事呢？
2、你想一个什么办法，使自己的心情变好，重新变得开心呢？
3、幼儿在集体中交流用了哪些方法使自己的心情变得好起来？
总结归纳：如果遇上不开心的事，我们只要把脑筋转一转、想一想、说一说，试着多想好的事情，我们的心情就会好起来……
三、开心小秘密
1、师：每天拥有一个好心情真不错，它会使我们更加健康。我们小朋友怎样让自己每天都开心？
2、以“快乐小精灵”变魔术的方式出示开心小秘密的信封，展示图画，请幼儿观察，请幼儿与老师进行“谁最棒”“我最棒“的对答游戏，提问幼儿觉得开心不开心。
3、游戏：吹汽球。
2024教案《幼儿园》 篇2
活动目标
1.知道儿歌的名字，学习朗诵儿歌。
2.体验儿歌中的感情，产生对幼儿园的亲切感。
3.了解儿歌的含义。
4.鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
活动准备
多媒体图片：小鸟、蝴蝶、小鱼、大树、池塘、花园图片若干张，PPT图片。
活动过程
一、导入：播放哭声声，请幼儿仔细听。
师：这是谁的声音?(教师作倾听状)哦，原来是小鸟哭了，他告诉我他哭是因为他找不到家了。小朋友们，你们能帮他找找家吗?(出示小鸟哭泣图片)
二、开始
1.根据儿歌内容提问，帮助幼儿理解儿歌内容。
谁知道小鸟生活在哪里?那它的家在哪里?大树上。(出示大树图片)所以，大树是小鸟的家，对吗?请小朋友们跟我说一遍，大树是小鸟的家(动作)小鸟找到了它的家，但是它的几个好朋友还没有找到家，我们继续帮帮他们吧。
出示小鱼图片，小鱼的生活在哪里?水里。有水的地方是哪里?大海、小河。在这里我们把池塘当做小鱼的家(出示池塘图片)教师说池塘是小鱼的.家。引导幼儿一起说。
出示蝴蝶图片，这是谁?它生活在哪里?那它的家在哪里?花朵，我们把有很多花的地方叫什么?花园。(出示花园图片)所以花园是蝴蝶的家对吗?引导幼儿跟读。
2.帮助幼儿理解家，引导幼儿说出幼儿园也是家。
现在小动物们都找到了自己的家，那谁告诉我幼儿园是谁的家?老师。小朋友。小朋友每天在幼儿园里做游戏、玩玩具、唱歌、跳舞、吃饭、睡午觉，还有老师像妈妈一样照顾你，是不是像家里一样?那你喜欢这个家吗?那幼儿园是谁的家?那请你看看幼儿园里有哪些和家里一样呢?教师有意识的引导幼儿。出示幼儿园图片。
3.教师整体朗诵儿歌，让幼儿尝试跟读儿歌并说出儿歌的名字。
我们回想一下，我们都帮哪些小动物找到家了呢?(教师边朗诵儿歌边做动作)引导幼儿一起做。小朋友们太棒了，帮小动物们都找到了家，鼓励鼓励自己。谁能起个好听的名字?教师点明主题幼儿园是我的家。
4.分组朗诵儿歌，加深幼儿对儿歌的记忆。
现在老师想让小朋友上来把你学到的儿歌说给所有的小朋友听，你来说，老师做动作。谁想当这个小小表演家?(播放音乐)
活动结束：
今天小朋友的表现都很棒，那我们现在去帮更多的小动物找到他们的家吧!(播放音乐)幼儿自由帮动物寻找家。(教师可准备大幅画，画有大树、池塘、花园、幼儿园之类的，然后引导幼儿用手工制作的小鸟、蝴蝶、小鱼找到它们的家。)
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
2024教案《幼儿园》 篇3
【设计意图】
中班的幼儿，自我保护能力还比较差，所以在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不尖锐锋利的、没有危险性的材料。抛抛乐这一活动主要是采用了布质材料——长方形的彩色布块和用布缝制的沙包，非常适合中班的幼儿玩。而且，这个游戏活动不仅能锻炼幼儿的抛掷能力和接物的准确性，更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力，为以后的合作活动打下基础。
【活动目标】
1、锻炼幼儿的体能；
2、锻炼幼儿的`抛掷能力和接物的准确性；
3、培养幼儿在游戏活动中的合作能力，体验合作游戏的乐趣。
【重点难点】
培养幼儿在游戏活动中的合作能力。
【活动准备】
长方形彩色布块若干，沙包若干，平整的活动场地。
【活动过程】
1、整队带入活动场地，做好活动前准备。
2、展示活动器械
（1）长方形彩色布块：引导幼儿数一数一共几块布，说一说每一块布的形状和颜色，数一数每块布有几个角等等。
（2）沙包：引导幼儿数一数一共几个沙包，并比较沙包的大小。
3、演示玩法
（1）讲解玩法：两名幼儿抓住布块的四个角，另外一名幼儿负责喊口令，并及时捡起掉在地上的沙包。
（2）注意事项：抓住布块的两名幼儿注意听到口令后再向上抛沙包，沙包抛出后要用布块去接，如果接不住，另外的一名幼儿要及时捡起掉在地上的沙包（整个过程都要注意安全）。
（3）演示：请两位老师帮忙演示一遍，然后请两名幼儿跟老师一起演示，最后请三名幼儿演示一遍。
4、游戏开始：幼儿三人一组，自由组合，发给每一组一个沙包和一块长方形彩色布块，活动的过程中幼儿可以进行角色转换。老师要给每一组的幼儿加油，并及时鼓励表扬表现好的幼儿。也可以比一比哪一组的沙包接的准，哪一组的幼儿合作的最好。
5、讨论：引导幼儿讨论自己小组的活动，找出缺点。
【活动延伸】
鼓励幼儿回家后跟家长玩一玩这个游戏活动，注意改进活动中出现的缺点。
2024教案《幼儿园》 篇4
活动背景：
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”也就是说，儿童的安全是一切发展的保障，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。
又是一年开学季，开学的第一课我们选择了和幼儿生活息息相关的`安全常识进行教育，把一些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。
活动目标：
1、让幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。
2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。
活动准备：
情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片
活动过程：
1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。
生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办?（不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题）
你们遇到过什么事，当时你是怎样的?想过什么办法解决。
让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。
2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。
两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。
你认为小明这样做对吗?当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办?
教师小结：
小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。
3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。
“发生火警（触电、受伤、溺水等）时你有什么办法?惊慌失措有帮助吗?”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。
4、教师总结。
教育遇到突发事件，应沉者、有信心，做任何事情都要先用脑子想一下，相信自己能办好。
2024教案《幼儿园》 篇5
活动目标：
1、发展幼儿的基本动作，提高幼儿参加体育锻炼的兴趣。
2、初步形成幼儿的交往意识、合作意识；萌发产生认同感、亲切感、有关心、帮助他人的愿望，进一步培养幼儿的记录能力。
3、在积极参与、交流活动过程中，逐步体现自我，体验分享成功的快乐。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动内容：
根据大班年龄各种动作发展的水平，我们因地制宜创设多样化的户外体育区域活动环境。开展多样的户外体育活动区域活动
玩球区(羊角球、皮球等各种球、自制的各种房子和树)综合(钻、爬、呼啦圈等)、攀沿区(橡皮筋、月亮船、玩布袋等)、投掷区(布棍、沙包、绳子等)、大型玩具区、玩沙区(特制的玩沙衣服、辅助小玩具)、玩车区(各种玩具车、障碍物、交通标志及保护手的手套等)、小舞台(童话剧：有朋友真好、废旧材料时装表演)、纸艺工作室(用纸浆做纸浆花瓶并用多种材料装饰)、海洋球、建构室。
活动玩法：
在这些区域中有相应的教师担任某一区域的活动，让各班幼儿依据自己的意愿、兴趣选择区域参加锻炼。为激发幼儿到各个区域玩，我们让幼儿选择各个区域相应颜色的橡皮筋并每天加以记录，激发幼儿活动兴趣和记录能力的培养，也便于教师了解幼儿活动内容，提醒幼儿尽量不重复，保证幼儿有更多的机会参与其它区域的活动，以促使幼儿基本动作获得全面发展，交往能力、合作能力等多方面的培养。
活动反思：
户外体育活动作为挖掘幼儿潜能开发的载体形式，对幼儿实施体能锻炼，实施发展教育。在实践的过程中，我们结合《规程》和《纲要》的要求，提出以下的发展目标：
一、是发展幼儿的基本动作，提高幼儿参加体育锻炼的兴趣。二是初步形成幼儿的合作意识；萌发产生认同感、亲切感、有关心、帮助他人的愿望。三是在积极参与、交流活动过程中，逐步体现自我，体验分享成功的快乐。
二、创设多样化混龄户外体育活动环境
1、开展多样的户外体育活动区域活动
2、根据大班年龄各种动作发展的.水平，我因地制宜地创设了跳跃区、平衡区、攀沿区、投掷区、球类区、综合区、玩沙区。在这些区域中让各班幼儿自由选择，彼此联系，产生交互作用的活动。让相应的教师担任某一区域的活动，混班幼儿则依据自己的意愿、兴趣选择伙伴，选择区域参加锻炼。为力求让幼儿到各个区域玩，激发幼儿活动兴趣和记录能力的培养，我们选择相应的橡皮筋记录的方法轮换的方式，保证幼儿有更多的机会参与其它区域的活动，以促使幼儿基本动作获得全面发展。如；活动时，幼儿既可在平衡区玩“在平衡凳上跑”；又可以在跳跃区玩“跨越过平衡凳”；还可以在综合区利用平衡凳开展竞赛性游戏。
3、创设丰富多样的户外体育活动器材和玩具材料近年来，我园为促使混龄户外体育活动取得最佳效果，添置了一批较为新奇、刺激、动作难度稍高或带有竞赛性的玩具材料。如：双人协力车、单人踏车、跳跳马、平衡道、彩型球等。同时根据混龄幼儿活动的需要，我们利用废旧物品自制不同功能的户外活动器械和玩具。如：有练习滚爬大小不一的席筒、吊针圈；给幼儿学习投远投准用的多彩飞球、布飞盘、花斑尾巴；许幼儿练习腕部、腰腹部使用的纸制、布制花鞭彩绳、多抛彩绸、曲棍球。此外，我们还注意发挥器材或玩具一物多玩功能，以调动幼儿的“三性’。如玩花鞭绳，不仅可用花绳摆成图形练习多种跳法，也可以“揪尾巴”、“骑马”等体育游戏。
三、运用多样化的方式，激发幼儿活动的兴趣，增强幼儿体质
2024教案《幼儿园》 篇6
一、指导思想
《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，幼儿的安全是幼儿园工作的重中之重。为了确保孩子平安健康，开学工作安全有序，值此开学之际，特开展“开学第一课”春季开学安全教育活动。
二、活动主题
健康、平安、安全、有序
三、活动安排及具体措施
通过谈话、情境表演、观看图片、多媒体等，进一步加强幼儿一日生活各环节的安全认知。
强化孩子的安全行为意识，养成孩子良好的安全行为习惯
带领幼儿扎实开展“安全在身边”行动。
四、教育内容提示
交通安全
不乘坐“三无”车辆。班级里排查、登记、下发告家长书、签订保证书。
自觉遵守交通规则，做到不闯红灯、过马路走斑马线、不在马路上玩耍、奔跑、不翻越栏杆等。
进出园区安全
不在路边摊贩上买东西。
督促家长凭卡接送，进入园区主动亮卡。
督促家长进入园区不吸烟。
上下楼梯靠右行，手扶栏杆，不推不挤，不在楼梯上玩耍和跳跃，按规定路线进、出园区。
离园时和家长手拉手，防止走失。
设施设备安全
没有老师的带领不玩大型玩具，不去危险的地方。
不碰击走道里的.“安全出口”标记。
不玩厕所里的纸巾盒，以防夹手。
不爬桌椅、窗台，不随便搬动玩具柜等。
不随便翻开钢琴盖，知道会夹手指头。
不碰装开水的桶、壶、水瓶等。
不触摸电源、插座。
不随便开、关门，不玩门锁，不要把手放到门角、门缝处。
不在活动室剧烈运动，不做危险游戏。
教给幼儿正确的搬椅子方法，注意两旁的小朋友，轻拿轻放；坐椅子时要做好、坐正，不侧坐。
离园后不在园区内逗留。
一日生活安全
走路小心，不快跑，不撞桌子、椅子、柜子、门。
玩玩具时不争抢，不用玩具打人，不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里，知道不能打人、咬人。
饭前和饭后不做剧烈运动，不大声叫喊。
户外活动要遵守秩序和规则，知道互相谦让，不推挤，不离开老师视线，不做危险的动作和游戏。
学习正确地使用铅笔、剪刀、小棒、绳等教学具，以免受伤。
养成有序洗手、入厕、喝水等好习惯。
2024教案《幼儿园》 篇7
设计意图：
幼儿在日常的各类活动中经常会运用到不同的工具，如我班在美工活动中将牙签、吸管、回形针等等作为辅助材料，这些工具不仅帮助孩子完成了创作，还激发了他们探究的兴趣。为了给幼儿提供充分的探索机会，我结合刮画这种常见且具有独特艺术魅力的绘画形式，设计了本次活动。
活动目标：
1、了解刮画作品的特点。
2、能使用工具探究不同的刮画方法。
3、体验刮画的乐趣。
活动准备：
白卡纸、红黄白颜料、排笔、卡纸条、勾线笔、回收盘
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣
1、谈话导入。
师：同学们，你们都用过刮画纸刮画吗？都用什么材料来刮画的呢？
2、介绍刮画。教师介绍各种类型的刮画作品及刮画工具。
3、欣赏刮画作品。（PPT）
二、介绍本节活动的刮画材料。
1、教师出示作品《日出》，幼儿观察这幅刮画与我们平时的刮画的不同之处。
教：你们知道这副画用的是什么材料做成的吗？
2、介绍刮画材料（白卡纸、红黄白颜料、排笔、卡纸条、勾线笔、回收盘）
三、幼儿观看刮画视频，并体验用颜料来刮画。
1、幼儿发挥想象力动手刮画，根据自己喜欢搭配颜料。
2、注意刮画的时候从左向右刮，不要来回刮。
3、教师巡视并指导幼儿。
小结：刮画工具不同，会产生不同的刮画效果，有粗线条，也有细线条，沿着同一个方向同一个线条并列多刮几下，就会形成美丽的色块。所以你要根据你想的画面要求，选择卡纸条的宽度。
四、展示作品并讲评
1、幼儿欣赏作品。
2、将幼儿作品展示在作品墙。
《刮画》活动反思：
刮画是一种新型的绘画方式，它大大提升了幼儿对绘画的兴趣，培养了孩子的信心和耐心。但刮画不适合反复修改，本节颜料刮画亦是如此，因此也可以锻炼幼儿果断的作画习惯。本节活动是通过视频给幼儿展示刮画图片，这样激发了幼儿积极参加美术活动的兴趣。本课用卡纸片刮颜料的方法来作画，通过作画工具、作画方法和颜色的改变，让幼儿获得不同的创作效果。首先。活动中，我运用的观察法、提问法，操作法。我先自己做了示范，并挂出儿准备好的示范图画，让孩子们感受副画的过程和效果，孩子们惊奇地发出赞叹，接下来，我就充分发挥孩了们的创造性，让他们进行独立创作。其次，这个过程中，我作为指导者及时对孩子们遇到的问题进行指导，引发创作灵感，培养孩子们良好的`个性和创新精神通过活动，孩子们感受倒了色彩的变化与创造的乐趣，能够运用工具制作美丽的画面。不足的地方：
1、活动导入部分时间过长，导致孩子的操作时间不够。
2、语言组织还不够精炼，在讲解的过程中有些不到位现象。
3、活动结束部分有些匆忙，没有对作品做过多的点评。
希望下次的刮画的课程，让幼儿再次发挥，也让我将不足之处纠正过来。
2024教案《幼儿园》 篇8
一、教学目标
1.知识目标：让学生了解立秋这一节气的基本知识，包括其时间、气候特点以及农业意义。
2.技能目标：通过实践活动，让学生体验立秋的传统习俗，提升观察能力和动手能力。
3.情感目标：增强学生对中国传统节气文化的认识与理解，培养对自然的敬畏之心和对丰收的喜悦之情。
二、教学内容
1.立秋的基本知识
时间：立秋是二十四节气中的第13个节气，一般在每年公历8月7日或8日交节。
含义：立秋表示暑去凉来，秋天开始的意思，也是一个反映季节的节气。但立秋并不意味着酷热天气就此结束，初秋期间天气仍然很热，即“秋老虎”现象。
农业意义：立秋是农作物进入重要生长发育时期和收获季节的关键时期，象征着庄稼成熟，喜庆丰收。
2.立秋的气候特点
凉风至：立秋后，我国许多地方开始刮偏北风，来自北方的冷空气逐步降低南方各地的气温。
白露降：早晚温差大，夜间的湿气遇冷会凝结成水珠，形成白雾或露水。
寒蝉鸣：寒蝉开始鸣叫，标志着秋天的到来。
3.立秋的传统习俗
啃秋：在南方又被称为“立秋啃秋瓜”，人们通过吃西瓜等方式来预防秋燥，庆祝丰收。
晒秋：在湖南、广西、安徽、江西等地的农村或山区，人们将成熟的.果蔬进行架晒、挂晒，以延长食物的存储期。
贴秋膘：在立秋这天称体重，与立夏时对比，体重减轻者需进补，以补偿夏天的损失，为过冬储备能量。
秋忙会：为秋收做准备的农贸集市，设有各种市场，并常伴有戏曲演出等娱乐活动。
三、教学活动设计
1.导入新课
通过展示立秋节气的图片或视频，引导学生进入立秋的学习情境。
2.讲授新知
立秋的基本知识：教师讲解立秋的时间、含义和农业意义。
立秋的气候特点：结合图片和实例，讲解凉风至、白露降、寒蝉鸣等气候特点。
立秋的传统习俗：通过故事、视频等形式，介绍啃秋、晒秋、贴秋膘、秋忙会等传统习俗。
3.实践活动
观察记录：鼓励学生观察立秋后的气候变化和植物生长情况，并做好记录。
手工制作：利用粘土等材料制作秋天的农作物模型，如玉米、南瓜等。
角色扮演：模拟秋忙会的场景，让学生扮演不同的角色进行交易和娱乐活动。
4.总结提升
引导学生总结立秋节气的特点和传统习俗，并分享自己的学习感受。
强调立秋节气在中国传统文化中的重要地位和意义，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
四、教学评估
1.通过观察记录、手工制作和角色扮演等实践活动，评估学生对立秋节气的理解和掌握程度。
2.通过课堂讨论和分享环节，评估学生的语言表达能力和团队合作精神。
2024教案《幼儿园》 篇9
一、教学目标
1、学生能够了解立秋节气的时间、含义和特点。
2、学生能够知晓立秋的传统习俗及其背后的文化意义。
3、培养学生对自然节气的观察能力和对传统文化的尊重与传承意识。
二、教学重难点
1、重点
立秋节气的气候和物候变化特点。
立秋的主要习俗及其相关活动。
2、难点
理解立秋习俗与农耕文化、人们生活的紧密联系。
引导学生感受传统文化中蕴含的人与自然和谐相处的智慧。
三、教学方法
讲授法、讨论法、实践体验法
四、教学过程
（一）导入（3分钟）
通过展示一些秋天的'风景图片或播放一段关于秋天的视频，引导学生观察并思考：“从这些画面中，你能感受到季节的变化吗？猜猜即将到来的是什么节气？”
（二）知识讲解（12分钟）
1、介绍立秋的时间，一般在每年的8月7日或8日。
2、解释立秋的含义，即秋季的开始，但并不意味着炎热天气的结束。
3、讲述立秋的气候特点，如早晚温差逐渐加大，降雨逐渐减少，空气湿度降低等。
4、提及立秋的物候现象，如“一候凉风至；二候白露生；三候寒蝉鸣”。
（三）习俗介绍（15分钟）
1、“贴秋膘”：讲解过去人们在夏季因为食欲不佳体重减轻，到了立秋会吃一些美味佳肴增加营养的习俗。
2、“啃秋”：介绍在立秋这天吃西瓜或香瓜，寓意咬住秋天、迎接丰收的习俗。
3、“晒秋”：展示一些“晒秋”的美丽图片，解释在山区等地，由于地势复杂，人们利用房前屋后及自家窗台屋顶架晒、挂晒农作物的独特农俗现象。
（四）小组讨论（10分钟）
组织学生分组讨论以下问题：
1、你认为立秋的习俗在现代社会还有意义吗？为什么？
2、随着气候变化，立秋的特点是否有所不同？举例说明。
（五）实践活动（10分钟）
1、让学生制作一张立秋节气的明信片，可以画上自己心目中的立秋景色，或者写上关于立秋的诗词、祝福语。
2、鼓励学生互相交流展示自己的作品，并简单分享创作思路。
（六）总结与作业布置（5分钟）
1、总结立秋节气的重点知识，强调传统文化的重要性。
2、布置作业：让学生回家后向家人介绍立秋的习俗，或者观察一周内身边自然环境的变化并记录下来。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对立秋节气有了初步的了解，但在习俗与文化内涵的理解上，可能还需要更多的生活体验和深入探讨。在今后的教学中，可以增加实地观察、邀请长辈分享等环节，让学生更真切地感受节气文化。
2024教案《幼儿园》 篇10
活动目标：
进一步巩固防火安全的教育
引导幼儿学习防火安全的相关知识。
提高幼儿在生活当中的安全意识和自我保护能力。
活动准备：
相关图片、视频。
活动过程：
谈话活动。
你们喜欢过年吗？人们会用什么方式庆祝新年的到来呢？
看视频《小豆豆放烟花》
师：你们看豆豆这样做多危险啊，在放烟花的.时候一定不能对着自己或者别人，可不能像顽皮的豆豆那样。
师：小结这些视频告诉了我们什么？原来啊，我们的生活中有很多的危险事情，要我们时时刻刻注意，比如：过马路的时候要走人行道，还要注意红绿灯。不能随便去玩水和触碰电，不然一不小心就会发生很严重的后果。
组织幼儿讨论。
师：发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等）
师：如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？
防火的安全教育
预防火灾，小朋友们不能随便玩火。
蚊香不能靠近容易着火的物品。
不能随便燃放。
小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
说防火儿歌。
2024教案《幼儿园》 篇11
一、教学目标
1、知识目标：让学生了解立秋节气的基本知识，包括其时间、气候特点、物候现象以及农业意义。
2、技能目标：通过实践活动，让学生体验立秋的传统习俗，提升观察能力和动手能力。
3、情感目标：培养学生对中国传统节气文化的兴趣，增强对自然变化的感知能力和对农耕文化的认同感。
二、教学准备
1、教学材料：
立秋节气的相关图片、视频资料。
西瓜、玉米、山芋等秋季农产品实物或模型。
粘土、画纸、彩笔等艺术创作材料。
2、教学环境：教室或户外活动场地，确保学生能够自由活动并观察自然现象。
三、教学过程
1、导入新课（5分钟）
教师讲述：简要介绍立秋节气，说明它是秋季的第一个节气，通常出现在每年公历8月7日或8日。
提问互动：引导学生思考并分享自己对秋天的'印象和期待。
2、讲授新知（15分钟）
立秋时间：明确立秋的具体时间，强调其作为秋季起点的意义。
气候特点：介绍立秋后虽然天气逐渐转凉，但仍有“秋老虎”现象，说明早晚温差大、中午炎热的气候特点。
物候现象：讲解立秋三候：“一候凉风至，二候白露降，三候寒蝉鸣”，引导学生理解这些现象背后的自然规律。
农业意义：说明立秋是农作物成熟的季节，象征着丰收和喜悦。
3、实践活动（30分钟）
“啃秋”习俗体验：分发西瓜等秋季农产品，让学生体验“啃秋”的习俗，感受秋天的凉爽和丰收的喜悦。
“晒秋”模拟活动：利用粘土或画纸等材料，让学生模拟“晒秋”的过程，创作出自己心中的丰收景象。
“摸秋”游戏：准备多种秋季农产品实物或模型，放在篮子里用布盖上，让学生摸一摸并猜一猜是什么，增加课堂的趣味性和互动性。
4、总结巩固（10分钟）
知识回顾：引导学生回顾本节课所学内容，包括立秋的时间、气候特点、物候现象和农业意义等。
情感升华：强调立秋不仅是自然界的一个转折点，也是人们庆祝丰收、感受生活美好的时刻，激发学生对中国传统节气文化的热爱和传承意识。
四、课后作业：
1、要求学生观察并记录立秋后一周内的天气变化和身边的自然现象，如树叶颜色的变化、早晚温差的变化等。
2、鼓励学生在家中参与“晒秋”活动，将自家的秋季农产品进行晾晒并拍照留念，分享给老师和同学。
2024教案《幼儿园》 篇12
一、活动目标
1、了解不同电话的外形特征，通过操作讨论，感知多种多样的电话、及其功能。
2、了解电话与人类的关系，知道电话的正确使用方法，会礼貌的打电话。
3、懂得随意拨打电话的危害。
二、活动重点、难点
重点：了解电话有多种多样的，从而让幼儿对电话有个全新的认识，并知道电话的正确使用方法。
难点：幼儿认识、感知电话的分类，了解电话除了通话还有其他的作用。
三、活动准备：
环境创设：PPT课件、搜集多种多样的'电话，如磁卡电话、可视电话、无线电话、按键电话、子母机、手机等。
知识的准备：对常见的电话拨打时的一些常识有所了解，并与家长联系，请家长向孩子介绍家中所有的电话。
四、活动过程
活动导入:
（一）通过幼儿的实际感知，引导幼儿自由交流。
最近在我们幼儿园里举行了一次电话展览，里面有多种多样的电话，我们一起去参观一下，去摸一摸这些电话是用什么材料做成的，等会老师还要让你找出你最喜欢的电话。
（二）认知活动。
了解电话的种类。
1、小朋友看一看，这里都有什么电话，那些颜色，什么形状，等一下告诉老师。
2、比较电话相同和不同处。（如：按键、话筒、听筒、形状、颜色、天线、投币孔、插卡孔等）
3、利用实物和图片来介绍投币电话和IC卡电话。并在后面为幼儿介绍传真电话，录音电话，可视电话等。
（三）游戏：把电话送回家（电话分类）。
请幼儿根据不同的种类，把电话送到各自的“家中”。如：磁卡电话可放在标有磁卡电话的标志篮中，也可以按颜色不同，形状不同，比一比看谁又对又快。
（四）交流活动：总结电话的作用，了解一些特殊的电话。
提问：这些多种多样的电话都有什么用呢，请小朋友相互交流？
除了通话还有什么用？
（聊天、听音乐、传递信息、上网、记时、计算、记事、游戏、照相、免提、重播等），教师从中挑一两样重点介绍。
（五）学习正确，礼貌的使用电话通话。
1、提问：电话现在每家每户都有，可是怎样打电话呢？
（先了解对方电话号码，拿起话筒后在拨号，通话要有礼貌，通话结束后要把电话放好。）
2、幼儿一对一尝试用不同电话机接打电话。
（六）欣赏，了解接打电话应注意的问题，如有陌生人打来电话或有人病重，家里发生危险时应怎样处理，让幼儿懂得随意乱拨电话号码，尤其一些特殊的公共电话号码，是会带来大麻烦的。
五、活动延伸：
制作各种不同类型的手机电话，要求鼓励幼儿要有创新意识。
2024教案《幼儿园》 篇13
活动目标：
1、引导幼儿感受家的温馨，激发关爱父母的情感。
2、培养幼儿的观察力和大胆的表述能力。
3、能根据全家福照片，完整介绍父母的姓名、工作、爱好等基本情况，表达对父母的爱。
活动重难点：
重点：能根据全家福照片，完整介绍父母的姓名、工作、爱好等基本情况。
难点：感受家的温馨，激发关爱父母的情感
活动准备：
人手一张全家福照片、红心、轻音乐等
活动过程：
一、导入教师带领幼儿演唱歌曲《我家有几口》
提问：小朋友家有几口人？你最喜欢谁？
二、展开
1、介绍全家福照片的特点（将幼儿的全家福照片粘贴在黑板上）
指导语：全家人脸上都露着幸福的微笑，家人在一起很幸福，所以这一张张漂亮的`照片就是全家福。
2、请幼儿自由讲述
（1）指导语：大家还不认识小朋友的爸爸妈妈，小朋友能不能为大家介绍一下？
（2）请幼儿上前选择自己的照片。
（3）请幼儿上前讲述。
3、教师规范性提要求
（1）指导语：小朋友讲的很好，要是说清楚爸爸妈妈叫什么？干什么工作？喜欢什么？等内容就更详细了，最后要表达对家人的关爱。
（2）请能力强的幼儿示范性讲述。
（3）幼儿之间相互讲述
（4）游戏“击鼓传花”，巩固练习讲述内容。
三、结束
小结：小朋友讲的都很好，我们每个人都有一个温馨的家，爸爸妈妈、爷爷奶奶对小朋友的成长付出了很多、很辛苦，我们小朋友要争做好娃娃，让爸爸妈妈、爷爷奶奶放心。
歌曲表演《三只熊》自然结束。
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。