在我们平凡无奇的学生时代，大家都知道主题班会吧？主题班会会前需要充分的准备，尽可能发挥每个人的专长、爱好和创造性。敲定一个主题班会，都需要做哪些准备呢？以下是小编精心整理的劳动教育主题班会教案，欢迎大家分享。此外，关于句子大全，您还可以浏览回归上班正能量的句子26句。
以劳动实践为主题的ppt内容 篇1
劳动教育是全面实施素质教育的一个重要内容，也是培养学生团结协作，吃苦耐劳和集体主义精神的有效途径。根据市教育局文件精神，为了使学生有效地参加劳动，真正收到良好的教育效果，特制定我校中高段学生参加市中小学劳动教育基地劳动的实施方案。
一、明确意义，加强领导。
1、以班级为单位，做好学生的思想动员工作，使学生明确参加劳动的目的意义，产生爱劳动的情感。
2、学校指定有关班子成员和年段长为领队人，班主任和有关科任教师为带队老师。（具体安排见附表）
二、严密组织，加强管理。
1、每次参加劳动前，班主任要加强对学生进行安全和劳动观念教育，不仅要加强劳动技能的指导，还要注意劳动习惯养成的教育。要求学生服从指挥、举止文明，尊重他人的劳动，爱护农作物，注意环境保护。在劳动中不嬉闹，不做危险的动作。
2、学生要穿好校服，佩带胸卡，戴好遮阳帽，穿平底鞋，带好毛巾，不喝生水，不吃零食。
3、各班级要足额参加，个别有特殊情况须请假，必须由家长申请，报请领队班子成员批准。
4、活动当天按附表安排前两班于上午7点30分在少年宫门口集中点名上车，其余班级于8点在少年宫门口集中点名上车。
5、劳动后班主任要填好《班主任手册》中社会实践登记表，做好学生劳动评价，并组织学生写劳动体会，每班择优上交一篇给学校存档。
三、明确职责，加强后勤。
1、每次劳动的领队要负全责，带队老师具体负责，负责劳动前、中、后全过程，确保学生安全。
2、交通车辆由学校与基地联系。
3、学校领队班子成员要准备好防中暑等常用药。
以劳动实践为主题的ppt内容 篇2
一、指导思想
劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。为深入做好学生良好习惯养成教育工作，制定本方案。
二、各项教育活动安排
1、爱绿护绿活动教育。
（1）学校在国旗下讲话中向全体老师和学生发出号召：人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。
（2）中高年级可开展“爱护环境动起来”活动。各班组织开展在校内植树、除草、松土、浇水、修枝等活动。
2、自理劳动、家务劳动教育。
（1）各班将劳动教育纳入“班级主题教育活动”，并和”家校一体“教育评价工作结合起来，利用“家长学校”向家长和学生宣传劳动教育的重要性，用“家校联系卡”形式建立“学生家庭自理劳动、家务劳动基地”。
（2）根据不同年级学生能力，通过“评比”等形式开展：不要大人喂饭，自己叠被整理房间，“认菜名”，拣菜洗菜，打扫卫生等家务劳动实践活动。
3、班级劳动。
（1）做好班级值日等日常劳动指导，确保每位学生参与班级劳动，劳动到位。
（2）开展每月一次的学校大扫除活动，增强学生的劳动意识，对学生进行劳动技巧的指导。
4、课堂教学。
三~六年级综合与实践教师认真落实《劳动与技术》教育目标，开展必要的综合实践活动，积累活动材料并上交德育处。
5、节日教育。
各班在五一劳动节期间，开展“谁是最可爱的人”主题班队会，学唱《劳动最光荣》，诵读《粒粒皆辛苦》等活动。
三、家庭、学校教育做到“八不要”
1、不要把劳动作为一种惩罚手段，如“不按时交作业，罚做清洁”。
2、不要用“免劳”来奖励孩子，如“今天作业全对，扫地任务免了”。
3、不要再孩子面前蔑视劳动，如“现在不好好学习，将来就要捡垃圾”。
4、不要因为干不好就“不用”，如“你洗不干净，不用你洗”。
5、不要因为一次失误而训斥，如“怎么把碗打破了，真够笨的”。
6、不要用大人的标准来要求孩子，如“10分钟了，一件还没做完，我都做3件了”。
7、不要否定孩子的劳动成果，如“看你洗的袜子，跟没洗有啥两样”。
8、不要在孩子面前说一些“厌恶劳动”的话，如“居委会让大家扫雪，我才不去呢”。
各班简要总结教育活动，期末交德育处。根据总结情况，德育处评选“劳动好少年”。
以劳动实践为主题的ppt内容 篇3
班会目的：
引导同学们了解劳动教育的重要性以及认清其所在的意义。让他们形成良好的劳动观念，树立热爱劳动的思想，明白劳动可以创造一切的道理，才能为以后技能的学习以及将来就业打下良好的基础！
一、内容摘要：
我们发现有相当一部分同学不爱劳动，劳动观念差，甚至不会劳动，劳动技能低，劳动知识少，没有形成良好的劳动习惯和劳动观念。因此需要通过以下几个方面来进行教导：劳动教育的重要性、劳动教育的'内容、劳动教育的途径和方法。
二、过程展开：
（一）、劳动教育的重要性。
当前，随着社会的进步和生活环境的改善，以及一些家长对孩子的百般宠爱，其中出现了不少娇男娇女，他们不懂得珍惜劳动成果，破坏公物较为严重，没有形成良好的劳动习惯和劳动观念。而且他们的心理素质较差，普遍缺乏吃苦耐劳、勤俭节约、奋发向上的精神，这不能不令人感到担忧！因此，我们认为对他们进行劳动观点、劳动志向、劳动感情、劳动习惯、劳动知识、劳动纪律和劳动技能的教育已是刻不容缓！
（二）、劳动教育的内容：
1.认清并懂得劳动的意义。（板书）
2.要正确树立热爱劳动的观念。（板书）
3.学习一些基本的劳动知识和劳动技能。例如：
A、开展公益劳动。
B、开展自我服务和家务劳动。
4.增长创造的才干。（板书）
（三）、开展劳动教育的途径和方法
劳动教育一般通过劳动和劳动基地进行。要抓好“讲、做、议”几个环节：
“讲”就是先由教师讲有关的生产劳动、任务和要求，使学生做好劳动前的思想准备。同时，做好劳动组织和分工。
“做”就是组织学生亲自参加劳动实践过程，按要求完成劳动任务。根据不同劳动内容，提出不同的要求。
“议”就是每次劳动结束后，由教师简要讲评完成劳动任务情况和学生在劳动中的表现。
三、培养学生的劳动观念、劳动习惯、端正劳动态度，这是劳动实践活动的重要内容。
其形式也是多种多样的，主要采用以下的方式：
1.经常性地开展劳动教育主题班会。
2.劳动教育要经常化、具体化。
3.劳动教育要形成制度化。
4.各科教学渗透劳动教育。
5.举办劳动教育成果展评活动。
四、结束语：
雷锋说：“不经风雨，长不成大树；不经过百炼，难以成钢。”在劳动过程中磨练坚强意志，在劳动实践过程中培养良好的道德品质，在劳动实践活动中丰富知识和发展创造思维，在劳动实践中学习为人民服务的本领。让同学们树立热爱劳动的思想，养成良好的劳动习惯和劳动态度，将来一定能成为一个德、技双全的有用人才。
以劳动实践为主题的ppt内容 篇4
活动目的：
通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生热爱劳动。
活动过程：
1、激发兴趣引入活动
①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？
(引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。)
②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？(同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责)
③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么？
(板书：我们爱劳动)
2、情感教育(投影情境画)
图①地面有果皮、纸屑、泥块等；
图②桌雅得很乱、黑板没擦；
图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起；
同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？
(学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等)
3、怎样劳动？
①出示挂图让学生看一看，说一说
(有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅)物，运用朴实平易的语言进行叙述描写的方法。
2、引导学生深入探究文中所体现的师生之间相互理解、相互关心的深厚感情。
3、引导学生体味并学习文中山乡学生的刻苦、顽强、乐观的精神，以培养其正确的人生观、价值观。
重点：
师生之间的深厚情谊。
难点：
文中两处对豆芽菜描写的内容在文中的深刻含义。
教学设想：
本文是一片比较浅显易懂的记叙文，没有什么文字障碍，文章思想内容都比较贴近学生生活，学生可以调动自己的生活体验来进行自主阅读。在教学设计上主要加强师生、生生、学生语文本之间的对话活动，注重学生自身的情感体验，引导学生对文本提出自己的.看法和疑问，并积极主动地进行表达交流，在学习过程中培养其自主意识、主动探究、合作学习等新课标精神，
教学进程：
一、导入：
你觉得现在学校的伙食怎样？说好的是因为饭菜花样较多，味道可口；说不好的当然是对这些花样和口味还不够满意。那么，如果让你每天都以豆芽菜为菜，你觉得怎样？
下面咱们就看看文中的这些学生在学校的伙食如何，并看看围绕着豆芽菜发生了怎样感人的故事。
（以设问的方式导入，激发学生了解课文内容、阅读文本）
二、范读课文（紧承导入进行朗读，使学生的求知欲得到满足，对文章有个整体感知，并调动自身情感体验，产生强烈的心灵震动）
三、请学生结合文本谈谈自己的感受。小组内部交流，每组推选代表在班内交流，不同小组间感受相同者不再重复。（刚刚读完课文，学生对文章内容一定有自己的感受，并会产生表达交流的想法，此时积极引导，可以有效激发学生的自主意识，使其体验表达交流的快感。）
四、进一步对文本进行探究，提出自己的疑问，小组共同讨论、解决，然后班内交流。（引导学生对文本内容提出自己的看法和疑问，并运用合作学习的方式，共同探讨疑难问题，培养学生的自主意识、合作探究精神。）
五、针对学生疑问进行适当引导、补充。（使学生在解决自身疑问的同时，对文本有更全面的认识、更深刻的挖掘，不断提高其阅读理解能力和欣赏品位。）
补充问题：
1、结合全文，你来分析一下，这位老师抓质量的经验是什么？
2、豆芽菜是再普通不过的菜了，为什么要耽误考试去抢呢？从文中找出你的答题根据。
3、老师的关爱，学生们是怎样回报老师的呢？重考消息宣布时，几个女孩为什么哭了？
4、文章开头对小溪的描写及有关小溪的故事有何作用？
5、文中对豆芽菜的描写有何深意？
六、学生选取自己最欣赏的语段进行朗读。（让学生在朗读中深入体味文章思想内容，获得审美愉悦，逐渐提高自己的欣赏品位和审美情趣。）
七、总结拓展：学完这篇文章，我们一定还有许多感想没有表达出来，那么就请你结合课文、联系自己的生活实际写一篇随笔，可以写师生之间的感人故事；可以写你对师生关系的看法、建议；也可以写你从文中山乡学生身上所获得的思想启迪……
以劳动实践为主题的ppt内容 篇5
为全面贯彻党的教育方针，落实《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，根据教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》和省教育厅《省教育厅办公室关于印发江苏省高等学校 厉行节约 反对浪费 教育教学“三进”工作方案的通知》要求，结合学校实际，制定本方案。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过程，以课程教育为主要依托，以实践育人为基本途径，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观，促进学生全面发展。
二、总体目标
通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；培养学生热爱劳动、尊重普通劳动者、珍惜劳动成果的情感和勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；培养学生具备胜任专业工作的劳动实践能力、较强的创新创业能力以及在劳动实践中发现新问题和创造性解决问题的能力；使学生养成良好的劳动习惯。
三、基本原则
（一）全面发展原则。着力提升学生综合素质，促进学生全面发展、健康成长，着力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）德技并修原则。把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。充分挖掘行业企业、专业特色等可利用资源，开展符合专业特点要求的劳动教育。
（三）注重实践原则。强化实践体验，让学生亲历劳动过程，提升育人实效性。深化产教融合、校企合作，协同育人，改进劳动教育方式，适应科技发展和产业变革，注重新兴技术支撑和社会服务新变化。强化诚实合法劳动意识，培养科学精神，提高创造性劳动能力。
四、具体措施
（一）加强劳动精神学习宣传
1.把握劳动精神基本内涵。通过校内外各类宣传平台，全面开展劳动教育学习宣传活动。各教学单位通过专题报告、劳模宣讲会、主题班会、主题党团日活动等多种形式，结合时代主题和生动案例提升学习效果，教育学生正确理解马克思主义劳动观，把握劳动精神的实质和内涵，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质，养成勤于劳动、善于劳动、乐于劳动的良好习惯。（责任单位：学生工作部、宣传部、教务处、团委、各系）
2.营造劳动教育氛围。通过在学生的毕业资格审核、各类实践考核、奖励项目评选等环节要求学生有参加劳动教育的经历，增强学生参加劳动教育的积极性。邀请大国工匠、劳动模范进校园开展活动，让学生近距离感受工匠精神和劳模风范。邀请专家进校园开展劳动教育专题讲座，示范指导学生开展劳动活动，教育引导学生形成良好的劳动意识。（责任单位：教务处、学生工作部、宣传部、团委、各系）
（二）构建新时代劳动教育体系
3.设置劳动教育课程。明确人才培养方案中劳动教育内容，以实习实训课为主要载体开展劳动教育，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动组织、劳动安全和劳动法规等专题教育不少于16学时。以大学生就业指导、职业生涯规划教育和创新创业课程为依托，开展劳动教育理论课教学，教育学生树立正确的劳动观和就业择业观。实践部分以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主，分类实施，每生在校期间至少完成4学时劳作实践服务，活动情况记入大学生素质拓展证书“匠心匠行”项目。思政课教学中有机融入劳动教育内容。（责任单位：教务处、学生工作部、团委、思想政治教学部、各系）
4.设立学年劳动周。各教学单位结合专业实际，根据专业岗位能力素质要求、职业发展需求和教学计划安排，利用寒暑假期间，分层分类，有序组织每个学生在每学年的劳动周里集中开展劳动实践。各教学单位可根据实际需要编写劳动实践指导手册，明确教学目标、活动设计、工具使用、考核评价、安全保护等劳动教育要求。（责任单位：教务处、学生工作部、团委、各系）
5.建立校内外劳动教育基地。整合校内外资源，每个专业群至少建立一个校内外劳动教育实践基地，结合专业识岗、习岗、顶岗等教学实践活动，每个学生到校内外实践教育基地参加劳动活动1次以上，满足不同专业学生多样化劳动实践需求，增强学生对劳动的体验感受和认知理解。（责任单位：各系）
6.科学劳动教育评价。以第二课堂劳动实践教育开展为抓手，详细客观记录每个学生参加劳动实践活动情况。学生在校期间参加第二课堂劳动教育活动及实践累计劳动成绩，按照相应学期16学时为1学分的标准转换学分，如实记录。（责任单位：团委、学生工作部、教务处、思想政治教学部、各系）
7.树立劳动教育典型案例。以“五一”国际劳动节主题活动、学雷锋活动、“技能之星”、劳动实践“服务模范”评选等为抓手，每个专业群每年至少组织开展劳动技能和劳动成果展示等活动1次，选树一批优秀典型，对劳动表现突出的学生予以表扬，并作为评优评先的参考依据。（责任单位：学生工作部、团委、宣传部、教务处、各系）
（三）广泛开展劳动教育实践活动
8.广泛开展日常生活劳动教育。以“服务育人”为载体加强学生日常生活劳动教育。设立家庭生活服务岗，以班级团建为载体，每个学生每学期必须参加1项倡导回归家庭式开展清洁、美化、烹饪等家务劳动，在孝道文化中传承劳动精神，培养学生掌握日常生活劳动技能和形成良好行为习惯。（责任单位：学生工作部、团委、后勤与资产管理处、教务处、各系）
9.深入开展专业生产劳动实践。围绕专业特色，积极打造“专业+劳动实践”“创新创业+劳动实践”。设立专业技术服务岗，每个专业群每年至少开展2次，以社团、项目化志愿服务团队为载体，进入社区、公共开放场馆、敬老院等提供电子信息产品的检测、维修和保养等服务,提升劳动技能。设立礼仪示范服务岗，每个专业群每年至少开展1次，依托院学生礼仪队，为学院大型对外会展、赛事承办、研讨会议、接待参观等活动提供服务，在礼仪实践中彰显劳动价值。同时与“职业技能大赛”“互联网+”“创青春”等创新创业赛事深度融合，积累职业经验，提升就业创业能力。（责任单位：各系）
10.积极开展服务性劳动实践。结合“苏小能”志愿服务进社区、车站、养老公寓以及“返家乡”社会实践、“三下乡”志愿服务等各级各类项目平台，开展“小能公益微课堂”“手绘乡村”“益青春·助环保”“一日义工”等劳动实践专项活动，通过技术技能服务，公益活动实践、环保知识宣传等方式，引领在校青年崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，促进学生德智体美劳全面发展。设立校园文明服务岗，以企业管理7S要求为标准，开展校园文明管理，在阅览室、公寓开放区、实验实训室、公共会议室进行清洁整理、安全维护，涵养劳动素养。设立绿色生态服务岗，在宿舍设立责任区，以共享发展为理念，参与垃圾分类、卫生清理、城市清洁、公益服务等活动，在践行环保中转变劳动观念。（责任单位：团委、学生工作部、后勤与资产管理处、教务处、对外交流与校企合作处、各系）
（四）加强劳动教育研究
11、鼓励和支持学院广大教师多种形式开展劳动教育的研究与实践，逐步建立具有苏工特色的劳动教育研究体系。设立专项资金支持开展校级劳动教育专项课题研究，学生工作部负责落实开展学生劳动教育养成习惯、素养、管理的研究课题5项及劳动教育论文发表10篇以上，教务处负责落实学生劳动教育教学开展、管理的研究课题5项及劳动教育论文发表10篇以上，每个教学单位结合产业需求和专业特点，开展劳动教育的理论研究和实践研究课题以及劳动教育论文发表各1项以上，聚焦劳动教育开展的热点、重点和难点，着力解决劳动教育的瓶颈问题，组织编写劳动精神、劳模精神、工匠精神等专题读本，组织研发展示劳动过程、劳动安全要求的数字资源，梳理遴选来自教学一线的典型案例和鲜活经验，形成分学段、分专题的劳动教育课程资源包，促进优质资源的共享与使用。（责任单位：教务处、学生工作部、质量保障中心、各系）
五、保障措施
（一）加强组织领导。成立学校劳动教育工作领导小组，建立由党政办公室、宣传部、团委、教务处、人事师资处、科技处、学生工作部、对外交流与校企合作处、质量保障中心等相关部门和系（院、部）各负其责，协同配合的劳动教育改革工作机制。负责全校劳动教育体系设计、教学管理、劳动教育组织及学分认定机制和制度等工作。
（二）精心组织注重实效。劳动教育是学校人才培养体系建设的重要方面，各教学单位成立劳动教育工作小组，根据本方案制定具体措施，细化责任分工，形成工作合力，确保各项工作统一有序、扎实有效地开展，避免劳动教育虚化、弱化、软化和形式化的问题。
（三）加强宣传引导。在开展劳动教育的过程中，结合时代主题和生动案例提升教育效果，注重总结教育实践活动的经验和做法，利用多种形式宣传活动中的典型经验和典型事迹，发挥榜样育人的示范引领作用，营造良好氛围，不断加强劳动教育长效机制建设。
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