最美教室评比活动是为了提升学校的整体教育质量和学习环境。以下是小编为大家整理的最美教室评比方案（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。此外，关于句子大全，您还可以浏览享受生活的优美好句子。
教室黑板布置精美图片内容 篇1
本次教室布置围绕“团结友爱，快乐和谐；诚实守信，勤奋好学”这一主题设计的。
设计具体如下：
1、前黑板上方的字:“一分耕耘，一分收获”
（是教育学生要勤奋好学，只有付出了劳动和辛苦，才能有好的收获，否则一事无成。）
2、前黑板的左边上方：硕果累累
（是学生们曾经获得的荣誉榜，记载了他们曾经的成就。）
3、前黑板的左边下方：班级公约
（这里以缓和的方式明确了学生每天应该做什么，不应该做什么）
4、教室的左边墙壁：我们的约定
（让学生写下心中的理想，并激励他们朝着自己的目标努力前进。）
5、教室前方的.左下角：
（1）书香小屋
（创建活动图书馆，由两张课桌组成,并引用李苦禅的名言“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”作为倡导语，倡导学生将自己的课外书拿出来与其他同学分享，共同进步！）
（2）绿化角
（在“图书馆”旁边放一些盆栽，同学在下课时可欣赏这些事物陶冶性情，而且整间教室看起来也会比较有生气，不会使同学感到单调、枯燥乏味）
6、前黑板的右边上方：班级展示栏
（这里展示的是学生在参加班级或学校活动时的照片，让他们能够记住自己曾经的风采。）
7、前黑板的右边下方：班务栏
（有班委会成员表、课表、清洁表等班级信息，并将注意事项、叮嘱同学完成的事项, 以和缓非命令式的表达方式条列于上，成为发布消息的宝地。）
8、教室的右边墙壁:星星之火
（这里有班级之星、进步之星，可以让学生能够了解到班上同学的状况，帮助
他们树立自己的榜样，激励大家一起努力。）
9、右边的侧面的最后一面墙：心语星愿
（类似于心灵信箱，当学生有什么想法，考试压力、心愿等等都可以写出来并贴在这里）
10、后黑板上方的字：“快乐生活，快乐学习”
（这是希望同学们能够在生活和学习上都能有好的心态，开心快乐度过每一天。）
11、后黑板的左边墙壁：快乐少先队
（这里是我们班的少先队组织，有大队长、中队长和小队长的信息与风采。）
12、两个开关处可以用彩色纸写下温馨提示：“少壮浪费电，老大没电用”。 （可以提醒学生随时关灯和电扇，形成节约的好习惯。）
13、教室后黑板的左下角：温馨一角
（这里摆放的是清洁工具和垃圾箱，用彩色纸写下标语：“捡起一片垃圾，美化一片心灵”，引导学生形成爱护环境的良好习惯。）
教室是学生每天学习的地方，创造一个良好的、富有教育意义的环境，不仅会让学生每天都能舒心地学习，提高学习效率，而且能让学生在这种文化氛围中得到潜移默化的渲染，培养学生良好的行为习惯，使教育得到事半功倍的效果。
教室黑板布置精美图片内容 篇2
一、目的
创设温馨、和谐、优美、整洁、富有人文性、教育性、艺术性、活力的教室环境，实现环境育人的目的。
二、布置班级
七——九年级
三、教室布置内容及分值分配
共分为九个项目：
1、国旗、班训、名言警句（10分）
讲台黑板正上方张贴崭新的国旗，班训适合班级学生实际，一般布置在教室前后正上方，教室两侧张贴或悬挂精选名言警句或勉励性佳句。
2、班级管理栏（15分）
班级课表、值日表、作息时间表、各种规章制度、公约等统一规范张贴于醒目位置，方便学生浏览。
3、图书角（15分）
位置合理、有一定数量的'精选读物，有相应登记表册，鼓励阅读与共享读物，杜绝搞形式和摆设。
4、卫生角（15分）
工具归类摆放，整齐悬挂，无废弃杂物堆放，无卫生死角。
5、室内物品摆放及卫生（15分）
课桌摆放横竖对齐成直线，窗帘悬挂得体且清洁，视力检查挂图张贴于教室前方适当位置，卫生较好。
6、班级个性化园地（20分）
根据班级实际设计新颖的专题教育板块或艺术展示园地等，具有培养学生个性特长和兴趣、鼓励自信、树立理想、健全人格、促进交流与展示等独特教育功能。
7、整体效果（10分）
整体布置富有温馨感、艺术感、和谐感，积极向上、富有特色与活力。
四、评分办法：
评分时对照项目进行打分，缺一项则该项为0分，布置项目齐全的，各项目起评分按该项的一半起分，根据效果酌情给分。学校领导组织带队，抽调部分教师。
五、评分时间：
20xx年9月19日（第四周星期五）课间操
教室黑板布置精美图片内容 篇3
一、活动目的：
学校环境是学生赖以成长和发展的重要土壤。环境育人又是德育工作的一个重要方面。为了更好发挥学校环境育人的功能，充分展示学生的'个性特长，增强学生的创新能力，体现班级文化建设的特色，达到提高学生良好的审美意识和健康的审美情趣的目的。同时，也为了提高学生主人翁意识，营造良好的学习氛围，学校决定在全校开展“我的教室我的家”最美教室评比活动，从而推动校园文化建设。
二、主题：生态、书香、童趣
三、评比要求：
总体要求：重视学生的创意，鼓励学生动手，以学生的视角来布置教室，整个教室有浓浓的学生气息，充满童趣。
1、有绿色植物（10分）
摆放讲究有序、美观，没有枯枝败叶。植物不求数量很多，但求管理到位，富有生机，能为班级增添几抹绿意。
2、图书角（10分）
专柜专用，图书摆放整齐。人均至少2册，有班级图书借阅制度，方便孩子借阅，有专人管理图书角。全班学生爱书、护书习惯好，书籍保管有方。图书角能时刻保持整洁有序，图书无卷角等现象。
3、教室黑板报（20分）
整洁新颖美观，符合教育主题，有卫生知识，无字迹模糊等现象。
4、队角（10分）
内容丰富，如绿色宣传、队知识教育、礼仪教育等，能展示队员风采。
5、创意展示栏（20分）
后墙上的空白栏以及其他墙面为各班的创意展示栏，由各班自行设计，要求有主题有内容，美观精致。同时注意黏贴物要易取易贴。
6、教室卫生（20分）
教室干净整洁，无卫生死角。地面洁净，窗明几净，物品摆放整齐，走廊也保持干净，总体给人赏心悦目之感。
7、其他（10分）
教室墙面张贴的其他资料整洁完好，没有原班级痕迹。
四、评委：
全体行政、年级组长（z）、语文教研组长(z)、美术教研组长（z）
五、评比办法：
1、各年级按30%比例评出最美教室，其他班级设分项奖：最佳生态教室、最佳书香教室、最佳童趣教室。
2、将最美教室拍摄成图片，利用周会课进行宣传。
3、组织学生对“最美教室”进行参观、学习。
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为丰富学校校园文化生活，突出学校文化育人氛围，提高校园文化环境育人实效，树立良好的班风和学风，促进和谐校园建设，使学生有一个舒适、温馨的学习环境和展示个性特长的空间。学校特举办“最美教室”评比活动。
一、参加对象：
七至九年级32个班
二、评比内容：
魅力班级、国旗及社会主义核心价值观及班旗、制度文化（班级公约等）、评比栏、图书角、黑板报、黑板角、桌椅摆放、教室地面卫生、门窗及窗台、饮水机、班班通等电气设备卫生、创意特色、绿植等。
1、魅力班级布置美观（2分）
2、国旗及社会主义核心价值观及班旗板面干净（2分）
3、制度文化：含班级公约、各种评比制度等（5分）
4、评比栏：黑板上有量化评比栏或作业验收栏等（2分）
5、图书角布置干净整洁、图书摆放整齐，图书达到60册以上（3分）
6、黑板报的布置主题鲜明、色彩丰富（5分）
7、黑板角：有课程表、值日班长，或班级标语（3分）
8、桌椅摆放：含讲桌和学生桌椅，摆放整齐在一条线上（5分）
9、教室地面卫生：干净、无卫生死角、无垃圾（特别是食品袋等）（5分）
10、门窗及窗台：门窗干净、无灰尘、无手印、胶带痕迹、窗台无杂物。（5分）
11、饮水机、班班通干净整洁、无污垢（各2分）
12、创意特色：室内墙面展板布置主题鲜明、合理、美观（10分）
13、绿植：室内有绿植点缀（2分）
三、评比规则及奖项设置
评比人：各班班长。
规则：七年级评八年级、八年级评九年级、九年级评七年级，各班在评比的所有得分中去掉一个最高分和去掉一个最低分，得出有效分数的平均分后，全校联评，32个班级按平均分排名高低，取一等奖3个，二等奖5个，三等奖8个。
四、评委小组：
组长：
副组长：
成员：
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劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。近年来，劳动教育存在诸多薄弱环节和问题，中小学生劳动机会减少、劳动意识缺乏，出现了一些学生轻视劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果的现象。为此，青萍小学立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合，从小培养劳动习惯入手，培养学生的劳动意识，帮助学生形成良好的行为习惯，促进学生健全人格的发展。
一、明确劳动教育的主要目标
通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。
二、坚持劳动教育的基本原则
充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展。
1、坚持思想引领。劳动教育既要让学生学习必要的劳动知识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质。
2、坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。
3、坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。
4、坚持适当适度。根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。
三、实施步骤和策略。
1、讲解说教，形成热爱劳动导向。
通过晨会课、少先队活动课、劳技课、家长会等多渠道，对学生进行劳动意识强化教育。如：利用班队会，开展以热爱劳动为主题的班队会，展开讨论，深入理解什么叫“劳动”？怎样做才算是热爱劳动。教师可以给学生讲古代名人爱劳动的故事，还可以讲近代名人的'劳动故事，再是选择我国传统文化中有关爱劳动、良好行为习惯等内涵的古诗文，对学生进行中华传统美德教育，使学生从小在朗朗的诵读中受到我国传统美德熏陶，体会自己的行为，增强诚信意识。同时争取家长的支持，使学生和父母共同努力形成良好的行为习惯。
2、榜样激励，引导热爱劳动理念。
小学生具有模仿榜样的特点。其一教师的言行举止、思想品质，是学生学习、模仿的榜样，教师的言行对学生起着不可估量的潜移默化的作用。教师在教育工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳动行为来为人师表；其二我们要充分利用现实生活中有关热爱劳动的典型案例、典型人物、先进人物，通过报告会、座谈会，上门参观、走访等形式，感受劳动对一个人成长的重要。
3、家校配合，共造热爱劳动的环境
开展校内劳动。
在学校日常运行中渗透劳动教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化。开辟专门区域种植花草，让班级、学生认领责任区域，予以精心呵护。大力开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，进行手工制作、班务整理、书包整理、队角装饰等实践活动。广泛组织以劳动教育为主题的班队会、手工劳技展演，提高学生的劳动意识。
组织校外劳动。
将校外劳动纳入学校的教育工作计划，安排一定时间的农业生产、工业体验、服务业实习等劳动实践。充分利用劳动教育实践基地、综合实践基地等资源，开展社会实践活动，组织学生参与劳动实践。
鼓励家务劳动。
教育学生自己事情自己做，家里事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。学校应安排适量的家务劳动的项目化学习内容、有关劳动的家庭作业，针对学生的年龄特点和个性差异布置择菜、洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务。
4、强化措施，规范劳动行为。
在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜样，还要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防微杜渐，及时纠正不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要循序渐进。以少先队活动课、劳技课为抓手，根据低、中、高年级学生不同年龄及心理特点，在学校教育、教学各个环节中分层次、有梯度地对学生进行劳动习惯的培养与训练。每学期的劳动训练有重点、有要求、有落实、有检查、有总结。为了使学生形成稳定的劳动习惯，我们注意采取学生自我管理（红领巾文明卫生岗值日制度）、自我评估（学校、家庭评比表）等方法，进行自我教育，发挥的学生主体能动作用。除了每天轮流的常规值日外，学校每周五下午为固定的大扫除时间，每到这一天，老师们都能精心组织，学生全员参与，促进和强化学生将养成的劳动习惯由自觉状态走向自主、自动，把外显的动力逐步内化为个性品质，逐渐养成爱劳动的好习惯。
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一、活动目的
为了营造良好的学习氛围，提高学生的创造力和审美能力，同时展示各班级独特的班级文化，我们决定举办“最美教室”评比活动。通过此次活动，我们希望能够激发学生的集体荣誉感，培养他们的团队合作精神，并鼓励他们积极参与到班级文化的建设中来。
二、评比标准
1、教室卫生：教室地面、桌椅、门窗、黑板等必须保持干净整洁，无垃圾、无污渍。
2、教室布置：教室布置要美观大方，具有创意性和艺术性，能够展示班级文化特色。同时，要注重色彩搭配和整体协调，让人感觉舒适自然。
3、学习氛围：教室内要营造出浓厚的学习氛围，学生桌椅摆放整齐，学习用品摆放有序。同时，要有适当的装饰和绿化，让人感到温馨舒适。
4、创意元素：鼓励各班级在教室布置中融入创意元素，如手工制品、学生作品等，展示学生的创造力和想象力。
三、评比流程
1、宣传发动：通过校内广播、海报等形式，向全校师生宣传“最美教室”评比活动，鼓励各班级积极参与。
2、班级申报：各班级自行组织布置，并在规定时间内向学校提交申报材料，包括教室布置照片、班级文化介绍等。
3、初步评选：学校组织评审团对申报材料进行初步评选，筛选出符合条件的候选班级。
4、现场评比：评审团对候选班级进行现场评比，根据评比标准进行综合打分。
5、结果公示：根据现场评比的得分情况，确定最终获奖名单，并在校内进行公示。
四、奖励措施
为了激励各班级积极参与“最美教室”评比活动，我们设置了以下奖励措施：
1、获奖班级将获得荣誉证书和奖品，并在校内进行表彰。
2、获奖班级的班主任将获得“优秀班主任”荣誉称号，并颁发荣誉证书。
3、获奖班级的优秀创意元素将在学校网站和微信公众号上进行展示，让更多的人了解和欣赏他们的班级文化。
五、活动意义
通过“最美教室”评比活动，我们希望能够为学生们营造一个更加美好、温馨的学习环境，激发他们的创造力和审美能力。同时，此次活动也将成为各班级展示班级文化、增强集体荣誉感的重要平台，促进各班级之间的交流与合作。我们相信，在全校师生的共同努力下，我们的校园将会变得更加美丽、和谐。
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一、评选范围
本次评选活动针对全校所有教室进行评选，包括教学楼、实验室、图书馆等各类教室。
二、评选标准
1. 教室整体布局：评选教室应具有合理的布局，包括座位摆放、黑板位置等。
2. 教室设施设备：评选教室应具备必要的设施设备，如投影仪、空调、音响等。
3. 教室环境卫生：评选教室应保持整洁、干净，无异味，环境舒适。
4. 教室装饰风格：评选教室应具有独特的装饰风格，体现学校文化特色。
5. 教室氛围氛围：评选教室应具有积极向上的氛围，能够激发学生学习的热情。
三、评选流程
1. 提名阶段：学生、教师可以提名自己认为最美的教室，提名截止后进行初步筛选。
2. 筛选阶段：根据提名情况，选取候选教室进行现场考察，评委对教室进行评分。
3. 投票阶段：将候选教室的图片和评委评分结果公示，学生和教师进行投票。
4. 颁奖阶段：根据投票结果，评选出最美教室，并进行颁奖仪式。
四、奖项设置
1. 最美教室奖：评选出最美教室1个，颁发奖杯和证书。
2. 优秀教室奖：评选出优秀教室若干个，颁发奖牌和证书。
五、评选时间
本次最美教室评选活动将于每学期进行一次，确保每个教室都有机会参与评选。
六、评选目的
通过最美教室评选活动，激励学校各部门改善教室环境，提高教学质量，营造良好的学习氛围，促进学校文化建设。
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