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戏说脸谱幼儿园大班教案反思 篇1

活动内容:戏说脸谱

重点领域:艺术

相关领域:语言

活动目标:

1、在熟悉乐曲的旋律的基础上,学唱京剧《戏说脸谱》

2、通过京剧脸谱熟悉歌词内容,学习根据不同的脸谱角色,表现人物的不同的性格特征。

3、知道京剧是我国的国粹,逐步喜爱京剧的艺术。

活动准备:

1、有欣赏过京剧表演。

2、制作好的京剧脸谱:红脸:黄脸:花脸:白脸:黑脸,磁带。

重难点能根据乐曲旋律的提示进行哼唱,并创编相应的动作。

知道京剧是我国的国粹,有进一步探索京剧的欲望。

活动过程

一、倾听音乐《戏说脸谱》,激发幼儿兴趣。

1、教师“今天我带来了一首好听的歌曲,让我们一起来欣赏一下。”

2、教师“你听到了什么?你最喜欢哪一句?”

二、再次欣赏一遍,幼儿根据音乐进行哼唱。

1、逐句听歌词,同时出示与歌词相对应的图片,讲述讨论歌词的内容。

2、逐句练习唱腔和唱调。

3、完整的进行演唱京剧〈戏说脸谱〉

三、探索根据不同的角色适当的表现人物的性格特征。

1、向幼儿一一介绍不同的人物的性格特征,尝试用合适的表情和动作进行表现。

2、请个别幼儿进行表演。

四.进行表演,增强幼儿的兴趣。

1、分角色扮演京剧演员和观众,被选为观众的幼儿进行表演,其他幼儿则是观众。观众在“演员唱完后在句末叫“好”!

2、角色互换,继续进行表演。

戏说脸谱幼儿园大班教案反思 篇2

活动目标:

1、在熟悉乐曲旋律的基础上,学唱京剧《戏说脸谱》。

2、通过京剧脸谱熟悉歌词内容,尝试用合适的力度及简单的动作,表现不同的人物性格特征。

3、进一步了解中国国粹----京剧,并逐步喜爱京剧艺术。

活动准备:

1、欣赏过京剧表演片段,熟悉乐曲的旋律。

2、了解京歌中人物及其对应的脸谱。

3、京剧脸谱图片:蓝脸、红脸、花脸、白脸、黑脸。

活动过程:

一、听音乐入场。

师:你们瞧,“小戏迷”剧院来了好多的戏迷朋友等着看我们演出呢,

让我们赶快入场排练吧!(听音乐以圆场步入场)

二、学唱京歌。

(一)学习歌词内容。

1、教师范唱。

师:今天要上演的曲目是京歌《戏说脸谱》,让我们先来听听这首歌里

唱了些什么?

2、理解歌词并分句朗诵。

(1)提问:这首歌里都唱到了谁?(根据幼儿的回答出示相应的脸谱)

(2)帮助幼儿理解歌词内容。

3、完整朗诵歌词

(1)教师完整朗诵歌词

师:原来这首京歌唱的就是这样几个人物啊:蓝脸的??(按照歌

曲节奏朗诵歌词)

(2)幼儿完整朗诵歌词。

(二)练习演唱“喳?啊?”。

1、提问:京歌和我们平时演唱的歌曲有什么不一样?

2、小结:京剧是我们中国独有的一门戏曲艺术,演员在表演时有说有

唱,声调起伏比较夸张。京剧在演唱时有的音会拖的特别长。在《戏说脸谱》这首京歌中,哪一句最明显呢?让我们再来仔细地听一听。

3.根据幼儿回答后教师小结。

4.幼儿尝试演唱最后一句。

5.引导幼儿看教师手势练习“喳”与“啊”之间的转唱。

(三)完整学唱歌曲。

1、幼儿跟着原唱轻轻哼唱。

2、幼儿尝试完整演唱。

3、探索用合适的力度演唱每个乐句,并用简单的动作表现人物的性格特征。

(四)分角色表演唱。

分角色扮演京剧演员和观众,引导观众在每个句末叫“好!”

三、听音乐退场

师:今天的演出到此结束,谢谢各位的捧场!我们的小演员今天也都很

辛苦,让我们去休息一会吧!

(在京歌中谢幕,跟随教师以圆场步退场)

戏说脸谱幼儿园大班教案反思 篇3

活动目标

1.初步学唱京剧《戏说脸谱》,在老师的提示下,探索如何使用图示理解、记忆歌词。

2.学习根据不同的脸谱角色,用合适的力度及动作来表现人物的性格特征。

3.初步了解中国国粹——京剧艺术,并逐步喜爱京剧艺术。

活动准备

1、知识经验:邀请家长共同协助帮助幼儿欣赏有关京剧表演的flash、认识各种不同色彩的京剧脸谱、了解与活动内容有关的各人物特征等,

2、物质准备:京剧脸谱课件:蓝脸、红脸、花脸、白脸、黑脸。

歌曲内容小图片;幼儿自制京剧脸谱若干。

活动过程

1、说脸谱

(1)师幼共同欣赏京剧脸谱课件,说说各种不同脸谱所代表的人物名称及其性格特征。

(2)教师出示脸谱,简单介绍歌曲内容。提示语:“蓝脸的窦尔敦有一天夜里,悄悄地偷走了皇帝的御马;红脸的关公在战场上杀起敌人很勇敢、不怕困难;花脸的孙猴很活泼、很淘气;白脸的曹操虽然很狡猾,但是他很聪明;黑脸的张飞脾气暴躁,生气发脾气时喳喳乱叫,很远的地方都能听见呢。”

2、学习演唱京剧《戏说脸谱》。

(1)初步学唱歌曲

①教师表演范唱。

②再次欣赏教师范唱,师幼共同讨论歌里有哪些内容,并出示相应的小图片。

③讨论歌曲的其他内容,并选择匹配小图片贴在图谱的相应位置。

(2)幼儿完整学唱,并针对幼儿学唱情况进行重点练唱。

讨论:“老师的演唱和平时小朋友唱的歌有什么不一样?”

3、探索用合适的力度演唱每个乐句。

(“蓝脸的窦尔敦盗御马”最轻;“红脸的关公战场杀”稍用力;“花脸的孙猴”淘气、顽皮;“白脸的曹操”狡猾;“黑脸的张飞叫喳喳……”响亮而浑厚。)

4、分角色扮演京剧演员和观众,观众在每个句末叫“好!”(叫好的声音要短而有力。)

活动延伸:幼儿带上脸谱面具、穿上脸谱衬衫,边演唱,边表演动作,同时引导幼儿在音乐区继续体验京剧表演的乐趣。

附歌谱:《戏说脸谱》

1=F 1/4

0 2 ︳ 1 2 ︳3 2 ︳3 ︳0 3 ︳ 2 3 ︳1 ︳2 ︳

蓝 脸的 窦尔 敦 盗 御 马;

0 2 ︳ 1 2 ︳3 2 ︳ 3 5 ︳2 1 ︳ 6 1 ︳1 ︳1 ︳

红 脸的 关 公 战场 杀;

0 1 ︳ 5 6 ︳1 0 ︳ 1 0 ︳0 2 ︳1 2 ︳3 0 ︳ 3 2 ︳

花 脸的 孙 猴 , 白 脸的 曹 操;

0 7 ︳ 6 7 ︳2 ︳ 0 ︳ 2 ︳ 0 ︳3 2 ︳2 3 ︳

黑 脸的 张 飞 叫 的

4 ︳ 4 ︳4 ︳4 ︳4 ︳4 ︳4 ︳4 5 ︳

喳 喳…… 啊

2 3 ︳ 2 1 ︳1 6 ︳6 1 ︳1 ︳6 ︳1 - ‖

啊…… 啊…… 啊… 啊… 啊……

戏说脸谱幼儿园大班教案反思 篇4

教学目标

1、学唱歌曲,能尝试用京剧里的表情、动作、声音来表现歌曲中的人物形象。

2、知道京剧是中国的国粹,培养幼儿对京剧艺术的喜爱。

3、鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现。

4、能愉快地参与集体演奏活动。

重点难点:

学唱歌曲

环境与材料:

1、熟悉音乐。

2、窦尔敦、关公、孙悟空、曹操、张飞的脸谱各一张。幼儿自制脸谱。

3、音乐录音带。

重点指导:

知道京剧是中国的国粹

一次备课

一、欣赏脸谱,理解歌词

1、教师出示脸谱,请幼儿说一说在哪里见过这些脸谱。

2、教师简单介绍这些人物:蓝脸的窦尔敦在深夜悄悄盗走了皇帝的御马;

红脸的关公在战场上杀敌英雄无比;

花脸的孙悟空很神气;白脸的曹操很精明;

黑脸的张飞脾气暴躁,生气时喳喳乱叫,

很远的地方都能听的见。

二、欣赏脸谱,学歌曲

1、教师范唱歌曲,在范唱的过程中唱到哪个人物就出示哪个脸谱。

2、结合歌曲中人物的特点,教师引导幼儿一起创编相应动作,并试着边唱边表演。

3、引导幼儿尝试用京剧的唱腔演唱。

三、佩带脸谱,学表演

幼儿戴上自制脸谱,随歌曲音乐边唱边表演。

活动反思:

孩子对京剧可以说是比较陌生的,但是京剧中奇特的唱腔、独特的艺术形式和表演风格很吸引孩子们的注意力,而且我们班又是以闽南高甲戏为特色,高甲戏与京剧间或多或少也有些异曲同工之妙,所以孩子们对该活动特别感兴趣。

首先,我让孩子们说一说自己对京剧、京剧脸谱的了解,给孩子们创造一个自由宽松的氛围。在欣赏歌曲后我利用与歌曲歌词相关的图片来帮助他们理解歌词,让孩子认识不同脸谱的.代表人物,并简单介绍这些人物的性格特征。在幼儿学唱歌曲环节,我采用了听旋律、用儿歌的形式说念歌词、合演唱的形式逐句将歌词唱出来,并配上了一定的表情声调及动作的方法来帮助孩子记忆歌词内容,效果很好。

再次,我让孩子们带着问题“京剧听上去与我们小朋友平时唱的歌有什么不一样?”初次欣赏京剧《戏说脸谱》来了解京剧的唱腔。在第二次欣赏的时候,孩子们居然能跟着音乐节奏哼起来,虽然谈不上什么韵味,但很投入,孩子们特别开心。

最后,在完整表演的环节,我利用互动表演唱的形式让孩子分组、分角色进行表演唱再一次掀起了活动高潮。在这一环节中我给了孩子充分展现的机会,鼓励孩子们大胆在集体面前表演,让每个孩子感受到音乐活动的快乐。

戏说脸谱幼儿园大班教案反思 篇5

一、活动名称:大班美术活动《戏说脸谱》

二、活动目标:1、知道京剧是传统艺术,感受京剧的特点和魅力。。

2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

三、活动准备:脸谱图片、画笔、ppt课件、纸、音乐《戏说脸谱》等

四、活动过程:

(一)观察讨论

导入:小朋友们,上节课我们学习了歌曲《戏说脸谱》你们知道脸谱可以分几种?(4种)哪4种?(黑脸、白脸、红脸、蓝脸)脸谱是一种神奇的化妆,你们知道脸谱是什么时候化的妆?(唱京剧的时候)

讨论:

1、教师播放ppt课件,逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆,我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。(左右对称,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一样(颜色不一样,脸分成几个块面,五官有了变化)。(引导幼儿讨论颜色如何变,五官有些什么变化,脸上的块面是如何分的,为什么要这样分?)

2、脸谱非常的漂亮,一些大画家把它做成艺术品挂在家里(播放ppt),所以现在的脸谱有非常多的颜色。脸谱不仅可以做成艺术品,还可以用作邮票,非常漂亮。

3、教师示范,幼儿参与。

(二)联想创作

今天我们一起来当艺术家,设计一张漂亮的脸谱吧。

提示:1、心里先想好,今天你要画一张什么颜色的脸。

2、化妆的时候要仔仔细细,千万不要把脸画得两边两样。

3、脸谱上还有许多弯弯的线,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告诉大家。

4、你的五官变了没有,变成了什么?(相互欣赏幼儿作品,促进生生互动)

5、颜色要有深有浅,找一找谁是大艺术家?

(三)分组讲评

教师随机抽取幼儿作品,请幼儿介绍你画的是什么脸,请其他幼儿说说同不同意,为什么同意,为什么不同意?(从主要颜色上进行讲评)

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