半截尺子作文

作文需要准确理解思考的内容合理表达自己的观点，作文像一封时光长信永远保存着过去的回忆。你知道作文怎样才能写的好吗？励志的句子小编深度评估了这篇“半截尺子作文”强烈推荐给大家，以下内容仅供参考请勿作为最终判断的依据！

帮助过我的人数不胜数，有姐姐，朋友、老师、陌生人…但是我最感谢的就是我的同学。

有一次期末考试，考前老师叫我们准备好文具，在期末考试中刚好有一题得用尺子。我在文具盒里翻了很多次，可是就是没有选自.作文 见到尺子。我急得像热锅上的蚂蚁。老师说：“谁要是说话就扣分。”虽然我很想让同学拿尺子借给我，但是我怕被扣分，所以我也不敢开口向同学借。这时，坐在我旁边的同学佳妍看见了，知道了我的事，就毫不犹豫地将她的新尺子折成两半，一半给我，一半留给她自己。我用感激的眼神看着她，她只是用微笑来回答。考试后，我想跟她说：“谢谢！”可是她不听我说完就说：”不用谢，我们是同学。”我望着她向家的方向骑去，心里久久不能平静。

从这件事件中，我感受到，有朋友或者同学的帮助真好，犹如雪中送炭。在学习、生活中，我们要乐于向有困难的同学伸出援手。就像《好汉歌》中唱的“该出手时就出手！

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每当我想起同桌借我尺子的事情，我就会非常感动。

一个风和日丽的下午，老师抱来一沓试卷发了下来。当我做到最后一题，发现需要用小尺画图，我翻开文具盒，才发现我没有带小尺，我犹如热锅上的蚂蚁急得团团转，我轻声对同桌说：能借我一把小尺吗？她翻了一下文具盒，又翻了一下书包，说：哦，我今天只带了一把小尺。哎！看来今天完蛋了，我叹着气，摆弄起手中的钢笔

正当我唉声叹气时，我的同桌递过来半截小尺，说：拿去用吧！我用诧异的目光看着她，接过了小尺，心想：她不是说没有尺子吗！怎么还能借我呢？真是奇怪，直到后来被尺子尖锐的一角刺了一下，我才明白：原来她把尺子折成了两半。我激动地对她说：谢谢！她说：没事，不用谢！

那半截尺子至今还保存在我的家里，每当我看到它，心里就充满了感动！

说起我的小伙伴有很多：邻居的，小学里的，但是要说最亲密的伙伴就要数我过去的同学――xx，

“轻轻的捧着你的脸，为你把眼泪擦干，这颗心永远属于你，告诉我不再孤单。”――题记

漫漫人生路，有太多的感动。蓦然回首，依然不变

1、当初说好要一起看电影的没有看，一起去的地方没有去，说好的一起白头也早已化为泡影，但是你想过没有，这个世界上最可怕的事情不是别人的薄情寡义，而是别人的随口说说你却真的相信。

2、在喜欢你的人那里，去热爱生活；在不喜欢你的人那里，去看清世界。

3、任何人都安慰不了任何人。我们只能眼睁睁看着原初的信仰在内心的风暴中破损开裂。重生期漫长得看不到底，这时候如果碰到合适的书，其影响长及一生。于是修复期成了阅读期，一个人一言不发，可心底有东西在安静地重塑、生长。

4、梦想成真之前，它看上去总是那么遥不可及。

5、一些愿望，如果今生屡屡瞩目，就埋了一个下辈子擦肩而过的伏笔，待到日后便可再接再厉地追索和厮守。

6、人只要能控制自己的生活，就总能找到时间。这句话像一个响亮的耳光，羞辱着所有被时间追债的现代人。世间的角色并没有高低好坏之分，你的时间就是你的角色。检验一个人的唯一标准，就是看他把时间放在了哪儿。别自欺欺人，当生命走到尽头，只有时间不会撒谎。

7、你是我的，半截的诗，半截用心爱着，半截用肉体埋着，你是我的，半截的诗，不许别人更改一个字。

8、就算人生是出悲剧，我们要有声有色地演这出悲剧，不要失掉了悲剧的壮丽和快慰；就算人生是个梦，我们也要有滋有味地做这个梦，不要失掉了梦的情致和乐趣。

9、我们总有太多的感慨，太多的遗憾。却不知今朝的笑，才最珍贵。

10、让我花掉一整幅青春，用来寻你。

11、只要心怀梦想，人生终会漂亮。

12、有一天，蓦然回首，你会发现，那个给你许多痛苦的人，却也是你的救赎。

13、勇于尝试并懂得适时退回到自己最合适的位置，这不是懦弱的表现。相反，承认自己的局限，在个人的局限性中有效地燃烧，是一种难得的智慧。

14、女孩，不需要多么艳丽的外表，简单，干净，温暖，如此甚好。

15、不知从何开始，我们习惯于把所有的无法善始善终都归罪于现实。其实这关现实什么事呢，说到底，所有的分手和别离不过是不够爱或爱的不够深，所以当挫折，贫乏以及距离袭来的时候，两个人牵着的手就散了。其实我们最需要的是一个可以与自己坚信未来的人，而不是一个总拿现实当借口来拼命推开我们的人。

16、有一天你会知道：公交5分钟1班，地铁4分钟1班，可我们的爱也许一辈子就1班，我不想上错车，也不想让你下错站。

17、抱乐观的态度，做最坏的打算，同时接受一切现实。

18、朋友不是有难就一定帮得了你的那

教案课件是教师教学工作的开端，因此每位教师都应该准备教案课件。教案是拓展课程内容的重要工具，所以，是否有获得好的范文帮助来写好教案课件呢？编辑为您提供了以下可能有帮助的“半截蜡烛课件”，相信您会找到适合自己的使用技巧！

《半截蜡烛》说课稿

蔡

艳

一、说教材

1、教材简析：

《半截蜡烛》是九年义务教育六年制小语人民教育出版社出版第十册自读课文第十二课。课文生动地记述了第二次世界大战期间，法国的一个普通家庭的母子三人在危急关头和敌人作斗争的事，赞扬了伯诺德夫人及其儿女的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。课文可分为四段。描绘了一场紧张激烈而又没有硝烟的战斗，人物的心理活动刻画得相当细腻。情节一波三折，跌宕起伏，扣人心玄。

2、教学目标：

（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）能联系课文内容，通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静，学习他们热爱祖国的精神。

（3）通过演一演，培养孩子自主合作的能力，深化对课文的理解。3.教学重点、难点：

通过对人物语言、动作、神情、心理活动等的阅读感悟，感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静，学习他们热爱祖国的精神。4.课时安排：计划一课时完成 5.教学准备：蜡烛、问题卡片

二、说教法、学法

1.教法：我在教学过程中将主要采用质疑点拨法等自主教学模式进行教学。根据本课教材特点和学生身心发展特点，遵循“积极指导自学、合作、探究的学习方式”的教学理念，运用情境教学法引导学生主动学习、创造学习、前后联系、读中感悟、角色体验，多渠道接受信息。

2.学法：引导学生主动学习、合作学习、探究学习，掌握从读到思的学习方法。在读中抓关键词，体会人物心理，进一步思考理解，教师适时点拨，学生细细揣摩，突破难点。

三、说教学程序：

（一）揭示课题：出示半截蜡烛，谈话、激发兴趣，引入新课。

（二）自学课文，及时反馈。

自读课文，留给学生充分朗读的时间，扫除字词障碍，帮助学生理清文章思路，学会归纳主要内容。

四、紧扣中心，重点体味。

教师先提出一个思考题提纲挈领，伯诺德夫人一家人为了保护这装有绝密情报的半截蜡烛，他们都想了哪些办法在跟敌人周旋？让学生用心地读读课文，画一画，说一说，也可以同桌相互交流。

[采用“以述促读”的方式，引导学生深入研读课文语言材料，在主动、积极的思

并不是所有鸟儿都可以飞越太平洋，而有一种鸟，却能飞越。它需要的仅仅是一小截树枝。它把树枝衔在嘴里，累了，就把树枝仍在水面上，然后落在树枝休息；饿了，就站在树枝上捕鱼；困了，就在树枝上睡觉。就这样穿越了太平洋。

并不是所有的人都可以成功，而成功的人，都需要“一截树枝”。而“这截树枝”是复杂的。它可能是自信、坚强、坚持、勇敢、果断、友情、责任……

而我的“这截树枝”，他则是自信。在考场答题前，自信给我带来无穷的勇气；在做一件艰难的事时，自信给我带来了无尽的信心与决心；在受到突发事件的心理打击时，自信让我坚信自己能够承受打击；在写文章时，自信使我勇于运用一切适用的词汇为我打开开阔的思路……

其实，每个人都拥有“一截树枝”。成功者懂得如何熟练地运用它，让其为自己带来不计其数的成功的机会。而失败者则只会将其衔在嘴中，随着时光的流逝渐渐遗忘了它，丢弃了它。

我愿意化作一只奋斗的鸟，带着我的“树枝”与理想，飞跃困难的太平洋，直至成功的大陆。

在一个千里冰封、万里雪飘的时节，我背着千斤的期末试卷走在回家的路上。“我该如何向父母交代？这么差……”我垂着眼皮，将沉重的心情化为一个个深深的脚印。但调皮的小雪花们立刻又将它们填满。本想仰天一叹，却意外地看见：随着“咔嚓”一声，一截树枝脱离了母体，重重地摔在地上，我的思想顿时停滞了……

天哪，轻盈无比的雪花居然能将比它重百倍的树枝压断，多么不可思议!那截树枝静静地躺在地上，它曾经是多么辉煌啊!春天，它给大地带来勃勃生机；夏日，它为人们提供了浓密的绿阴；秋天，它无私奉献出了甜美的果实。而现在，它只能悄无声息地躺着，任冰冷的雪花一层又一层的把它覆盖，任雪花们把最后一缕阳光抹去，它流泪了……

也许，那截树枝告诉了我什么吧!

我自认为在音乐方面比较有天赋，因为小学年年的合唱比赛我都是领唱，并且取得了不错的名次。但有一次，我落选了。也许是过于自信，我始终不能从悲伤中走出来。在泪眼迷蒙间，我想起了那截树枝，想起了树枝折断的那一瞬间。于是，我猛然明白：不是一切事物都如所想的那样。花儿虽然美丽，但也会有凋谢的那一天；溪流虽然涓涓，但总会有那干涸的一天。

是啊，在人的一生中，有心旷神怡的艳阳天，也会有沉闷悲伤的雨夜。朋友，请在你洋洋得意的时候，想想那截树枝吧!它已经不仅仅是一截普普通通的树枝了，它会时刻告诉你：你还没有