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北师版小学数学教案
老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件,每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。写好教案,完整课堂教学可期,写教案课件要具备哪些步骤?经过细心的考虑小编为您编辑了“人教版小学数学课件”,欢迎你收藏本站,并关注网站更新!
人教版小学数学课件 篇1教学内容:千米的认识
教学目标:
1、在具体的生活情境中,感知和了解千米的含义,建立1千米的长度观念。
2、知道1千米=1000米,能进行千米与米之间的换算。
3、能解决一些有关千米的实际问题,体验千米的应用价值。
教学重点:知道1千米=1000米,能进行千米与米之间的换算
教学难点:能解决一些有关千米的实际问题,体验千米的应用价值
教学准备:多媒体课件
学生课前活动:①走100米,数数大约有几步。②走200米,看用多长时间。③了解交通工具的一般速度。
教学过程:
一、复习导入:
师:谈话:小朋友们,听说过五指山吗?西游记里如来佛的手掌就叫五指山,在数学王国里,也有一座五指山,住着长度单位五兄弟。
1、复习已学过的四个长度单位。
(学生比出1米、1分米、1厘米、1毫米有多长;说出表示的符号并板书;说出相邻两个长度单位间的进率都是10.)
2、填入合适的长度单位。
世界上最小的鸟体长约2();世界上的建筑高约452();
世界上最矮的成人高约8();世界上最薄的笔记本电脑厚约15()。
师:导入:拇指峰上住着谁呢?
二、认识千米:
1、生活中的千米
(1)板书课题:认识千米(公里km)
千米在生活中有着广泛的用途,你曾在那里听过或看过“千米”?
(2)播放相片:这是付老师在高速公路上拍摄到的一些镜头,你了解到哪些信息呢?
①指路标志:(北京距天津?千米)
②虎坊桥距广渠门?千米
(3)千米是一个长度单位,常用来计量比较长的路程,也可以表示交通工具每小时行驶的路程。
①除了汽车,你还知道哪些交通工具每小时行驶的路程可以用千米作单位?
②哪些物体的长度可以用千米作单位?
(4)小结:学到这儿,你对“千米”这个长度单位产生了什么初步印象?
2、、教学1千米与1000米:
师:现在大家一定很想知道1千米到底有多长,一起来看:
播放录象:(走100米的镜头)看,这是我们昨天在操场上活动时拍的录象,我们数了数,走100米大约要200步
板书:走200步的路约是100米
(走200米的镜头)现在走了200米,大约花了3分钟?
板书
查看更多>>今天励志的句子编辑要和大家聊一聊关于“小学数学教师教学工作总结”。相信每个人在处理文档时都有自己独特的想法,我们需要阅读大量的范文来学习写作技巧,而不是单纯复制文字。希望下面提供的信息能对你的问题有所帮助!
小学数学教师教学工作总结 篇1本学期我担任我校三年级(1)班数学科的教学工作。在教学中积极实施“高效课堂”的教学模式,激发学生的学习兴趣,诱发学生的学习问题意识,组织学生以自主、探究和合作的学习方式进行学习,耐心引导学生参与学习的全过程。三年级数学教学,重在培养学生的初步抽象能力、概括能力,分析、综合能力,判断、推理能力和思维的灵活性,运用所学知识解决问题的能力等等,着眼于发展学生的数学素养。通过让学生多了解体验数学知识的来源和用途,培养学生良好的行为习惯。在教学过程中主要做到以下几点:
一、教育教学方面:
(一)坚持以“高效课堂”为教学组织模式。
1、备课。
学期初,认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数;学期中,首先进行了单元备课,掌握每一部分知识在单元中,在整册书中的地位,作用。坚持设计好“导学案”,思考怎样引导学生质疑,怎样引导学生学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。
2、坚持以“高效课堂”的模式来上课。
(1)坚持实施“高效课堂”,创设各种情境,激发学生思考。放手让学生探究,动手,动口,动眼,动脑;针对教学重,难点,选择学生的探究结果,让学生进行比较,交流,讨论,从中掌握知识,培养能力;让学生练习在同层次的习题,巩固知识,形成能力,发展思维;尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
(2)及时练习巩固。我的做法是:新授知识基本上是当天或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。该方法非常适合低年级学生遗忘快,不会复习的缺点。
(3)认真对所学知识进行整理复习。一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习。学生经历教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能。
3、认真批改作业。
针对不同的练习错误进行面批,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,点出错题,不指明错处,让学生自己查找
查看更多>>随着写作规范的不断完善,我们动不动就要写一些文章,范文可以帮助我们自身的写作,你是否在寻找高质量的范文呢?考虑到你的需求,小编特意整理了“小学数学教案(分享)”,还请多多关注我们网站!
小学数学教案(分享)
引言:
数学是一门抽象又具体的科学,是我们日常生活中不可或缺的一部分。数学教育从小学开始,为孩子们提供了一个良好的数学学习基础。本篇文章将与大家分享一份小学数学教案,帮助教师们更好地教授学生们数学知识。
教案内容:
主题:加法与减法
年级:一年级
时间:两个课时
教学目标:
1. 学习并理解加法和减法的基本概念和运算方法。
2. 能够进行简单的加法和减法运算。
3. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
教学准备:
1. 教师准备好教案、教学素材和相关教具。
2. 学生准备好课本和学习用具。
教学过程:
第一课时:
1. 引入:教师向学生们展示一些有趣的数学题目,鼓励学生们积极思考并尝试解答。
2. 激发兴趣:教师播放一段与加法和减法相关的视频,并与学生们进行讨论,引发学生们对加法和减法的兴趣。
3. 讲解概念:教师通过示意图和实际物件演示,向学生们解释并说明加法和减法的基本概念和运算方法。
4. 练习巩固:教师以小组形式进行练习,让学生们分角色进行加法和减法运算练习,并及时给予指导和评价。
第二课时:
1. 复习巩固:教师通过让学生们参与游戏形式的复习,巩固学习到的加法和减法知识。
2. 拓展应用:教师设计一些实际生活中的情境问题,让学生们将所学的加法和减法运用到实际情境中,并进行解答和讨论。
3. 课堂展示:学生们通过小组合作,设计一道彩虹计算题,并在班级中进行展示和分享。
4. 总结反思:教师引导学生们共同总结本节课所学的内容,并提出问题,激发学生们的思考和探究欲望。
教学资源:
1. 教学素材:包括课本、教学ppt、实物模型等。
2. 教学工具:计算器、黑板、彩笔等。
评估方式:
1. 经过两个课时的学习,学生们进行一次小测验,以评估他们对加法和减法的掌握程度。
2. 教师观察学生们在课堂练习和活动中的表现,并给予适当的评价和指导。
教学反思:
通过这两个课时的教学,学生们对加法和减法的基本概念和运算方法有了初步的理解。他们在小组合作和课堂表现上也积极参与,并能运用所学知识解决简单的实际问题。但是,在课堂管理和巩固复习方面,还需要进一步加强。
结语:
这份
查看更多>>在正式上课之前,老师需要提前完成本学期的教学教案课件,现在开始准备也可以。上课时,老师会根据教案课件进行教学。如果您想深入了解此话题,可以阅读“小学数学人教版课件”。如果您想获取更多相关信息,请务必访问我们的网站!
小学数学人教版课件【篇1】人教版实验教材二年级上册第六单元教科书第72页7的乘法口诀。
本节课的内容是在2~6的乘法口诀学习的基础上进行学习的。乘法口诀是学习数学最基础的知识之一,对今后的计算具有重要作用。本节课重点是理解每一句口诀的意义,明白乘法口诀的来源。口决在数量上和数目上有所增大,记忆难度增加,解决问题,分析数量之间的关系也比较困难。教学中需要尊重学生的基础和经验,在把握教材特点的基础上,灵活地使用,合理的挖掘教学资源,才能凸显课堂实效性,彰显课堂精彩和活力。
1、使学生经历对7的乘法口诀的验证过程,加深学生对口诀的记忆和理解。
2、在学生已有的知识背景和对7的乘法口诀记忆较为熟练的基础上培养学生对新知的质疑、探究、验证、类推以及应用的能力。培养学生不断进取的探索精神和合作交流的意识。
3、学生能应用所学知识解决一些简单的数学问题,培养他们用数学的情感和态度,增强他们学习数学的兴趣。
1、对7的乘法口诀验证方法的探究。
1、通过预习你知道7的乘法口诀有几句?是哪几句?
2、那你知道这些口诀表示什么意思?
谁能用这些图片,边摆边说?
发现:口诀的前2个字表示几个几,后面表示它们是多少?
3、观察口诀,你还发现了什么?
可以应用这样的规律帮助大家记忆7的乘法口诀。
(1)转转盘,转到7乘几,口算并说出相应的乘法口诀。
(2)大家一起做。数学书p73的第2、3题,独立完成,集体订正。
(3)括号应填几:
( )×7=28 7×( )=7 7×( )=49 ……
①每人每天需要喝6杯水,一星期需要几杯水?
②每天有7节课,一星期一共上多少节课?
③同学们做队列表演,排成6行,每行7人,共有多少人参加表演?其中男同学有24人,女同学有多少人?
……
小学数学人教版课件【篇2】1、结合现实素材让学生认识近似数,并能结合实际进行估计。
2、通过教学活动培养学生的数感。
3、知识与生活实际结合,让学生体会到近似数在生活中的作用和意义。
游戏猜数:教师或学生悄悄指定一个4位数,学生猜猜是什么数。猜的过程中提示学生所猜数是否与目标数接近,猜中为止。
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