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北师大语文教案
教案课件是老师需要精心准备的东西,这就要老师好好去自己教案课件了。要知道教案课件写的越好越充分,老师教学水平也不会很差,要写好教案课件有没有好的范文可借鉴呢?这篇值得阅读的“北师大五年级语文教案”研究深度有保障非常具有价值,祝您从本网站中收获满满获得您所需要的知识和信息!
北师大五年级语文教案(篇1)《落花生》
教学目标:
1、理解课文思想内容,学习花生不求虚名,默默奉献的品格。
2、分清课文的主次。
3、有感情地朗读课文。
教学重点和难点:通过学习使学生理解落花生的特点从而理解课文的中心思想。
教学时间:2课时
第一课时
一 、激趣导入
1、启发谈话:同学们,你们吃过花生吗?今天我们就来学习一篇关于写花生的课文。
2、教师板书课题,学生齐读课题。
3、“落花生”就是我们平时常见常吃的花生,可为什么叫它“落花生”呢?课前同学们都查阅了资料,谁来谈一谈?
4、过渡:课文围绕花生讲了一些什么事呢?同学们读读课文就知道了。
二、初读课文,整体感知
1、自由读课文,要求读准字音,把句子读通顺,标出自然段序号。
2、同桌互读课文,互相检查,纠正读错或读破句的地方。
3、用生字词卡片检查认读生字词情况(可指名读、齐读、分行、分组比赛读)。
4、检查学生读课文情况,指名读指定的段落,评议读的情况。
5、默读课文,思考:课文围绕落花生讲了哪些事?(①种花生、收花生。②母亲提议过一个收获节,并为收获节做了准备。③吃花生时的议论。)
教师:按照课文讲的这三件事,我们把课文分成三部分来理解。
三、学习课文的第一、二部分
1、默读第一、二自然段,边读边思考:你读懂了什么,还有哪些不懂的地方。
2、汇报交流。
(1)说一说你都读懂了什么?
(2)质疑、解疑。
①“开辟”是什么意思?为什么不说“开发”出一块空地?
②“居然”一词怎么理解,你能找一个和它意思相近的词吗?
3、指导感情朗读。
四、布置作业
1、熟读课文。
2、预习课文的第三部分。
第二课时
一、谜语引入。
由谜语引入课文,作家许地山有个笔名叫落华生,大家猜猜他为什么取这个笔名呢?(指多名同学说)大家想不想知道原因呢?
二、学习课文
1、教师范读课文,要求画出重点词语,作好记号。
2、老师今天带来了花生,大家想不想尝尝,检查生字情况。(出示动画)
3、自由读课文,你知道了这篇课文围绕落花生写了些什么?
4、对作者影响的是哪件
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北师大小学教案(篇1)目 标 在复习的过程中,进一步理解加减法的意义,感受数的加减法运算与生活的联系。
正确计算不进位不退位加减法的运算方法,并能正确运算。
初步经历在具体情境中提出问题的过和,发展解决简单实际问题的意识和能力。
重 点 正确计算100以内不进位不退位的加减法。
北京:5--15度 北就的温差是多少?
上海:10--18度 上海的温差是多少?
三、比较方法:可以先算出得数后再进行比较,也可以根据左右两式关系直接比较 。
四、26页第四题。
1、你喜欢哪两种玩具?需要多少元?
2、说说50元可以买哪两种玩具?
26页第6题,7题。
学生看图说出图意,并理解“温差”的意思?
学生独立填写,指名汇报。
完成教材26页第三题。
看图,说一说你在书中得到了哪些数学信息?
在小组内练习用这些信息提出数学问题。
全班交流。
教师出示信箱,让学生自己写算式,向信箱内投。
观察情境图,说一说从图中自己知道了哪能些信息,再根据问题列式计算。
北师大小学教案(篇2)1、学会11个生字(其中2个多音字)及新词,认读5个字,能用“清澈”造句、
2、继续学习默读课文,了解七颗钻石的来历。
3、有感情地朗读课文。背诵6、7自然段。
4、展开想象,感受小姑娘美好的心灵。
一、谈话导入:
同学们,你们听过苏联卡泰耶夫写的童话故事《七色花》吗?(有或没有)
《七色花》讲的是珍妮用一朵神奇的七色花的花瓣实现自己和他人的愿望的事,表现了珍妮愿意为别人带来幸福和快乐的好品质。今天我们将认识一位和珍妮同样善良的小姑娘,我们一起来学习童话故事《七颗钻石》。
二、初读课文,认读本课生字新词,初步感知课文内容。
先听范读,再自由读课文,借助课后生字表,认读字表或查字典读准字音。
认读生字词,认读字词及句子。
很久很久以前,地球上发生过一次大旱灾。所有的河流和水井都干涸了,草木丛林都干枯了,许多人和动物也都干渴而死。
(学生读后老师说:“今天我们要学习的故事就发生在这样的情况下,请同学们再读这句话感受当时的环境。”)
就在这一瞬间,水罐又从银的变成了金的。
这时,突然从水罐里射出
查看更多>>学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件,大家可以开始写自己课堂教案课件了。教案是推进教学质量改进的有效工具。为了满足您的期望励志的句子特别为您准备了一篇“北师小学语文教案”,相信我这些技术可以更高效地完成任务!
北师小学语文教案【篇1】教学目标
1.通过读记两组词语,引导学生发现这些词语的特点,激发学生积累并运用这些词语。
2.认识一些俗语,知道它们的意思,在生活中能正确使用。
3.通过读句子,体会关联词语的作用,并能在口头和书面中合理运用。
4.按笔顺规则写几个本单元的生字,培养良好的书写习惯。
5.阅读欣赏短文《恐龙》,了解恐龙的种类、生活习性、生存和灭绝的'时间,激发学生热爱科学、探索科学的兴趣。
6.语文生活,通过融综合实践活动与写作为一体的社会调查,提高学生的社会实践能力与写作能力,培养讲文明、讲卫生等良好习惯。
教学重点
1.词语、俗语、关联词的学习重点在于运用。
2.阅读欣赏短文,了解短文内容,激发爱科学、学科学的兴趣。
3.通过社会小调查和相应的习作练习,提高学生的综合实践能力、写作能力,培养文明、卫生等良好习惯。
教学难点
组织社会小调查,进行专题讨论,指导习作。
教学准备
投影、小黑板
教学时数
5课时
教学过程
第一课时
一、读读记记。
1.出示词语,学生自由读一读。
2.你发现这些词语有什么特点吗?
第一组是abb型叠词:油光光香喷喷圆溜溜甜津津
第二组是aab型叠词:软软的细细的湿湿的青青的
3.照样子说几个这样的词语。
例1:白花花金灿灿
例2:高高的胖胖的
4.选词填空。
白茫茫甜津津灰蒙蒙
()的天空()的葡萄()的雪地
清清的黏黏的韧韧的
()的柳条()的河水()棉花糖
5.你能照样子说吗?
如:胖乎乎的脸蛋黄黄的麦子
二、词语超市(俗语)。
1.出示词语,学生自由读。
2.指名读,评议纠正,指导再读。
3.认识俗语:群众中广泛流传的通俗而定型的语句,多是劳动人民从生活经验中发明出来的,简练而形象。
4.说说你知道(本题中)哪个词语的意思,并用这个词语说一句话。
例:敲边鼓
意思:比喻从旁帮腔,从旁助势。
造句:小林是我的好朋友,很多事情我一出马,他就给我敲边鼓。
5.你还知道哪些俗语?
三、读读想想。
1.投影出示句子,读一读。
2.说说带点的词语有什么作用。
学生说,老师补充,边读边议,认识关联词语的作用
查看更多>>我精心为您准备了关于“北师大四年级教案”的相关内容。每位老师不可或缺的课件是教案课件,因此教案课件可能就需要每天都去写。教案是教学中进行有效沟通的媒介。本文供您参考建议收藏以备不时之需!
北师大四年级教案 篇1《下雪的早晨》说课设计
教材分析:
《下雪的早晨》是四年级语文上册第十二单元的教学内容。从整个单元来看,是以风雪为主题,包括两篇主体课文和两篇自读课文。虽然写雪,但课文的思想内涵却各有侧重。《瑞雪图》是一篇借景抒情的传统散文,用优美、生动的语言为我们勾勒了胶东半岛第一场雪的美丽景色,表达了作者对这场预兆丰年的大雪的喜悦之情。自读课文《深山风雪路》讲述了风雪中邮递员不辞劳苦为大家送书报信件的事迹,赞扬了主人公无私奉献的精神,使人物形象在风雪中丰满起来。而《下雪的早晨》是我国著名诗人艾青写于1956年的一首诗歌。这首诗歌意象单纯,主体是一个小孩林中捉知了,天真烂漫的形象给人留下深刻的印象,而这个回忆又由飘飞的雪花、宁静的早晨等现实性形象组成。全诗语言精练,形象生动,寓意却很深刻。小孩是这首诗歌的主要意象,诗人通过对他的可爱形象的回忆描画,将自己的美好情感熔铸于其中。表述内心的喜悦和期盼儿童永远快乐、永远幸福的疼爱之心,同时也表达了自己对美好纯真生活的期盼和向往。
这三篇课文唱出了一曲雪瑞人美的和谐颂歌。语文天地通过积累、口语交际、习作等实践活动在风雪的主题综合设计中,使学生的情感、态度融与风雪之中,感受高尚、感受纯朴、感受美好,在银装素裹的世界里体验祖国的瑰丽多彩。
设计意图及教学思路:
雪不仅给人以纯洁美好的向往,而且能激发儿童的生活情趣,因此,我以此为切入点创设情境激发学生的学习兴趣。设计教学思路分为创设情境,初步感知;走进诗境,理解感悟;美读成诵,语言积累;再创情境,妙笔生花四个大环节。
一、创设情境,初步感知
选用cai:《雪绒花》的音乐作为背景,雪花纷纷扬扬飘洒。创设恬静、优美的画面,使学生置身于情境中,在教师的范读中学生借助听觉、视觉形象进入文章的意境,达到对诗歌的初步感知。
二、走进诗境,理解感悟
1、走进文本,激发想象。启发学生尽情想象在这样的早晨,你会想到什么?使学生尽快走进文本,引出作者思绪的飞扬。
2、以读促解,诗中蕴情。这首诗自然流畅,显示出朴素自然、清新流畅的语言美,富有感情色彩,最易情感朗读,走入诗境。第二小节中抓住对孩子的动作、
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