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标准数学教学计划

标准数学教学计划

  • 2022高二数学教学计划精选

    根据上级领导的要求,顺利开展工作,我们要为整个工作计划作全面的思考。工作计划是管理的基础,工作计划怎么样才能写出来呢?也许下面的“2022高二数学教学计划”正合你意!供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

    2022高二数学教学计划 篇1

    (一)20xx年秋季班高二数学大纲

    讲次高二理科第1讲计数原理第2讲概率初步第3讲必修模块复习(一) (集合、函数)第4讲必修模块复习(二) (三角函数与正余弦定理)第5讲必修模块复习(三) (数列、不等式)第6讲必修模块复习(四) (解析几何、立体几何、向量)第7讲简易逻辑第8讲轨迹与椭圆第9讲双曲线与抛物线第10讲直线与圆锥曲线第11讲圆锥曲线综合第12讲空间向量与立体几何第13讲立体几何综合第14讲知识点睛及期末考试第15讲试卷分析及期末点拨

    (二)具体说明

    高二数学秋季主要学习两本书:必修3和选修2-1。选修2-1的讲义基本上与各学校同步,所以不再详说。必修3的前二章是算法和统计,内容以概念的介绍与了解为主,侧重于对知识本身的理解,在高考的考查时也只要求掌握最基本的内容,一般多以选择或填空的题型出现,比较简单。考虑这两章内容的性质与考查的难度,以及在暑期班已经预习的情况下,在秋季讲义中我们不专门安排对这两章的学习,学生只需掌握学校所学的基本内容即可。高考中这几部分内容的难度与考查的主要形式大家可以看后面附的20xx年新课标省份的高考题。对于算法中比较难掌握的程序语言等内容,高考中都不作要求。

    必修3的第三章内容是概率初步,涉及到基本事件空间,需要计算基本事件的数目时,如果没有计数原理的基础知识,计算和理解会比较肤浅,而且高考中的概率题(可参考附录中《概率》部分),大多都会与计数原理相结合,因此在学习概率前我们补充了计数原理的基础知识。计数原理和概率的更深入的内容,将在选修2-3中学习。

    学完概率初步后,接下来是高一所学内容的简单复习,力求做到温故知新。同时本学期后半部分2-1的任务非常繁重,需要学习两大块重点内容:圆锥曲线、空间向量与立体几何,这两块内容都是高考解答题的必考内容,占到解答题的1/3,并且解析几何常常以压轴题形式出现。这里对以前内容的复习也是利用前半学期比较轻松的时间,为后面2-1部分的内容作好充分的准备。

    2022高二数学教学计划 篇2

    一.指导思想

    根据湖北省的新课改教学实施指导意见,结合我们学校

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  • 八年级数学教学计划1500字

    马上就要新学期开学了,马上要做的事就是写教学计划,写好教学计划,才可以让课程更有针对性,避免头重脚轻。我们知道要写哪些教学计划呢?下面是励志的句子编辑为你精心整理的“八年级数学教学计划 ”,更多信息请继续关注本网站。

    八年级数学教学计划 (篇1)

    一、指导思想:

    以《初中数学新课程标准》为依据,全面推进素质教育。数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明,数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象;数学为其他科学提供了语言、思想和方法,是一切重大技术发展的基础;数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用;

    二、教材目标及要求:

    1、分式的重点是分式的四则运算,难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。

    2、反比例函数掌握反比例函数的概念,性质,并利用其性质解决一些实际问题。进一步理解变量与常量的辩证关系,进一步认识数形结合的思维方法。

    3勾股定理:会用勾股定理和逆定理解决实际问题。

    4、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定,难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。

    5、数据描述

    三、教学措施:

    1、由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同,所以要因材施教。在组织教学时,应从大多数学生的实际出发,并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生,要特别予以关心,及时采取有效措施,激发他们学习数学的兴趣,指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难,使他们经过努力,能够达到大纲中规定的基本要求,对学有余力的学生,要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式,满足他们的学习愿望,发展他们的数学才能。

    2、重视改进教学方法,坚持“双向五环”教学模式。教师在课前先布置学生预习,同时要指导学生预习,提出预习要求,并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成,教学中教师应帮助学生梳理新课知识,指出重点和易错点,解答学生预习时遇到的问题,再设计提高题由学生进行尝试,使学生在学习中体会成功,调动学习积极性,同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力,包括将实际问题上升为数学模型的能力,注意激励学生的创新意识。

    3、改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习能力分成几个层次,分别布置难、中、浅三个层次作业,使每类学生都能

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  • 四年级数学教学计划3000字

    时光如水,新学期到来了,教师们在新学期要制定好教学计划,写好教学计划,才能够更好的开展自己的教学工作。你会写教学计划吗?急你所急,编辑为朋友们了收集和编辑了“四年级数学教学计划”,欢迎阅读,希望对你有帮助。

    四年级数学教学计划 篇1

    根据学生基本情况以及数学教材要求,提炼出四年级数学教学计划。详细教学计划如下:

    一、本册教学内容:

    根据课程标准的要求,本册教材的教学内容包括“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”和“实践与综合应用”四个方面。

    二、本册教学目标:

    1、知识与技能方面。

    (1)经历从现实问题中抽象出数与数量关系的过程,认识较大的数,掌握必要的计算技能,探索并发现简单的规律。

    ①能正确口算几十或几十几百除以几十(商一位数)、两位数除以一位数(商两位数),简单的两位数除以两位数,以及积在100以内的两位数乘一位数。

    ②掌握除数是两位数的除法试商和调商的方法,并能正确笔算三位数除以两位数。

    ③能正确判断三位数除以两位数的商是几位数,估计商的最高位上可能是几。

    ④初步理解四则混合运算的顺序,能正确计算两步混合运算式题,能清晰地表达混合运算的步骤。

    ⑤初步理解加法和乘法的交换律、结合律,能应用这些运算律进行一些简便运算。

    ⑥能认、读、写亿以内的数和整亿的数,感受这些大数目的意义。了解十进制计数法,会用“万”、“亿”作单位表示较大的数。认识近似数,会用“四舍五入”的方法求一个数的近似数。能运用认识的数进行简单的交流,进一步体会数在日常生活里的作用。

    ⑦初步认识间隔排列的两种物体个数之间关系的规律,并初步用这一规律解决简单的实际问题。

    ⑧认识计算器,能使用计算器进行大数目的四则运算,探索一些简单的、有趣的数学规律。

    ⑨能应用学到的运算解决简单的实际问题,进一步理解相关的数量关系。

    (2)经历研究有关物体和平面图形的形状、大小以及位置关系的过程,了解有关几何体和平面图形的基本特征,进一步发展空间观念。

    ①认识射线和直线,能区分射线、直线和线段。了解两点确定一条直线、两条直线相交确定一个点。体会两点间所有连线中线段最短,知道两点间的距离。

    ②进一步认识角,认识角的符号。认识量角器,会用量角器量角和画指定度数的角。知道三角尺上各个角的度数,会用三角尺画30o、45o、60o和90o的角。

    ③进一步认识锐角、直角和钝角,知道平角和周角,理解周角、平角、钝角、直角和

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  • 数学学习计划

    根据您的需求,励志的句子整理了《数学学习计划》,作为职场人文档应该是最熟悉不过了,可以在网上搜索大量的范文内容。 通过学习优秀范文,我们可以提高文章的可读性和质量,一篇不错的范文该如何写呢?欢迎收藏本网站,继续关注我们的更新!

    数学学习计划(篇1)

    又是一个学期过去了,在这个学期的学习中,我又收获了不少经验同时也得到了一些教训。

    在这个学期中,我尝试着上了两堂课,这让我明白了老师工作的辛苦,也让我看到了自己的不足:

    首先是自己在备课时钻研的不够透彻,所以讲课的'内容不够细致、透彻、全面,而在两堂课的备课过程中,我都没有及时发现课件中的错误,往往都是在上课时才发现,耽误了上课的进度。

    其次我的语言组织能力并不是很强,上课时气氛也不够活跃,在上课的环节设置和环节之间的过渡方面做的也不尽人意,整堂课显得生硬、死板。而在对整堂课的时间把握方面我做的也不够好,两次课都拖了堂,耽误了大家的休息。

    但通过这两次课,我学会了倾听别人的意见并从中获得有用的信息,也学会了和其他人分享自己获得的成果,与其他的同学共同进步。同时,我也明白了上课不愿举手回答问题对课堂进度的影响,领悟了上课举手的重要性。

    在平时的学习中,我也有许多不足之处。每一个学习环节结束,我都没有将知识点和错题完全落实到位,而是一推再推,想着都放在期末复习时在认真落实,结果到了期末却因为平时欠下的太多而不能完全落实到位,效率也不高,既浪费时间又浪费精力。这样的学习方式还禁不起突击检查的考验,比不复习好不到哪儿去。最有效的学习方式是在每一个学习环节(可以是一章节的内容,也可以是一个课时或者一堂课,根据个人能力和实际情况而定)结束后,都马上将所有的知识点、概念和错题都完全落实到位,这样既节省时间,又能减轻期末复习时的负担,提高我们的学习效率。

    由于上个学期的学习任务量较大,我往往不能合理分配好学习时间,因此学习效率也变低了,作业质量也不能让人满意,见过的题型更是少之又少。然而学习数学需要多练习,练习的少了,学习自然不会轻松。那要怎样合理分配时间呢?最有效的方法就是抓紧一切可用的时间,以最高的效率完成所有事情。绝不偷懒,更不能三心二意,一而再,再而三地把事情往后推。当然,做练习时要学会举一反三,及时改正不好的思维方式,学会用多种思维方式看待同一个问题,也就是要学会一题多解。

    另一个问题,就是我在做题时往往会不加思考,还没

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