病句修改课件

笔者花费了不少时间搜集整理了“预防传染病课件”的相关内容。按照教学要求，老师需在上课前准备好教案课件，因此，教案课件不是轻率书写的。教案则为增强学生综合素质和自主学习能力提供了有效的途径。文章仅供参考，希望为您提供参考！

活动目标：

1、通过班会课中的看录像、看照片、知识竞赛等，让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解;让学生知道讲究卫生的重要意义。

2、通过小组讨论、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生，培养学生养成良好的个人卫生习惯，促进学生的身心健康发展，全面提高学生身体素质的决心。

活动准备:

1、关于预防传染病的挂图、录像。

2、准备知识竞赛题十个。

3、前黑板上作相应布置，渲染气氛，桌椅围四周，中间空出。

4、每人写一篇《预防传染病》文章;

5、多媒体等现代化设备的准备，数码相机拍整节课活动情形，以备存档展览;

1、学生讨论关于传染病的发生、传播和预防。

4、手：手干净无污物;不留长指甲，指甲缝内无污垢。

三、预防传染病知识竞赛：

春季的常见传染病有以下几种：

a 流感 流感是常见的呼吸道传染病，潜伏期1—3日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，发热一般持续3—4天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感

b 麻疹 是由麻疹病毒引起的急性传染病，潜伏期8—12日，主要症状为发热、怕光、流泪、流涕，眼结膜充血，出现口腔粘膜斑及全身斑丘疹

c 流行性腮腺炎 是由流腮病毒引起的急性传染病，伏期14—19日，发热，耳下或下颌角疼痛，以耳垂为中心1—2天内迅速肿大，张口和咀嚼时疼痛

d 猩红热 是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病，临床特点为发热，咽炎、全身弥漫性皮疹，疹退后伴皮肤脱屑等，潜伏期1—7天

2、如何预防?

不同的传染病有不同的治疗方法，但基本的预防措施是相通的，我们只要注意以下几点，就能有效地减少疾病的发生和传播

b 不到人口密集、空气污染的场所去。

d 注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降;

e 发热或有其它不适及时就医;

f 避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区;

四、课堂总结：

今天，泰安市结核病防治工作现场会暨防痨协会年会在我区召开，这是对我区卫生工作的关心支持和鼓励鞭策。首先，我代表泰山区卫生局对各位领导和同志们莅临检查指导工作，表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

泰山区1985年5月设立。全区辖5个街

教案课件是老师不可缺少的课件，所以在写的时候老师们就要花点时间咯。写好教案课件，可以避免老师遗忘重要内容，老师在写教案课件的时候要注意什么？今天我们给您分享“高中数学必修一课件”相关主题内容，请将这个信息分享给你的亲朋好友让他们也受益！

1、学生浏览课文，概括情节，然后由师生共同讨论回答“旁批”的提问。

2、关注阿q对革命的态度及其变化，阿q的革命目的，挖掘其思想根源。

①“宣统三年九月十四日--即阿q将搭连卖给赵白眼的这一天--三更四点，有一只乌篷船到了赵府上的河埠头。”绍兴光复这么庄严的事件，作者却用阿q卖搭连给赵白眼这件事来作补充说明，你认为作者在这里有什么用意？

提示：一方面说明普通老百姓并不关心什么绍兴光复，而只注意身边发生的小事，辛亥革命与人们的生活差得太远；表明作者对辛亥革命的态度是怀疑的，把绍兴光复与阿q卖搭连这事联系在一起，显得滑稽可笑。

②“至于革命党，有的说是便在这一夜进了城，个个白盔白甲：穿着崇祯皇帝的素。”此句怎样理解？

提示：这说明清朝已经灭亡了，但未庄人的思想仍停留在明末清初的几百年的过去。民众之愚昧落后不言自见。

③阿q 先是对革命党“深恶而痛绝之”，何以很快又向往革命，要“革这伙妈妈的命”？

提示：阿q 身上有着狭隘保守排斥异端的思想，他天生反对变革现实的一切事情，所以他一开始听到革命时很反感，觉得与他为难，便“深恶痛绝”；可是他身上又有着盲目趋时的特点，加上他对现状的不满，尤其自己生活的不痛快，看到举人老爷这样怕，所以他自然又向往革命了。这表明他对革命态度的不稳定性，对革命的不理解甚至误解。

④将阿q宣布革命后，赵太爷的“老q”和赵白眼的“阿q哥”与先前的“混小子”对比，揣摩一下赵太爷等人的内心世界，说说此时的赵太爷又变成了一个怎样的赵太爷？

提示：此时的赵太爷是一个惶恐狡诈卑怯的“弱势”土地主。

⑤阿q的“白日梦”表明他革命的目的是什么？

提示：用他自己的话说就是“要什么就是什么，欢喜谁就是谁”；用我们的话来说就是金钱、权力和女人。

⑥老尼姑的“革过一革的”这五个字有何含义。

提示：表明当时“革命”一词成为人们的口头禅，但又不理解什么是革命，所以老尼姑演绎说“革过一革的”，这是对革命的绝大讽刺。所谓革命，就是假洋鬼子和秀才的打砸抢罢了。

⑦说说“这是咸与维新的时候了……也相约去革命”这句话的讽刺意

每位教师在备课前都需要准备一份完整的教案课件，请相信教师对于教案课件的编写是非常熟悉的。教案课件是新手教师为了让学生更好地理解课堂内容而需要完成的任务，那么什么样的教案课件才能被认为是优秀的呢？这篇名为“高中生物必修二课件”的文章一看就知道质量很高，值得一读。我们相信这篇文章一定值得您花时间去仔细品味！

《细胞的癌变》教案

宝塔高级中学

赵娟娟

一、教学时间：2017年5月20日

二、教学目标：

1、知识目标：

1）了解癌细胞的特征和危害； 2）了解致癌因子与致癌原理； 3）讨论癌症的治疗与预防。

2、能力目标

1）培养学生收集资料的能力；2）提出问题的能力； 3）应用所学知识解决问题的能力。

3、情感目标

1）关爱癌症患者；2）关心社会；3）培养健康的生活方式。

三、教学重点

1）癌细胞的特征；2）致癌因子

四、教学难点

与癌症有关的基因（原癌基因与抑癌基因）

五、教学过程

[课前准备] 收集与癌症有关的资料，可通过上网、查报纸杂志、看电视、去医院调查等方式。

[提问导入] 古有“谈虎色变”，今有“谈癌色变”，癌症真的那么可怕吗？

[举例展示] 你知道哪些公众人物是因为癌症去世的吗？ 肿瘤就是癌症吗？1、2、3、4、[阅读课本] 先通过阅读课本解决有关问题。

1、癌细胞及癌细胞的特征：

1）无限增殖；2）形态结构发生变化，变成球形；3）表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少。

[提问与讨论] 还有哪些特征？癌细胞的危害是什么？

为什么谈癌色变呢？

癌细胞结构的特征与危害的关系是怎样的？ 哪些因素可导致癌症呢？

2、致癌因子

物理致癌因子:主要指辐射，如紫外线、x射线。化学致癌因子:主要指能致癌的各种化学物质，如亚硝胺、苯、还有尼古丁，香烟中有20多种致癌的化学物质。

病毒致癌因子:主要指能使细胞发生癌变的病毒。还有其它生物也能使细胞发生癌变，如某些寄生虫。

致癌因子为什么会导致细胞癌变呢？

3、与癌症有关的基因

原癌基因：调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程的基因。抑癌基因：阻止细胞不正常增殖的基因。

[讨论]

用比喻描述：致癌因子与癌基因的关系。[问题] 为什么老年人患癌症的概率高？我么们身边有哪些致癌因素？ [及时练习]

4、癌症的预防

联系癌细胞的特征与致癌因子讨论癌症的预防 1）远离致癌因子。

2）健康的生活方式：从工作

随着互联网行业的发展，我们会看到各种各样的范文，一篇好的范文能够提供好的参考，你也许正需要一些范文作为参考，下面是小编精心收集整理，为你带来的高中化学必修一课件(汇编15篇)，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

教学目标：

1.掌握氨和铵盐的性质、用途

2.学会氨的实验室制法

教学重难点：

教学重点：氨和铵盐的化学性质

教学难点：实验室制氨的化学反应原理

教学工具：

多媒体

　教学过程：

新课导入

[新闻导课]杭州市一制冷车间发生氨气泄漏：

2004年4月20日上午10时，杭州市一制冷车间发生氨气泄漏事件，整个厂区是白茫茫的一片，方圆数百米，空气中弥漫着一股浓烈的刺激性气味，进入厂区呼吸都感到困难。厂区内寒气逼人。市消防中心接到报案后立即制定方案，出动上百名消防队员，十余量消防车…。

[问题]

1、为什么在氨气泄漏时工厂里会寒气逼人?

2、如何吸收弥漫在空气中的大量氨气?

3、被围困在污染区的群众怎样做才能保证不吸入氨气?

[板书]二、氨

1、nh3的物理性质：

[展示]一瓶氨气：无色，有刺激性气味，密度

[实验4-9] 成功关键：烧瓶干燥、密封。

现象：形成红色喷泉。证明：氨极易溶于水,水溶液显碱性。

[ 讲解]：1体积的水约溶解700体积的氨气，氨的水溶液叫做氨水。

[板书] 在通常状况下，氨是无色气体，有刺激性气味，比空气轻。氨易液化，极易溶于水。

[过渡]氨的水溶液是碱性的，但其中的水是中性的，氨分子也没有氢氧根离子。氨水为什么会显碱性呢?

[板书]2、氨的化学性质：

(1)nh3与水的反应：

[分析]

其中一水合氨很不稳定，受热会分解 nh3·h2o== nh3↑+h2o

[板书]nh3+h2o==nh3·h2o==nh4++oh-

[思考]：分析nh3溶于水存在的过程，讨论氨水中的成份：分子、离子。

[板书](2)nh3与酸的反应：

[ 演示实验]氨与氯化氢反应

[观察]现象：大量白烟生成。

[思考]：生产cl2的化工厂常用浓氨水来检查生产设备和管道是否漏气，如有白烟生成，则说明已发生漏气，这是为什么?

[板书]化学方程式： nh3+hcl=nh4cl

nh3也可与其它酸反应，例：nh3+hno3==nh4no3、 2nh3+h2so4==(nh4)2so4

[讲解] nh3在一定条件下可于o2、no、no2等发生氧化