不求甚解教案

以下是我们为您整理的“不求甚解教案”相关资讯，仅供参考，请详细阅读。每位教师都需要准备一份完整的教案和课件，相信对于这一任务，教师们并不陌生。制作精美的教学课件能够提升教师的教学效果。

不求甚解课件

近年来，学习方式的改变已成为教育界热议的话题之一。传统的教育模式以老师授课、学生死记硬背的方式为主，但这种方式往往让学生缺乏主动学习的动力，阻碍了他们对知识的真正理解和应用。随着科技的不断发展，一种全新的学习方式——不求甚解课件逐渐受到人们的关注和青睐。

不求甚解课件是一种以培养学生主动学习能力为目标的教育工具。它为学生提供了一个个性化、有创造性的学习环境，充分激发了学生的学习兴趣和动力。与传统的课本相比，不求甚解课件更注重培养学生的思考能力和问题解决能力，鼓励他们参与课堂讨论和互动。通过引导学生思考问题的过程，课件帮助他们建立起知识的框架，并从中发现问题和解决问题的方法。这种学习方式不仅使学生更加主动，还使他们能够将所学知识运用于实际生活中。

不求甚解课件的具体实施方法多种多样，但核心思想始终如一，即引导学生自主学习和思考。在课件中，老师会提供一些引导性的问题，以激发学生的思考和讨论。在这个过程中，学生不仅能够独立思考问题，还能够与同学们互相交流和学习。这使得课堂变得更加生动和有趣，学生的学习兴趣也得到了极大的提高。不求甚解课件还可以将丰富的图像、音频、视频等多种媒体资源融入其中，以提供更加丰富多样的学习体验。

不求甚解课件的优势不仅体现在课堂上，还在于其对学生综合能力的培养。通过使用这种教育工具，学生不仅能够提高自己的思维能力，还能够培养自己的创造力和团队合作精神。在课堂上，学生需要主动思考和解决问题，并与同学们一起分享自己的见解和答案。这种互动和合作的过程，不仅能够加深学生对知识的理解，还能够培养他们的沟通和表达能力。这些能力对于学生在未来的学习和工作中都具有重要的意义。

虽然不求甚解课件在教育界取得了一定的成功，但也面临着一些挑战和难点。这种学习方式需要老师具备一定的教育技能和知识储备，才能够更好地引导学生进行自主学习。不求甚解课件的设计和制作需要投入一定的时间和精力，尤其对于那些刚刚接触这种教育模式的老师来说，可能会面临一定的困难。随着教育技术的发展和普及，这些问题将会逐渐得到解决，不求甚解课件的应用也将会越来越广泛。

不求

教学资料包括教案和课件，是老师工作中必不可少的一部分。如果老师还没有完成教案，现在也来得及。备课时，老师需要认真制定教案，确保教学内容和教学目标的准备充分。在大量阅读中，励志的句子选出了一篇非常有价值的"不求甚解教案"文章，分享给ta可以带来欢乐和快乐。

教学设计：

教学目标：掌握驳论文的论证结构及其内在逻辑

理解举例论证所用论据需具备典型、全面的特点

教学重点：理解举例论证所用论据需具备典型、全面的特点

教学难点：掌握驳论文的论证结构及其内在逻辑

教学流程：

一、 导

1、“不求甚解”的字面含义是什么？对于中学生来说这种读书态度是否可取？

2、世人对于“不求甚解”的态度是怎样的？作者邓拓又对“不求甚解”发表了什么语出惊人的观点？正确的态度又是怎样的？

二、 定

1、阅读课文，划出每段中最能反映该段中心观点的句子。

（尤其注意从正面表观点的判断句）

2、本文属于何种实用文体？依据论证思路划分属于哪一小类

（驳论文）

3、驳论文是用文字和别人在思想上打仗。驳论分文“破”和“立”两个环节。前者是攻取别人的阵地，后者是牢牢守住已经占领的阵地。

本文哪些段落为“破”、哪些段落为“立”？

（第一段到第四段为“破” 第五到第六段为“立”）

三、 破

1、世人眼中的“不求甚解”与“求甚解”

思考：（1）世人怎样理解“不求甚解”？

（2）世人对“不求甚解”的态度如何？

（3）世人用怎样的.行动“求甚解”？

2、作者眼中的“不求甚解”

思考：（1）作者怎样理解“不求甚解”？

（2）作者认为该怎样“不求甚解”？

3、作者是怎样反驳世人的理解从而证明自己的观点的？

梳理第二、三段

（引经据典，正本清源，补全缺失要素，把握核心价值）

4、先破后立的议论思路有何益处？

（消灭敌人才能真正称得上是占领了阵地；破除错误的观点，正确的观点才能站住脚）

四、 立

1、作者运用了怎样的论证方法巩固自己的论点，使之更有说服力？

（第五、六段运用举例论证，事实论据）

2、本文在举例论证上有怎样的特点？其益处何在？

（古今、中外、正反、不同角度：态度、方法）

3、反对马马虎虎的读书态度对于巩固本文论点是否必要？

(弥补可能留下的逻辑漏洞

不求甚解

【拼音】b qi shn jiě

【解释】不追求过分的解释。后来引申为只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。

【近义词】浅尝辄止

【反义词】穷原竟委、寻根究底、格物致知、追根究底、深钻细研、刨根问底

不求甚解造句

1、在学习上，我们要理解透彻，不能不求甚解。

2、遇到难题的时候，要认真思考，不要不求甚解。

3、我班才女丘盈盈的学习很认真，她从来都不会不求甚解。

4.想要一个好的考试成绩，平时学习绝对不能不求甚解的学习，要彻底的理解所有知识才可以。

5.星期天的作业我不求甚解的快速就做完了，后来被爸爸发现来严厉的批评了我。

6、他这个人喜欢吹毛求疵、咬文嚼字，虽然他相信开卷有益，但读起书来却只会寻章摘句，从不求甚解。

7、陶渊明读书不死记硬背，是不求甚解，他只要知道文章大概意思就认为读完了。

8、看来经理对这问题不求甚解，所以他的分析似是而非，未能切中要点。

9. 老师布置的作业，我不求甚解的完成了，完成之后没有多少收获。

10、每当爸爸在叫小明做事的时候，小明总是不求甚解，做的时候就不知所措了。

11、我在英语书上遇到了难题，我就不求甚解的让它过去，结果考试时傻眼了。

12、以前我读文章不求甚解，经常看上一遍两遍还是对里边的人物关系、中心思想迷惑不解，后来我学会了用心去读，精读细读，带着问题读，终于可以在看一遍后就恍然大悟了。

13、应该尽力模仿电驴安装每个音调和语调，每个字词和句子，从粗到细地模仿和吸收征途小秘3 . 27要抱着一种不求甚解、顺其自然的态度才好。

14、图书馆里有很多读书不求甚解者。

15、读书不求甚解是无用的。

16、市民需要开始学习如何利用源源不断的资讯，来提高生活质素，而不是做旁观者，在浩瀚的资讯领域里，随波逐流，不求甚解。

17、妈妈给我出了一道数学题，我不求甚解地做完了，结果被妈妈批评了。

18、第一次看《爱的教育》时，对里面的内容不求甚解，看多几次，才渐渐了解其中的含意。

19、这是需要精读的文章，怎可不求甚解，随意浏览？

1、不求甚解是好的，同样，技艺也是层出不穷的，但这结果已经是不言而喻的了。

2、读书最忌讳不求甚解。

3、对于专业知识的学习，不求甚解并不是好的学习态度。

4、暑假过后，顶着风吹日晒，回到了阔别已久的学校，这里的气候干燥如故，一阵风吹来，疲惫消失的无影无踪，路过校门口的时候发现墙上张贴了新的公告，粗枝大叶的我一目十行，不求甚解，直奔宿舍而去。

5、为了达到精益求精的效果，老师不求甚解，聚精会神的研究一遍又一遍。

6、在学习上，我们要理解透彻，不能不求甚解。

7、他这个人喜欢吹毛求疵、咬文嚼字，虽然他相信开卷有益，但读起书来却只会寻章摘句，从不求甚解。

8、陶渊明读书不死记硬背，是不求甚解，他只要知道文章大概意思就认为读完了。

9、以前我读文章不求甚解，经常看上一遍两遍还是对里边的人物关系、中心思想迷惑不解，后来我学会了用心去读，精读细读，带着问题读，终于可以在看一遍后就恍然大悟了。

10、图书馆里有很多读书不求甚解者。

11、这是需要精读的文章，怎可不求甚解，随意浏览？

12、他老是对公事不求甚解，处理起来快是快，但总是出差错。

13、你有问题就要问清楚，别老是不求甚解地打马虎眼！

14、老师告诉我们，如果基础部分不求甚解，日后会很麻烦。

15、你这样不求甚解的学习方法，是学不到什么的。

16、学习科学文化知识要刻苦钻研，深入领会，不能粗枝大叶，不求甚解。

17、在学习上，我们要理解透彻，不能不求甚解。

18、很多同学，在学习上总是死记硬背，不求甚解，往往能熟练的背下来，可无法熟练的运用。小明看书总是不求甚解，走马观花，好像看完就没事了一样。

19、若读书纯粹为应付考试而不求甚解，将来是不会有成就的。

20、这种做事不求甚解的作风，正是阻碍工业技术升级的主因。

21、这种精密技术工业，怎能容许粗枝大叶、不求甚解的做事态度？

22、在过去一週内，我不求甚解地听了一些课，也收集了一些资料。

23、看来经理对这问题不求甚解，所以他的分析似是而非，未能切中要点。

24、老师布置的作业，我不求甚解的完成了，完成之后没有多少收获。

25、你学数学都不求甚解，难怪同一类型的题目老是算错。

26、爸爸说我虽然天天看书，但从不做笔记，这种不求甚解的读书方法是不可取的。

27、对待英语课，他总是厌烦至极，每次作业总是不求甚解的去完成。

28、我只有三天时间能在图书馆，为了多看一些，每本