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猜成语课件
教师要根据教课书的主要教学内容整理教案和课件。因此,教师最好能认真编写每个教案和课件。良好的教案和课件的编排有助于激发学生的创造力。对于写教案和课件,您可能会有一些疑问。下面我们将全面解析“词语课件”。如果您对这个话题非常感兴趣,请继续关注我们的网站!
词语课件【篇1】六年级复习词语教案
复习目标
1.词语的理解搭配与感情色彩。2.词义辨析。3.词语分类。4.关联词语的运用。
5.掌握成语、谚语、歇后语运用的具体方法。
复习重点 1.词义辨析。
2.掌握关联词语、成语、谚语、歇后语的具体运用方法。
复习过程
一.词语的理解搭配与感情色彩。1.词语的搭配。2.词语的感情色彩,3.近义词。4.反义词。5.多义词。
二.词语归类。1.按意义归类。2.按一定顺序归类。3.按词语间的关系归类。4.按用途归类。5.按词性归类。6.按感情色彩归类。
三.关联词语的运用。
类型:并列关系、承接关系、递进关系、因果关系、选择关系、转折关系、假设关系、条件关系。
四.成语、谚语、歇后语、对联
1、成语的特点,成语的来源。
2、谚语(1)农业谚语;(2)气象谚语;(3)生活谚语;(4)哲理谚语;(5)学习谚语.3、歇后语(1)寓意歇后语。(2)谐音歇后语
4、对联。
(1)字数相等,断句一致。(2)平仄相合,音调和谐。(3)词性相对,位置相同。(4)内容相关,上下衔接。
五.成语、谚语、歇后语运用的具体方法。
1、成语的特点,来源,使用。
2、谚语的特点。(1)通俗性(2)警示性(3)灵活性
3.歇后语的种类及使用(1)注意使用的场合。
(2)注意选择恰当,尤其注意歇后语的思想性。
词语课件【篇2】复习内容:拼音、字词
教学目标:
1、正确书写音节。
2、熟记《汉语拼音字母表》。
3、能按要求书写词语。
4、巩固所学的生词。教学时间:3课时
第一课时
复习内容:拼音 复习目标:
1、正确书写音节。
2、熟记《汉语拼音字母表》。教学过程:
一、讲述相关的知识: 关于音节:
⑴引导学生正确拼读音节,一并在田字格内进行字体训练 ⑵让学生区分平、翘舌音、前后鼻音、整体认读音节。
⑶巩固《汉语拼音字母表》让学生对一部分生字进行音序的书写训练,并对这些生字根据音序来进行排列。
⑷让学生对于一些生字或易读错音的字进行字音的选择训练。关于识记生字的方法:(1)熟字加偏旁:如“供”=(2)利用
查看更多>>随着人们的教育质量的提升,我们总是会需要用到许多范文,范文可以为我们平时的生活提供不少帮助,范文可以为我们提供各种参考,或许你需要"成长足课件(推荐五篇)"这样的内容,相信会对你有所帮助!
成长足课件 篇1题目:《我们在健康成长》
活动目的:
通过这次活动,帮助学生了解人际交往的通常知识,了解青春期的一些知识,树立健康的异性交往观念,了解异性交往应该注意的一些准则,明白中学生的恋爱是“弊”大于“利”。
活动方式:
1、讲述与讨论
2、小品表演
3、歌曲演唱,情感熏陶
活动准备:
1、“你对自己了解多少”的讨论
2、欣赏歌曲《对面的女孩看过来》
3、情景剧《矛盾》和心理剧《情书》
4、图表“中学生恋爱的“利”与“弊”。
活动过程:
主持人:各位老师,各位来宾,晚上好,欢来参加我们07秋财会3班的主题班会,我们的主题是:《我们在健康成长》。有一个词语叫“成长”,它会使种子发芽,小树长高。同样,它会使青春妙龄的我们天天发生变化。它象不请自来的客人,当少男少女还没有心理准备的时候就迫不及待地跨进青春的门槛,是少男少女有身体到外貌发生很大的变化,给我们制造不少的“麻烦”,引发我们无穷的担忧烦恼。但又应该感谢“成长”,它使我们从毛头小子成为肩宽臂阔的男子汉,使我们从黄毛丫头变成亭亭玉立的少女。 我们知道,从我们一出生,首先就确定了男性和女性,到了青春期,男性和女性的外貌体形等逐渐变化,显示出不同的特征。下面我们请大家畅所欲言,谈谈各自的心理变化。先请男同学们讲讲近年来自己心理的变化(包括对未来,人生,理想,人际关系,同学之间的交往和男女生之间的关系)
男孩的心理变化、女孩的心理变化
*充满自信,富于幻想,憧憬未来
*勇于探索和创新,求知欲强,好奇心重
*要求独立,觉得自己已长大,希望自己做决定
*希望得到别人的尊重,想尝试成年人的行为
*自己的行为受同伴的影响比较大
*情绪不稳定,容易冲动,对行为后果考虑不周
*开始对异性有好感
*开始注重外表,注重服饰打扮
主持人:上面的题目我们提到同学之间的交往,同学之间的交往要注意什么问题呢?要怎样交往呢?请看小品《矛盾》。讨论,情景剧中的同学的交往犯了怎样的错误,同学之间的交往要注意什么问题?
主持人:一辈子同学三辈子亲,我们都是一家人,下面请欣赏歌曲《朋友》
主持人:刚才的题目中提到了异性间的交往,同学们的发言中也讲到了对异性的注
查看更多>>教案课件是每位老师在授课时需要准备的重要物品,这也意味着老师们必须花费时间去完成。教案的编写应该注重以学生为核心的教育理念,为学生提供更加有针对性的教学服务。在下文中,励志的句子的编辑将为您详细介绍有关“授课课件”的相关内容,敬请继续阅读。
授课课件【篇1】一、创设情境,激趣导入
①语言引述:鲜花是我们都喜爱的。它装扮着我们的世界,丰富了我们的生活。交流一下你知道哪些花,喜欢什么花,为什么,好吗?
②直观感受:老师搜集了一些有关花儿的资料,想欣赏一下吗?(展示多媒体课件)
③读题引疑:这些花儿不仅美丽,而且在它们身上还蕴藏着许多奥秘呢,(出示课题,读题读后有什么疑问吗?
二、默读课文,整体感知
默读课文,说说读懂了什么?
三、逐段朗读,探究发现
①朗读、理解第一自然段。
a.自读第一自然段,读准字音,用自己喜欢的方式理解新词,读通句子。
b.朗读展示。营造乐读的氛围,激励学生用欣赏性的语气读给大家听,其他同学可欣赏性地听,听后可仿读,可评点。(多人次多形式地读)
c.引导发现。朗读了这么多遍,同学们对这些花儿一定有许多新的发现,能和大家交流一下吗?(交流要点:一是花儿开放的样子不一样,二是开放的时间不一样。教师可根据学生的发言相机引导。若学生发言先说花儿开放的样子不一样,可顺势让学生接着说说自己最喜欢哪一句,然后说说这方面的感情发现并结合指导有感情朗读。若学生先说到花儿开放的时间不一样,也可让学生先找出各种花的不同开放时间。)
d.感情朗读。让学生带着自己的体验和感受(惊喜、诧异、喜爱等)再入情地朗读全段课文。
e.再引生疑。读了这段课文,同学们又会自然地生发出哪些问题呢?(主要是为什么这些植物开花的时间会不同)
②顺势深入,探究解惑。
a.默读课文第二自然段,画出表示植物开花时间不同的原因的句子。
b.交流并朗读植物开花的时间,与有着密切的关系和还有的花,需要昆虫传播花粉,等句子。
c.用自己的话说说昙花和牵牛花的开花时间和温度、湿度、光照等有什么关系。
四、据理推测,合理想象
①在四人小组内交流一下自己熟悉的花什么时候开放,推测一下这是什么原因。
②全班交流。
当堂作业
①学习生字,交流学法。
a.出示生字卡片,观察生字,交流写字经验。
b.书写生字。
②
查看更多>>笔者决定共享一篇十分有用的“课件”,以期对读者的生活和工作带来帮助。编写课件是教师职业的一部分,因此教职员最好能够认真编排每份课题课件。完善的教案是加强教师职业道德自律的重要保障。
课件 篇1教学目标:
1.通过形近字母的认读和比较,巩固汉语拼音,提高认读能力。
2.复习巩固学过的偏旁、生字、词语。
3.抄写句子,初步建立句子的概念。
4.看图说话,培养学生的语言表达能力、认识能力。
教学目标:
1.通过形近字的比较和音节的拼读,巩固汉语拼音,提高拼读能力。
2.复习巩固学过的偏旁、汉字、词语。
2、提要求:学习练习,我们必须搞清每一道习题的要求,开动脑筋,把学过的知识更好地复习巩固。
1、指名读题。明确要求一比、二读。
2、自由轻声读,告诉老师你发现了什么?(这些字母的形状很像)。
3、用卡片出示每一组字母,让学生认读并区分每一组有什么不同。
4、复习顺口溜,帮助区分。
5、开火车认读――指名上来拿老师发音卡片。
1、读题,明确要求。
2、卡片出示偏旁,认读复习偏旁的名称,也包括本单元的小字头和目字底。
3、学生独立写,校对。
注意“力字旁”错答成“劳”,“劳”是“草字头”。
1、组字开花游戏。
花蕊内写“果”和“学”,比比哪组的花瓣多。
2、卡片出示第3题的词语,认读并想想词意。重点说说哪些是水果?
3、任意挑选一个词说一句话。
4、指导在作业本上抄写词语。
5、讲清要求:看一个字再写一个,不要看一笔写一笔。看谁的字写得最漂亮。
教学目标:
1.抄写句子,初步建立句子的概念。
2.看图说话,培养学生的语言表达能力。
1、指名读句子,一齐读一读。
2、两个句子分别告诉我们什么意思?
谁在什么地方干什么?
3、再读句子,分别说说句子中有哪几个词?
4、补充练习:出示有关插图,用“什么时候,淮在什么地方干什么”说。
5、指导抄写句子:抄写时不要看一个字抄一个字,要以词为单位来抄,标点符号也要抄上。抄完后再读一读,看看有没有添字漏字。
1、看图说说图上的动物,用“这是……那是……”句式指点着进行说话训练。
随机出示动物的名称。
2、中上生指点两种以上动物,进行连贯说话,用上“有……还有……”的句式进行说话。
3、分别说一说羊、狗。鸭、公鸡。母鸡。小鸡是怎么叫的?
指名后,示范说:羊“miē miē miē”地叫或“miē miē miē”是羊在叫。依次说。
4、
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