采访课件

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教学目的

1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读课文。

2．理解课文内容，了解采访应围绕一个话题进行的方式。

3．认识纯净水、矿泉水、自来水各自的利与弊，增加学生的科普知识，激发学生留心身边事、敢于积极探究的兴趣。

教学重、难点

理解课文内容，认识纯净水、矿泉水、自来水各自的利与弊，激发学生留心身边事、敢于积极探究的兴趣。

教学时间

1课时。

课前预习

读通课文，读准字音，在文中画出不理解的词，通过查字典或联系上下文理解。

教学过程

一、揭示课题，激发兴趣

1．同学们，你能说说日常生活中，水有什么作用吗？是的，水是生命之源，我们生活的方方面面都离不开水，随着天气渐渐热起来，人们需要喝的水更多了，可我们怎样做到科学饮水呢？今天让我们一起来学习一篇与众不同的课文。

2．教师板书课题，学生齐读。从题目你觉得它与我们平时学的课文有什么不同？看到这个题目你想提出什么问题？(结合学生有关题目的问题师生一起解决，如：手记是什么意思？快速把想到的、听到的、看到的亲手记下来。)如遇到有关课文内容的问题，师引导：学习了课文我们就明白了。

二、初读课文，整体感知

1．初读课文，注意读准字音，读通句子。

2．检查预习。

(1)提出不理解的词。(师相机板书：有机物、放射性物质、微生物、微量元素、免疫力、新陈代谢、体液、矿化度、有机污染物、贮存、充沛)

(2)在熟读词的基础上，师生交流理解。

(3)指名分角色朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。

3．再读课文，说说这篇采访手记主要围绕什么话题来写的？(科学饮水)

4．你知道我们为什么要科学饮水吗？(学生各抒己见)

周博士是怎样说的？(出示：讲究喝水，喝出健康，喝出充沛的生命活力！)齐读。

5．那我们怎样做到科学饮水呢？周博士为我们提出了哪些良好的建议？

三、抓住重点，自读自悟

1．学生自学课文，思考。

课文共介绍了哪几种不同的饮用水，它们的优点和缺点是什么？在文中画出。

2．学生分小组交流，并填表。

饮用水优点缺点

纯净水没有细菌，没有病毒，干净卫生。得不到有用的微量元素，增加钙的流失。

矿

教师的一部分职责涉及编写教案和课件，然而，教案和课件并非随意填写就能完成的任务。优秀的教案和课件是实践各种教育思想的重要途径。接下来，励志的句子编辑将为大家呈现的是关于“采访课件”的精彩解读，相信本文的相关内容将带给您众多实用的收益！

教学目标：

1．结合具体情景，让学生提出并解决有关问题，理解三位数除以一位数商末尾有0的除法的算理，掌握商末尾有0的除法的计算方法。

2．在探索计算方法的过程中，培养学生的创新意识及合作能力。

3．在解决问题的过程中，发展学生的应用意识。

重点难点：

理解并掌握商末尾有0的除法的算理及计算方法

教学准备：

情景图

预习提纲：

1．读一读：情景图中的信息，根据这些信息，你能提出什么问题？哪些问题已解决了，哪些问题未解决？

2．试一试：把上节课未有解决的问题，试着做一下。

3．把你解决的方法说给你的家长听一听。

教学过程：

一、提出问题、预习展示

出示情景图，检查学生提出问题的情况，教师板书本节课要解决的问题。

二、解决问题、指导点拔

1．平均每分钟生产多少瓶干红葡萄酒？

（1）引导学生列出算式，并估计一下商

（2）学生自主探索计算方法，并在小组内交流

（3）全班交流，交流时重点说一说十位上除尽、个位上的0怎么办？末尾为什么要添上0？

2．平均每分钟生产多少瓶干白葡萄酒？

方法同1

3．总结概括观察一下，今天学到的知识有什么特点？并根据学生的回答完成课题的板书。

三、类化练习、限时作业

1．计算

4803=3603=6408=

1246=9969=824=

4162=7545=

2．辨对错

自主练习第5题

3．解决问题：自主练习第4题

四、课堂总结

本节课我们学习了什么知识？做这种除法应注意什么？

板书设计：

采访果品加工厂商末尾有0的除法

平均每分钟生产多少瓶干红葡萄酒？

4203=140（瓶）

教学目的

1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读课文。

2．理解课文内容，了解采访应围绕一个话题进行的方式。

3．认识纯净水、矿泉水、自来水各自的利与弊，增加学生的科普知识，激发学生留心身边事、敢于积极探究的兴趣。

教学重、难点

理解课文内容，认识纯净水、矿泉水、自来水各自的利与弊，激发学生留心身边事、敢于积极探究的兴趣。

教学时间

1课时。

课前预习

读通课文，读准字音，在文中画出不理

教师需要根据教学内容精心编写教案课件，以便更好地展开教学活动。将课本知识有序地呈现给学生，是教案的主要目的。如今，又到了一年一度写教案课件的时间，这是教师教育教学中必不可少的关键资源。希望本文所提供的“访兰的课件”能够满足您的需求，使您感到满意。同时，也希望对有需要的朋友提供借鉴和参考，并能帮助到他们！

访兰——中国优美山水地，是国内外众多旅游者追寻的目的地。近年来，随着旅游业的蓬勃发展访兰也逐渐形成了自己独特的旅游文化，呈现出了独特的人文历史与自然风光。

一、自然风光

访兰位于中国西南部，因其地域位置较为偏远，地理环境自然保护得比较完好，在这里，游客可以看到原始森林、野生动物（如熊猫、金丝猴等）、自然温泉等。此外，访兰还有壮丽的山峦与湖泊，给游客留下了难忘的印象。

二、人文历史

访兰是一个历史悠久的地方，这里有着丰富的文化遗产，如古老的民俗文化、神话传说、传统习俗等。此外，访兰还是中国禅宗的发源地之一，著名的壶公禅院、玉峰寺等是中国佛教圣地，吸引着众多的信仰者朝圣。

三、旅游文化

访兰的旅游文化独特而多样化，不仅仅是自然风光和人文历史，还有着充满民族特色的风情。访兰是少数民族群居的地方，这里有着壮、苗、彝等多个民族。你可以在这里品尝到当地的特色美食，感受当地的歌舞和民俗文化等。

访兰，一步一景，一步一味，让人感受到自然界的神秘力量与人文精神的升华。访兰的美丽着实让前来的游客流连忘返。

访兰课件

兰课件是一种教育信息技术，它是现代教学的重要组成部分。它可以帮助教师更好地组织课堂教学，使学生更容易地理解和吸收知识，提高教学效果。我最近去访问了一家兰课件制作公司，深入了解了兰课件的应用和开发，下面是我的感受。

首先，兰课件的使用带来了很多便利。它可以帮助教师实现多媒体讲解，让学生更加直观地了解授课内容。教师可以通过兰课件进行实时演示，并在课件中加入动画或视频，使学生更加容易理解和记忆重点知识点。同时，兰课件还可以把课件中的笔记和习题直接进行保存和分享，节省了教师的时间，提高了学生的学习效率。

其次，兰课件的开发具有一定的技术难度，但其中也蕴含着很多机会和挑战。兰课件的制作需要一定的编程和设计技能。制作一个好的兰课件需要设计者具备丰富的教育理论知识和对目标受众的深刻理解。 兰课件的开发具有创意性、设计性，也需要在技术上具备一定的

推荐一篇与“采矿课件”有关的文章给大家一起来看看吧，希望这篇文章能够为您提供一些有益的帮助。做好教案课件是老师上好课的前提，所以在写的时候老师们就要花点时间咯。教案是课堂教学效果的评价和改进的重要工具。

采矿学课件

采矿是从矿山中获取有用矿物的过程，是一个非常重要的行业。采矿学是关于矿石、矿场、采掘设备、采掘技术以及管理和经济等问题的研究。采矿学课件是学生学习采矿学知识的重要教学资源。

一、采矿学概述

采矿学是一门工程学科，涉及到地质学，矿物学，机械工程学，电气工程学，环境保护学和管理学等学科知识。它主要研究矿物资源的开发和利用，包括矿山地质勘探、选矿技术、采矿方法和矿山管理等方面的问题。

采矿学是一门复合学科，它涉及到地质勘探、选矿、采矿、固体废弃物处理、矿山环境保护、安全卫生、经济管理等多个方面。为了能更好的开采矿产资源，提高煤矿生产效率和降低采矿环境污染，采矿学需要广泛了解采矿工程所需知识、技能和工具。

二、采矿技术

采矿技术是指为获取大量矿产资源而采用的一系列方法和技术。由于不同矿区的地质条件、矿体性质、矿品种、及伴生矿石的类型等各不相同，因此不同的矿山所采用的采矿技术也各不相同。常见采矿方法有露天开采、地下采矿、矿山破碎、自动化采矿、水下采矿等。

a) 露天开采

露天开采是指将矿体暴露在大气中，用现代机械设备进行矿石开采的一种方法。这种采矿方法适用于大尺寸矿体，成本相对较低，矿山从业人员的安全保障也更高。

b) 地下采矿

地下采矿是指在地下接受采矿活动的方法，地下采矿的矿体更为深层且走向更为复杂，需要特殊的技术和设备进行开采。这种采矿方法的优点是可以开采接近地表而不会对环境产生明显的影响。

c) 矿山破碎

矿山破碎是对矿石进行破碎和分离的工艺。矿石在矿山中被炸药和其他破碎设备破碎，最终被分离成可用的矿物。

d) 自动化采矿

自动化采矿是采用计算机与电子技术将采矿工艺中的人工操作和固定设备自动化的一种技术手段，可以提高采矿的效率，降低生产成本与能耗，同时也能有效地减少劳动强度和劳动安全事故。

e) 水下采矿

水下采矿是指采矿工程在水下进行，其特点是矿石从海底，河床和湖底连接金属材料采摘，需要极佳的稳定性和深水技术。

三、管理与经济

采矿学除了涉及开采技术以外，还需要研究具体的矿山工作过程和整个采矿业的经济运作。因此，矿山管理和经济学是采矿